高中历史人教版必修二第六单元单元总结(世界资本主义经济政策的调整)课件

广东省广州市增城区香江中学2017--2018学年第二学期高一年级
高中历史人教版必修二第六单元导学案（教师版）
专题概述（世界资本主义经济政策的调整）
【教材分析】
经济史第六单元《世界资本主义经济政策的调整》主要是介绍了三个问题:空前严重的社会危机、罗斯福新政、战后资本主义的新变化；人教版从危机、改革、调整方面阐述了资本主义的经济政策的调整，在本书中具有重要的地位，经济术语多也是本书中的一个难点。

【学情分析】
高一学生具备了一定的历史知识、相关的经济体系的知识和基本的历史思维能力，但由于学生对通史知识的淡薄，对二战前后世界历史的变化了解甚少，因此对本课的学习和理解有一定难度。

高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，思维活跃，乐于表现，而且本节内容和当今经济联系紧密，且有一定的相似性，易于激发学生探究的兴趣，因此可以设计较多的思维活动。

【三维目标】
1、知识与能力：了解空前大危机及其影响；了解罗斯福新政；以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

2、过程与方法：
（1）采用“回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。

（2）本节课教学过程以探究、体验和发现为核心，以创设情境为主线，以引导为辅助手段，关注课堂启发性和趣味性，给学生探手可得结论和全面思考和探究的机会。

（3）体现课改“改变学生的学习方式、重视学生的学习过程”等理念。

3、情感态度和价值观：创设情景，加强学生对历史知识的理解；通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力
【课时安排】1课时
【重点难点】重点：罗斯福新政；难点：对资本主义经济政策调整的理解。

【教学设计】
夯实基础（自主学习、重点突破、知识体系）
【时空观念●历史解释●史料实证】
注：
1、请同学们阅读必修二第七单元（92-102页）；
2、请同学们阅读学案一补充材料；
3、自主完成导学案夯实基础部分（填空）；
1.经济大危机:
背景：世界联系的加强；体系的形成；资本主义社会矛盾；股市的繁荣；政府放任经济政策；主义经济思想。

经过：时间:年；2）过程:首先从国开始,波及到整个资本主义世界；3）表现:经济。

影响:社会的；德国日本走向了的道路，主义盛行。

美国走向了道路。

特点：波及范围；时间；破坏性。

2.罗斯福新政:
背景:政策破产；年就任美国第32任总统；社会动荡和危机；广大人民群众强烈要求变革；的经济危机；国家经济思想；思想；社会主义；19世纪末20世纪初美国的实用主义哲学思潮、进步主义思潮。

经过:内容（经济方面复兴、救济、改革）：（1）金融方面：①挽救银行危机，改革与开始管理金融制度3 月9 日，国会通过《》；（2）工业方面：①1933年议会通过了《》罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，订出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们订出最低工资和最高工时的规定；②为了推行新型法规，政府给接收法规的企业颁发“蓝鹰”奖章，上面标志着“我们尽我们的的职责”等标语，以资表彰；（3）农业方面：1933年议会通过了《》给减耕减产的农户发放经济补贴（农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款补贴），提高并稳定农产品价格；（4）社会方面（举办工程）；（5）建立社会保障体系：①1935 年开始的第二期新政，在第一阶段的基础上，着重通过社会保险法案、全国劳工关系法案、公用事业法案等法规，以立法的形式巩固新政成果；②1938 年 6 月14 日通过。

这就是《》。

影响:稳定了社会,避免社会的动乱；巩固了社会；罗斯福新政措施是总统权力全面扩张，终于逐步建立了以总统为中心的三权分立的新格局；他是总统职权体制化的开拓者；度过了难关；缓解了经济危机；开创了新模式；有利国家干预经济思想的发展；促进了主义产生与发展。

评价:1）实质：；2）特点：。

4.二战后资本主义经济:
(1)国家垄断资本主义:①原因：战争影响；科技革命发展；主义影响；新政影响；②表现：经济；④实质：垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权该和社会经济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。

(2)福利制度（起源于19世纪末的欧洲工业社会，1601年英国女王颁行了世界上第一部《济贫法》，这是现代社会保障制度的萌芽。

现代社会保障制度的核心部分是为劳动者提供社会保险，第一个建立社会保险制度的是后起的资本主义国家——德国。

1935年美国国会通过了综合性的《社会保障法》，社会保障一词由此产生，它标志着现代社会保障制度的形成）：
①原因：为了缓解矛盾，社会的，减少危机；罗斯福新政；主义；民主社会主义思潮；②表现：建立社会保障体系：医疗、教育、卫生、保险、住房、救济、养老等方面；④实质：国家利用宏观调控进行再分配。

（3）知识经济:①原因：科技革命发展；化；
难点突破（合作探究、提高素养、知识深化）
【历史解释●唯物史观●家国情怀】
注：
1、小组合作讨论（2人、同学A、同学B）；
2、相互合作，讨论探究（结合课本、导学案、资料）；
3、小组总结（请同学们把讨论结果记录在导学案上，推选发言人。

合作探究一：经济危机爆发的因素由哪些？
合作探究二：对罗斯福新政的作用的评价？
合作探究三：影响战后资本主义新变化的因素有哪些？
知识迁移（限时训练、学以致用、知识升华）
【史料实证●历史解释●时空观念】
注：
1、请同学们独立自主完成训练试题；
2、请同学们思考做题方法；
3、展示做题方法（抽查）。

【基础达标】
1．（2017年普通高考全国新课标卷一31）1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时起，计划与市场结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。

据此可知，该报告的主旨是：
A．肯定国家干预经济的发展模式B．阐明融入经济全球化的必要C．主张摆脱传统经济模式的束缚D．剖析西方经济体制的实质2．有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。

胡佛采取的干预措施是：
A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B．通过霍利——斯幕特法以提高关税和保护国内市场
C．发起自愿减少耕地运动以维护农产品价格 D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款
3．英国经济学家亚当·斯密一方面指责资本主义是不道义的，另一方面又大力倡导自由资本主义。

其主旨在于：A、抹杀资本主义的剥削性B、反对封建专制与特权C、推动工人运动以争取公正D、调和资本家与工人的关系4．1929---1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。

当时人们最有可能的体验时：
A. “牛奶面包价格都涨到天上去了”
B. “找工作比买彩票中奖还要难”
C. “整个西方世界像一潭死水般平静”
D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟”
5．国家的货币政策对经济的发展会产生重要影响。

罗斯福新政中曾实行美元贬值的货币政策，其主要作用是：A.有利于增强美国商品的竞争力，争夺国际市场 B.增强人民的实际收入，缓解危机
C.稳定农产品的价格，改善农业生产环境
D.缓解银行压力，稳定金融体系
【能力提升】
6．“二战”后，资本主义发展出现一些新变化。

下列说法正确的是：①国家垄断资本主义得到进一步发展②福利国家得到发展，阶级矛盾逐渐消除③第三产业蓬勃发展，并促进农业、工业的发展④“新经济”出现，但受一些因素的制约
A.①②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ②③④
7．《剑桥美国经济史》：“用今天的标准来判断，胡佛(政府)在控制税率和联邦开支水平以刺激投资和减少失业方面是一个激进分子。

”这主要说明：
A．胡佛完全抛弃了自由主义的政策B．胡佛成为军国主义激进分子
C．胡佛对经济危机采取了干预的措施D．胡佛趁危机扩大了总统的权力
8．经济民族主义指通过政府政策的形式对进口商品建立贸易壁垒，并施加各种各样的保护主义政策以保护其国内产业，它深切关注民族国家整体在世界政治经济体系中的地位，特别是由民族经济竞争力决定的民族的长期发展趋势，而不是世界的共存共荣。

在罗斯福新政的下列措施中，明显带有经济民族主义色彩的是：
A．美元贬值B．计划指导C．减耕减产D．以工代赈
参考答案
夯实基础（自主学习、重点突破、知识体系）
【时空观念●历史解释●史料实证】
凡尔塞华盛顿体系；基本矛盾；虚假；自由；自由；1929年---1933年；美国；大萧条。

动荡；法西斯；法西斯。

国家干预经济模式。

广；长；大。

胡拂；1933年罗斯福；1929年到1933；国家干预经济；凯恩斯；《紧急银行法》；《全国工业复兴法》；《农业调整法》；救济和公共工程；《公平劳动标准法》；资本主义社会；国家干预经济新模式；凯恩斯主义；资本主义经济自我调整；国家干预经济。

第三次科技；凯恩斯；罗斯福；混合；干预和调节。

劳资，稳定，社会危机；凯恩斯；国家利用宏观调控进行财富再分配。

第三次科技；全球化；
难点突破（合作探究、提高素养、知识深化）
【历史解释●唯物史观●家国情怀】
合作探究一：政治：1）资本主义制度的确立和发展；2）社会矛盾；经济：1）直接原因：（1）经济政策错误；（2）原材料紧张尤其是原油危机；（3）自然灾害；（4）全球化的后果；（5）金融政策错误；2）根本原因：劳动分配的不公平（在传统的经济理论中，经济危机的爆发是由资本主义基本矛盾，即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾决定的。

现代经济危机不是产品过剩，而是虚假财富过剩）；3）自由市场经济体系都存在经济周期，都会有发生经济危机的危险；4）虚拟经济的发展；文化：1）自由主义；2）凯恩斯主义；3）马克思主义；4）新自由主义；
合作探究二：有的学者指出，新政的意义远远超出经济领域，也超过一定意义上的改革，不论提出者自己是否意识到，它造成了资本主义的一次深刻变革或者是一种再生；另一些学者指出，罗斯福新政的目的只是保护和巩固资本主义制度，不应过分赞扬；
合作探究三：生产关系要适应生产力发展水平；科技是第一生产力；经济发展要与时俱进、实事求是；市场与计划都是经济发展的手段；
知识迁移（限时训练、学以致用、知识升华）
【史料实证●历史解释●时空观念】
1--5：CDBBA；6--8：CCA；。