信息技术《创建演示文稿》教案20221122
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案教案标题：创建演示文稿教案教学目标：1. 学生能够理解什么是演示文稿，并能够区分演示文稿与其他文本形式的区别。
2. 学生能够使用合适的软件工具创建演示文稿，并了解如何有效地运用多媒体元素来支持主题。
3. 学生能够展示他们所学的主题，并能够以清晰、有吸引力的方式传达信息。
教学准备：1. 计算机和投影仪2. 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint或Google Slides）3. 学生需要准备自己感兴趣的主题，并收集相关的资料和图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过提问引导学生思考演示文稿的定义和用途。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中或学习中曾经遇到过的演示文稿，并让他们分享其中一些例子。
探究（15分钟）：1. 介绍演示文稿软件，并向学生展示其基本功能和界面。
2. 解释演示文稿的结构，包括标题页、内容页、图表、图片等元素。
3. 引导学生探索软件中的各种设计和布局选项，并鼓励他们选择适合自己主题的模板。
实践（25分钟）：1. 学生根据自己选择的主题创建演示文稿，并运用所学的技巧和多媒体元素。
2. 学生应该注意演示文稿的结构和流畅性，确保信息有条理，易于理解。
3. 鼓励学生使用图表、图片、视频或音频来支持他们的主题，并确保这些多媒体元素与主题相关。
展示与反馈（10分钟）：1. 学生展示他们的演示文稿，并向同学们传达他们所学的主题。
2. 同学们可以提出问题或提供反馈，鼓励学生互相学习和改进。
3. 教师提供积极的评价和建议，以鼓励学生继续努力。
拓展活动：1. 学生可以尝试在其他软件中创建演示文稿，如Prezi或Keynote，以扩展他们的技能。
2. 学生可以与同学分享他们的演示文稿，并相互学习和借鉴。
3. 学生可以进一步研究如何有效地设计和传达信息，以提升他们的演示技巧。
评估方式：1. 教师观察学生在创建演示文稿过程中的参与程度和技能运用情况。
2. 学生展示的演示文稿质量和能否清晰地传达信息。
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
小学信息技术创建演示文稿教案模板
小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。
2. 学生能够熟练使用Microsoft PowerPoint等演示文稿软件，创建、编辑和展示演示文稿。
过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握演示文稿的制作方法。
2. 学生通过实践操作，培养信息收集、处理和展示的能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生学会运用演示文稿展示自己的观点和成果，增强自信心。
二、教学内容第1节：演示文稿的基本概念及应用1. 演示文稿的定义及其作用。
2. 演示文稿在学习和生活中的应用案例。
第2节：Microsoft PowerPoint的基本操作1. PowerPoint的启动与退出。
2. 幻灯片的基本操作（新建、删除、复制、移动）。
3. 文本的输入与编辑。
第3节：演示文稿的设计与制作1. 演示文稿的布局与结构。
2. 字体、颜色和背景的设置。
3. 插入图片、图表和动画。
第4节：演示文稿的展示与交流1. 设置演示文稿的播放效果。
2. 演讲演示文稿的方法与技巧。
3. 演示文稿的交流与评价。
第5节：实践活动——创建主题演示文稿1. 选择一个主题，收集相关资料。
2. 利用PowerPoint制作演示文稿。
3. 进行演示文稿的展示与交流。
三、教学重点与难点教学重点：1. 演示文稿的基本概念及其应用。
2. Microsoft PowerPoint的基本操作。
3. 演示文稿的设计与制作。
教学难点：1. 演示文稿的制作技巧。
2. 演讲演示文稿的方法与技巧。
四、教学方法与手段教学方法：1. 任务驱动法：通过实践任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成实践活动。
教学手段：1. 计算机辅助教学：利用多媒体教室，进行软件操作演示和实践活动。
2. 网络资源：利用网络，为学生提供丰富的学习资源和实践案例。
第1节《创建演示文稿》教案
第1节《创建演示文稿》教案第1节《创建演示文稿》教案第一课时认识PowerPoint一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．培养学生的表达能力。
二、教学重点幻灯片的制作和播放。
三、教学难点幻灯片的制作。
四、教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
六年级信息技术《创建演示文稿》说课
六年级信息技术《创建演示文稿》说课
《创建演示文稿》说课稿
大家好，我今天说课的内容是小学信息技术六年级上册的第七课《创建演示文稿》
一、说教材
《创建演示文稿》这一课是福建教育出版社九年义务教育小学实验教材《福建省小学信息技术》六年级（上册）第七课，从35页到39页的内容，这一课共有两个活动：活动一、认识PowerPoint，活动二、认识PowerPoint 的幻灯片版式。
它是学生初识PowerPoint软件，制作生动活泼的“个人简介”、“成语故事集”、“民族文化介绍”的基础，这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项活动都配有“做一做”，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。
根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：
知识目标：
1、使学生了解PowerPoint应用程序。
2、知道幻灯片的“版式”的涵义。
能力目标：
1、掌握如何启动PowerPoint应用程序。
2、能新建一个空演示文稿。
《创建演示文稿》教学设计
《创建演示文稿》教学设计教学设计：创建演示文稿1. 教学目标：- 了解演示文稿的定义、特点和用途；- 掌握创建演示文稿的基本步骤和技巧；- 能够运用演示文稿制作工具创建个性化的演示文稿。
2. 教学内容和过程：(1) 引入：介绍演示文稿的概念和用途，例如在商务、教育等领域中的重要性，并向学生展示一些经典的演示文稿样本。
(2) 解析：解析演示文稿的基本要素，如幻灯片、文字、图片、音视频等的运用，以及版式、颜色、字体选择等的技巧。
(3) 讲解：解释演示文稿制作工具的基本操作和功能，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等常用软件的使用方法。
(4) 演示：现场演示如何创建一个简单的演示文稿，包括选择模板、添加文本、插入图片、设计布局等。
(5) 指导：让学生跟随指导进行实践，创建自己的演示文稿，鼓励他们尝试自定义动画、过渡效果等增强演示效果的方法。
(6) 练习：安排学生在小组内或个人独立完成一个主题的演示文稿制作，展示给全班并互评，鼓励彼此学习和改进。
(7) 总结：总结演示文稿制作的要点和技巧，强调思维逻辑的清晰性、演示效果的吸引力和内容的简洁性等问题。
3. 教学资源和评估：(1) 资源：准备计算机、投影仪、幻灯片制作软件等相关设备和工具；收集演示文稿样本和教学视频供学生学习参考。
(2) 评估：通过观察学生在课堂上的参与度和制作演示文稿的表现，以及小组展示和互评的结果，评估学生的学习效果和能力提高情况。
4. 教学延伸：(1) 深入学习演示文稿的高级技巧，如PPT的动画过程控制、幻灯片切换效果的设计等；(2) 引导学生探索其他演示文稿制作工具，如Prezi、Keynote等，并比较它们在效果和使用体验上的差异；(3) 让学生利用演示文稿制作技能创建其他类型的作品，如产品介绍、教学课件、团队汇报等。
通过此教学设计，学生将能够掌握演示文稿的制作技巧和常用软件的操作方法，提高他们的表达能力和视觉设计能力。
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案章节一：演示文稿基础知识教学目标：1. 了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 熟悉演示文稿的组成元素。
3. 掌握演示文稿的创建和保存方法。
教学内容：1. 演示文稿的定义和作用。
2. 演示文稿的组成元素：幻灯片、、文本、图片、图表等。
3. 演示文稿的创建和保存方法：新建演示文稿、编辑幻灯片、保存演示文稿。
教学活动：1. 引入话题：讨论演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 讲解演示文稿的定义和作用。
3. 分析演示文稿的组成元素，展示示例。
4. 演示创建和保存演示文稿的方法。
5. 学生实践：创建并保存一个简单的演示文稿。
章节二：编辑幻灯片内容教学目标：1. 掌握编辑幻灯片的方法。
2. 学会在幻灯片中添加和删除内容。
3. 熟悉幻灯片的布局和设计。
教学内容：1. 编辑幻灯片的方法：选择、复制、粘贴、删除等。
2. 在幻灯片中添加内容：文本、图片、图表等。
3. 幻灯片的布局和设计：栏、内容区、导航栏等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解编辑幻灯片的方法。
3. 演示在幻灯片中添加和删除内容的方法。
4. 讲解幻灯片的布局和设计。
5. 学生实践：编辑一个幻灯片，添加文本、图片等内容，并调整布局和设计。
章节三：使用动画和过渡效果教学目标：1. 学会为幻灯片内容添加动画效果。
2. 掌握设置过渡效果的方法。
3. 了解动画和过渡效果的应用场景。
教学内容：1. 为幻灯片内容添加动画效果：文本、图片、图表等。
2. 设置过渡效果：进入、退出、切换等。
3. 动画和过渡效果的应用场景：吸引注意力、突出重点等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解为幻灯片内容添加动画效果的方法。
3. 演示设置过渡效果的方法。
4. 讲解动画和过渡效果的应用场景。
5. 学生实践：为幻灯片添加动画和过渡效果，并分析其应用场景。
章节四：演示文稿的展示和分享教学目标：1. 学会设置演示文稿的展示方式。
2. 掌握演示文稿的分享和输出方法。
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案一. 教材分析黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》主要让学生掌握使用演示文稿软件的基本操作，培养学生的信息表达能力。
本节课的内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、文字和图表等。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用演示文稿软件，制作出内容丰富、形式多样的演示文稿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但部分学生对演示文稿的制作还不够熟练，需要在本节课中进一步巩固和提高。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待加强，需要在实践中培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握演示文稿软件的基本操作，学会插入图片、文字和图表等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等。
2.难点：插入图片、文字和图表等，以及运用动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，达到学习目标。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.教师准备：演示文稿软件的操作演示视频、教学素材等。
2.学生准备：电脑、演示文稿软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放演示文稿软件的操作演示视频，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师讲解演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等，并示范操作步骤。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师设置实践任务，让学生独立完成。
任务内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片等。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
最新闽教版五年级信息技术上册《创建演示文稿》教案
最新闽教版五年级信息技术上册《创建演示文稿》教案学科信息技术五年级课题创建演示文稿共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键知识目标：创建演示文稿，应用幻灯片版式，应用设计模板，应用配色方案，放映与保存演示文稿。
技能目标：培养学生自主探索、合作互助的学习能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美情趣。
应用幻灯片版式、设计模板，保存文件。
教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、激情引趣，引出课题二、合作探究，学习新知出示让学生欣赏完整版的福州三坊七巷的完整幻灯片。
问一问这个作品漂亮吗？你们想不想学呢？引一引这个作品是用icrosoftofficepoerpoint软件来做的，它是一款常用的功能强大的演示文稿制作软件，它可以做一份学习成果汇报，一项课外活动介绍，一个旅游过程的介绍等等，那这学期呢！我们就一起来做一个演示文稿来介绍福州三坊七巷，首先我们今天先要学习创建演示方稿。
复习旧知打开软件的常用方法是什么？说一说任务一：打开icrosoftofficepoerpoin软方法一：单击开始→所有程序→icrosoftofficeXX→poerpointXX方法二：直接双击桌面上的PoerpointXX的图标做一做打开PoerpointXX软任务二：开阔视野谈一谈我们除了用PoerpointXX软件可以做演示文稿外，还有PoerpointXX,还有在苹果iphone和ipad上使用的note、金山PS演示、openofficeIprees等。
教学流程教与学的双边活动个人添改了解PoerpointXX的窗口A、打开演示文稿的窗口。
B、教师讲解Poerpoint的普通视图编辑窗口，由菜单栏、幻灯片窗格、大纲窗格、备注窗格、视图按钮和状态栏等组成。
幻灯片窗格是幻灯片的主编辑区，用于编辑幻灯片的文字、图像等内容；大纲窗格主要以目录列表的方式呈现文档中的幻灯片，方便编辑；幻灯片有许多不同的视图按钮，在窗口左下角分别是普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映，单击这些按钮，可在各视图之间进行切换。
四年级下信息技术教案-创建演示文稿_重大版
收集并整理素材
教具实
验ห้องสมุดไป่ตู้备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计
一、引入谈话。
同学们，跟我一起来制作演示文稿。
二、了解演示文稿的制作过程。
三、制作演示文稿“美丽的家乡—重庆”。
1、介绍《美丽的家乡—重庆》为主题，先让学生通过各种途径了解重庆。然后可以让学生分组讨论准备从哪些方面来介绍重庆。可以指导学生以教材为例来介绍。以做好制作演示文稿的准备工作。
2、让学生养成在制作演示文稿之前应根据主题纲要和相关素材规划设计幻灯片的数量及每页幻灯片的布局的习惯。
3、在制作演示文稿的封面页时，可以先由教师示范，再由学生练习。
4、让学生养成良好的保存演示文稿的习惯。
四、指导学生新建演示文稿。五、指导学生保存演示文稿。
六、学生练习，老师巡视指导。
七、小结、结束。八、安全教育。
教学后记：
课题
第2课创建演示文稿
第1课时
课型
新授
教学目标
1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程。
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页，并设置文本格式。
3、能根据主题纲要，合理规划演示文稿。
4、掌握收集素材的方法，能对素材进行筛选和分类存放。
5、养成规划演示文稿的操作习惯。
教学重点
规划演示文稿，并制作封面页
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案### 创建演示文稿教案#### 教学目标1. 学生能够理解演示文稿的基本结构和目的。
2. 学生能够掌握创建演示文稿的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识独立完成一个简单的演示文稿。
#### 教学重点- 演示文稿的结构设计- 演示文稿的内容组织- 演示文稿的视觉呈现技巧#### 教学难点- 如何使演示文稿内容既丰富又精炼- 如何有效利用多媒体元素增强演示效果#### 教学准备- 电脑及投影仪- 演示文稿软件（如PowerPoint、Google Slides等）- 相关案例演示文稿#### 教学过程##### 导入新课（5分钟）1. 通过提问的方式引入主题：“同学们，你们有没有参加过演讲比赛或者看过TED演讲？你们觉得一个好的演讲最重要的是什么？”2. 简要介绍演示文稿在演讲中的作用和重要性。
##### 新课讲解（20分钟）1. 演示文稿的结构设计- 介绍演示文稿的基本结构：标题页、目录、内容页、总结页、致谢页。
- 讨论每一部分的作用和设计要点。
2. 演示文稿的内容组织- 讲解如何根据演讲主题选择合适的内容。
- 分析如何将内容逻辑清晰地组织起来。
- 讨论如何使用图表、列表等工具来清晰展示信息。
3. 演示文稿的视觉呈现技巧- 讲解字体、颜色、图片、动画等视觉元素的选择和使用。
- 分析如何通过视觉元素吸引观众的注意力。
- 讨论如何避免视觉元素的过度使用。
##### 案例分析（10分钟）1. 展示一个优秀的演示文稿案例，让学生分析其结构和内容组织。
2. 讨论案例中的视觉呈现技巧和可能的改进之处。
##### 实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，设计一个简单的演示文稿。
2. 每组轮流展示自己的演示文稿，并进行简短的演讲。
3. 其他学生和教师给予反馈和建议。
##### 课堂总结（5分钟）1. 总结演示文稿的关键要素和设计技巧。
2. 强调在实际演讲中如何灵活运用这些技巧。
《创建演示文稿》教学设计
《创建演示文稿》教学设计创建演示文稿教学设计目标本教学设计的目标是帮助学生学会如何创建演示文稿。
通过本课程，学生将学会使用常见的演示软件，掌握演示文稿的基本要素和设计原则，并能够创作出简洁、有吸引力的演示文稿。
时间安排本教学设计的总时长为3课时，每课时为45分钟。
教学内容课时一：演示软件介绍与基本操作- 研究常见的演示软件，如Microsoft PowerPoint和Google Slides等。
- 掌握演示软件的基本操作，包括创建新文稿、添加幻灯片、插入文本和图片等。
- 研究如何使用演示软件的布局和样式功能，以改善演示文稿的外观。
课时二：演示文稿的基本要素与设计原则- 研究演示文稿的基本要素，如标题、正文、图片和图表等。
- 了解演示文稿的设计原则，如简洁明了、一致性和重点突出等。
- 分析和讨论优秀演示文稿的例子，以启发学生的创作思路。
课时三：创作演示文稿- 学生根据自己的兴趣和主题，选择一个合适的内容来进行演示文稿的创作。
- 学生运用课程所学的演示软件操作和设计原则，创作一个简洁、有吸引力的演示文稿。
- 学生互相展示和评价自己的演示文稿，共同进步。
评估方法- 每个课时结束后，布置相应的练作业，以检验学生对课程内容的掌握程度。
- 通过学生的演示文稿创作和互相评价，评估学生对演示文稿创作的理解和应用能力。
参考资料- 《Microsoft PowerPoint使用指南》- 《Google Slides使用手册》以上是《创建演示文稿》教学设计的简要内容，希望本课程能够帮助学生掌握演示文稿的基本技能，并能够创作出高质量的演示文稿。
《创建演示文稿》教案
广东纺织职业技术学院教案首页课次：第一阶段：组织教学和复习上节课的内容步骤一：组织教学（1分钟）1、点名考勤：步骤二：复习Excel的相关知识（10分钟）1、将挑选出部分学生制作的有代表性的学生作业在屏幕上演示。
教学方法：提问、讨论、提示。
老师和学生共同讨论学生所制作的数据库，给出合理化的建议。
2、复习Excel数据库操作的相关知识。
第二阶段：新课的引入步骤一：引出这节课的教学内容（5分钟）我们在以前课程上见到用过演示文稿制作的幻灯片，也陆续在一些课程上见到过相关的内容，那我们能不能用它做一个专业介绍的宣传呢？幻灯片提供了一种生动活泼、图文并茂的交流手段，用户可以通过色彩艳丽、动感十足的演示画面，生动形象的表述主题、展现创意、阐明观点。
那我们能不能用它做一个我们所学专业介绍的宣传呢？步骤二：告知本次课能力目标、知识目标、教学内容、重点、难点。
（2分钟）第三阶段：知识点的讲解讲课方法：按照给定的素材，老师边演示操作过程、同学们跟着操作，针对容易出错的操作步骤进行讲解。
在练习过程中个别同学碰到的个别问题进行个别辅导。
知识点一：PowerPiont的窗口（5分钟）PowerPiont的窗口界面与Word相似，主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、任务窗格、大纲区、幻灯片区和备注区等几个部分。
其特有的几个区域功能如下：大纲区幻灯片区备注区知识点二：幻灯片的视图模式（5分钟）PowerPiont提供了“普通视图”、“幻灯片浏览视图”、“幻灯片放映视图”和“备注页视图”4种基本视图模式。
在每种视图中。
在每种视图中，都包含该视图下特定的工作区、工具栏及相关的按钮。
用户在一种视图下所做的修改，也会自动放映到其他视图中。
用户可以使用“视图切换”按钮和“视图”菜单中的命令来切换视图模式。
普通视图普通视图实际上是大纲视图、幻灯片视图和备注页视图3中模式的结合，是演示文稿编排工作中最常用的视图模式。
幻灯片浏览视图幻灯片浏览视图显示了当前演示文稿中所有幻灯片的缩略图。
创建演示文稿教案
《创建演示文稿》教案教学目标：一、知识与技能：1、使学生了解PowerPoint2003，学会启动PowerPoint2003的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint2003制作四张幻灯片。
二、技能与方法：1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
三、情感态度与价值观：1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
教学重点：1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
教学难点：1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）师：你们看到的画面有什么特点吗？（生回答）师（总结）：它们都是用PowerPoint2003这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。
（揭题）创建演示文稿二、新课教学（一）启动PowerPoint 2003师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office 办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法找到它？（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。
）师根据学生的回答，演示给学生看。
（启动PowerPoint：单击“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint”→“Microsoft office PowerPoint2003”单击）（二）新建第一张幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教学设计
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教学设计一. 教材分析《创建演示文稿》是黔教版信息技术五年级下册第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用演示文稿的基本操作方法，培养学生制作演示文稿的能力。
教材以“黔教版信息技术”为依据，结合五年级学生的认知特点，内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生对演示文稿的制作还缺乏系统性和完整性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.了解演示文稿的基本概念和作用。
2.掌握演示文稿的制作方法，包括插入文本、图片、图表等。
3.培养学生合作完成演示文稿的能力，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法。
2.难点：插入图片、图表等对象的技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2.合作学习法：学生分组合作完成演示文稿，提高学生的团队协作能力。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会制作演示文稿，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关素材，如图片、图表等，用于教学演示和练习。
2.准备一台投影仪，用于展示演示文稿。
3.准备计算机，确保每名学生都能正常操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍演示文稿的基本概念、作用和制作方法。
重点讲解插入文本、图片、图表等对象的方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作演示文稿。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师选取几份学生的作品进行展示，让大家共同评价，指出优点和不足。
通过这种方式，让学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，利用所学知识制作更加精美的演示文稿。
《创建一个演示文稿》教案
《创建一个演示文稿》教学设计教材：新疆科技出版社《信息技术教材》八年级上册（2006年修订本）第二章“多媒体演示文稿的制作”的第一节教学目标：1、了解PowerPoint的基本概念和功用。
2、认识PowerPoint的相关界面的组成。
3、掌握新建幻灯片的方法；掌握在幻灯片中输入文字并进行修饰的方法。
4、了解幻灯片动画的设置和放映方法。
教学重点：建立演示文稿，初步制作幻灯片教学难点：PowerPoint 的基本概念教法、学法：对照学习法、讲演辅练结合法课时安排：1课时学生分析：我校八年级绝大部分学生接触计算机只有三四年的时间，而且都是在学校每周上两节信息技术课上，家中有计算机的廖廖无几，学生的操作技能较薄弱，但对于上信息技术课充满了热情。
鉴于此，我校信息技术课以上机实践为主，理论课均在实践课中渗透讲述。
本课内容是学生初次接触，故在本课教学中教师做了充分准备，制作出演示文稿，以图文并茂的形式将理论内容展示给学生，学生则以操作实践作为重点。
以此培养学生对信息技术的浓厚兴趣，在有限的课时中基本掌握所学知识，能学以致用。
教学过程：（一）、课前准备1、教师用PowerPoint工具制作好一份演示文稿，主要内容是PowerPoint的基本概念和功用。
2、学生在机房外穿好鞋套，排队进机房，就座后按操作常规打开电脑，进入Windows系统，自已玩玩小游戏；教师开启教师用机，运行“联想传奇”电子教室管理软件。
上课铃声响后，所有学生退出正在运行的程序，回到Windows 启动后的初始状态。
（二）、复习导入师述：同学们，听说过PowerPoint[‘paue’point]吗？我们已经学习使用过的Word可以帮助我们写作文章，Excel可以帮助我们制作表格，那么PowerPoint可以帮助我们做些什么呢？今天我们就来初步认识一下这个神秘的工具。
（三）、学习新课一、什么是PowerPoint？（用PowerPoint文稿演示）在中国，尽管使用PowerPoint这个软件的人越来越多，但非常可惜的是，它至今仍没有一个合适的中文名称，于是人们约定俗成使用它的英文原名，其正确发应为[‘paue’point]。
《创建演示文稿》教学设计
教师：看看谁会启动
学生进行尝试操作
学生有的知识迁移，课本上有图文并茂的演示讲解，所以，让学生自主地进行探究学习是可行的。不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学会寻求帮助（课本的，学习同伴的，教师的……），使学生得到更多的启发，采用学生尝试、交流协作、讲练结合的方法，掌握幻灯片版式设置、文本框使用、艺术字插入等技能，如果有学生会插入图片，教师则给予鼓励，从而很好地发展自学能力。
板书设计
一、启动
二、新建
三、插入
、插入新幻灯片
、插入艺术字、图片
四、保存
学生学习活动评价设计
让同学把自己的作品以自己的名字保存到盘，学生自评、学生互评、教师评价相结合，教师抽出优秀作品进行展示，挑选典型作品现场展示并做讲解，
评价内容
评价等级
优
良
差
创意是否新颖
布局是否合理
文字内容是否符合主题
色彩搭配是否美观
三、新建演示文稿
、布置任务，制作“班级简介”第一张幻灯片，选择版式，并输入文字。教师巡视，个别辅导。
、学生完成后进行总结。
提出问题：和有哪些一样地方，又有哪些不一样的？
（输入文字和中输入文字的区别；文字格式设置大同小异。）
学生自学课本上的内容，交流协作，进行尝试操作
四、插入新幻灯片
提出问题：、怎样插入新幻片？
教案反思
成功之处：
、本课是软件学习系列的第课，是软件学习的提升与延续，是系列办公软件的深化学习。本课以如何打开→认识窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出（含保存文件)。
学生在回忆软件操作的基础上，利用已有表象认识并初步了解与非常类似的软件，取得了良好的教案效果。
、本节课通过趣味引入，激发了学生的学习兴趣，留给学生更多自主学习、合作探究的机会，让学生以愉快的心情进入课堂学习，为课堂的顺利进行打下了基础
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术《创建演示文稿》教案20221122第一篇：信息技术《创建演示文稿》教案202211227、创建演示文稿教学目标：一、知识与技能：1、使学生了解PowerPoint2022，学会启动PowerPoint2022的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint2022制作四张幻灯片。
二、技能与方法：1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
三、情感态度与价值观：1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
教学重点：1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
教学难点：1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）师：你们看到的画面有什么特点吗？（生回答）师（总结）：它们都是用PowerPoint2022这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。
（揭题）创建演示文稿二、新课教学（一）启动PowerPoint2022 师：PowerPoint2022和我们前面所学的Word2022都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2022的方法找到它？（生自己寻找启动PowerPoint2022的方法，在计算机上操作，并回答。
）师根据学生的回答，演示给学生看。
（启动PowerPoint：单击“开始”→“程序”→“Mic ro softPowerPoint”→“Microsof tofficePowe rPoint2022”单击）（二）新建第一张幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天，我们选择“标题幻灯片”版式。
师演示：用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
（生边看屏幕，边听老师讲解）（生打开PowerPoint2022窗口）2、师演示：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“班级简介”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。
（三）插入新幻灯片1、大家小组讨论一下（书本内容）：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“正文和标题”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
在标题占位符处输入“班级基本情况”，在文本占位符处输入总人数、男生数等。
分别设置字体、字号等。
师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
（四）制作第三张和第四张幻灯片利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉” 幻灯片。
在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。
（五）学生上机练习学生按要求进行分组练习，制作关于班级简介的演示文稿。
可进行小组讨论。
制作要求：1.制作四张幻灯片 2.插入图片3.文本格式设置师巡视，个别辅导，让学生根据要求保存文件。
三、总结作业师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。
比一比，谁做得最漂亮。
（老师评，学生评。
）四、巩固新知，总结这节课重点学习如何创建演示文稿，插入新幻灯片的方法，对文本进行格式设置。
五.布置作业利用课下时间让学生搜集关于安全、学习雷锋等方面的资料，下节课上机制作最少有四张幻灯片的演示文稿。
附板书设计：第7课、创建演示文稿创建演示文稿文字的输入和编辑第二篇：创建演示文稿教案《颐和园半日游——创建演示文稿》教学设计一、教学目标知识目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。
能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
技能目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。
二、教学环境多媒体网络教室、Powerpoint软件三、教学重点掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。
能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
四、教学过程1、情景引入，激发学生兴趣师：同学们，你们喜欢旅游吗？我们的祖国地大物博，各地都有着特别漂亮的景观，下面请看老师在网上下载的几张图片，看看漂不漂亮。
教师出示幻灯片；师：同学们，好看吗？你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。
学生异口同声回答想。
有的学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。
2、启动演示文稿师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。
学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。
3、设定背景色师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。
（1）添加背景颜色（2）添加“填充效果”为“纹理纹理”的背景。
（3）添加“填充效果”为“图片”的背景。
学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。
4、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。
播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。
学生操作，欣赏自己的作品。
5、保存、关闭演示文稿制作好演示文稿，把自己满意的作品保存起来。
并且关闭演示文稿。
6、拓展延伸，发扬个性。
师：山好水好，不如自己的家乡好，我们的家乡也有优美的景色和一些名胜古迹吧！用演示文稿把这些美景宣传一下吧！！《颐和园半日游——创建演示文稿》教学设计风化店乡南顾屯小学顾燕山第三篇：创建演示文稿教案《创建演示文稿》教案教学目标：一、知识与技能：1、使学生了解PowerPoint2022，学会启动PowerPoint2022的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint2022制作四张幻灯片。
二、技能与方法：1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
三、情感态度与价值观：1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。
教学重点：1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。
教学难点：1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）师：你们看到的画面有什么特点吗？（生回答）师（总结）：它们都是用PowerPoint2022这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。
（揭题）创建演示文稿二、新课教学（一）启动PowerPoint 2022 师：PowerPoint2022和我们前面所学的Word2022都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2022的方法找到它？（生自己寻找启动PowerPoint2022的方法，在计算机上操作，并回答。
）师根据学生的回答，演示给学生看。
（启动PowerPoint：单击“开始”→“程序”→“Microsoft Power Point” →“Microsoft office PowerPoint2022”单击）（二）新建第一张幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天，我们选择“标题幻灯片”版式。
师演示：用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
（生边看屏幕，边听老师讲解）（生打开PowerPoint 2022窗口）2、师演示：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“班级简介”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。
（三）插入新幻灯片1、大家小组讨论一下（书本内容）：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“正文和标题”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
在标题占位符处输入“班级基本情况”，在文本占位符处输入总人数、男生数等。
分别设置字体、字号等。
师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
（四）制作第三张和第四张幻灯片利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”幻灯片。
在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。
（五）学生上机练习学生按要求进行分组练习，制作关于班级简介的演示文稿。
可进行小组讨论。
制作要求：1.制作四张幻灯片 2.插入图片 3.文本格式设置师巡视，个别辅导，让学生根据要求保存文件。
三、总结作业师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。