《王羲之题扇》阅读答案
2020部编版七年级下册语文期中测试卷(含答案)
2020部编版七年级下册语文期中测试卷题序一二三四总分得分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．挚．友(zhì)选聘扑朔．迷离(suò)锋芒必露B．屏．障(pínɡ) 暄闹目不窥．园(kuī) 心会神凝C．污秽．(suì) 高粱慷慨．淋漓(kǎi) 沥尽心血D．书斋．(zhāi) 取缔妇孺．皆知(rú) 大庭广众2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()A．中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧．．．．地传承下去，不断发扬。
B．这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的。
C．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮．目相待．．．啊！”D．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意．．．．完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。
3．下列句子没有语病的一项是()A．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B．四川九寨沟人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
C．《战狼2》之所以深受广大消费者喜爱，其原因是因为它强化了国人的爱国之情。
D．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣辱。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①是的，所以我们还不至于绝望。
②但有人会提出异议，我们不是有所谓的新诗吗？③相反，迄今为止的尝试实在不尽如人意。
④但远大的前途并未导致我们的批评才能沉睡，误以为我们确实有了真正的诗歌。
⑤今天的打油诗人仍然众多，可过去了几个世纪，真正的诗人尚未出现。
A．②①⑤③④B．⑤②①④③C．②①③⑤④D．⑤③①④②5．下列句子修改后语意发生了明显变化的一项是()A．原句：一个民族要崛起，就一定要把教育放到首位。
改句：一个民族要崛起，教育就一定要被放到首位。
一年级下册阅读题训练
低年级阅读题训练姓名：(一）卖扇有一次,王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子,在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子.不一会儿,所有的扇子就卖光了。
1老婆婆在路边（)。
2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？王羲之在（）上写了些字，再叫老婆婆拿到( ）上去卖。
3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?（在对的序号前打“√"）因为：（） A扇子很便宜.（） B扇子很漂亮。
（ ) C人们喜欢王羲之的字。
4、找出文中带点词语的近义词.非常—（）抢着—（）完-（）（二）画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林.森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴，很有趣.最后,我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ) 个自然段,第二自然段有（）句话.2、我在白纸上画了( ）、（）、（）和（ ).3、用“——”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：碧绿碧绿 ( ）（ )（）（三)葫芦从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
(1）这段有____句话。
（2）表示数量的词有____、___、_____、_____。
表示颜色的词有______、_____.（3）用“~~～~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
(四)喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面.它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。
”哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。
【初中文言文阅读】《王羲之尝诣门生家》阅读答案及原文翻译
【初中文言文阅读】《王羲之尝诣门生家》阅读答案及原文翻译王羲之尝诣门生家，见?(fěi)几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日(9)。
又尝在蕺(jí)山(5)见一老姥(mǔ)(6)，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠(10)(yùn)色。
因(14)谓(15)姥曰：“但(16)言是(17)王右军(7)书(12)，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞(13)买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为(11)世所重(8)，皆此类也。
注释：(1)闻：曾经(2)诣：拜访(3)?几：用榧木搞的几案。
?，通在“榧”，木名。
(4)真草：楷书，草书。
(5)蕺山：山名，在今浙江绍兴。
(6)老姥：老年妇女。
(7)王右军：指王羲之。
(8)重：看重，推崇。
(9)辛苦日：多日(10)愠：生气，发怒(11)为：被，兹(12)书：写(13)竞：之争着(14)因：于是就(15)曰：对......说道(16)但：只要(17)就是：这阅读训练1、表述文中加点词语的含义。
（2分后）（1）王羲之尝诣门生家尝：曾经（2）姥初有愠色愠：生气、发狂2、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）但言是王右军书，以期百钱鬼神。
译文：（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
3、从文中哪些地方可以窥见王羲之的书法“为世所轻”？恳请详细归纳。
（3分后）王羲之写在?几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。
4、王羲之擅于书法，本文除了写下他书法艺术高超外，还写下了他怎样的性格特点？（2分后）自信，内敛等（仅供参考）二：【1】、解释文中划线词语的含义（3分）（1）王羲之闻旨门生家（2）、王羲之尝诣门生家（3）、姥初有愠色【2】、请将文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）但言是王右军书，以期百钱鬼神【3】、从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括（2分）参考答案【1】（3分）（1）曾经（2）拜访（3）生气【2】只要说道就是王友军写下的，用它可以买一百钱【3】①写在?几上的字被门生之父误刮去后，门生惊懊者累日2在老姥买的扇上写字，人竞拍之。
二年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题及答案
（部编语文）部编语文阅读理解练习题及答案一、二年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）A. 扇子很便宜。
B. 扇子很漂亮。
C. 人们喜欢王羲之的字。
【答案】（1）卖扇子（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒（shuìxǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据短文内容填上合适的词语。
________的荷花 ________的世界 ________的夏天 ________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。
2023年新高考北京卷语文高考真题解析(参考版)-A4答案卷尾
2023年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：认知与身体的关系一直是认知心理学关注的一个重要问题。
最初，符号加工模式在认知心理学中居于主流地位。
该模式认为认知的本质就是计算，如果把大脑比作计算机的硬件，那么认知就是运行在这个“硬件”上的“程序”。
认知功能是相对独立的，不依赖于身体，就像程序在功能上是独立于硬件的，这就是所谓的“离身认知”。
离身认知观把人比作机器，把认知过程看成计算，认为人只能接受指令算法。
如果把某个人收到的刺激信号输入到另外一个人的大脑中，可以得到同样的感觉体验。
可是，现实情况是，不同的人对世界的感知千差万别。
面对同一事物可能会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的惬意，也可能会有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惆怅。
其后，联结主义模式进入认知心理学家的视野。
大脑是由神经元相互联结构成的复杂信息处理系统，联结主义建构了“人工神经网络”，力图找寻认知是如何在复杂的大脑神经元联结和并行分布加工中得以涌现的。
然而，联结主义模式与符号加工模式在“认知的本质就是计算”这一点上是相同的，认知在功能上的独立性、离身性构成了两种理论的基础。
目前，具身认知是认知心理学研究中的一个新取向。
该理论主张认知在很大程度上是依赖于身体的。
认知是身体的认知，心智是身体的心智，离开了身体，认知和心智根本就不存在。
身体的结构、身体的活动方式、身体的感觉和体验决定了我们怎样认识和看待世界。
如果我们拥有蝙蝠的生理结构，我们所感知到的世界就完全不是现在的样子。
有些认知内容是身体提供的，身体与世界的互动为我们提供了认识世界的初始概念。
例如，“冷、热、温”等概念基于身体感受，以这些概念为基础发展出了其他一些更抽象的概念。
如形容情感状态，我们会使用“冷漠、热情、温暖”。
（取材于叶浩生、苏得权等的相关文章）材料二：有许多实验支持具身认知的假设。
例如，有一个实验要求学生参加一个关于耳机舒适度的测试。
王羲之书六角扇原文翻译练习题及答案
王羲之书六角扇【作者】晋书【朝代】魏晋王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺山见一姥持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱也。
”姥如其言，人竞买之。
他日姥复见羲之，求其书之。
羲之笑而不答。
[译文注释]王羲之，东晋的大书法家。
他曾经在蕺山见到一位老妇人拿着六角竹扇在贩卖。
王羲之在她卖的扇子上题字，（每把扇子）各写了五个字。
老妇人起初有点生气，于是王羲之就对老妇人说：你只要说是王右军写的，（凭此）就可以卖到几百钱了。
老妇人按照他的话做了，果真人人都争着买扇子。
过了几天，老妇人找王羲之，请求王羲之再写一次。
王羲之笑着没有答应。
【扩展资料】王羲之（303年—361年），字逸少，汉族，有“书圣”之称。
祖籍琅琊，后迁会稽山阴，晚年隐居剡县金庭。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军，又称“王右军”。
其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。
风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”二圣。
【阅读训练】1、解释: (1)姥; (2)愠; (3)因; (4)但; (5)以; (6)他日2、翻译：(1)羲之书其扇，各为五字（2）姥如其言，人竟买之3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人?参考答案1、解释: (1)老妇人; (2)生气,恼怒; (3)就，于是; (4)只,只要;(5)用来;(6)过了几天2、翻译：(1)王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字。
(2)于是老妇人按照他的话做了，（果真)人人都争着买扇子。
3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人?是一个既善良,又坚持原则的人。
晋书·王羲之传阅读习及答案
[标签:标题]篇一：《王羲之题扇》阅读答案阅读下面的文言文，完成710题。
(16分)王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：但言是王右军⑤书，以求百钱邪。
姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重⑥，皆此类也。
(选自《晋书王羲之传》)[注释]①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通榧，木名。
②真草：楷书、草书。
③蕺(j)山：山名，在今浙江绍兴。
④老姥(mǔ)：老年妇女。
⑤王右军：指王羲之。
⑥重：看重，推崇。
7．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。
每句标一处。
(2分)（1）持六角竹扇卖之（2）人竞买之8．写出下列句子中加点词的意思。
(4分)(1)王羲之尝诣门生家（）（2) 羲之书其扇（）（3)姥初有愠色（）（4) 皆此类也（）9．用现代汉语写出文中画线句的意思。
(6分)（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
（2）但言是王右军书，以求百钱邪。
10．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重？请简要概括。
（4分）参考答案：７．⑴持六角竹扇／卖之⑵人／竞买之（每句１分）８．⑴到去⑵写⑶恼怒，生气⑷像（每个词解１分）９．句子翻译：⑴（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。
（３分）⑵（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
（３分）１０．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生惊懊者累日；在老姥卖的扇子上题字后，姥如其言，因此人竞买之。
（４分，每一点２分。
）篇二：古文阅读(含答案)南京【古文阅读】水仙（清）李渔水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
古诗王羲之题扇翻译赏析
古诗王羲之题扇翻译赏析
文言文《王羲之题扇》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重，皆此类也。
【注释】①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通“榧”，木名②真草：楷书、草书③蕺(í)山：山名，在今浙江绍兴④老姥(mǔ)：老年妇女⑤王右军：指王羲之⑥重：看重，推崇【翻译】王羲之，东晋的一位大书法家。
曾经在蕺山，看见一个老妇人在卖六角扇。
王羲之在她的扇子上书写，每把扇子上写五个字，老妇人有点生气。
王羲之就对老妇人说：“只要说是王右军写的，可以买到一百钱。
”老妇人按照他的话做了，人人争着买扇子。
过了几天，老妇人又看见王羲之，求他再在扇子上写字，王羲之笑着不回答。
又尝在山见一老姥，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
因谓姥“但言是王右军书，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞买之。
他日姥又持扇来，羲之笑而不答。
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二年级【部编语文】二年级下册易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)及解析
【部编语文】二年级下册易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）A. 扇子很便宜。
B. 扇子很漂亮。
C. 人们喜欢王羲之的字。
【答案】（1）卖扇子（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
扇子的学问现代文阅读题原文及答案解析
扇子的学问现代文阅读题原文及答案解析《扇子》阅读答案《扇子的起源和功用》阅读答案《话扇》阅读答案《王羲之题扇》阅读答案《扇子的学问》阅读原文邓云乡①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。
伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
③羽扇的历史最为悠久。
据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。
唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。
诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。
羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。
北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人避风如避箭这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能表达少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。
故而梁朝的大文学家江淹有纨扇如团月，出自机中素之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。
北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。
其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。
字扇与画扇，是将成批的普通素扇过行给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。
至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的扇坠儿，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。
苏东坡记载说：高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。
由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。
明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。
据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。
《王羲之阅读答案》1700字晋王羲之阅读答案
《王羲之阅读答案》1700字晋王羲之阅读答案作文一：《王羲之阅读答案》1700字阅读下面的文段，完成１０－１３题（２０分）王羲之王羲之字逸少，司徒导之从子也。
羲之幼讷于言，人未之奇。
及长，辩赡，以骨鲠称。
尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦．导所器重。
时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承．王悦为王氏三少。
时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。
门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。
唯一人在东床坦腹食，独若不闻。
”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。
会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。
孙绰．李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。
尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。
姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。
道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。
”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。
尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
羲之书为世所重，皆此类也。
每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。
”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。
”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。
述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。
述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。
如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。
（《晋书•王羲之传》）１０．对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（５分）Ａ．及长，辩赡赡：丰富Ｂ．裕亦目羲之与王承．王悦为王氏三少目：看待Ｃ．然闻信至，咸自矜持信：信使Ｄ．孙绰．李充等皆以文义冠世冠：位居第一１１．下列各组句子中的词的意义和用法，不相同的一组是（５分）Ａ．谢安未仕时亦居焉夫大国，难测也，惧有伏焉Ｂ．意甚悦，固求市之不敢与较，少年固强之Ｃ．为写《道德经》，当举群相送耳。
【初中文言文】《王羲之题扇》阅读答案
【初中文言文】《王羲之题扇》阅读答案王羲之尝诣门生家，见几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重⑥，皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)[注解]①(fēi)几：用榧木搞的几案。
，通在“榧”，木名。
②真草：楷书、草书。
③蕺(jí)山：山名，在今浙江绍兴。
④老姥(mǔ)：老年妇女。
⑤王右军：指王羲之。
⑥轻：倚重，尊崇。
阅读题：1.用斜线(/)标示出下面句子的朗诵停滞。
每句标一处。
(2分后)(1)持六角竹扇卖之(2)人竞拍之2.写出下列句子中加点词的意思。
(4分)(1)王羲之闻旨门生家()(2)羲之书其扇()(3)姥初有愠色()(4)皆此类也()3.用现代汉语写下文中画线句的意思。
(6分后)(1)后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
(2)但言是王右军书，以期百钱鬼神。
4.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。
(4分)参考答案：1.⑴持六角竹扇/卖之⑵人/竞买之(每句1分)2.⑴至……回去⑵写下⑶生气，生气⑷像是(每个词求解1分后)3.句子翻译：⑴(这些字)后来被这个弟子的父亲讹盖住了，这个下人连着生气了不好几天。
(3分后)⑵(你)只要说这是王右军书写的，用(它)(可以)卖一百钱。
(3分)4.王羲之写下在几上的字被门生之父误盖住之后，“门生怒懊者辛苦日”;在老姥买的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞拍之”。
(4分后，每一点2分后。
)《王羲之题扇》阅读答案，由整理，供大家参考，更多精彩内容尽在。
中国扇文化阅读理解
中国扇文化阅读理解中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个级成部分，它与竹文化、佛教文化有着密切关系。
历来中国被誉为制扇王国之称。
扇子主要材料是：竹、木、纸、扇、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛、其它棕榈叶、槟榔叶、麦杆、蒲草等也能编强或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。
中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈晶炎炎夏季，随手猎取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
扇子在我国已有三、四千年历史，经数千年沿革演变完善改进已发展成为几百种的扇子家族，但总的归纳为二大类；一平扇（即是团扇、葵扇、麦草扇、玉版扇等）不能折叠，二折扇可自如敞开收叠。
平扇来之于“障扇”（掌扇）“竹+捷”（古代用竹片编制成的扇子称“竹+捷”）。
战国秦汉时期，一种半规形"便面"其形似单扇门，故又称“户扇”单门扇可遮面窥视成为当时扇子的主流。
“便面”一律用细竹篾编形制成，上至帝王，下至平民者使用它。
西汉时期，对称“合欢扇”（又称宫扇、纨扇、团扇），其形尚圆，合欢扇特点是面素白色以扇柄为中轴，左右对称似圆月，纨扇以竹木为架，面成圆形或椭圆形，用薄丝绢糊成。
当时以中原一带所制纨扇最为考究，有“齐纨楚竹”之说，即指用山东绢和湖南竹制作扇面的纨扇。
汉时十分流行这种纨扇，并赋诗颂之，如班婕的扇诗，“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪，裁为合欢扇，团团似明月，出入君怀袖，动摇微风发”。
此种对称式团扇出现后，历代沿用而不衰，并成为我国传统风格的扇型。
清代时，对称类型的扇面除圆形外，有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、瓜凌形、腰形、马蹄形......这些扇形突出的特点是对称、轻盈、工艺性强。
折扇，古称“聚头扇”，或称为撒扇，或折叠扇，以其收拢时能够二头合并归一而得名。
南宋时，折扇的生产已有相当规模。
折扇盛行于明代，皇帝下召命宫内工匠仿制高丽扇，吸取外来工艺制作，促进国内扇子发展。
2023-2024学年北京西城区十三中高三(上)期中语文试题及答案
2023北京十三中高三（上）期中语文2023年11月本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
答题卡共3页，请用2B铅笔把选择题答案涂在答题卡上，其他试题答案请用黑色签字笔填写在答题卡上。
考试结束后，将本试卷的答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共19分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一“含蓄”之美是中国古典诗学中特别重视的一个问题。
一方面是中国古诗多为四、五、七言，四、八句的短制，不能不要求短中见长，小中蓄大；另一方面则与儒、道两家的思想有关。
儒家诗教主张的“美”“刺”，都要求委婉曲折，温柔敦厚，乐而不淫，怨而不怒。
道家则认为“天地万物生于有，有生于无”（《老子》），并认为“大音希声，大象无形”。
儒、道两家上述思想有相通之处，即都重视“无”与“有”、“虚”与“实”、“内”与“外”、“言”与“意”之间的辩证关系。
这种相通之处反映到诗学上面，就都以“含蓄”“蕴藉”“空灵”为美，以直语、铺排语、说尽语为不美。
“含蓄”这一说法，较早见于司马迁的《史记·屈原贾生列传》：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
”所谓“文约”“辞微”，指诗里说出来的比较简约；所谓“指大”“义远”，指所暗示出来的意味丰富深远。
到了唐代，探讨“含蓄”美成为诗学发展的时尚，如皎然《诗式》中“但见情性，不睹文字”、白居易《文苑诗格》中“为诗宜精搜，不得语剩而智穷，须令语尽而意远”等。
特别值得重视的是司空图的《二十四诗品》，他把“含蓄”作为其中的一品：“不着一字，尽得风流。
”唐后，像梅圣俞的“含不尽之意，见于言外”、苏轼的以“一点红”表现“无边春”、王士祯的“诗如神龙，见其首不见尾”等说法，都未超出司空图的概括。
对“含蓄”美的重视，成为中国诗学的一大传统。
含蓄的艺术之美，是诗人创作的共同追求。
诗人面对的社会生活和心中涌动的感情是丰富多彩的，诗人不可能把包罗万象的生活和流动多变的感情全部直说出来。
中考语文一轮复习：文言文阅读(二)
中考语文一轮复习：文言文阅读（二）一、文言文阅读1．阅读下列文段，回答问题。
楚庄王欲伐越。
杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。
”杜子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
庄蹻为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。
故曰：“自见之谓明。
”（选自《韩非子·喻老》）（1）用现代汉语翻译下面句子。
庄蹻为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。
（2）写出出自本文的一个成语并解释。
（3）请结合文章内容，分析楚庄王是一个怎样的人。
2．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）【乙】己卯上元，余在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。
步城西，入僧含，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。
归舍已三鼓矣。
合中掩关熟睡，已再鼾矣。
放杖而笑，孰为得失？过②问先生何笑，盖自笑也。
然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去③，不知走海者未必得大鱼也。
（选自《书上元夜游》）【注】①儋州：今海南省儋州市，苏轼于1097年被贬至此。
②过：苏过，苏轼的小儿子。
③韩退之钓鱼无得，更欲远去：韩愈《赠候喜》诗说“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳（浅水处）”，韩愈作此诗时，仕途不甚得意，借钓鱼寄寓对人事的感慨。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①醒能述以文者②太守谓谁③予欣然从之④盖自笑也（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
②放杖而笑，就为得失？（3）【乙】文苏轼“自笑”和“笑韩退之”的原因各是什么？从中可以看出苏轼与欧阳修的思想境界有何共同之处？请联系【甲】【乙】两文简要分析。
部编版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案
部编版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案一、阅读短文，回答问题。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
1．老婆婆在路边（_________）。
2．王羲之是怎样帮助老婆婆的？在文中用“____”画出这个句子。
3．后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）A．扇子很便宜。
B．扇子很漂亮。
C．人们喜欢王羲之的字。
4．写出文中的一对反义词：（_____）——（_____）二、读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
1．这篇短文一共有________个自然段。
2．文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。
3．“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
A．溪水把柳树映绿了。
B．柳树把溪水映绿了。
4．“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
三、阅读乐园。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1．短文共有（_______）自然段，一共有_________句话。
王羲之题扇
王羲之抬头一看，原来 是个老婆婆抱着一捆扇 子在叫卖。王羲之看她 怪可怜的，就上前问道： “老婆婆，这扇子多少 文钱一把？”老婆婆见 有人问价，连忙说： “十文钱一把，少给几 文也行。”王羲之想了 想，走到一家店里借了 一支毛笔，走过来说： “老婆婆，你把扇子拿 过来。”老婆婆一听， 以为王羲之要买马上拿 了一把送过去。王羲之： “全拿来。”老婆婆更 高兴了，马上把扇子全 抱了过去。
王羲之拿起扇子， 一把一把地写上字， 老婆婆一看，可急 了，说：“唉呀， 你要买就买，不买 就走，你怎么在这 扇子上乱涂乱画呢？ 我还要靠这扇子过 生活呢！”王羲之 不慌不忙他说： “老婆婆，你只管 放心，这扇子你拿 到街上去卖，一百 文钱一把，少一文 也不卖。”
老婆婆十分着急， 但字已写上了，又 没法抹去，只好拿 着这些扇子到街上 去叫卖。一个过路 人上前拿起扇子打 开一看：“呀！有 大书法家王羲之的 亲笔题字。”他十 分惊喜。过路的人 知道后，大家像争 宝似的，把扇子一 抢而空。老婆婆卖 了许多钱，高兴极 了。
她急忙跑口家， 又做了十几把扇 子来找王羲之题 字。
可王羲之怎么能老给 别人题字卖钱呢？为 了躲开老婆婆的纠缠， 他转身躲到屋后的弄 堂里。
从此人们就把这弄堂改成“躲婆弄”，把题 字的那座桥叫做“题扇桥”了。
王羲之题扇文言文翻译愠
时，羲之正坐于书斋，案上笔墨纸扇齐备。
宾客至，羲之起立相迎，笑容可掬。
宾主落座，羲之捧扇，正欲题字，忽闻门外喧哗，乃一仆人抱一卷书而来，曰：“先生，门外有人求见，自称‘愠’，言有要事相告。
”羲之闻言，心中微感不悦，然仍命仆人请其入内。
不多时，一人踱步而入，其人身形瘦削，面容憔悴，目光如炬，衣衫褴褛。
此人自称“愠”，言其家道中落，困顿至此，特来向羲之求教书法，以求改变命运。
羲之观其状，心中不忍，遂命其坐下，取笔濡墨，欲为其题扇。
然羲之心头涌起一股怒气，心想：“此等之人，竟敢自称‘愠’，难道不知‘愠’者，怒也？我岂能以书法助其生怒？”于是，羲之凝神片刻，提笔在扇上写下“愠”字。
“愠”字，笔画遒劲有力，墨色浓淡适中，羲之写毕，掷笔于案，起身对“愠”曰：“吾书‘愠’字，意寓深意。
‘愠’者，怒也，然怒非恶，乃情之所至。
君若能以‘愠’为师，发愤图强，则可改命。
吾书此字，非为赠君，乃为警君，望君自省。
”“愠”闻言，心中一动，沉思良久，方道：“先生所言甚是，吾自幼失学，今日得见先生，实乃三生有幸。
自今往后，吾当以‘愠’为志，奋发向前。
”羲之闻言，欣慰地点头，遂取扇递与“愠”，曰：“此扇乃吾所赠，望君铭记吾言，勿忘初心。
”“愠”接扇在手，感慨万千，乃对羲之道：“先生书法，乃吾平生所仰慕，今日得见真迹，实为三生有幸。
先生之‘愠’字，更是使我茅塞顿开，感激不尽。
”自那日之后，“愠”刻苦习字，屡次求教于羲之。
羲之亦以诚相待，悉心指点。
一年之后，“愠”书法大有长进，遂成为一代书法名家。
此事传为佳话，后世之人多以“愠”字为鉴，发愤图强，终成大器。
而王羲之之“愠”字，亦成为书法史上一段佳话，流传千古。
翻译如下：昔日，王羲之，字逸少，是晋代的书法大师，他的书法遒劲有力，气韵生动，被世人尊称为“书圣”。
有一天，有位贵宾来访，王羲之想用自己的书法作为礼物赠给他，于是挥毫在扇子上题字。
当时，王羲之正坐在书房里，书桌上的笔墨纸扇都已准备妥当。
小升初文言文阅读 王羲之书六角扇
王羲之书六角扇
【原文】
王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺山见一老姥，持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥复见羲之，羲之笑而不答。
（选自《晋书王羲之传》）
【解释】
①蕺（jì）：古地名，今浙江绍兴市
②王右军：即王羲之，王羲之曾任右军将军，故又名王右军。
③书：写字
④竞：争着
⑤耳：罢了
【译文】
王羲之是东晋的一位大书法家。
曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着六角竹扇在卖。
王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字，老妇人起初有点生气。
于是王羲之就对老妇人说：“你只要说是王右军写的，凭此就可以卖到一百钱了。
”于是老妇人按照他的话做了，（果真）人人都争着买扇子。
过了几天，老妇人又拿着扇子来找王羲之，王羲之笑着没有回答。
【阅读训练】
1、解释：（1）姥：；（2）愠：；（3）因：；（4）但：；（5）以：；（6）他日：
2、翻译：（1）羲之书其扇，各为五字：
（2）姥如其言，人竞买之：
3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？
参考答案
1、解释：（1）老妇人；（2）生气，恼怒；（3）就，于是；（4）只，只要；（5）用来；（6）过了几天
2、翻译：（1）王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字。
（2）于是老妇人按照他的话做了，（果真）人人都争着买扇子。
3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？是一个既善良，又坚持原则的人。
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《王羲之题扇》阅读答案
导读：王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：但言是王右军⑤书，以求百钱邪。
姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重⑥，皆此类也。
(选自《晋书.王羲之传》)
[注释]
①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通榧，木名。
②真草：楷书、草书。
③蕺(ji)山：山名，在今浙江绍兴。
④老姥(mǔ)：老年妇女。
⑤王右军：指王羲之。
⑥重：看重，推崇。
1．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。
每句标一处。
(2分) （1）持六角竹扇卖之
（2）人竞买之
2．写出下列句子中加点词的意思。
(4分)
(1)王羲之尝诣门生家（）（2) 羲之书其
扇（）
（3)姥初有愠色（）（4) 皆此类
也（）
3．用现代汉语写出文中画线句的`意思。
(6分)
（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
（2）但言是王右军书，以求百钱邪。
4．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重？请简要概括。
（4分）
参考答案：
1．⑴持六角竹扇／卖之⑵人／竞买之（每句１分）
2．⑴到……去⑵写⑶恼怒，生气⑷像（每个词解１分）3．句子翻译：
⑴（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。
（３分）
⑵（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
（３分）
4．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生惊懊者累日；在老姥卖的扇子上题字后，姥如其言，因此人竞买之。
（４分，每一点２分。
）
【《王羲之题扇》阅读答案】
1.王羲之题扇文言文阅读及答案
2.《王羲之题扇》的阅读答案
3.王羲之题扇的阅读答案
4.王羲之题扇的故事
5.《晴窗一扇》阅读题及答案
6.小扇轻摇的时光阅读题及答案
7.王羲之尝诣门生家阅读题答案
8.王羲之题扇文言文翻译
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