“千课万人”学习心得

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千课万人学习心得

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2024年千课万人学习心得模版(3篇)

2024年千课万人学习心得模版2023年，千课万人学习的时代终于到来了。

在这个全新的学习时代里，我有幸成为其中的一员，亲身经历了这一学习革命所带来的变化。

在过去的一年中，我参与了各种类型的课程学习，积累了丰富的学习心得。

首先，千课万人学习的优势在于其丰富多样的课程资源。

在过去，我们的学习资源相对有限，只能依靠教材和课堂授课来获取知识。

而现在，有了千课万人学习，学习资源变得更加丰富多样。

我可以随时随地通过互联网获取到最新最全面的知识，无论是线上课程还是在线直播，都成为了我们学习的重要方式。

我可以根据自己的需要选择适合自己的课程，不再受限于学校和传统教育体系的束缚。

其次，千课万人学习的互动性也是其独特之处。

在传统的教育模式下，学生通常是被动接受知识，而在千课万人学习中，学习变得更加主动和自由。

我可以通过在线讨论、互动问答等方式与老师和其他学生进行交流和学习。

这种互动性不仅提高了学习的效果，还培养了我与人交流的能力和合作意识。

千课万人学习还为我提供了更多自主选择的机会。

在过去，我们的学习内容和学习进度通常是由学校和老师决定的，而现在，我可以自主选择自己感兴趣的课程，并按照自己的节奏进行学习。

这不仅增加了学习的乐趣，还培养了我自主学习的能力和责任感。

通过课程的选择和自主学习，我可以更好地发掘自己的兴趣和潜力，实现个人的自我价值。

除了上述的优势之外，千课万人学习还存在着一些挑战和问题。

首先是信息过载。

由于学习资源的丰富多样，我们很容易陷入信息过载的困扰。

我曾经在选择课程时感到困惑和迷失，不知道应该选择哪些课程，如何分配时间精力。

但通过逐渐摸索和经验积累，我学会了筛选和整理信息，更加高效地进行学习。

其次是自律的挑战。

在千课万人学习中，没有严格的学习时间和考试压力，很容易导致学习的松懈和拖延。

我曾经陷入过这样的困境，感到自己没有动力和纪律去学习。

但后来，我意识到只有自律才能取得进步，于是我制定了学习计划，并严格执行。

千课万人学习心得六篇

千课万人学习心得千课万人学习心得六篇篇一：小学英语千课万人心得12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感?策略?文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。

虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。

真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。

但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。

假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。

一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。

如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。

北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。

千课万人的学习心得4篇

千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。

在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。

首先，规划学习时间非常重要。

千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。

因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。

其次，积极参与讨论和交流。

在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。

通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。

另外，多做练习和理论非常重要。

纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。

在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。

最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。

学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。

但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。

在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。

通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。

这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。

千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。

首先，坚持学习是很重要的。

在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。

每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。

其次，多听多练是必不可少的。

在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。

通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。

千课万人数学学习心得

千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。

将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。

本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。

他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。

四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。

一、我知道了什么。

10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。

如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。

个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。

这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。

如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。

二、我看到了什么。

4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。

这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。

在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。

《千课万人有感5篇范文》

《千课万人有感5篇范文》第一篇：千课万人有感有幸参加了在杭州举办的"千课万人"全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动.，何谓生态课堂。

生态课堂就是自然的和谐的课堂，是语文与生命结缘，绽放生命活力的课堂.给我印象最深最敬佩的是王崧舟老师，他的创造了语文教育史上的一个奇迹。

他尝试了一种全新的教学模式——一课两上，他根据不同的课堂价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计，然后在不同的两个班分别进行教学实践，这种敢干实践，勇于超越的精神让人深深折服。

名家身上所射发出来的人格力，所折射出来的教学智慧，所体现出来的教育理念，令我敬佩和感慨，以下是几点感悟：1。

重视字词的检测和落实。

在公开课上，在上第二课时，老师一般不会在字词复习上花很多的时间，害怕挤掉了后面精彩的教学环节和内容，但这些名师们却在全国级的公开课上显得从从容容，特别重视字词的检测和落实。

如教学《狼牙山五壮士》的张祖庆老师，一上课，首先就检查学生对本课词语的掌握情况，抽两个学生上台听写，其他的学生在下面听写，一共八个词语，写完后，让学生齐读，生评议，师评议，错了的词语马上让学生抄写两遍，这样让检查落到实处，及时纠正了学生的错别字，巩固了字词，而学生上黑板听写的这八个词语被张老师巧用作了板书内容。

还有王崧舟老师的同课异构的两节课中，在让学生读完课题后，就抽认五个词语，然后要求把它们放在具体的语言环境中。

王老师巧妙地用填空的方式检测了学生对本课词语的掌握情况，一方面避免了枯燥的解释词语意思，另一方面，在具体的环境中能更好的理解词语的意思，辨别词语的感情色彩。

2。

板书简洁利落，彰显了个性，体现师生互动。

在《狼牙山五壮士》一课中，张老师就是直接借用学生听写的八个四字词语作为板书的内容。

在《与象共舞》中，学生感知内容后，王老师就在黑板的中间写了一个大大的“人”字，再让学生根据自己的理解上台在某个位置上写下“象”，并让大家说说为什么这样写。

2024年“千课万人”学习心得范本(2篇)

2024年“千课万人”学习心得范本学习心得模板：《千课万人》学习心得一、学习背景在千课万人的学习过程中，我是一个来自某某学校某某专业的学生。

在这门课程中，我学习了各种各样的知识和技能，包括XXX、XXX、XXX等等。

通过这门课程的学习，我对某某领域有了更深入的了解，也掌握了一些实用的技能。

二、学习目标在学习这门课程之前，我给自己设定了一些学习目标。

首先，我希望能够掌握某某领域的基本概念和理论知识。

其次，我希望能够运用这些知识解决实际问题，提高自己的实践能力。

最后，我希望能够与其他学员进行交流和合作，共同探讨学习中的问题，拓宽自己的视野。

三、学习过程在学习过程中，我采取了一些学习方法和策略，以提高学习效果。

首先，我做好了学习计划，合理安排每天的学习时间，确保能够专注于学习，并有足够的时间进行复习和巩固。

其次，我充分利用课程资源，包括课件、课程论坛和其他学习材料，来提高自己的学习效果。

我认真听课，做好笔记，将重点知识点整理成思维导图，以便于记忆和回顾。

同时，我也参与了课程论坛的讨论，与其他学员分享学习心得和体会，互相学习和促进进步。

最后，我还积极参与了课程中的实践活动，例如XXX，通过实践来巩固和运用所学知识。

四、学习成果通过学习这门课程，我取得了一些学习成果。

首先，我掌握了某某领域的基本概念和理论知识，对该领域的发展和研究方向有了更全面的了解。

其次，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。

例如，在某某实践环节中，我成功运用了课程中所学的XXX知识，解决了某某问题，并取得了好的效果。

最后，通过与其他学员的交流和合作，我拓宽了自己的视野，并学到了一些新的观点和思路。

五、学习收获通过学习这门课程，我获得了一些宝贵的学习收获。

首先，我学会了如何高效学习，包括制定学习计划、运用学习资源、学会总结归纳等等。

这些学习方法和策略将对我以后的学习和工作有很大的帮助。

其次，我拓宽了自己的知识面，了解了某某领域的最新动态和发展趋势。

千课万人心得体会(精选多篇)

千课万人心得体会(精选多篇)第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的乌镇，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学专题讲座数学课堂教学研讨研讨活动。

四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大交流学习观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一回学习盛宴。

1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。

《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。

只是不同的教师所采用的操作工具操作方式也各异。

本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。

让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，紧接著归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越远多，对执教者的素养与要求也就越高。

而我所看到的则更像是朋友与之间的亲切寒暄，“学数学不必单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现中会在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的田喜荣文化造诣。

总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场霸气的每个人，而他每每的训练方法也处处感染了我，尊重学生的错误，信任学生的失败与成功，尊重他们每个人会的价值取向。

或许，这才是真正的生本课堂。

2，“二宗最”：最精彩的课——《垂直》黄爱华对于黄爱华数学老师我并不陌生，曾在电脑上看过他的几堂诸如《数的比较》这样的经典名课，在本次上课前又说好了本次他的一个“策略性师生互动五步法”的讲座，赞服之情无以言表。

欣喜若狂而真正让我对他肃然起敬的还是这一堂《垂直》。

本课以理解位置关系为重点，在理解基础上打听生活当中中的垂直现象，用各种方法画出互相垂直的直线并通过一系列的活动让学生体会垂线的一些特征。

“千课万人”学习心得范本

“千课万人”学习心得范本作为学员，我参加了“千课万人”学习项目，并完成了其中的一门课程。

在这个学习过程中，我深受启发，获益匪浅。

以下是我对这个学习项目的心得体会。

首先，我在这个学习项目中认识到了学习的重要性。

在以往的学习过程中，我常常只是完成作业或者考试，没有真正深入理解和应用知识。

但在这个学习项目中，我遇到了许多新的概念和理论，通过反复的学习和练习，我逐渐理解了它们的原理和应用。

这让我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。

只有真正理解和应用所学知识，才能在实际生活中发挥作用。

其次，我在这个学习项目中体验到了合作学习的力量。

在课程中，我们被分到不同的学习小组，每个小组有四五个成员。

每周，我们需要共同完成一项团队任务。

通过与队友的讨论和合作，我学会了听取别人的意见，尊重不同的观点，并且在共同努力下取得了成果。

这让我认识到，合作是一种宝贵的学习方式，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，同时培养我们的沟通和团队合作能力。

另外，我在这个学习项目中得到了许多实践的机会。

课程中不仅仅有理论知识的学习，还有许多实践性的任务和案例分析。

通过这些实践任务，我学会了应用所学知识解决实际问题，提高了自己的思维和解决问题的能力。

同时，这些实践任务也让我更深入地理解了所学知识的重要性和实用性。

通过实践，我认识到学习并不是一味地记住知识，而是要能够将知识应用到实际生活中。

最后，我在这个学习项目中培养了自主学习的能力。

在课程中，我们不仅仅依赖教师的讲解和指导，还需要自己独立阅读、思考和总结。

课程中提供了大量的学习资源和参考资料，我们需要主动地去查找和阅读。

通过这样的学习方式，我学会了独立思考和自主学习的能力。

我也发现，自主学习不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的学习兴趣和探索欲望。

总的来说，参加“千课万人”学习项目是一次非常宝贵的学习经历。

通过这个学习项目，我不仅仅学到了很多知识，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。

千课万人心得体会(精选5篇)

千课万人心得体会(精选5篇)千课万人心得体会精选篇14月我有幸参加了“千课万人”全国小学数学生导课堂教学研讨观摩活动。

本次活动汇聚了全国著名教育专家名师教授学者等。

如：吴正宪华应龙夏青峰丁杭缨黄爱华等名师们各显功力，相互切磋，通过专题报告研究示范课，互动点评环节，多元化多角度地诠释了“学导课堂”的要义，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。

四天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我充分感受到现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动;课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。

做课的特级教师从教材的选择与再创造教学策略的运用学生数学知识的获得数学思想方法的渗透活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质关注学生发展;处处呈现追求活力与高效的课堂。

现将自己的学习收获总结如下：一课堂教学中，要体现“导”为“学”的理念，教师以学定导学导相融，促进学生的持续发展。

唐彩斌老师的《平行与垂直》一课大气，没有更多的情景，但很吸引人，他的课简约而不简单，课堂教学设计新颖，让我耳目一新。

课从儿时游戏开始，引入学习主题，激发了学生学习的积极性，教学过程始终注重学生动手操作，从想一想——摆一摆——画一画等，到汇报展示，都体现了学生在思考在动，探究两条直线的关系，由一条直线到两条直线，从一般到特殊，层层递进，深入浅出，由模糊到清晰，到掌握，到运用，到提高，分类，归纳小结，平行相交，层次清晰，教学内容一环紧扣一环，展现了特级教师驾驭课堂教学的能力，课件与教学相辅相成，体现了教师的退，让学生去操作观察探讨质疑，让学生掌握知识的同时其他能力也得到提高。

唐老师让学生生动活泼地积极主动地参与数学学习，凸显主体发展，演绎了精彩的学导课堂。

黄爱华老师的《两条直线的位置关系》，他在课前与学生谈话时就已经在引导学生理解教学中的关键点了。

千课万人数学学习心得5篇

千课万人数学学习心得5篇千课万人数学学习心得1三月,阳光正好.我有幸来到美丽的西子湖畔—杭州,参加〝千课万人〞不同地域.不同风格的小学英语课堂教学研讨观摩会.为期三天的讲座和观摩课将行程安排得满满的.背着包.拿着笔记本坐在浙江大学的体育馆,仿佛又回到了学生时代. _ 节观摩课,让我领略了小学英语界名师的教学风采; 8堂实用.操作性强的教学讲座更是让我受益匪浅.第一次感叹时间过得是如此之快,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜.一.扎实的基本功新课标对小学英语教师的基本功提出了明确要求,在此次学习中也让我深刻认识到教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.听课中我发现所有示范课的老师都有以下几个共同特点:1 .口语流利,发音准确.褚金丽教授在《提高中国小学生英语听说能力之秘诀》的讲座中提到的: ①小学阶段,是学生发展接近英语本族语语音的最佳时期,也是学生发展辨音能力的关键时期. ② 只有大量的语音输入,才会有语言的输出. ③听的少是造成说不清.听不懂的主要原因.这些建议时刻都在要求我们老师的语音必须标准,各种〝读〞的本领更要优秀.只有师的能力强了,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,准确的语言;2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动.结合本校实际,教室均配有多媒体,但是却很少见老师使用多媒体进行教学.英语教学相比语数,对于多媒体的需求更大些.在此有一大胆想法,何不把我们从繁琐的写备课本中解放出来,直接转换为电子备课.首先,图文并茂有益于孩子对新知识的理解和接受;其次,对于之前提出的听是学英语必然措施,给孩子创设听的环境也是必要的;最后,教师对多媒体的操作技能和备课的质量自然而然会提升一个新的高度.3 .教态亲切,表情丰富,能唱会跳,充满激情.写到这,我想到的是一位老师的课堂如何,跟他的性格息息相关.课堂的气氛,学生学习的兴趣,靠的是老师的状态.在给我印象很深的是王超老师的绘本课《 It sokay to be different》.王老师娴熟标准的口语,精心设计的教学环节,特别是对课本的歌曲改编,采用了时下最流行的小苹果节奏,把课堂气氛推向了高潮.其实在我们的教材中可以发现每个单元的语音教学就是用这种 Chant的模式.我们也可以设计这部分内容时,让孩子们的肢体随着音乐任意摆动,面带着笑容,嘴里念着相关的句子,这个画面也是极美的.同事间有时会抱怨,教师说的唾沫横飞,学生却听得昏昏欲睡.在抱怨学生状态不好时,何不反思下自己的状态是否也一样?很多时候静下心来,研究教材,自编下节奏,也许会有意想不到的收获.当然不同老师的特长在他们的课堂中也有所体现.特别是田湘军老师的板书.普通的粉笔到他手里,就像有魔力一般,在大家都还以为第一个画的是 cat时,经过田老师的快速呈现,一个世界地图就出来了,在地图中教授本课生词:China , Russia , the US , India , NewZealand ,同时也适当拓展了 Canada , Brazil , Egypt , Japan 等国名.在拓展学生知识面的同时,自然过渡到文本环节.二.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词.这就是说要让学生学会在一定的情境中学会用句子.词语.发现这些授课老师都会事先设计一个情境,通过一系列的活动,将学生慢慢慢带入这个情境中.给我印象最深刻的是董剑老师,他的课让我明白课堂中的重点单词和句型的练习,跟语境的设置也是分不开的.授课老师们通过各种方法使学生进一步熟知并操练重点句型,鼓励学生模仿语气,加上肢体动作,使学生快乐的学,并乐于表达.三.恰当的导入,自然的过渡每天的听课活动,我是以一种欣赏和享受的心情听完的.导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象.这点田湘军老师运用的特别好,通过 newvisitor 身份自然导入,让学生去表达怎样和一个 new visitor 进行交流,在随后的`游戏 Please !中直接呈现生词短语: Shakehands, kiss, hug 等,让学生初步感知,从而自然导入新课的学习.在这堂课中我看到了田老师授课的环节其实就是我校推行的三模一案,从整堂课的流程和每个环节的过渡来看,我们所缺乏的不是教学方法,而是对每个环节的把控能力.四.成长的环境必然会造就孩子之间英语素养的差距在课堂上,当我听到孩子们跟授课大师用纯正.流利的英语介绍杭州的美景时,在感叹杭州的教育多么先进,孩子们的素养如此之高时,为我们的孩子感到一丝的难过.咱们的孩子智商跟他们比起来并不差,差的是他们没有很好英语学习环境,英语必然成为他们最薄弱的学科.很多时候会觉得自己的教学很苍白无力,甚至有些滑稽.例如:我们现在使用的教材,首先介绍的就是一般将来时,当我们按照教材进度在介绍这个知识点,设计各种题型时,听课的孩子中有的连26 个字母都写不全,叫他们去听课,岂不是很滑稽?当我们在批改作业时,嘴里念叨着这些题目我在课堂都说了很多遍了,怎么还是做不来.是的,是说了很多次,可是他们连个字母都写不全,又怎么能完成你布置的这些〝高深莫测〞的题目呢?所有对孩子们的抱怨,对他们也是不公平的.跟这些能够听名师上课的孩子们相比,差距真的要用个很大的数字来衡量.真的很感谢这次听课,让我看清了差的不是我们的孩子,而是孩子们的成长环境.通过这次听课,让我开阔了眼界和心界,明白了今后努力的方向.对我们的孩子要少一些抱怨,多一些宽容;对我们的备课要少一些依赖,多一些自己的思考;教参中的教学对我们起的是一个辅助作用,而真正的教学设计要联系咱们的孩子的英语素养.除此之外,我们作为教师,自己也应该要思考怎样才能让自己的语言更地道,能像那些名师一样能说一口流利的英语?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的表达能力?接下来的路,我想我知道该怎么走.千课万人数学学习心得2_月2—4日,〝千课万人〞全国小学英语〝情感?策略?文化〞课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行,本次活动有来自23个省市的_00多位老师.教研员和_位知名专家共赴此次盛会.下面,我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结:活动将5场专题报告.4次课堂评点和_堂示范课科学组合,分不同年级有机穿插,专家们从文化理论.教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析.虽然每天10节示范课,有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱,腰酸背痛.真是〝乱花渐欲迷人眼〞,来不及消化,新的美味又来了,有〝撑〞的感觉.但是名师们或幽默睿智,或专业深刻,又或独到个性,同学们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来.假如有人问我:〝下次有机会,你会不会再去?〞我还是会说:〝愿意!〞因为物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿.不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野,学到了不少新的教学理论和教学方法.一.有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语,准确而流利的英语语音语调,有贴近儿童生活的词汇量,有本国与英语国家的风俗习惯.文化传统等领域的文化知识.如:王之江老师教授的〝文化的方式〞,他强调英语讲究语调,一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开.二.教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬.北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音,阳刚.富有激情,田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲,让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果.三.活动方式多样,游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学,但活动要全面,有针对性,所以专家们运用的group work. look and match.play a guessinggame . say and act .brainstorm等一系列活动.大部分都是全体同学能参与的,能辅助教材内容的.许瑾老师用〝say and act〞活动贯穿了整节课,运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文〝i can get oneapple〞表现的淋漓尽致.四.注重创设语境,使英语学习更贴近生活.每节课的设计都创设了各种情景,让学生在真实的语境中真实的运用语言.徐美老师设计的〝时装秀〞,发挥了学生的创造精神又贴近生活,让学生在不知不觉中掌握了所学知识.五.拓展的方式新颖和创新.我们平常上课也会设计一些拓展内容,但都是些千遍一律的东西,没有专家们的新颖.鲍当洪老师用 do you want to ? 句型和同学们交流时说:〝doyou want to say goodbye to the teachers?〞用的恰到好处.田湘军老师设计的题目〝how to put theelephant into the fridge?〞这一环节教育学生不能把大象杀掉.还有〝how many steps should we leaveclass?〞用刚学的英语〝first. ne_t. then. finally〞来说说怎样离开课堂,这样的设计即新颖又真实.当然,他们的优点还有很多,我不能一一表达.一路风尘,虽然很辛苦,但是浸润在这样专业的研究氛围中,我感到精神饱满,真的不虚此行.对照自己的教学实践,我要做的还有很多很多,有了这次学习经历和收获,在大师的开启和携领下,我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默,但我将进一步充实自己.提高自己,相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩.千课万人数学学习心得34月9日至4月_日,临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动.将近_0人的大团体集体而至,在浙江大学华家池校区参加了〝千课万人〞第二届全国小学数学教师〝五力修炼〞高峰论坛活动.本次活动汇聚了全国著名的教育专家.名师或者教授学者.他们通过自己的课堂或者报告,对我们进行了教育的洗礼,给我们带来了教育的智慧.四天的学习,让我感受到了名师专家的教育魅力,让我目睹了他们的精彩课堂展现,让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的,也让我体会到了新的教学理念.一.我知道了什么.10日那天早上,我拿到《〝千课万人〞参会指南》一书时,我看到了〝千课万人〞第二届全国小学数学教师〝五力修炼〞高峰论坛,当时,我就在想:到底什么是〝五力修炼〞?到底是哪〝五力〞?这在我脑海中没有任何概念.如果不是有幸参加了这次学习,我压根就不知道这个词,更不会知道它包含的内容.个人教学五力修炼包括:课程理解力.教学创新力.教学执行力.学生研究力.课堂反思力五个方面.这五方面是教师应具备的五大教育教学能力,是实施高效课堂的五大支柱,也是教师专业成长的助推器.如何加强自身的〝五力修炼〞呢?《参会指南》,我知道了原来可以这样做:一.研读课程标准,提高课程理解力;二.实施创新教育,提高教学创新力;三.提升教育智慧,提高教学执行力;四.发挥主体作用,提高学生研究力;五.坚持以四促教,提高课堂反思力.二.我看到了什么.4月10至_日,为期四天的学习行程安排得满满当当,从上午的八点到晚上的9点,形式很丰富,内容很充实.这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果.大问题教学探寻教改新路.海峡两岸名师同课异构.以学定教推进课堂转型.课堂生成修炼教学执行力等等.在整个的听课过程中,我看到了名师专家们的精彩课堂演绎,看到了他们对学生的爱和耐心,看到了他们自身的人格魅力.1语言的魅力.在黄爱华老师的〝大问题〞教学中,当场有位老师还原黄老师讲的《倒数》.当时,这位老师提到:对于倒数,你有什么疑问?黄老师扮演的学生给出了这样的回答:老师,为什么你把课题贴在了左边?这几个字是谁打印的?等等.这些回答让人听着哭笑不得,学生提出的问题与老师的想法相差甚远,不着边际.但这样的回答可能会真正的存在于现实课堂.此时,如果老师能换种问法:你想研究有关〝倒数〞的什么问题?看到课题,你想研究什么?那么,孩子提问题的倾向性会不会更明确呢?在学生提出问题后,对问题做出判断,该放就放,该收就收,都表现出了较强的教育机智.〝那我们一个一个的来,好不好?〞〝孩子们,……〞对于孩子,名师专家们都用柔和而富有亲和力的话语与学生对话,表现出了足够的爱心和耐心,拉近了与学生之间的距离.通过语言的交流,消除了师生间初次见面的陌生感,也除去了学生心中的恐惧,让学生感受到老师的自然.亲切,能很快地融入到课堂中来.2 以疑入课,以错引对,以思促研.〝学起于思,思源于疑〞,学生探求知识过程总是从有问题开始的.在很多名师的课堂中,都体现了〝以疑入课〞.例如,在吴正宪老师的《面积和面积单位》一课中,出示课题〝面积〞之后,你有什么问题?〝什么是面积?〞〝面积可以用在什么地方?〞〝面积是谁发明的?〞〝面积与长度有什么区别?〞……让学生在课堂上〝有问题〞,让学生成为课堂的亮点.老师对学生的问题作出判断,带着学生有价值的问题,开展教学.〝以错引对〞,让学生自己发现错误,从中去探索正确的方法,从而真正领会方法.在喻巧月老师的《用数对确定位置》一课中,当老师出示学生的位置图片后,在讲解数对之前,直接给出了数对4,3,并让自认为自己是4,3的同学站起来.刷的一下,站起来4个.当时,学生肯定也纳闷着:为什么会站起来这么多人呢?怎样用数对确定位置呢?这些问题肯定会立马出现在孩子们的脑海中.让学生带着这份错误.带着这份好奇心,开始一节课的学习,他们能不保持课堂的激情和兴趣吗?〝以思促研〞,反思是一种习惯和意识,只有不断的反思,才会有不断的进步.一杯热水,如果不加热,搁置一会之后,热水也会逐渐降温,变成温水.凉水.面对学生,教师要重视学生反思,鼓励学生反思,让学生养成良好的反思习惯.而作为教师自身,也要不断的加温.反思,要经常梳理自己的课堂,这样才能不断发展.以疑入课,以错引对,以思促研的课堂,才是一节真正意义上有思想有内涵的课堂.3以学生为本,体现学生的主体性.在这些名师专家的课堂中,通过小组合作交流,让学生经历亲身体验的过程,关注到了每一位学生,让每个学生都有参与.思考和发表意见的机会,让他们能真正的参与到课堂中来.在我现实的教学中,虽然很难点到每个孩子,但我们也要把我们的目光洒向每一个孩子.〝那我们一个一个的来,好不好?〞用商量的口吻,体现了学生的主体性.〝大人说到面积定义〞〝严格的不理解不如不严格的理解〞等等,都从学生的角度去思考.研究教学,让我们的教学合着孩子的节拍走,和学生一起进行一次数学家的思考.4因材施教,有差异教学.面对有差异的学生,实施有差异的教学,促进有差异的发展.学生的差异性是客观存在的.在面对这些差异时,要因材施教,要关注到每一个孩子,让每个孩子都能参与到课堂中来,都能有不同层次的收获和发展.三.我想到了什么.通过四天的学习,不禁让我想到了我的现实.在我的教学中,我是否注意到了我语言的严谨性和亲和力,是否做到了让每个学生都有参与.思考和发表意见的机会,是否根据孩子的差异进行了有差异的教学?在处理班级事务时,是否对孩子表现出了我足够的爱心和耐心?面对这些问题,我毫无底气.在课堂教学中,面对那么多孩子,在维持班级秩序的时候,我的亲和力去哪儿了?那些个不善于表达和表现自己的孩子,你们的声音又响在哪儿了?教学的差异性.作业的差异性呢?在繁杂的班级管理中,我们总感觉,孩子们带给我们的,不是他们的天真无邪,不是他们的可爱童趣,更多的是他们的调皮捣蛋.惹是生非.不让人省心.他们的天真无邪.可爱童趣都去哪儿了?也许都是被我们的不耐烦和责怪给淹没了吧.在面对孩子.处理班级事务的时候,我们缺少的就是足够的爱心和耐心,一次两次还是心平气和,可三次呢?不管是教学教法,还是个人魅力,都得在实践中不断的学习和修炼.这次远途学习,有甜有苦.但还是借用那句话:为了一分的甜,付出九分的苦,值!工作如此,生活更是如此.千课万人数学学习心得44月我有幸参加了〝千课万人〞全国小学数学生导课堂教学研讨观摩活动.本次活动汇聚了全国著名教育专家.名师.教授学者等.如:吴正宪.华应龙.夏青峰.丁杭缨.黄爱华等名师们各显功力,相互切磋,通过专题报告.研究示范课,互动点评环节,多元化.多角度地诠释了〝学导课堂〞的要义,给予了我们这些一线教师最前沿的引领,最智慧的启迪.四天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力,耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎,让我充分感受到现在的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动;课堂是学堂,学生是主人,课堂是属于学生的.做课的特级教师从教材的选择与再创造.教学策略的运用.学生数学知识的获得.数学思想方法的渗透.活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质.关注学生发展;处处呈现追求活力与高效的课堂.现将自己的学习收获总结如下:一.课堂教学中,要体现〝导〞为〝学〞的理念,教师以学定导.学导相融,促进学生的持续发展.唐彩斌老师的《平行与垂直》一课大气,没有更多的情景,但很吸引人,他的课简约而不简单,课堂教学设计新颖,让我耳目一新.课从儿时游戏开始,引入学习主题,激发了学生学习的积极性,教学过程始终注重学生动手操作,从想一想——摆一摆——画一画等,到汇报展示,都体现了学生在思考.在动,探究两条直线的关系,由一条直线到两条直线,从一般到特殊,层层递进,深入浅出,由模糊到清晰,到掌握,到运用,到提高,分类,归纳小结,平行.相交,层次清晰,教学内容一环紧扣一环,展现了特级教师驾驭课堂教学的能力,课件与教学相辅相成,体现了教师的退,让学生去操作.观察.探讨质疑,让学生掌握知识的同时其他能力也得到提高.唐老师让学生生动活泼地.积极主动地参与数学学习,凸显主体发展,演绎了精彩的学导课堂.黄爱华老师的《两条直线的位置关系》,他在课前与学生谈话时就已经在引导学生理解教学中的关键点了.师生一见面,黄老师就说:请打开本子,先写老师的名字,再写上你的名字.接着追问:老师为什么要你写两个名字呢?引出我和老师互相成为朋友,也就是我是老师的朋友,老师是我的朋友.不知不觉就引出了〝互相〞一词,再用〝互相学习〞〝互相帮助〞说话,最后抛出〝互相垂直〞,问,这也是说两个人吗?引出课题.黄老师的课堂先学再导,层层深入,朴实.自然,使人记忆悠深,当学生回答的比较完善了,教师就会抛出一句:他说的谁听懂了?听懂了的同学就举手,教师会再叫一位或两位同学重复理由.一堂课,教师说的话句句都入了孩子的内心.学生在自学之后,让学生做小老师,尽显着数学思维的火花.二.凸显数学本质.内涵纵观特级教师的课堂,都改变了传统只关注〝双基〞为注重〝四基〞;凸显让学生〝获得知识.掌握技能〞〝;领悟基本的数学思想方法〞.〝积累基本的数学活动经验〞.褚冬生老师所授《用〝转化〞的策略解决问题》一课关注学生经历转化策略形成的过程,为引导学生感悟转化思想提供有力支撑.储老师所呈现的学习素材包括故事情境.形体问题.计算习题,这些都被老师整合使用,将零散的素材融为一体,紧凑而有序的展开教学.储老师本节课深入浅出的诠释了〝基本活动经验的内涵〞:其一,数学活动经验有别于日常生活经验.而储老师通过提问〝为什么转化?〞让学生体会转化的价值是化难为易;其二,数学活动不同于一般意义上的解题活动.三.展现思维过程,实施有效引导以学生为主体,不可忽视教师的主导作用.教师的主导作用要体现在引导学生自主学习.深度参与上.钱金铎老师执教的《四边形》一课,以探索发现的意识,使学生经历知识的创生和发展的过程,给人耳目一新的感觉.赵震老师执教的《分数再认识》突破了传统教法,他基于学生对分数的初步认识,将分数的意义置于度量思想的背景下进行研究.让学生对单位〝1〞的认识实现了由表示一个物体导表示一个整体的飞跃,学生的思考步步深入,教师则顺势而导,教学实效强.四.反思我们与名师的差距在哪里?一差在理念看书.二差在执着思考.精彩的课堂,与名师们注重数学教学经验,反思教学过程是分不开的,与名师严谨的教学态度和好学上进,博览群书的好习惯是分不开的.当然,这更来自名师们的勤奋钻研和独特见解.所谓站得高才能看得远.这次学习促使自己更新教育观念,重新审视数学课堂教学的本质,对照自己的教学实践,我要做的还有很多,提高自己的数学素养是根本,细心发现并研究课堂问题,提高钻研教材的能力是关键.在大师的带领下,希望能精心打造自己的〝学。

2024年千课万人活动学习心得体会样本(3篇)

2024年千课万人活动学习心得体会样本在千课万人学习活动中，我参加了多门课程，从中获得了丰富的知识和宝贵的学习经验。

以下是我在学习过程中的一些心得与体会。

首先，千课万人活动给我提供了一个多样化的学习平台。

我可以选择各种不同的课程，涵盖了从编程到营销，从心理学到人文科学等多个领域。

这使我有机会探索和学习一些我平时接触较少的知识领域，拓宽了我的视野。

例如，我之前对心理学的了解非常有限，但通过参加相关的课程，我深入了解了心理学的基本概念与理论，对人的行为和思维方式有了更深入的理解。

其次，千课万人活动注重实践和互动。

在课程中，我不仅仅是被动地听讲，而是有机会进行实践和互动。

许多课程都设置了实践作业和案例分析，通过实际操作和案例讨论，我能够更好地理解和应用所学的知识。

此外，一些课程还提供了在线讨论和互动平台，我可以与其他学员交流和分享经验。

这种互动使我感到参与度增强，学习的效果更加深入和持久。

再次，千课万人活动的课程设置和教学质量非常高。

这些课程都是由行业内的专家和权威机构设计和开设的，内容丰富、体系完整、讲解透彻。

无论是从理论的层面，还是从实践的角度，这些课程都能帮助我系统地学习和掌握相关的知识和技能。

而且，在学习过程中，我还可以随时向老师和助教咨询问题，他们不仅回答了我的疑惑，还给予了我很多指导和建议。

最后，千课万人活动给我提供了一个良好的学习氛围。

无论是课程的组织和管理，还是学员之间的互动交流，都让我感到很舒适和愉快。

活动中的学员来自不同的背景和领域，但大家都对学习充满热情和动力。

这种积极向上的氛围让我感到受到鼓舞和激励，激发了我学习的潜力和动力。

综上所述，千课万人活动给我带来了很多的学习心得与体会。

通过参加这个活动，我不仅拓宽了知识面，提升了技能水平，还培养了学习能力和自学能力。

我相信，这些宝贵的学习经验将对我的未来发展产生积极的影响。

同时，我也希望这个活动能够继续吸引更多的人参与，让更多的人能够通过这个平台实现自我提升和成长。

千课万人活动学习心得体会(精选多篇)

千课万人活动学习心得体会(精选多篇) 第一篇：千课万人活动学习千课万人活动学习心得体会4月xx日～xx日，我有辛赴杭参加全国小学数学课堂研讨观摩活动，在短短的四天时间里，观摩了xx节示范课，聆听了7个学术报告、4次互动点评。

本次活动提出的口号是：“关注学生才‘人文’，‘儿童课堂’堪称‘优质课堂’”和“高效低耗最‘精彩’，‘生本课堂’也是‘低碳课堂’”，提出了“生本课堂”的主题，她的内涵我们并不陌生，但要转化为每一位老师的教学行为，并不是一件容易的事。

就让我们为了那一个个鲜活的生命，为了那一个个未来的主人，一起追寻充满生命活力的课堂。

在课堂中让学生得到智慧，让老师智慧成长；让学生智慧地学，教师智慧地教，师生在生成中智慧得到成长，享受过程中的精彩。

聆听了专家们的课，总觉得他们的课犹如春风拂面，如此的细腻！“大师”就是“大师”，真是与众不同。

这些大师们幽默、睿智的语言让人折服；大师与大师的对话，真是英雄惜英雄，让人听了为之感动！大师的课堂给我们带来的不是简单的模仿，而是更多的理性思考。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师我们更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。

体会一、课堂需要“激情”，但决非煽情，课堂还需“本色”本次上课的各位老师，其课堂教学的一个共同的特点是——课堂上没有“花哨”的课件，是一堂堂充满“本色”的课。

有的是教师的激情，有的是师生间、生生间充满智慧的交流，有的是心灵的交融，思维的激荡。

柏继明老师的《手能帮我学数学》这堂课给我留下了深刻的印象。

在她的这堂课中没有采用华丽的词藻，没有选用美丽的图片，而是采用我们人人都具备的常用工具---手。

她首先让同学们伸出双手，并念儿歌：“小朋友，张开手，五个手指人人有，五指之间有几空，请你仔细数一数”，由此引入整堂课的教学。

千课万人数学学习心得(精选5篇)

千课万人数学学习心得（精选5篇）千课万人数学学习心得一:“千课万人”全国小学数学学导观摩课有感金风送爽的11月,我有幸和50几位来自鄞州区的教师一起,去浙大华家池校区观摩了“千课万人”活动。

时间只有短短四天,在这四天期间,我学到了许多,也感悟到了许多。

借此,我想和大家交流一下自己的体会。

一．听名师的课,学什么？1.仔细研读教材,把握教学重点参加工作以来,一直以为“把握教学重点”并不是什么难事。

第一,一般在阅读了教材内容之后,本节课的重点就可以有个大体的把握;第二,现在每一本教材都有教参,教参中的重难点也是可以参考的资源。

但是经过这四天的听课,我否定了自己原先的想法。

要把教材读透读精,要把教学重点落实到教学过程中,真正让学生理解重点内容,掌握重点内容,实非易事。

我想首先从刘松老师的《乘法分配律》一课说起。

对于简单的乘法分配律,我首先想到的是本课的教学重点是让学生掌握会用乘法分配律就可以了,但是对于如何在教学过程中去实际操作而让学生掌握重点,却着实没有什么好的办法。

但是刘松老师的教学很巧妙,教学数学,先从教学语文开始。

课堂中首先呈现的是简单的“两句话合成一句话”和“一句话分成两句话”,但是话的意思不变的练习,这对于四年级学生来说是相当轻松的事情。

整节课就在这种轻松愉悦的氛围中进行,学生不仅学得开心,而且很容易就能掌握乘法分配律的实质——一分为二(或者合二为一),从而快乐地掌握本节课的重点。

2.精心处理细节,传递教师智慧很多时候,全国名师和优秀教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。

全国名师往往会有自己独到的见解和解决问题的方法,在细节中体现出大师风范,将智慧传达给学生。

比如黄爱华老师《百分数的意义》一课,在板书课题时,黄老师先写“分数”两个字,然后再写“百”,这样处理学生就能很直观的感受到百分数首先是分数,但是百分数和分数之间存在差别,从而为下面引出“百分数只表示比率”做铺垫。

这就是名师的智慧。

2024年千课万人学习心得范文(三篇)

2024年千课万人学习心得范文作为一个学习爱好者，我一直积极参加各种学习活动，其中就有千课万人学习活动。

在过去的一段时间里，我参加了几次千课万人的学习活动，并且也积累了一些心得。

在这里，我想分享一下我对于千课万人学习的感受和体验。

首先，千课万人学习活动给我留下了深刻的印象。

作为一个线上学习活动，千课万人的规模非常庞大，每一门课程都有成千上万的人参加。

这种规模的学习活动很少见，它极大地激发了我的学习兴趣和动力。

参与其中，我感受到了一种团队协作和共同努力的氛围，同时也感受到了自己的成长和进步。

通过与其他学员的互动和交流，我不仅学到了课程内容，还学会了如何与他人合作和分享。

其次，千课万人学习活动让我体验到了全新的学习方式。

在过去，我习惯于通过书本和教师的讲解来学习知识。

而在千课万人学习活动中，我接触到了全新的学习方式——在线学习。

通过观看视频、参加讨论和完成作业，我可以在自己的时间和地点自由学习。

这种学习方式的灵活性非常高，适合我这样在工作和生活中有着各种时间限制的人。

同时，千课万人学习活动也为我提供了更多的学习资源和机会。

我可以选择自己感兴趣的课程进行学习，并且可以与来自全国各地的学员一起学习，增加了我的学习广度和深度。

此外，千课万人学习活动也让我认识到了自己的学习方法和习惯。

每一个人的学习方式和习惯都是不同的，通过千课万人学习活动的参与，我逐渐发现了适合自己的学习方法，并且也了解到了自己在学习中的短板和不足之处。

在与其他学员的交流和讨论中，我发现他们的学习方法和经验对于我来说也是很有帮助的。

通过借鉴他们的学习方法和经验，我可以不断完善自己的学习方式，提高学习效果和效率。

最后，千课万人学习活动也让我接触到了更多的学科和领域。

在这个活动中，有各种各样的课程可供选择，包括语言学习、编程、金融、健康等等。

这些课程的内容涵盖了很多不同的学科和领域，让我有机会了解和学习更多的知识。

通过参加这些课程，我渐渐养成了广泛涉猎和跨学科思维的习惯，增加了自己的学识和见识。

2024年千课万人学习体会模版（二篇）

2024年千课万人学习体会模版一、策略独特，教学桥梁显现在教授《草塘》时，学生们运用了“圈画关键字”的方法提炼事件，从而再次体验到选材的独特性。

这种教学方式也彰显了略读课文在联系课堂内外阅读中的桥梁作用。

在虞大明老师的《麦哨》一课中，我深感在教授略读课文时，教师应摆正自身位置，适时退居幕后，以更为开放的教育理念引领学生享受阅读的过程。

二、幽默轻松，智慧悄然渗透薛法根老师的课早已通过视频给我留下深刻印象，其风趣幽默令人赞叹。

今日亲临其课堂，内心的激动难以言表。

薛老师的课堂轻松自如，如同与孩子交谈，而非传统意义上的授课。

在轻松的交谈中，孩子们却实实在在地掌握了书本语言，复述了故事，理解了故事背后的深刻道理。

尽管“词串识字”的优势尚未被广泛认知，薛老师却巧妙地运用这一方法，取得了显著的教学效果。

他将词语按照果树、鸟类、叫声、农谚四类归类，使学生在读准、识记、理解字词的也发现了词语间的内在联系，激发了他们的思维能力。

《猴子种果树》一文结构相似，薛老师洞察到其构段特点，精心挑选词语进行归类，既便于学生理解，又提示了段落内容。

在故事讲述环节，薛老师通过巧妙引导，让学生掌握了绘声绘色讲故事的技巧。

课堂上，他的教学语言机智而精辟，开场白就引人发笑，评价学生时的“优秀”、“了不起”等词语层次分明，既体现了教学条理性，又激发了学生的进取心。

接触薛老师的“学法的根”，我深感震撼，更引发了对“学生本位”教学理念的深刻理解。

课堂应属于学生，教师应引导他们在不知不觉中领悟、成长。

我期待能拥有这样的智慧，去启迪学生的智慧，让他们在语文学习中体验到幸福。

每一次的学习都是对自我提升的警示，我将努力在自己的教学中，即使无法达到大师的高度，也要扎实做好每一节课，让我的学生享受到简单而真实的语文幸福。

2024年千课万人学习体会模版（二）在深入探讨教育实践与理论的过程中，我们深刻体会到了诸多宝贵经验。

特级教师们在课程设计、教学策略、知识传授、思维启迪及活动体验等方面，均紧密围绕数学的本质与学生的全面发展展开，力求打造既充满活力又高效有序的课堂环境。

“千课万人”学习心得范文

“千课万人”学习心得范文《千课万人》学习心得自从我参加了《千课万人》的学习项目以来，我的学习方式和习惯发生了翻天覆地的改变。

在短短的几个月里，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，让我深刻领悟到学习的价值和重要性。

以下是我参加《千课万人》学习项目的心得体会。

首先，我学会了高效学习的技巧和方法。

《千课万人》为我们提供了各种学习资源和教学方法，让我们能够更加系统地、有针对性地进行学习。

我学会了如何制定学习计划、设置学习目标，并且学会了如何高效地组织学习时间。

通过利用碎片时间进行学习，如在公交车上、排队时等，我能够更好地利用时间，提高学习效率。

《千课万人》还教会了我如何运用思维导图和概念图来整理和归纳知识点，这样不仅可以帮助我更好地理解知识，还可以方便我复习和回顾。

其次，我在《千课万人》中养成了良好的学习习惯。

在过去的学习中，我经常被拖延和懒惰所困扰，而《千课万人》通过积极参与集体学习和集中学习的方式，让我重新树立了良好的学习习惯。

每天都有任务和作业需要完成，每周还有学习报告需要撰写，这些任务和作业的存在，迫使我抛弃了拖延和敷衍的习惯，使我更加有动力和决心去学习。

此外，与其他学员进行交流和分享，也让我受益匪浅。

在学习小组中，大家相互鼓励、相互帮助，互相分享学习心得和经验，这不仅让我感到一种集体的力量和团结的力量，也激发了我的学习热情和动力。

再次，我在《千课万人》中获得了丰富的知识和宝贵的经验。

通过学习各种课程和参与各种活动，我不仅学到了很多专业知识，还学到了很多实用技能和经验。

例如，我学会了如何进行有效的读书笔记和摘录，学会了如何进行有效的演讲和表达，学会了如何进行有效的团队合作和领导，这些知识和技能对我个人和职业生涯的发展都具有重要的意义。

此外，在《千课万人》中，我也有机会结识了很多优秀的学员和老师，他们的思想和智慧对我产生了很大的影响和启发。

最后，我认为《千课万人》给了我很多学习和成长的机会。

《千课万人》提供了很多不同类别和领域的课程，如人文社科、自然科学、艺术等，让我们能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，实现个性化学习。

2024年千课万人学习心得

2024年千课万人学习心得随着科技的飞速发展和互联网的普及，教育领域也发生了巨大的改变。

在2024年，一项名为“千课万人”的学习计划在全国范围内推广开展，旨在为每个学生提供平等的学习机会和资源。

在这个计划的推动下，我也得到了很多学习的机会，并获得了许多宝贵的经验和心得。

以下是我对2024年千课万人学习心得的总结。

1.自主学习的重要性千课万人学习计划倡导自主学习，让学生更加主动地掌握学习的进程和内容。

通过自主学习，我学会了更好地安排学习时间，制定学习计划，并且学会了独立思考和解决问题。

自主学习让我能够在我感兴趣的领域深入探索，并且在学习中培养了更多的自信和自律。

2.多样化学习资源的应用千课万人学习计划为学生提供了丰富多样的学习资源，包括在线课程、电子书籍、学习app等。

我学会了灵活运用这些资源，根据自身需求选择适合自己的学习材料。

这不仅加深了我的理解和学习效果，也培养了我在海量信息中获取有效信息的能力。

3.合作学习的意义千课万人学习计划鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、团队项目等方式培养学生的合作精神和团队意识。

我发现，在与同学们一起学习和讨论的过程中，我能够更好地理解和掌握知识，也能够从其他同学的思路和观点中获得启发。

同时，合作学习也让我学会了与人合作、沟通和解决冲突的能力，这对我的人际交往和以后的职业发展都有着积极的影响。

4.终身学习的态度千课万人学习计划强调学习的重要性，并倡导终身学习的理念。

我深刻认识到学习是一种持续的过程，而不仅仅是为了应付考试或者获得文凭。

我开始注重在学习过程中培养实际应用的能力和发展个人兴趣爱好，学会了主动追求知识和不断自我提高的态度。

这种终身学习的态度让我能够更好地适应未来社会的发展和变革。

5.跨学科学习的价值千课万人学习计划提供了众多的学科课程，让学生可以在各个领域进行跨学科学习。

我发现跨学科学习能够培养我的综合思维能力和问题解决能力。

通过学习不同学科的知识，我能够更好地看待问题和思考问题，培养了综合分析和创新思维的能力。

观看万人千课的心得感悟推荐_千课万人心得体会

观看万人千课的心得感悟推荐_千课万人心得体会作为老师参加各种各样的听课会议能够看到自己的不足吸取别人的经验，参加千课万人对老师有诸多益处，接下来让我们来看看观看千课万人的洗的呢体会吧。

千课万人心得体会一我有幸赶赴杭州参加千课万人全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动，能够在浙江大学华家池校区聆听大师的声音，能够有这么一个向大师面对面学习的机会，那可真是一道丰盛的精神大餐。

大师的每一堂课都是那么精彩，每一位专家的点评及报告都对我们有着极大的指引性，我的大脑在高速的运行着，虽然我不能够一字不漏的将那些营养记到我的本子上，可是我也在以我最高效的状态吸收着，感悟着。

第一次这么近距离地接触这么多的名师，品味各具特色的教学风格，领略名师及专家们的风采，心中有一种强烈的内驱力，驱使我如饥似渴地吮吸着知识的汁液，并催发着我内心那蠢蠢欲动的投身小学语文教学的激情。

学生，这个课堂的主体，长期以来一直被当作知识的被动受体，在艰难的吞咽着教师积极主动硬塞过来的字、词、句、段意、中心思想等语文知识，而忽视了学生技能的养成和情感的润化，从而出现了等待喂食的学生，消化不良的孩子，而使我们的教育处于事倍功半的尴尬境地。

而此次听名师的授课，顿感茅塞顿开。

虞大明老师在教学中导读、导说、导听、导写、导情、导意、导理、导法，充分展现了教师导的智慧。

王崧舟老师诗意的语文，让学生得文本之意，让学生得文本之言，让学生得文本之法；薛法根老师能够关注学生，在理解中导，在运用中导，在起步处导，在疑难处导；窦桂梅老师饱满的热情，润物细无声的教法，令我沉醉其中而忘记记笔记再来看于永正、林莘、管建刚三位专家对作文教学的看法。

他们一致主张多改强于多写。

在教学中，我们往往会发现一篇同样题材的作文，三年级这样写、四年级还这样写，到了六年级还是没有明显进步，这样写一百篇与写一篇一样。

这主要就是因为他们写了没修改，足见改的重要性。

改主要是指学生的自改，改到认为不能再改为止，老师再点一点，这需要老师多深的语文功底。

千课万人活动学习心得体会

千课万人活动学习心得体会
参加千课万人活动的学习心得体会：
1. 激发了学习的兴趣：通过参加千课万人活动，我接触到了很多有趣的课程，这些课程各具特色，涵盖了各种不同的领域。

我发现学习本身可以是一种愉快的体验，并且能够给我带来很多的乐趣。

2. 增加了知识的广度和深度：千课万人活动提供了大量的学习资源，使我能够接触到各个领域的知识。

我可以选择自己感兴趣的课程进行学习，从而扩大我的知识面。

同时，我还可以选择一些深入的课程，深入了解某个领域的知识。

3. 提高了学习能力：参加千课万人活动让我不断接触新的知识和新的学习方法，这让我不断提高自己的学习能力。

我学会了高效学习的技巧，学会了自主学习，提高了自己的学习效果。

4. 增强了自信心：通过参加千课万人活动，我学到了很多新的知识，这让我感到自己变得更加自信。

我相信只要付出努力，我就能够掌握更多的知识，取得更好的成绩。

总的来说，参加千课万人活动让我受益匪浅。

我通过这个活动接触到了很多有趣的课程，拓宽了自己的知识面，提高了学习能力，增强了自信心。

我相信这次学习经历将对我的未来发展有着积极的影响。