现代教育思想作业
现代教育思想作业
现代教育思想作业1姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、填空题(每空0．5分，共8分)1．尊重学生的地位，重视学生的教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
2．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。
3．素质教育要让学生感受、理解产生和发展的过程，培养学生的精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。
4．人文教育与人文活动相结合是的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
5．教劳思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827)认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。
6．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名，音译)召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
二、简答题(每题5分，共25分)1．简述教育思想的涵义。
2．简述素质教育的基本特征。
3．简述现代人文教育的根本目标。
4．简述创新性学习的基本特征。
5．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题(每题16分，共32分)1．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。
案例：班里转来了一位女同学。
她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。
因为那女孩只有几绺稀疏的头发。
女孩惨白着脸像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。
接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。
老师看在眼里，记在心上。
老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。
教育管理《现代教育思想作业》答案（100分）
1．第1题1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》B.《世界和平宣言》C.《世界人权宣言》D.《世界儿童宣言》您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的__________倾向提出来的。
A.升学教育B.知识教育C.应试教育D.机械教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题___________通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。
A.实践-体验教育B.表演-体验教育C.模拟-实践教育D.模拟-体验教育您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题中国当前进行的教育变革中，____________正在成为教育改革的主体。
A.专家教授B.中小学教师C.班主任D.中小学生您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题教育思想的功能包括解释教育实践、指导教育实践和推动_________。
A.制度改革B.教学改革C.学校改革D.教育改革您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、___________、科学全民化理念。
A.STC理念B.STD理念C.STS理念D.TSD理念您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题___________是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。
A.2046计划B.2061计划C.2000年教育战略D.社区学院计划您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题最早实施公民教育的国家是____________。
A.英国B.法国C.德国D.俄罗斯您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题春秋时代齐国政治家管仲就明确提出_________的概念，他在《管子霸言》中说：“夫霸王之始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。
现代教育思想作业1参考答案
现代教育思想作业1参考答案现代教育思想涵盖了多种理论与实践，为了提高教育质量和效果，教育工作者需要全面了解这些思想并灵活运用。
以下是现代教育思想作业1的参考答案。
1. 请简要介绍自由主义教育思想。
自由主义教育思想强调个体自由和独立发展，在教育实践中注重培养学生的创造力和批判性思维。
自由主义教育主张教育应该根据学生的兴趣和能力量身定制，激发他们内在的动机和潜能，培养他们成为具有独立思考能力和创新精神的公民。
2. 请简要介绍进步主义教育思想。
进步主义教育思想认为教育应该是学生中心的，注重学生的实际需求和发展，倡导以学生为主体的教学方法。
进步主义教育主张教育应该是积极的、动态的过程，促使学生在实践中发展自己的能力，并通过反思不断完善自己。
3. 请简要介绍保守主义教育思想。
保守主义教育思想强调传统价值观和文化传承，在教育实践中重视纪律和秩序。
保守主义教育主张培养学生对传统文化的尊重和理解，注重学生品德和礼仪的培养，打造具有传统美德的公民。
4. 请简要介绍重建主义教育思想。
重建主义教育思想关注社会公正和平等，强调教育的社会责任和改
革重建。
重建主义教育主张批判社会现实，教育应该打破不平等和歧视，为所有学生提供公平的学习机会和环境，促进社会的变革与进步。
以上是现代教育思想作业1的参考答案，希望能够帮助同学们更深
入地理解和应用现代教育思想。
祝各位同学学习进步，取得优异的成绩！。
现代教育思想作业2参考答案【可编辑】
现代教育思想作业2参考答案第四章、第五章和第六章一、填空题1．16 个人主体性2．事实自身学习发展3．教师教育意识4．独立主动5．意识能力人格6．师生主体平等尊重朋友7．特点状态8．生活教育生活9．生活主体10．教师参与崇拜11．方法12．素养生存生活13．技能方法习惯态度14．科学素质科学精神15．科学方法16．生活科学教育创造17．课程和教材科学教育18．优化知识19．分工方式价值20．品位精神道德21．人文学科人文主义艺术哲学人文主义自我完善22．求知共处23．人文态度24．功利现代化精神世界25．学科实践人文教育知识实践活动26．体验感悟做人27．人际关系 == 人际28．人道29．理解关心二、简述题1．为什么不能学生成为“缺乏主体精神的人”？答：面对丰富的信息、面对着五光十色，充满无限选择性的世界，学生不得不学会如何按照自己的意愿和目的主动地去筛选信息，主动地寻求指导和帮助，主动地发展自己超越自己，而知识经济时代到来也对人们的创新精神和创新能力提出了很多高的要求，创新精神正是主体精神的一种集中表现和最高境界。
在这样的时代，一个缺乏主体精神的人是不合适宜难以适应的。
2．试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
答：首先，“应试教育使教学活动专于书于知识而脱离实际，这不仅使用权学生装得不到真才实学，而且往往使用权学习班活动变得枯燥无味，使儿童青少年生活失去活泼，亮丽的色彩。
其次，“应试教育倾向倾向”重视所谓智育，却忽视人的全面发展，使学生在道德、品质、身素质、审美情趣等方面得不到健康成长。
再次，由于追求合乎考试的标准答案，“应试倾向”对学生强求整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀了学生的想像力与创造性的发展。
3．概括主教育思想的基本观点。
答：一学生装是自身生活，学习和发展的主体。
（1）学生装作为教师教育活动的对象或客体是相对后，暂时的，而作为自身生活学习班和发展的主体却是绝对的长期的。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案
三一文库（）*电大考试*1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？P10－理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
21春开放大学《现代教育思想》形考作业3答案
21春开放大学《现代教育思想》形考作业3答案1.主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础，这就是：学生是（）的主人。
准确地说，学生是自身生活、（）和（）的主体。
参考答案：自身，学习，发展2.一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、（）和（）。
参考答案：科学方法，技术3.重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会（）就会获得巨大发展，国家的（）就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。
参考答案：生产力，综合国力4.人类（）、（）、（）等方面的变化，催生了对终身教育的渴望。
参考答案：生活水平，闲暇时间，人口及其寿命5.结合自己的教育经历谈教育思想创新和教育观念更新的现实意义。
参考答案：(1)教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。
(2)教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。
(3)理论型的教育思想创新是在教育基本理论层面的思想创新，有着重要的理论和实践意义，它通过对教育基本问题的理论创新，深化对教育基本问题的认识，而为教育事业和教育实践提供新的理论基础。
政策型的教育思想创新是在宏观教育政策层面的思想创新，涉及到政府在教育改革和发展上的方针政策和指导思想。
实践型的教育思想创新是针对教育教学实践的思想创新，范围涵盖学校教育、家庭教育和社会教育等领域，涉及学校运营和管理、班级教育教学，以及德育、智育、体育和美育等教育实践问题。
教育教学实践，不仅有操作原则、规则、方法、技能等问题，而且有实践的思想、理念、观念、信念等问题。
只有不断对教育教学实践进行思想创新，才能逐步优化教育教学的原则和规则，改进教育教学的方法和技能。
实践型的教育思想创新对于提高教育教学质量和水平，具有特别重要的意义。
现代教育思想作业案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，现代教育越来越强调学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，正逐渐成为现代教育改革的重要方向。
本文以某中学为例，探讨如何通过项目式学习提升学生的综合素养。
二、项目背景某中学地处城乡结合部，学生来自不同地区，家庭背景各异。
学校在教育教学过程中，发现部分学生在知识学习、实践能力、创新能力等方面存在不足。
为提升学生的综合素养，学校决定开展项目式学习，以培养学生解决实际问题的能力。
三、项目目标1. 培养学生自主学习、合作探究的能力；2. 提升学生的实践操作能力；3. 增强学生的创新意识和团队协作精神；4. 培养学生良好的沟通与表达能力；5. 帮助学生形成正确的价值观和人生观。
四、项目实施1. 项目选题结合学校实际情况，教师与学生共同确定项目主题。
例如，以“家乡环保”为主题，引导学生关注家乡环境问题，提出解决方案。
2. 项目分组将学生分成若干小组，每组5-6人，保证小组成员具备不同的特长和背景。
3. 项目实施（1）前期准备：教师指导学生查阅资料，了解项目背景和相关知识。
（2）中期实施：学生分组进行实地调研、数据收集、方案设计等。
（3）成果展示：各小组以PPT、视频、实物等形式展示项目成果。
4. 项目评价（1）过程评价：关注学生在项目实施过程中的表现，如团队合作、沟通能力、创新意识等。
（2）成果评价：评估项目成果的质量，如解决问题的能力、创新性、实用性等。
五、案例分析1. 案例一：某小组以“家乡环保”为主题，开展项目式学习。
该小组通过实地调研，发现家乡河流污染严重。
经过讨论，他们决定设计一套河流污染治理方案。
在项目实施过程中，小组成员分工明确，相互配合，最终成功完成了项目。
通过该项目，学生们不仅掌握了环保知识，还提高了实践能力和团队合作精神。
2. 案例二：某小组以“智能家居”为主题，开展项目式学习。
现代教育思想作业答案.
现代教育思想作业答案现代教育思想作业1第一章一填空题1、人类培养人P12、主体创新现代改革和发展P53、理论型政策型P74、实践基本 P95、需要事业P106、预见调控评价理论 P107、认识P11 8、现实理性本质P139、思想教育制度P15 10、现实历史P1711、现实教育实践继承教育传统P17二简述题1、P12、P13、P14、P115、P13三综述题1、P2-32、P14-153、P54、P9-105、P18-196、P20第二章第三章一填空题1、生产力综合国力 P232、学教育科技综合 P263、现代化知识跨越P274、素质现代化人才 P275、科学技术决定邓小平第一 P286、科学战略性优先 P317、先导基础知识P32 8、利用人力服务业科学创新 P349、素质质量科学P47 10、全面发展社会主义素质 P4711、改革和发展国民素质身体心理 P5012、素质教育国民素质创新精神实践能力道德P5313、未来思想书本自身价值理想指导思想P5314、讨论启发发展创新 P56 15、学科学习者继承创新P5716、每个人天赋 P63 17、德育爱国集体加强中华民族 P6518、知识科学创新思维信息团结协作P66二简述题1、 P222、P31-323、P334、P34-355、P44或P526、P540-57 7、P55三综述题1、P312、P33-343、P464、P525、P556、P567、P58-598、P66现代教育思想作业答案现代教育思想作业2第四章第五章和第六章一填空题1、16 个人立体性P702、事实自身学习发展 P733、老师教育意识 P744、独立主动 P785、意识能力人格 P796、师生主体平等尊重朋友P81-827、特点状态P83 8、生活教育生活P859、生活主体 P86-87 10、教师参与崇拜 P8711、方法P94 12、素养生存生活 P9913、技能方法习惯态度 P99 14、科学素养科学精神 P9915、科学方法 P105 16、生活科学教育创造 P109-11117、课程和教材科学教育 P111 18、优化知识 P11219、分工方式价值 P119-120 20、品位精神道德 P12221、人文学科人文主义艺术哲学人文主义自我完善 P12222、求知共处 P123 23、人文态度P12624、功利现代化精神世界 P126-12725 、学科实践人文教育知识实践活动 P127-12926、体验感悟做人 P132 27、际关系民主人际 P13228、人道P121 29、理解关心P135二论述题1、P71-722、P723、P90（73-81）4、P765、P80 6、P93 7、P1018、P115 9 P106-108 10、P122 11、P117 12、P138（P123）13、P126三述题1、P79-802、P81-833、P90-914、P76 5 、P80-81 6、P85 7、P85-86 8、P789、P87-88 10、P103-104 11、P134-136 12、P133-134 13、P130-13114、P131-132现代教育思想作业答案现代教育思想作业3第七章第八章一填空题1、农业工业知识 P1402、知识创新产业 P1403、是为经验P1414、时效增殖P1415、教育培训创新 P1446、创造素质知识经济 P1447、劳动资本制度创新 P145 8、人才知识 P1479、继承普及创新 P148 10、应用创新体系 P15011、知识人才创新体系 P151 12、预期参与性创新性P154-15513、自主性开放性实践性 P155-166 14、马克思改革 P16715、结合教育智劳动 P167 16、社会生产现代全面发展P16817、生产劳动教劳结合教育实践 P172 18、现代国民经济社会 P17319、劳动现实的劳动力劳动力 P176 20、教育方针实践文化P17721、能力教育文化社会环境性意识 P18022、课外教育教学P180 23、主体能力 P181 24、实践能力创造性 P181 25、技术解决问题 P18126、社会实践发展政治文化 P184二简述题1、P1422、P143-1443、P1514、P1545、P166-167 三综述题1、P1412、P1493、P1524、P1635、P153-1546、P1627、P181 8、P186现代教育思想作业答案现代教育思想作业4第九章第十章一填空题1、科教文终身教育思想P1912、科教文组织成人教育会议P1923、教育体系 P1944、寿命教育内容和范围P1855、教育创造者帮助 P2006、个人社会社会发展 P2017、教育活动教育适应学生中心 P204 8、环境人口增长可持续 P2119、教育危机贫困 P212 10、基本普及人类困境全民教育 P21911、新生人宗旨 P222 12、普及终身 P223二简述题1、P1992、P2033、P197-2014、P209-2145、P210三综述题1、P2092、P223-2243、P2094、P222 5、P223。
现代教育思想作业
现代教育思想作业 3第七章、第八章、填空题1. 农业工业知识经济P1402. 知识创新创新产业P1403. 就是为经验P1414. 时效增殖P1415. 教育培训创新P1436. 创造素质知识经济P1447. 劳动资本制度创新P1458. 人才知识P1479. 继承普及创新P147-14810 . 应用创新体系P149-15011 . 知识人才创新体系P15112 . 预期参与创新性P154-15513 . 自主性开放性实践性P155-16114 . 马克思改革P182/P16715 . 结合教育智劳动P16716 . 社会生产现代（资本主义）全面发展P17517 . 实践生产劳动教劳结合教育实践P17218 . 现代国民经济社会P17319 . 劳动现实得劳动力劳动力P17620 . 教育方针实践文化建设P17721 . 能力教育文化社会环境性意识P18022 . 课外教育教学P18023 . 主体能力P18124 . 实践能力创造性P18125.技术解决问题P18126. 社会实践发展政治文化P184二、简述题1.简述国家创新体系得系统结构及主要功能。
参考答案：（见P142图表内容）国家创新体系包括知识创新、技术创新、知识传播、知识应用四个子系统。
知识创新系统得主要功能就是知识得生产、传播与转移。
其核心部分就是国立科研机构、研究型大学,此外还包括普通高校、企业与地方得研究设施。
技术创新系统得主要功能就是传播知识与培养人才。
其核心部分就是大型企业与高技术企业,此外还包括政府部门、教育与科研机构、中介机构以及普通企业。
知识传播系统得主要功能也就是传播知识与培养人才。
其核心部分就是高校与职业培训系统,此外还包括政府部门、教育与科研机构以及普通企业。
知识应用系统得主要功能就是知识、技术得实际应用与管理。
其核心部分就是社会与企业,除此之外还包括政府部门与科研机构。
2.简述现代人应具备得素质特征。
参考答案:P143〜144①愿意接受新事物，思想上倾向于革新与变化；②乐于发表意见；③时间观念较强; ④对人本身得能力较有信心; ⑤计划性较强, 普遍得信任感, 对周围人较多得信任；⑥信奉并愿意遵循公平待人之原则；⑦对新式教育感兴趣；⑧比较尊重她人。
《现代教育思想》在线作业
1．第1 题蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
A.生活教育B.自由教育C.五育并举D.五智并举您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2 题陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论B.生活教育理论C.实践教育理论D.社会教育理论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3 题____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL 教学法B.TPR 教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4 题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播B.知识传播C.学校教育D.终身教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5 题创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力B.创新品质C.创新情感D.创新思维您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6 题_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识B.创新情感C.创新能力D.创新思维您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7 题1916 年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才B.工程型人才C.技术型人才D.应用型人才您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8 题经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。
A.信息化社会B.后工业社会C.学习化社会D.民主化社会您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9 题1896-1903 年，杜威在________附属实验学校进行长达8 年的教育改革实验。
现代教育思想平时作业(1).
《现代教育思想》平时作业（1）第一学习单元（文字教材第一章）一、填空题1 •教育是___________ 有的一种有目的的_____________ ■勺社会实践活动。
2•本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、_______________ 、科学教育思想、人文教育思想、_____________ 、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育____________ ■勺实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育____________ 的现实问题的。
3 •本课程将教育思想划分成____________ ■勺教育思想、___________ ■勺教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4. ___________ 教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和_____________ 育实践的功能与作用的_______________ 式和环节。
5•我们把教育思想适应人们的______________ 对教育实践和________________ 的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6._________________________________ 教育思想具有认识功能、______ 能、导向功能、_____________________________功能、____________ 能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____________ 能。
7._____________________________________________ 教育思想最基本的功能是对教育事物的_____________________________________ 能。
8.______________________ 尊重学生的__________________ 位，重视学生的___________________________ 育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
现代教育思想作业1参考答案
现代教育思想作业1参考答案
教育思想和教育经验是密不可分的，它们之间相互作用、相互促进。
在我的工作中，我发现教育经验是教育思想的基础和来源。
我们在教育实践中积累的经验，往往会引发我们对教育问题的思考和探索，从而形成一定的教育思想。
同时，教育思想也会指导和影响我们的教育实践。
在实践中，我们可以将教育思想应用于具体的教育活动中，从而提高教育效果和质量。
但是，教育经验也有其局限性，教育思想则可以超越经验，提供新的教育理念和方法。
因此，教育思想和教育经验需要相互补充和发展，才能推动教育的不断进步和发展。
答：教育是立国之本，因为教育是国家发展的基础，是培养人才、提高国民素质的关键。
一个国家的教育水平决定了它的经济、科技、文化等方面的发展水平，也决定了国家的综合实力。
只有通过教育，才能够培养出高素质的人才，推动国家的现代化进程，实现国家的繁荣富强。
因此，教育是一个国家的立国之本，也是国家长治久安的重要保障。
（4）教育应该注重培养学生的创新精神和创新能力，以
适应快速变化的社会和经济环境。
（5）教育还应该重视实践能力的培养，让学生能够将所学知识应用于实际生产和创新中。
综上所述，教育在知识创新、传播和应用方面具有重要的作用，是培养创新人才和提高创新能力的重要摇篮。
同时，教育也是科技经济发展的重要基地，为科技成果转化为现实生产力提供了人力资源。
因此，教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会和经济环境。
国家开放大学《现代教育思想》形考作业3(含答案)
国家开放大学《现代教育思想》形考作业3（含答案）一、填空题1.主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础，这就是：学生是（）的主人。
准确地说，学生是自身生活、（）和（）的主体。
参考答案：自身，学习，发展2.一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、（）和（）。
参考答案：科学方法，技术3.重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会（）就会获得巨大发展，国家的（）就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。
参考答案：生产力，综合国力4.人类（）、（）、（）等方面的变化，催生了对终身教育的渴望。
参考答案：生活水平，闲暇时间，人口及其寿命二、问答题5.结合自己的教育经历谈教育思想创新和教育观念更新的现实意义。
参考答案：（1）教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。
（2）教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。
（3）理论型的教育思想创新是在教育基本理论层面的思想创新，有着重要的理论和实践意义，它通过对教育基本问题的理论创新，深化对教育基本问题的认识，而为教育事业和教育实践提供新的理论基础。
政策型的教育思想创新是在宏观教育政策层面的思想创新，涉及到政府在教育改革和发展上的方针政策和指导思想。
实践型的教育思想创新是针对教育教学实践的思想创新，范围涵盖学校教育、家庭教育和社会教育等领域，涉及学校运营和管理、班级教育教学，以及德育、智育、体育和美育等教育实践问题。
教育教学实践，不仅有操作原则、规则、方法、技能等问题，而且有实践的思想、理念、观念、信念等问题。
只有不断对教育教学实践进行思想创新，才能逐步优化教育教学的原则和规则，改进教育教学的方法和技能。
实践型的教育思想创新对于提高教育教学质量和水平，具有特别重要的意义。
现代教育思想(作业)
1．第1题实践教育思想认为，____是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的___作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题_____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题___是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育B.科学教育C.人文主义教育D.人文教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题早在1948年_____就宣告：“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
现代教育思想作业2
现代教育思想作业㈡第四、五、六章一、填空题1、西方从14至（16）世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重（个人）的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的（主体性）的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。
2、主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的（事实）基础，这就是：学生是（自身）的主人。
准确地说，学生是自身生活、（学习）和（发展）的主体。
3、学生并不因为（教师）把他们当成施加（教育）影响的对象而就成了完全被动的客体，相反，学生始终是自身（意识）与活动的主体。
4、学生的主体性集中体现为他们的（独立）性、（主动）性和创造性。
5、从内部心理结构上看，主体性主要包括（主体意识）、主体（能力）和主体（人格）三个部分。
6、建立合理的（师生）关系是体现（主体）教育思想的关键所在。
合理师生关系的要点是（平等）民主、相互（尊重）。
在比较理想的师生关系中，教师应该是既是师长，又是参谋、（朋友）、顾问。
7、所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的（特点）、尊重学生的水平以及尊重学生的（状态）等。
8、学生的主体性以及身心各个方面都是在（生活）中而不是在狭义的教育中成长的，理想的（教育）应该关注学生的全部（生活）。
9、一个人怎样（生活），就会成为怎样的人。
只有当学生在学校生活中真正成为自己的主人，其（主体）性才可能自然而然地得到发展。
10、要建立起（教师）启发引导、学生主体（参与）的教育活动模式，就要帮助学生打破对权威的（崇拜）。
11、一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、科学（方法）和技术。
12、科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（素养），促进学生的全面发展，改善学生的（生存能力）和（提高生活）质量。
13、所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与（技能）、科学（方法）与能力、科学行为与（习惯）以及科学（态度）与精神等。
14、科学方法与能力是（科学素养）的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现，科学态度与（科学精神）是科学素养的灵魂。
现代教育思想
现代教育思想作业1第一章一、填空题1．教育是_人类_特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体、科学教育思想、人文教育思想、创新、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革和发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、评价功能、调控功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育_思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育现代化建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
12．教育经验具有直接教育性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。
特征：（一）教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。
（二）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。
（三）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性（四）教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
现代教育思想作业(2)
《现代教育思想》作业（2）第四章、第五章和第六章一、填空题1．西方从十四至____________世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重____________的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的____________的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。
2．主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的____________基础，这就是：学生是____________的主人。
准确地说，学生是自身生活、____________和____________的主体。
3．学生并不因为____________把他们当成施加____________影响的对象而就成了完全被动的客体，相反，学生始终是自身____________与活动的主体。
4．学生的主体性集中体现为他们的____________性、____________性和创造性。
5．从内部心理结构上看，主体性主要包括____________、主体____________和主体____________三个部分。
6．建立合理的____________关系是体现____________教育思想的关键所在。
合理师生关系的要点是____________民主、相互____________。
在比较理想的师生关系中，教师应该是既是师长，又是参谋、____________、顾问。
7．所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的____________、尊重学生的水平以及尊重学生的____________等。
8．学生的主体性以及身心各个方面都是在____________中而不是在狭义的教育中成长的，理想的____________应该关注学生的全部____________。
9．一个人怎样____________，就会成为怎样的人。
只有当学生在学校生活中真正成为自己____________的主人，其____________性才可能自然而然地得到发展。
10．要建立起____________启发引导、学生主体____________的教育活动模式，就要帮助学生打破对权威的____________。
电大现代教育思想形成性考核册答案
电⼤现代教育思想形成性考核册答案电⼤【现代教育思想】形成性考核作业答案【现代教育思想】作业1第⼀章、第⼆章⼀、填空题（每空1分，共计24分）1．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、教育思想、科学教育思想、⼈⽂教育思想、教育思想、实践教育思想、终⾝教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育化的现实问题的。
2．本课程将教育思想划分成的教育思想、的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3．教育思想具有认识功能、功能、导向功能、功能、功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的指导功能。
4．教育思想最基本的功能是对教育事物的功能。
5．教育经验既是对教育的直接反映和认识，⼜是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。
6．要实施让学⽣得到全⾯发展的教育，培养和造就适应21世纪建设需要的社会主义新⼈；教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的和知识基础。
7．教育是具有性、全局性、性的产业。
8．知识经济以知识的⽣产和为核⼼，以资本和技术为动⼒，以⾼新技术产业和为⽀柱，以研究和技术体系为后盾。
⼆、简述题（每题5分，共计40分）1．如何理解教育思想的涵义？2．试说明现代教育思想的结构。
3．试说明现代教育思想的功能。
4．简述教育认识与教育实践的关系。
5．为什么教育思想具有评价功能？7．为什么说“教育是⽴国之本”？8．为什么说“教育是现代化建设的基础设施”？三、综述题（每题12分，共计36分）1．结合⼯作体会，谈⼀谈教育思想与教育经验的关系。
2．结合⾃⼰教育经历谈教育思想创新和教育观念更新的现实意义。
3．“教育是知识创新、传播和应⽤的主要基地，也是培养创新精神和创新⼈才的重要摇篮。
⽆论在培养⾼素质的劳动者和专业⼈才⽅⾯，还是在提⾼创新能⼒和提供知识、技术创新成果⽅⾯，教育都具有独特的重要意义。
”谈谈你对于这句话的认识。
【现代教育思想】作业2第三章、第四章⼀、填空题（每空1分，共计21分）1．19世纪出现的马克思主义关于⼈的教育思想，为后来社会主义教育思想与实践奠定了重要的理论基础，也是我们今天全⾯推进的思想与实践的理论基础。
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现代教育思想作业3
第七章、第八章
一、填空题
1.农业工业知识经济P140
2.知识创新创新产业 P140
3.就是为经验 P141
4.时效增殖P141
5.教育培训创新 P143
6.创造素质知识经济P144
7.劳动资本制度创新P145
8.人才知识P147
9.继承普及创新 P147-148
10.应用创新体系 P149-150
11.知识人才创新体系P151
12.预期参与创新性 P154-155
13.自主性开放性实践性P155-161
14.马克思改革 P182/P167
15.结合教育智劳动 P167
16.社会生产现代(资本主义) 全面发展 P175
17.实践生产劳动教劳结合教育实践P172
18.现代国民经济社会P173
19.劳动现实得劳动力劳动力P176
20.教育方针实践文化建设P177
21.能力教育文化社会环境性意识P180
22.课外教育教学P180
23.主体能力P181
24.实践能力创造性 P181
25.技术解决问题P181
26.社会实践发展政治文化P184
二、简述题
1.简述国家创新体系得系统结构及主要功能。
参考答案:(见P142图表内容)
国家创新体系包括知识创新、技术创新、知识传播、知识应用四个子系统。
知识创新系统得主要功能就是知识得生产、传播与转移。
其核心部分就是国立科研机构、研究型大学,此外还包括普通高校、企业与地方得研究设施。
技术创新系统得主要功能就是传播知识与培养人才。
其核心部分就是大型企业与高技术企业,此外还包括政府部门、教育与科研机构、中介机构以及普通企业。
知识传播系统得主要功能也就是传播知识与培养人才。
其核心部分就是高校与职业培训系统,此外还包括政府部门、教育与科研机构以及普通企业。
知识应用系统得主要功能就是知识、技术得实际应用与管理。
其核心部分就是社会与企业,除此之外还包括政府部门与科研机构。
2.简述现代人应具备得素质特征。
参考答案:P143～144
①愿意接受新事物,思想上倾向于革新与变化;②乐于发表意见;③时间
观念较强;④对人本身得能力较有信心;⑤计划性较强,普遍得信任感,对周围人较多得信任;⑥信奉并愿意遵循公平待人之原则;⑦对新式教育感兴趣;
⑧比较尊重她人。
3.什么就是创新素质？
参考答案:P151-152
创新素质得核心就是创新精神与实践能力。
培养学生得创新素质,就是我国新时期素质教育得重点目标。
创新素质得培养,把素质教育推向了一个新台阶,就是素质教育得核心与灵魂。
4.简述创新性学习得基本特征。
参考答案:P154
①罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习得两个基本特征:预
期性与参与性。
②预期性即引导学生面向未来而学习。
表现为能有目得地、有选择地、
独创性地学习,并能在学习上进行自我调控,对人生充满美好得憧憬,
有责任感。
③参与性即引导儿童、少年具有团体意识与行为,具有社会归属感、义
务感与责任感。
表现为:能主动适应群体或团体生活,具有人际交往得
意识与能力,积极维护社会利益等。
5.实践教育思想得基本含义就是什么？
参考答案:P172
实践教育思想就是素质教育思想得重要组成部分,就是指导我们当前教育改革与发展得重要思想。
实践教育思想得认为,实践性就是现代教育得重要特征,就是现代经济与科技发展对教育得客观要求。
实践教育思想主张:必须坚持贯彻教育与生产劳动相结合得基本原则,把教劳结合作为培养全面发展人才得重要途径;素质教育应当以培养学生得实践能力为重点,全面提高学生得实践素质;深化经济体制、科技体制与教育体制得配套改革,使实践教育有一个制度保证;深化学校教育教学改革,使教育教学具有实践性。
三、综述题
1、为什么说知识经济必然要求知识得创新与创新型人才得培养？
参考答案要点:P141－142
①知识经济就是以知识为基础得经济,建立在知识得生产、分配与使用上。
知识经济不同于传统得农业经济与工业经济,现代科学技术得发展、知识
得不断创新与创新型人才得不断涌现,成为经济发展得重要因素与强大
动力。
②知识经济时代,经济活动就是围绕知识运行得,经济得发展受制于知识得
生产、传播、分配与使用,“知识就就是资本”、“知识就就是财富”。
③知识经济得基本特征,决定了知识创新与人才培养就是它发展得关键。
知
识经济必然要求知识得创新,知识创新就是知识经济得核心,如果不能实
现知识得创新,就谈谈不上什么知识经济。
同时,实现知识创新需要创新型得人才,科学技术与知识也只有掌握在创新型人才手中,才能发挥更大得作用。
2、如何理解教育就是知识创新、知识传播与知识应用得主要基础？
参考答案要点:P149
①教育就是知识传播得主要途径与手段。
教育可以把科学系统所创造得
知识传播开来,使知识得到普及与推广。
②教育就是知识创新得重要基地。
教育尤其就是高等教育,可以不断地
发现与提供新知识,为知识经济得发展提供不竭得动力。
③教育就是知识应用得主要基础。
教育使科学知识与科学技术为人所掌
握,开发了人力资源,提高了劳动力得素质。
④总之,知识经济得各个环节,都与教育密切相关,都以教育为依托。
无
论就是知识得创新,还就是知识得推广、普及与应用,都离不开教育。
3、如何理解培养创新精神与能力就是素质教育得重要目标？
参考答案要点:P152
①创新就是关系国家前途与命运得关键问题。
②素质教育得出发点就就是提高民族素质,提高全民族得创新素质与创
新能力。
③实施素质教育必须在一系列问题上实现创新。
④素质教育与创新教育就是一致得。
素质教育重在培养学生以创新精神
与创新能力为核心得创新素质。
4、创新教育思想得实践意义就是什么？
参考答案要点:P163～164
①深化教育改革,突出创新素质得培养与教育。
②创造各种教育环境,引导学生进行创新性学习,培养学生得创新学习
能力。
③贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质得途径与方法。
5、试举例说明什么就是创新学习？
参考答案要点:P153
创新性学习就是国际著名学术团体罗马俱乐部提出得一种学习类型。
创新学习要求人们能系统地提出问题,并把问题集中起来。
创新学习得功能在于提高人们发现、吸收新信息与提出新问题得能力,以迎接社会发生得日新月异得变化。
创新学习具有预期性与参与性两个基本特征。
(举例,说明) 6、试从创新教育得角度,谈谈您对下面这则案例得瞧法。
(案例略)
参考答案要点:P155-162
①我们深信,这则案例会让每一个教育工作者痛心。
说明我们得教育缺
乏创造精神与创造能力得培养。
我们得教育长期以来只要求学生接受与模仿,而没有要求学生创造与更新。
学生得复制与“拷贝”能力很强,但创造与创新能力极差。
②我们必须树立创新教育观念,贯彻创新教育原则,努力培养下一代得
创新精神与创新能力,提高中华民族得创新素质与创新水平。
③贯彻创新教育得个性化原则,不要培养千篇一律得“圣诞树”。
贯彻创
新教育得自主性原则,让学生“画”自己想“画”得。
贯彻创新教育得探索性原则,放手让学生探索、实践。
贯彻创新教育得启发性原则,循循善诱,把学生从依赖、模仿、揣测“惟一正确得标准答案”得道路上,引导到自信、自主、自立、勇于探索、敢于标新立异、富于创造更新得道路上来。
7、试举例说明实践经验与知识教育得关系。
参考答案要点:P181～182
①总得来说,实践教育活动中要有知识,知识教育活动中要有实践。
②一方面,实践能力得培养,实践活动得开展需要知识、理论。
③另一方面,知识得教学,理论得学习,必须被赋予实践性得要求,必须
有利于学生实践能力得发展与提高。
③同时,知识教育要为学生得社会生活服务,为学生得社会实践服务。
(举例,说明)
8、实践对于实施素质教育具有什么意义？
参考答案要点:P184
①实践,作为一种教育活动,它就是学生了解理论与知识得社会意义与
人生意义得重要条件,就是激励与引导学生学习与掌握知识得动力源泉,
就是学生获得完全而不就是抽象得、片面得知识得必要条件,就是将知识转化为学生得能力、智慧、精神、人格得必要途径。
②实践,作为一种教育类型,它就是全面素质教育不可缺少得组成部分。
全面素质教育决不就是传统意义上得知识教育,应当包括实践教育。
没有实践教育,就谈不上素质教育。
③实践,作为教育得一种时代特征,它就是工业经济时代与未来知识经济时代教育形态得重要性质与特点。
教育越来越与生产劳动联系在一起,越来越与经济联系在一起,越来越与社会实践联系在一起。
素质教育就是现代教育得发展趋势,实践性就是素质教育得时代特征。