幼儿园中班自主性游戏计划 (3)

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中班自主游戏目标（共4篇）

中班自主游戏目标（共4篇）以下是网友分享的关于中班自主游戏目标的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇1善于引导幼儿的自主性游戏虽说自主性游戏是幼儿自主选择与主动开展的游戏活动，但在幼儿园教育背景下，教师的引导仍然很重要。

只是相对于教师特意设计的教学游戏来说，对幼儿自主性游戏的引导，教师应更加讲求策略，善于将教育意图渗透于环境之中。

如中班、大班的孩子已会通过讨论制定游戏规则并设计规则标记，因此一开始教师让幼儿自主设计时，他们的积极性都很高。

给各个区设计了4—5个标记图。

由于是孩子们根据自己的理解设计规则标记，因此在不同的区角出现了不一致的标记图，导致其他孩子看不懂标记图的意思。

于是教师又引导孩子们讨论设计让大家一看都懂的图案，如画个笑脸表示“微笑服务”；画一排小朋友，表示排队等候等。

经过教师的引导，不仅简化了原来设计的五花八门的规则标记，而且能真正发挥规则标记的隐性指导作用，培养幼儿的规则意识。

教师首先应是幼儿游戏的旁观者与参与者。

其中，观察游戏是教师指导儿童游戏的前提。

观察的内容主要包括幼儿游戏的主题和情节、幼儿的游戏行为、幼儿选择和操作材料的情况、幼儿社会性水平、幼儿的表征能力等。

在此观察的基础上，教师应以游戏参与者的身份，用自己的行动以及游戏的语言与材料，积极影响幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。

这应是教师指导幼儿自主性游戏的主要途径与方式。

如幼儿正在“加工厂”当工人，加工“鸡蛋”。

教师也进去当起了“工人”，一会儿就感觉到捏“鸡蛋”太单调了，于是就和幼儿聊了起来：“这个鸡蛋是哪里订购的?有没有要求我们送货?”这些问题立马引起了孩子们的兴趣，激发了他们丰富游戏的欲望。

教师又不失时机地问他们“该怎么装货呢，鸡蛋很容易碎的”。

这促使孩子们想了很多办法，最后找来盒子和碎布，把“鸡蛋”放好。

其次，教师应是游戏的支持者。

小班孩子的游戏水平相对比较低，遇到困难常常会求助于教师。

这时教师应是一位积极的支持者。

自主性游戏工作计划(优选5篇)

自主性游戏工作计划(优选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏计划(精选5篇)

中班游戏计划(精选5篇)中班游戏计划（篇2）一、指导思想游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。

幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性地发展。

二、游戏目标：本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏。

在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性，主要性和创造性，是他们个方面都能得到发展。

根据主题活动创设游戏环境，鼓励幼儿乐意参加各种游戏。

体验游戏活动带来的乐趣。

应到幼儿理解角色游戏中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，能根据角色开展相应的游戏。

鼓励幼儿大胆游戏，愿意与伙伴之间能积极交往，相互学习，合作和分享。

确立规则意识，与幼儿共同商讨活动区域规则，养成积极参与到分享活动中去。

三、具体安排：二月份：美工区：有趣的折纸彩色的陀螺益智区：七巧板找不同三月份：科学区：小小乐器有趣的镜子角色区：娃娃家娃娃餐厅建构区：小小建筑师生活区：我的小绵羊系鞋带表演区：化妆舞会四月份：益智区：给小树数字图片对对碰美工区：穿新衣的娃娃(衣、裤) 语言区：说相反手工区：扇子叠起来的章鱼生活区：叠衣服五月份：艺术区：时装表演科学区：有趣的瓶宝宝角色区：理发店超市建构区：小小铺路师搭桥益智区：走迷宫图形宝宝变戏法六月份：生活区：夹豆包装礼物美工区：糖纸画指偶、信封偶益智区：鸭妈妈逛街表演区：它们怎么叫找朋友中班游戏计划（篇3）总目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。

同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

3、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。

幼儿园2023-2024学年游戏教学工作计划参考范文(5篇)

幼儿园2023-2024学年游戏教学工作计划参考范文一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。

我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。

本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。

使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。

而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。

二、班级情况分析：本班有幼儿____名，男生____名，女生____名。

孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。

游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。

幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。

通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。

三、本学期游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。

2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。

中班第一学期自主游戏工作计划

一、指导思想本学期自主游戏工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿自主性、合作性和创造力为目标，通过丰富多样的游戏活动，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的社会适应能力。

二、工作目标1. 提高幼儿自主选择游戏的能力，培养幼儿的自主性。

2. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的探索精神。

4. 促进幼儿身体协调性、灵活性和力量的发展。

三、具体措施1. 创设丰富多样的游戏环境（1）设置多种类型的游戏区，如角色扮演区、建构区、艺术区、运动区等，满足幼儿多样化的游戏需求。

（2）提供丰富的游戏材料，如积木、拼图、玩具、绘画工具等，激发幼儿的游戏兴趣。

2. 引导幼儿自主选择游戏（1）在游戏活动前，教师引导幼儿观察游戏区，了解各个游戏区的特点，鼓励幼儿自主选择游戏。

（2）在游戏过程中，教师观察幼儿的游戏情况，适时给予指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

3. 培养幼儿合作意识（1）组织幼儿进行团队合作游戏，如接力跑、拔河、团队竞赛等，培养幼儿的合作精神。

（2）在游戏中，引导幼儿相互帮助、相互尊重，提高幼儿的社会交往能力。

4. 激发幼儿创造力（1）鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，创造性地解决问题。

（2）组织创意手工、绘画、音乐等活动，激发幼儿的创造力。

5. 促进幼儿身心健康发展（1）在游戏中注重幼儿的体能锻炼，如跳绳、跑步、球类游戏等，提高幼儿的身体素质。

（2）关注幼儿的心理健康，引导幼儿正确面对游戏中的挫折，培养幼儿的抗压能力。

四、工作评价1. 观察幼儿在游戏中的自主性、合作性和创造力表现。

2. 收集幼儿在游戏过程中的照片、作品等，进行阶段性评价。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的游戏情况，共同促进幼儿的发展。

五、实施时间本学期自主游戏工作计划自2023年9月起实施，至2024年1月结束。

通过本学期的自主游戏工作，我们期望幼儿能够在快乐的游戏中，得到全面发展，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园自主游戏活动案例中班(3篇)

幼儿园中班自主游戏活动案例(3篇）案例1：小小建筑师一、游戏背景在幼儿园的户外游戏区，有一片专门为孩子们设置的建构区域，里面摆放着各种形状和大小的积木。

中班的孩子们对建构游戏充满了热情，他们常常在这里发挥自己的想象力和创造力，搭建出各种各样的作品。

二、游戏过程（一）游戏开始户外活动时间到了，孩子们兴奋地来到建构区。

小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了一块同样的积木放在上面，他说：“我要搭一个高楼。

”旁边的小红看到了，也拿起积木开始搭建。

不一会儿，几个孩子都加入了进来，他们有的搭建高楼，有的搭建桥梁，有的搭建城堡。

（二）合作搭建随着游戏的进行，孩子们的作品越来越大。

小明发现自己的高楼不够稳定，容易倒塌。

他向旁边的小刚求助：“小刚，我的高楼倒了，怎么办？”小刚想了想，说：“我们可以在下面多放一些积木，让它更稳定。

”于是，他们一起合作，在高楼的底部增加了更多的积木。

这时，小红的城堡也遇到了问题，城堡的门太小了，玩具娃娃进不去。

小明和小刚看到后，主动过来帮忙，他们一起用积木扩大了城堡的门。

（三）创意发挥在孩子们的共同努力下，建构区变成了一个充满创意的世界。

有的孩子用积木搭建了一个动物园，里面有各种动物的笼子；有的孩子搭建了一个火车站，有火车轨道和站台；还有的孩子搭建了一个超市，里面有货架和商品。

孩子们在自己搭建的作品中尽情地玩耍，他们扮演着不同的角色，如动物管理员、火车司机、超市收银员等。

三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：在游戏中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，认识了不同形状和大小的积木，了解了物体的空间关系和稳定性。

他们还学会了根据自己的想法选择合适的积木进行搭建，提高了问题解决的能力。

➢语言表达能力：孩子们在游戏中积极地与同伴交流，分享自己的想法和经验。

他们用语言描述自己搭建的作品，如“这是我的高楼”“这是我的城堡”等，提高了语言表达能力。

➢社会交往能力：孩子们在游戏中学会了合作、分享和互相帮助。

幼儿园户外自主游戏教研活动方案

幼儿园户外自主游戏教研活动方案幼儿园户外自主游戏教研活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园户外自主游戏教研活动方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园户外自主游戏教研活动方案篇1活动宗旨：为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。

本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。

并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

活动目标：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

活动准备：1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。

2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程：一、练习行走，变换队形。

1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

二、器械操：旋转魔棒1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。

三、互动游戏：1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。

2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。

幼儿园教研工作计划自主游戏大全(四篇)

幼儿园教研工作计划自主游戏大全(四篇)第一篇：幼儿园教研工作计划自主游戏大全一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。

提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、具体目标与措施(一)、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。

给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

(二)、运动活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。

双足交替上下楼梯。

两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

幼儿园自主游戏方案（精选22篇）

幼儿园自主游戏方案（精选22篇）幼儿园自主游戏方案篇1活动目标：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

2、增强了幼儿的自信心和勇气。

提高了幼儿的自我保护意识和能力。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：皮球若干活动过程：教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。

并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。

幼儿园自主游戏方案2活动设计背景：随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。

活动目标：1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识活动准备：废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

活动过程：(一)开始部分，组织幼儿：1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来”。

(二)撕报纸：教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。

告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

(三)团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

(四)玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课教学反思1、应该对幼儿们进行分组游戏2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏幼儿园自主游戏方案篇2活动目标：1、运用报纸玩各种游戏。

幼儿园自主游戏教学教研计划

幼儿园自主游戏教学教研计划幼儿园自主游戏教学教研计划「篇一」指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指南，围绕市教育局提出的“创省级优质幼儿园”的目标为努力方向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，求真务实。

加强学习、加强研讨，努力提高教师的专业水平，使幼儿园成为教师乐教、幼儿了学、家长满意、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。

重点工作：一、继续加强常规工作的规范化管理。

二、圆满完成泰州市“通过各种途径培养幼儿的语言能力”课题的结题工作。

三、加强幼儿教师队伍建设。

活动安排：二月：1、对幼儿进行安全常规教育。

2、制定好工作计划及各科活动计划。

3、创设好有特色的环境，制做安全有趣的教玩具。

4、以小班组、中班组、大班组为单位集体备课、备操，熟悉教材。

5、召开新生家长会。

三月:1、开展语言教研活动。

2、举行幼儿春季运动会。

3、对幼儿进行安全及自我保护的知识教育。

4、讲故事比赛。

5、开展互听互评活动。

6、做好“通过各种途径发展幼儿的语言能力”课题的结题工作。

四月：1、结合清明节对幼儿进行有关中国传统知识的教育。

2、幼儿广播操比赛。

3、上报六一节目，并排练节目。

五月：1、迎接省级优质幼儿园的评估验收。

2、结合端午节对幼儿进行爱国主义教育。

3、开展家长半日开放活动。

4、举办幼儿歌咏比赛。

5、对“六一”节目进行彩排。

六月：1、举办“六一”庆祝活动。

2、各班开展自我服务的劳动竞赛。

3、大班举行毕业典礼活动。

4、写好评语及各种总结。

5、做好学期的评比工作。

幼儿园自主游戏教学教研计划「篇二」一、指导思想：本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。

依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。

幼儿园自主游戏活动方案2篇(精选细化)

幼儿园自主游戏活动方案1一、活动目标通过自主游戏活动，促进幼儿全面发展，培养幼儿的创造力和自主探索精神，提高幼儿的社会适应能力。

二、活动原则1.安全性：确保游戏活动的安全，避免意外事故的发生。

2.自主性：尊重幼儿的自主选择和自主探索，让幼儿在游戏中自由发挥。

3.多样性：提供多种类型的游戏活动，满足不同幼儿的兴趣和需求。

4.适应性：根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，合理安排游戏活动。

5.教育性：通过游戏活动，促进幼儿的全面发展。

三、活动内容1.角色扮演游戏：提供各种道具和场景，让幼儿扮演不同的角色，培养幼儿的想象力和创造力。

2.建构游戏：提供各种建筑材料和玩具，让幼儿进行建筑设计和搭建，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。

3.运动游戏：组织各种体育运动活动，如跳绳、踢毽子、球类运动等，培养幼儿的协调性和灵活性。

4.益智游戏：提供各种智力游戏和玩具，如拼图、棋类、数学游戏等，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

5.音乐游戏：组织各种音乐活动，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

6.创意绘画游戏：提供各种绘画材料和工具，让幼儿进行绘画创作，培养幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。

7.表演游戏：提供各种表演道具和服装，让幼儿进行表演创作，培养幼儿的表演能力和表现力。

8.探索游戏：组织各种科学实验和探索活动，如植物种植、动物观察等，培养幼儿的观察力和科学素养。

9.社会游戏：模拟社会生活场景，让幼儿扮演不同的社会角色，培养幼儿的人际交往能力和社会适应能力。

10.其他游戏：根据实际情况和幼儿的兴趣爱好，还可以开展其他各种有益于幼儿全面发展的游戏活动。

四、活动安排1.时间安排：根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，合理安排游戏活动的时间，确保幼儿在游戏中得到充分的发展和锻炼。

2.场地安排：根据游戏活动的需要，合理规划游戏场地，确保游戏活动的安全和顺利进行。

3.人员安排：根据实际情况和游戏活动的需要，合理安排教师和志愿者等人员，确保游戏活动的安全和有效进行。

中班班级自主活动方案

通知家长：提前通知家长活动的时间和地点，邀请他们参加。
安全措施：确保活动场地的安全，制定应急预案，确保幼儿的安全。
活动实施
活动准备：确定活动主题、内容、时间、地点等活动组织：安排活动流程、人员分工、物资准备等活动实施：按照活动计划进行，确保活动顺利进行活动总结：活动结束后，对活动进行总结，收集反馈意见，为下次活动提供改进建议。
物力资源
教室：宽敞、明亮、整洁，适合开展各种
活动
教具：丰富多样，包括积木、拼图、画笔等，满足幼儿探索和学习的需要
玩具：安全、有趣，适合幼儿玩耍和锻炼
书籍：种类繁多，包括故事书、科普书、绘本等，帮助幼儿增长知识
和视野
时间资源
活动时间：每周一至周五，上午 9:00-11:30
安全教育资料：提供相关的安全教育资料和视频，增强幼儿的安全意识
安全措施
活动前对场地进行安全检查，确保无安全隐患活动中安排专人负责安全监督，及时处理突发情况活动结束后对场地进行再次检查，确保所有物品都已归还原位教育幼儿遵守活动规则，不追逐打闹，不攀爬高处，不触摸危险物品
安全事故处理
建立应急预案：制定详细的安全事故处理流程和措施安全培训：对教师和学生进行安全知识和技能的培训定期检查：对活动场地、设施、器材等进行定期检查和维护及时报告：发生安全事故时，及时向相关部门报告并采取相应措施
活动准备
确定活动主题：选择适合中班幼儿的活动主题，如环保、科学、艺术等。
制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
准备活动材料：根据活动主题和计划，准备所需的材料和工具，如手工材料、实验器材、音乐器材等。
培训教师：对参与活动的教师进行培训，确保他们了解活动目的、流程和注意事项。

幼儿园中班自主游戏计划

幼儿园中班自主游戏计划一、指导思想幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。

通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。

自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。

游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。

游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

二、游戏目标1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

4.强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

5.游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

7.重视游戏的评价。

进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。

同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

三、具体措施1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。

幼儿园自主游戏活动计划(野趣游戏)

幼儿园自主游戏活动计划（野趣游戏）一、活动目标1. 培养幼儿的自主性和探索精神，让他们在自然环境中自由地玩耍和发现。

2. 促进幼儿身体的发展，通过户外活动提高他们的运动能力和协调能力。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们在游戏中学会与同伴合作、分享和交流。

4. 增强幼儿对大自然的认识和热爱，培养他们的环保意识。

二、活动准备1. 选择适合野趣游戏的场地，如公园、花园或野外。

2. 准备必要的游戏设备和材料，如帐篷、玩具、水桶、铲子等。

3. 确保游戏场地的安全，排除潜在的危险因素，如尖锐的物体、火源等。

4. 安排足够的教师或保育员进行监督和指导，确保幼儿的安全和游戏的顺利进行。

三、活动内容1. 自然观察游戏：鼓励幼儿观察周围的自然环境，发现和探索自然界的生物和现象。

2. 野外探险游戏：组织幼儿进行野外探险，寻找宝藏或探索未知领域。

3. 团体建设游戏：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作能力。

4. 创意建构游戏：利用自然材料，如树叶、树枝、石头等，进行创意建构游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 体育运动游戏：组织幼儿进行户外体育运动游戏，如捉迷藏、跳绳、踢球等，提高幼儿的身体素质。

四、活动时间和频次每周安排一次野趣游戏活动，每次活动时间为1-2 个小时，具体时间可根据天气和幼儿的兴趣进行调整。

五、活动评估定期评估幼儿在野趣游戏活动中的表现和发展情况，根据评估结果调整活动内容和方式，以提高活动的效果和幼儿的参与度。

六、注意事项1. 安全第一：在游戏过程中，始终将幼儿的安全放在首位，确保游戏场地和设备的安全性。

2. 尊重幼儿：尊重幼儿的兴趣和需求，让他们在游戏中充分发挥自主性和创造性。

3. 教师指导：教师应积极参与游戏，给予幼儿适当的指导和支持，促进他们的学习和发展。

4. 家园合作：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在野趣游戏活动中的表现和进步。

幼儿自主游戏活动教案

幼儿自主游戏活动教案幼儿自主游戏活动教案（精选11篇）幼儿自主游戏活动教案篇1活动目标1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培养幼儿机智勇敢。

活动准备1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程1、开始部分幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

幼儿自主游戏活动教案篇2活动目标1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

2、巩固礼貌用语，你好，多谢你，不用谢，再见。

活动准备1、食物-苹果、桔子、香蕉。

2、头饰-小鸟、小猫、小兔。

3、音乐-小松鼠进行曲活动过程一、活动开始1、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。

教师：今日教师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我们要做一下准备。

2、摸摸自己的口袋里有没有危险物品？如果有，请你交给教师，待会玩完游戏，教师还给你。

再看看你的鞋，刚才穿好了没？3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！二、基本活动1、基本动作练习教师：去做客时，教师有个要求，必须要有礼貌。

要主动跟小动物打招呼。

它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！（1）学一学小鸟怎样飞。

和教师一起飞一飞，飞到小鸟家。

小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！（多谢小鸟，不用谢，再见）（2）那儿是谁的家？-小猫的家我们一起来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和教师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样貌去小猫家。

幼儿园中班游戏活动计划

幼儿园中班游戏活动计划在幼儿园中班的教育教学中，游戏活动占据了极其重要的地位。

通过游戏，孩子们不仅能够获得乐趣，还能在快乐中学习和成长。

本文将详细介绍一个为期四周的幼儿园中班游戏活动计划，旨在促进孩子们的认知发展、社交能力、身体协调性和创造力。

第一周：探索与发现活动一：自然寻宝带领孩子们到校园的自然角落，如花园、草坪等，进行一次寻宝游戏。

游戏前，老师先隐藏一些小物品（如彩色小球、小玩具等），并给孩子们提供一张“宝藏地图”。

孩子们需要按照地图上的线索，找到隐藏的宝藏。

这个游戏旨在培养孩子们的观察力和探索精神。

活动二：创意拼贴提供各种废旧材料（如报纸、杂志、瓶盖、纸盒等），让孩子们自由创作拼贴画。

孩子们可以根据自己的想象和创意，将不同的材料组合在一起，创造出独一无二的拼贴作品。

这个活动能够激发孩子们的创造力和想象力。

第二周：合作与分享活动一：团队建设游戏设计一些需要团队合作才能完成的游戏，如接力赛、团队拼图等。

通过游戏，孩子们可以学会如何与他人合作，共同完成任务。

同时，游戏还能增强孩子们的集体荣誉感和团队精神。

活动二：玩具分享会鼓励孩子们从家中带来自己喜欢的玩具，进行一次玩具分享会。

每个孩子都有机会向大家介绍自己的玩具，并与其他孩子一起玩耍。

这个活动不仅能让孩子们学会分享和交换，还能增进彼此之间的了解和友谊。

第三周：身体锻炼与协调性活动一：户外运动会组织一次小型的户外运动会，包括跳绳、投掷、跑步等项目。

通过运动，孩子们可以锻炼身体，提高身体协调性。

同时，运动会还能培养孩子们的竞争意识和团队合作精神。

活动二：舞蹈表演教授孩子们一些简单的舞蹈动作，如拍手舞、兔子舞等。

让孩子们在舞蹈中感受音乐的节奏和韵律，提高身体的灵活性和协调性。

同时，舞蹈表演还能培养孩子们的表现力和自信心。

第四周：创意与表达活动一：角色扮演游戏设置一个特定的场景（如超市、医院等），让孩子们扮演不同的角色进行游戏。

通过角色扮演，孩子们可以学会如何与他人沟通、解决问题和表达自己的想法。

幼儿园自主游戏活动计划(野趣游戏)

高层次：
1.指导幼儿用各种材料探索水流的坡度与水流速度的关系，材料大小、轻重、形状对于漂流速度和状态的影响。
2.和小朋友合作运送轮胎，探索怎样运送才能更省力。
10月
材料准备
各种生活中常见的容器（如瓶瓶罐罐、水桶水盆等）；各种生活中的工具（如锅碗瓢盆、铲子等）；废旧玩具车、塑料剖面管道、轮胎、安全标志；各种自然物品等。
高层次：指导幼儿开展速度与坡度探索游戏。利用土坡的坡度，通过管道、车辆、会滚物品的滚动探索，了解坡度和速度的关联，发现在同一坡度下，什么物品滚动速度快，为什么。
11月
材料准备
各种容器、工具；石磨、食材；废旧玩具车、塑料剖面管道、轮胎、安全标志；各种自然物品等。
主要内容
玩转沙水、磨子转转转、隐藏高手、速度与坡度．．．．．．
3. 参与豆浆制作过程，观察黄豆的物理变化，感受干豆与湿豆的不同
中层次：
1.探索如何让小车开得更快，了解水的波动大小和坡度高低对车速的影响
2.尝试参与沙地曲棍球游戏，能遵守游戏规则，和同伴一起合作参与游戏。
高层次：
1.积极参与扎帐篷活动，能和同伴商量，分配角色，并在老师的指导下，开展露营活动。
2.和老师一起规划场地，合作进行扎帐篷。
5.学习保护自己，有一定的野外活动自我保护的经验。
6.遵守规则，能在活动中有计划、有序的使用材料，并知道归类整理。
9月
材料准备
各种生活中常见的容器（如瓶瓶罐罐、水桶、水盆等）；各种生活中的工具（如锅碗瓢盆、铲子等）；轮胎、安全标志等。
主要内容
我的和趣园、一起来漂流、轮胎滚滚．．．．．．
分层
指导
重点
各层级：
2．进行合作扮演游戏，在魔法屋内进行美食制作

幼儿园第一学期中班游戏计划(30篇)

幼儿园第一学期中班游戏计划（30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划（精选30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划篇1一、班况游戏情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。

通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。

但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的岗位在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的爸爸妈妈来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。

而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。

根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。

二、游戏目标1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。

培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。

三、具体措施：游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。

应以立足区域，观察孩子，发展能力的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。

1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

自主游戏计划

计划调整
调整时间
调整内容
调整理由
9月份
10月份
11月份
12月份
1、表演区
2、角色游戏区
3、创意搭建区
1、小魔仙舞台
2、小作坊
3、建构区
1、娃娃家客厅
2、小剧场
3、24小时自助银行
1、娃娃家厨房
2、喜洋洋作坊
3、排练厅
我们发现幼儿在自主游戏时游戏动机又变得简单，同时还会出现在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏的情况。
反思
与
调整
幼儿对于阅读图书，听说故事、童话都比较感兴趣，在平时的课余、饭后休息时间都比较积极主动地阅读图书角的图书或是让老师讲故事。在表演游戏中，幼儿能够认真倾听老师讲故事，也很积极得参与表演游戏活动，有些能力较强的幼儿，如：徐宏斐，俞洋悠优等对于一些角色掌握得较好，基本上能够复述故事内容。还有一大部分幼儿虽然很喜欢表演，也很积极参与活动，但是对于角色的性格特征在语言、动作、表情等方面表现得还不够。这还有待于进一步的提高。
莘松幼儿园自主游戏小结
学年度第一学期
班级：教师
幼儿游戏情况分析：
在大班上学期中，幼儿通过自主性的游戏活动，各方面能力都得到发展与
提高，特别是谦让意识、卫生习惯明显提高，但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节，不知如何才能溶为一体，更好地发展幼儿的潜能。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。
新游戏创设
内容：1、娃娃家客厅
2、小剧场
3、24小时自助银行
材料：
1、各类积木，罐头，盒子等废旧材料。
2、小舞台背景，话筒，服装，故事表演道具。

幼儿园自主性游戏观察计划、记录表(模版三)

幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：游戏日期：带班整的房屋。
2、游戏讲评时能完整叙述自己的游戏过程。
游戏环境
或
游戏材料
1、建构区添加一些彩色积木。
2、娃娃家的窗户上粘贴幼儿制作的窗花。
观察内容
或对象
1、观察建构区
2、工程师们有四个人，分别是黄XX、王XX、何XX和沈XX。
3、让孩子有任务意识，只要能搭建好房屋就能去其他区域进行各种游戏，不能无故离开自己的工作岗位。
游戏情况
观察记录
游戏开始了，四个工程师在建筑工地里各种搭建着自己的房屋。大约过了10分钟，建筑工地仍是没有一幢房屋建起来。大家都是一会建个马路，一会就跑到其他区域去玩，没有一个人搭着房子。于是我以一个建筑师的身份加入了他们。我说：“你们的房子搭得很慢嘛，我这个建筑师来和你们一起搭吧。”看着我和黄XX两个人不一会就搭了两幢小房子，其他的建筑师们也觉得来劲了，都问我该怎么搭。我跟他们说，这个积木要往上搭，而不是一味地铺在地板上就行了的。于是大家就都忙碌了起来，过了10分钟，一幢幢漂亮的房子就搭好了。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
1、建筑区的孩子不知道这个积木怎么才能搭出高房子，只是搭着简单的马路和平地。
2、对于这些孩子来说，建筑区就等于是随便搭搭玩玩，想到搭几个就搭几个，没有任务意识。
对下次游戏的分析及建议
1、要帮助孩子们认识到房屋搭建的方法和技巧。
2、添加的彩色的小积木能帮助孩子更加丰富建构区。