二年级科学上册《天气的影响》教案
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响一. 教材分析苏教版二年级上册科学第二单元的主题是“天气的影响”，这一主题旨在让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和探究能力。
本课的内容包括天气对动植物的影响，以及对人类生活的影响。
在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响，从而提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意通过观察和实验来探究问题。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生对于天气的影响可能有一定的了解，但缺乏系统的认识，因此需要在教学中引导学生进行深入的探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，提高观察和探究能力。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.观察法：引导学生观察天气对周围环境的影响，培养学生的观察能力。
3.实验法：进行简单的实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
4.小组合作学习：鼓励学生进行合作探究，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.实验材料：准备相关的实验材料，如植物、昆虫等。
3.教学视频：寻找相关的教学视频，帮助学生更好地了解天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用有趣的天气故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过课件展示天气对动植物的影响，如雨后植物的生长、昆虫的活动等。
引导学生观察并思考：天气对它们有什么影响？3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5一. 教材分析《天气的影响》是苏教版科学二年级上册第二课的内容。
本节课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生认识到天气变化对日常生活的影响，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气现象的认知、天气对人们生活的影响、天气变化的预测等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气现象有了一定的认知，但天气对人们生活的具体影响以及天气变化的预测等方面的知识还需要进一步学习。
此外，学生对科学探究活动充满兴趣，通过生活化的教学内容，可以激发学生的学习积极性，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、关注天气变化的习惯。
3.培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
4.培养学生合作交流、积极表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生关注天气现象，感知天气对人们生活的影响。
2.探究教学法：引导学生运用观察、实验等方法，探究天气问题。
3.合作交流法：鼓励学生小组合作，分享探究成果，提高学生的表达能力和合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握天气现象的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察并记录近期天气变化，准备交流分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示近期天气变化的情境图片，引导学生关注天气现象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的 weather 现象图片，引导学生认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
同时，让学生举例说明天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内活动等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的天气变化，并讨论天气变化对生活的影响。
小学科学2天气的影响(教案)
小学科学2天气的影响（教案）小学科学2 天气的影响一、教学目标1.了解天气对人类生活的影响。
2.了解不同气象现象对人类活动的影响。
3.理解气象仪器的使用方法和作用。
二、教学准备图片、气象仪器模型、教学课件。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入新课题：今天我们要学习天气的影响。
同学们，你们知道什么是天气吗？它对我们的生活有什么影响？2.请展示图片，让学生观察并描述图片中的天气情况。
步骤二：学习（15分钟）1.通过图片和教学课件简要介绍常见的气象现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风等。
2.探讨不同气象现象对人类生活的影响。
例如，晴天适合户外活动、多云会降低光线强度、雨天需要带雨具等。
步骤三：案例分析（20分钟）1.呈现一个案例：小明计划周末和家人去公园野餐，但听说有可能会下雨。
请同学们思考，如果下雨了，小明该怎么办？2.鼓励学生在小组中讨论并提出解决方案。
鼓励学生合作、交流和分享意见。
3.分享解决方案，并引导学生总结不同天气情况下的相应行为和准备。
步骤四：实践操作（30分钟）1.介绍常见的气象仪器模型，如温度计、风向标、雨量计等，并解释它们的作用。
2.让学生亲自操作气象仪器模型，并进行测量和记录不同时间的温度、风向和雨量。
3.帮助学生分析结果并思考，不同气象现象对气象仪器的测量结果有何影响。
步骤五：反思与讨论（10分钟）1.请学生思考并回答以下问题：a.为什么我们需要关注天气预报？b.掌握天气情况对我们做出什么样的决策有帮助？2.引导学生讨论天气预测的重要性，例如安排户外活动、选择合适的衣物等。
3.总结今天的学习内容，并鼓励学生表达自己的观点和感受。
四、课堂延伸1.组织学生观察和记录一周内的天气情况，并制作天气日记。
2.引导学生根据自己的天气日记，思考如何合理安排自己的日常活动和出行。
3.鼓励学生参观当地的气象台或气象博物馆，了解更多关于天气预报和气象科学的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解天气对人类生活的影响，以及不同气象现象对人类活动的影响。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6一. 教材分析《天气的影响》这一课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生知道天气的变化对人们的出行、穿着、活动等方面都有很大的影响。
教材中包含了丰富的图片和实例，可以帮助学生更好地理解天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于身边的天气变化有一定的了解，但是还缺乏系统的认识。
通过这一课的学习，学生可以更加全面地了解天气对生活的影响，提高他们的观察和思考能力。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气变化，并能够表达出来。
3.培养学生思考天气变化对生活的影响，提高他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学生观察和表达能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察天气变化，并记录下来。
2.讨论法：分组讨论天气变化对生活的影响。
3.讲解法：教师讲解天气变化的原因和影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备记录纸和笔，供学生记录天气变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片和实例，引入天气对人们生活的影响，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现天气变化对人们生活的影响，如出行、穿着、活动等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论天气变化对生活的影响，并选出一名代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的汇报进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些关于天气变化的问题，引导学生进行思考，拓展他们的知识面。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生观察天气变化，并记录下来，下节课进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案【教材分析】《天气的影响》是苏教版二年级科学上册的第二课，主要让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，以及如何合理利用天气。
全课共分为以下几个部分：一、引入环节（5分钟）：通过导入天气、四季、气温等概念，激发学生对天气现象的好奇心和兴趣。
二、情境呈现（10分钟）：利用图片和实物，让学生观察烈日下的花朵和带伞的行人，引导学生体验不同天气带给人们的感受。
三、知识讲解（10分钟）：通过教师讲解和幻灯片展示，让学生了解不同天气对人们生活和身体健康的影响。
四、情境模拟（15分钟）：设计不同天气情景的活动，让学生在不同天气条件下体验并思考应对方法。
五、小结复习（5分钟）：通过提问巩固学生对本节课所学内容的理解。
【教学目标】知识与技能：让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，并学会合理利用天气。
过程与方法：通过图片和实物观察、听讲、思考和互动讨论，激发学生的积极性和创造性。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍视健康的态度和品质。
【教学重点】1.让学生通过观察、体验和讨论的方式，了解不同天气对人类的影响；2.引导学生合理利用天气，科学保护身体健康。
【教学难点】让学生思考如何合理利用天气，避免天气对身体的不良影响。
【教学过程】一、引入环节（5分钟）1.教师出示“天气”的图片：“天气是指风、雨、雪、霜、露、雷电等自然现象，也会影响我们的身体健康和生活。
”2.教师出示“四季”的图片：“四季是春、夏、秋、冬，不同季节的天气也不一样。
”3.教师出示“气温”的图片：“气温是指空气的温度，气温高的时候我们会感到热，气温低的时候我们会感到冷。
”4.教师简短解释三个概念，让学生初步了解。
二、情境呈现（10分钟）1.教师出示一张烈日下的花朵图片：“大家看，《天气的影响》这一课的图片，是不是很热，花朵都凋谢了。
”2.教师出示带伞的行人图片：“这是因为天气太热了，我们走路出汗，而太阳又很热，所以我们需要带伞防晒。
二年级上册科学教案《天气的影响》
二年级上册科学教案《天气的影响》温馨提示：文档内容仅供参考教案：天气的影响年级：二年级学科：科学教学目标：了解天气对我们生活的影响。
学习不同天气现象的特征和表现。
探索天气的变化规律，并能简单预测天气变化。
培养观察和记录天气的能力。
教学准备：PowerPoint或教学板书。
天气图表和图片。
天气记录表格。
教学过程：引入：显示一张包含不同天气现象的图片，引起学生的兴趣。
提问：你们最近有没有注意到天气的变化？天气对我们生活有什么影响？探究：讨论不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
通过图片和简单的描述，让学生了解它们的特征和表现。
展示天气图表，解释图表上的不同符号和表示方法。
让学生理解如何通过图表来了解天气情况。
引导学生观察当天的天气，并填写天气记录表格。
让学生用简单的图表记录当天的天气情况，包括温度、天气现象等。
学生交流并比较自己的天气记录，讨论同一天不同地方的天气可能有什么差异。
总结：回顾天气的不同现象和特征。
强调天气对我们生活的影响，如决定我们的穿着、户外活动等。
提醒学生观察天气的重要性，并鼓励他们继续记录天气变化。
拓展活动：观察天气图表，让学生预测未来几天的天气变化，并记录下来。
让学生自己制作一个简单的天气预报仪器，例如使用瓶子和水来模拟气压变化，从而预测天气的变化。
评估方式：观察学生对天气现象的描述和理解是否准确。
检查学生的天气记录表格是否填写完整和准确。
评估学生在预测天气变化和解释天气图表方面的能力。
注意事项：使用简单明了的语言和图片，适应学生的认知水平。
鼓励学生亲自观察和记录天气，培养他们的观察力和记录能力。
引导学生思考天气变化的原因，例如气温、气压等因素的影响。
鼓励学生与同学分享他们的观察和发现，促进合作和交流。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，但对于天气变化有一定的感知。
学生在日常生活中可能会遇到下雨、刮风、发热等天气现象，对这些现象有一定的认识。
但学生对于天气对生活的具体影响可能了解不多，需要通过教学引导学生观察、思考。
三. 教学目标1.让学生了解天气的多样性，知道天气变化的原因。
2.培养学生观察天气变化，思考天气对生活的影响的能力。
3.引导学生关注天气，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论天气对生活的影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.实例分析法：通过具体案例，让学生了解天气对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备黑板，用于板书教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察天气变化，引发学生对天气的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过呈现相关的图片和案例，让学生了解天气对人们生活的影响。
如：下雨天出行不便，高温天气影响食欲等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表自己的观点。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）实例分析：教师展示具体案例，让学生分析天气对生活的影响。
如：某地区因天气原因导致农作物减产，对学生生活的影响。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气对生活的影响。
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解常见的天气类型和其对生活的影响；2.能够简单描述不同天气类型的特征；3.能够运用所学内容，理解和描述身边的天气现象。
二、教学重点1.天气类型的认识；2.天气对生活的影响。
三、教学难点理解和描述天气对生活的影响。
四、教学过程1. 课前导入老师可以展示一些天气现象图片，让学生猜测天气类型，并与学生一起讨论不同天气类型的特征。
2. 学习新知1.展示不同天气类型的图片，并介绍每种天气类型的特征和对生活的影响。
例如：•晴天：阳光明媚，适合户外活动，但要注意防晒；•多云：阴沉的天气，不是很适合户外活动，但也不会很热；•阴天：天空灰暗，让人感到有些忧郁，但不会很热，很适合阅读、体育运动等活动；•雨天：天空下着雨，让人感到湿度较大，不适合户外活动，但很适合看雨景、听雨声；•雪天：天空下着雪，很冷，适合滑雪、打雪仗。
2.让学生讨论天气对人们的生活有哪些影响，并让学生展示自己的思考结果。
3. 启发思考1.学生可组成小组，分享自己喜欢在哪种天气下做什么活动，并解释原因。
2.学生结合所在地的特征和季节，描述自己目前身处的天气类型以及对自己生活的影响。
4. 课堂练习1.学生根据所给情景描述天气类型和对生活的影响。
例如：今天妈妈要和我去公园玩耍，可是天气不太好，天空灰暗，看上去即将下雨，这种天气对我们的玩耍有哪些影响？2.学生自主编写一段小故事，描述某个天气类型下的情景，以及人们对于这个天气的态度和应对方法。
5. 课堂总结老师和学生一起进行总结，回顾今天的学习内容，提问并解答学生的疑问。
五、课后作业1.请学生根据所在地的实际情况，描述不同季节的天气类型及其特征。
2.请学生自主观察天气变化，记录两个星期内的不同天气类型，通过简单表格的方式分析不同季节的天气情况。
六、教学反思通过本次课程，让学生在情境化、实践化的学习中感知到天气对生活的巨大影响，增强了学生的环境意识，使学生能够更好地把握身边奇妙的天气变化。
天气的影响教案二年级科学
天气的影响教案二年级科学《天气的影响教案》
小朋友们，大家好呀！今天咱们要来聊聊神奇的天气哟！
你们看呀，有时候太阳公公笑得特别灿烂，把大地都照得暖洋洋的，这时候我们就可以开心地出去玩啦，还能在外面尽情奔跑呢！这就是晴天的魔力呀。
那要是下雨了呢，哎呀呀，到处湿漉漉的，我们就得打着小伞，小心翼翼地走路，不然可就会变成落汤鸡啦！不过下雨也有好玩的地方哦，我们可以穿着小雨靴去踩水坑，“啪啪”的声音可有意思啦。
还有还有，刮大风的时候呢，那风“呼呼”地吹，能把我们的头发都吹得乱七八糟的，要是有个风筝在这时候放，那肯定能飞得特别高！
下雪就更棒啦，到处都是白白的一片，我们可以堆雪人、打雪仗，冷是冷了点，但是超级好玩呀！
天气对我们的生活影响可大啦。
比如晴天适合晒衣服，衣服干得快；下雨天要记得带伞，不然就会被淋湿哦；大风天要关好窗户，不然家里可能就会变得乱糟糟的。
那我们怎么知道明天是什么天气呢？这时候就需要天气预报啦！我们可以通过电视、手机等等来了解天气情况。
小朋友们，天气就像个爱变脸的小朋友，一会儿这样，一会儿那样。
我们要学会根据不同的天气来做不同的事情哟。
晴天就出去玩耍，雨天就乖乖待在家里看看书，大风天就躲在屋里别乱跑。
好啦，今天关于天气的影响就讲到这里啦，小朋友们要记住哦，天气和我们的生活息息相关呢！下次再遇到不同的天气，大家就知道该怎么做啦！哈哈，小朋友们，再见啦！
这就是关于天气影响的小课堂，希望小朋友们能在生活中多多留意天气，和天气这个“小调皮”好好相处哟！。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案一、教学目标1.能够初步认识天气对人类活动的影响。
2.能够初步了解气温、降水、风向、风力等基本概念。
3.能够通过观察、实验来探究天气现象及其影响。
4.能够对常见天气现象有初步认识并形成简单的观察记录。
二、教学重点1.认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
2.了解天气对人类活动的影响。
三、教学难点1.在观察天气现象时，如何认真记录天气现象及其变化。
2.天气的变化对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课引入新课时，可提出以下问题：你知道天气对我们的生活有哪些影响？你知道气温、降水、风向、风力吗？接下来我们就要了解这些概念。
2. 了解气温、降水、风向、风力等基本概念教师可以通过图片或实物让学生了解气温的高低、降水的多少、风向的方向和风力的大小，在讲解的过程中，教师可以提出问题，让学生思考。
3. 观察天气现象教师可以提前准备一个天气观测记录表，让学生在课堂上记录当天的天气变化，如气温、风向、风力、降水等。
教师还可以出示天气预报图，让学生更好地了解天气变化，把天气预报和实际观测相结合，分析天气变化的规律。
4. 实验探究教师可以进行一些简单的实验，如分别将一个水杯放在不同的地方，观察其在阳光下的情况，让学生通过实验来认识天气现象的影响。
5. 讨论天气对人类活动的影响教师可以和学生一起讨论，天气对人类活动有哪些影响？如何做好防护？怎样在不同的天气条件下进行生活和学习？6. 总结通过本次课的学习，学生初步认识了气温、降水、风向、风力等基本概念，也初步了解了天气对人类活动的影响。
学生还通过实验和观察，形成了初步的观察记录。
五、教学反思本节课从天气对人类活动的影响切入，让学生在实践中认识气温、降水、风向、风力等基本概念。
通过实验和观察，让学生更好地了解天气的现象及其变化规律。
但本节课的时间较短，学生在观察天气时需要认真记录天气现象及其变化，需要更多的时间和机会去巩固和实践。
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案
苏教版二年级上册小学科学《天气的影响》教案【教材分析】本课是小学科学二年级上册第一单元关心天气的第二课《天气的影响》，主要介绍天气的影响。
通过观察图片和实物，引导学生认识不同天气对人们生产生活的影响，了解采取积极的防御措施可以减少损失。
同时，通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。
【教学目标】1. 知道不同天气对人们生产生活的影响。
2. 意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3. 能够制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【学情分析】学生已经学习了天气的基本概念和天气变化对人们生活的影响，对天气有一定的了解，但对恶劣天气的危害认识不足。
因此，在教学过程中需要引导学生关注恶劣天气所带来的危害，增强学生的安全意识。
【教学过程】第一环节：新课导入1. 老师出示图片，让学生说出图片中的天气，并讨论不同天气对人们生产生活的影响。
老师：同学们，今天我们要学习的是天气的影响。
首先，我出示一些图片，请你们说出这些图片中的天气是什么？学生：（回答图片中的天气是晴天、雨天、雪天等）老师：很好，那么这些不同的天气对我们的生产生活有什么影响呢？学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）2. 引导学生思考：如果明天下雨，你会怎么做？如果遇到台风，你又会怎么做？老师：如果明天下雨，你们会怎么做呢？会带伞吗？如果遇到台风，你们又会怎么做呢？学生：（回答自己的做法，例如带伞、不出门等）第二环节：讲授新课1. 老师出示图片，让学生观察不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生讨论如何采取积极的防御措施来减少损失。
老师：现在，我让大家看一些图片，这些图片中的天气对我们的生产生活会有什么影响呢？（出示图片，例如台风、暴雨等）学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况）老师：非常好，那么我们该怎么做才能减少这些损失呢？学生：（回答采取积极的防御措施，例如加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等）2. 引导学生关注恶劣天气所带来的危害，例如：台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。
苏教版二年级上册科学《天气的影响》教案
苏教版二年级上册科学《天气的影响》教案【教学目标】1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】教师材料：PPT、平板、投票器。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．大家昨天看天气预报了吗？好，那现在老师要随机选出一个小小天气播报员，给大家播下今天福州的天气吧！2．小结：刚刚两位同学分别从气温、是否有太阳、风的大小方面来描述天气，可是老师在天气预报中还看到这样一些东西，你们知道这是干嘛用呢？3．这个是什么意思呢？为什么要穿短袖呢？这个呢？为什么不适宜出游呢？4．所以呢，多关注天气预报，可以对我们的生活和出行提供很好地参考意见！5．可见，天气与我们的生活是怎样的？（息息相关的）而且会影响到我们生活的，所以这节课我们一起来聊聊天气对我们的影响这个话题。
（板书：2．天气的影响）二、讨论天气的变化对人类的影响。
1．接下里仔细观察下面的天气预报图，如果你是火箭发射的工程师，2．拿出你们的投票器，选出你们的答案，开始。
3．你为什么选择7号这天呢？所以你觉得火箭发射需要什么样的天气？（风的大小、雷雨天气、云量多少）4．所以通过刚刚大家的分析，你们觉得火箭发射需要哪些天气条件？，那我们再来一次投票，现在你们会选择哪天发射火箭呢？（学生再次投票）5．从数据上看，老师发现我们班的大部分同学已经知道了天气对火箭发射影响是非常大的，那天气对你们的生活、学习会造成过哪些影响呢？（板书：天气、影响），小组花3分钟时间，每个人都说一说在不同的天气里，你们的经历，开始！6．汇报：雨天时有哪些影响？7．从刚才的讨论中，我们发现每一天的天气会有变化，有时天气会给我们的生活带来有利的条件，比如你们刚刚说的……，有时天气又会给我们的生活带来不利的地方，比如：……（板书：有利、不利+箭头）三、了解恶劣天气对人类造成的影响1．刚才你们在交流中提到了这样一种天气——台风，那老师今天也准备了像台风这样对我们的生活造成非常大、非常不方便的一些天气图片。
苏教版科学二年级上册第一单元《天气的影响》优质教学设计
苏教版科学二年级上册第一单元《天气的影响》优质教学设计一. 教材分析《天气的影响》这一课主要让学生了解天气对人们生活的影响，以培养学生的观察能力和思考能力。
课文通过简单的例子，让学生明白天气变化对日常生活的影响，从而引出对天气的关心和探究。
教材内容简单易懂，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对天气有一定的认识，知道天气有晴天、雨天、多云等。
但他们对天气对人们生活的具体影响可能了解不多。
因此，在教学过程中，我将以生活中的实例引导学生理解天气对人们的影响，并通过观察和思考，使学生能够更深入地了解天气。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、思考天气变化的能力。
3.培养学生关心生活、关爱环境的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生观察天气、思考天气变化的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受天气对人们的影响。
2.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生观察能力。
3.讨论法：分组讨论天气对人们生活的影响，培养学生思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如晴天、雨天、雪天等。
2.准备天气预报视频或图片，帮助学生观察天气变化。
3.准备讨论话题，引导学生思考天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的天气现象，引导学生关注天气变化。
同时，提问学生：“你们知道天气有几种吗？它们分别是怎样的？”2.呈现（10分钟）分别呈现晴天、雨天、雪天等生活实例，让学生观察并描述天气变化。
引导学生思考：“这些天气现象对我们的生活有什么影响？”3.操练（10分钟）分组讨论天气对人们生活的影响，让学生举例说明。
教师巡回指导，引导学生正确表达。
4.巩固（5分钟）总结学生讨论的结果，强调天气对人们生活的影响。
提问学生：“我们应该怎样关注天气，关爱环境？”5.拓展（5分钟）引导学生关注天气预报，了解未来天气变化。
新苏教版二年级科学上册《天气的影响》教案设计
新苏教版二年级科学上册《天气的影响》教案设计一、教学内容及目标1. 教学内容本课程讲解天气的基本知识，以及天气对人类生活和农作物产量的影响。
2. 教学目标•学生了解常见的天气现象，如晴天、雨天、阴天、雾天、霜冻等等；•学生了解不同天气现象对人类生活和农作物产量的影响；•学生能够根据天气现象制定相应的生活和农作物生产计划。
二、教学重点与难点1. 教学重点•天气的基本知识；•天气对人类生活和农作物产量的影响。
2. 教学难点•同时考虑不同天气现象对人类和农作物生产的影响。
三、教学策略1. 教学方法•演讲和互动式问答•小组活动和讨论•实地考察和观测2. 教学手段•多媒体教学设备•讲义和图表•实地考察用具四、教学过程1. 教学准备•播放器、计时器、课件、讲义；•讲钢琴、锤子、玻璃杯、水杯等易于模拟声音的器材；•实地考察用具。
2. 教学步骤(1) 引入（10分钟）1.通过演讲和图表介绍天气的概念和分类，引起学生对天气话题的兴趣。
2.配合一些声音模拟器材，演示不同天气现象对声音的影响，让学生初步感受到天气的特点和变化。
(2) 指导（20分钟）1.通过演讲和图表，让学生了解不同天气现象对人类生活和农作物产量的影响。
2.制定小组活动任务，从不同角度考虑天气对人类和农作物生产的影响，并制定相应的生活和农作物生产计划。
(3) 实践（20分钟）1.带领学生实地观察和考察当地的天气现象，并体验不同天气下的声音和温度变化。
2.学生按照小组计划进行实地考察，并记录天气变化对生活和农作物生产的影响。
(4) 总结（10分钟）1.教师引导学生总结本次课程中收获的知识和经验。
2.鼓励学生展示本次实地考察记录和计划成果。
3. 教学评价•小组计划和考察记录•互动问答和演示五、教学扩展•拓展新的天气知识，如雷雨、龙卷风、寒潮等；•结合不同的季节活动，让学生深入了解天气变化对季节活动的影响；•带领学生制定针对不同天气现象的生活和农作物生产计划，并实践操作。
教科版科学二上《天气的影响》教学设计
《天气的影响》教学设计一、教材分析本课的设计思路是：从交流自己的经历开始，知道各行各业的人都要关心天气，尤其要关注恶劣天气；天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响；正因为天气变化与人们的生产生活关系密切，从而体现了天气预报的重要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简单的预报天气的方法。
本课由三个活动组成。
第一个活动分三个交流话题展开：一是说说自己的经历，当天气突然发生变化，或者出行前未对天气变化作出积极应对时，有什么不一样的感受和体会；二是说说除了我们，还有哪些人关心天气，以及他们为什么要关心天气；三是交流各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭受损失等。
第二个活动是阅读资料，了解天气变化会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物变化。
第三个活动是制作一朵晴雨花，并观察晴雨花在晴天和阴雨天的变化。
二、学习目标●关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都需要关心天气；●知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失；●会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
三、重点与难点重点：天气变化给人们生活带来的种种影响。
难点：引导学生关心恶劣天气所带来的危害。
四、教学准备：教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
五、教学过程（一）交流天气变化对自己生活的影响1.今年的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）2.如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？3.天气的变化，在我们身边经常发生，（出示图片）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？4.天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
2022年二年级科学教案《《天气的影响》
天气的影响【教学目标】1．科学知识能列举天气变化对动植物和人们的生活影响实例。
2．科学探究多角度分析不同天气对人们的活动方式的影响。
查阅整理天气对动植物的影响资料。
3．科学态度激发学生关心天气的兴趣。
意识到人与自然要和谐相处。
意识到观察和长期的记录是有用的，有助于我们学习更多的关于天气的知识。
【教学重难点】重点：科学知识能列举天气变化对动植物和人们的生活影响实例。
难点：多角度分析不同天气对人们的活动方式的影响。
查阅整理天气对动植物的影响资料。
【教学准备】图书资料、网络和终端设备、资料卡。
【教学过程】〔一〕教学导入我们知道了各种天气现象，还要能列举天气变化对人们和动植物生活影响的例子。
〔二〕新课学习1．了解天气变化对人们生活的影响〔1〕观察教材中的2幅图。
〔2〕说一说：你有过这样的经历吗？如何防止这种经历？〔3〕播放人们在不同天气中从事不同活动的图片资料〔验证学生所说，丰富学生认知〕。
〔4〕依次出示教材中的三幅场景图。
〔5〕说一说：谁关心天气？为什么？引导学生思考天气对各行各业的影响。
〔6〕小结。
2．了解恶劣天气对人们的生活的影响〔1〕观察教材中的4幅图。
〔2〕说一说：台风天、雾霾天、暴雨天和暴雪天，对人们的生活造成了什么影响？〔3〕进一步交流。
〔4〕小结。
3．了解天气变化对动植物的影响〔1〕观察教材中的3幅图。
〔2〕说一说：蜻蜓的行为有什么变化？蚯蚓的行为有什么变化？松果的形态有什么变化？它们的变化与天气有关吗？〔3〕提供学生查阅天气对动植物影响的资料。
〔4〕进一步交流。
〔5〕小结。
4．了解天气变化对人们日常生活的影响〔1〕观察教材中的2幅图。
〔2〕说一说：你还能举出其他的例子吗？〔3〕进一步交流。
〔4〕小结。
〔三〕课外作业利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花。
并观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化？。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计7一. 教材分析本课是苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》，主要介绍了天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生了解天气变化对日常生活的影响，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对天气的影响还缺乏系统的了解。
通过本课的学习，学生可以进一步了解天气与生活的关系，提高自己的生活适应能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，能举例说明天气变化对自己生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度，提高学生的生活适应能力。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：能举例说明天气变化对自己生活的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和实践教学法，引导学生通过观察、实践，了解天气对人们生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示不同的天气现象。
2.准备实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示不同的天气现象，引导学生关注天气变化。
2.呈现（10分钟）展示实物道具，如雨伞、衣物等，让学生观察天气变化对日常生活的影响。
同时，引导学生用自己的语言描述天气变化对自己生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论并总结天气变化对自己生活的影响。
每组选代表进行汇报，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）出示练习题，让学生回答。
答案正确的给予表扬，错误的给予指导。
5.拓展（5分钟）引导学生关注天气预报，了解不同天气的特点和应对方法。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气变化对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气变化对自己生活的影响。
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案【教学目标】1、关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2、知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3、会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】时【教学过程设计】一、交流天气变化对自己生活的影响1、今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）2、如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？3、天气的变化，在我们身边经常发生，（出示图片）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？4、为了避免这种状况发生，你应该怎样做？5、天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
（板书课题：天气的影响）［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我们的生活。
］二、交流天气变化对人们生产生活的影响1、为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？2、（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？3、你用什么方法可以让农民避免损失？4、（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？5、为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查找当天的天气预报，看看当日天气是否适合滑雪运动。
）重复：天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。
6、（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？7、火箭发射应该选择什么样的天气？（出示科学思考：小小航天设计师）8、这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
二年级科学上册教案 -《2.天气的影响》 苏教版
对谁产生影响呢？（动物、植物）2、比如说它呢？出示干松果。
那么这个呢？出示湿松果。
它们一样吗？怎么不一样？（板书两幅松果图）这是怎么回事呢？答案都在大家的书上呢！请同学们看书P6！谁来说一说松果的奥秘？学生介绍松果图（板书晴、雨）3、学生介绍蜻蜓图、蚯蚓图，PPT（下雨前，因为……→蜻蜓低飞，）（下雨后，因为……→蚯蚓爬出泥土），那反过来，如果平时你们看到蜻蜓低飞的时候就表示，要下雨了！看到蚯蚓爬出泥土，刚刚下了场大雨！是不是很像活生生的天气预报？你还知道其他例子么？4、古人也发现了其中的联系，总结出了不少与动植物有关的天气谚语呢，我们一起来看一看，读一读。
介绍谚语，补充资料PPT：蚂蚁搬家早晚下。
泥鳅跳，雨来到。
泥鳅静，天气晴。
青蛙叫，大雨到。
蜜蜂归巢迟，来日好天气。
三、了解返潮现象，制作晴雨花1、其实只要我们留心观察，在我们身边还有很多微妙的现象，在提醒我们天气的变化！（看！地砖怎么了？为什么会有水呢？下雨天气，空气很潮湿。
2、(PPT“盐出水”图)还有这些粗盐，和我们家里的盐差不多，但是颗粒会比较大，它上面也有什么啦？水！盐怎么也会出水呢？我们一起来看看小博士是怎么说的。
（播放返潮视频）3、在阴雨天气，地砖、墙砖甚至盐都会出现这样的返潮现象。
（PPT出示返潮现象）返潮现象与什么大有关系？（PPT出示空气湿度）是的，盐就是吸收了空气中的水才会返潮的！说到这里啊，老师还有一个宝贝呢（开罐拿出氯化钴试纸花），这是一朵神奇的花，它的本领可大了，可以根据不同的空气湿度变色呢，你们相信么？演示氯化钴纸花的变化。
4、可惜它还没有名字呢，谁想来给它取个名字呢？晴雨花！小朋友们，你想做一朵自己的晴雨花么！不要着急，我们可以找一些生活中常见的材料来做一做！（投影实物）5、指导实验，学生完成实验。
6、同学们做的晴雨花可真好看，满满两瓶呢！可是你们的晴雨花和老师的一样么？那你可以预测一下你做的晴雨花会有什么变化呢？还记得之前老师问的问题么？为什么我们要给小花喷浓盐水？7、鼓励学生坚持观察晴雨花在不同天气的变化。
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二年级科学上册《天气的影响》教案
【教学目标】
．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
．会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】
教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】
课时
【教学过程设计】
一、交流天气变化对自己生活的影响
．今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应
该准备些什么？
．如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
．天气的变化，在我们身边经常发生，你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？
．为了避免这种状况发生，你应该怎样做？
．天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我们的生活。
］
二、交流天气变化对人们生产生活的影响
．为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？
．图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？
．你用什么方法可以让农民避免损失？
．图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
．为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？
重复：——天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。
．这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
．火箭发射应该选择什么样的天气？
．这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
．刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。
现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？
0．学生汇报与交流：司机、渔民、铁路、帆船爱好者等等都需要关心天气。
［设计意图：充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气对职业影响的认知。
］
三、恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害
．天气会影响我们的生产和生活。
天气和我们的生活息息相关。
下面请同学们观察这是哪种天气现象，这样的天气对我们的生活有什么影响？
出示台风图片或视频。
．台风对动物会不会造成危害？台风对植物会不会造成危害？
．台风危害我们的生活，甚至危及我们人类的生命财产安全。
同时也危害动物和植物的生命安全。
像台风这样对我
们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。
还有哪些天气现象也属于恶劣天气或者极端天气呢？
．霾对我们人类有什么危害？对动物会不会有危害？植物呢？
．暴雨对我们人类有什么危害？会危害动物和植物吗？
．暴雪对人类以及动物植物有什么危害？
．像霾、台风、暴风、暴雪等，这些极端天气严重危害我们的生活，你还知道哪些极端天气呢？请你描述给大家听。
．为了预防极端天气，我们应该怎么办呢？
．下面我们大家一起来看看台风来临之前，他们是怎样做的？
0．教师小结：通过以上探究，我们知道对恶劣天气或者极端天气，必须做到提前预防，这样才能减少灾害损失，保证安全。
［设计意图：具体了解天气，特别是恶劣天气或极端天气对我们的生产和生活发生危害。
同时对动植物也会产生危害。
知道预防可以减少灾害。
］
四、天气变化对动植物以及一些物质的反应
．我们人类会根据天气的变化做出反应，那动物和植物对天气变化会不会也做出相应的反应呢？
．教师出示松果。
提问：晴天时，松果会张开。
那请你猜想一下，阴天的情况下，松果对天气会做出什么样的反应呢？
．下雨前，蜻蜓低飞。
书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
．下雨后，蚯蚓爬出来。
书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
．科学阅读：教师出示谚语。
讲述：这些是从古代流传下来的关于动植物同天气关系的谚语，请你们读一读。
．动植物能够对天气变化做出相应的反应，那么在我们日常生活中也会出现一些因为天气变化而产生的现象。
大家看！这张图片，地面上密密麻麻地铺着一层小水珠，这些小水珠跟天气的变化有什么关系那？
．这张图片又说的是什么情况呢？。
［设计意图：本活动意在拓展学生的视野，引导学生认识动植物对天气变化的反应。
］
五、制作晴雨花
．食盐在空气中水分增加的情况下，很容易吸收水分。
空气中的水分越多，食盐吸收的水分也越多，也就会变得更加潮湿。
下面同学们就利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
．教师指导学生制作晴雨花。
．制作完成之后，教师提问：谁能说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
学生谈论、汇报。
．教师小结：晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。
天气晴朗，晴雨花的蓝色不会发生改变；反之，如果是阴天，晴雨花的蓝色就会加深。
．老师这里还有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么颜色的？，如果我给它喷点水，它又会变成什么颜色了？神奇吧？你愿意通过它来观察一个月的天气变化吗？
［设计意图：本活动意在通过制作晴雨花活动，加深天气对周围物品有影响的认识。
］
五、课后延伸
．把我们的科学阅读解释给家长听，让家长一起分享我们学习的进步。
．坚持观察氯化钴泡制的晴雨花，并做好记录。
［设计意图：本活动意在使学生保持科学探究的兴趣和连续性。
］。