最后的常春藤叶PPT课件
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《最后的常春藤叶》ppt课件
发生出人意料的变化，或使主人公的命运陡然逆转，出
现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，
从而造成独特的艺术魅力。
《最后的常春藤叶》
❖ 讨论3：叶子的不落？ 前文中有没有暗示最后的 一片叶子是假的？有伏笔吗？
❖ 明确：有，文中有三处伏笔。
❖ “仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”
第二，它是绝笔之作，贝尔 曼为此付出了生命代价；
第三，整片叶子凝结了贝尔
善良 曼的真情和
，闪烁着
贝尔曼人性之美的光辉。
第四，这片叶子画得极其逼真，
连同为画家的琼山也没有察觉出
来。
《最后的常春藤叶》
“最后的常春藤叶” 的含义
❖ 对琼珊而言：生的希望
表层义：叶子的飘落
精
隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一 神
★形象三
侧面描写
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有 希望了”
苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的， 因此得了肺炎，两天就去世了。”
——形象逆转、人格升华：崇高的爱心，自我 牺牲精神得到展现。
《最后的常春藤叶》
外貌 外表丑陋、模样怪异
欲 扬
事业 一个失败的画家，郁郁不得志。
先 性格 喝酒无节制、爱说大话、脾气 暴躁、但他是善良的。
友善
《最后的常春藤叶》
贝尔曼是怎样一个人？
★形象一
外貌描写：年老、身体瘦弱、邋遢 叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话
—— 一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。
★形象二
语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了 一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
—— 善良，有同情心，关心他人。
《最后的常春藤叶》
❖ 贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活 下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋 零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了 生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了
现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，
从而造成独特的艺术魅力。
《最后的常春藤叶》
❖ 讨论3：叶子的不落？ 前文中有没有暗示最后的 一片叶子是假的？有伏笔吗？
❖ 明确：有，文中有三处伏笔。
❖ “仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”
第二，它是绝笔之作，贝尔 曼为此付出了生命代价；
第三，整片叶子凝结了贝尔
善良 曼的真情和
，闪烁着
贝尔曼人性之美的光辉。
第四，这片叶子画得极其逼真，
连同为画家的琼山也没有察觉出
来。
《最后的常春藤叶》
“最后的常春藤叶” 的含义
❖ 对琼珊而言：生的希望
表层义：叶子的飘落
精
隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一 神
★形象三
侧面描写
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有 希望了”
苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的， 因此得了肺炎，两天就去世了。”
——形象逆转、人格升华：崇高的爱心，自我 牺牲精神得到展现。
《最后的常春藤叶》
外貌 外表丑陋、模样怪异
欲 扬
事业 一个失败的画家，郁郁不得志。
先 性格 喝酒无节制、爱说大话、脾气 暴躁、但他是善良的。
友善
《最后的常春藤叶》
贝尔曼是怎样一个人？
★形象一
外貌描写：年老、身体瘦弱、邋遢 叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话
—— 一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。
★形象二
语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了 一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
—— 善良，有同情心，关心他人。
《最后的常春藤叶》
❖ 贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活 下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋 零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了 生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了
《最后的常春藤叶》ppt课件
欣赏环境
1 人物的生活环境：社会下层艺术家聚居的小 区 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦
语言特点
世界三大短篇小说之王之一
1918年设立欧·亨利纪念奖
• 人物 • 情节：开端 发展 高潮 结局 • 环境 ：社会环境
自然环境
每日一名言
• 在做艺术家之前;先要做一个人;要点是
• 感动;是爱;是希望;战栗;生活
•
——罗丹
名言积累
• 一个不注意小事情的人;永远不 会成功大事业 ——卡耐基美著名企业
外貌描写： 性格暴躁;酗酒成性;爱讲大话杰作牢骚满腹 一 个穷困潦倒;消沉失意;好高骛远;郁郁不得志的 失意老画家
语言描写当他知琼珊的病情后 ： 对这种白痴的想法连讽带刺的咆哮了一阵子 可 怜的琼珊可恶的叶子
—— 善良;有同情心;关心他人
形象二：侧面描写
医生：他身体虚弱;病势来的很猛;他可没有希 望了 苏艾： 最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上 去的;因此得了肺炎;两天就去世了
小说结构分析: 按情节的开端 发展 高潮 结局;可分为四个部分:
第一部分111开端 染病垂危 第二部分1236发展 寄望藤叶 第三部分3750高潮 重燃生望 第四部分5155结局 脱离危险
应用拓展
一 本文结尾出人意料;戛然而止;当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画;她会怎么样 试续写; 字数约300字
1 运用想像;要想像合理;符合人物的性格； 2 多描写;少记叙;要求生动形象； 3 可描写琼珊的心理;回顾贝尔曼平时的所 作所为;体现他的美好品格；也可写琼珊与苏 艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景 图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓 前的祭奠等
欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)
整体感知
故事发生在什么地方？
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物？ 哪些是主要人物？
作者所写的人物： 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物： 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用？
答：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用， 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命，冒雨画最后一片叶子，得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结：贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下，藏着一 颗火热的爱心，虽然穷困潦 倒，却默默关心、帮助他人， 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况，他们是许多未成名艺术 家的代表，他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁
小
Fiction
说
• 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中，人物是最主要的要素。人物是小说的核心，情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑
xǔ
自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU
内
容
2.在琼西命悬一线的情况下，苏是如何照顾她的？
最后的常春藤叶优秀课件ppt
主题得到升华
• 仅写琼珊，作品的主题便仅仅是揭露社会 生活的不公和残酷，表现小人物的辛酸。
• 有了最后的常春藤叶歌颂的是一种人性美， 具体表现为贝尔曼的善良、博爱、献身精 神，贝尔门是作家寄托主题的主要人物。
•
欧·亨利式结尾，为什么既意料之外，又在 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
贝尔曼是个怎样的人
• 初见贝尔曼： • 形象一：（正面描写） • 外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰
作），牢骚满腹
• ——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁 不得志的失意老画家。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
世界三大短篇小说巨匠：
契诃夫（俄） 《变色龙》 《装在套子里的人》
莫泊桑（法） 《项链》 《羊脂球》
欧•亨利 （美） 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 答：社会环境：资本主义上升时期，金钱 至上、人情冷漠
• 琼西：单纯、理想/现实（作为一个青年艺 术家，生活的贫困、事业的不得志和残酷 的病魔）的冲突使她失去了活下去的勇气 和信心。 （朗读第28节
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
样的 3为什么说最后一片叶子“才是贝尔门的杰作”？ 4人物的生活环境是怎样的？
最后的常春藤叶共32张PPT课件
贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他 博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。
第28页/共32页
课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬 意，苏艾的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型 期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间会有真爱”，也是呼 唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答 了这个问题，我们又应该如何回答呢？
第17页/共32页
贝尔曼
琼珊
苏艾
第18页/共32页
“人”这个字就是“互相支 撑”而成的，如果我们每 个人都多为别人考虑，多 帮助别人，那么，世界才 是一个大写的“人”构成 的世界！
第19页/共32页
为什么说最后一片叶子“才是贝尔 曼的杰作”？（读最后一段）
因为这片叶子不 仅是贝尔曼追求40年， 等待25年的艺术结晶， 还是贝尔门人性的象 征，它融进了贝尔门 的爱、善、感情和宝 贵生命，成为了真正 的不朽杰作。
第1页/共32页
第2页/共32页
世界三大短篇小说巨匠
俄国
契诃夫
法国
莫泊桑
美国
欧·亨利
第3页/共32页
走近欧·亨利
生平：欧·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美国现代短篇小说 创始人。
作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇 小说。
形象一：（正面描写） 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意， 好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
语言描写（当他知琼珊的病情后 ）： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
第28页/共32页
课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬 意，苏艾的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型 期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间会有真爱”，也是呼 唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答 了这个问题，我们又应该如何回答呢？
第17页/共32页
贝尔曼
琼珊
苏艾
第18页/共32页
“人”这个字就是“互相支 撑”而成的，如果我们每 个人都多为别人考虑，多 帮助别人，那么，世界才 是一个大写的“人”构成 的世界！
第19页/共32页
为什么说最后一片叶子“才是贝尔 曼的杰作”？（读最后一段）
因为这片叶子不 仅是贝尔曼追求40年， 等待25年的艺术结晶， 还是贝尔门人性的象 征，它融进了贝尔门 的爱、善、感情和宝 贵生命，成为了真正 的不朽杰作。
第1页/共32页
第2页/共32页
世界三大短篇小说巨匠
俄国
契诃夫
法国
莫泊桑
美国
欧·亨利
第3页/共32页
走近欧·亨利
生平：欧·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美国现代短篇小说 创始人。
作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇 小说。
形象一：（正面描写） 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意， 好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
语言描写（当他知琼珊的病情后 ）： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
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重见贝尔曼：贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。（是因为冒 雨画最后一片叶子得了肺炎而去世的。）写出他平凡的 甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心。 （侧面描写）
文本研读
4.“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么 含义？
对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄 想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存 寄托。 对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生 涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
B．无耐
怙恶不悛
不落巢臼
C．根茎
挺而走险
流言蜚语
D．暴躁
徒有虚名
莫名其妙
看菜吃饭，量体裁衣 己所不欲，勿施于人 如临深渊，如履薄冰 失之毫厘，谬以千里
A.般配 一筹莫展 B.无奈 不落窠臼 C.铤而走险
当堂检测
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ A）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,
是的，最后他的意志垮了。儿子死在了战场。这样 的结局既出乎意料，又在情理之中。与其说是一支 断箭，不如说是一个人的意志，既成就了一个人， 也毁灭了一个人，今天我们也试图通过一片小小的 藤叶，来反观人的脆弱与坚韧，人间的无奈与温情。
作者简介
欧·亨利(O.Henry)， 美国著名批判现实主义作家， 与 法国的莫泊桑，俄国的契诃夫 并称为世界三大短 篇小说大师之一。美国最著名的短篇小说家之一， 曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短 篇小说之父。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。 他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外； 又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为 “美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白 菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中 一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、 《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后 一片藤叶》等使他获得了世界声誉。
2.试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏 笔吗？
欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大 的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在 情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展， 但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方 面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示， 从而造成独特的艺术魅力。
5.小说为何要以“最后的常春藤叶”为题，还有的 翻译为“最后的一片叶子”，你觉得哪个标题好？
“最后”：给人以悬念。 “常春”：给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契合。 “藤叶”：是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是全文的线 索。
当堂检测
1.下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ A）
A.苔藓xiǎn
起;兴起;振臂高呼。
教学导入
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父 亲庄严地托起一个箭囊，郑重地对儿子说：“这是 家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但，千万不可抽 出来。”果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披 靡，攻无不克，战无不胜。 当胜利的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气， 完全背弃了父亲的叮嘱，试图看个究竟。骤然间， 他惊呆了。箭囊里装着一只折断的箭。大家觉得结 局会怎样?
导学部分
学生独立完成导学练习1、2。
1.请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要 素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
开端（第1至11节）： 年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。 发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。
扶弱济困jì
掺酒chān
出殡bìn
B.瞥见piē 蹑手蹑脚shè 昵称nì
狭窄zhǎi
C.窗槛jiàn 着想zháo
一幢zhuàng
砖砌qì
D.模特mó
编辑ji
唠叨láo
瞅一眼jiū
B.蹑手蹑脚（niè） C.着想（zhuó） D.编辑（jí）瞅（chǒu）
2.下列词语没有错别字的一组是（ D）
A．班配 一愁莫展 草菅人命
学习目标
1、品味小说语言，体味欧·亨利式结尾的妙处。 2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 3、理解常春藤叶的内涵并感悟人间真情,认识信念 对人生的重要性。
检查预习
颤抖 砖砌 数落 窗槛
chàn qì shǔ jiàn
一幢楼 zhuàng
一筹莫展 chóu 转弯抹角 mò 不速之客 sù
则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙
壁上的文字。
(2)藐视一切而坚强不屈的样子为傲然；刚强坚韧而果断的样子为毅然。
(3)物体来回运动叫"振动",一般来自物体自身。一般说地震所产生的运动就叫
震动 ，多来自外力。
震动---抖动;颤动;使人内心很不平静;有强烈的反响；振动---摇动;挥动;奋
文本研读
3.小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象 ， 并说明作者是如何描写他的？
贝尔曼先生。
初见贝尔曼：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不 得志的老画家。（正面描写：外貌描写）
又见贝尔曼：当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地 咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。（正面描写： 语言描写）
2.再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好—— 琼珊脱离危险
暗线：贝尔曼画长春藤叶—— 贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院—
—
贝尔曼去世
结合物：常春藤叶
文本研读
1.小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜： 老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰 作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
了我过去是
多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了
枯败的黄色，它
挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指
了一下，想是叫苇眉了划破了手。
A.启示 傲然 震动 B.启事 傲然 振动
C.启示 毅然 振动 D.启事 毅然 震动
(1)“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。“启事”的“启”，
文本研读
4.“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么 含义？
对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄 想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存 寄托。 对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生 涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
B．无耐
怙恶不悛
不落巢臼
C．根茎
挺而走险
流言蜚语
D．暴躁
徒有虚名
莫名其妙
看菜吃饭，量体裁衣 己所不欲，勿施于人 如临深渊，如履薄冰 失之毫厘，谬以千里
A.般配 一筹莫展 B.无奈 不落窠臼 C.铤而走险
当堂检测
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ A）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,
是的，最后他的意志垮了。儿子死在了战场。这样 的结局既出乎意料，又在情理之中。与其说是一支 断箭，不如说是一个人的意志，既成就了一个人， 也毁灭了一个人，今天我们也试图通过一片小小的 藤叶，来反观人的脆弱与坚韧，人间的无奈与温情。
作者简介
欧·亨利(O.Henry)， 美国著名批判现实主义作家， 与 法国的莫泊桑，俄国的契诃夫 并称为世界三大短 篇小说大师之一。美国最著名的短篇小说家之一， 曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短 篇小说之父。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。 他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外； 又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为 “美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白 菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中 一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、 《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后 一片藤叶》等使他获得了世界声誉。
2.试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏 笔吗？
欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大 的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在 情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展， 但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方 面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示， 从而造成独特的艺术魅力。
5.小说为何要以“最后的常春藤叶”为题，还有的 翻译为“最后的一片叶子”，你觉得哪个标题好？
“最后”：给人以悬念。 “常春”：给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契合。 “藤叶”：是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是全文的线 索。
当堂检测
1.下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ A）
A.苔藓xiǎn
起;兴起;振臂高呼。
教学导入
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父 亲庄严地托起一个箭囊，郑重地对儿子说：“这是 家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但，千万不可抽 出来。”果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披 靡，攻无不克，战无不胜。 当胜利的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气， 完全背弃了父亲的叮嘱，试图看个究竟。骤然间， 他惊呆了。箭囊里装着一只折断的箭。大家觉得结 局会怎样?
导学部分
学生独立完成导学练习1、2。
1.请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要 素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
开端（第1至11节）： 年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。 发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。
扶弱济困jì
掺酒chān
出殡bìn
B.瞥见piē 蹑手蹑脚shè 昵称nì
狭窄zhǎi
C.窗槛jiàn 着想zháo
一幢zhuàng
砖砌qì
D.模特mó
编辑ji
唠叨láo
瞅一眼jiū
B.蹑手蹑脚（niè） C.着想（zhuó） D.编辑（jí）瞅（chǒu）
2.下列词语没有错别字的一组是（ D）
A．班配 一愁莫展 草菅人命
学习目标
1、品味小说语言，体味欧·亨利式结尾的妙处。 2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 3、理解常春藤叶的内涵并感悟人间真情,认识信念 对人生的重要性。
检查预习
颤抖 砖砌 数落 窗槛
chàn qì shǔ jiàn
一幢楼 zhuàng
一筹莫展 chóu 转弯抹角 mò 不速之客 sù
则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙
壁上的文字。
(2)藐视一切而坚强不屈的样子为傲然；刚强坚韧而果断的样子为毅然。
(3)物体来回运动叫"振动",一般来自物体自身。一般说地震所产生的运动就叫
震动 ，多来自外力。
震动---抖动;颤动;使人内心很不平静;有强烈的反响；振动---摇动;挥动;奋
文本研读
3.小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象 ， 并说明作者是如何描写他的？
贝尔曼先生。
初见贝尔曼：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不 得志的老画家。（正面描写：外貌描写）
又见贝尔曼：当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地 咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。（正面描写： 语言描写）
2.再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好—— 琼珊脱离危险
暗线：贝尔曼画长春藤叶—— 贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院—
—
贝尔曼去世
结合物：常春藤叶
文本研读
1.小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜： 老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰 作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
了我过去是
多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了
枯败的黄色，它
挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指
了一下，想是叫苇眉了划破了手。
A.启示 傲然 震动 B.启事 傲然 振动
C.启示 毅然 振动 D.启事 毅然 震动
(1)“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。“启事”的“启”，