幼儿园大班主题活动方案《清江画廊——我的家乡》
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思活动方案分享：《我的家乡》是一门幼儿园园本科目中的重要内容，通过此课程的学习，可以帮助幼儿对自己的家乡有更全面的认识和了解。
为了更好地开展这门课程，以下是《我的家乡》活动方案的分享。
活动目标：1.帮助幼儿了解自己的家乡，了解家乡的地理位置、自然资源、名胜古迹等。
2.培养幼儿对家乡的热爱和自豪感，激发他们保护家乡的意识。
3.提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力，培养幼儿的综合素质。
活动内容：1.观察家乡的地理位置：幼儿通过图片、地图等形式了解家乡在国家、省份、城市的位置，让幼儿认识到自己所处的地方，以及和其他地方的关系。
2.讲述家乡的历史：通过故事、图片、视频等形式，向幼儿讲述家乡的历史，包括家乡的起源、发展和变化等。
鼓励幼儿家长参与其中，分享他们对家乡历史的了解和亲身经历。
3.描绘家乡的自然地理：通过幼儿描绘、绘画、模型等形式，展示家乡的自然地理特征，如山川河流、湖泊湖沼、动植物资源等。
鼓励幼儿观察身边的自然环境，带来有关家乡自然景观的照片或素材，一起讨论分享。
4.认识家乡的名胜古迹：带领幼儿了解家乡的名胜古迹，如文化遗址、历史建筑、风景名胜等。
幼儿可以通过课堂讲解、图册、投影等方式了解这些名胜古迹的历史、文化和景色。
5.参观模拟家乡：在幼儿园的环境中营造一个模拟的家乡，包括小型建筑、景物等。
幼儿可以在这个环境中进行游戏和学习活动，了解家乡的生活方式、传统文化等。
6.组织家乡展览：鼓励幼儿将自己对家乡的了解和认识进行创作和展示，可以是绘画、手工制作、模型、作文等形式。
在幼儿园内举办家乡展览，让幼儿们互相欣赏和交流。
反思：1.活动内容创意方面：活动内容可以更丰富多样，可以加入更多的互动环节和游戏，让幼儿更主动地参与到学习中来，提高他们的学习兴趣。
2.家园合作方面：可以邀请幼儿家长参与其中，让他们分享对家乡的见解和亲身经验，通过与孩子共同学习，增进亲子关系和家园共育。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思【导读】近年来，越来越多的教育机构开始注重幼儿教育，特别是对幼儿园的教育活动设计。
本文将从幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思展开讨论，旨在帮助读者更全面地理解这一主题。
1. 了解《我的家乡》活动内容《我的家乡》是一项寓教于乐的活动，旨在让幼儿了解自己的家乡、热爱家乡，同时培养他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
在这个活动中，教师可以通过图片、实物等教具向幼儿介绍家乡的地理位置、人文风情、特产美食等，同时组织孩子们进行手工制作和小组合作活动，让他们感受家乡之美。
2. 深入探讨活动意义通过《我的家乡》活动，幼儿可以增强对家乡的认同感和热爱之情，同时促进他们的综合能力发展。
该活动还能激发幼儿对家乡的好奇心和探索欲，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
3. 活动方案分享在设计《我的家乡》活动方案时，教师可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，灵活运用游戏、歌曲、手工制作等形式，引导幼儿进行家乡主题的探索和表达。
可以组织家长参与，共同分享家乡的故事，让活动更具有亲情温暖。
4. 反思与展望值得注意的是，教师在进行《我的家乡》活动时，应注意活动的适宜性和安全性，同时要充分考虑家庭背景的多样性，避免过于片面地渲染家乡的美好。
未来，在设计类似活动时，可以进一步挖掘家乡的文化内涵，注重培养幼儿的美好情感和良好品德。
【总结】通过对《我的家乡》活动方案的分享与反思，我们更深入地认识了这一主题。
这样的活动无疑能让幼儿在玩中学，增强对家乡的认同感，同时培养其综合能力，是一项富有教育意义的活动。
【个人观点】我个人认为，《我的家乡》活动是一项非常有意义的活动，能够在潜移默化中传递对家乡的热爱和尊重，同时培养幼儿的团队合作精神和创造力。
希望未来能有更多这样具有情感温暖和教育意义的活动出现，让每个幼儿都能在快乐成长中感受家乡之美。
以上是本次为您撰写的关于幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思的文章，希望对您有所帮助。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案一、活动目标：通过本次活动，让幼儿了解家乡的特点和文化背景，培养对家乡的热爱之情，激发幼儿的归属感和自豪感，提高幼儿的地理、历史、民俗等多方面的知识水平。
二、活动准备：1. 图书：准备一些关于家乡历史、地理、名胜古迹等方面的绘本和图书，供幼儿自由阅读和老师讲解。
2.图片资料：收集一些展示家乡特色的图片资料，如美食、名胜古迹、民俗活动等，可以用于讲解和制作展板。
3.手工材料：准备一些与家乡相关的手工材料，如红色纸、剪刀、彩笔、贴纸等，用于制作手工作品。
4.音乐资料：准备一些具有代表性的家乡音乐，如民歌、地方戏曲等，用于活动的音乐欣赏环节。
三、活动流程：1. 活动导入：a. 师生互动：老师与孩子们互动，问他们对家乡的印象和了解程度。
b. 绘本分享：老师以绘本的形式向幼儿介绍家乡的特色，讲解其中的地理、历史等知识点。
c. 引发思考：启发幼儿思考什么是家乡，为什么要热爱家乡。
2. 活动展开：a. 图片展示：通过图片展示家乡的美食、名胜古迹、民俗活动等，引导幼儿发言，了解家乡的特色。
b. 地图绘制：给幼儿提供一张空的家乡地图，让他们根据图片和老师的指导，标出家乡的名胜古迹、住宅区等地方。
c. 手工制作：提供一些手工材料，让幼儿制作与家乡相关的手工作品，如剪纸、贴纸等。
3. 活动拓展：a. 家乡美食：通过分享家乡的美食，让幼儿了解不同地方的特色菜，并尝试制作一道简单的家乡小食品。
b. 音乐欣赏：播放家乡的音乐，让幼儿感受家乡音乐的魅力，鼓励他们自由舞动或模仿音乐节奏。
4. 活动总结：a. 学习积累：老师回顾本次活动的主要内容，总结幼儿所了解并体验到的与家乡相关的知识和活动。
b. 情感体验：引导幼儿表达他们对家乡的热爱之情，分享家乡的美好记忆。
c. 反思提问：通过一些问题向幼儿提出，让他们思考更深一层的问题，如家乡的未来发展、保护家乡环境等。
幼儿园大班主题教案《我的家乡》
幼儿园大班主题教案《我的家乡》大班主题课《我的家乡》适合大班主题教学活动，让孩子们指导和协助孩子对收集到的资料进行分类，让孩子们深刻体验家乡的美丽，自然产生一种自豪感。
过来看看幼儿园班。
主题《我的家乡》教案。
首先，这是我的家乡。
（收集和整理阶段）活动目标:1.通过允许幼儿收集有关家庭和社交生活各个领域的图片，照片，书籍，磁带，录像带和与长阳有关的事物，孩子们可以亲身体验到更多关于家乡的美景，并感受到他们的美丽。
2.引导和帮助孩子们对收集到的资料进行分类，使他们能够深刻地体验家乡的美丽，从而自然地产生一种自豪感。
3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
4.大胆说出自己的理解。
活动难度33560指导和协助幼儿对所有物品进行分类活动形式:1.这项活动持续了两个星期2，本活动不安排具体的教学活动，要求孩子们热爱平常生活中的人们的心，收集资料，内容可以是日历，图片，书籍，音像资料，实物等。
3.在活动室（清江，隔河岩坝，天柱山，盐池温泉，乌罗中里山，湘霞，明凤塔，叹气沟，长阳人民化石窟，霸王洞等）设置:的美景。
（美丽的土家族服饰，民歌，婚礼和丧葬等）历史悠久（巴人的发源地-五罗中里山的传说，长阳人的化石，土家族第一军团的故事，七七）与纪念碑相关的英雄等。
灿烂的文化（土家族航交，Touch Orange，香肠，清江石文化等）。
4.协助儿童及时对收集到的物品进行分类。
5.鼓励孩子们下课后参观四个展览区。
他们可以对真实事物进行操作，组织儿童品尝特色小吃，引导儿童相互交流，进一步了解展品，并鼓励儿童丰富展览区内的物品。
6.在这项活动中，老师仅协助孩子进行分类，并要求父母合作，并鼓励孩子用自己的眼睛观察，发现和发现。
如果发现展览区域内的物品不足，请老师帮助。
两场“我爱我的家乡”知识竞赛（知识竞赛阶段）活动目标:1.通过比赛活动，巩固幼儿在第一阶段学到的知识，并培养热爱家乡的孩子的情感。
2.在比赛中，让孩子们体验与同伴合作的喜悦和亲子的幸福。
幼儿园大班社会活动教案《我的家乡》情感体验与文化交流
幼儿园大班社会活动教案《我的家乡》情感体验与文化交流一、活动目标：1.培养幼儿对家乡的情感认同和归属感。
2.增加幼儿对不同地域文化的了解和尊重。
3.提高幼儿的社交与沟通能力。
二、活动准备：1.图片或图片展示板2.家乡地图或示意图3.幼儿自制的“我家的特色”展板4.各地方特色小食物和习俗装饰品5.材料：颜色笔、纸张、胶带等三、活动过程：1.情感体验环节（10分钟）：教师引导幼儿回想家乡的情景，例如父母做饭的味道、田园风光、节日庆典等，鼓励幼儿以绘画、表演等形式表达出来。
2.文化交流环节（20分钟）：教师介绍各个地方的特色食物、服装或特定的习俗用品，例如北京的糖葫芦、四川的火锅、广东的旗袍等，并展示相关图片。
然后，教师鼓励幼儿分享自己家乡的特色食物、服装或习俗，并展示幼儿自制的“我家的特色”展板。
3.共同制作地图环节（30分钟）：教师引导幼儿绘制家乡地图或示意图，提醒他们在地图上标明家乡的位置。
然后，教师分发纸张、颜色笔和胶带等材料，鼓励幼儿自由绘制自己家乡的特色建筑物或景点，并将其粘贴在地图上。
4.民俗游戏体验环节（20分钟）：教师介绍一些家乡的传统游戏或活动，例如踢毽子、跳房子等，然后与幼儿一起进行游戏体验。
教师鼓励幼儿分享自己家乡的传统游戏或活动，并与其他幼儿一同体验。
5.小结（10分钟）：教师与幼儿回顾本次活动，鼓励幼儿分享自己对家乡的情感认同和体验了解。
同时，教师强调每个地方的文化都有自己的特色和价值，鼓励幼儿保持尊重与好奇心，学会欣赏和包容不同的地域文化。
四、活动延伸：1.邀请家长参与：鼓励家长在活动中向幼儿分享家乡的特色文化，或组织一次“家乡特色美食展示活动”。
2.家庭作业：要求幼儿与家人一起制作一个简易的“家乡文化展示盒”，里面包含家乡的特色食物、服装或习俗用品，并与其他幼儿分享。
五、活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2.收集幼儿制作的地图和展板，评估其对家乡的情感体验和文化交流的理解。
学前班 幼儿园大班主题教案《我的家乡》.doc
幼儿园大班主题教案《我的家乡》大班主题教案《我的家乡》适用于大班主题教学活动当中，让幼儿指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感，快来看看幼儿园大班主题《我的家乡》教案吧。
一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标:1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点:指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式:1、此活动延续的过程为两周2、此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。
如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。
二我爱我的家乡知识竞赛(知识竞赛阶段)活动目标:1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。
培养竞争意识。
幼儿园社会活动《我的家乡》大班教案
幼儿园社会活动《我的家乡》大班教案《社会活动《我的家乡》大班教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！在活动中引导幼儿酷爱家乡、对自己是新疆人感到傲慢。
了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的开展改变并为此感到开心。
设计意图《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的丰富资源与优秀，感受家乡的改变和开展。
我们的家乡新疆，有着悠久的文化历史。
不仅自然风光美丽，而且物产丰富，特产也特殊多。
有很多的中国之最、世界之最都著名远近。
很多游客都慕名而来、尽兴而归。
作为新疆的孩子，有些孩子对家乡比拟生疏。
就算有些了解的，也不会共享。
因此，我便思索如何让孩子以他们的思维方式认知家乡介绍家乡。
激发幼儿为自己是个新疆人而骄傲，从而产生对家乡的酷爱之情。
大班幼儿处在5-6岁这一阶段。
他们有剧烈的新奇心;自尊心;很情愿与其他小挚友在一起玩耍和竞争。
他们的思维认知活动，总是由活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。
对于这样特点的幼儿，必需要运用多种手段开展儿童的感知实力。
利用生活情境、采纳嬉戏手段、通过体验、内化、强化来开展各种认知活动。
活动目标1. 酷爱家乡、对自己是新疆人感到傲慢。
2. 了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
3. 能感受到家乡的开展改变并为此感到开心。
重点难点了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的开展改变并为此感到开心。
活动打算PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
活动过程(一)起先局部老师：今日，崔教师想和大班的挚友们再玩儿一下猜猜乐嬉戏。
老师：我们分为蓝队和红队进展竞赛，请自由分组。
你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。
此时此刻请小选手们上场!(二)根本局部1.幼儿分成两组进展竞赛。
并由幼儿商议竞赛规那么。
老师分别出示葡萄石榴大巴扎红山阿凡提雪莲花阿迪力阿里木的图片请幼儿描述特征。
大班我的家乡活动主题教案
大班我的家乡活动主题教案教案标题：大班我的家乡活动主题教案教学目标：1. 让学生了解并表达自己对家乡的认识和感情。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够描述自己家乡的地理位置和特点。
2. 学生能够表达自己对家乡的喜爱之处。
3. 学生能够合作完成相关的活动任务。
教学准备：1. 地图、图片或视频展示家乡的地理位置和特点。
2. 描述家乡特点的图片或卡片。
3. 学生的家乡照片或插图。
教学过程：引入：1. 利用地图、图片或视频展示家乡的地理位置和特点，引起学生对家乡的兴趣。
2. 引导学生分享自己对家乡的认识和感情，鼓励他们描述家乡的特点。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一张描述家乡特点的图片或卡片，并用简短的语言描述图片或卡片上的内容。
然后，每个小组轮流展示并描述自己选择的图片或卡片，其他小组成员可以提问或补充。
2. 家乡故事：鼓励学生分享自己家乡的故事，可以是有趣的事情、特色的风俗或传统等。
每个学生都有机会分享自己的故事，其他学生可以提问或分享自己对家乡的感受。
3. 家乡插图：让学生用画笔或彩色纸制作自己家乡的插图，可以画出家乡的特色建筑、美景或重要场所等。
学生可以在插图上写上自己对家乡的感受或描述。
总结：1. 鼓励学生总结自己对家乡的认识和感情，并分享自己在本次活动中的收获。
2. 引导学生思考家乡的重要性和自己作为家乡的一部分应该如何珍惜和保护。
拓展活动：1. 家乡风味：组织学生和家长一起制作家乡特色的食物或小吃，并举行品尝活动。
2. 家乡文化展览：让学生和家长一起收集家乡的文化资料，如传统服饰、手工艺品等，并在学校举办家乡文化展览。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生制作的家乡插图和描述，评估学生对家乡的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生写一篇关于家乡的短文或制作家乡的宣传册。
2. 组织学生参观其他地方，比较不同地方的特点和文化，拓宽学生的视野。
幼儿园创意绘画教案《我的家乡》艺术实践方案
幼儿园创意绘画教案《我的家乡》艺术实践方案一、引言在幼儿园的绘画教学中，通过创意主题的设计，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美的感受和表现能力。
本次教案以“我的家乡”为主题，旨在通过绘画的实践，让幼儿了解家乡的风土人情，激发他们对家乡的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1.培养幼儿对家乡的感情，激发他们对美的热爱。
2.锻炼幼儿的绘画技能，提高他们的手眼协调能力和创造力。
3.促进幼儿对家乡风景、人物的观察和描绘能力。
三、教学内容1.了解家乡：通过图片、故事等形式，让幼儿认识和了解家乡的风景、建筑、特色等。
2.启发想象：以家乡的自然风光、民俗文化等为灵感，引导幼儿自由想象，激发他们的创造力。
3.绘画实践：以家乡为题材，让幼儿运用各种绘画材料，如彩色纸、颜料、粘土等，进行绘画实践。
四、教学过程1. 初步了解家乡：老师给幼儿介绍家乡的一些风景名胜、特色建筑、民俗文化等，并给予图片、故事等形式的展示。
2. 启发想象：老师鼓励幼儿想象自己眼中的家乡，可以是家乡的美丽风景、可爱的动物，也可以是家乡的传统节日、民间故事等。
3. 绘画实践：老师提供绘画材料，让幼儿根据自己的想法和感受进行绘画创作。
可以采用油画、水彩画、粘土等多种形式，让幼儿自由选择。
五、教学评价1.作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并进行讨论和交流，让他们了解不同想法和表现方式。
2.老师点评：老师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，同时指出可以改进的地方，提出建设性的意见和建议。
六、总结通过本次“我的家乡”主题的绘画实践，幼儿不仅增强了对家乡的感情，还提高了绘画技能和创造力。
也培养了他们对美的感受和表现能力，为以后的艺术修养打下了良好的基础。
七、展望未来，可以结合更多的家乡文化元素，如传统节日、民间艺术等，开展更丰富多彩的绘画教学活动，激发幼儿对家乡的热爱，并促进其全面发展。
八、延伸活动除了绘画实践，还可以开展更多的与家乡相关的艺术实践活动。
幼儿园大班我的家乡主题活动
幼儿园大班我的家乡主题活动幼儿园大班我的家乡主题活动随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的孩子开始喜欢参与各种主题活动。
此次幼儿园大班的我的家乡主题活动，旨在让孩子们感受自己家乡的文化魅力和独特风情，增强自豪感和归属感。
这次活动是一次综合性的主题活动，其中包括了考察采访、图画制作、展示演讲等多个环节。
一、活动准备1.制定活动计划：根据幼儿园大班学生的具体情况和家乡资源，安排活动的时间、地点、方式等，制定活动计划；2.选择参观地点：选择人文、自然、历史、美食等特色突出的地点，包括博物馆、纪念馆、民俗文化村、风景名胜等，安排儿童学习参观；3.准备活动材料：为了确保孩子们能更好地理解和体验家乡文化，教师提前准备了图片、资料、音频、视频等多媒体教学材料，并让孩子们参与其中，提高了孩子们的参与度。
二、活动展开1.考察采访：为了了解家乡文化，幼儿园老师提前对幼儿们进行了讲解，鼓励他们亲身去了解家乡文化。
孩子们踏着春天的脚步，开展了“采风留影，聆听声音”活动，结合幼教老师的要求探寻自己的故乡，去发掘、发现、记录自己家乡独特的文化。
比如去公园采到的鲜花，去菜市场买到的水果和蔬菜，去老人家看到的陈旧物品，孩子们摸着那些老物件的年轻心情还在思考，这些东西到底是如何延续了家乡的文化。
2.图画制作：在考察采访的基础上，回到幼儿园后，孩子们在家园手工区开始制作“我的家乡”主题作品。
笔、色、线、形的儿童艺术充满自然、纯真的魅力和色彩。
他们的作品充满着想象、创意、乐趣，这些艺术作品体现出孩子们心中最美好的梦想和追求。
3.展示演讲：孩子们将他们制作的手工作品展现给大家，同时孩子们也会在展示演讲中分享他们当地的特色美食、民俗文化、历史遗迹等。
孩子们的演讲中流露出浓厚的乡土气息，也能感受到他们对家乡的深情，引起大家的共鸣。
三、活动总结本次幼儿园大班的“我的家乡”主题活动，通过采风、手工和演讲等环节，让孩子们了解故乡的独特文化、热爱家乡、自信而自豪。
幼儿园大班主题教案《我的家乡》
幼儿园大班主题教案《我的家乡》大班主题课《我的家乡》适合大班主题教学活动，让孩子们指导和协助孩子对收集到的资料进行分类，让孩子们深刻体验家乡的美丽，自然产生一种自豪感。
过来看看幼儿园班。
主题《我的家乡》教案。
首先，这是我的家乡。
（收集和整理阶段）活动目标:1.通过允许幼儿收集有关家庭和社交生活各个领域的图片，照片，书籍，磁带，录像带和与长阳有关的事物，孩子们可以亲身体验到更多关于家乡的美景，并感受到他们的美丽。
2.引导和帮助孩子们对收集到的资料进行分类，使他们能够深刻地体验家乡的美丽，从而自然地产生一种自豪感。
3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
4.大胆说出自己的理解。
活动难度33560指导和协助幼儿对所有物品进行分类活动形式:1.这项活动持续了两个星期2，本活动不安排具体的教学活动，要求孩子们热爱平常生活中的人们的心，收集资料，内容可以是日历，图片，书籍，音像资料，实物等。
3.在活动室（清江，隔河岩坝，天柱山，盐池温泉，乌罗中里山，湘霞，明凤塔，叹气沟，长阳人民化石窟，霸王洞等）设置:的美景。
（美丽的土家族服饰，民歌，婚礼和丧葬等）历史悠久（巴人的发源地-五罗中里山的传说，长阳人的化石，土家族第一军团的故事，七七）与纪念碑相关的英雄等。
灿烂的文化（土家族航交，Touch Orange，香肠，清江石文化等）。
4.协助儿童及时对收集到的物品进行分类。
5.鼓励孩子们下课后参观四个展览区。
他们可以对真实事物进行操作，组织儿童品尝特色小吃，引导儿童相互交流，进一步了解展品，并鼓励儿童丰富展览区内的物品。
6.在这项活动中，老师仅协助孩子进行分类，并要求父母合作，并鼓励孩子用自己的眼睛观察，发现和发现。
如果发现展览区域内的物品不足，请老师帮助。
两场“我爱我的家乡”知识竞赛（知识竞赛阶段）活动目标:1.通过比赛活动，巩固幼儿在第一阶段学到的知识，并培养热爱家乡的孩子的情感。
2.在比赛中，让孩子们体验与同伴合作的喜悦和亲子的幸福。
大班《我的家乡》教案6篇
大班《我的家乡》教案6篇大班《我的家乡》教案篇1设计意图：纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
”目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。
人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。
那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。
因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。
孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。
而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。
教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。
纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。
目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。
纲要》指出：“幼儿的`语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。
”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。
应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。
活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。
最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。
教学目标：1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。
2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
教学重点：感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。
幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思
幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思大班活动教案《我的家乡》含反思适用于大班主题教学活动当中，引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力，通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣，快来看看幼儿园大班活动《我的家乡》含反思教案吧。
活动目标1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动准备1、康定的几处风景图片。
2、康定情歌轻音乐。
3、兔八哥图片。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评选出兔八哥的小导游。
五、自由活动：我要大声对家乡说六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
幼儿园大班社会活动教案《我的家乡》活动方案优化
幼儿园大班社会活动教案《我的家乡》活动方案优化导言1. 活动主题：《我的家乡》在幼儿园大班的社会活动中，主题《我的家乡》是一个既贴近幼儿生活又能够开拓他们视野的主题。
通过这个主题，幼儿可以了解自己的家乡，认识家乡的风土人情，增强家乡情感，也能够了解其他小朋友的家乡，拓宽视野，增进友谊。
2. 评估师需考虑的深度和广度深度上考虑幼儿对家乡的了解程度，以及对家乡情感的认知和表达能力。
广度上考虑活动内容是否可以融入到多个学科中，如语言、艺术、科学、社会体育健康等，全面发展幼儿的能力。
活动方案优化3. 活动流程为了让幼儿更好地了解和感受家乡的美好，活动应该以多种形式展开。
首先可以通过儿歌、绘本等形式引导幼儿了解家乡的地理位置、特色食物、名胜古迹等，然后组织亲子活动，家长和孩子一起制作代表家乡文化的手工作品，例如剪纸、民俗礼品等，加深家乡情感。
最后还可以安排一次集体户外游览活动，到家乡的某个特色地点进行参观游玩，让幼儿亲身感受家乡的风土人情。
4. 学科融合在活动的设计上，可以设置多种学科内容。
语言方面可以让幼儿用简单的语言描述家乡的风景、风土人情；艺术方面可以通过手工制作、绘画等形式展示家乡的特色；科学方面可以引导幼儿观察和探究家乡的自然现象；社会体育健康方面可以通过户外活动锻炼身体，感受大自然的美好。
5. 个人观点和理解我认为，《我的家乡》活动可以成为幼儿园大班的一次精彩的社会活动。
这个主题既能够帮助幼儿了解自己的家乡，增强家乡情感，也能够拓宽幼儿的视野，增进对社会的认识。
通过对活动方案的优化，可以使这次活动更加全面深入，给幼儿留下深刻而美好的记忆。
结语在这篇文章中，我们深入探讨了《我的家乡》这个社会活动主题，通过对活动方案的优化，使得这次活动既能够符合幼儿的认知发展规律，又能够兼顾多种学科内容的融合。
我相信，在活动中，幼儿们不仅能够增进对家乡的了解和感情，也能够在学习中快乐成长。
希望这篇文章对你有所帮助，也期待这次活动能够取得圆满成功！《我的家乡》社会活动是幼儿园大班一个非常重要的活动，这次活动将帮助幼儿更好地了解和感受家乡的美好，增强家乡情感，同时也能够拓宽幼儿的视野，增进对社会的认识。
幼儿园艺术教育教案《我的家乡》课程实践与反思
【幼儿园艺术教育教案《我的家乡》课程实践与反思】一、引言在幼儿园艺术教育中，《我的家乡》是一门重要的课程。
通过这门课程，孩子们能够通过绘画、手工和表演等方式，深入了解自己的家乡，培养对家乡的热爱和认同感。
本文将就《我的家乡》课程的实践与反思展开讨论，以期为幼儿园艺术教育提供一些借鉴和思考。
二、《我的家乡》课程实践1. 课程目标在开展《我的家乡》课程时，首先需要确定清晰的课程目标。
这些目标不仅包括了传统的技能学习，还应该注重培养孩子们对家乡的情感和认知。
通过绘画、手工和表演，让孩子们了解家乡的风土人情，激发对家乡的热爱和保护意识。
2. 教学内容在教学内容的设计上，可以结合家乡的风景、名胜、特产，甚至是家乡的民间故事和传统节日等元素。
通过这些内容的呈现和体验，让孩子们在学习中感受家乡的魅力，并形成对家乡的美好记忆。
3. 教学方法在教学方法上，要注重引导和启发孩子们的创造力和想象力。
可以通过观察、访谈、实地考察等方式，让孩子们亲身体验和感受家乡的魅力，从而激发他们对家乡的情感和认同。
4. 教学资源除了老师的指导和教材的支持，还可以通过家长的参与和家乡文化的传承等途径，为《我的家乡》课程提供更丰富的资源支持。
在实践过程中，可以充分利用这些资源，让孩子们对家乡有更深入的了解和体验。
三、《我的家乡》课程反思1. 教学收获通过开展《我的家乡》课程的实践，我们发现孩子们在绘画、手工和表演中，展现出了对家乡的热爱和认同。
他们的作品不仅展现了家乡的美丽风景，还蕴含了对家乡的深情祝福和保护意识。
2. 教学不足然而，也有一些不足之处需要我们反思和改进。
在课程实践中，有些孩子对家乡的了解仍停留在表面，他们缺乏对家乡深层次的认知和体验。
在今后的教学中，我们需要更加注重对家乡文化的挖掘和传承，让孩子们在学习中有更加全面的体验和认知。
3. 教学建议针对以上的不足，我们应该采取更加多元化和开放式的教学方法，激发孩子们的好奇心和探索欲。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案一、活动目的通过开展《我的家乡》主题活动，让幼儿了解自己的家乡，增强对家乡的认识和了解，培养幼儿对家乡的热爱之情，促进幼儿的身心发展和社会性情感发展。
二、活动内容1. 家乡地理位置介绍为了让幼儿更好地认识自己的家乡，教师可以在班级中播放有关家乡地理位置的视频或图片，并与孩子们一起听老师讲述自己家乡的基本情况。
然后，引导幼儿画出自己所在城市或县区地图，并标出自己所在居住区域。
2. 家乡风土人情介绍教师可以向孩子们介绍一些当地特色文化和民间传说故事，如说唱、传统舞蹈、民俗节日等，并通过图片、视频等形式呈现给孩子们。
然后，将孩子们分成小组，在班级内进行演讲或表演。
3. 家乡名胜古迹介绍通过浏览旅游网站或视频，让幼儿了解家乡的名胜古迹。
然后，教师可以带领孩子们去参观当地的著名景点，并回到班级内让孩子们讲述他们在景点中看到的美景和感受。
4. 家乡美食介绍家乡美食是家乡文化的重要组成部分。
通过制作、品尝当地特色小吃等活动，让幼儿感受到家乡美食的魅力。
然后，让幼儿们在班级内用图画或文字形式记录下自己最喜欢的小吃。
5. 家乡生态环境介绍通过实地考察、观察和探究等活动，让幼儿了解自己所在城市或县区的生态环境特点，并提倡保护环境、爱护大自然。
三、活动流程1. 教师准备阶段：收集相关资料和资源，并制定详细计划。
2. 活动实施阶段：（1）第一天：介绍自己的家乡地理位置和基本情况，引导幼儿画出自己所在城市或县区地图并标出自己所在居住区域。
（2）第二天：介绍家乡风土人情，让孩子们分组进行演讲或表演。
（3）第三天：介绍家乡名胜古迹，带领幼儿参观著名景点并回到班级内讲述体验。
（4）第四天：介绍家乡美食，制作当地特色小吃并品尝。
（5）第五天：介绍家乡生态环境，进行实地考察、观察和探究等活动。
3. 教师总结阶段：让幼儿回忆整个活动过程，并在班级内展示自己的作品和收获。
精品幼儿园大班主题活动方案7
幼儿园大班主题活动方案7【】幼儿园大班主题活动方案7 幼儿园大班主题活动方案清江画廊——我的家乡湖北省长阳县机关幼儿园刘莉彭静(此教案荣获20__5年市、省级幼儿园教案设计一等奖) 活动思路:区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。
原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。
确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资。
从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。
因此，我们设计了这个主题活动。
这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段:一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。
不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊——我的家乡荣耀。
一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标:1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
活动重难点:指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式:1、此活动延续的过程为两周2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等) 浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑祥地相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。
幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思
幼儿园大班活动教学计划《我的家乡》与反思大班活动课《我的家乡》包括反思适用于大班主题教学活动，引导孩子大胆表达对家乡的热爱，培养家乡之美，培养孩子的表达能力，引导孩子发现通过欣赏和观察他们家乡的美丽。
为了培养幼儿的审美情趣，让我们来看看幼儿园大班活动《我的家乡》，并对课程计划进行反思。
活动目标1.欣赏和观察孩子们发现家乡的美丽，培养孩子的审美情趣。
2.引导孩子们大胆地表达对家乡的爱，通过描述家乡的美丽作为指导，培养孩子的表达能力。
3，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.培养儿童的空间辨别能力和空间想象力。
教学重点，难点教学重点;年幼的孩子可以用流利的语言描述他们的家乡。
教学困难：幼儿可以用一些描述美的词来形容家乡的美。
活动准备1.康定的几张风景照片。
2，康定情歌轻音乐。
3，兔子八哥的图片。
活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。
注意：关注基本链接）一，简介：播放《康定情歌》轻音乐让孩子们可以根据老师的语言介绍和播放音乐欣赏歌曲和康定的风景图片：康定是一个风景如画的美丽溜溜球城市，康定情歌遍布全国各地的南北孩子们，我们真的很高兴住在这样一个风景如画的城市。
第二，场景创作展示了兔子椋鸟的照片：昨天，动画城的兔子打电话给我说他想来康定，但没有导游。
老师想推荐我们班上的一位朋友作为他的家乡介绍。
第三，我是家乡的小导游：活动要求：1，小组吹嘘自己的家乡，并选出一名代表上台介绍。
2.根据老师刚刚展示的图片，可以介绍家乡之美。
3.在简介中，您可以使用教师为您的介绍添加颜色。
第四，选择兔椋鸟的小指南。
自由：我想大声说出我的家乡。
第六，结束部分：语言引导孩子们以歌声的形式表达对家乡之美的赞美。
教学反思传递《我的家乡》课后，让我反思一下：1，课前准备还应准备一些人文图片，以便孩子能够表达更广泛的表达方式。
2.当幼儿成为小导游的一部分时，为幼儿设计一些区域角落更为直观。
2024幼儿园大班美术教案《我的家乡》二十
2024幼儿园大班美术教案《我的家乡》二十一、教学目标1.让学生通过绘画表达对家乡的认识和情感。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作分享、互相学习的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画技能表现家乡的景色和特色。
2.教学难点：如何激发学生对家乡的热爱，并运用丰富的色彩和线条表现家乡的美。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2.环境准备：将教室布置成温馨、轻松的创作氛围。
四、教学过程1.导入教师带领学生回顾家乡的美景，引导学生分享对家乡的认识和感受。
教师展示家乡的图片，引导学生观察家乡的景色和特色。
2.讲解与示范教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
教师示范如何运用绘画技巧表现家乡的美景，如山川、河流、建筑等。
3.学生创作学生根据自己的观察和想象，选择合适的素材进行创作。
教师巡回指导，针对学生的创作给予建议和指导，鼓励学生大胆表现。
4.小组合作学生分组，每组共同完成一幅家乡的画作。
小组成员互相讨论，分工合作，共同完成作品。
5.展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师组织学生进行评价，鼓励互相学习和交流。
五、教学延伸1.组织学生参观家乡的美景，实地体验家乡的魅力。
2.邀请家长参与课堂，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
1.导入教师与学生互动，引导学生谈论家乡的美景，激发学生对家乡的热爱。
教师展示家乡的图片，引导学生观察家乡的景色和特色。
2.讲解与示范教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解绘画的基本知识。
教师示范如何运用绘画技巧表现家乡的美景，如山川、河流、建筑等。
3.学生创作学生根据教师讲解的技巧和自己的观察，选择合适的素材进行创作。
教师巡回指导，针对学生的创作给予建议和指导，鼓励学生大胆表现。
4.小组合作学生分组，每组共同完成一幅家乡的画作。
小组成员互相讨论，分工合作，共同完成作品。
5.展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。
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5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。
2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼
儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）
二、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）
一、这是我的家乡
（搜集整理阶段）
活动目标：
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
活动重难点：
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类
4、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始
a、第一轮:必答题
b、第二轮:游戏“我说你猜”
c、第三轮抢答题
5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。
6、教师小结：:你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。
三、角色游戏：小小旅游团
（知识运用阶段）
活动目的：
通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
活动准备：
幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁带，录音机
活动过程：
一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？
二、选导游
1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？
二“我爱我的家乡”知识竞赛
（知识竞赛阶段）
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备
记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
活动的形式：
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
幼儿园大班主题活动方案
清江画廊——我的家乡
湖北省长阳县机关幼儿园 刘莉 彭静
（此教案荣获2005年市、省级幼儿园教案设计一等奖）
活动思路：
区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊——我的家乡荣耀。
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
活动过程：
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）