七年级生物期末复习资料
七年级上册生物期末考试知识点考点大全
七年级上册生物期末考试知识点考点大全第一单元：认识生命1、生物具有的共同特征：1）新陈代谢：出汗、呼出气体、排尿,植物落叶。
新陈代谢是生物最基本特征。
2）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
3）生物能生长和繁殖。
补充注意：除病毒外,生物都是由细胞构成的,都能呼吸2、生物学的发展与生物学家林奈--------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维--------血液循环沃森、克里克--——-DNA分子双螺旋结构3、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
6、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等（判断对生物影响的主要因素)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。
7、科学探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：假设光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划：完成实验。
5）得出结论：鼠妇喜黑暗的环境。
实验原则：对照实验（增强说服力）,多次重复实验（增加准确性）6 、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应（1）荒漠中的骆驼,尿液非常少（2）骆驼刺地下根比地上部分长很多（3）寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚（4）旗形树等。
2）生物对环境的影响举例：（1）蚯蚓可以疏松土壤,粪便增加土壤的肥力；（2）大树底下好乘凉。
（3）沙地植物防风固沙等。
8、生态系统的概念和组成地球上最大的生态系统是生物圈。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理
因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。
二、了解生物圈。
生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。
生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。
★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。
生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。
生 态 食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。
统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
海平面上下 10 千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。
如有毒物质随食物链的积存。
★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。
（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。
（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。
（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。
生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。
（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳七年级下册生物复习资料一、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。
呼吸系统气体进出肺的通道, 清洁、湿润、温暖吸入的气体2)、肺(1)位置：胸腔内, 左右各一(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管, 肺泡和毛细血管的壁都很薄, 只由一层上皮细胞构成, 适于气体交换。
(3)功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
b人在平静呼吸时, 肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差2)体内气体的交换：(1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流动。
(2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大, 有害物质能引起呼吸系统的疾病2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)二、人体内物质的运输1、流动的组织-血液1)血液的组成和功能血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞, 运输养料和废物血细胞：血细胞、白细胞、血小板血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合, 在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能如何判断：动脉(离心, 流速快, 逐渐分支, 变细);静脉(向心, 分支逐渐合并, 变粗, 流速慢)。
毛细血管(壁薄, 单层细胞组成, 只允许红细胞单行通过)3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部, 偏左下方, 由心肌构成。
(四腔、八“心眼”——血管)有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺静脉瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间, 只朝向心室开);保证血液按一定的方向流动;动脉瓣(位于心室与动脉之间, 只朝向动脉开)心脏的功能：血液循环的动力器官初一下册生物知识点人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习提纲填空版(无答案)
人教版(2024新版）七年级上册生物期末复习提纲填空版（无答案）第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。
第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。
2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。
注意不要破坏植物。
3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。
4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。
5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。
6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。
细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。
（1）生物的生活需要。
（2）生物能进行。
绝大多数生物需要吸入，呼出。
（3）生物能排出身体内产生的。
人可以通过、和将废物排出体外；植物的能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出。
（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
（5）生物能和。
鸟类产繁殖下一代，虎、狼等动物通过产繁殖下一代。
（6）生物都有和的特性。
生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。
（7）除以外，生物都是由构成的。
8、机器人、钟乳石、珊瑚生物；珊瑚虫、生石花生物。
第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
3.放大物像的是________和________。
七年级生物的复习资料(精选14篇)
七年级生物的复习资料（精选14篇）七年级生物的复习资料（1）生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
生态系统具有一定的自动调节能力。
(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
七年级生物的复习资料（2）1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端---受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ;生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等七年级生物的复习资料（3）1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
七年级下册生物期末复习资料
七年级下册生物期末复习资料生物是我们生活中不可或缺的一部分。
为了顺利完成七年级下册生物课程的学习，我们需要对学过的知识进行充分的复习。
以下是七年级下册生物期末复习资料。
一、细胞细胞是所有生命的基本单位。
所有生物都由细胞组成。
生物体中的细胞数目以亿计。
细胞可以单独存在，也可以组成多种生物组织和器官。
在形态、结构和功能上存在差异。
根据细胞核的有无，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
二、组织器官组织是细胞的集合体。
不同的组织能够完成不同的功能。
动物的主要组织类型有上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
植物的主要组织则包括表皮组织、基本组织和分化组织。
器官是由不同的组织组成的、能够完成一定的功能的结构。
不同的器官可以组合形成不同的系统，例如人体的呼吸系统、循环系统等。
植物体的根、茎、叶等也可视为各自具有不同功能的器官。
三、生殖生殖是生物体的基本生命过程之一。
有性生殖和无性生殖两种方式。
无性生殖是指由单个生物体完成的繁殖过程，例如细胞分裂、孢子产生等。
有性生殖则需要两个不同的生物体进行，其基本原理为互相配对形成授精卵后产生后代。
四、基因和遗传基因是生物遗传信息的基本单位。
每个个体都会从父母那里继承不同的基因，并将这些基因组合起来形成自己的基因组。
基因组的组合会影响生物个体的外貌、性状等。
遗传是基因的传承和表达过程，在人类社会中起到了至关重要的作用。
通过研究遗传现象，可以更好地了解生物的繁衍生息和各类疾病的形成机理。
五、生态环境生态环境是生物体生存的基础。
不同的物种对环境有不同的适应能力，不同的环境也能够孕育出不同的物种。
了解环境对生物的影响和生物与环境的相互作用对于维护生态平衡至关重要。
以上是七年级下册生物期末复习资料，希望大家在期末考试中发挥出自己最好的水平。
同时也希望大家平日里多加学习和探究，让我们的生物世界变得更加精彩美丽。
七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)
七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)1、生物的基本需求包括营养物质、阳光、水和适宜的温度。
2、生物的生存受到非生物和生物因素的影响。
非生物因素包括光、温度、水等，而生物因素则包括捕食关系、竞争关系、合作关系等。
3、生态系统由植物、动物和微生物等组成，其中植物是生产者，动物是消费者，微生物则是分解者。
此外，非生物因素如空气、阳光、水也是生态系统的组成部分。
4、食物链描述了生产者和消费者之间的关系，而食物网则是多个食物链交错连接形成的。
生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网流动。
5、生态系统具有一定的自我调节能力，但是当人为或自然因素的干扰超过其限度时，生态系统会遭到严重破坏。
6、有毒物质在生物体内积累，随着食物链不断传递，营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
7、生态系统种类繁多，包括森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田等。
8、生物圈是一个统一的整体，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
阳光和地域因素都可以影响多个生态系统，而微小的生物、花粉、种子则可以通过大气运动到达不同的生态系统。
9、生物圈是最大的生态系统。
10、使用显微镜需要取镜、对光、观察。
观察时需要将标本放在载物台上，用压片夹压住，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
实验完毕后需要擦拭显微镜的外表，将镜筒缓缓下降，最后将显微镜放回原处。
有气孔，无法进行有效的水分和养分的吸收和输送。
关系：能够保持水土、防止水土流失、作为药用和装饰植物。
蕨类植物的特征：具有根、茎、叶的分化，茎中有导管，能够进行有效的水分和养分的吸收和输送，但没有花和种子，繁殖方式主要是孢子。
关系：作为观赏植物、药用植物和食用植物。
1.蕨类植物具有叶脉，根称为假根，生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
它们不仅可作为监测空气污染程度的指标，还可供药用、做绿肥和饲料，形成煤。
2.种子的结构包括种皮、叶、胚根、胚轴和胚芽，其中种皮具有保护作用，胚芽发育成茎和叶子，胚根和胚轴分别发育成根和连接根和茎的部分。
七年级生物上册期末复习必背考点54条
生物期末复习必背考点54条1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。
如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。
6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与D N A 分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。
9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。
11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
15、液泡内有细胞液。
16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。
20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。
21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
7年级生物期末复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的种类和组成-原核细胞和真核细胞的区别-细胞壁、细胞膜、质膜和细胞质的组成和功能2.细胞的生命活动-细胞的自我复制和增殖-细胞的新陈代谢和能量转换二、生物遗传与变异1.生殖细胞和体细胞的区别2.遗传物质的基本单位-DNA结构和构成-DNA复制的过程和意义3.遗传的基本规律-孟德尔遗传定律-遗传的分离规律和自由组合规律三、生物多样性与进化1.物种的概念和分类2.进化的基本概念和证据-变异与选择的关系-相似结构和共同祖先的证据3.生物多样性的意义和保护-物种灭绝和生态平衡的关系-保护野生动植物和生态系统的措施四、生命活动与环境因素的关系1.光合作用与呼吸作用的关系-光合作用的化学方程式和作用-呼吸作用的化学方程式和作用2.温度、光照和水分对生命活动的影响-对人类身体健康的影响-对植物生长和发育的影响五、人类健康与卫生1.人体的免疫系统-免疫的基本原理和类型-疫苗和抗生素的作用和应用2.常见疾病的预防和治疗-传染病和慢性病的区别-常见传染病的预防和控制措施六、生物与生物技术的关系1.生物技术的基本概念和应用-基因工程的原理和技术-生物农药和转基因作物的应用2.生物技术的社会与伦理问题-生物技术的利与弊-生物技术的伦理问题及其规范七、人类与自然环境的关系1.生态系统及其组成-生态圈、群落和生物种群的概念-生物与非生物要素的关系2.人类活动对生态系统的影响-水资源、土地资源和能源的利用与保护-垃圾处理和环境污染的控制以上是一份生物期末复习提纲，主要涵盖了细胞的基本结构与功能、生物遗传与变异、生物多样性与进化、生命活动与环境因素的关系、人类健康与卫生、生物与生物技术的关系以及人类与自然环境的关系等方面的知识点。
学生可以根据这份提纲进行系统的复习和总结，帮助加深对生物学知识的理解。
七年级生物期末复习资料
七年级生物期末复习资料生物是一门充满魅力的科学学科，是研究生命现象和生命规律的科学，生物教育是培养学生的生命观念、自然观念、科学观念和环境意识的重要途径。
下面就让我们梳理一下七年级生物期末考试的复习资料吧。
一、细胞的基础知识细胞是所有生物的基本单位，细胞结构的理解是生物学乃至医学等科学学科的基础。
我们需要掌握的内容包括：细胞的概念、组成、功能、种类和分类。
在复习时可以结合图片进行理解，画图可以帮助我们更好地理解和记忆。
二、细胞的构造和功能细胞内部有许多不同的小器官，它们各司其职，共同完成细胞的功能，如质膜、细胞核、细胞质、线粒体、核糖体、内质网等等。
这些器官之间相互协作，结构和功能密不可分。
我们需要掌握这些器官的结构和功能作用。
三、生物的遗传基础和遗传变异遗传是生命存在和发展的基础，是生物学的重要分支，涉及到基因组的组成、表达和调控等方面。
我们需要了解有关遗传的基本概念，如基因、染色体、基因型、表型等等。
此外，注意理解基因突变和染色体变异的概念，以及其带来的影响。
四、细胞的代谢过程细胞代谢是维持细胞正常生活所必需的过程，包括无氧呼吸和有氧呼吸、光合作用、合成、分解等过程。
我们需要了解这些过程的应用及在现实中的意义，当我们了解它们的实际应用时，就会更好地掌握这些知识。
五、生态环境与生命保护生态环境是生物生存的重要基础，也是人类繁衍和发展的重要条件。
我们需要明确有关生态的基本概念，如生态系统、生物圈、生态位、生态平衡等等。
掌握这些概念是为了更好地认识和理解我们所处的环境，以及对环境保护的意义。
以上内容为复习的基础，我们需要对每个知识点进行梳理和理解，多看一些相关的资料和实例，加深印象和记忆。
同时，我们也需要有所调整和举一反三，建立知识体系，力求深化认知，才能真正体现出生物学复杂性和美妙性，也才能更好地为以后的学习和探究打下坚实的基础。
七年级期末生物必考知识点
七年级期末生物必考知识点
生物是我们身边非常重要的学科之一，它涉及到了生命、物种、环境等等方面的知识。
对于初学者来说，有很多的知识点需要掌握。
而对于七年级的同学们来说，期末考试非常重要，本文将从
细胞、遗传、生态几个方面为大家介绍七年级期末生物必考的知
识点。
一、细胞
1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核等的定义和功能。
2. 组成生物体的细胞：动物细胞和植物细胞的区别与共同点。
3. 细胞的生命活动：光合作用、呼吸作用等基本概念、简单过
程及其意义。
4. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的区别及其意义。
二、遗传
1. 遗传的基本概念：等位基因、显性和隐性遗传。
2. 遗传与环境的关系：基因型、表现型的区别，环境对表现型的影响。
3. 单倍体、二倍体、基因组与染色体的关系。
4. 基因的突变：基因的突变类型和意义。
三、生态
1. 生态位：生物在生态系统中所对应的生活位置。
2. 群落结构：优势种与劣势种的作用。
3. 生态平衡破坏：人类对地球生态系统的破坏。
4. 环保态度：人类应该保护环境，实现可持续发展。
生物学知识点非常多，我们只介绍了一些基本概念。
同学们需要不断学习、探究，才能更好地理解和应用这些知识。
期末考试即将来临，希望同学们将重点放在必考知识点上，好好备考，取得好成绩！。
七年级期末生物复习知识点
七年级期末生物复习知识点生物是一门非常重要的科学课程，它涉及了广泛的生命体系和现象。
在七年级期末考试前，学生们需要熟悉生物的各种知识点，以便在考试中取得好成绩。
下面将介绍七年级生物的几个重要知识点。
1. 细胞所有的生命都由细胞组成，这是一个基本的生物学概念。
细胞可以是单细胞的或是多细胞的。
单细胞生物包括细菌或酵母；多细胞生物包括植物、动物和人类。
细胞有各种不同的结构和功能。
其中，细胞膜是细胞中最重要的部分之一，它控制了细胞内物质的流动和细胞外物质的进出。
2. 遗传学遗传学是关于遗传与遗传变异的科学。
人类有23对染色体，每对染色体由一个来自父亲和一个来自母亲的染色体组成。
这些染色体包含了所有的个体遗传信息。
通过染色体的结构和组成，我们可以确定一个人的基因型，并推断出TA的表型特征。
3. 生长和发育生长和发育是生命的两个基本过程。
生长是指个体体积和体重的增加，发育则是指从生命开始到成熟过程中的变化。
发育过程中，一个人体内的内分泌系统扮演了非常重要的角色。
它会分泌各种激素来调节身体各个部位的发育，如生殖器、骨骼、肌肉和大脑等。
4. 免疫系统免疫系统是对抗细菌、病毒和其他微生物的重要系统。
免疫系统主要由淋巴细胞、白细胞和抗体组成。
它能够识别和攻击入侵体内的异物。
免疫系统还会为我们产生免疫力，使我们的身体对于某些疾病有着抵抗能力。
5. 生态系统生态系统是由生物和环境相互作用所构成的生物社会和自然系统。
一个生态系统包括生物物种、环境和非生物成分。
生态系统的各个环节相互依存，任何一种生物的变化都会对生态系统的其他成分产生影响。
在复习这些知识点时，需要注意理论知识的学习和实验技能的掌握并行进行，特别需要注意对论文、实验和图表的阅读和理解。
另外，前往野外实践和考察、对一些生物学现象的观察及实验和动手实践也非常有助于学生对生物知识的掌握和深入理解。
七年级生物期末考试知识点归纳
七年级生物期末考试知识点归纳生物学是一门非常有趣的科学，它让我们更深入地了解生命的本质。
本文将为你提供七年级生物期末考试的知识点归纳。
1. 细胞理论
所有生命体均由细胞组成的理论，是现代生物学的基础。
细胞可分为原核生物和真核生物，其结构也各不相同。
2. 组织和器官
细胞可以组合成组织，如动植物的细胞组织结构不同。
组织可以组成器官，组成器官的细胞功能协同，所形成的结构具有特定功能。
3. 遗传物质
DNA是遗传物质的基础，负责存储生物的基本遗传信息。
DNA遗传信息能够进行复制和转录，再通过翻译产生相应的蛋白质。
4. 遗传规律
孟德尔遗传定律包括单因素、两因素和多因素遗传规律，可以用来解释后代物种的基因型和表现型。
儿童应了解基因的分离、随机组合和自由组合等重要原理。
5. 生态与环境
生态学涉及到生物之间及其与非生物环境之间的相互作用，研究范围包括生态系统、生物群落和生物圈等。
生物需要与外部环境保持动态平衡，生态因素如温度、光照和水分对生物的生存和繁殖有影响。
6. 生物分类
生物分类模型主要包括理化特征分类法、形态特征分类法和进化分类法等。
通过对动植物的分类可以更好地研究和了解它们的特性和生态系统。
以上是七年级生物期末考试的知识点归纳，如果能掌握以上知识点，就能够完成本次考试。
希望大家努力学习，取得好成绩！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期末考试复习资料第一单元1、生物的基本特征（P3-7）1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成（除病毒除外）2、生物与非生物的区别3、调查的一般方法(P9)步骤：1、明确调查目的2、确定调查对象3、制定合理的调查方案4、调查记录5、对调查结果进行整理、分析 6、撰写调查报告 4、生物的分类(P11)按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等5、生物的生活环境(P12)：不仅指生物的生存空间，也包括存在于他周围的各种影响因素。
6、环境中的生态因素包括：非生物因素和生物因素(P12) a 、非生物因素：光、空气、水、温度等，对生物的影响。
例 ： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ----------温度 “骆驼刺地下的根比地上的茎长的多” ---------水 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----------温度 “万物生长靠太阳”---------------阳光 “南橘北枳”、“南橘北梨”-------------温度“候鸟的迁徙”-----------温度 “春兰秋菊”----------阳光 “山顶的旗形树”------风 “蛾类夜间活动”-----阳光b 、生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系最常见的是捕食关系，此外还有，竞争、合作、寄生等关系。
例子：“螳螂捕蝉黄雀在后”--------捕食 “草盛豆苗稀” ----------竞争 “菟丝子攀附在其他植株体上”--------寄生 “蜜蜂合作采蜜”----------合作 7、生物对环境的适应和影响(P16) a 、生物对环境的适应 例子：“种子的休眠特性”、“动物的冬眠”、“骆驼的驼峰”、“骆驼刺的根系发达”、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”、“枯叶蝶”等。
b 、生物对环境的依赖：鱼儿离不开水。
c 、生物对环境的影响和改变 例子：“大树底下好乘凉”、“地衣加速了岩石的风化”、“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”、“千里之堤毁于蚁穴”、“树林能保持水土”等。
总之生物既能适应环境又能影响和改变环境。
8、探究性实验(P14-15)1、探究性实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、对照实验的定义：在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外，其他条生物：具备生物特征的物体是生物。
非生物：没有生物特征的物体是非生物。
件都相同的实验叫做对照实验。
变量：一组对照实验中只有一个不同的条件，这个不同的条件叫变量。
9、生态系统(P19)1、概念：在一定的空间范围内，环境与生物所形成的统一整体。
2、举例：一片森林、一条河流、一片草原、一个湖泊反例：湖泊里的鱼、湖泊里的生物等不属于一个生态系统。
10、生态系统的组成(P20)：生物部分和非生物部分1、生物部分包括生产者、消费者和分解者A．生产者主要是绿色植物B．消费者主要是动物C．分解者主要是细菌和真菌。
2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等。
11、食物链和食物网(P21)1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，如草、兔、狐三种生物之间，其食物链用箭头表示为：被吃的方向。
如：草兔狐2、食物网：很多条食物链彼此交错链接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
12、生态系统具有一定的自动调节能力(P23)1、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
2、生态系统的自动调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会破坏。
3、一个生态系统中生物的种类和数量越多该生态系统的自动调节能力越大。
4、人类活动对生态系统的影响当人类排放的有毒物质进入环境中，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
5、一个生态系统中营养级别越高，有毒物质积累越多，生物的数量越少。
13、生物圈的厚度(P26)：以海平面来划分，向上可达约10千米左右的高度，向下深入10千米左右的深度，所以厚度约为20千米。
14、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面(26)大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”15、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
16、常见的生态系统类型(P28-29)：森林生态系统：动植物种类繁多，具有涵养水源、调节气候、保持水土、防风固沙的作用，称“绿色水库”、“地球之肺”。
草原生态系统：降水较少，动植物种类较少，具有调节气候、防风固沙的作用。
湿地生态系统：沼泽是最典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，称“地球之肾”。
淡水生态系统：供人类饮用水、灌溉级工业用水，调节气候的作用。
农田生态系统：人工生态系统，为人类提供粮食、蔬菜等。
海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，浮游生物比较多，动物种类繁多，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产氧气总量的70%。
城市生态系统：人类起重要支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类对其他生态系统有很强的依赖性。
17、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园(P31)。
18、生物圈是最大的生态系统，人类活动对环境的影响有许多是全球性的(P31)。
第二单元19、练习使用显微镜(P37-39)步骤注意事项一、取镜和安放1、右手握住镜壁，左手托住镜座2、放于距实验台边缘7CM左右，略偏左二、对光1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔2、把较大的光圈对准通光孔3、一只眼睛注视目镜内，另一只眼睁开4、转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内注：当看到白亮圆形的视野时表明对光成功三、观察1、玻片标本要正对通光孔2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜3、要找到、看清物象时用粗准焦螺旋；要使物象更加清晰时用细准焦螺旋四、清洁和收镜1、擦拭目镜和物镜用擦镜纸2、收镜3、清洁20、使用显微镜时要注意的问题(P37-39)注意的问题相关练习1、显微镜成的是上下颠倒左右相反的倒像①若物像在视野的右下方，要移到中间应该将玻片往移动；②在玻片上写“上”、“6<9”、“bpdq”则通过显微镜观察到的依次是、、。
2、显微镜放大的倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数①物镜为10×，目镜为4×，则被观察的标本被放大了倍；②要想使物象放大160倍，则应该选用的物镜和目镜分别是目镜：4×、16×；物镜：4×、10×、40×3、目镜越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大若要看到的细胞数目多应该用若要看到的细胞个体大应该用4、放大倍数越小，看到细胞数目越多，范围越大，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞体积越大，范围越小视野越暗。
5、反光镜平面镜：反射光线凹面镜：反射光线和聚光聚光光线较强时用：光线较弱时用：观察材料颜色较浅时用：观察材料颜色较深时用：6、视野中有污点，位置可能在物镜上、目镜上和玻片标本上若视野中有污点，转动目镜和调节玻片标本，污点均没动，则污点在物镜上：7、区分视野中的细胞和气泡气泡：中间亮、边缘暗，会变形、会移观察植物细胞时，发现视野内一个圆形物体，用镊子压一下盖玻片发现该物体形状发生改变，且在视野内移动，则该物体是：动21、观察植物细胞(P42-43)1、观察的材料一定要是薄而透明的2、玻片标本的分类切片：用从生物体材料上切取的薄片制成例如：叶片横切面徒手切片按制作方法来分涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成例如：人血涂片装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成例如：洋葱内表皮临时装片临时玻片：不可以长期保存按保存时间来分永久玻片：可以长期保存3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验步骤注意事项擦用洁净的纱布，擦拭盖玻片、载玻片滴在载玻片中央滴一滴清水撕用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮展用镊子在清水中展开盖盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。
（目的：避免产生气泡）染染色的方法：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从相对的一侧吸引，使染液浸润标本全部（染色最深的部位是细胞核）吸4、植物细胞模式图保护和支持控制物质进出和保护进行光合作用的场所遗传信息库里面有细胞液，细胞液内溶解有多种物质能加速细胞内外物质的交换22、观察动物细胞(P46-47)1、制作人口腔上皮细胞临时装片实验步骤注意事项擦用洁净的纱布，擦拭盖玻片、载玻片滴在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水(维持细胞形态)刮用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下涂将刮下的碎屑涂在生理盐水中盖盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。
（目的：避免产生气泡）染染色的方法：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从相对的一侧吸引，使染液浸润标本全部（染色最深的部位是细胞核）吸2、动物细胞模式图控制物质的进出和保护遗传信息库加速细胞内外物质的交换（肌肉细胞）（神经细胞）3、施莱登和施旺创建了细胞学说，提出：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
23、细胞的生活需要物质和能量(P50-52)1、细胞中的物质有机物：分子较大，一般含有碳（糖类、脂质、蛋白质和核酸）无机物：分子较小，一般不含碳（水、无机盐、氧）2、种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
3、细胞膜控制物质的进出。
（有用的物质进入，没用的物质挡住，废物排出）4、细胞质中的能量转换器①叶绿体：光能化学能（由叶绿素吸收）（储存在有机物中）②线粒体：化学能其他能量（有机物中的）（供细胞利用）24、细胞核是遗传信息库(P54)1、生命开始于受精卵2、遗传信息储存于细胞核中3、遗传物质的载体：染色体4、染色体由DNA和蛋白质组成5、细胞是物质、能量和信息的统一体6、细胞的控制中心是细胞核注意：1、叶绿体只存在于植物绿色部分 2、动植物细胞中都有线粒体3、线粒体又被称为“动力车间”“发动机”。
A羊提供无核卵细胞B羊是供核母羊C羊是代孕母羊实验证明：遗传信息存在于细胞核中注：多莉应该长的像供核母羊A羊提供无核卵细胞 B羊是供核母羊C羊是代孕母羊；实验证明：遗传信息存在于细胞核中注：多莉应该长得像供核母羊第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体（一） 动物体的结构层次1、 细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程。