新时代高校研究生导师队伍建设浅析
研究生创新能力与导师团队建设中的若干问题
创新教育研究生创新能力与导师团队建设中的若干问题方薇1石立君2（1.长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410004；2.湖南宏尚检测技术股份有限公司湖南长沙410036）摘要：当前学徒制度之下培养出来的研究生的知识体系、思维方式受到单一学科的限制，往往缺乏进行跨专业实践和多学科研究能力，难以满足社会发展需要，应运而生的团队导师制度即是一种有效培养研究生科研创新能力的新模式。
本文对研究生创新能力影响因素及导师团队发挥的作用进行了探讨，同时，对于导师团队的内部分工与外部支持等如团队职责分配、院校保障体系、校企合作机制等进行了分析。
关键词：研究生创新能力团队导师制度协作保障中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1674-098X(2021)10(b)-0152-04Some Problems in Graduate Students'Innovation Ability andTutor Team ConstructionFANG Wei1SHI Lijun2(1.School of Traffic and Transportation Engineering,Changsha University of Science&Technology,Changsha,Hunan Province,410004China;2.Hunan HongShang Testing Technology Co.,Ltd.,Changsha,Hunan Province,410036China)Abstract:The knowledge system and thinking mode of graduate students trained under the current apprenticeship system are limited by a single discipline,which often lack the ability to carry out interdisciplinary practice and multidisciplinary research,and it is difficult to meet the needs of social development.The team mentor system that came into being is a new model to effectively cultivate postgraduates'scientific research and innovation ability.This paper discusses the influencing factors of postgraduates'innovation ability and the role of tutor team.At the same time,it analyzes the internal responsibility division and external support means of tutor team,such as team responsibility distribution,college guarantee system,school-enterprise cooperation mechanism and so on.Key Words:Postgraduate student;Innovation ability;Team mentor system;Cooperation;Guarantee导师是研究生培养过程的关键因素，也是最为重要的人为因素，不管是哪一种培养模式，导师制度都将融入并影响着每个研究生从入学直至毕业的整个学术培养过程［1-3］。
浅谈当前高校教改中辅导员的队伍建设
１ ８ ７・
科 教 文 化
浅谈 当前 高校教 改 中辅 导 员的队伍 建设
丛 俊 杰
ｆ 黑龙江八一农垦大学， 黑龙 江 大庆 １３ １） ６ ３９
摘 要： 教改是高校发展 的重要手段 ， 强大学生的思想政治教育是 高校教育改革的重要 内容。 当前 高校辅导 员的职责、 学生的 加 从 对 重要性 、 发挥的作用来看， 高校 教改应加 强辅 导员的队伍建设 。 现代 关键词 ： ； 导员队伍建设 ； 教改 辅 问题 ； 建议 我 国的教育方式大多是 注入式教育 ，从小学 到大学基本如此 ， 从受教育 的背 景来 看， 学生辅导员 队伍 的专业非常齐全 ， 涉及到 理 工、 管 法 教等不 同的专业， 这有 助于发挥各 自的学科优 应试教育严重 。教 高￣０ ７ １ ２ ０ ］ 号文件指 出 ， 目前 ， 国高等教育质 文 、 、 经 、 、 、 “ 我 形成学科互补 ， 但专业结构不尽合理 。在理工类 学校 中， 辅导员大 量还不能完全适应经济社会 发展的需要 ， 迫切需要进一步转变人 才 势 ， 培养模式 、 教学 内容 和方法 ， 采取切实有效的措施 ， 进一 步深化 高等 多出身 于理工背景， 而在多数文科院校 中， 辅导员又往往毕业 于文科 虽然从事学生工作这一行并 没有要求必须是思想政治教育专 学校 教学改革 ， 提高人才 培养的能力 和水 平 ， 更好 地满足经济社 会 院校。 但是它对思想政治水平 的要求还是很强 的， 需要不 断的学习 发展对高素质创新性人才 的需要” 因此 ， 为引导青年学生成长成 业出身， 。 作
一
其基本 任务 是在 院（ ） 系 中的共产党组织和行政组织领 导下 ， 根据培 学生理论与实践的结合 。 ３ 积极推进辅导员工作 的体制创新 ． ２ 养 目标 和学 生思想发展规 律 ， 组织协 调各方 面的力量 ， 同对学生 共 ①应聘用本校或外校 的思想政 治教 育 、 管理学 、 教育学 、 心理学 进行思想政治教育。 主要工作 ： ①帮 助学 生学 习马克思主义 的立场 、 观点和方法 ， 树立正确 的人生观 、 世界观 和坚定正确 的政治方向 。 ② 等专业 的硕士毕业生或博士毕业生 担任辅导员工作 。 因为思想政治 对学生进行道德品质 、 形势任务和 中国共产党 的路线 、 方针 、 策教 教育是－ ｆ复杂 的学科 ； 政 － － ］ 育人工作是一项系统工作 ， 涉及心理学 、 教 社会学 、 政治学 、 、 哲学 经济学 、 、 学 、 美学 法 管理学等多方 面的 育 。③做好学生从入学到毕业学习 、 生活 、 育 、 习、 体 实 劳动 、 课余 活 育学、 能将他们 动等各方面 的 日常思想政治教育。 ④协助行政做好学校管理 中的学 知识 。所 以挑选这些专业 的硕士毕业生 担任 辅导员工作 ， 生思想政治教育 ， 与对学生 的品德评定 和奖惩决定 。⑤ 做好中 国 所学的专业知识较直接地运用到教育工作实践中， 参 获得较好的工作 共 产党支部 的建设 工作 ， 指导 中国共 产主义青年 团支部 、 年级 班委 效果。 ②建立健全辅导员选拔、 任用机制。规范人 口要选拔综合素质 ， 会 的工作 。 高校辅导员一般按年级（ ） 班 配备 ， 可从专职党政干部 、 政 治 理论课教 师或政治 品质好 、 有一定思想理论水平或组织能力 的教 高， 具有强烈的事业心和责任感 的优秀人才充实辅导员 队伍， 并坚持 师、 干部及品学兼优的研究生 、 高年级本科生 中选任。 “ 内选” “ 与 外引” 相结合 ， 坚持“ 专业 ” 非专 业” 与“ 相结合 。对 于优秀 从 高校辅导 员的定义及其职 责可 以看 出辅 导员担负 着学生思 的学生辅导员， 高校不仅要为其聘请社会各界权威学者 、 知名人士 有针对性地指导他们工作实践和学术研究 。 想政治教育的重任 ， 因此辅导员在当前高校教改 中具有不容忽视 的 担任导师， 作用 ， 加强辅导到 的队伍建设具有重要的意义。 ③ 可以考虑从学 校专业课 或思想政治 教育课教 师队伍 中选 拔 ２当前高校辅导员队伍建设存在 的问题 合适 的人选担任辅导员。教师工作在教学第一线 ， 有着其他 岗位工 ２１队伍结构不合理 ， ． 教育效果差 作人员所不具备的优势。他们 与学生在专业 上有着共 同语 言 ， 与学 可 从 高校学生辅 导员 队伍 的构成来 看， 支队伍 的年轻化 、 这 知识 生进行交流十分便利 ， 以充分利用第一课堂和第二课堂对学生进 化特点 非常显著。这一方面 固然有利于加强与学生 的沟通和交流 ， 行思想政治教育 。 ３ ． ３强化责任心和奉献精神 但 是另一方面 因为工作时间短 、 社会 阅历浅 、 论功底不深却使 得 理 他们 在担负“ 人生 导航 ” 时显得有些力不从 心， 往往“ ” 辅 有余 而“ ” 导 与高校其他人员不同， 辅导员直接与学生打交道， 琐事多、 操心 多这些都需要高校专职辅导员带着一颗爱心， 投入到学生 中， 为学生 不 足。 排忧解难 ， 解决实 际问题 ， 并为此要牺牲 自己的休息 和科研的时间 。 ２２辅导员队伍思想不够稳 定 ． 主要表现为职业荣誉感缺乏 ， 事的工作无法激励个人 的职业 没有一种强烈的责任心和奉献精神， 从 增强使命感， 是做不好当前的专 激情和成功冲动。究其 原因 ： 一是对思想政治教育 的重要性认识不 职辅导员工作的。 足； 二是存在后顾 之忧 ： 年龄稍大一些 的辅导员在本职 岗位上工作 ３４强化 自身素质 ． 要做 好专职辅 导员工作 ， 要 内强 素质， 需 外树形 象， 生做榜 给学 了多年 ， 自己的专业荒废 了， 而且越来越不适应 这一工作 ， 开始考 虑 不但要学习毛泽 东思想 、 邓小平理论 、 江泽民“ 三个代表” 重要思 自己的前 途 ，一些年轻 的辅导员看 到老辅 导员 的转 向是那样 的困 样 。 学 方 政策， 做到思想 政治水平 过硬， 难， 所以 自己也感 到前途渺茫 ： 三是政策不落实 ， 与其他岗位 相比 ， 想 ； 习党在新 时期各项路 线 、 针 、 而且还耍学 习与学 生有关 的创业教育 、就业政策等一 系列 国家 政 反差较大 ， 心里不平衡 ， 工作提不起精神。 ２３辅导员队伍 的专业结构不太合理 ． 策撒 “ 政策通” 。同时还要有较高的职业道德水平，（ 下转 １９页） ２
浅析高校辅导员队伍专业化建设问题及发展路径
基金项目：哈尔滨商业大学校级课题《在哈省属高校辅导员专业化建设问题研究》（课题编号：2020SZZ03）。
作者简介：金菊（1968-），女，硕士，哈尔滨商业大学财政与公共管理学院党总支书记，教授，研究方向：公共管理；关明阳（1994-），男，硕士，哈尔滨商业大学财政与公共管理学院，研究方向：高等教育管理研究。
浅析高校辅导员队伍专业化建设问题及发展路径金菊，关明阳（哈尔滨商业大学财政与公共管理学院，黑龙江哈尔滨150028）摘要：高校辅导员队伍是教师队伍中一员，是高校学生管理工作中的重要组成部分。
辅导员在学生的思想教育、日常管理、心理健康问题等方面发挥着不可替代的作用，是学生成长成才的引导者，其专业化水平影响着学生未来的发展。
目前，有些高校存在着辅导员队伍流动性大、工作质量低及专业素养不强等问题，对高校辅导员队伍专业化的发展建设已出现新的要求。
本文在阐述高校辅导员队伍现状及现实意义基础上，提出了对高校辅导员队伍专业化建设相关的发展路径。
关键词：高校辅导员；专业化；发展路径中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2020）38-0088-02第38期总第484期No.38vol.484大学（社会科学）University （Social Science ）2020年10月Oct.2020“专业化”不仅是对整个辅导员队伍的要求，也是对辅导员个人的要求。
专业化必须要有优秀的人才基础作为保障，而辅导员专业化主要是把一些具有理论基础扎实、思想政治素质较高、工作能力较强的人才召集在一起，让他们通过坚持学习、不断进步、不断提高自身专业能力水平，更好地运用专业技能和知识来完成相关工作［1］。
2004年国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件，之后我国高校的辅导员队伍逐渐扩大，在素质上也有很大提高，在保障制度、待遇、平台发展及社会认可度上都有着显著的提升。
高校辅导员的主要职责是对大学生进行日常管理、思想政治教育与职业生涯规划等内容，引导学生健康全面地成长，将其培养成社会主义建设者和可靠接班人。
高校辅导员队伍建设浅析
高校辅导员队伍建设浅析[摘要] 高校辅导员在大学生健康成长中发挥着举足轻重的作用,但由于种种原因,高校辅导员队伍建设还存在着一些不尽如人意的地方。
本文从辅导员队伍建设的意义、辅导员队伍现状出发,就辅导员队伍建设的途径进行了探索。
[关键词] 高校辅导员建设一加强高校辅导员队伍建设的意义辅导员是高校教师队伍中一个特殊而重要群体,他们处在大学生思想政治教育和学生日常管理的第一线,是高校学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者。
在很多方面,他们的作用甚至是无法替代的。
辅导员的素质水平直接影响着大学生的健康成长和学校的可持续发展。
随着我国高等教育过渡到大众化阶段和当代大学生的自身状况呈现出的一些新特点,高校辅导员工作面临新的严峻挑战。
党中央和政府高度重视高校辅导员队伍建设,《普通高校辅导员队伍建设规定》中明确重申了辅导员队伍建设的重要性,并对辅导员的工作提出了具体要求,明确了辅导员的工作职责,同时还对辅导员的配备与选聘、培养与发展、管理与考核等方面提出建设性意见。
面对辅导员队伍现状和高校建设中的新挑战,加强辅导员队伍建设,建设一支素质过硬、结构合理又相对稳定的辅导员队伍,对实现高校人才培养目标和学校的稳定发展有着十分重要的意义。
二高校辅导员队伍建设中存在的问题及原因分析多年来,党和政府以及各高等院校都采取种种措施来加强和改进辅导员队伍建设,提高辅导员队伍的工作效率,并取得了明显成效、积累了一定经验。
但客观而言,高校辅导员队伍建设还存在一些亟待解决的问题,还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要,必须采取切实措施加以解决。
1、辅导员稳定系数偏低高校辅导员在工作和待遇等方面与其他教师的巨大反差使高校辅导员人心思浮,不能安于现状,影响着辅导员工作积极性的发挥。
现在各高校担任辅导员工作的一般都是刚毕业留校的毕业生或刚招聘的本科及硕士毕业生。
面对严峻的就业压力,他们并不一定是真心热爱辅导员工作这个岗位,而是把它作为跳板,寻找机会考研或向教师系列过渡,并没有全部身心地投入到辅导员工作中去。
浅析高校师资队伍建设
浅析高校师资队伍建设摘要：师资是决定高校发展最重要的资源。
一支德才兼备、富有创新精神的高素质教师队伍，对高校提高办学水平和教育质量，提升人才培养质量是一个关键措施和根本保证。
关键词：高校师资广州城建职业学院高校的实力和水平要靠人才来支撑与体现，教师队伍的整体水平标志着一所大学的办学水平。
师资队伍质量的高低，是高校教育教学质量的根本保证，师资队伍的建设是决定学生培养质量的决定性因素。
因此，师资队伍建设始终是各校常抓不懈、着力尤多的一项中心工作。
一、加强师资队伍建设的意义和重要性拥有一支高素质的教师队伍，是学校发展的基础和实力，可以在激烈的竞争中立于不败之地。
哈佛第27任校长科南特说过，“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于一代又一代教师的质量，一所学校要站得住。
教师一定要出类拔萃”。
可见教师队伍对学校发展的重要性，关键在于师资队伍建设。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
广州城建职业学院从发展的战略高度，明确提出“师资是第一资源”、“人才是核心竞争力”理念，引培并举，专兼结合，打造“双师”教学团队，制订师资队伍建设十年规划、五年规划，以及每学年计划。
要求所有教师暑假期间下企业顶岗实习、实训，收集典型工作案例。
通过下企业活动，大多数教师因此熟悉了行业发展和岗位要求，提高了技能水平。
另外，还评选了28名“我最尊敬的教师”，分别送到国内知名高职院校进修。
近三年来还选送了146名骨干教师到国（境）外学习和培训，初步建成了一支数量充足、结构比较合理、专兼结合、充满活力的教师队伍，大大促进了学校办学水平和教育教学质量的提升。
二、高校师资队伍建设中存在的主要问题1.师资队伍总量不足近年来，高校扩招给经济和社会发展以及高等教育大众化的实现奠定了良好的基础，但高校扩招规模持续增大，教师增幅却远远不及学生扩速度，从而造成师生比持续攀高。
2.师资队伍结构不够合理首先，由于近年来各高校补充师资多为年轻教师，教师年龄呈年轻化趋势，不是很利于学科的建设和发展。
高校师资队伍建设浅析
高校师资队伍建设浅析【摘要】当前高校师资队伍的现状及挑战：随着高校规模的不断扩大，师资队伍的结构和质量亟待提升。
高校师资队伍建设的重要性：师资队伍是高等教育事业的核心力量，对学生的成长和学校的发展都具有至关重要的影响。
高校师资队伍建设的目标和任务：包括培养高水平的教师团队和提升教师的教育教学水平。
高校师资队伍建设的路径和措施：包括优化师资结构、加强师资培训和完善激励机制等方面的工作。
高校师资队伍建设的成效评估：要建立科学的评估体系，及时总结经验教训，不断完善建设工作。
高校师资队伍建设的前景展望：随着高等教育的不断发展，师资队伍建设将成为高校改革和发展的关键环节。
高校师资队伍建设的重要性不可忽视，是高等教育事业稳步发展的重要保障。
高校师资队伍建设是高等教育事业发展的重要支撑，必须引起高度重视和关注。
【关键词】高校师资队伍建设、现状、挑战、重要性、目标、任务、路径、措施、成效评估、前景展望、不可忽视、支撑、高等教育事业、教育发展。
1. 引言1.1 高校师资队伍建设浅析高校师资队伍建设是高等教育事业中不可或缺的重要环节，直接影响着学校的教学质量和学术水平。
随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校师资队伍建设面临着新的挑战和机遇，需要不断完善和提升。
在当今竞争激烈的教育环境下，优秀的师资队伍是高校核心竞争力的重要组成部分，直接关系到学校的声誉和地位。
高校师资队伍建设不仅包括招聘和培养优秀的教师，还需关注教师的职业发展和培训，激励教师积极投入到教学和科研工作中。
只有建设一支具有高学术水平和教学能力的师资队伍，才能够真正提升学校的整体实力。
对于高校师资队伍建设，需要充分认识其重要性和紧迫性，加强对师资队伍的培养和管理，制定科学的人才引进政策和激励机制，不断提升教师队伍的整体素质和学术水平。
只有这样，高校才能更好地适应社会需求，为培养高素质人才做出更大的贡献。
2. 正文2.1 当前高校师资队伍的现状及挑战目前，高校师资队伍面临着一些现状和挑战。
新时代高校新生朋辈导师队伍建设研究
人力资源管理249新时代高校新生朋辈导师队伍建设研究十九大以来，中国进入新时代。
世界百年未有之大变局为大学生思想政治教育工作带来了“危”与“机”。
深入思考探究新时代背景下的新生朋辈导师队伍建设，是一个十分重要而又迫切的工作，将推动高校立德树人使命与“三全育人”要求深化落实。
推进新时代的新生朋辈导师队伍建设做好新时代大学新生思想政治教育工作，新生朋辈导师队伍建设是关键。
选拔好、培育好新生朋辈导师是做好新生工作的重要基础，也是加强学生干部队伍思想政治教育，提升学生干部责任意识、组织协调、创新服务能力的重要抓手。
提早谋划，择优选拔新生朋辈导师的选拔要及早开展。
新生朋辈导师的选拔取决于新生工作的实际需要。
主要涉及两个方面的问题，即选拔谁和如何选拔。
据数据统计，新生入学前后所遇到的问题，特别是心理方面的问题，呈现有所增加的趋势。
因此，新生朋辈导师的配备应该达到“班级有助导，寝室有朋导，人人有依靠”标准，即每个班级都有至少2位助导、每个寝室至少1位朋辈导师，每名新生都有朋辈导师帮扶引导。
新生朋辈导师的来源应该尽可能广泛。
主要以班级、学生会学生干部骨干力量为主，配以学习成绩优异、创新创业实践突出、拥有心理咨询相关知识等“特长”学生为辅。
保证朋辈导师来源的广泛性至少有两点好处：一是确保新生朋辈导师队伍的复合性，实现各有所长的学生干部优势互补，取得“1+1>2”的良好效果;二是在学生中形成良好的导向作用, 推动立德树人使命与“三全育人”要求落实。
新生朋辈导师的选拔应该遵循自荐报名与组织推荐相结合，充分征求学院师生意见，经学院综合酝酿，按照民主集中制原则确定，保证选拔过程的公平公正，确保选拔干部和组建队伍的凝聚力、向心力与战斗力。
层级管理，明晰角色新生朋辈导师队伍的组建应遵循以覆盖全部新生为标准，以班级为单位组建团队，以寝室为单元细分工作。
每个班级的朋辈导师配备遵循“来源广泛、特长互补、协同合作”的工作思路，确保形成团队合力。
浅析研究生培养方式存在问题及其对策
浅析研究生培养方式存在问题及其对策研究生教育一直被认为是培养高层次人才的重要途径，对于提高国家的科技创新能力、促进经济发展和社会进步具有重要意义。
在研究生培养过程中存在着诸多问题，如导师指导不足、科研能力培养不够、学术道德缺失等，这些问题严重影响了研究生培养质量和效果。
本文将从问题的存在原因入手，深入分析研究生培养过程中存在的问题以及解决这些问题的对策。
一、问题存在原因1. 学术导师指导不足在研究生培养过程中，导师在学术和科研指导上的不足是一个普遍存在的问题。
一方面，部分导师在科研理念和方法上滞后，无法给予学生有效的指导和培养，导致研究生的科研水平和创新能力得不到有效提升；一些导师对于学术道德的重要性认识不足，导致学生在学术研究中存在抄袭、造假等行为。
2. 学术科研能力培养不足研究生阶段是培养学术科研能力的关键时期，然而在当前的培养方式下，很多学生只注重理论知识的学习，忽视了实际科研能力的培养。
这导致了一些研究生在学术研究上缺乏创新意识和实践能力，影响了他们未来的发展。
3. 学术道德缺失随着学术竞争的加剧，一些研究生在学术研究中存在严重的道德问题，如抄袭、造假等行为。
这不仅损害了学术的严肃性和诚信度，也损害了研究生自身的学术声誉和发展前景。
二、解决对策1. 加强导师队伍建设为了解决导师指导不足的问题，需要加强对导师的培训和评价机制。
一方面要在导师的招聘和评定上严格把关，确保导师具备一定的学术与教学水平；另一方面要建立导师定期轮岗交流和互相评价机制，以此来提高导师的科研水平和教育质量。
2. 加强实践能力培养在研究生阶段应该适当增加科研实践和创新能力培养的课程设置，引导学生从实际问题出发，培养学生的科研能力和创新意识。
同时可以加强学术交流和实践活动，为学生提供更多的实践平台和机会。
为了解决学术道德缺失的问题，需要在课程教学、学术科研、学生管理等方面加强学术道德教育。
培养学生的学术诚信和自律意识，加强学术道德观念的宣传和引导，建立学术道德监督机制，严厉打击学术不端行为。
高校师资队伍建设浅析
高校师资队伍建设浅析高校师资队伍建设是高等教育发展和提高教育质量的关键。
师资队伍作为高校教学科研的主力军，在学科建设、人才培养、科研成果等方面扮演着至关重要的角色。
因此，高校师资队伍建设一直是高等教育的重点工作之一。
目前，高校师资队伍建设面临着很多问题。
其中最突出的问题就是师资队伍缺乏年轻化、专业化和国际化的问题。
这些问题直接影响了高校的教学质量和科研水平。
为了解决这些问题，高校师资队伍建设需要重点关注以下几个方面。
首先，增加师资队伍中年轻教师的数量。
现在的高校师资队伍中，大多数教师都是中老年人。
这些老师在学术研究和教学方面有着丰富的经验和知识，但缺乏新颖的研究思路和方法，同时也存在着一定的教学疲劳。
因此，高校需要加强对青年教师的培养和引进。
这样可以让学校的师资队伍更年轻化，使学校更具活力和竞争力。
其次，加强对师资队伍的专业化培养。
现在的高校教师虽然学历较高，但从专业背景来看，却存在着不够专业化的问题。
因此，高校需要加强培养教授本专业的人才，同时也需要进一步加强教师的转化和应用能力的培养。
只有这样，学校的师资队伍才能与时俱进，适应不断变化的教育需求。
第三，加强对师资队伍的国际化培养。
学术领域是国际性的，因此高校教师需要了解国外的学术研究成果和学科发展趋势。
现在的高校需要拓宽国际合作和交流渠道，加强对海外优秀教师的引进和培养。
这样可以提高学校的教学和科研水平，更好地服务人才培养和学校发展。
最后，高校师资队伍建设需要加强管理和激励机制的建设。
学校应该加强师资队伍的考核机制和评价标准，制定出一套合理的激励政策，为优秀的教师提供更好的发展机会和福利待遇。
这样可以激发教师的积极性和主动性，提高师资队伍的整体水平和竞争力。
综上所述，高校师资队伍建设是高等教育中不可忽视的重要方面。
只有加强师资队伍建设，提高教师的实际能力和学术水平，才能更好地服务人才培养和社会发展。
因此，高校应该积极推进师资队伍建设，加强对青年教师的培养和引进，加强专业化和国际化的教育培养，建立完善的管理和激励机制，提高高等学校的教学质量和整体影响力。
创新型研究生导师队伍建设的措施
THANKS
感谢观看
加强与国际知名高校、科研机构的合 作与交流，提升导师队伍的国际化水 平和国际影响力。
合作研究与项目合作
鼓励导师与企业、行业合作，开展横 向课题研究，促进产学研合作，提升 解决实际问题的能力。
导师队伍的素质提升
师德师风建设
01
加强导师职业道德教育，树立良好的师德师风，提高导师的职
业素养和人格魅力。
学术道德与规范
促进了研究生培养质量的质的教育资源和指导，有效促进了 研究生培养质量的提高。
推动了学科建设和科研发展
创新型研究生导师队伍的建设，不仅为学科建设和科研发展提供了有力的人才保障，同时 也为学科交叉和科研创新注入了新的活力。
未来发展趋势预测
导师队伍将更加多元化
层次导师的优势。
学缘结构
鼓励不同学科背景的导 师共同指导研究生，促
进学科交叉融合。
专兼职结合
聘请一定数量的兼职导 师，引入行业企业等外
部优质资源。
国际化
积极引进海外优秀学者 担任研究生导师，提高 导师队伍的国际化水平
。
03
培训与提升
培训内容与形式
01
02
03
专业知识更新
定期组织导师参加学术研 讨会、专题讲座等活动， 了解学科前沿动态，更新 专业知识结构。
采用多元化的评价方法
综合运用学生评价、同行评价、专家评价等多种方法，对导师进行全面、客观的评价， 提高评价结果的准确性和可信度。
实施动态评价
定期对导师进行评价，并根据评价结果及时调整激励措施和支持政策，促进导师队伍的 持续优化和整体提升。
优秀导师的表彰与奖励
设立优秀导师奖
定期评选优秀导师，并给予荣誉 称号和物质奖励，树立先进典型
专业硕士导师队伍建设问题及对策
专业硕士导师队伍建设问题及对策摘要：院校承担着培养专业人才的重任，需要对专业硕士培养质量严加把关。
对研究生培养质量起关键作用的莫过于其直接责任人——导师。
导师队伍情况与人才培养质量紧密相关，“导师制”是培养人才的主要方式。
本文对导师队伍建设存在问题进行分析，提出解决问题的措施。
关键词：专业硕士；导师队伍建设；“双导师”制“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”在人才培养过程中，导师发挥着重要作用，导师队伍建设与人才培养有着密切的关系，是人才培养的重要组成部分。
导师队伍建设现状与问题的研究，有助于改善人才的培养模式，提高导师培养的水平，保障人才培养质量，具有现实指导意义。
1. 问卷调查与分析根据研究需要，本文采用问卷调查法，随机遴选100名院校专业硕士为调查对象，对导师队伍建设的现状及存在的问题进行调查分析。
他们作为导师队伍指导的直接受众群体，对导师的职责履行情况有更为直观的了解。
通过问卷星进行调查，共发放调查问卷100份，回收有效问卷100份，回收率为100%。
专业硕士的培养时间为三年，在这段时间里，导师是学生的直接负责人。
无论是专业理论知识的学习，还是实践活动，都需要得到导师的明确指导与帮助，优良的导师队伍对培育高素质人才具有促进作用。
3.导师队伍建设存在的问题硕士专业学位的培养规模在不断地扩大，导师队伍建设却相对滞后，传统的培养模式制约了创新人才的发展。
导师队伍建设主要存在以下几方面的问题：导师队伍数量明显不足、“双重身份”导师指导效果不佳、“双导师制”落实不到位、培养过程仍沿用学术型研究生的培养模式。
3.1导师队伍数量不足生师比是指学生人数与导师人数的比例关系，即导师每届所指导的学生人数。
导师的数量结构主要通过生师比来体现。
从生师比可以看出导师数量是否充足及导师配备情况。
随着专业硕士招生规模的扩大，专业硕士人数快速增加，导师虽然也在逐年增加，但导师的成长有一个过程，导师增加的速度远不及学生增长的速度快，导致专业硕士和导师之间的生师比大幅度提高。
新疆医科大学研究生导师队伍建设现况与思考
些 新 增 导 师 业 绩 显 著 ， 识 层 次 高 ， 算 机 和 现 代 化 仪 器 设 知 计 备以及通讯手段的运用能 力、 外语 能 力 普 遍 很 强 ， 且 他 们 而 中大 多数 有 过 国 内 外 教 育 的 经 历 ， 有 更 强 的 开 放 意 识 ， 具 他
们 是 研 究 生导 师 队伍 的新 鲜 血 液 ， 于 研 究 生 教 育 事 业 的 持 对
续 性 发 展 ， 疑 有 着 积 极 的 意 义 。 然 而 ， 们 的 教 学 和 科 研 无 他 经 验 相 对 不 足 ， 上 个 人 成 才 之 路 或 背 景 不 尽 相 同 ， 有 可 加 故
１ 研 究 生 导 师 队 伍 的 结 构 分 析
１ １ 年 龄 结 构 截 至 ２ ０ ． ０ ６年 １ ２月 ， 校 现 有 在 岗硕 士 生 我 导师 ４５ ， 士生导 师 ６ ２ 人 博 ３人 ， 士 生 导 师 平 均 年 龄 ４ ． 硕 ６６
导 师 为主 ， 士 生 导 师均 为正 高级 职称 。 博 １ ４ 发展 趋 势 ２ ０ ～ ２ ０ ． ０ ３ ０ ６年 新 医 大 研 究 生 招 生 人 数 与
搽
研 究 生 导 师 人 数 变 化 趋 势 图见 图 １ ０ ３ ２ ０ 。２ ０ ～ ０ ６年 硕 士 生
导 师 分 别 为 １ ２ ２ ９ ２ ９、 ２ ９ 、 ４ 、 ４ ４ ５人 ， 士 生 导 师 分 别 为 ２ ３ 、 博 ６、 ４
瑚 咖 枷 力 ｍ ㈣ 锄 伽 瑚 ∞ 能 造 成 素 质 和水 平 参 差 不 齐 的 局 面 ， 要 表 现 在 科 研 能 瑚 、 猢 主
学 术 水 平 和个 人 品质 及 修 养 等 方 面 ， 尽 早 改 善 和 扭 转 ， 应 以
新时代高校辅导员队伍建设高质量发展的实践路径浅析
新时代高校辅导员队伍建设高质量发展的实践路径浅析
谢雅鸿
【期刊名称】《中国包装》
【年(卷),期】2024(44)2
【摘要】高校辅导员是大学生进步的指明灯,大学生思想健康的管理者、引路人。
高校辅导员队伍高质量发展是回应新时代高校思想政治教育工作需求的重要举措,是适应高等教育高质量发展的务实之举。
本研究在认真剖析新时代辅导员队伍建设存在的痛点和堵点基础上,针对性的提出了新时代高校辅导员队伍高质量建设的发展策略,以期为现今时代背景下,我国高校辅导员队伍发展提供建设性的理论参考。
【总页数】4页(P111-114)
【作者】谢雅鸿
【作者单位】仰恩大学经济学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.新时代高校辅导员队伍建设的发展路径探析\r——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》43号令解读
2.新时代高校辅导员队伍的发展愿景与建设路径——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的解读
3.新时代高校辅导员队伍建设高质量发展的实践路径浅析
4.新时代高校辅导员队伍建设高质量发展困境与突破
5.新时代新征程高校辅导员队伍建设:现实挑战、逻辑向度与实践路径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈新时代如何建设专业化辅导员队伍
浅谈新时代如何建设专业化辅导员队伍程玥溪（河北地质大学，河北石家庄050031）改革开放后，随着大学制度的进步、大学生规模的变化，我们进入了新时代，由于高校辅导员在管理工作中总扮演着不可替代的重要角色，因此高校辅导员队伍专业化进程也需要紧跟时代发展的步伐。
“专业化”作为建设大学生思政教育队伍的目标，从未改变。
专业化的辅导员队伍更有利于巩固加强学校的各项管理工作。
然而，在专业化进程中，我们仍面临着许多困难，等待我们逐一解决，从而更好、更快地实现建设专业化辅导员队伍的愿望。
一、简述新时代大学生的现状改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的进步，GDP增长速度保持在世界前列，人民生活越来越富裕。
“90后”生来享受着我国物质生活发展所带来的各种福利，他们的生活水平普遍较高；计划生育政策的施行使“90后”这代人普遍成为了独生子女，他们是家里的“小公主”和“小王子”，生来受宠；计算机网络的快速发展，使大量信息填充着“90后”的记忆；高校的不断扩招，使高等教育变得愈加大众化，“90后”在日益激烈的竞争中成长。
在这些因素的影响之下，造就了新时代大学生如下的素质和特点。
（一）积极学习新事物，不安于现状“90后”大学生乐于表现自己，他们常常会参与多种社会活动，为自己寻找锻炼的机会。
网络通信技术的发展，使他们能更早地了解大学生活，因此步入大学后，他们往往能够更快地适应大学环境，融入集体。
网络上的社交平台，提高了他们接触新鲜事物的几率，各种网络信息也促使学生发现并接受新生事物，因此他们的思想普遍活跃、富有创造性，也因为他们了解得更多，所以会有更多的想法和目标并不安于现状。
（二）信仰缺失，对自我认识模糊国家实行改革开放政策后，社会发生了巨大的变革，社会信仰缺失、对未来迷茫的现象深刻地出现在新时代大学生身上。
“90后”大学生群体中，普遍缺乏理想信念和对未来人生的规划，很多学生自我认知不清晰，这让学生在学习和生活中感到无力和痛苦，阻碍了学生的健康发展。
浅析新时期高校辅导员队伍建设
建设一支专兼结合 ， 面向专 业化 、 业化发 展 的辅 导员 队伍 职
化 以及信 息社 会的到来 ， 给大学生思想 政治教 育工 作带来 了 许多 新情况 、 问题 。这 些新 情 况、 问题 给大 学生 思想政 新 新
治 教育工作带 来了新 挑战 。作为辅 导员 ， 了要承 担学生 日 除
两年 以上的辅 导员、 主任 ， 班 同时 对兼职 辅导 员 、 主任 的青 班
课教师共同构成思想政治教育工作队伍的主体。教育部《 关
于加强高等学 校 辅导 员班 主 任 队伍 建设 的 意见 》 明 确指 也 出 ， 导员是 高等学 校 教师 队伍 的重要 组成 部分 ， 高 等学 辅 是
伍。再者， 这也是由大学生的特点及形势发展所决定的。大
学生 正处于身 心 发展 的关 键 时期 。 要 春 风化 雨 的思 想 教 需
校可以从本校免试推荐的硕士生、 博士生中择优选聘专职辅
导员 ， 职从事 辅导员 工作 一段 时间后 ， 攻读研 究生 。同 专 再
育， 规范化、 人性化的管理和全方位的服务， 以及细致入微的 人文关怀， 同时， 学校在实施扩招后， 在校学生规模急剧增长，
【 文章编号】 １ ８ ９４（ ０）２ ０４ — ２ ０ — １ ２ ６１— ０７ ０ ０ ４０
时还 要尽量丰富兼职辅导 员、 主任的来 源 。如 可 以择 优选 班
择高年级本科生、 研究生担任兼职辅导员 ， 也可以从思想素
质好 、 业务水平高 、 奉献 精 神强 的 中青年 教 师中选 聘兼职 辅 导员 、 班主任 。又 如 ， 为鼓 励青 年教 师兼 职 辅导 员 、 班主 任 ， 有的学校规定 青年教师在 晋升高级职称 或职 务前 ， 必须担 任
培养高水平国际化研究生导师队伍的思考与探索
培养高水平国际化研究生导师队伍的思考与探索当前，我国高等教育已进入了大发展、大变革的新阶段，高水平、国际化的研究生教育已成为新时代高等教育发展的重要方向。
培养高水平、国际化的研究生，需要有高水平、国际化的研究生导师来引导和指导。
因此，构建高水平、国际化的研究生导师队伍已成为当务之急。
一、提升导师学术水平和国际化程度研究生导师是研究生的学术引路人，他们的学术水平和国际化程度直接影响到研究生的学术成长。
要想培养高水平、国际化的研究生，必须首先要提升导师的学术水平和国际化程度。
在学术水平方面，导师应当通过加强学术研究，不断提高自己的学术水平，以增强对研究生的引领作用。
在国际化方面，导师应当具备开展国际学术交流与合作的能力，并通过国际学术交流，了解国际学术前沿新动态，以及国际化的研究文化，从而更好的指导研究生的学术研究。
二、加强导师团队建设研究生导师队伍是一个团队，团队的协调与发挥作用的协调与发挥作用可以直接影响到研究生教育的质量。
因此，加强导师团队建设是培养高水平、国际化的研究生导师队伍的关键。
导师团队应具备高水平、国际化的学术实力和导师能力，相互支持，形成合力。
导师团队还应具备良好的组织、协调与管理能力，形成良好的师生关系，建立起良好的学术研究、合作交流的平台与机制。
三、提高导师职业素养导师的职业素养是培养高水平、国际化的研究生的基础。
导师应当在学术、伦理、教学等方面具备高度的职业道德素养，践行诚信、严谨、负责任等职业标准。
导师还应当关心并引导研究生的发展，做到言传身教，示范和引导带领研究生走向成功。
此外，导师应当具备多元化的思维和教学方法，以适应不同文化、不同背景的研究生的学习需求，实现对研究生个性化发展的坚持和帮助。
总之，要培养高水平、国际化的研究生导师队伍，必须提高导师的学术水平和国际化程度，加强导师团队建设，以及提高导师的职业素养，使导师从事高水平、国际化的研究生工作的基础更加牢固、更加稳定，从而能够创造更加理想的研究生教育。
浅析新时期新形势下如何做好高校辅导员队伍建设
浅析新时期新形势下如何做好高校辅导员队伍建设作者：霍治军韩淼来源：《科教创新》2013年第08期中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）08-0048-01摘要：辅导员是高等学校从事思想政治教育和学生日常管理工作的一支重要力量，对大学生的成长成才承担着极其重要的责任，辅导员队伍的水平对高等学校的教育质量有着重要的影响。
在新时期新形势下，重视并提高辅导员的基本能力具有十分重要的意义。
关键词：辅导员创新能力管理能力沟通能力引言辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员队伍素质的高低，工作能力，不仅关系到高校培养人才的政治素质、品德修养的高低，而且关系到高校的稳定与发展。
因此，建设一支业务素质过硬、责任心强、队伍稳定的辅导员队伍是培养新时期合格人才和保持高校稳定发展的重要保证。
1、目前高校辅导员工作中存在的问题1.1辅导员配备的数量严重不足在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到“专职辅导员总体上按1∶200配备，保证每个院（系）都有一定数量的专职辅导员”。
但目前全国大部分高校的辅导员所管理的学生远远超过了1∶200的比例。
辅导员管理的学生人数过多，将使他们对工作的深入性不够，不能及时发现问题，这必将影响到高校学生思想政治工作的质量高低，也将使高校学生管理工作处于被动的局面，促使一些不稳定现象的出现[1]。
1.2辅导员队伍缺乏稳定性高校学生思想政治教育工作需要有一支比较稳定的辅导员队伍，但由于目前我国高校对辅导员队伍建设工作重视不够，缺少必要的选用、管理、培养、使用、竞争、激励等有效机制，辅导员的地位、待遇相对较低，工作繁重、压力大、后顾之忧多。
特别在新时期、新形势下，辅导员的待遇与其日益繁重的工作任务、承担的责任和实际付出相差甚远，辅导员心理失衡，进而出现队伍不稳定现象[2]。
浅析新时期研究生管理工作面临的困境与对策
浅析新时期研究生管理工作面临的困境与对策新时期，研究生教育管理工作面临着许多困境，需要找到有效的对策来应对。
随着社会经济的快速发展，研究生教育管理工作不仅要面对学科交叉、跨学科和跨领域的复杂性，还要充分发挥新科技对教学、学术研究和管理的促进作用。
本文将在深入分析新时期研究生管理工作面临的困境的基础上，提出有效的对策。
一、困境分析1. 专业化与学科交叉随着社会的发展，研究生教育的专业化和学科交叉日益加强。
这使得研究生的培养不再是单一学科的传统模式，而是要求在多个学科交叉融合的情况下进行。
管理这样的学科交叉，需要对教学资源进行重新整合和配置，而管理者也需要具备较强的专业知识和跨学科的视野。
2. 指导教师队伍不足研究生培养过程中，指导教师的作用至关重要。
在实际教学工作中，很多学校的指导教师队伍不足，而且其中一部分教师的教学水平和科研能力也无法满足研究生的培养需求。
如何提高指导教师的水平，保证研究生教育的质量成为一个亟待解决的问题。
3. 学术不端问题近年来，研究生学术不端问题时有发生，如抄袭、剽窃、伪造数据等。
这种不良现象严重影响了研究生培养的质量和学术声誉。
加强对研究生学风建设、学术道德教育和规范研究生学术行为的管理成为当务之急。
4. 新技术带来的挑战随着信息化、数字化的发展，新科技对研究生教育的推动作用越来越大。
如何将新技术有效地融入到教学中，提高教学效果，同时又要面对技术更新换代带来的挑战和管理压力。
二、对策建议1. 加强师资队伍建设针对指导教师队伍不足的问题，学校应加强师资队伍建设，引进优秀的学科带头人和专业人才，同时加大对教师的培训力度，提高其教学和科研水平。
通过多种途径，如加大科研经费投入、提高学术档案评价标准等，激励教师积极投入科研工作。
2. 加强学风建设和学术道德教育针对学术不端问题，学校要加强学风建设和学术道德教育，制定严格的学术规范和学术诚信条例，加强对学术不端行为的管理和监督，对违规行为给予严厉处理。
浅析高校师资队伍建设
（ ）转 变观念 ，强化 管理机 制 三
一
是 树 立 以人 为 本 ，教 师 优 先 的 管 理 理 念 。
杰 出授课人才 。同时 ，要多渠道 、多途径 、多方 式 “ 招才借智 ” ，聘任知名兼职教授、顾 问、名誉 教授 、工程技术专家以及外籍专家、高级访问学 者等来担任客座教授 ，开设讲座课程 ，开展学术 交 流、合作 研究 ，以此提高学校教育教学质量 ， 最大限度地弥补师资不足 ，实现教师资源共享。 二 是 加 强 师 资 造 血 能 力 。 在 引 进 人 才 的 同
造 成 学 科 梯 队不 健 全 ，限制 了 高 等 教育 的持 续 健 康 发展 。 （ ）师资 队伍 整体 素质 有待 进一 步提 高 二
充足的人 才资 源 ，并树立符合高校教师成长规律 的管 理理 念 ，从 而激 发教 师 的 自主性 和创 造性 。 （ ）以引进与培养相结合的办法 ，促进师资 一 队伍结 构 的协调 发展
一
是 强 化 人 才 引进 机 制 。要 采 取超 常 规 的措
施 ，大力 鼓 励 并 在 机 制 上 保 证 吸 引 能创 建 特 色 大 学 学 派 的 大师 级 人 才 ，能 发 展 和 改 造 特 色 大 学 传 统 学科 的精 英 人 才 ；重 点 引 进 能 创 建新 学 科 的 杰
有 一 定 的 随 意性 与短 期 性 ，尚未 建 立 起 适 应 市 场
青年教师 的 比例 在逐年增多 ，表面上看是对师资 队伍 的补充 ，但要 胜任教学科研工作还需要 一个 培 养 过 程 ．这 不 符 合 新 老交 替 的 规 律 ，严 重 影 响 了人 才 培 养 的质 量 。 二 是教 师 数量 不 足 ，一 些 受 地 域 影 响 的高 校 在 引进 高 学历 高 职 称人 才 方 面 困
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新时代高校研究生导师队伍建设浅析
摘要：目前，研究生导师队伍建设中依然存在着一些问题，在这种背景下我
们必须认识到，导师的学术造诣水平、科研作风以及人格魅力等关乎学科的整体
水平，与研究生培养的整体质量直接相关。
因此导师队伍建设工作意义非凡。
关键词：高校；研究生；导师；队伍建设；培养
研究生导师队伍的构建，与高水平、高素质人才的培养直接相关，对推进我
国高等教育事业的发展也具有重要意义。
学位制度是中国传统教育与西方高等教
育相互碰撞、影响形成的产物，自从学位制度在我国创立以来，博士生指导教师
的筛选工作随即开始，当时对博士生指导教师的遴选非常严格，都是一些具有显
著科研成果、较深学术造诣的专家和学者。
后来伴随研究生教育的逐步发展，原
本统一化的评审制度变成了由学位授予单位或主管部门自行审核的方式，自此研
究生导师队伍建设速度开始加快。
1.目前研究生导师队伍建设面临的问题
1.1采用的培养模式比较单一
目前，科学技术发展已进入到一种高度分化、融合的阶段，这一阶段当代科
学技术呈现出一种整体发展的局面，各种交叉、边缘学科开始了快速发展的步伐，各学科相互融合、渗透，文理学科相互交融。
但是，目前很多高校对研究生的培
养依然在采用原始的培养模式，一种与“带徒弟”相似的作坊式培养方式，由导
师带领研究生一同探索个人研究方向，这种培养模式普遍去也发团队合作，极大
的影响了导师、研究生在学术研究方面的视野，限制了他们的思维空间，对创新
人才培养不利，对研究生培养质量的提升不利。
1.2师资队伍结构缺乏合理性
近年来高校新增研究生导师的受教育程度普遍提升，年龄结构也有所改善，
新增导师多数都拥有丰富的学习经历，但在实践方面却并不如意，缺乏与企业、
社会之间的联系，与企业一同申请项目等方面的能力不强。
这种情况下，势必会
对学校相关项目的发展造成不利影响，不能满足当前的社会经济建设需求，尤其
是在专业学位研究生方面的培养工作缺少一定针对性。
除此之外，虽然当前高校
在导师队伍建设上制定了很多方案，采取了很多措施，也获得了一定成绩，但是
仍然普遍存在师徒同堂”的现象，甚至一些高校还存在“近亲繁殖”的情况，不
同学科的教师队伍发展也严重不平衡。
1.3缺少完善的评估体系
在研究生培养工作中，导师评估体系完善与否至关重要，它为研究生培养提
供了一个尺度和标准。
然而，当前研究生导师培养工作中还缺乏完善的导师评估
体系，在评价过程中极易忽略掉导师发展过程中的周期性、持续性，在导师评估
上容易一刀切，因此导师培养研究生的实际情况很难科学反映出来。
当前的研究
生导师评估工作主要由上级主管部门与学校职能部门所组成，在相关政策的制定、落实过程中，导师缺乏参与度。
在导师评估工作中，评估者无法以一种帮助者的
角色出现，反而是一种管理者的角色出现的，严重忽视了被评价者的意愿。
2.新时代高校研究生导师队伍建设的思路
2.1提升导师综合性素质
以一种“学科带头人+导师团队”的模式对研究生进行指导，以导师负责制
为基础，落实导师团队培养的机制，按照不同学科中培养研究生的数量不同，以
一个学科方向或一个学科为单位，确定一个导师组或导师团队，对各导师进行合
理分工，从不同方面对研究生进行综合能力的培养，这样一来即可有效避免原始
培养模式的局限性。
即使有个别导师出国或出差的情况下，研究生培养工作依然
可以保持其连续性。
另外，导师团队中还可以从校外吸纳一定数量的导师，这样
就可以为广大师生提供一个面对社会现实的实践性平台，从而激发出研究生的竞
争意识、创新意识，提升其实践能力，改善当前学校教育与实际社会需求相脱节
的情况。
2.2加强兼职导师队伍建设
从教学、科研、实践能力以及职称学历等方面设置条件，符合条件者即可得
到导师资格。
由资深导师指导新导师，为一届研究生提供指导，就一个周期为目
标完成培养过程，从制定培养计划、选择论文题目，到审核、指导以及答辩等，
在资深导师的指导下由新导师进行具体操作，当新导师掌握了基本规则之后，再
正式上岗独立为研究生提供指导。
另外，还可以在培养专职导师的同时，辅以兼
职导师的用人机制，从校外聘请兼职导师，达到专职导师、兼职导师相结合的效果，以兼职导师补充研究生导师队伍存在的不足，以改善导师队伍在年龄、专业
以及学历等结构。
2.3完善教师考核制度
就导师不端等行为建立记录制度，如果导师出现了不端的行为，可以按照情
节的轻重，责令导师暂停其导师资格，或者取消其导师资格。
强化学生对于导师、课程的评价制度，科学构建评价指标体系。
同时对导师实施动态性管理，建立并
落实导师退出机制。
根据导师工作实际情况，建立工作积分制，依据导师科研、
教学以及学科挂你等情况，对其实施积分量化管理，并就不同等级的量化标准做
出具体规定，对于没有达到合格条件的导师，需按照管理制度进行必要的处理，
而对于超出优秀标准的导师，则给予一定奖励。
结语：
综上，在当前背景下，高校导师队伍建设工作面临着新的发展机遇，同时也
要认识到很多严峻的挑战也同时并行。
通过分析现阶段导师队伍建设现状可以发现，目前这方面工作依然存在着很多问题，所以我们有必要从导师队伍建设的规模、素质与结构等方面探索导师队伍建设的方法与策略。
总之，本文从高校视角
出发就导师队伍建设工作给出了一些分析与探讨，实际上导师队伍建设的影响因
素非常多，有来自于国家的，也有来自于社会的，所以本研究必然存在一定片面性。
所以，在以后的研究中我们还需要从多个角度进行考虑。
参考文献：
[1]赵宇航,黄丽华,王素华,乔瑞.内蒙古某医学高校研究生对导师的期望调
查研究[J].包头医学院学报,2021,37(06):108-111.
[2]纪仁杰,刘永红,蔡宝平,石永军,李小朋,李伟.行业特色高校研究生创新
人才培养探索——以立德树人视域下“一核四翼”为例[J].中国高校科
技,2021(03):62-65.
[3]张金玉,李珏闻,金海燕,田娜,吕晓依.“立德树人”背景下林业科研机构的研究生导师队伍建设——以中国林业科学研究院为例[J].当代教育实践与教学研究,2020(11):116-117.
[4]高俊平,王祎珺.西部一流学科建设高校研究生导师队伍建设体系探究[J].科教导刊,2020(06):74-76.。