鉴赏文章的语言特色实用版

品味语言艺术
①找角度 ②析效果 ③扣内容 ④剖感情
切入要准，表达要透！
“我倒当真想在中国文字的风火炉中， 炼出一颗丹来……我尝试把中国文字压缩、 锤扁、拉长、磨利，把它拆开又并拢，拆 来且叠去，为了试验它的速度、密度和弹 性。我的理想是要让中国的文字，在变化 各殊的句法中，交响成一个大乐队，而作 家的笔应该一挥百应，如交响乐的指挥 棒。”
阅卷老师—— 答非所问，套话居多。
用智慧和汗水让凯歌高奏
我们的目标： 把握鉴赏角度，明确赏析思路。
分类讲练
• 词语的锤炼 • 句式的选用 • 手法的运用 • 语言的风格
思考：明确角 度之后应该怎 样理顺答题思 路？
天下难事，必作于易；天下大事，必作 于细。——老子《道德经》
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“细长”等简洁地刻画了人物形象。
参考答案展示 ①用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、 眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理 的高瘦的外貌特征。
用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感
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讲练
（一）词语的锤炼
3、【踩点热练】：莱州一中2013届高三模拟试题 《列
语言生动形象、幽默风趣。引用、化用“女儿是水做
的骨肉，男人是泥作的骨肉“，幽默地说明了水是地球 上最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。
角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感
综合应用
注重多角度赏析
考题回顾——潍坊期末试题B卷（2013.1） 张承志《雪中六盘》20.请从景物描写的角度赏析 第三段划线的句子。
夫·托尔斯泰最后的日子》
连用四个“从”字，铺陈排比，反复强调突 出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强， 影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。
用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感
分类
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讲练
（二）句式的选用
1、【解题示例】：季羡林《夹竹桃》
句式句整式齐整，齐使，语使言语具言有具整有饬整之饬美之，美，
3、【踩点热练】：临沂市2013届高三模拟试题 次旦多吉《雪域青稞》
运用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比作泼墨画， 生动形象地写出了青稞的凝重和稻田的精致细腻；又采用
对比的表现手法，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差
别，突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。
（四）语言的风格
3、【踩点热练】：（Βιβλιοθήκη Baidu012潍坊模拟）罗会仟《大象无形》
六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成的银 白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫 瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。 （1）从“路”“枝条”“山岩”等写到整个 山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘 山。 （2）运用富有表现力的词语写景，“悲壮” 突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了“浓 雾”的湿重。 （3）运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩” 比作“冰雪雕塑”，赋予“白雪”人的情态动
柔情的整济句水，形柔式和整的济齐水，，音是节怎样匀成称就，了黄层河层，递弥进补了，黄 增河又，是强丰 怎了富样文了 塑黄 造势河 出；？ 炎分任 黄性子别的孙表黄独现河特了，的韧禀济性赋水的、的黄 不河 屈柔， 的和人 性黄性 格河的 和黄 傲的河 立， 刚于世，界二民者族之在林中的华顽强民力族量精？神！ 形成中的不同作用。
你 们 都 很 棒！
（一）合肥模拟试题 汪曾祺《戴车匠》下面语段在表达 上有哪些特点?请简要赏析。
①戴运车用匠鲜（活所动谓词车“匠踩，”就“是执在刀木”制“的就车料床”上“用吐旋 刀出车”旋，小形件象圆地形写木出器了的戴那车种匠人在）车踩床动上踏刨板木，时执娴刀熟 就的料动(作在。车床上刨木)，旋刀轻轻地吟叫着，吐出 细②细恰的当木的花比。喻木、花拟如人书、带排草比，与如色韭彩菜鲜叶明，的如形番容瓜词， 瓤把，旋有刀白拟的人、化浅，黄木的花、的粉多红个的比、喻淡都紫生的动，形落象在地地写 面出上了，戴落车在匠戴刨车木匠时的木脚花上飞，舞很灵好动看的。景住象在。这条街 上③的侧孩面子描多写爱(衬上托戴)车，匠用家小看孩戴子车聚匠精做会活神，，一“个小一傻 个子，一小样傻”子的似描的写，，聚烘精托会出神戴，车一匠看高看超半的天车。工技艺， 表达了对戴车匠技艺的赞赏。
济水的隐忍与胸怀，凝聚成济水的高洁；黄河的坚韧 与狂放，造就了黄河的伟大。我们这两位可敬的老母亲， 用她们共有的天赋，为炎黄子孙打上特有的胎记；用她们 优秀的基因，给中华民族留下不变的符号。
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讲练
合作探究
1、结合两个【解题示例】思考：如何 从手法和语言风格两个角度赏析语言。 2、请每组推选出发言人，踊跃发言。
天下难事，必作于易；天下大事， 必作于细。——老子《道德经》
高密一中 鞠文娟
现代文阅读
品味语言艺术
【把脉高考】 2013高考语文《考试大纲》
品味精彩的语言表达艺术
2010—2012高考 各省考查情况
山湖浙福天四安上广 东北江建津川徽海东 321111111
积极备考——考题回顾 潍坊期末（2013.1） A卷：21.请简要分析下面两句话的语言特点。 B卷：20.请从景物描写的角度赏析第三段划 线的句子。 潍坊一模（2013.3） 21.简要分析这篇文章语言的主要特点。
讲练
（一）词语的锤炼
【学海导航】 ①用词：动词、形容词、数量词、叠词等。
②用词效果：生动准确、凝练传神、富有 表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音 乐美和绘画美等。
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（一）词语的锤炼
1、【解题示例】：2011湖北卷 汪曾祺《才子赵树理》
学生答案展示
①运用简洁、具体的词语，如“高”、“长” 、
——余光中《〈逍遥游〉后记》
我的理想
一起收获 灿烂的果实！
祝福大家！
谢谢大家！
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（三）手法的运用
1、【解题示例】：2012四川卷 刘亮程《柴禾》
四个“看见了”运用反复的修辞手法，逐层再现了
柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，
画面生动，富有感染力；突出柴禾朽去过程中我们始终在
场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
（四）语言的风格 1、【解题示例】：2010山东卷 老舍《骆驼祥子》
朴素自然，生动形象。口语化，“土混混”“耍骨 头” ；儿化音， “一把儿”“松一步儿”；北京方言， 富有地方特色；言简意赅地写出了刘四爷的硬气。
角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感
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（三）手法的运用
写写出出夹夹竹竹桃桃长长开开不不败败的的韧韧性性，，赞赞叹叹其 旺其盛旺生盛命生力命。力。
句式+句式效果+文本内容概括+主旨情感
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（二）句式的选用
3、【踩点热练】：威海市2013届高三上学期 期末考试 戴鹏《我来吊济水》
我望着东去的黄河，却念着无形的济水。柔弱的济水，