教师暑期社会实践报告8篇

教师暑期社会实践报告8篇

教师暑期社会实践报告 (1) 不知不觉，短短十天的暑期社会实践已经接近了尾声。在这个夏日炎炎的假

期，我很荣幸并且很高兴能够成为河北化工医药职业技术学院“萤之光”小分队

的一员。支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭

了，但毕竟留下了光和热。当初选择参加支教，虽然不知道会面对什么样的工作

和生活，但仍然欣喜而自信。格外的珍惜这次来之不易的机会。

新的工作，新的挑战，每天都在不断的提升自己。在本次支教中，我是担任

体育教学活动的。俗话说生命在于运动。体育锻炼是必不可少的。对此，在没来

少保中心之前，我做了详细的计划。除了体育课上的那些内容之外，我们又增加

了许多的娱乐项目通过做游戏来促进我们之间的感情。看着孩子们在游戏中一张

张可爱的笑脸，我们也为之感到高兴。同时我也帮助其他各科老师一起辅导孩子

们。给基础比较差的孩子从基础开始讲。支教很辛苦，却很快乐。每天早晨7

点准时跑早操，我们要在他们的到达之前就起床下去;早饭过后开始一天的教学

活动。每天晚饭后，就是晚自习的时间，下晚自习以后我们还要备课。一天中还

要抽出队员拍照，写日志。但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和

笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，支教队员之间的和睦融洽与互帮

互助，带给我的是开心和快乐。

在这里我要感谢一群人。首先要感谢学校给了我们此次的机会，给了我锻炼

自己的机会。少保中心的老师给了我们舒适的生活环境和和生活上的帮助。我教

给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富。在此次支

教活动中跟我一同工作的兄弟姐妹们，我们互帮互助团结一致让我感到团队合作

精神的重要性。此次社会实践让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力

量，展示了一个当代大学生的样子。生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，

记载着青春时代的骄傲与自豪!

教师暑期社会实践报告 (2)

利用大二的两个月的暑期，我找到了一个餐厅进行社会实践，目的是为了让自己从舒适圈当中走出来，离开校园生活，去体验一下社会的生活是什么样子的，为自己积累一些各行业的工作经验，方便以后毕业时能够轻松的、时间短暂的适应社会生活。

实践是为了锻炼自己各方面的能力，比如和陌生人的沟通能力、跟同事和领导的交往能力、面对紧急事情的处理能力、对社会生活的适应能力和对待不公平与被客人谩骂时的隐忍能力。在社会上生存肯定会遇到许多的不如意，不可能所有事情都随着自己的心意来，所以我希望在这个过程中，我能够学会合理的看待这些不公平的事情，学会处理好自己的情绪。

我上班的这个餐厅是一家全国连锁的餐厅，规模比较大，主要售卖的是披萨、意面。菜品的价格都比较昂贵，所以需要我们更加贴心的服务。我的职责就是给客人点单，给客人推荐菜品，收客人桌上的空盘子和收银。在这个期间也遇到了很多不讲理的客人，也提高了自己与陌生人的沟通能力，懂得了要控制自己的情绪，交了很多的好朋友。

让我印象最深刻的一个客人是一个女客人，据说父亲是当地的一个当官的，职位还很高。她每次来都点39的下午茶套餐，每次都是跟一个男生一起来的，一般都是男生付钱。等男生走了之后她就要求退款，但我们退款是会退回到付款账户的，她就要求我们用现金退款，等她之后约的另外一个人来了再让那个人付款。当时我真的是看不懂她的操作，不过虽然看不懂，但也只能按照客人说的做。

通过这样的一段社会实践经历，我懂得了有好多事都是身不由己的，许多事情都要听领导的。就算你自己和领导知道这样不对，但是为了客人的满意度，还是不得不这样做。所以说，经过这一段的经历，我知道了就算你很有原则，但是有时候不是所有事情都可以按照你的原则来进行的，你不得不为了生活，逐渐失去你的原则，变成一个言听计从的人。

经过这次的社会实践，我逐渐了解了社会上的一些规则，与我在校园里接触的完全的不同。这能够让我在毕业参加工作时，能够更好、更快的融入社会，更能够心无旁骛的投入工作。让我能够学习到很多东西，寒假和下一个暑假，我还是会继续的进行社会实践，多了解一些方面的东西。

教师暑期社会实践报告 (3) 作为一名学前教育专业的学生，为了更好地锻炼自己的能力，我在这个暑期

选择去教育机构实践。社会实践是每一位大学生必须拥有的一段经历，我们可以

在实践中巩固知识。社会实践又是对每一位大学生知识的一种检验，我们学到了

很多在课堂上根本学不到的知识，不仅开阔了视野，还增长了见识，为我们以后

进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。通过社会实践

我们能对我们的专业做初步的了解，为我们以后的学习方向奠定一个基础，让自

己对以后的就业前景更有信心。

于是，这个暑假我决定去“教育”锻炼自己，曾经我也有社会实践的经历，

但是这一次的实践我感悟颇多。

我所接触的学生是一群小朋友，小时候我的梦想就是成为一位老师，我要教

出很多优秀的学生，我希望每一位学生都非常听话，非常喜欢我。但当我真的成

为一名老师，我却发现现实并没有那么美好，让所有孩子听话非常困难，每个孩

子都有自己的想法，要知道他们的想法也并不容易。只有孩子们喜欢你，从心里

认可你，才能真正知道孩子们想要的是什么。

这些孩子大多数都没到十岁，缺少家人陪伴的童年让他们的内心总是有所缺

失，我想他们在生活中暴露出来的一些小问题，也许是他们想要通过制造问题获

得关注和存在感的方式。我们存在的意义就是要尽力去弥补这些不完整，每次当

我喊集合的时候，都有孩子跑过来抱着我，拉着我，这种被依赖的感觉，让我想

一直陪着他们。当孩子们一个拉着我的胳膊，一个抱着我的腿，像个小跟屁虫一

样粘着我的时候，我知道这是一种信任，她们已经把我放进了心里。当家长在群

里说还要再来斯达的时候，我知道这是家长对斯达的信任，也是对我的信任。我

想我们定不能辜负家长和孩子对我们的这份信任，我想要通过自己的努力，去达

成每一个孩子的期望。

第三期有一个孩子佩戴了人工耳蜗，家长只是交代了洗头和睡觉时要摘掉。

到达营地的第一天，经历了开营仪式，我发现这位营员在和其他营员交流上比较

吃力，一句话要大声重复几遍并配以肢体动作他才能很好的理解，并且表达能力