最新(理论)教坛新秀理论考试复习提纲资料

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教坛新秀理论考试

三、考试的对策
• 1、通览 • 2、抓重点（背简答题、案例题类型） • 3、做适当的练习、 • 4、有目的的押题
2、注意分点阐述、意思表达要有逻辑、语
言简洁、科学不重复。 • 3、不留空白、注意知识的迁移。与教学的
联系。 • 4、好做的先做，
一、考试卷类型
1、全主观性性试题 1）、填空题、名词解析、简答题、论述题、案例分析。 2) 、填空题、简答题、案例题。
2、主客观兼顾 1) 、判断题、选择题、简答题、案例分析题 2) 、选择题、多项、连线题、简答题、案例
题
二、考试内容
• 教育学、教育心理学、心理学、政策法规、 • 当前教育的热点，国家领导人讲话。

小学教坛新秀基本功考试

小学教坛新秀基本功考试(理论部分)一、填空（共34分每格1分）1、教师向学生提出上课“穿、戴”要求。

“三不穿”即不穿、不穿、不穿。

“四不戴”即不戴、不戴、不戴、不戴。

2、人体按部位分为头、颈、躯干和四肢。

我们平常所说的躯干一般是指和两部分；四肢分为和。

3、儿童广播体操一般为8—10节，包括头颈、上肢、躯干、下肢等各个部位的运动，由、、、等各个动作组成。

4、是上好体育课的先决条件,是贯彻《体育教学指导纲要》的。

5、体育与保健实践课通常采用分组教学，其组织形式有和现两种。

6、体育锻炼时常用的呼吸方法有、、等三种。

7、准备活动分和两种。

8、人的运动系统由、、三部分组成。

9、体育实践中动作示范有示范、示范、示范三种。

10、用和来确定比赛成绩的项目叫田赛。

11、决定跑步速度快慢的主要因素是和。

二、名词解释（共12分每题3分）1、翼——2、课的练习密度——3、抽筋——4、身体素质——三、简答题（共25分每题5分）1、快跑后能不能立即停止活动？为什么？2、新课程标准的基本理念是什么？3、新课程标准的评价内容和方法有哪些？4、运动中腹痛的常见原因及处理方法？5、有11个队参加篮球赛，第一阶段分二组采用单循环赛，各决出前三名。

小组前三名进入第二阶段，第二阶段采用单循环赛决出名次，第一阶段成绩带入第二阶段。

问你共需几场比赛。

四、采用情景教学写出三年级上册第七课<摘果果>的教学步骤。

内容见材料，在主教材不变的情况下内容可适当调整。

一、填空（共17分每格0.5分）1、教师向学生提出上课“穿、戴”要求。

“三不穿”即不穿朔料鞋、不穿皮鞋、不穿拖鞋。

“四不戴”即不戴帽子、不戴口罩、不戴围巾、不戴手套。

2、人体按部位分为头、颈、躯干和四肢。

我们平常所说的躯干，一般是指胸段和腹段两部分；四肢分为上肢和下肢。

3、儿童广播体操一般为8—10节，包括头颈、上肢、躯干、下肢等各个部位的运动，由屈伸、举振、转体、跳跃等各个动作组成。

教坛新秀考试资料二

教坛新秀考试资料二2010年教育教学理论考试试题及参考答案(2010-10-01 12:49:44)转载标签: 教育一、选择题:(1分×10=10分)1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把(C)作为教育工作的基本要求，把(B)作为教育发展的强大动力，把(D)作为国家基本教育政策，把(A)作为教育改革发展的核心任务。

A.提高质量 B.改革创新 C.育人为本 D.促进公平2、教育的战略目标是实现更高水平的(B)，形成惠及全民的(C)，提供更加丰富的(A)，构建体系完备的(D)，健全充满活力的教育体制。

A. 优质教育B. 普及教育C. 公平教育D.终身教育 3、如何对学生的智能特点进行评定并帮助其发展智能，教师起到主要作用，必须进行三个转变:教师由学生的控制者转变为学生的(D)，从学生的监护者转变为学生的(B)，从知识的传授者转变为学习情景的(A).A. 提供者B. 协助者C. 引导者D. 观察者 4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是(C) A(因材施教 B(巩固性原则 C(启发性原则D(科学性和教育性相结合的原则 5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，运用了哪一种德育方法,(A) A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 6、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是(B)的观点。

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 7、(多项选择题)新课改强调(CD)A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水。

宁波市第十届中学教坛新秀评比理论试题

宁波市第十届中学教坛新秀考核笔试卷一、填空题：（每题0.5分，共20分）1、田径运动的跳跃项目是和相结合的混合性质的运动。

2、田径比赛应分别任命、、、和裁判长。

3、体育课队列练习中的口令通常由令和令组成。

4、武术是以动作为内容，以和为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。

5、有氧代谢是在氧充足的条件或彻底氧化分解，最终生成和同时释放大量能量的分解代谢。

6、在教学中，除了按性别分组、身高排序分组和体质分组外，还可以采用、、、和等形式。

7、二、三号位双人拦网是号位队员跟进保护。

8、国际篮联的一场正式比赛可分成节，每节分钟。

9、篮球比赛中，时间类的违例有、、和违例。

10、请填全表格二、是非题：（本大题共10个小题，每题1分，共10分）1、滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔跑或滑步动作，这个动作方法应是交叉步。

（）2、当进攻队员进行掩护而即将到位时，防掩护的队员主动贴近对手，让同伴从自已身前绕过；继续防住各自的对手。

（）3、2008年，我国在北京成功举办第29届冬季奥运会。

（）4、体操教学中，保护与帮助者的位置，应以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作的原则。

（）5、跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。

（）6、足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。

（）7、在接力跑比赛中，其中一名运动员在完成交接棒时身体在接力区的外面，棒在接力区的里面。

可以判该运动员违例犯规。

（）8、有七名运动员参加的成年人跳远比赛，其中一运动员连续三次试跳都犯规，则该运动员已失去后面三次继续试跳的机会。

（）9、身体素质是指人体在运动系统的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。

（）10、发展一般耐力主要采用长时间，中小强度的各种运动方式。

（）三、名词解释：（每题3分共15分）1、恢复训练：2、前伸数：3、维尔威克指数：4、亚健康状态：5、中暑：四、问答题：（共15分）1、体育科研论文的撰写一般由几部分组成，请简述之？（10分）2、新的《课程标准》把教学内容理解为达成学习目标的一种手段，因此，在选择教学内容上给我们留有很有的余地。

杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识【范本模板】

杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识水平考试试题卷教学理论部分（50分）一、简答题:（12分）美国教育专家马克·基根从“感受性”着眼，将教学方法(策略）分为授受、问答、探究和发现，还指出了四种方法同师生活动量之间的关系。

见下图。

事实上，不同的方法可以适合于不同的内容,它们之间并不互相排斥。

请你以本学科教学为例。

说说这四种方法分别适用于哪些教学内容？各种方法的主要活动方式是什么？二、案例分析题:（20分）1、阅读下面一则报道，简要说说其中透射出的“听的艺术”是什么？对我们从事的教育工作是什么启发？听的艺术美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。

”当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容.于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！!”2、以下是一位老师教学札记,读后请回答两个问题.做个“懒”教师从教八年的经历，使我越来越坚定了一个目标：做个“懒”老师。

过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读文章时居然不会有自己的见解；当批改了成堆的作文之后，发现学生仍然没有学会作文，顿感泄气。

现在，我变“懒”了。

作文改了一次,了解了学生的写作水平后，就让他们自己改吧.会改了，没地方发表，就自己编报发表。

老规矩，第一张我出给你看.不好看，那好，下次就由你们自己出吧，每个小组出一期，一个月出一张。

课文，我也不再讲来讲去，讲得自己都倒胃口.我也不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好?这篇，就讲这篇吧。

教坛新秀理论考试试题

教坛新秀理论考试试题一、填空题（每空格1分，共10分）1、我国新时期的教育方针是：教育必须为__________服务，必须与__________相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、思维的基本形式有__________、__________和__________。

3、新课程三维教学目标是指__________、__________、__________。

4、教育评价的根本作用是__________。

5、新课程背景下教师的角色定位是__________。

二、选择题（每小题2分，共10分。

在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）1．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响是（）A．教育B．环境C．遗传D．主观努力2．学生边听讲边记笔记属于（）A．注意的分散B．注意的分配C．注意的动摇D．注意的转移3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的4．智力可以分解为多种因素，其核心因素是（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力5．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A．近因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应三、多选题（在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。

每小题2分，共10分）1．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用E．协调作用2．下列有关教育的论述出自《论语》的是（）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从3．教育现代化的主要内容有（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化4．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）A．知识学习B．精神生活C．品德培养D．智力开发E．自立意识、自理能力5．我国专门规定少年儿童受教育的权利的法律有（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》四、简答题（共3小题，每小题5分，共15分）1、简述马斯洛需要层次理论。

教坛新秀考试试题

教坛新秀考试试题在教育领域，"教坛新秀"通常指那些刚刚进入教育行业，展现出杰出教学潜力的年轻教师。

如果需要为这些教师设计一份考试试题，我们可能会考虑以下几个方面：一、教育理论基础1. 请简述教育心理学中“认知发展理论”的主要内容。

2. 描述“多元智能理论”并举例说明如何在教学中应用。

3. 请解释“反思性教学”的概念及其在教师专业发展中的重要性。

二、教学设计与实施4. 设计一堂关于“水循环”的科学课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

5. 描述如何使用“项目式学习”方法来教授“历史事件的影响”。

6. 请举例说明如何通过课堂活动促进学生的批判性思维。

三、学生评估与反馈7. 阐述“形成性评估”与“总结性评估”的区别，并讨论它们在学生学习过程中的作用。

8. 描述如何为学生提供有效的学习反馈，以促进其学习进步。

四、教育技术与创新9. 讨论数字技术在现代教育中的应用，并分析其对教学和学习的影响。

10. 请举例说明如何将“翻转课堂”模式融入到你的教学实践中。

五、教育伦理与责任11. 讨论教师在促进学生社会责任感方面的作用。

12. 描述在多元文化背景下，教师如何维护教育公平和尊重学生多样性。

六、案例分析13. 阅读以下案例：一位新教师发现班上有学生在考试中作弊。

请分析该教师可能采取的措施，并讨论这些措施的伦理和教育意义。

七、个人陈述14. 请写一篇短文，描述你作为一名新教师在教学实践中遇到的挑战，以及你是如何克服这些挑战的。

结束语教育是一项充满挑战和机遇的事业，对于教坛新秀来说，不断学习和成长是职业发展的关键。

希望这份试题能够帮助你们更好地理解教育的多维度，并在实践中不断提升自己的专业技能。

祝你们在教育的道路上不断进步，成为学生心中的优秀导师。

教坛新秀考试答案

教坛新秀考试答案【篇一：科学教坛新秀试卷】>一、选择题（每题3分，共计30分）1．某天中午时分太阳几乎直射高雄地区．小明坐在自家汽车里，发现前面车辆后窗反射的阳光，无论两车距离如何，均有刺眼阳光直射入眼睛．则前面车辆的后窗型式可能是图中的（）a bcd2．如图：在中考体检时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。

这其中会使体重计的示数变大的是（）3．一焦距为f的凸透镜，主轴和水平的x轴重合，x轴上有一光点位于透镜的左侧，光点到透镜的距离大于f而小于2f，若将此透镜沿x轴向右平移2f的距离，则在此过程中，光点经透镜所成的像的位置变化（）a．一直向右移动b.一直向左移动c.先向左移动，接着向右移动 d．先向右移动，接着向左移动 4上述关系图能反映的化学观点或化学思想有（）①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化；⑥二氧化碳也是一种重要的资源a．①②③b．①②③④⑤ c．①④⑤⑥d．①②③④⑤⑥ 5．一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。

可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%nacl溶液）对患者进行治疗。

其原理是（）a. 升高细胞外液的离子浓度b. 促进抗利尿溶液的分泌c. 降低细胞内液的离子浓度d. 减少细胞外液液体总量从海洋的不同深度采 6．从海的不同深度，采集到四种类型的浮游植物，光①合②作测定了每种浮游植物的光合作用和光照强度的用关系，如图所示。

那么图中哪一条曲线表示的速③率是海洋最深处所采集到的浮游植物（）光照强度a．① b．②c．③d．④7．图7是利用滑轮组匀速提升水中圆柱体m的示意图，滑轮组固定在钢架上，滑轮组中的两个滑轮质量相等，绕在滑轮组上的绳子能承受的最大拉力为900n，连接圆柱体m与动滑轮挂钩的绳子能承受的最大拉力为3000n。

教坛新秀测试题及答案

教坛新秀测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是什么？A. 传授知识B. 培养全面发展的人C. 选拔人才D. 进行道德教育答案：B2. 现代教育技术中，以下哪项不是多媒体教学的特点？A. 信息量大B. 交互性强C. 信息传播单一D. 表现形式多样答案：C3. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B4. 以下哪项不是学生评价的基本原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 随意性原则D. 发展性原则答案：C5. 教学设计中，以下哪项不是教学目标的要素？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 教学内容答案：D6. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发主要取决于以下哪项？A. 学习环境B. 学习材料C. 学习任务的难度D. 学习者内部的需要答案：D7. 以下哪项不是教育公平的体现？A. 机会均等B. 资源分配均衡C. 教育结果平等D. 教育过程公正答案：C8. 教育评价的主要功能不包括以下哪项？A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 惩罚功能答案：D9. 教师专业发展的核心是什么？A. 教学技能B. 教学理念C. 教学研究D. 教学反思答案：D10. 以下哪项不是现代教育的特征？A. 终身性B. 民主性C. 封闭性D. 多样性答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的________。

答案：社会主义建设者和接班人2. 教育评价应遵循________、________、________的原则。

答案：客观性、公正性、发展性3. 教师应具备的基本素质包括________、________和________。

答案：道德素质、文化素质、专业素质4. 教学设计应以________为中心，以________为基础，以________为手段。

答案：学生、课程、教学方法5. 教师职业道德规范包括________、________、________、________。

杭州市区教坛新秀考试大纲

杭州市区教坛新秀考试大纲摘要：一、考试背景与目的1.杭州市区教坛新秀考试简介2.考试的目的与意义二、考试对象与条件1.考试对象范围2.报考条件与资格三、考试内容与形式1.考试科目与内容2.考试形式与时间四、考试报名与考试安排1.报名方式与时间2.考试时间与地点五、考试成绩与录取1.成绩公布与查询2.录取原则与程序六、考试备考建议1.备考资料与策略2.全面提升教育教学能力正文：杭州市区教坛新秀考试大纲是为了选拔优秀教育教学人才，提高市区教育教学质量而制定的。

本文将对考试大纲进行详细解读，帮助考生了解考试内容和要求，为顺利通过考试做好充分准备。

一、考试背景与目的杭州市区教坛新秀考试是选拔市区优秀教育教学人才的重要途径，旨在选拔具有先进教育教学理念、丰富教育教学经验和高度教育责任心的优秀教师。

通过考试选拔出的教坛新秀将在市区各级学校担任教育教学工作，为提高市区教育教学质量做出贡献。

二、考试对象与条件考试对象为杭州市区范围内具有本科及以上学历、取得相应教师资格证书的教育教学工作者。

报考人员需具备以下条件：热爱教育事业，具有较高的教育教学水平和创新能力；具备一定的教学经验，教育教学成绩显著；具有较高的职业道德素质，具备良好的团队合作精神。

三、考试内容与形式考试内容包括教育理论、学科知识、教育教学技能等方面。

考试形式分为笔试和面试两个环节，笔试主要测试考生的教育理论知识和学科知识，面试主要测试考生的教育教学技能和综合素质。

四、考试报名与考试安排考试报名采用网络报名的方式进行，考生需在规定时间内登录指定网站报名。

考试安排分为笔试和面试两个阶段，笔试通过后方可参加面试。

具体考试时间与地点以考试公告为准。

五、考试成绩与录取考试结束后，将公布考试成绩，考生可登录指定网站查询。

录取工作将根据考试成绩、教育教学经历和综合素质等方面综合评定，择优录取。

录取结果将在指定网站公布，并向录取考生发放录取通知书。

六、考试备考建议考生在备考过程中，应根据考试大纲要求，全面梳理教育理论知识和学科知识，加强教育教学技能训练，提高综合素质。

校教坛新秀教学能力知识测试范围

校教坛新秀教学能力知识测试范围教学能力知识测试范围考试时间120分钟，总分100分一、填空题1、用“三有论”的观点来描述“有效教学”，即①有效果；②有效率；③有效益。

见16页2、有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。

见20页3、有效指导不是一个量的概念，但我们可以用五个关键词来评判教师的指导是否有效，即①适时；②适度；③适当；④适合；⑤适应。

见60页4、有效互动的特征是①互动的计划性和预见性；②动态的生成性与不可控制性；③提问的艺术性与思维的活跃性；④活动的多向性与交互性；⑤互动的整体性与师生关系的和谐性。

见75页5、课堂有效互动的前提是①课前的充分准备；有效互动的保证是②教师角色意识的转变；有效互动的基础是③平等、对话与交流；有效互动的重要条件是④和谐的师生关系；有效互动的内在动力是⑤兴趣；有效互动的必要修养是⑥关注和倾听。

见78-81页6、说课可以从三个方面着手展开：①说教材；②说教法、学法；③说教学过程。

见201页7、听课记录包括两个主要方面：一是课堂实录；二是课堂评点，其中课堂实录的方式包括三种①简录；②详录；③记实。

见204页8、评课的内容一般包括六个方面，即①评教学思想；②评教材处理；③评教法运用；④评学法指导；⑤评教学过程；⑥评教学效果。

见205页9、所谓教学，我们从建构主义的视角出发，把它视为一种师生双方共在的构建活动，围绕这一活动，涉及到的方法、手段、策略、技巧、智慧和原则统统被收入我们的视域之内。

10、国内外对有效教学的界定，我们可以分为三种视角，从教师教学行为的角度看质量的高低，第二种视角，从学生所得角度看效果的有效性，第三种视角，从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学。

11、探寻有效教学策略，应遵循低耗节能、差异效益、全面素质、师生共进等原则。

12、有效管理应该包括三个层面的管理：课堂管理；教学时间管理；课内外作业的管理。

中小学教师教育新理念复习冲刺资料大全

三新一德教育新理念冲刺复习资料一、简述题1、为什么说过程教学比结果教学更重要？答：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。

我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。

简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。

教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。

2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？答：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。

长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。

而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。

因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。

当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。

3、简述杜威的五步教学法。

何为真实的问题？答：设计问题情境；产生一个真实的问题；占有资料，从事必要的观察；有条不紊地展开所想出的解决问题的方法检验或验证解决问题的方法是否有效．所谓真实的问题，就是学生自己产生的问题．而不是教材规定的问题。

4、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。

答：明了——给学生明确地讲授新知识；联想——使新知识要与旧知识联系起来；系统——作概括和结论；方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。

5、简述科学与人文学科在性质上的区别。

答：人文学科与科学有着不同的性质，发挥着不同的功能。

①科学在于揭示自然和社会运动的客观规律，文科则在于探求人生生活的意义；②科学追求的是精确性和简约性，文科追求的则是生动性和丰富性；③科学的标准是规范的和统一的，文科的标准是多变的和多样的；④科学强调客观事实，文科强调主观感受。

6、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？答：1999年6中共中央国务院做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育追求的共同理想。

教坛新秀理论考试试卷

教坛新秀理论考试试卷第12届教坛新秀理论考试试卷I 教学理论、教科研基础部分一、(8分)从2003年开始的我国基础教育课程改革，至今已完成第一轮实践。

1、本次基础教育课程改革的核心理念是什么,(3分)2、教学改革是课程改革的重要组成部分，请你谈谈本次课程改革中教学改革的主要任务是什么,(5分)二、(12分)案例:在小学数学“十几减9”一课上～教师先用动画创设了小海星到海豚文具店买9支铅笔的教学情境～在小海星提出要买9支铅笔、海豚阿姨拿出1捆10支铅笔和散装3支铅笔放在柜台上时～教师将画面定格～然后提问:“看了刚才的动画片～你能提哪些数学问题,”教师的话音一落～学生争先恐后地举手发言:“小海星为什么要买铅笔,”“小海星为什么要到海豚文具店里买～而不去别的文具店呢,”“海豚阿姨为什么要开文具店,”此时～一学生嚷到“她知道小海星要来买铅笔”～引起了哄堂大笑。

教师制止～并再提示要提数学问题～于是学生再提出:“小海星为什么要买9支铅笔而不是10支,”“铅笔多少钱一支,”“海豚阿姨为什么要拿那么多铅笔出来,”等等～终于～到10分钟时～在教师的一再暗示追问下～终于学校姓名考号有学生说出了用“13 - 9”来计算的数学问题。

根据上述案例，请你分析教该师在教学中有何不足，并提出教学的改进策略。

第 1 页共 2 页三、(10分)1(教育研究中选题的方法有: 、通过文献阅读获得灵感、从社会热点中寻找课题。

近年来流行的“教师即研究者”的说法，就是的基本特点。

(2分)2(随着时代的发展，教育科研的作用日趋明显，有人认为学校教育科研应以“应用性研究”为主，提高应用研究的针对性和实效性，你认为学校如何实现“教育科研日常化，日常工作科研化”,(4分)3(有位记者通过网络对教师读书的话题作了调查，对于“近一年来读了哪些书刊报纸”这一问题，有,,,位老师做了认真详细的回答。

从对老师们的答复所作的分析看，老师们关注最多的书刊报纸都是教育教学类的，接下来依次是文学类、娱乐休闲类、学术思想类、电脑技术类。

教坛新秀考试知识点总结

教坛新秀考试知识点总结一、教育理论1. 教育的本质和目的：教育的本质是培养人的全面发展，促进个体人格的完善。

教育的目的是促进学生的综合素质和能力的发展，使他们具备批判性思维和创新意识。

2. 教育原理：教育原理是指规定教育活动进行的基本规律和规定，是教育活动的指导原则。

包括个别差异原理、激励原理、社会性原理、适应原理等。

3. 学习理论：学习理论是学生认知和学习活动的理论框架，包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。

4. 教育学家和其代表作品：包括孔子的《论语》、孟子的《孟子》、罗素的《教育与自由》、杜威的《体验与教育》、弗洛姆的《爱的艺术》等。

二、教学设计1. 教学目标：教学目标是指教师在教学过程中预期达到的学生行为状态或学习结果，包括认知目标、情感目标、技能目标等。

2. 课程标准：课程标准是指国家或地区对课程内容、标准和评价的规定，是指导教学的重要依据。

3. 教学策略：教学策略是指教师在教学中采用的方法和手段，包括启发式教学法、案例教学法、合作学习法、探究式学习法等。

4. 教学评价：教学评价是指对学生学习情况和教学结果进行综合评价，包括形成性评价、终结性评价等。

5. 教学资源：教学资源包括教学用书、多媒体课件、教学设备、教学环境等，是教师进行教学所依赖的技术和设施。

三、教育心理学1. 学习动机：学习动机是指学生参与学习的内在动力和态度，包括内在动机和外在动机。

2. 学习记忆：学习记忆是指学生接受和保存信息的过程，包括感知、记忆、理解、运用等。

3. 智力发展：智力发展是指学生智力水平的变化和发展趋势，包括认知发展、语言发展、社会性智力发展等。

4. 情感教育：情感教育是指培养学生正确的情感态度和情感品格，包括情绪管理、人际交往、情感认知等。

5. 学习困难：学习困难是指学生在学习过程中遇到的障碍和问题，包括学习障碍、注意力不集中、学习压力等。

四、教育法规1. 义务教育法规：包括《义务教育法》、《中小学教师法》、《民办教育促进法》等。

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教坛新秀理论考试复习提纲（简答题含答案）
一、当前整个时代发展具有哪些特征？
1、初见端倪的知识经济；
2、国际竞争空前激烈；
3、人类的生存和发展面临着困境。

二、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？
1、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差；
2、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。

三、各个国家的课程改革有什么特点？
1、政府参与并领导课程改革；
2、课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；
3、课程改革具有整体性。

四、这次课程改革的主要任务是什么？
1、全面贯彻党的教育方针；
2、调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容；
2、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

五、如何理解本次课程改革的六项具体目标？
1、实现课程功能的转变；
2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
3、切课程内容与生活和时代的联系；
4、改善学生的学习方式；
5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
6、实行三级课程管理制度。

六、课程类型主要有哪些类型？
1、学科课程与经验课程；
2、分科课程与综合课程；
2、必修课程与选修课程；
4、国家课程、地方课程与校本课程。

七、综合实践活动的性质和特点是什么？
1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。

这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。

2、特点如下：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。

八、综合实践活动的主要内容是什么？
1、研究性学习；
2、社区服务与社会实践；
3、劳动与技术教育；
4、信息技术教育。

九、社区服务与社会实践的主要内容是什么？
1、服务社区
2、走进社会
3、珍惜环境
4、关爱他人
5、善待自己
十、实施综合实践活动须遵循哪些原则？
1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的关系；
2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；
3、课时集中使用与分散使用相结合；
4、整合校内课程和校外课程；
5、以融合的方式设计和实施四大指定领域；
6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

十一、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”有何关系？
学科中的研究性学习与研究性学习课程也有内在联系：二者都强调研究性学习这种学习方式；
二者的终极目的都指向学生的个性发展，尽管直接目的有别。

研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升；
学科中的研究性学习则可从学科领域细化、深化生活中的主题。

十二、课程标准与教学大纲有何不同？
1、课程价值趋向从精英教育转向大众教育；
2、课程目标着眼于学生素质的全面提高；
3、从只关注教师教学转向关注课程实施过程；
4、课程管理从刚性转向弹性。

十三、新颁布的课程标准有哪些主要特点？
1、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；
2、突破学科中心；
3、改善学习方式；
4、体现评价促进学生全面发展的教育功能，评价建议有更强的操作性；
5、为课程是实施提供了广阔的空间。

十四、本次教学改革的主要任务是什么？
1、要改变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念；
2、要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；
3、要致力于教学管理制度的重建。

十五、新课程倡导什么样的学生观？
1、学生是发展的人；
2、学生是独特的人；
3、学生是具有独立意义的人。

十六、如何建立新型的师生关系？
师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系：
1.新课程的推进致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，从以下几个方面努力：a树立教育民主思想；b提高法制意识，保护学生的合法权利；c加强师德建设，纯化师生关系。

2.创造新型的师生情感关系，应该做到：a.教师要真情对待学生，关心爱护学生；b.展现教学过程的魅力，品位教学成功的喜悦；c.完善个性，展现个人魅力。

十七、新课程中教师角色将发生哪些变化？
1、从教师和学是的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；
2、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
3、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
4、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

十八、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
3、在对待自我上，新课程强调反思；
4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

十九、现代学习方式的主要特征是什么？
1、主动性
2、独立性
3、独特性
4、体验
性 5、问题性
二十、当前课程评价发展的基本特点是什么？
1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
2、重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
4、强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

二十一、新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
1、评价的根本目的在于促进发展；
2、与课程功能的转变相结合；
3、体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；
4、评价内容综合化；
5、评价方式多样化；
6、评价主体多元化；
7、关注发展过程，将形成性评价和终结性评价有机地结合起来。

二十二、如何建立促进学生全面发展的评价体系？
1、明确评价内容和评价标准；
2、选择并设计评价工具与评价方法；
3、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料；
4、明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划。

二十三、如何建立促进教师不断提高的评价体系？
1、明确评价内容和评价标准；
2、设计评价工具；
3、收集和分析反映教师教学和素质发展的资料和证据；
4、明确促进教师发展的改进要点并制定改进计划。

二十四、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
1、改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
2、改变了教师课前准备的关注点和备课的方式；
3、改变了教师对教学能力的认识。