英语校本视导小结

英语组校本视导小结
泰兴市宣堡小学
根据学校的计划和教导处的安排，我们英语视导小组对我校英语进行了视导工作，包括听课、作业和教案检查。

我们一起完成两节课的听课，分别由刘莹老师和栾玥老师执教，另外，还对所有英语老师的作业和教案进行检查。

综合本组的视导情况，我们反馈意见如下：
1. 教师上课
（1）优点学习：
栾玥老师执教的《Shapes》一课是比较成功的一节课, 备课思路正确, 过程的安排符合小学生的认知规律, 即图-音-文字。

直观教具的使用充分得当, 给学生的印象会比较深刻，教师整节课能用英语组织教学，而且浅显、直观，很适合小学英语教学，学生是能接受的，同时体现出这个班学生的口语水平很好。

整体教学效果很好，教学目标达成度较高。

刘莹老师执教的《Look at me》一课很好地展现出了新的教学理念。

整堂课上呈现了以下几个亮点：（1）扎实有效，在新课教学中能围绕“Look at me, this is my …。

”这个重点句式，展开扎实有效的训练。

参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，对于刚开始英语学习的学生来说，这样的巩固方式使学生学得很有劲，也很扎实。

（2）丰富多彩，无论在新授还是巩固阶段，刘老师的教学设计都考虑到了三年级的孩子的年龄特点。

活动的设计具有层次性，先易后难，充分培养了学生的语言运用能力。

在口语训练方面也采用了多种形式，如点名读、同桌读、开火车读、一排排读、男女生读等等，整堂课上学生的学习热情始终高涨、参与面广。

（2）存在问题：
①绝大部分学生无预习习惯，课前预习不够充分，甚至没有任何预习活动。

配套语音教材没有合理利用，体现在课堂教学中学生的发音不准，教师在纠正单词发音方面不够重视。

②老师忽视个别学生上课东张西望等注意力不集中现象，课堂教学中对学生的差异关注不够，差的学生在课堂上没有得到老师的关注，因此很少参与课堂的活动。

2.教师备课
（1）优点学习：
检查五位老师教案数量足，目标明确，环节齐全，有教学反思。

有集体备课教案，有二次备课痕迹。

（2）存在问题：
①集体备课虽正常开展，但二次备课不够充分。

②部分教案设计目标不够具体，重难点不够突出，教法学法指导不够清晰。

③教师所撰写得教学反思没有就教学中存在的问题进行深度思考与改进。

3、教师听课
（1）优点学习：
经过检查，五位教师听课数量都基本达到规定的次数，听课笔记书写规范，有听课评价。

（2）存在问题：
①听课数量略显不足，听课评价没有深入，听课评议活动未能充分开展。

4.作业布置：
（1）优点学习：
总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有批改记录，达到了完成作业，消化知识的要求。

（2）存在问题：
①作业布置次数不足，份量略少，作业抄写内容不够精炼。

②教师作业批改不及时，格式不够统一。

根据在视导中发现的问题，结合自己的思考，对今后英语教学工作建
议如下，备我们共勉。

1．进一步加强对新课标的学习，加强对教材的研究，合理设计好教学活动，结合学生、教材，制定教学计划。

加强自身的专业素养，特别在语音方面，在学生面前要做一个好的示范作用，多听多模仿，切实利用好配发的磁带和光盘语音教材。

2．加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，下意识的培养学生的不同达成度，好的学生要开始拔高，并且要求要有落实；学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，鼓励保护那一点点学习热情,争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习英语的兴趣。

3．教师布置作业要有针对性，既能巩固所学，又能提高能力，既要保证作业次数达到要求，又要尽量避免机械重复性地抄写作业。

作业批改应规范、及时并做好订正。

4．教研组要加强组内集体备课，共同研究。

在所给的集体备课的检查上，各老师要根据自己班级的需要进行二次备课、三次备课，不要让所给的集体备课牵着走，要让集体备课有选择性地为自己班级服务，这样效果会更好。

5．加强听课评课活动的开展，观看一些好的英语课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。

向同行多多讨教，使自己在教学上有更快的进步。

以上是本次英语视导过程中自己的总结反馈，短短两周的时间，我收获很多、进步很大，鉴于个人能力所限，如有不妥之处，敬请批评指正。

谢谢！。