主题班会教案：正确面对挫折--尼克.胡哲给我们的启示
尼克胡哲读后感
尼克胡哲读后感课上老师给我们介绍了一位澳大利亚的传奇人物——尼克胡哲。
在1982年12月4日的那个清晨，尼克的父母原本怀着满心欢喜迎接他们的头生儿子，却万万没想到会是个没有四肢的“怪物”。
这是一场艰辛的战役，供应尼克所需的一切，是一场持续的挣扎，可以寻求帮助的对象和渠道并不多，这对夫妇只能独自克服各种问题，在尝试和纠错中不断摸索，找寻或设计合适的轮椅设备，筹集资金支付一切，甚至与社会的律例抗争。
由于尼克身体上的残障，澳大利亚当时的法律规定不允许他进入正规学校，但他的母亲力争修改法律，经历万般艰难，令尼克成为第一个进入正规学校就读的残障生。
在一次环游世界传递爱的演讲中有台下学生问尼克，什么是支撑他的力量。
尼克毫不犹豫地说，“家庭”。
“如果你有一个家庭，不停在撒下爱的种子，你怎么可能愿意离开你的家人，把痛苦留给那些爱你的人？”尼克感叹。
在尼克眼中，父母最让他感动之处在于，他们始终是他的听众，听他诉说一切烦恼和快乐，从不厌烦。
从他6岁起，爸爸教他如何用脚趾往电脑里输入文字，教他游泳，并鼓励他学习踢足球、玩滑板。
妈妈告诉他，在任何环境下都要微笑，告诉他，“别人再盯着你看，你可以主动去和别人搭话，以友好的姿态来面对这个世界，那样世界也会对你友好”。
“我爱我的父母，比爱我自己更多。
我不愿意把痛苦留给他们。
”尼克说，这份对爱的回馈和感恩，让他不轻言放弃。
正是这样的家庭教育造就了乐观的尼克胡哲，但是假如尼克胡哲出生在中国，那又会是怎样的情形呢？也许当他在生下来的时候就被他的家长剥夺了生存的权利，或者被抛弃在社会的某个角落静静地等待死亡，又或许他“幸运”地存活下来但是他接下来的生活也不会很如意。
当想到这个问题时，我脑海里浮现出躺在街上乞讨的残疾人们用着他们残破的身躯向路过的行人博得怜悯。
当胡克尼哲在世界各地用他激情洋溢的演讲打动着着所有听众时，同样是身体上有着巨大缺陷的人，为什么他们的现状差别是如此的巨大。
尼克的父母从未放弃过他，无论是在身理上还是心理上，他们始终是尼克的精神支柱，他们给了尼克的教育，不单单给他提供学习的环境还教育尼克正确面对人生的方式，让尼克重拾对生命的热情。
主题班会教案主题班会教案战胜挫折走向成功(一)
主题班会教案主题班会教案战胜挫折走向成
功(一)
主题班会教案——战胜挫折走向成功
一、引入
当我们走在成长的路上，难免会遇到一些挫折，这些挫折会让我们感
到失落和沮丧，甚至让我们迷失自我。
今天的主题班会，我们就来探
索如何战胜挫折走向成功。
二、知识普及
1. 什么是挫折？
挫折是指生活、学习、工作等领域内的失利、失败、受挫和受打击等。
挫折是人生中无法避免的经历。
2. 挫折带来的影响
挫折会带给我们负面的影响，如情绪低落、信心缺失、自卑感增强等。
但也可以激发我们的潜能，让我们更加勇敢和坚强。
3. 如何面对挫折
面对挫折首先要保持积极的心态，认真总结失败的原因和经验，寻找
解决问题的方法。
同时也要坚持自己，不要被挫折击垮，振作起来，
向成功迈进。
三、案例分享
本班同学小张在期末考试中失利，考试成绩远不如自己期望的好。
他感到失落和沮丧，甚至考虑让自己放弃学业。
在老师和同学的关心和帮助下，小张开始面对考试失利的原因，认真总结考试过程中自己的不足之处，并制订了自己的提高计划。
他还坚持多与优秀同学交流学习方法和经验，并逐步提高自己的学习能力和水平。
最终，小张在下一次考试中取得了优异的成绩，走向成功之路。
四、讨论
1. 面对挫折，你都有什么样的经历？
2. 挫折给你带来的启示是什么？
3. 如何才能快速从挫折中恢复过来？
五、总结
挫折是生命中的必修课，面对挫折我们不要怨天尤人，更不要抱怨自己，而是要积极面对自己的失误，总结经验，寻找解决问题的方法，坚信自己，勇往直前，才能战胜挫折，走向成功之路。
面对挫折主题班会教案（5篇）
面对挫折主题班会教案面对挫折主题班会教案(5篇)上学的时候，大家都经常接触主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编精心整理的面对挫折主题班会教案，希望能够帮助到大家。
面对挫折主题班会教案1每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。
相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。
可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。
【辅导目的'】教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
【辅导方式】1、讲述与讨论2、角色扮演3、自我测验【辅导准备】1、故事录音：《牛顿——受辱发奋》。
2、收集班中一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍的准备。
3、准备心理测试的问卷(每人一份)。
4、准备好名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例。
【辅导时间】1学时【辅导地点】教室【辅导步骤】一、谈话引入揭示课题1、谈话同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。
2、揭题在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。
这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。
板书课题：跌倒了，爬起来!二、辩析事例导出问题1、导言挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。
80年代末，在我国的南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁的小男孩。
小学六年级心理健康《正确对待挫折-》教案设计及反思
第1周
星期一
学科
心理健康教育
年级
六
班级
1
授课内容
正确对待挫折
课前准备
多媒体课件
执教者
心理老师
教学
目标
1.让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3.每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
2、引导学生绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2）他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。
4、教师小结。
二、拿“镜子”照自己。
1、教师引导学生用下列情形对照自己。
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠，自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流。
3、点拨三：看录象激起兴趣。
1、播放录象。
2、学生阅读材料。
3、学生讨论。
三、总结。
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
教学反思
让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
善待自己战胜挫折主题班会教案内容
善待自己战胜挫折主题班会教案内容一、活动背景当今社会，竞争日益激烈，学生在学习、生活和人际交往中难免会遇到挫折。
面对挫折，部分学生可能会感到迷茫、沮丧甚至失去信心。
为了帮助学生正确看待挫折，培养他们面对挫折的勇气和信心，我们设计了这次以“善待自己，战胜挫折”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 让学生了解挫折的普遍性，认识到每个人都可能遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握战胜挫折的方法，提升应对挫折的能力。
4. 增强学生的自信心，让他们相信自己有能力战胜挫折。
三、活动过程1. 导入：通过一个故事《挫折的普遍性》引导学生认识到挫折无处不在，每个人都可能遇到。
2. 讨论：让学生分享自己在学习、生活和人际交往中遇到的挫折，以及这些挫折给他们带来的感受。
3. 分享：邀请一位同学分享他/她战胜挫折的经历，让学生从中获得启示。
四、活动形式1. 故事导入：通过讲述一个有关挫折的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的经历，互相倾听、互相启发。
3. 个人分享：邀请一位同学分享自己的战胜挫折的经历，激发学生的信心。
五、活动准备1. 准备一个关于挫折的故事。
2. 准备一些关于战胜挫折的图片、视频等素材。
3. 准备小组讨论的问题。
4. 准备发言稿，以便邀请同学分享时使用。
六、活动过程（续）5. 互动游戏：组织一个互动游戏，让学生在游戏中体验到团队合作、互相支持的重要性，从而增强他们面对挫折时的信心。
（如：拼图游戏、拔河比赛等）6. 方法分享：介绍一些战胜挫折的方法，如：调整心态、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
让学生了解到战胜挫折有很多途径，关键是找到适合自己的方法。
7. 行动计划：让学生制定一个自己的战胜挫折行动计划，明确自己在遇到挫折时该如何应对。
七、活动形式（续）5. 互动游戏：组织一个互动游戏，让学生在游戏中体验到团队合作、互相支持的重要性。
6. 方法分享：通过PPT、视频等形式，介绍一些战胜挫折的方法。
善待自己战胜挫折主题班会教案内容
善待自己战胜挫折主题班会教案内容一、教案背景随着社会的快速发展，竞争日趋激烈，中学生在学习、生活等方面面临很大的压力，很容易遇到挫折。
挫折对学生的心理健康和成长产生很大的影响，引导学生正确面对挫折，学会善待自己，培养战胜挫折的能力显得尤为重要。
本节课旨在帮助学生认识挫折，学会调整心态，提高应对挫折的能力。
二、教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性，认识到每个人都可能遇到挫折。
2. 培养学生正确的挫折观，学会调整心态，理性对待挫折。
3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧，提高应对挫折的能力。
4. 培养学生关爱自己，善待自己的意识。
三、教学内容1. 挫折的定义与普遍性2. 正确看待挫折的意义3. 调整心态，战胜挫折的方法4. 善待自己，关爱身心健康5. 实例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个幽默的故事引出挫折的普遍性，让学生认识到每个人都可能遇到挫折。
2. 新课导入：讲解挫折的定义与普遍性，让学生了解挫折并非罕见现象。
3. 正确看待挫折：引导学生认识到挫折的意义，学会从挫折中成长。
4. 调整心态，战胜挫折：教授学生调整心态的方法，如积极思考、寻求支持等。
5. 善待自己，关爱身心健康：教育学生关爱自己，注意身心健康，提高抗挫折能力。
6. 实例分享与讨论：分享一些战胜挫折的实例，引导学生进行讨论，从中汲取经验。
7. 总结与反思：让学生回顾所学内容，总结自己在面对挫折时的应对方法。
五、教学评价1. 学生对挫折的认知程度：通过课堂提问、作业等方式评估学生对挫折的理解。
2. 学生调整心态的能力：观察学生在面对挫折时的表现，评估其调整心态的能力。
3. 学生关爱自己的意识：通过学生的行为、言语等方面评估其关爱自己的意识。
4. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入真实或虚构的案例，让学生深入了解挫折情境，并讨论案例中的人物如何应对挫折。
2. 小组讨论：分成小组，让学生分享自己或他人的挫折经历，讨论如何应对和克服这些挫折。
挫折也精彩教案
挫折也精彩教学目标：1、通过课程学习，使学生认识到挫折是不可避免的。
2、帮助学生正确面对挫折，战胜挫折，摆脱烦恼。
3、培养学生健康、积极和乐观向上的精神。
教学重点：帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。
教学方式：活动、情景体验、讨论、交流教学准备：1、收集名人遭遇挫折、战胜战胜挫折的案例。
2、收集学生中遭遇挫折的案例。
适合年级：小学六年级学生课时安排：1课时教学过程：一、导入：播放尼克·胡哲图片。
师：同学们，仔细观察图片，你发现了什么？师：你觉得他长大后会做什么？二：新授活动主题（一）心理聚焦出示ppt课件斯蒂芬·霍金：21岁的霍金，因为疾病，突然从健康的小伙，变成一个全身瘫痪，只有三根手指能动的人。
但被禁锢的身体，无法限制他思想的飞跃，对宇宙不懈的探索，让他成为现代最伟大的物理学家之一。
史铁生：因为疾病，史铁生在21岁时永远无法站立起来。
但瘫痪的痛楚，磨砺了他，对人生的思考，成就了他的代表作——《我与地坛》。
著名作家韩少功称他为“生命的奇迹”、“文学的高峰”。
课本乔布斯的故事师：从这些故事中，你得到了什么启示？出示课题活动主题（二）心灵视窗1、人人都会遇到挫折，而小学生小林，就正处在挫折之中。
请仔细观察49页顶端两幅图，小林遭遇了什么样的挫折？他有什么样的感受？预设生：作文比赛被淘汰，灰心丧气……2、师：你曾经是否也有遭遇过挫折，请同学们回忆自己经历的、印象最深的一次挫折。
并将它写下来：当时的情景：当时的感受：学生展示3、小组交流后全班交流活动(三)心灵氧吧1、师：挫折真是无处不在。
书上的两位同学，就找到了面对挫折的好办法。
请同学们观察这四幅图片，说说他们是怎么做的？2.师：除了这些，我们还有什么办法能够有效地面对挫折？活动（四）心海起航1、师：通过同学们的讨论，老师觉得，再次面对挫折，你们一定有了许多好办法。
请同学们再次回想你印象最深的那次挫折，写一写你可以怎样去应对它，从中，你又有哪些收获？（写在书上第50页）2、全班交流展示活动（五）心灵寄语师：通过刚刚的展示，老师发现，同学们在面对挫折时一定有了更好的方法。
善待自己战胜挫折主题班会教案内容
善待自己战胜挫折主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到每个人都会遇到挫折。
2. 培养学生积极面对挫折的态度，学会调整心态，寻找解决问题的方法。
3. 引导学生学会自我关爱，善待自己，提高心理素质和抗压能力。
二、教学重点1. 认识挫折的普遍性和不可避免性。
2. 学会调整心态，积极面对挫折。
3. 学会自我关爱，提高心理素质。
三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折，转变消极情绪。
2. 如何培养学生自我关爱的意识，提高抗压能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解挫折和自我关爱的意义。
3. 经验分享法：邀请有关专家或同学分享战胜挫折的经验和心得。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于挫折的短片，引发学生对挫折的思考。
2. 讨论：什么是挫折？为什么每个人都会遇到挫折？引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解挫折对个人成长的影响，以及如何战胜挫折。
4. 经验分享：邀请有关专家或同学分享战胜挫折的经验和心得，激发学生战胜挫折的信心。
5. 小组讨论：讨论如何调整心态，积极面对挫折。
引导学生学会自我关爱，提高心理素质。
7. 课后作业：要求学生写一篇关于如何战胜挫折的感悟文章，加深对课程内容的理解和运用。
六、教学活动设计1. 活动一：挫折体验分享让学生回顾自己经历过的挫折，选择一个进行分享。
引导学生思考挫折带来的感受和成长。
2. 活动二：挫折角色扮演学生分组，每组扮演一个角色，如“遭遇挫折的学生”、“支持的朋友”等。
通过角色扮演，让学生体验不同角度对待挫折的态度。
七、教学评价1. 评价一：课堂参与度观察学生在讨论、分享和活动中的参与情况，评价其积极程度。
2. 评价二：课后作业完成情况评估学生课后作业的质量，了解对课程内容的理解和应用。
八、教学资源1. 案例材料：收集相关的挫折案例，用于分析和讨论。
初四心理健康教育教案——正确对待挫折5篇范文
初四心理健康教育教案——正确对待挫折5篇范文第一篇：初四心理健康教育教案——正确对待挫折心理健康教育教案《正确对待挫折》第10周一、教学设计从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。
对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，具有三方面作用：⑴战胜学习中的困难，顺利地完成学业。
⑵战胜生活中的困难，成为一个独立的人。
⑶战胜自身弱点，成为具有健康性格的人。
可见帮助学生正确对待挫折，不但对自身的成长有益，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。
二、教学目标⒈通过讲述与讨论等方式，使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要害怕，要正确对待。
⒉通过现场采访及观看电视录像，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。
渗透有挫折才能成功的思想。
⒊介绍减轻心理压力，调节情绪的几种方式。
三、教学重难点：教学重点：能够正确面对自己遇到的挫折。
教学难点：掌握减轻心理压力调节情绪的方式。
四、教学方法⒈讲述与讨论⒉现场访问⒊观看电视录像五、教学准备⒈准备《不屈的幼苗》——我校六(1)班聋哑儿童王弋事迹材料。
⒉准备癌症患者——我校故事兴趣班胡颖老师的录像资料。
六、教学过程（一）谈话引入⒈读《悄悄话信箱》中一封没有署名的同学来信：上学期期末考试，我因为语文没有考好，因此，没有评上“三好”学生。
直到现在，一想起这件事就会掉眼泪，甚至有些灰心丧气。
我该怎么办呢?⒉说说自己遇到的困难和失败。
⒊普通人会遇到挫折，那么名人呢——请看名人的“挫折档案”。
出示美国第一位总统林肯的简历：22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。
正视挫折主题班会教案
正视挫折主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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直面挫折珍爱生命主题班会教案三篇
直面挫折珍爱生命主题班会教案三篇任何人的一生，都会遇到许许多多的挫折。
似乎自从我们降生到这个世上，挫折也随之布满在人生的各个关口，你不知道它何时会出现，但是可以确信，它总会来临。
下面是小编带来的三篇直面挫折珍爱生命主题班会教案,希望对大家有所帮助!直面挫折珍爱生命主题班会教案1一、班会目的：1、引导学生直面挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、强学生面对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量、二、活动对象：八年级四班全体同学三、活动地点：教室四、活动过程：1、导入：生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺，那些祝福只是人们良好的愿望而已。
现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
今天，我们就通过开展“如何直面挫折，珍爱生命”这一主题班会，来树立正确的挫折观。
2观看视频————“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着!活着就值得庆祝!”这句深入人心的人生感悟被广为传颂，坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界。
它出于一个有着不幸命运却依然乐观坚强的中国男孩之口，他就是感动了亿万人的无臂钢琴师——刘伟!同学们，刘伟身残志坚，非常值得我们学习。
当然，不是说也要象他那样去碰高压线，把自己搞成残废。
我们要学的是刘伟的可贵精神，不向困难低头，不向命运屈服，始终相信自己，我行，我能行，我一定会行交流后总结：在人生的道路上，我们要勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力努力拼搏，笑对人生。
3、畅谈感受——畅谈中悟道理。
人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈挫愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。
而有些人则先想到逃避，不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。
励志班会_尼克胡哲
他，没有手，没有脚 没有医学原因能解释他的情况 面对着无数的挑战与障碍 他凭着信心成长 这信心的力量帮助他战胜了许多别 人认为不可能的事情
他，就是尼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胡哲
尼克胡哲简介
力克· 胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左下肢有 一个「小鼓槌」连两根脚趾。全澳洲的医生也无法 给他解释。唯一的解释是，只有上帝才明白他的身 体到底发生了什么事。 “我生在一个充满爱的家庭里，父母和所有亲人都 很疼爱我。很明显，我是天生与别人不同的，但他 们却从没提起过我的身体异于常人。在五、六岁时， 我知道自己没有手脚，然而我真的认为没什么大不 了。直到进入小学，同学们对我的身体发出嘲笑或 者尖叫时，我才真的感到自己的身体很怪异，对于 同学的嘲笑和排挤我感到深深地孤独。” 他对自己 的生命感到绝望，内心充满挫败感和抱怨，一度试 图在家里的浴缸自杀。而然，因不希望爱他的父母 内疚一辈子，遂放弃了自杀的念头。 十三岁那年，妈妈把一份刊登了一个残障人士故事 的剪报给他看，这改变了力克对自己和别人生命的 看法“原来我不是这个世界上唯一一个拥有无法解 释及医疗的残障受害人……”十五岁那年，力克读到 圣经中一个天生瞎眼的人，耶稣说：“发生在他身 上的事，是要显出神的作为来”当他读到那一章时， 感到有信心的热浪扑向他，心境变得平静。他相信 发生在他身上的事，神必有他的安排。
马断了腿，当然还能活！但是身为一匹马，不 能跑了，就算活着，又有什么意义！
总结
发表感想
对于尼克胡哲, 我们了解了他的 一些事迹,也看了 他的一些图片,对 我们有何感想? 对你的人生规划 有何启迪?我们 该如何努力?
《古兰经》故事
一位大师经过几十年的修炼，终于练就一身 “移山大法”。有一天，他宣布：明天早上我要当众 表演“移山大法”，把广场对面的那座大山移过来。 消息像长了翅膀一样四处传开。果然，第二天一 早，黑压压的人群开始聚集在广场上，等待观看大师 的表演。时辰一到，只见穿戴整齐的大师口中念念有 词，然后面对大山高喊：山过来，山过来！半晌，他 问人群：山是不是过来了？人群中开始窃窃私语，有 的说好像过来一点点，有的说好像没有。大师继续高 喊，整整一个上午过去了。此时陆陆续续有人离开， 也许他们觉得没有什么意思，甚至觉得此人可能是个 骗子。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：《正视挫折与困难》适用年级：八年级二、教学内容1. 挫折的定义与普遍性2. 挫折的原因与影响3. 正视挫折，勇敢面对4. 学会调整心态，应对挫折5. 培养应对挫折的方法与技巧三、教学过程1. 导入：分享一句话，引导学生思考挫折的普遍性，如：“人生道路上，挫折是不可避免的。
”2. 讲解挫折的定义与原因：简要阐述挫折的定义，分析挫折产生的原因，让学生了解挫折的多样性。
3. 分析挫折的影响：讨论挫折对个人心理和生活的影响，引导学生认识到挫折的双重性。
4. 正视挫折，勇敢面对：引导学生正确看待挫折，树立勇敢面对挫折的信念。
5. 学会调整心态，应对挫折：教授学生调整心态的方法，如积极思考、寻求支持等。
6. 培养应对挫折的方法与技巧：分享应对挫折的策略，如制定计划、分解目标等。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折及应对方法。
8. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果，互相借鉴和学习。
9. 总结与展望：总结本次班会的要点，鼓励学生在面对挫折时，保持积极心态，勇敢应对。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对挫折的认识和应对能力。
2. 学生分享：评价学生在小组讨论和分享环节的表现，关注他们的思考深度和表达能力。
3. 课后反馈：收集学生对本次班会的反馈，了解他们对挫折认识和应对方法的掌握程度。
五、教学资源1. PPT课件：展示挫折的定义、原因、影响以及应对方法等。
2. 教学素材：分享名人名言、故事案例等，用于启发学生思考和讨论。
3. 小组讨论模板：提供小组讨论的基本框架，引导学生有序进行讨论。
六、教学活动1. 开场游戏：“挫折接龙”学生围成一圈，由一个学生开始，说出自己遇到的一个挫折，下一个小组成员必须说出一个未曾提及的挫折，以此类推。
通过游戏让学生认识到每个人都会遇到挫折，增加对挫折的普遍性的认识。
2. 情景剧表演学生分成几个小组，每组创作一个关于面对挫折的小剧本。
2023尼克胡哲观后感
2023尼克胡哲观后感2023尼克胡哲观后感1一个健全人与一个残疾人，最根本的区别不是自己的能力，而是对人生理解的两个截然相反的两个境界。
在第一次团校课中老师组织我们看到了他的演讲——尼克？胡哲，一个“传奇”的人物，他是一个残疾人，他生下来就没有四肢，但他却活得坚强乐观。
他坚强，勇敢地面对人生中的困难，不气馁，不因为几次失败而轻言放弃。
“人要坚定自己的信念，勇敢地面对挫折，把挫折当作一笔宝贵的财富。
”一个人在前进的路中跌倒了没关系，跌倒了十次也没关系，就算你跌倒了几百次，甚至几千次，只要你从那里跌倒就从那里爬起来，要有不轻言放弃的勇气与坚定的信念，那么不管你失败多少次，你总会有成功的一天！我们的生活也是如此，随着年龄的不断增大，我们肩上的责任与希望就越来越重，我们应该扛起奋斗的大旗，喊着努力的口号，行动起来，即使在前方有无数个挫折与困难，我们都要勇敢的前行。
我们便一定会取得最后的胜利，而那些不坚持，不努力的人，最终将会失败，一生碌碌无为。
因此，挫折并不可怕，怕的是你没有坚定的信念，怕的是你没有十分的努力，怕的是没有克服挫折的勇气。
我相信，若拥有了毅力，自信，乐观就能创造奇迹。
我也相信只要对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人，每个人都是最独特最美的！用乐观的精神去看待生活中的每一件事，你的人生注定会是成功的！2023尼克胡哲观后感2一个没有四肢，却鼓励了千百万人的传奇人物，你认识他吗？没错！他就是力克胡哲！在1982年12月4日，在澳大利亚诞生了一个天生没有四肢，只在左侧臀部下有一只“小鸡腿”的残疾男孩。
当我第一次看到他的时候，以为他是以为悲伤的残疾人，可是后来，我知道我想错了，力克胡哲是一位乐观向上、幽默大方的人，我第一次看到他的时候也有些害怕，可后来，知道他那只“小鸡腿”可以做那么多的事情，我不由得敬佩他，他并没有因为身体的残缺而悲伤，正相反，他用自己的“小鸡腿”和嘴努力的学习写字、画画、打字和打球……他还说过：“人生难免会跌倒，跌到了就要努力站起来，因为你不能因为第100次跌倒，而放弃第101次站起来。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容一、教案背景面对学习和生活中的挫折与困难，有的同学可能会感到束手无策，甚至产生消极的情绪。
为了帮助同学们正确认识挫折，培养积极的心态，提高应对挫折的能力，我们设计了这一主题班会。
二、班会目标1. 让同学们认识到挫折是人长的必经之路。
2. 帮助同学们学会正确面对挫折，调整心态。
3. 提高同学们应对挫折的能力，增强自信心。
三、班会内容1. 导入：分享名人面对挫折的故事，引发同学们对挫折的思考。
2. 讨论：同学们分享自己在学习和生活中遇到的挫折，以及应对挫折的方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让同学们了解不同应对挫折的方式带来的结果。
四、活动步骤1. 导入：老师分享名人面对挫折的故事，引导同学们思考挫折的意义。
2. 同学们分享自己的挫折经历，互相交流感受。
3. 老师展示典型案例，让同学们分析不同应对挫折的方式带来的结果。
五、教学评价1. 观察同学们在讨论中的参与程度，了解他们对挫折的认识和应对能力。
3. 收集同学们的意见和建议，不断优化教案，提高教育效果。
六、教学资源1. 名人挫折故事素材2. 典型案例3. 活动记录表4. 教学PPT七、教学重点与难点1. 重点：让同学们认识到挫折的普遍性和成长价值。
2. 难点：帮助同学们学会正确面对挫折，提高应对挫折的能力。
八、教学建议1. 课前准备：收集名人挫折故事和典型案例，制作教学PPT。
2. 课堂氛围：营造轻松、开放的氛围，鼓励同学们积极发言。
3. 教学互动：注重师生互动，引导同学们参与讨论和小组活动。
九、教学反馈与改进1. 课后收集同学们的意见和建议，了解教学效果。
2. 根据同学们的反馈，调整教学内容和方式，提高教育质量。
3. 关注同学们在实际生活中的表现，持续引导他们正确面对挫折。
十、教学延伸1. 开展挫折应对主题活动，如征文、演讲比赛等。
2. 组织同学们参加社会实践，锻炼他们面对挫折的能力。
3. 邀请心理专家进行讲座，帮助同学们更深入地了解挫折，提高心理素质。
主题班会教案：正确面对挫折--尼克.胡哲给我们的启示
主题班会教案：正确面对挫折--尼克.胡哲给我们的启示活动主题：正确面对挫折--尼克。
胡哲给我们的启示一、导入无论你有多少对生活的抱怨，无论你有多少对自己的不满，无论你有多少自以为是的伤痛，只要站在他的面前，你就无法再抱怨、不满和伤心；也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运的临幸，而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥抱爱人。
他就是力克·胡哲！二、请大家看多媒体，让我们来认识这是一个怎样的人。
（一）人物简介力克·胡哲，生于澳洲，天生没有四肢，却拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票。
骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆能，足迹踏遍世界各地，获得“杰出澳洲青年奖”。
这个２７岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考…力克·胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左下肢有一个「小鼓槌」连两根脚趾。
全澳洲的医生也无法给他解释。
唯一的解释是，只有上帝才明白他的身体到底发生了什么事。
“我生在一个充满爱的家庭里，父母和所有亲人都很疼爱我。
很明显，我是天生与别人不同的，但他们却从没提起过我的身体异于常人。
在五、六岁时，我知道自己没有手脚，然而我真的认为没什么大不了。
直到进入小学，同学们对我的身体发出嘲笑或者尖叫时，我才真的感到自己的身体很怪异，对于同学的嘲笑和排挤我感到深深地孤独。
”他对自己的生命感到绝望，内心充满挫败感和抱怨，一度试图在家里的浴缸自杀。
而然，因不希望爱他的父母内疚一辈子，遂放弃了自杀的念头。
在力克的整个童年，不仅仅要挑战学习和青春期，例如恃强凌弱、自尊；而且他还要与自卑和孤独作斗争，例如他会问为什么我与周围其他孩子不同，为什么我一出生就没有手足。
他会想他的人生目标是什么，或者他根本就没有目标。
经过许多挫折及内心感受，就像在学校的时候发生的一件事，在七岁的时候，力克尝试了许多特殊设计的电子手臂和双腿，希望自己能和其他孩子有更多的相似之处。
善待自己战胜挫折主题班会教案
善待自己战胜挫折主题班会教案善待自己战胜挫折主题班会教案1导入：在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
1、玩游戏——蛋的进化规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
学生分组游戏经历完从蛋—游戏后，访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。
总结：只差一步就可以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉。
有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，这就是差别了。
提问：这游戏象征什么呢？总结：象征着人生的曲折、坎坷。
正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。
其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。
每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
2、同学谈谈心目中的能算得上“挫折”的事例，也可以谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？总结：每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。
有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。
在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。
.3、小组讨论：分析挫折可能产生的原因。
分组讨论总结：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容——WORD文档，下载后可编辑修改——《正视挫折与困难》班会1教学目标：生活中我们经常会遇到挫折，我们应该怎样去正视挫折，面对挫折，通过本次主题班会，我们要达到：1、使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2、使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能正视挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
班会形式：讨论交流教学过程一.班会导入：生活中，如意事十之一二，不如意事十之_，万事如意，心想事成都只能是我们美好的期望，在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，他们就是我们平时所遭受的挫折。
当挫折来临的时候，面对挫折每个人都应该做好准备。
2.个案分析张海迪5岁患有脊髓病，胸以下全部瘫痪，从此无法上学，在家中自己学完中学课程。
15岁时，她跟随父亲下放聊城农村，给孩子当起了教书先生。
她还自己学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。
她对人生充满了信心，她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学，中学，全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪总是在说，人就得有勇气与生活中的不幸抗争，人的一生总会有坎坷，就看你以怎样的心态去对待——张海迪喜欢豪言壮语，因为她将自己的生活与座右铭的豪言壮语融合在了一起。
3.组织学生讨论：（1）少年时的张海迪遇到了什么样的挫折？她又是怎讲样去对待的？（2）你在生活中有没有遇到怎么样的挫折？你是如何对待的呢？二、了解挫折我们一直在谈论挫折，我们了解了张海迪在挫折面前的表现，同时也对挫折有了一定的认识，那么究竟什么才是挫折，什么样的困难算得上是挫折。
2024年善待自己战胜挫折主题班会教案
2024年善待自己战胜挫折主题班会教案一、教学目标让学生了解什么是挫折，认识到挫折在成长过程中的不可避免性。
帮助学生学会面对挫折时如何调整心态，提高自我心理承受能力。
培养学生的积极应对挫折的能力，形成乐观向上的生活态度。
二、教学重点和难点重点：如何调整面对挫折时的心态。
学会运用积极的方式应对挫折。
难点：帮助学生理解挫折的正面价值，从挫折中吸取教训，实现自我成长。
三、教学过程导入新课通过一段引人入胜的故事或现实生活中的案例，引出挫折的主题，激发学生兴趣。
讨论：你曾经遇到过哪些挫折？当时是怎么处理的？认识挫折讲解挫折的定义、类型和产生的原因，帮助学生形成对挫折的基本认识。
分享名人或身边人战胜挫折的故事，让学生了解挫折也是成长的一部分。
面对挫折的心理调适教授学生如何调整心态，保持乐观向上的精神状态。
开展角色扮演活动，模拟遇到挫折的情境，让学生实践心理调适的方法。
应对挫折的策略分析不同的应对挫折的策略，如积极面对、寻求帮助、改变目标等。
组织小组讨论，探讨各种策略在不同情境下的适用性和效果。
挫折后的自我成长引导学生思考如何从挫折中学习和成长，培养逆境中成长的意识。
开展写作练习，让学生记录自己的一次挫折经历及其带来的启示。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、角色扮演法、小组讨论法、案例分析法。
教学手段：多媒体教学、心理测试软件、互动游戏等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：心理调适技巧模拟演练。
作业：撰写一篇关于自己如何面对挫折并战胜它的文章。
评价方式：通过学生的参与度、课堂表现、作业质量等多方面进行评价。
六、辅助教学资源与工具心理健康教育书籍。
心理健康教育网站和在线资源。
心理测评软件和应用。
七、结论通过本次主题班会，学生不仅了解了挫折的不可避免性和积极意义，还学会了如何调整心态和应对挫折的策略。
这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地面对挑战，实现自我成长。
八、教学反思本次班会是否有效地帮助学生认识到挫折的正面价值？学生在心理调适和应对挫折策略方面的练习是否足够充分？教学方法和手段是否多样化，是否足够吸引学生的兴趣？今后如何进一步完善和优化班会内容，以更好地达成教学目标？通过反思和总结，不断优化和完善教案，以更好地适应学生的需求，帮助他们更好地应对挫折，实现自我成长。
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主题班会教案：正确面对挫折--尼克.胡
哲给我们的启示
活动主题：正确面对挫折--尼克。
胡哲给我们的启示
一、导入
无论你有多少对生活的抱怨，无论你有多少对自己的不满，无论你有多少自以为是的伤痛，只要站在他的面前，你就无法再抱怨、不满和伤心；
也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运的临幸，而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥抱爱人。
他就是力克·胡哲！
二、请大家看多媒体，让我们来认识这是一个怎样的人。
（一）人物简介
力克·胡哲，生于澳洲，天生没有四肢，却拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票。
骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆能，足迹踏遍世界各地，获得“杰出澳洲青年奖”。
这个２７岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考…
力克·胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左下肢有一个「小鼓槌」连两根脚趾。
全澳洲的医生也无法给他解释。
唯一的解释是，只有上帝才明白他的身体到底发生了什么事。
“我生在一个充满爱的家庭里，父母和所有亲人都很疼爱我。
很明显，我是天生与别人不同的，但他们却从没提起过我的身体异于常人。
在五、六岁时，我知道自己没有手脚，然而我真的认为没什么大不了。
直到进入小学，同学们对我的身体发出嘲笑或者尖叫时，我才真的感到自己的身体很怪异，对于
同学的嘲笑和排挤我感到深深地孤独。
” 他对自己的生命感到绝望，内心充满挫败感和抱怨，一度试图在家里的浴缸自杀。
而然，因不希望爱他的父母内疚一辈子，遂放弃了自杀的念头。
在力克的整个童年，不仅仅要挑战学习和青春期，例如恃强凌弱、自尊；而且他还要与自卑和孤独作斗争，例如他会问为什么我与周围其他孩子不同，为什么我一出生就没有手足。
他会想他的人生目标是什么，或者他根本就没有目标。
经过许多挫折及内心感受，就像在学校的时候发生的一件事，在七岁的时候，力克尝试了许多特殊设计的电子手臂和双腿，希望自己能和其他孩子有更多的相似之处。
经过使用电子手臂的短短时间，力克认识到即使他使用这些也改变不了别人对他凝视的眼神，并且这些设备对于他来说太深重了，对他的灵活造成严重的影响。
力克深觉生命里最大的障碍并非来自环境，最可怕的而是来自内心的恐惧。
（二）个人经历
力克与他的听众分享远见与远大梦想的重要性，鼓励人们要思索今后的前景并且要跳出现有的环境去展望未来。
他与大家一起分享停止把阻碍看作是麻烦、困难，相反的应该把它们看作是自身成长并学习到更多的机会。
力克用他的人生来告诉我们完成梦想最关键的就是坚持不懈和选择拥抱失败，把它看作是一次学习的机会，而不是被失败和恐惧所打倒。
力克用他特有的幽默、毅力和信念来面对挑战，他鼓励每个人勇于面对并改变生活。
（三）、父母全心栽培，成就奇迹
在力克父亲的影响下，力克喜欢数学，这也成了他的强项。
“父亲建议我念工商管理和从商，也鼓励我投资，所以十七岁我便开始投资房地产和股票�r我从会计和理财学位得来的知
识，帮助我了解机构运作和财政状况。
金融海啸也令我的投资有所损失，但深信慢慢等候，经济总会反弹。
同样，人生有起有跌，不应该这么容易放弃，反而是要继续坚持，那便会变成坚强”。
在生命里，力克经历过起起落落的日子，但他知道神与他同在�r他深信如果他没有改变我们的境况，皆因他更关心我们的内心世界。
（四）力克的信念
力克指出，没有人百分百坚强。
“我相信很多人外表坚强，内心脆弱，他们或许会摆出笑脸告诉你一切很好，实际上内心脆弱非常。
在每个人的生命里都会遇到令我们感到恐惧、难以预料的明天、把握不到的事情或一些解决不了的难题�r然而，信心是医治恐惧的良药！
这就是信念的力量，一切皆有可能！----------凡事感恩，作远大的梦想，和永不放弃！
三、下面，我们通过他的演讲视频，再来看看尼克胡哲的风采！
（播放多媒体视频，学生观看）
活动效果：通过这次活动，学生心灵受到极大的震撼，让同学们明白了只要努力克服困难，没有什么是不可能的，Nothing is impossible!。