高考语文全国卷文言文阅读挖空训练

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2022文言文真题挖空汇总(甲乙卷+新1卷2卷)

2022文言文真题挖空汇总（甲乙卷+新1卷2卷）2022年高考文言文真题挖空训练01全国甲卷（适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏）齐助楚攻秦，取（攻占、攻取）曲沃。

其后秦欲伐齐，齐、楚之（主谓间助词，取独）交善（交好、友好），惠王患（担心）之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方（正当、正在）欢（交好、友好），子为（替、给）寡人虑之，奈何（怎么办）？”张仪曰：“王其（还是，表委婉商量语气）为臣约车（准备车马）并（和）币（金钱），臣请试之。

”张仪南（n作状，到南方）见楚王，曰：“今齐王之罪其（恐怕、大概，表示推测、估计）于敝邑（古代对本国的谦称，犹言偏僻的地方）之王甚厚[现在对秦王来说齐王的罪恶是最严重的]，敝邑欲伐之，而大国（尊称，指楚国）与之欢。

大王苟（如果）能闭关绝（断绝邦交）齐，臣请使（让）秦王献商于之地，方（方圆）六百里。

若此（如果这样），则是北（n 作状，在北面）弱（使动，使…削弱）齐，西德（n作v,施加恩惠）于秦[状语后置句，在西面对秦国施加恩惠]，而（并且，表递进）私（动词,私人占有）商于之地以为（作为）利也，则此一计而三利俱至。

”楚王大说（通“悦”），宣言（指特意宣扬某种言论，使人周知）之于（介词，在）朝廷曰：“不榖（也作“不谷”，古代诸侯自称之谦辞）得商于之田，方六百里。

”群臣闻见者毕（全、都）贺，陈轸后（最后、后来）见，独（唯独）不贺。

楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”[我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？]陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而（表转折，反而）患（祸患）必至也。

”王曰：“何也（为什么）？”对曰：“夫秦所以（…的原因）重（重视）王者，以（因为）王有齐也。

今地未可得而（却，表转折）齐先绝，是楚孤（宾语前置，使楚国孤立）也，秦又何（怎么会）重（重视）孤国？且（况且，何况）先绝齐，后责（索取）地，必受欺于张仪。

2024年高考课外文言文挖空训练一及答案

2024年高考课外文言文挖空训练一及答案李勣，曹州离狐人也。

本姓徐，初仕（）李密，为（）左武侯大将军。

密后为（）王世充所破，拥众归国，勣犹据（）密旧境十郡之地。

武德二年，谓长史郭孝恪曰:“魏公[1]既归大唐，今此人众土地，魏公所有也。

吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所耻。

今宜具（）录（）州县及军人户口，总启（）魏公，听公自献，此则魏公之功也，不亦可乎?”乃遣使启（）密。

使人初至，高祖闻无表，惟有启与密，甚怪之。

使者以勣意闻奏，高祖方大喜曰:“徐勣感德推功，实（）纯臣（）也。

”拜（）黎州总管，赐姓李氏。

封其父盖为济阴王，固（）辞（）王爵，乃封舒国公。

及李密反叛伏诛（），勣发丧行服（），备君臣之礼，表（）请收葬。

高祖遂归其尸。

于是大具（）威仪（），三军缟素（），葬于黎阳山。

礼成,释服（）而散。

朝野义之。

寻（）为窦建德所攻，陷于建德，又自拔（）归京师。

从（）太宗征（）王世充、窦建德,平之。

贞观元年，拜（）并州都督，令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮（）。

太宗谓侍臣曰:“隋炀帝不解精选贤良，镇抚边境，惟远筑长城，广屯将士，以备（）突厥，而情识之惑，一至于此。

今委任李勣于并州，遂得突厥畏威远遁（）,塞垣（）安静，岂不胜（）数千里长城耶?”其后并州改置大都督府，又以勣为长史，累（）封英国公。

在并州几十六年，召拜兵部尚书，兼知政事。

勣时遇暴疾（），验方（）云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。

勣顿首（）见血，泣以陈谢。

太宗日:“吾为社稷（）计耳，不烦深谢。

’十七年,高宗居春宫（），转（）太子詹事,仍知政事。

太宗又尝宴，顾（）勣日:“朕将属（）以孤幼，思之无越卿者。

公往不遗（）于李密,今岂负（）于联哉!”勣雪涕致辞，因噬指流血。

俄（）沉醉（）.御服覆之，其见委信如此。

勣每行军，用师筹算,临敌应变，动合事机。

自贞观以来，讨击突厥颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。

太宗尝曰:“李靖、李勣二人，古之韩、白、卫、霍岂能及（）也!”[注]魏公,文中指李密。

语文-2023年高考新课标Ⅱ卷文言文挖空训练(精校学生版、教师版)

2023年高考新课标Ⅱ卷文言文挖空训练（精校学生版、教师版）以下内容，只代表作者个人观点，仅供参考，欢迎指正！官方答案尚未公布，以官方答案为准！【学生版】材料一：）战，若我众敌寡，）））宽广之地。

闻鼓则进，闻金则止．．．．））曰：）。

”））。

玄使谓苻坚曰：“君）吾境，）坚众皆曰：“）淝水，莫令得））。

”坚曰：）军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。

”））兵却，众因乱而不能止。

于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。

玄、琰进兵大战淝水南，）。

（节选自《百战奇略》）材料二：太宗曰：靖曰[注]：“）））））））））。

”））《谢玄传》阅之，曰：“）是不善？”靖曰：“）。

）千余骑赴之，）垂杀坚，）。

’）））矣。

夫太宗曰：“）））此者？”靖曰：“））也。

吴）公孙述，），）二十里，述来攻汉，））之，此兵分而能合之所致也。

”太宗曰：）。

得失事迹，足））。

”（节选自《唐太宗李卫公问对》）[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

【教师版】材料一：宽广之地。

闻鼓则进，闻金则止．．．．曰：挥大部队。

”寿阳，列阵淝水，与晋。

玄使谓苻坚曰：“不欲速战。

意思）而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“。

我众彼寡，势。

”坚曰：军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。

”兵却，众因乱而不能止。

于是，玄与谢琰、桓伊等，。

（公众号语文畅学优）（节选自《百战奇略》）材料二：太宗曰：曰[注]：“微小长处）（大概）。

”《谢玄传》阅之，曰：“（哪些地方）是不善？”靖曰：“独自得到保全）。

千余骑赴之，垂杀坚，。

’矣。

夫“此者？”靖曰：“致）（出兵）之，此兵分而能合之所致也。

”太宗曰：对的，是的）。

得失事迹，。

”（公众号语文畅学优）（节选自《唐太宗李卫公问对》）[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

参考译文材料一：大凡作战，如果兵力对比我众敌寡，不可在险狭之地与敌交战，一定要选择平坦开阔之地做战场。

部队听到鼓声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战）没有不胜利的。

2023年全国乙卷语文文言文挖空训练

2023年全国乙卷语文文言文挖空训练全文共5篇示例，供读者参考全国乙卷作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自_，以生动形象的语言说出了普遍的道理。

请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于字。

年全国乙卷语文文言文挖空训练【篇1】中国队在本次鹿特丹世乒赛再次包揽了全部冠军，在冉冉升起五星红旗，庄严奏响国歌之时，充溢在我心中的是满满的喜悦与自豪。

然而，我国在乒乓球项目上长期处于垄断地位的现实又不禁让人产生无限担忧，要知道，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。

从历史发展的角度看，无论是个人所处的安乐全盛之状，还是垄断企业全权掌握的经济大权，抑或是封建社会实行的君主专政，都无法为今后的繁荣和可持续发展打下坚实基础，而中国队正处于这样一种情况之中。

中国乒乓球一枝独秀，恰恰证明了世界乒坛的萧条冷落。

“生于忧患，死于安乐”，没有了迎面而来的挑战与磨难，一个人的精神价值将永远得不到展现。

陀思妥耶夫斯基曾说：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所承受的苦难。

”这份苦难来源于两方面：一方面是他人的挑战，我们在奋力斗争拼搏的过程中不断地取长补短，认清自身不足并主动暴露得以修补。

在缺少这一方面时，我们会找不到明确的指向，从而感到精神的空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。

另一方面是来自自身所经历的考验，即虽然有了明确指向但无法轻易实现而产生受挫之感，称之为“存在的挫折”，这时便有了人生的各种困境和逆境。

倘若缺少了这一方面，人们很难得到思想与精神上的再度提升。

非政府的垄断企业在经济市场中同样处于危机之中。

市场在缺少了第二个供应商时，容易出现限制产量哄抬价格以谋求最大利润的现象，这不仅损伤了消费者的利益，对正常运行的经济秩序也是一种冲击。

高中语文全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷文言文挖空练习(含答案)

（学生版）苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（）能语其要。

嘉祐二年，试礼部。

主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。

后以（）书见（）修，修语（）梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞。

既（）除丧（），还朝，以（）判官告院。

安石创行新法，轼上书论其不便。

新政日（）下，轼于其间，每因（）法以便（）民，民赖以安。

徙（）知密州。

司农行手实法，不时（）施行者以违制（）论（）。

轼谓提举官曰：“违制之坐（），若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造（）律也。

”提举官惊曰：“公姑（）徐（）之。

”未几（），朝廷知法害民，罢之。

元佑元年，轼以（）七品服入侍延和，即赐银绯（），迁（）中书舍人，三年权知（）礼部贡举。

会（）大雪苦寒，士坐庭中，噤（）未能言。

轼宽其禁约，使得尽技（）。

巡铺（）内侍每（）摧辱举子，且持暖昧（）单词（），诬以为罪，轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨（句式：）。

轼恐不见容（句式：），请外（），拜（）龙图阁学士、知杭州。

既至杭，大旱，饥疫并作（）。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒（），易米以救饥者。

明年（）春，又减价粜（）常平米，多作饘( )粥药剂，遣使挟（）医分坊（）治病，活（）者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会（句式：），疫死比他处常多。

”乃裒（）羡( )缗（）得二千，复发（）橐（）中黄金五十两，以作（）病坊，稍（）畜钱粮待之。

徽宗立，更（）三大敖，遂提举（）玉局观，复朝奉郎。

轼自元佑以来，未尝以岁课（）乞迁，故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而（）得之于天（），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体（）浑涵（）光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜（）矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）（教师答案版）苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（①于是，就②总是，常常③专擅，独断专行）能语其要。

2024年高考全国甲卷语文文言文挖空练习+课件

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。 B.即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。 C.固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固” 意思相同。 D.但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的 “但”意思相同。
至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾（拜访）诸葛，咨（咨
询）以大计，独有傅岩爰立（高宗武丁梦中见到宰辅人物的形象，因而刻象寻找，终于在傅岩找到了正在服劳役的刑徒傅说，于是便任命为相，使殷得以富强。后遂用“高宗刻象”表示求贤）之风。关、张、赵云，自少结契（订立契约），终身奉以周旋（应付），即（立即）羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志（没有背叛之心）。此固（固然，与古一世之雄也的“固”意思相同）数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微（隐约细微）而不可解者矣。至托孤（人临终前，委托他人照料遗留的子女）于亮，曰：“嗣子（帝王或诸侯的承嗣子，多为嫡长子）可辅，辅之；不可辅，则君自取之。” 千载下犹见其肝膈（肝胆）本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以诚待人之效（功效）矣。
2024高考全国甲卷文言文阅读201挖8 空练习
人才莫盛（鼎盛）于三国，亦惟（只因为）三国之
主各能用人，故得众力相扶（扶持），以成鼎足之势（三足鼎立的局面）。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭（驾驭），刘备以性情相契（契合，结交），孙氏兄弟以意气相投（投合）。
刘备为吕布所（表被动）袭（袭击），奔于操，程昱以（认为）备
有雄才，劝操图（图谋，此处相当于除掉）之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从（跟从）陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿（躲藏），操募（招募）得之，即以霸为琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定（平定）兖州，翕、晖投霸。至是，操使霸出（交出）二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此（做这样的事）也。”操叹其贤。盖操当初起（起事）时，方欲藉（借助）众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素（向来）为操谋主，亦以其阻九锡（指阻止曹操接受九锡）而胁（胁迫）之死。然后知其雄猜（很会猜忌）之性久而自露，而从前之度外（考虑之外）用人，特（只是）出于矫伪（虚伪），以济（成就）一时之用，所谓（所说的）以权术相驭也。

2023年新高考二卷语文文言文挖空训练

2023年新高考二卷语文文言文挖空训练阅读下面的文言文，完成下列小题。

冬十二月，沛公悉兵击项籍，战于垓下。

项羽兵少食尽，汉兵四面埋伏。

项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

项王泣下数行，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉兵觉而追之，项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉兵追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉兵四面埋伏者皆下马步行，持短兵接战。

独我不肯复下，与汉兵相持二日。

汉兵因高为圜陈外向日项王乃自度不得脱。

谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围斩将刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四向。

汉兵四面埋伏者合围项王于垓下。

项王乃复持兵而斗，兵刃既接，人弃马啼。

项王身被十余创。

顾见汉骑司马吕马童曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。

”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金、邑万户？吾为若德。

”乃自刎而死。

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸乘勎起陇亩之中三载亡秦五年败汉夫诛亡秦首功封侯王诸将相王翳；独自北面义帝而王；日行千里；亦已灭矣；身死东城；尚不觉寤而不自责过矣；乃引“天亡我非用兵之罪也”，岂不谬哉！（节选自《史记·项羽本纪》）1. 文中加粗词的解释有误的一项是（）A. 歌数阕（一再）B. 骑能属者百余人耳（跟随）C. 田父绐曰“左”（欺骗）D. 项王乃自刎而死（于是）2. 下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（）A. 问一田父田父绐曰“左”B. 项王乃上马骑乃引“天亡我非用兵之罪也”C. 然今卒困于此然羽非有尺寸乘勎起陇亩之中D. 必三胜之自刎而死3. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A. 项羽在垓下遭汉兵四面埋伏的困境时感慨自己英雄无用武之地，认为自己是被上天打败的。

2024 新高考1卷文言文挖空练习

2024年新高考1卷文言文挖空李广有（拥有）孙陵，为侍中，善（擅长）骑射。

帝以为（认为）有广（李广）之风（风采），使教射（教习射箭）酒泉、张掖（状语后置句）以备胡。

及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将（带领）屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。

愿（希望）得（能够）自（亲自）当（率领）一队，到兰干山（山名，在今蒙古国。

）南以（来）分（分散）单于兵（军队），毋令专乡（乡：通“向”，此处可理解为攻击。

）贰师军。

臣愿以少击众，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，这里指行进到。

）单于庭（王庭）。

”上壮（意动用法，以.....为壮。

）而许（答应）之。

陵至浚稽山（山名，约在今蒙古国土拉河。

），与单于相值（遇到），骑（骑兵）可（大约）三万围陵军。

陵搏战（奋勇战斗）攻之，虏（敌人）还（退还）走（逃跑）上山，汉军追击，杀数千人。

单于大惊，召（召集）八万余骑攻陵。

陵军步斗（步行作战）树木间，复杀数千人。

陵居谷中，虏在山上，四面射（射箭），矢（箭头）如雨下。

士卒多死，不得行（前进）。

陵曰：“无面目报（回复）陛下！”遂降（投降）。

上怒甚，群臣皆罪（怪罪）陵。

上以（用这件事）问（询问）太史令司马迁，迁盛言（极力申说）：“陵事（对待，侍奉）亲孝，与（对待）士信（讲信用），常奋不顾身以徇（顺着）国家之急，其素（向来）所畜积（所蕴藏的品德）也，有国士之风（风尚）。

且陵提（率领）步卒不满五千，深蹂（踏入）戎马之地，抑（抑制）数万之师。

身虽（即使）陷败，然其所摧败（打败，挫败的军队。

）亦足暴（展示）于天下。

彼之（主谓之间，取消句子独立性。

）不死，宜欲得（得到）当（恰当时机）以报（报答）汉也。

”上（皇上）以（认为）迁（司马迁）为诬罔(欺骗），下迁（降职）腐刑（破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑。

）。

久之（衬字，无实义。

），上（皇上）悔（后悔）陵（为动用法，为李陵。

）无救（没有派救兵。

）。

上遣（派遣）敖（人名，公孙敖。

）深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功（没有收获）还（回来），因（趁机）曰：“捕得生口（活口，活着的人。

2023年高考语文一轮复习：2023全国高考四套文言文真题挖空训练统编版高三总复习

2023年高考语文一轮复习：2023全国高考四套文言文真题挖空训练统编版高三总复习2023语文高考一轮复习2023全国高考四套文言文真题挖空训练与解析全国新高考1卷+新高考2卷+全国甲卷+全国乙卷（一）2023高考文言文阅读真题挖空训练新高考全国Ⅰ卷【挖空训练】秦将伐魏，魏王闻之，夜（n作状，在夜里，连夜）见孟尝君，告之曰：“秦且（将要）攻魏，子为（替、给）寡人谋，奈何（怎么办）？”孟尝君曰：“有诸侯之（结构助词，的）救，则国可存也。

”王曰：“寡人愿（希望）子之行也！”重（重视、郑重）为之约车百乘（指兵车一百辆）。

孟尝君之（去、到）赵，谓赵王曰：“文愿借兵以（表目的，来）救魏！”赵王曰：“寡人不能。

”孟尝君曰：“夫敢（冒昧，斗胆）借兵者，以（表因果，是为了）忠（效忠）王也。

”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵（军队、兵力）非能强于（比）魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。

然而赵之地不岁（每年，一年一年）危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何（为什么）也？以（因为）其西为赵蔽（作为赵国的屏障）也，今赵不救魏魏歃盟（歃血为盟）于秦是（这、这样）赵与强秦为界也地亦且（将、将要）岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，（孟尝君）又北（n作状，向北）见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟（收成不好）二年矣，今又行数千里而以（表目的，来）助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门（国都的城门，也指边境）而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。

田文曰：“臣效便计（献上好的计策）于（向）王（状语后置句），王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之（主谓间助词，取独）将有大变也。

”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节（屈节）割地，以（把）国之半与秦，秦必去（撤兵）矣。

秦已去魏，魏王悉（作V，倾其全部）韩、魏之兵，又西借秦兵，以因（凭借、依靠）赵之众，以（用）四国攻燕，王且何利（n作v，得到好处）？利（n，好处）行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里（道路与乡里）近而输（这里指粮草的供给）又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。

2023年高考新课标卷文言文真题挖空训练+课件27张

• D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。
• 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） • （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是
以先之。 • （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 • 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）
• 请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！（请你带领军队稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观战，不是很快乐吗！）”坚众（部众、部将）皆曰：“宜阻（阻截，省略介词“于”）淝水，莫（表否定，不要）令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但（只、只管）却军（退兵），令（让，“令”后省略对象“他们”）得过（指渡河），而我以（凭借）铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为（认为）然（对的）。遂（于是）麾兵（指挥、率领军队）却（后退），众因乱而不能止（控制）。于是，玄与谢琰、桓伊等，以（率领）精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南（介词结构后置句，谢玄和谢琰挥军在淝水之南激战），坚众大溃（溃败、失败）。
• 是则世多好事之徒(一类人),皆非(韩非)之罪（罪过）；故吾以是（因此）默口(缄口不言)于（对于）小道(礼乐政教以外的学说),塞耳(堵住耳朵，谓有意不听)于（对于）诸子（诸子的学说）久矣，而子立尺表以（来）度(量(长短))天，植(坚立；树立)寸指以测渊，矇(蒙昧)大道(正道；常理。指最高的治世原则，包括伦理纲常)而不悟(明白；领悟),信诬说(指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的 “诬蔑(捏造事实毁坏他人名番)之辞”并不一样)以疑(怀疑)圣，殆 (大概)非所望也。
同。 • B．劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相

高考全国卷文言文挖空训练答案

• 是时（这个时候。见《荆轲刺秦王》“是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲”）贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽（都。见《赤壁赋》“肴核既尽”）为之对（应答），人人各如（好像。见《赤壁赋》“如怨如慕”）其意所欲出。诸（各位）生于是乃以为能不及（比得上。见《邹忌讽齐王纳谏》“君美甚，徐公何能及君也”）也。孝文帝说（通“悦”，喜欢）之，超迁（超级提拔），一岁（年）中至太中大夫（各个朝代所指的内容不尽相同，有时可指中央机关的要职）。贾生以为（认为）汉兴至孝文二十余年，天下和洽（和平融洽），而固（确实）当改正朔（一年的第一天。正，一年的开始；朔，一月的开始。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须重定正朔，改正朔，就是改定历法），
• 于是天子议（商议）以为贾生任公卿（是“ 九卿”的简称。夏朝始设，周代沿袭，“公”是周代封爵之首，“卿”是古时高级掌管或爵位的称谓）之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属（即之类，指这些人。见《过秦论》 “于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”）尽害（嫉妒）之，乃短（说坏话）贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅（独揽，独有）权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏（疏远，不亲近）之，不用（采用）其议（提议），乃以贾生为长沙王太傅。贾生既（之后，已经）辞（告辞，辞别。见《鸿门宴》“如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为”）往行，及（等到。见《过秦论》“及至始皇”）渡湘水，为赋（即辞赋，古代写景抒情的一种文体。见《滕王阁序》“一言均赋，四韵俱成”）以吊（悼念死者）屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（被征召）见（拜见）。
乡侯、亭侯三个等级，公侯伯子男为第一、二品，县侯为三品，乡侯为四见《师说》“余嘉其能行古道”），自上犯之。
见《史记·陈涉世家》“会天大雨，道不通”）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才愿王举（全。见《桃花源记》“不足为外人道也”）所以然（这样）之状。

2024年高考全国新课标二卷文言文挖空训练教师版(答案)

全国二卷文言文挖空训练教师版（答案）材料一：文侯．．（孔子弟子，名商，字子夏，春秋末期．．（指魏文侯）受．（接受，此处译为“受教”）子夏思想家、教育家，“孔门七十二贤”和“孔门十哲”之一）经艺．．（六经与六艺。

六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典；六艺，指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼、乐、射、御、书、数。

），客．（名词意动用法，把……作为客人，用客礼对待）段干木．．．（战国初魏国名士），过．（经过，路过）其．（代词，他的，代指段干木）闾．（乡里），未尝不轼．（动词，扶轼。

扶轼礼是古代中国的一种乘车礼仪，主要涉及用手扶住车前的横木以示敬意）也。

秦尝欲伐．（攻打）魏，或．（有人）曰：“魏君贤人是．（助词，用于前置宾语之后，作提宾的标志）礼．（动词，礼待，敬重）（句式：宾语前置句），国人称．（称赞）仁，上下和合．．（和谐同心），未可图．（谋取）也。

”文侯由此得．（获得）誉．（赞誉）于．（在）诸侯（句式：状语后置句）。

（节选自《史记·魏世家》）材料二：上．（指汉高祖刘邦）欲废太子．．（指汉惠帝刘盈，当时为高祖太子。

太子是中国古代帝王的继任者的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。

需要注意的是秦始皇之前的太子，不能称皇太子，仅帝制时代的太子，才可称皇太子。

），立戚夫人．．．．（汉高祖第三子，惠帝．．．（汉高祖刘邦宠妃）子赵王如意异母弟）。

吕后．．（吕后之兄）劫．（胁．．（汉高帝刘邦之妻，名雉。

曾摄政十五年）恐，乃使建成侯吕泽迫）留侯．．（筹谋计策）。

”留侯曰：．．（即张良，字子房），强．（竭力）要．（要挟）曰：“为我画计“顾．（考虑，想到）上有不能致．（招致）者，天下有四人。

今公诚．（确实）能无爱．（吝惜）金玉璧帛，令太子为书．．（言辞谦恭）安车．．（坐乘的小车。

当时车通常立乘，称坐乘的为安．．（写信），卑辞车，供年老的高级官员及贵妇人乘用，联系成语“安步当车”），因．（趁机）使辩士．．（辩才出众的人）固．（坚决）请．（聘请），宜．（应该）来。

全国乙卷文言文挖空训练

全国乙卷文言文挖空训练内容如下：
1. 曹刿请见鲁庄公的原因是肉食者鄙，未能远谋。

2. 曹刿在鲁庄公登基后，才能得以实现的原因是小大之狱，虽不能知，必以情。

3. 齐军曹刿登门的原因是惧内。

4. 齐军进攻时，庄公的表现是将鼓。

5. 齐军败退时，庄公的表现是辙乱旗靡。

6. 齐军败退后，庄公急忙问的原因是未可。

7. 刿曰：“吾视其辙乱，望其旗靡，故克之。

”句中“辙乱”和“旗靡”的作用是侧面描写。

8. 文中通过对话描写刻画曹刿的形象，表现了他具有卓越的政治远见和军事才能。

9. 文中曹刿分析并参与指挥作战，表现了他料事如神的原因是取信于民。

10. 本文记述了长勺之战的起因、经过和结局，表现了鲁庄公善于纳谏、知人善任的明君形象，同时通过曹刿的远见卓识和镇定自信表现了士气的强大作用。

这些内容是参考答案，仅供参考。

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