小学数学优质课比赛活动方案

小学数学优质课活动方案

小学数学优质课活动方案一、活动主题。

“趣味数学，精彩课堂”二、活动目的。

1. 为小学数学教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台。

2. 探索小学数学课堂教学的有效模式，提高课堂教学质量，让孩子们更喜欢数学。

3. 促进教师对小学数学课程标准和教材的深入研究，推动数学教学改革。

三、活动主体。

全体小学数学教师。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体活动日期]，上午8:30 下午5:00。

2. 地点：[学校名称]多媒体教室。

五、活动准备。

1. 成立评委小组。

从各个年级挑选教学经验丰富、教学成果显著的数学教师组成评委小组，大概5 7人。

再请一位资深的数学教育专家当评委组长，负责最后的点评和总结。

提前对评委进行培训，让他们清楚评价标准，保证打分公平公正。

2. 参赛教师准备。

提前[X]周发布活动通知，鼓励教师积极报名。

报名的教师根据自己的教学进度和特长，选择合适的教学内容，精心设计教学方案。

可以是一堂完整的课，也可以是某个知识点的精彩片段教学。

要求参赛教师制作精美的教学课件，准备好教学道具，像小棒啊、图形卡片之类的，让课堂更生动有趣。

3. 后勤准备。

多媒体教室提前检查设备，确保投影仪、音响、电脑等都能正常使用。

准备足够的桌椅，摆放整齐，让听课的老师坐得舒服。

准备一些茶水、点心，毕竟一天的活动，大家得补充点能量。

六、活动流程。

1. 开幕式（8:30 9:00）由学校领导致辞，简单介绍活动的目的、意义和流程，欢迎各位参赛教师和听课教师的到来，就像欢迎客人来家里做客一样热情。

评委组长再强调一下评价标准，让大家心里都有数。

2. 课堂教学展示（9:00 12:00；13:30 16:00）按照事先安排好的顺序，参赛教师轮流上台展示他们的优质课。

每堂课的时间控制在[规定时长]以内，这样既能充分展示教学内容，又不会让大家听得太累。

在每堂课结束后，留出3 5分钟的时间，让参赛教师简单说一下自己这堂课的设计思路和教学亮点，就像给大家分享一个小秘密一样。

数学优质课活动方案计划流程

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，激发学生学习数学的兴趣，我校拟开展数学优质课活动。

本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学风采，推动教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 培养学生良好的数学学习习惯，提高数学素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 为学生提供优质数学课堂，激发学生学习兴趣。

三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动流程1. 准备阶段（2022年9月1日-9月30日）（1）成立活动领导小组，明确职责分工。

（2）制定活动方案，确定活动主题、内容、时间、地点等。

（3）发布活动通知，动员全体数学教师积极参与。

（4）组织教师进行备课、研课，提高课堂教学质量。

2. 实施阶段（2022年10月1日-11月20日）（1）开展优质课评选活动，评选出优秀数学教师。

（2）组织教师进行观摩学习，分享教学经验。

（3）邀请专家进行指导，对优秀课进行点评。

（4）组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题。

3. 总结阶段（2022年11月21日-11月30日）（1）对本次活动进行总结，表彰优秀教师。

（2）收集教师、学生、家长对活动的意见和建议。

（3）撰写活动总结报告，为今后开展类似活动提供借鉴。

五、活动内容1. 优质课评选：通过自荐、推荐等方式，评选出优秀数学教师，展示其课堂教学风采。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。

3. 教学研讨：围绕教学问题，开展专题研讨，共同探讨解决方法。

4. 专家指导：邀请数学教育专家对优秀课进行点评，为教师提供专业指导。

5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。

六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。

2. 提供必要的教学资源，保障活动顺利进行。

3. 营造良好的活动氛围，激发教师参与热情。

4. 注重宣传报道，扩大活动影响力。

肖尔布拉克镇小学数学优质课选拔比赛活动方案

肖尔布拉克镇小学关于举办“当好主人翁·建功新时代”数学教师优质课选拔赛活动方案
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，落实立德树人的根本任务，以核心素养为统领，推动我校小学数学教学研究与改革，提高小学数学教师的师德水平、专业素养和教学能力，引领广大教师，交流教学经验，以观摩、交流带动课堂教学研究，特此举办此次数学教师优质课选拔赛活动。

一、组织领导：
组长：彭振奇
副组长：加米拉沈素玉
成员：马少婷
二、活动地点：肖尔布拉克镇小学各班级
三、活动时间：10月13日
四、参赛教师：胡玉忠赵清水
五、赛课内容：赛课内容限定为1-6年级自选小学数学“数与代数”领域的教学内容，原则上不准重复，如有重复，请重复的教师作调整。

六、活动要求：
1、各参赛老师必须在10月12日前上报参赛内容。

2、赛课教师必须认真备教材、备学生，了解该班教学进度，尽量不重复教学内容。

3、赛课期间，各参赛教师自始至终参加本次活动。

4、评委：教务副校长加米拉、教务主任沈素玉、教研组长马少婷
七、比赛过程：
1、参赛教师须交上课教案电子版（一份），纸质版（一份）。

2、评委（教师）通过听课、评课的方式对赛课教师进行分项打分。

八、奖励办法：
1、排名：采用均分制排名办法。

2、本次活动评选出一名优秀教师参加县级的比赛。

九、未尽事宜，另行通知。

肖尔布拉克镇小学
数学组
2020年10月9日
肖尔布拉克镇小学数学优质课评分细则。

小学数学优质课比赛活动方案

小学数学优质课比赛活动方案•相关推荐2022小学数学优质课比赛活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的2022小学数学优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学优质课比赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。

小学数学优质课比赛活动方案篇2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。

结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

二、检测对象：小学1—6年级学生。

三、检测时间：第8周举行。

四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

小学数学教案学校比赛

小学数学教案学校比赛
主题：学校比赛
目标：通过学校比赛，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作能力和思维能力。

教材：数学教科书、练习册
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 老师介绍本次比赛的主题和规则。

2. 引导学生思考数学竞赛的重要性，并激发他们的学习动力。

二、讲解比赛规则（10分钟）
1. 解释比赛的形式和流程。

2. 提醒学生要集中注意力，认真思考问题。

3. 强调团队合作的重要性，鼓励同学们互相帮助。

三、练习环节（15分钟）
1. 让学生做一些简单的数学题，检验他们的基本能力。

2. 分组比赛，让学生互相竞争，激发他们的学习热情。

四、讨论及总结（10分钟）
1. 老师带领学生讨论比赛中遇到的问题和解决方法。

2. 鼓励学生发表自己的看法和建议，提高他们的表达能力。

五、评价及奖励（5分钟）
1. 对学生的表现进行评价，并根据表现给予奖励。

2. 鼓励学生继续努力，保持对数学的热爱。

六、作业布置（5分钟）
1. 布置适量的数学作业，巩固学生的知识。

2. 提醒学生下次比赛的时间和地点。

备注：根据学生实际情况，适时调整教学步骤和内容。

愿本堂课取得成功！
（教案仅供参考，具体内容以实际情况为准。

）。

小学优质课竞赛活动方案

小学优质课竞赛活动方案•相关推荐动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。

二、领导小组组长：副组长：成员：三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学科。

2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。

3、参赛地点：罗州小学远教室四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

小学数学优质课一等奖--植树问题教学设计

五年级《植树问题》教学设计方案年级：五年级学科：数学课题：人教版义务教育教科书五年级数学上册《数学广角“植树问题”》教学内容：教科书第106页例1，第107页“做一做”第1题，第109页练习二十四第1—5题。

教材分析：“植树问题”主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。

解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。

教材在编排上，注重引导学生进行观察、猜测、验证、推理等数学活动，使学生初步体会解决植树问题的思想方法（模型思想），培养学生从实际问题中探索解决问题的有效方法的能力。

在教学植树问题时，教师要引导学生根据实际问题情境，从简单的情况入手，在解决问题的分析、思考过程中，逐步发现隐含的规律，经历建立数学模型的过程，帮助学生积累数学活动的经验，提高学生解决实际问题的能力。

学生分析：五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

品德心理上具有这样的特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。

道德感情开始多变而且不轻易外露。

开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。

对学校的教育内容趋向思考选择接受。

已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。

自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

教学目标：知识与技能：1、通过动手实践，合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。

2、通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。

过程与方法：通过学生自主实验、探究、交流、发现规律，培养学生动手操作、合作交流的能力，以及针对不同问题的特点灵活解决的能力。

小学数学教师优质课竞赛活动方案

小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学教师优质课竞赛活动旨在提升小学数学教师的教学水平和教学质量，推动数学教育的发展。

通过开展此项活动，可以鼓励小学数学教师创新教学方式和方法，提高他们的教学能力和专业素养，促进小学数学教学的改革与创新。

二、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日至2022年X月X日活动地点：各参赛学校三、活动内容与要求1. 参赛对象本次活动面向全市小学数学教师，每所学校可推荐不超过3名教师参赛。

2. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛：参赛教师提交自己设计的一堂优质数学课的教案和教学录像，由专家评审团评选出各学校的优秀代表队伍晋级复赛。

复赛：选手进行现场教学展示，由专家评审团评选出各学校的决赛代表队伍晋级决赛。

决赛：选手进行现场教学展示和答辩，由专家评审团评选出市级优胜选手和优胜团队。

3. 教案要求（1）教案内容应符合小学数学课程标准和教材要求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（2）教案设计应具有创新性和针对性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）教案结构合理，教学目标明确，教学步骤清晰，教学资源充分利用。

（4）教学评价科学全面，能够准确评估学生的学习情况和教学效果。

4. 教学录像要求（1）录像时长不超过40分钟。

（2）录像内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。

（3）录像质量清晰，声音清晰可听，画面稳定。

5. 现场教学展示要求（1）现场教学展示时间不超过40分钟。

（2）现场教学展示内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。

（3）现场教学展示应注重教师与学生的互动，注重培养学生的合作精神和创新能力。

6. 答辩要求（1）决赛阶段进行答辩环节，要求选手能够对自己的教学思路和教学方法进行深入的解释和阐述。

（2）答辩内容包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学效果的评价等。

四、评审与奖励1. 评审方式由专家评审团对参赛教师的教案、教学录像、现场教学展示和答辩进行评审，综合考虑教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分。

小学数学教师优质课竞赛活动方案

小学数学教师优质课竞赛活动方案活动名称：小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，小学数学教学的质量也日益受到关注。

为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，我们决定举办小学数学教师优质课竞赛活动。

通过这一活动，旨在为小学数学教师搭建一个交流、学习和展示的平台，促进教师间的互相学习和共同进步。

二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 加强教师间的交流与合作，促进共同进步；4. 推广优质课教学经验，提升全校数学教学水平。

三、活动内容1. 报名阶段：a. 各小学校园内通过宣传栏、班级通知等形式发布活动通知，鼓励教师积极参与；b. 教师填写报名表格，包括个人基本信息、教学经验等，并提交给活动组委会；c. 活动组委会对报名信息进行审核，确定参赛教师名单。

2. 课件准备阶段：a. 参赛教师根据活动要求，准备一堂优质课的教案和课件；b. 课件要求包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等内容；c. 参赛教师可参考教材、教学参考书籍、网络资源等进行课件的编写。

3. 课堂教学阶段：a. 按照活动安排，参赛教师进行课堂教学；b. 教师需按照教案和课件的内容进行教学，注重教学过程的设计和教学方法的选择；c. 教师需注意课堂管理，注重学生的参与和互动。

4. 评选阶段：a. 活动组委会组织专家对参赛教师的课堂教学进行评选；b. 评选标准包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、教学资源的使用等；c. 评选结果由评委会根据评分情况进行综合评定，确定获奖名单。

四、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：各参赛教师所在的小学校园内进行课堂教学五、奖项设置1. 一等奖：3名，奖金XXX元，获奖证书；2. 二等奖：5名，奖金XXX元，获奖证书；3. 三等奖：10名，奖金XXX元，获奖证书；4. 优秀组织奖：1个，奖金XXX元，获奖证书。

小学优质课活动方案

小学优质课活动方案1. 引言本文档旨在为小学优质课活动提供一个详细的方案。

优质课活动是指通过创新教学方法，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生全面发展的活动。

该方案适用于小学各年级，将以开展一次数学课优质课活动为例进行说明。

2. 活动目标通过这个优质课活动，我们的目标是： - 激发学生对数学学习的兴趣； - 提高学生的数学思维能力； - 培养学生的团队合作精神； - 发展学生的创新能力。

3. 活动准备在活动开始之前，需要进行以下准备工作：3.1 确定活动主题选择一个与教学内容相关且能激发学生兴趣的主题，例如：“旅行中的数学”。

3.2 设计教学内容根据教学大纲和活动主题，设计相关的课程内容和教学目标。

选择一些有趣且能促进学生思考的数学问题。

3.3 准备教学材料根据教学内容准备相应的教学材料，包括课件、教材和练习册等。

3.4 安排学生分组根据班级人数和学生特点，合理安排学生分组。

每组人数控制在3-4人之间，保证每个学生都能参与到活动中来。

3.5 指定教师角色确定每位教师在活动中的具体角色，包括主讲教师、辅导教师和时间管理教师等。

4. 活动流程本次活动分为四个环节，具体流程如下：4.1 热身环节•引入活动主题，与学生进行互动交流，激发他们的学习兴趣；•介绍整个活动的流程和目标。

4.2 学习环节•主讲教师进行知识讲解，结合课件和实例，引导学生掌握相关的数学概念和技巧；•学生通过小组合作进行课堂练习，辅导教师提供必要的指导和帮助；•确保每个学生都能积极参与，充分发挥每个人的才能。

4.3 实践环节•学生小组进行实际的数学应用活动，例如制作旅行计划、计算费用、团队游戏等；•辅导教师和时间管理教师分别协助学生解决问题和控制时间，确保活动的顺利进行。

4.4 总结环节•主讲教师对整个活动进行总结，强调学生的收获和不足之处；•学生进行个人或小组展示，分享他们在活动中的心得和体会；•教师和学生共同讨论，反思并提出改进意见。

优质课大赛活动方案

优质课大赛活动方案数学优质课评比活动方案为了提高我校教师的教学业务技能，推进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性，促进我校教学质量的全面提高，我们计划于2018年10月24日开展优质课评选活动。

现将有关事项通知如下：一、参评对象及条件参评对象为任现职以来未获得市级优质课二等奖及以上奖项的教师，但必须是在2017-2018学年度下期期末学科平均分成绩占前150名的语数英教师，排名在前的优先。

二、参赛内容参赛教师自选本期教材内容，低、中、高年级段不限，课型不限。

三、评选办法和要求评选活动采取各选手之间打分互评评选推荐的办法，输入息县优质课评分系统评出结果。

选手之间不得相互商量评分，确保严肃、认真，坚持公平、公正、公开、择优，杜绝弄虚作假现象。

数学校级评选时间是10月24日周三。

不分年龄评选出前3名，然后向校片级推荐。

四、注意事项1.比赛以《小学数学优质课课堂教学评价表》为标准，采用参赛教师互为评委进行打分的方式进行。

赛前参赛教师要认真研究评分标准，熟悉比赛规则，严明比赛纪律，充分理解如何对他人的授课进行评分，用健康的心态参与比赛。

2.每位参赛教师都要参与本小组比赛活动的始终。

一人授课时，所有其他参加比赛的教师是评委。

一人授课完毕，评委立即对其评分，并将评分表交给组长进行评分。

评分时要求最低分80分，最高分95分。

3.比赛时，小组内第一位参赛老师讲课结束后，评委老师不必立即在《小学优质课课堂教学评价表》上打分，可在前三位老师讲课结束后进行比较，有了相对客观的评分标准后再统一打分上交。

从第四位老师开始，授课老师讲课结束立即上交本学科《小学××优质课课堂教学评价表》。

4.本组所有参赛教师的授课全部进行完后，该组整个活动即结束，参赛教师方可离开比赛地点。

5.独立评分。

要求参赛教师根据评分要求，独立评分，每份评分表上都要有授课教师姓名和评分人的签名。

比赛教师一定要坐成一竖排，不准互相商量。

数学课堂教学大赛的活动方案(最新)

数学课堂教学大赛的活动方案一、活动目的：为了进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，优化课堂教学，搭设青年教师展示才华的舞台，促进教师专业化发展，根据《大地小学首届教学节活动实施方案》，学校将开展数学课堂教学比赛活动，特制定此比赛活动方案。

二、领导小组：组长：何新中成员：缪恢金、徐辉、姜鸿华、罗玉萍、金禄春、缪欣茹三、参赛内容：1、参赛内容：各学科现行使用的双册下半学期的教学内容，自己选择确定参赛年级和参赛内容。

2、参赛地点：中心小学四楼多媒体教室3、比赛顺序：4月5日参赛人员抽签决定比赛顺序。

4、比赛时间：4月9日、10日进行赛课（8：00前赶到）。

5、比赛方式：采用借班上课，参赛教师于赛课前30分钟到教研处缪欣茹处抽签决定借班上课班级。

6、参赛对象：自愿报名参加课堂教学大赛的14位青年教师，要求参赛教师于4月5日前向教研处报送参赛年级和参赛课题。

四、参赛要求：1、高度重视。

各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益的高度，充分认识上好优质课的意义，思考形成自己独特的教学风格，展示自己的钻研教材和驾驭课堂能力及风采，要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会。

2、精心备课。

要准确把握学科《课程标准》，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法（问题尝试法），安排教学流程。

要从学生学的角度，组织教学；从提高课堂效益的`角度，思考如何发挥教师的合作者、组织者作用和学生主体作用。

独立备课。

撰写出详实可行的教学预案。

3、认真上课。

课堂是师生共同成长的大舞台。

课堂上能充分体现师生双边互动，生生合作学习，自主探究学习的氛围。

通过各种方法鼓励学生质疑，勇于实践，敢于创新，促进学生能力发展。

教师要灵活驾驭课堂教学，敏锐发掘课堂资源，及时调整教学预案，师生、生生互动要和谐，信息交流要流畅，自主合作探究的学习过程要清晰。

倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来，力求课堂教学效益的最大化。

2023小学优质课评选活动方案精选

2023小学优质课评选活动方案精选篇一：2023小学优质课评选活动方案怎么写为了进一步推进“互联网+创新素养教育”在小学数学课堂教学的有效实施，提升数学教师的教学水平，平罗县教体局决定开展全县“互联网+创新素养教育”背景下小学数学优质课评比活动。

现将相关事宜通知如下：一、参赛对象现任教的小学数学教师。

二、活动流程1、初赛：以合作体为单位组织教师初赛。

各学校推荐1名教师上报合作体牵头学校，牵头学校组织初赛。

2、决赛：在合作体初赛的基础上从中优选2位教师参加县级决赛。

三、参赛内容初赛内容合作体自定；决赛内容教研室统一安排，11月13日下午公布及抽签。

四、活动形式1、初赛形式各合作体自定。

3、每个合作体推选一位教师单选决赛评委。

线上观看决赛教师执教情况填写课堂教学评价表。

（活动结束后将填写好的纸质课堂教学评价表报送教研室郭仕萍老师处）五、活动时间及地点初赛具体时间及地点各合作体自定，11月13日赛完即可。

决赛时间：11月17日—11月18日。

决赛地点：XXX第八小学。

六、要求2、初赛的相关事宜由合作体牵头学校领导全权负责。

3、参加初赛、决赛的老师均按教体局一、二、三等奖设奖项，请各学校选派优秀教师参加本次活动，比赛期间请各学校组织数学教师参加听课并利用教研活动开展议课活动。

篇二：2023小学优质课评选活动方案怎么写一、活动目的为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。

通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX评委：本次优质课评比活动的评委由学校外请评委。

三、评选程序1、教研组内初评：3月13日—4月13日各教研组长组织48岁以下（48岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

小学数学北师大版四年级下册数学好玩《优化》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学数学北师大版四年级下册数学好玩《优化》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标教学目标: 1:在具体的生活情景中,通过观察、动手操作、独立思考、合作交流等方式,让学生经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。

2:感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。

3:鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案,并培养学生解决问题的能力和科学探究的精神。

4:帮助学生积累解决问题经验的同时培养数学思想并进行数学文化的渗透。

2学情分析四年级学生对于优化方案这方面已有一些认知,而且在日常生活中也会经常有这方面的生活体验,具有较强的动手操作能力,很容易找到解决问题的不同方法,对于解决日常问题的学习有较强的兴趣。

因此,在课堂教学中,老师不断创设情境,来激发学生学习的兴趣,让他们动手操作、合作找出方法。

3重点难点教学重点:1.在实践中学会对事情进行合理、统筹地安排。

2.引导学生采用多种策略探索合理统筹的方法,并从中找到最优方案。

教学难点:在“烙饼”的情境中,探索出用替换的方法找到烙3张饼的最优方案。

4教学过程一、课前游戏,揭示课题师:同学们喜欢玩游戏么?上课前老师和大家玩一个游戏----超级速递员,全班同学分成10组,我作为前6组的速递员,负责把“饼”送到1~6组的每位同学的手里,而剩下的4组同学则由你们的速递员把“饼”送到其余各位同学手里,每人都要分到两张饼,谁先发完谁就是胜利者。

开始!老师把饼发给每一组的第一位同学,6位同学同时依次往后传。

而另一队的饼是一个一个发下去的,谁能获胜显而易见。

师:谁获胜了?生:老师。

师:咦!老师送了6组饼,工作量比那位速递员大多了,为什么反而是老师最先获胜呢?你看出里面的秘密了么?生:我发现老师是六组同时往后传的,你其实只发给了六位同学,而我们这边的速递员是一位同学接着一位同学发的,很耽误时间。

师:那你们觉得谁的方法最省时?生:老师。

小学数学课堂大比武的活动方案

小学数学课堂大比武的活动方案小学数学课堂大比武的活动方案1一、指导思想随着教学改革的不断深化，说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法，为加强教学实践研究，提高教师业务素质，经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。

二、比赛对象：本园四十周岁以下教师三、比赛内容：数学教学四、比赛方式与要求1、先备课后说课，备课时间不超过半个小时。

2、抽签决定教师说课的顺序。

3、说课时间控制在15分钟以内。

4、备课、说课期间禁止使用电子设备。

（如：电脑、手机等）五、说课要求：1、说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要根据幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3、详略得当，重点突出，显示特色。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置：一等奖：3名二等奖：5名三等奖：6名小学数学课堂大比武的活动方案2一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”二、活动目的：1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。

三、活动安排：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。

每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。

2、比赛时间：。

请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。

3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。

5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。

四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。

五、评分标准：见附表黄沙中心小学数学教研组小学数学课堂大比武的活动方案3一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

小学数学教师竞赛课主题

小学数学教师竞赛课主题xxx小学数学优质课竞赛活动方案为了进一步深化基础教育课程改革,促进课堂教学有效实施，促进教师专业化发展。

根据县教育局教研工作安排，并结合xx市教育局小学数学教学研究活动精神，经研究决定，开展xxx小学数学教研暨优质课评比活动，特定本方案。

一、组织领导1、指导小组成员:XXX2、成立和平街道小学语文、数学教师优质课竞赛活动领导小组组长: xxx副组长: xxx .成员: xxxx领导小组下设办公室，由xxx 任办公室主任，xxx 具体办公。

二、参加对象xxx校语、数教师。

三、比赛时间及地点1、时间:10月13-16日10月13日三年级数学10月14日四年级数学10月15-16日六年级数学四、参赛方式全街道学校以完小及片区完小为单位组团，以三人一个团队参赛,.上课、说课、评课各1人。

上1节课说1节评1节，评委现场评分，去掉最高分和最低分后合计平均分分项排列名次。

1、上课上课运用新课程理念，时间为40 分钟。

课前交教学设计5份。

2、说课以本校教师现场授课、参赛教师观课，运用新课程理念现场说课,内容能够围绕”课程性质、教材分析、学习目标、教学方法、教学过程”等。

时间不得超过20分钟。

说课结束交说课稿。

五、参赛内容数学学科: .三年级组:人教版三年级上册《xxx》五年级组:人教版五年级上册《xxxx》小学数学:人教版五年级上册《xxxx》。

六、要求1、各学校要高度重视本次评比活动，认真做好参赛选手选拔工作。

.要经过人人参与、层层选拔等多种形式开展评比活动，达到以赛促练、以赛促学的目的。

2、 9月份开展集体备课，确定上课、说课、评课教师，10月上旬开展_上课、说课、评课磨课活动; 10月10日报送参赛名单(电子档)，10月12日下午2: 30抽签确定上课顺序。

3、本次评比活动中的数学三年级组和五年级组上课第一名、数学团体第一名选手，将组织参与”第一片区”小学数学优质课评比活动。

4、xxxxx检查功能教室，安排好上课班级，每班40人。

小学数学教案比赛专用

小学数学教案比赛专用
主题：学习数字和计数
年级：小学一年级
课时：1课时
教学目标：
1. 认识数字1-10，并能正确说出它们的顺序；
2. 掌握数字1-10的书写规范；
3. 通过游戏和实际操作，提高学生对数字的理解和记忆能力。

教学准备：
1. 数字卡片1-10；
2. 彩色纸块；
3. 数字书写练习册；
4. 数学游戏道具。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生围坐在一起，出示数字卡片1-10，让学生说出每个数字的名称和顺序。

2. 让学生用手指在空中画出每个数字的笔势。

二、讲解（10分钟）
1. 讲解数字1-10的书写规范，重点讲解数字笔势的书写方法和方向。

2. 通过示范，让学生跟读和模仿，练习数字的书写。

三、实践（15分钟）
1. 分发彩色纸块，让学生用彩色纸块拼出数字1-10的形状。

2. 让学生在数字书写练习册上练习写数字1-10。

四、游戏（15分钟）
1. 设计数字游戏：比如数数字游戏、找数字游戏等，让学生通过游戏巩固对数字1-10的认识和记忆。

2. 通过游戏，让学生体会到数字的趣味和实用性。

五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课学习的内容，让学生自主总结数字1-10的书写规范。

2. 鼓励学生在家继续练习和巩固所学的知识。

教学反思：
通过这节课的教学，学生对数字1-10的认识更加深入，书写能力也得到了提高。

未来的教学中，可以结合更多实际生活中的数字应用来引导学生学习，激发他们的学习兴趣和动手能力。

2023年小学数学赛课活动方案(通用5篇)

2023年小学数学赛课活动方案（通用5篇）小学数学赛课活动方案1一、活动目的。

为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学老师在“五案”工作要求的执行和运用实效，加快对新教学模式探讨的步伐，深化探讨在新形势下学科领域内如何详细落实素养教化，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学老师的教化理论水平、学问水平、教化教学水平，为老师们供应一个相互沟通、展示的平台，安排在全乡开展数学赛课活动。

二、参赛对象：全乡数学老师。

三、竞赛内容与形式。

1、内容：本学期一至六年级的教材。

内容不限，课型不限。

2、形式。

（1）抽签：各选手依据自己所报年段抽取上课时间。

（2）赛课：选手按抽签的依次现场赛课。

四、时间支配、地点：时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。

五、竞赛评判。

六、项、评奖要求及嘉奖方法。

本次活动将依据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。

小学数学赛课活动方案2一、指导思想通过开展赛课活动，以提高老师素养为根本，教学质量在课堂、老师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的.原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校老师的专业和特性的发展，提高教化教学质量。

二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推动高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高老师的业务学问。

三、活动主题落实学习目标。

依据学生的实际状况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标绽开，把学习目标落到实处。

四、赛课评委待定，参赛老师不担当评委。

五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学老师，教学点的学校派一个老师参赛即可，同年段成员必需帮助备课。

授课内容：必需是新课内容。

2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。

3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。

六、赛课时间初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

小学数学教案比赛

小学数学教案比赛
教案名称：小学数学趣味竞赛
教学目标：
1. 能够灵活运用加减乘除进行计算；
2. 提高学生的计算速度和准确率；
3. 培养学生的合作意识和团队精神；
4. 增强学生对数学的兴趣和自信心。

适用年级：小学三年级
教学时间：1课时
教学准备：
1. 趣味数学竞赛题目及计分表；
2. 奖品及奖状。

教学过程：
1. 热身活动：进行一些简单的口算练习，如口算加减法，找出不同或者比较大小等。

2. 组织竞赛：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表参加竞赛。

竞赛分为多个环节，每个环节设置不同的数学题目，包括加减乘除等各种类型的题目。

每个环节结束后进行计分，记录积分情况。

3. 结束活动：最后根据各小组的总积分情况，颁发奖品及奖状给获胜的小组，并鼓励其他小组。

教学反思：
这堂课通过趣味竞赛的形式，让学生在愉快的氛围中进行数学学习，提高他们的计算能力和团队合作意识。

同时也激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的自信心。

在今后的教学中，应该多运用这种形式，促进学生更好地学习数学。