沟通：让爱流动起来——中小学生居家疫情防控心理口罩
小学生疫情期间居家安全教育PPT课件
四、学习和生活 1.合理控制电子产品使用时间，不沉迷网络或电子游戏。 2.不在虚拟网络中花费金钱，轻信他人的迷惑。 3.不在虚拟世界里交不靠谱的朋友，不要约网友见面。 4.加强在家体育锻炼，培养兴趣爱好。
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没有一个冬天不可逾越， 没有一个春天不会来临。 疫情终将会散去， 我们一起静待花开。
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保持家具餐具清洁，经常消毒。
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勤洗手，强防护， 注意手卫生
餐前便后、外出回家、 接触垃圾、抚摸动物后，要 记得洗手。洗手时，要注意 流动水和使用肥皂（皂液） 洗手，揉搓时间不少于15秒。
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正确佩戴口罩
戴口罩是阻断呼吸道分泌 物传播的有效手段，选择医用 外科口罩能很好地预防呼吸道 疾病。一次性医用口罩佩戴时， 要将折面完全展开，将嘴、鼻、 下颌完全包住，然后压紧鼻夹， 使口罩与面部完全贴合。
勤洗手强防护注意手卫生精选课件正确佩戴口罩戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病
小学生疫情期间
居家安全教育
409班主题班会
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一、宅家安全 1.不用湿手或湿布触碰家用电器和插座。 2.在家不玩火，发现火情及时拨打119。 3.不在飘窗或阳台上玩耍，不能攀爬高处，不能高空砸物。 4.在家每次洗澡时间不要超过30分钟，预防煤气中毒。 5.不要使用尖锐的东西，容易刺伤自己。
2
二、自我保护 1.不给陌生人开门，也不给不戴口罩的熟人开门。 2.知道自己身体哪些地方不能让别人随便触碰，保护自己。 3.有人到家中对你有奇怪举动要及时说不，并立即告诉 爸爸妈妈。 4.学习自我保护知识，遇到危险生健康
1.尽量减少外出活动，不去人员密集场所。 2.外出一定佩戴口罩，不要触碰外面的公共物品。 3.随时留意自己的身体状况，如有不舒服马上告诉自 己家长，并及时就医。 4.疫情期间在家勤洗手，多开窗通风。 5.保持良好的卫生习惯，家庭成员不共用毛巾，
如何帮助中学生预防传染病
如何帮助中学生预防传染病随着新冠疫情的全球爆发，传染病对于人类的健康越来越重要。
中学生作为青少年群体，需要特别关注并采取一系列预防传染病的措施。
本文将分享一些有效的方法，帮助中学生预防传染病。
一、加强个人卫生习惯良好的个人卫生习惯是预防传染病的基础。
中学生应当养成勤洗手的习惯，尤其是在接触公共场所、外出后、打喷嚏、咳嗽后，以及使用洗手间后。
正确的洗手方式包括用肥皂和流动的水搓手20秒以上，并将手掌、指缝、指尖、手背、手腕等地方都洗干净。
另外，中学生还要避免触摸面部、眼睛、口鼻等容易感染病毒的部位。
二、保持室内空气流通中学生通常待在教室、寝室等密闭环境中，这些地方空气流通较差，容易滋生和传播病原体。
因此，保持室内空气流通非常重要。
师生们可以在课间休息时间打开窗户，利用自然通风，增加新鲜空气的流动。
此外，各个教室和寝室应保持清洁，定期清洗地板、桌椅等常接触的物品，减少细菌病毒滋生的机会。
三、合理佩戴口罩口罩是预防传染病的重要工具之一。
中学生在人群密集或者疫情严重的地方，应主动佩戴口罩。
选择合适的口罩很重要，普通医用口罩即可满足中学生的需求。
佩戴时要确保口罩完全覆盖口鼻，并注意佩戴正确，避免频繁触摸口罩表面，以免交叉感染。
四、避免人群拥挤人群拥挤的地方是传播疫病的高风险区域。
中学生应尽量避免到人流密集的地方，减少与陌生人的接触。
当学校、公园等场所出现拥挤情况时，最好选择其他时间或者其他场所进行活动。
在日常生活中，保持与他人保持一定的距离，不仅能够减少传染病的风险，还有助于培养良好的个人空间意识。
五、加强免疫接种适时接种疫苗是预防一些传染病的重要途径。
中学生和家长应按照国家卫生部门的推荐，及时完成疫苗接种。
常见的疫苗包括流感疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗等，这些疫苗可以增强中学生的免疫力，提高抵抗力，减少感染的风险。
六、宣传健康知识提高中学生对传染病的认知是预防控制传染病的必要步骤。
学校可以加强传染病的健康教育，向学生普及疫情防控知识，以及正确使用口罩、勤洗手等基本防护措施。
2024疫情防控主题班会教案
2024疫情防控主题班会教案一、教学目标1.让学生了解疫情防控的基本知识，提高自我防护意识。
3.增强学生的团队协作能力，共同应对疫情。
二、教学重点1.疫情防控的基本知识。
3.团队协作能力。
三、教学难点1.如何让学生真正认识到疫情防控的重要性。
2.如何培养学生自觉遵守疫情防控措施的良好习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.疫情防控宣传资料3.班级疫情防控记录表五、教学过程1.导入（1）播放疫情防控宣传视频，让学生初步了解疫情形势和防控措施。
（2）邀请学生分享自己了解的疫情防控知识。
2.主题讲解（1）介绍疫情防控的基本知识a.病毒传播途径b.防护措施c.疫苗接种a.注意个人卫生b.保持规律作息c.均衡饮食，增强免疫力（3）强调团队协作a.互相监督，共同遵守疫情防控措施b.关心同学，携手共进3.互动环节（1）疫情防控知识问答（2）情景模拟：如何正确佩戴口罩、如何正确洗手（3）小组讨论：如何提高班级疫情防控意识4.实践活动（1）制定班级疫情防控计划（2）开展疫情防控主题活动（如：制作疫情防控海报、录制疫情防控宣传视频等）（3）评选疫情防控小卫士（1）让学生谈谈自己在本次班会中的收获（3）鼓励学生在日常生活中践行疫情防控措施六、教学评价1.课后跟踪调查：了解学生疫情防控知识的掌握程度和良好生活习惯的养成情况。
2.班级疫情防控记录表：记录学生参与疫情防控活动的表现。
3.学生反馈：了解学生对本次班会的满意度。
七、教学反思1.充分利用PPT课件、视频等教学资源，生动形象地展示疫情防控知识。
2.注重互动环节，让学生积极参与，提高学生的参与度。
3.结合实际情况，制定切实可行的班级疫情防控计划。
4.课后跟踪调查，了解学生疫情防控措施的落实情况，及时调整教学策略。
重难点补充：1.疫情防控的重要性认识（1）教师：“同学们，你们知道为什么我们要这么重视疫情防控吗？”（2）学生A：“因为疫情会影响我们的健康。
”（3）教师：“很好，那么我们每个人都要怎么做，才能保护自己和他人的健康呢？”（4）学生B：“我们要戴口罩、勤洗手、保持社交距离。
学校疫情期间学生心理健康疏导
小学校疫情期间学生心理健康指南多姿的生命离不开健康的心理，拥有健康心灵和阳光心态，才拥有五彩斑斓的生活。
调整好情绪，迎接新学期，和您一起创未来。
突如其来的疫情让我们的城市和生活再次按下了暂停键，在这美好的季节，本该正常上学的孩子们，不得不“宅”在家中，生活和学习失去了规律，又不能外出户外活动，孩子难免会产生不良的情绪。
为科学做好在防疫期间心理健康教育工作，通川八小准备了这份心理健康疏导小贴士，希望能够对疫情期间学生心理健康有所帮助。
让我们一起互相陪伴，健康快乐地度过居家防疫时光！一、学生篇（1）保持健康生活方式，做好个人清洁卫生在疫情期间，遵照“少出门，戴口罩，勤洗手”的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。
要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食，均衡营养，增强自己的免疫力。
尤其在上网课的环境下，更加考验我们的自制力和毅力，所以希望同学们能够遵守学校的作息规律。
（2）开展室内锻炼活动，保持良好的身体健康状态结合自己的兴趣和生活条件，自主选择活动方式，每天开展一个小时左右的室内运动。
如进行垫子上面的俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、呼啦圈儿、踢毽子等，适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。
为大家推荐眼保健操和我们学校的健身操！（3）积极与父母老师沟通交流，做力所能及的家务同学们可在这一特殊时期，多与父母沟通交流，在充分表达自身的感受和需要的同时，也积极理解、支持父母。
主动做一些力所能及的家务劳动，打扫卫生，整理房间，洗衣，做饭等等，不仅提高自己的生活自理能力和劳动技能，而且又帮助家长减轻了负担。
如果有不便和父母说的话，可以通过网络与班主任或者心理老师交流自己内心感受。
二、家长篇（1）多鼓励和陪伴，营造富有亲情的家庭环境陪伴是最温情的教育。
父母和家人要做好表率，除了必要的工作处理和接打电话以外，其余时间不宜过多使用手机等电子产品。
尽量抽时间陪伴孩子，提高陪伴质量。
学生防疫安全知识宣传
学生防疫安全知识宣传
在疫情防控的特殊时期，学生的防疫安全至关重要。
以下是一些关于学生防疫安全的知识宣传：
1. 勤洗手：经常用肥皂和流动水洗手，尤其在接触公共物品后、饭前便后以及接触呼吸道分泌物后。
2. 戴口罩：在人员密集的场所，如教室、图书馆等，要佩戴口罩。
口罩应选择医用外科口罩或 N95 口罩，并正确佩戴。
3. 保持社交距离：尽量避免人群聚集，与他人保持至少 1 米的距离。
在课堂上，尽量分散就坐。
4. 注意个人卫生：保持良好的呼吸道卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，并及时洗手。
5. 加强室内通风：保持教室、宿舍等学习和生活场所的通风，每天开窗通风不少于 3 次，每次 30 分钟以上。
6. 健康监测：每天测量体温，如有发热、咳嗽等症状，应及时向老师报告，并就医。
7. 增强免疫力：保持充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，以增强自身免疫力。
8. 遵循学校防疫规定：遵守学校的各项防疫措施，如体温检测、消毒等。
9. 疫苗接种：按照国家和地方的要求，及时接种相关疫苗。
10. 心理健康：关注自己的心理健康，如有需要，可以寻求心理咨询帮助。
通过以上宣传，希望学生们能够更好地了解防疫安全知识，提高自我保护意识，共同打赢这场疫情防控阻击战。
心理健康教育主题班会优秀7篇
心理健康教育主题班会优秀7篇心理健康教育的主题班会篇一进入高二后，本学年我新接替了高二（7）班主任工作，为了把这些有追求、又比较有个性的学生们，凝聚成一个有活力、求上进的班集体，寒假我及时进行了家访，在家访中了解了班级的许多情况，针对这些情况，我认为教育一定要向上引导，班级的管理要以文化建班育人为主，而不是过去的单纯以班级制度管理为主的方式，因为这些学生已经比较有思想。
他们有时有“小摩擦”、闹“小矛盾”、划“小圈子”。
缺乏的是一种更加积极向上的引导和有凝聚力的舆论氛围。
班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体制、班级风气等的集合体。
心理健康教育主题班会心理健康教育主题班会。
通过主题班会课启动这样的一种教育方式是使同学达成有效共识的重要途径。
班会课设计1、召开班级的新班级干部会议，确定班会课议题。
2、找出几名有代表性的同学畅谈《我向往的精神家园》是什么，并与同学进行交流，了解学生的思想实际。
和对新班极的设想3、确定主持人，主要参与人及各个环节的引入。
（励志主题班会教案）4、确定班会课方式：座谈讨论式。
班会课过程1、班主任说明本节课的缘起及目的。
我们这一群人、一群有思想的人走在了一起，．是缘分，也是机遇。
我的理想是把高二（7）班建设成我们每一个人的精神家园，在这个家园中，同学互相交换学识、互相交流感受、互相信任鼓励。
这种理想的环境是金钱也买不来得。
一个好的环境，这里面的一群人一定要有一个共同关心的焦点，一定要有一个积极向上的”气场“。
2、主持人（班长）[引入] 法国思想家帕斯卡说：“人是一枝脆弱但有思想的芦苇。
”的确，人的生命是脆弱的，但人又是坚强而挺拔的，守望心中的净土，充盈自己的精神家园，支撑起一个真正完整的“人”。
周国平说：“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界。
这是一个安全的场所，其中珍藏着你最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。
”他告诫人们，不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园。
【原创】大班健康活动《小口罩、大用途》(身心保健)
大班健康活动《小口罩、大用途》（身心保健）活动时长：30-35分钟【活动目标】1.了解口罩的作用及掌握正确佩戴口罩的方法。
2.懂得口罩对预防新型冠状病毒的重要性。
3.帮助孩子进一步树立自我保护的意识。
【活动准备】材料准备：口罩若干。
（如四层一次性口罩、卡通口罩、一次性医用口罩、n95口罩等）【活动过程】一、谜语导入。
1.猜谜语。
(谜底：口罩）谜语：小小被子没有花，只盖鼻子和嘴巴，带子挂在耳朵上，防寒防病用处大。
2．提问：你们知道最近一段时间出门为什么要戴口罩吗？小结：最近有一种叫新型冠状病毒的坏家伙来到了我们的身边，它会通过呼吸道传播，所以我们要带好口罩。
口罩不仅能防止生病的人把病毒传染给别人，而且也能把携带病原体的隔离在口罩外面，不让病菌侵入我们的身体，所以戴口罩是能保护我们的身体哦！二、如何正确佩戴口罩。
引导语：小朋友们，你们知道如何正确佩戴口罩吗？1.请个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
2.教师介绍戴口罩的六大要点：（1）佩戴前后，必须清洁双手，按包装提示佩戴。
（2）要分清内外、上下，颜色较深向外，颜色较浅朝里，医用外科口罩侧有鼻夹金属条。
（3）佩戴完毕后需要用双手压紧鼻翼两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，是口罩不留褶皱，完全覆盖住口鼻和下巴，贴合度越高，防护效果更好。
（4）口罩的外侧面可能幼病菌，脱下时应避免触摸。
（5）口罩如有破损或弄污，应立即更换。
（6）一次性口罩不能重复使用3.小朋友们学会正确佩戴口罩了吗？用完的口罩能乱扔吗？应该放在哪里？三、交流分享。
引导语：小朋友们，除了出门要戴口罩预防病毒入侵外，还知道哪些预防病毒入侵的方法呢？小结：我们要尽量在家里不出门，在家平时还要勤洗手，多喝水，养成良好的卫生习惯，更要有强健的身体，平时加强锻炼，吃饭不挑食，增强自己的体质和免疫力，免受病毒的侵犯。
【活动延伸】家园共育：请家长在家密切关注孩子预防病毒的方法，错误行为及时纠正，提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
小学疫情心理课教案范文(通用5篇)
小学疫情心理课教案范文（通用5篇）小学疫情心理课教案范文（通用5篇）1活动目标1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备课件活动过程一、导入同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。
因为它的易传染性，很多人不幸中招。
我们直到今天才能顺利返回校园。
那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识1.什么是冠状病毒(1)学生看视频《病毒的前世今生》(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。
新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。
其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。
它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状(1)发热(2)乏力(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难3.新冠状病毒传播的3个主要途径(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
大班健康教案《小口罩大作用》范文精选大班健康教案《小口罩大作用》及反思
大班健康教案《小口罩大作用》范文精选大班健康教案《小口罩大作用》及反思一、活动目标：1.知道戴口罩很重要;2.在成人提醒下愿意戴口罩。
二、活动重点：在成人提醒下愿意戴口罩。
三、活动难点：知道戴口罩很重要。
四、活动准备：实物口罩、打喷嚏故事五、活动过程：(一)谈话交流，引出话题师：小朋友们，大家好!昨天我们一起交流了洗手的正确方法。
老师想问问你们有没有在家里坚持用正确的方法洗手呀?幼：有!师：老师相信你们一定都做到了，我说得对吗?给自己拍拍手，你们真棒，老师也给你们竖一个大拇指!谈话引出口罩，了解幼儿前期经验。
师：这几天你看见爸爸妈妈出门的时候脸上都要带什么?幼：口罩。
幼：你戴过口罩吗?幼：戴过。
幼：没有戴过。
师：你知道什么时候要戴口罩?幼：咳嗽了奶奶给我戴口罩。
幼：生病了要戴口罩。
小结：小朋友说得都很好，天冷了，感冒了我们要戴口罩。
(二)师幼互动，知道戴口罩的重要性。
讲述《小白兔打喷嚏》的故事。
师：老师今天带来了一个故事，故事的名字叫《小兔打喷嚏》，小朋友一起来听一听。
幼儿听故事。
师：你刚才听到了什么?谁来说一说?幼：小兔对着小狗打喷嚏。
幼：小兔感冒把小狗传染了。
幼：对着别人打喷嚏不对。
小结：小朋友听得很仔细，打喷嚏时不要对着别人，一定要侧身用手捂住，以免病菌弄到别人身上，也是一种礼貌的行为。
师：刚才的故事里还听到了什么?幼：小猪感冒了，妈妈给它戴了口罩。
幼：小猪出门戴口罩了。
师：你听得真仔细!幼：感冒了要戴口罩。
小结：我们感冒了就要带上口罩，以免传染给别人。
(三)听戴口罩儿歌，了解戴口罩的方法。
师：小动物感冒了都要戴口罩，我们感冒了也要带口罩。
那小朋友说一说这几天出去用不用戴口罩呢?幼：要戴口罩。
师：那你说说为什么要戴口罩?幼：有病毒。
幼：会传染的。
师：小朋友说得都很好!如果我们戴上口罩，就不会感染上这个可怕的病毒，我们的身体就健健康康的。
师：小朋友，你们愿意戴口罩来保护自己吗?幼：愿意。
小结：戴口罩很重要，它可以保护我们的身体哦!师：你会戴口罩吗?我们一起边听儿歌边试一试吧!(四)亲子互动：戴口罩。
2021年冬2022年春中小学生疫情防控知识PPT课件
3.不要去人员密集的场所，不参加聚集性活动
如前往人员密集的公共场所，必须正确佩戴口罩，减少接触 病原风险。
前往公共场所如何做
4.咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或 屈肘将鼻完全遮住。 将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃 圾箱内；不能随地吐痰，口鼻分 泌物用纸巾包好放入专设的垃圾 桶内。
新冠疫苗种类
种类一、灭活疫苗 由国药集团中国生物北京生物制品研究所有限责任公司（北京
所）、武汉生物制品研究所有限责任公司（武汉所）、北京科兴中维 生物技术有限公司（科兴中维）生产。其原理是使用非洲绿猴肾 （Vero）细胞进行病毒培养扩增，经β丙内酯灭活病毒，保留抗原成 分以诱导机体产生免疫应答，并加用氢氧化铝佐剂以提高免疫原性。
✓ 多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
认识新型冠状病毒肺炎
新型冠状病毒传播途径：
• 经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。 • 接触病毒污染的物品也可造成感染。 • 在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下
存在经气溶胶传播的可能。
认识新型冠状病毒肺炎
什么是新型冠状病毒 什么是新型冠状病毒
2.接纳和调节自己的情绪 面对疫情发展，长时间宅居生活，有紧张、担忧、烦躁、害怕等负面情 绪都是正常的，要学会接纳和调节自己的情绪，也可以通过呼吸放松、 肌肉放松、听音乐冥想等方法调节自己，接受现在的处境。
个人心理防护
3.通过自我暗示做好积极心理应对 通过反复的自我暗示，可以激发我们积极向上的情绪和行为， 让我们带着希望生活,坚信国家应对措施得力，一定会战胜冠 状病毒。 没有必要过分焦虑，最后的成功一定属于我们。只要大家团 结一致，就没有克服不了的困难。疫情终将过去，期待春暖 花开！
小学三年级关于疫情在公共场合不戴口罩的劝说稿
小学三年级关于疫情在公共场合不戴口罩的劝说稿
我是一名小学三年级的学生，上学期临近期末考试，因为感冒生病，所以我总会戴着口罩。
寒假里，新型冠状病毒疫情的爆发，让我又戴上了它。
去年戴口罩时，总会感觉不太舒服，就像是被人捂着自己的嘴巴，有点透不过气。
我时常问爸爸能不能摘下口罩，他总是回答不可以，并告诉我口罩虽小，作用却大。
今年，新冠病毒的肆虐，全民需要戴口罩我出去时，看到一个老爷爷不戴口罩。
我劝老爷爷："爷爷，你出门要戴上口罩，要不然是很危险的。
”爷爷却说;"没事，离我们远着呢!病毒是不会伤害我们的。
”我着急了，拉着爷爷的手，说：“虽然我们现在看起来没有太大的危害，但是也要做好相应的防护措施。
一线救人的白衣天使，天天都在电视上提醒我们，出门要戴好口罩，这样既是保护自己，更是保护他人。
再说，你也不知道谁有没有接触过重点疫区的人。
”我还把爸爸讲给我听的防疫知识，给爷爷做了普及。
听了我的话，爷爷点了点头。
就乖乖地戴口罩了。
那些伟大的白衣天使，不顾自己的安危，在奋力救人，和病毒作斗争。
我们能做的，就是每天待在家里，尽量不出门。
就算出门，也要戴好口罩，做好自我防护，不给社会添乱。
这也是一种社会责任感的体现。
走读生防控措施
走读生防控措施走读生是指在学校并非寄宿的学生，他们每天上学都需要来回穿梭于校园与家庭之间。
在当前疫情防控形势下，走读生的防控措施变得尤为重要。
本文将针对走读生提出一些有效的防控措施，以确保他们的健康与安全。
一、佩戴口罩口罩是目前最常见也是最有效的防疫物品之一。
走读生在校园内外都要佩戴口罩，特别是当与他人交流或接触时。
校方应该定期向走读生发放口罩，以保证其数量充足。
同时，走读生也要养成正确佩戴口罩的习惯，避免频繁触摸口罩表面，必要时更换新的口罩。
二、勤洗手正确洗手是预防病毒传播的关键措施之一。
走读生应当养成勤洗手的好习惯，特别是在接触嘴、鼻、眼等易感染病毒的部位之前。
校方应当在校园内提供洗手设施，并向学生宣传正确的洗手方法。
此外，走读生也可以随身携带洗手液或消毒湿巾，以备不时之需。
三、保持社交距离为了减少人与人之间的接触，走读生应当保持足够的社交距离。
在公共区域，他们应该避免与他人过于靠近，尽量保持至少1米的距离。
同时，避免与熟人握手、拥抱等亲密接触，以减少病毒传播的机会。
学校也应当在办公室、教室等地方设置提示牌或标志，提醒走读生保持社交距离。
四、加强个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对走读生的防控至关重要。
首先是要养成咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲肘部的习惯，以避免病毒通过飞沫传播。
其次，走读生应当保持良好的饮食习惯，加强锻炼，保持良好的体质，提高免疫力。
另外，每天定期清洁个人卫生用品，如手机、钥匙等常用物品，以减少污染和感染风险。
五、注意观察身体状况走读生应当时刻留意自身身体状况的变化。
如果出现发热、咳嗽、乏力等症状，应立即向学校报告，并及时就医。
同时，学校也应该安排专人对走读生的体温进行监测，确保及时发现发热等异常症状，做好隔离和排查工作。
六、参与疫苗接种疫苗接种是预防传染病的重要方式之一。
学校可以积极与有关卫生部门合作，为走读生提供疫苗接种服务，并加强宣传，提高走读生参与接种的意识。
只有当足够多的人接种疫苗，才能形成有效的群体免疫，保护整个校园的安全。
心理健康教育主题班会(优秀8篇)
心理健康教育主题班会（优秀8篇）小学生心理健康教育主题班会篇一活动目的：通过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班集体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。
活动准备：班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程：一、班主任介绍班会内容。
同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。
老师现在给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。
你们猜她是谁？同学们齐声说：“温宇馨”。
下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。
生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。
.。
.。
.师小结：刚才，这几个同学说得都是事实。
但是，同学之间不应该这样。
温宇馨同学的家庭情况，大家还不知道。
她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢？我们与她相比，一定不能再歧视她，应该互相关心，互相帮助，让她克服掉毛病，成为我们班集体里人人关爱的同学。
三、小组讨论：1、今后同学之间应该怎么做？2、找代表发言。
（归纳）（1）、同学之间，要学会友好。
（2）、同学之间，要学会尊重。
（3）、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。
（4）、同学之间，要学会理解人，要学会换位思考。
（5）、同学之间，要学会体贴。
四、播放小学生心理健康教育片让学生观看。
五、总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班集体里处处有关爱。
2023年中学春季开学第一课疫情防控主题班会教案四篇
2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会主题：防疫知识进课堂，守护健康快乐成长二、活动背景：当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严峻。
为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识，提高学生的自防自护能力。
特此，我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标：1.通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情,增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。
引导同学们增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。
2.通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并掌握预防技能，将防疫防控记心头。
树立底线思维，筑牢责任之堤。
四、活动过程：（一）如何正确认识及预防此次疫情？1.提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉以轻心。
切勿大意。
2.增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，切勿松懈。
3.提高积极性，必须坚信科学，不散布不实信息，坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添堵。
(二)如何进行正确个人防护？1.讲科学、强免疫。
保证健康饮食，饮食营养均衡、适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持良好心态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。
2.在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。
勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。
掌握正确洗手的方法，使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。
如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。
3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。
出门便坚持佩戴口罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”,错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐场所等人员密集场所。
关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇
关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇随着疫情的形式不断变化，学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，下面是小编为大家带来的关于疫情期间学生居家心理疏导方案，希望大家喜欢。
关于疫情期间学生居家心理疏导方案精选篇1当前正值冬春季疫情防控关键期，境外新冠疫情加速发展，国内部分省市报告本土散发病例或聚集性疫情，疫情防控形势依然复杂严峻。
春节即将到来，人员流动性加大，聚集性活动增多，将增加疫情传播的风险。
为切实做好常态化疫情防控工作，营造健康祥和有序的节日生活，制定冬春季疫情防控方案如下：一、基本原则充分认识疫情防控工作的艰巨性、复杂性和长久性，坚决把思想统一到党中央、国务院、自治区和自治州党委及县委政府的部署要求上来，坚决克服麻痹思想、厌战情绪。
严格按照《伊宁县关于做好冬春季疫情防控工作的意见》的分解方案，深入细致做好冬春季疫情防控各项工作。
二、工作措施（一）合理安排出行。
如无十分必要，建议不出境旅行和前往国内中高风险地区；确需出行，特别是跨省际出行，应提前详细了解目的地的疫情形势，备好口罩、手消毒液等防护用品，合理出行、错峰出行、预约出行；如确有特殊原因须前往中高风险地区，要在出行前向所在村（居）及所在单位进行登记报备，返回后第一时间主动报告。
老年人、慢性病患者、孕妇等特殊人群不建议出行。
（二）减少人员聚集。
双节期间，尽量减少人员聚集聚餐；如确需要，家庭聚集建议规模控制在10人以下，做好个人防护、保持安全距离。
各级企业事业单位举办聚集性活动规模控制在50人以下；超过50人的，要有完备的防控工作方案。
（三）正确佩戴口罩。
广大群众外出时应随身携带口罩，在遇到自己无法确定风险的情况下及时佩戴口罩；去往商场、超市等人员密集封闭拥挤场所时必须佩戴口罩；前往医院就诊人员、陪护探视人员、有发热或患呼吸道感染疾病的患者接触其他人员或外出时必须佩戴口罩；在与他人1米内近距离接触、乘坐公共交通工具、电梯必须佩戴口罩；年老及体弱者、有慢性疾病患者外出时，建议佩戴口罩。
疫情防控居家网课主题班会PPT课件
抗疫期间心理疏导
疫情期间，各种信息满天飞，不少是造谣的，我们要正确辨别，不造谣、 不传谣。要相信祖国的力量，是可以战胜病毒的，不要恐慌，不要悲观。
看疫情信息只看官方网站、官方公众号发出来的信息，不相信、不传播各种小网站、微信群等传播
1
转发的信息。
2ห้องสมุดไป่ตู้
虽然要保持一定社交距离，但我们依然可以时常与家人、朋友、同学通过电话、视频联系。如果觉 得无聊或者不开心，可以大家一起聊一聊，相互疏导。
骗子会冒充同学，加你的微信或者QQ号，然后假装要一起买东西或者做别的， 总之就是要你付钱。要注意：任何涉及转账的，都要谨慎，要先打电话给同学求 证一下。
骗子会冒充你的父母或亲戚，加你的微信或者QQ号，然后假装要做什么事，总 之就是要你付钱。要注意：任何涉及转账的，都要谨慎，要先打电话求证一下。
骗子会冒充公职人员，比如冒充警察/公安等，说你或你的亲人犯了大错，要付钱 才可以搞定，总之就是要你付钱。要注意：任何涉及转账的，都要谨慎，要先打 电话给父母求证一下。
第三部分
线上学习注意事项
病毒无情，人有情，只要我们家校携手，凝心聚力， 全力以赴，定能克服重重困难，迎来春暖花开时！
线上学习注意事项
为提高学习效率，学生在线上学习时可以这样做：
及时做笔记
老师重点强调的内 容需要做笔记，如 果来不及可以截屏 或看回放，然后再 做笔记。
课堂多互动
积极回答老师的问 题，在积极回答问 题的这个过程中， 可以提升注意力， 提高上课效率。
科学防控自我保护
科学防控第二步：戴口罩
学会正确佩戴口罩的方法，要让口罩完全遮住自 己的嘴巴和鼻子，不要随便露出鼻子。 建议4个小时就更换一个新口罩。 口罩潮湿、变形了，要及时更换。 手不要触摸口罩外部，如果触摸了，要尽快洗手。
疫情防控及春季传染病预防教案
疫情防控及春季传染病预防教案【教学目的】1.引导学生科学认识新冠肺炎疾病；学习日常防护技能；正确看待新冠肺炎疫情，消除心理障碍；2.让学生了解我国疫情防控和其他一些国家疫情防控的不同，感受社会主义制度的优越性，增进爱国主义情怀。
3.常规安全教育,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
【教学重点】让学生掌握新冠肺炎等疾病防控知识，掌握基本防控措施。
【教学方法】讲授、观看链接视频等【教学过程】谈话引入同学们，新冠肺炎疫情爆发以来，给人们身体生命、人民财产、国民经济带来了巨大的损失。
在这漫长的两个多月的时间里，在全国人民团结一心、英勇顽强的抗疫中，我们迎来了开学。
但是我们应通过这次疫情深刻汲取经验教训，做好疾病防控工作，同时，要做好其他常规的安全工作，以保障每一个人的身体生命的安全。
今天开学第一天，首先我们就来学习健康安全方面的知识，学会一些保障安全的技能，促进我们健康、安全的生活和学习。
一、关于新冠肺炎和学生心理健康（一）正确认识新冠病毒肺炎1.新型冠狀病毒肺炎是一种什么疾病，感染者会有哪些症状？新型冠状病毒是冠状病毒的一种，之所以称为冠状病毒是因为这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶皇冠，因此得名为冠状病毒。
而新型冠状病毒肺炎就像名字本身，是一种新发疾病，病毒通过呼吸道进入人体，与肺泡上皮细胞具有高度的亲和力，在细胞中快速繁殖，破坏肺组织，导致缺氧，引发疾病。
但临床上也会发现一些患者病症很轻，甚至没有什么症状表现。
一般普遍存在的症状是以发烧、咳嗽为主。
在抗“疫”过程中，随着对疾病认识不断深入，也会有新的发现，如在人体粪便里检测出新型冠状病毒核酸，提示新冠肺炎有粪口传播的可能性，但还没有确定。
从目前来看，新型冠状病毒主要的传播途径还是经呼吸道飞沫和密切接触传播。
所以对于大家来讲，养成勤洗手、正确洗手的习惯是防范病毒传播中至关重要的环节。
劝说家人出门戴口罩演讲稿
劝说家人出门戴口罩演讲稿亲爱的家人们，。
近日，新型冠状病毒肆虐全球，我深知你们对于这一情况的担忧和恐慌。
作为家人，我希望我们能够团结一心，共同抵御病毒的侵袭。
因此，我想和你们谈一谈关于出门戴口罩的重要性。
首先，我想强调的是口罩的作用。
口罩不仅可以防止病毒通过呼吸道传播，还可以阻挡空气中的粉尘和细菌，有效保护我们的呼吸系统。
尤其在人群密集的场合，戴上口罩可以有效减少病毒传播的风险，保护自己和他人的健康。
其次，我想提醒大家的是病毒的传播途径。
据专家研究，新型冠状病毒主要通过飞沫传播和接触传播。
也就是说，当他人咳嗽、打喷嚏时，病毒会通过空气中的飞沫传播到我们的呼吸道；而当我们接触受污染的物体表面后再接触口、鼻、眼等黏膜部位，也会被病毒感染。
因此，出门戴口罩是防止病毒传播的重要措施之一。
再者，我想和大家分享的是一些案例。
在疫情期间，一些国家和地区对口罩的佩戴进行了严格的规定，结果发现病例数量明显下降。
而在一些没有规定佩戴口罩的地方，病例数量却持续攀升。
这些事实告诉我们，戴口罩是有效控制疫情蔓延的重要手段。
最后，我想强调的是我们每个人的责任。
作为家人，我们不仅要关心自己的健康，更要关心彼此的健康。
出门戴口罩不仅是对自己负责，更是对家人、社会负责的表现。
只有我们每个人都能够做出努力，才能够共同抵御病毒的侵袭，保护我们的家人和社区。
在这个特殊的时期，我真诚地希望我们能够团结一心，共同努力。
带上口罩，保护自己，也保护他人。
让我们共同为打赢这场疫情防控战做出自己的一份努力！谢谢大家的聆听。
愿我们都能健康平安！。
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2020年2月7日
人是社会性动物，沟通能 提供心理支持，满足社会交往 的需求。
人际沟通有利于消解孤独 感，提升免疫力。
真诚
孩子：憋死了，我要上网，玩游戏！
家长：家里网络到期了，没有续费。 （说假话）
家长：做完语文作业再说。 （回避） 家长：家里有网，我担心你会沉迷。 （真诚）
温暖
孩子：老妈（爸），看到这阵子你 为家里做了这么多事情，辛苦了。
家长：你也多做一点啊，不要偷懒！ （指责）
家长：还不是因为你什么都不做。 （埋怨）
家长：谢谢你，我也看到你把妹妹 照顾得很好，多亏了你。 （温暖） 家长：很欣慰啊，宝贝在长大，越 来越能理解老妈（爸）了。 （温暖）
今天的萝卜烧牛腩特 别香，好好吃啊。
还在上升啊，可怕！ 睡不着~
积极的 回应坏消息
没什么大不了啊， 别胡思乱想了。
熬夜对身体不好。
亲爱的，这么晚 还睡不着？是有 什么消息要跟我 分享？还是你担
心什么事呢？
√
破坏性
建设性
你这个人太自 私了，你不睡 觉别人还要睡
觉呢！
几点了？ 明天再说吧。
这几天家务活我全部 包了，拖地消毒，还 跟着视频学会了做菜。
家长：感觉到你有些心烦，我也是。 我们一起看看还可以做什么。
（真诚）
尊重
孩子：我想关上房门一个人待一会。
家长：小孩子不懂事，别闹！ （凌驾指责）
家长：那你进去了就别出来！ （极端化）
家长：好，只是可以不呆太久吗? 不然我会担心的。
（尊重） 家长：感觉到你想有自己的空间，
我去阳台看看花，休息下。 （尊重）
和家人分享右图中看到的信息， 各自表述后，站在对方的视角去理解。
非暴力沟通
观察 感受 需要 请求
如果家长看到孩 子好几天没有吃早 饭会如何沟通呢？
观察结果 不评判
感受自身情绪 不隐瞒
联结需要 不指责抱怨
提出具体请求 非模糊意见
我看到这一周你有三
次是10点起床的。 （这是一个观察）
你怎么又赖床？ 怎么这么懒！
（这是模糊意见）
用非暴力沟通的方式看图说话
看到很多人生病了，被隔离。我 也感受到孤独、空虚、害怕、伤 心。我需要安全、温暖、自由。 请求能够得到更多网友实在的帮 助、关心，而不是指责、奚落。
看到很多医护人员带着伤还要坚 守在第一线，我感受到力量、感 动、温暖。特别感激他们，也感 谢身边照顾我的家人，让我安全 地生活。我需要有自己的勇气、 信心。请求医护人员保护自己， 家人外出时也保护好自己、带好 口罩。
（这是一个评判）
我感到担忧。担心你 不吃早餐胃会不好。 （这是一个感受）
不想管了，你自己的 事情自己负责。
（这是一个隐瞒）
我需要保障你的安全， 需要起到家长的责任。
（这是联结需要）
我天天累死累活还不 是为了你！
（这是指责抱怨）
请你照顾好自己的身 体，规律的吃早饭。 （这是具体请求）
你该长大负责了！ 长点心吧！
（身体前倾）（微笑） 嗯嗯。
身体 前倾
多用耳 少用嘴
倾听
目光 接触
练习：
家庭成员坐在一 起，一人讲述观察 到的3件好事，其他 人倾听。
运动了30分钟， 感觉身体舒服清爽。
微笑
恰当地 点头
（目光接触）哦？ （等待对方多说）
积极地有建设性地回应对方
回应
而不是摔在地上，让对方落空。
练习： 今天看了新闻，人数
监制：武汉市教科院XX所心理教研室 编辑：谭XX 陈XX 审核：张XX
回应好消息
积极的
破坏性
脏活累活都是 你一个人啊， 天天这样，家 人也不在身边。
好可怜！
好厉害，恭喜 你学会了新技
能！Байду номын сангаас
真酷啊！你是 怎么做到的？
√
建设性
你做了这么多， 有什么用呢？ 还不是没效果。
哦，后面再说。
消极的
消极的
同理
同理他人：就是换位思考，站在
对方立场体会他人的情绪，理解他人的 想法。
练习：