大班元宵节主题活动说课稿范文

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以元宵节为主题大班活动教案（精选5篇）

以元宵节为主题大班活动教案（精选5篇）以元宵节为主题大班活动教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的以元宵节为主题大班活动教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

以元宵节为主题大班活动教案1一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程：1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。

有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸：小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

以元宵节为主题大班活动教案2活动目标1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

2、能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

3、体验经过思考后猜出谜底的快乐。

活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

活动过程一、问题导入，引出课题1、谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）2、教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

幼儿园大班元宵节教案模板6篇

幼儿园大班元宵节教案模板6篇元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日，【篇一】幼儿园大班元宵节教案活动目标：1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：1．激发做元宵的兴趣和愿望。

师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3．做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。

（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。

）（3）教师煮元宵。

4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。

【篇二】幼儿园大班元宵节教案活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。

小奖品若干。

2、知识——有过节的生活体验。

活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

大班社会活动元宵节说课稿

大班社会活动元宵节说课稿第一篇：大班社会活动元宵节说课稿元宵节说课稿《元宵节》我安排在大班春季学期的社会活动，幼儿刚过完元宵节，对元宵节会有一些印象。

活动通过视频，猜灯谜、做汤圆、唱儿歌等活动真切自然地表现出元宵节浓厚的节日气氛。

符合大班幼儿的年龄特点和认知情感。

我针对幼儿所处的环境——教室、走廊、各个活动区域、主题墙，进行了布置和装饰。

让幼儿真正的融入到了活动中。

符合了幼儿的现实需要。

活动的重点是:了解元宵节的来历和风俗习惯，积极参与活动动手做汤圆，唱儿歌，感受元宵节快乐。

活动的难点是：发展幼儿的情感认知，大班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态，让他们真正的了解节日是有难度的。

我国的《纲要》明确指出；要以儿童的发展为出发点和归宿，因此我在教学目标的确定，和教学过程的设计上，我努力体现了以儿童发展为本的现代教育理论。

综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。

我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。

知道元宵节是中国人的传统节日之一；尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围。

活动准备：1.“元宵节的来历”视频这是为了能更好的了解元宵节的来历传说和习俗，知道元宵节人们都做些什么。

2、准备几个简单的有关的谜语，猜谜语能让幼儿加深对元宵节的了解3、彩泥每个幼儿一份，让幼儿自己动手做汤圆，能感受到元宵节做汤圆的乐趣。

4、<卖汤圆>儿歌，体现的是元宵节的欢乐感，元宵节吃汤圆是团团圆圆的意思。

说课情大班幼儿年龄在6岁左右，他们对角色的扮演的兴趣比对物的兴趣浓厚，大班的孩子会对周围世界有着积极的求知探索态度，责任感的萌芽期，他们对我国传统节日特别感兴趣，对我国的传统节日有了初步的了解。

但是，还不能确切的了解。

因此，我在本活动中能够让幼儿更好的了解和认识元宵节，体验到元宵节的习俗和节日的快乐。

说教法、根据幼儿的认知情况，在本次活动中我运用了情境教学法、游戏法、操作法等。

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿，做汤圆教案一、活动背景介绍元宵节是中国传统的节日之一，也是春节的最后一天。

在这一天，人们通常会吃汤圆、猜灯谜、赏花灯等，以庆祝团圆和繁荣。

为了让幼儿了解和体验元宵节的文化内涵，本次活动将以制作汤圆为主题，通过亲身参与，让孩子们了解元宵节的意义和习俗。

二、教学目标1.学习和了解元宵节的文化背景和习俗。

2.能够通过实践操作制作汤圆，并了解其制作的过程。

3.培养孩子们的动手能力、团队合作意识和探究精神。

三、教学准备1.食材准备：糯米粉、花生馅、黑芝麻馅、红豆馅、水。

2.烹饪工具：容器、勺子、碗、盘子、杯子等。

3.活动场地：教室、厨房或室外活动场地。

四、教学步骤第一步：引入1.[幼儿园教师]向孩子们简单介绍元宵节的由来和意义，引起孩子们的兴趣。

2.向孩子们展示一些与元宵节有关的图片，让他们先想象一下元宵节的场景，并分享自己对元宵节的了解。

第二步：讲解制作汤圆的步骤1.[幼儿园教师]简单介绍制作汤圆的材料和工具，并将所需食材和烹饪工具准备好。

2.逐步向孩子们讲解制作汤圆的步骤，并重点强调每一步的注意事项。

–步骤一：准备好所需的糯米粉和水。

–步骤二：将糯米粉和适量的水混合搅拌均匀，揉成光滑的面团。

–步骤三：将面团分割成小块。

–步骤四：取一小块面团，在手心搓圆，加入馅料并重新搓圆。

–步骤五：将搓好的汤圆放入开水中煮熟。

3.向孩子们展示每一步的操作演示，并鼓励他们提问和参与讨论。

第三步：实践操作制作汤圆1.将孩子们分成小组，每组5-6人，带领他们前往厨房或室外活动场地。

2.[幼儿园教师]向每个小组发放糯米粉、水和其他所需材料和工具。

并指导孩子们按照刚才讲解的步骤制作汤圆。

3.在操作过程中，引导孩子们互相合作、分享经验，并及时给予指导和鼓励。

第四步：品尝和分享1.[幼儿园教师]将煮好的汤圆端到每个小组，让孩子们品尝自己制作的成果。

2.引导孩子们描述汤圆的味道和口感，并鼓励他们分享制作汤圆的体验和感受。

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案【幼儿教案】

千里之行，始于足下。

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案【幼儿教案】幼儿园大班社会活动元宵节说课稿：做汤圆教案【幼儿教案】一、教案目标：1. 帮助幼儿了解元宵节的由来和传统习俗；2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识；3. 通过制作汤圆，培养幼儿的感观认知和创造力；4. 培养幼儿的礼仪意识和分享精神。

二、教学准备：1. 教具准备：粘土、小铲子、小搅拌勺、碗、筷子、手套等；2. 材料准备：糯米粉、花生馅、红豆馅、莲蓉馅、糖、水等。

三、教学过程：1. 导入：首先，通过询问，向幼儿了解一些关于元宵节的基本情况，如：元宵节是中国的一个传统节日吗？它在什么时候庆祝？庆祝元宵节有哪些习俗呢？幼儿是否了解如何制作汤圆呢？2. 学习内容1：元宵节的由来和习俗通过图片和简短的讲解，向幼儿讲述元宵节的由来和一些传统的习俗，如：元宵节是为了纪念古代民间英雄投放怀念的灯籠节而来的，也是一个家人团聚的节日；元宵节一般在每年的农历正月十五日，这一天人们都要吃汤圆、看花灯、猜灯谜等。

通过这样的介绍，让幼儿对元宵节有初步的了解。

3. 学习内容2：制作汤圆第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

（1）教师先给幼儿展示一下制作汤圆的全部材料。

（2）教师与幼儿一起制作汤圆。

首先，让幼儿戴上手套，然后取出适量的糯米粉放入碗中，加入适量的水搅拌均匀，直到成团。

然后将制作好的糯米团捏成小圆子状，将馅料放入其中，再用双手轻轻滚动，使汤圆表面均匀光滑。

最后，将制作好的汤圆放入热水中煮熟即可。

（3）同时，教师引导幼儿探索不同的馅料，如花生馅、红豆馅和莲蓉馅等，告诉幼儿可以根据自己的口味选择不同的馅料。

4. 学习内容3：品尝汤圆和分享（1）教师给每位幼儿分发自己制作的汤圆。

（2）让幼儿先欣赏一下自己制作的汤圆，然后一起品尝，感受汤圆的独特口感。

（3）学习分享：教师引导幼儿将自己制作的汤圆分享给其他同学，让他们也品尝一下，并观察其他同学的反应。

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿，做汤圆教案我设计这节幼儿园大班社会活动的目的是让孩子们了解和体验元宵节的文化和习俗，通过制作汤圆的活动，培养孩子们的动手能力、合作意识和团队精神。

一、教学目标1. 让孩子们了解元宵节的来历和习俗。

2. 培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

二、教学难点与重点重点：了解元宵节的来历和习俗，制作出美味的汤圆。

难点：掌握汤圆的制作技巧，培养团队合作意识。

三、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、汤圆模具、食材等。

2. 学具：每个孩子一份汤圆食材、汤圆模具、碗、勺子等。

四、活动过程1. 引入：通过PPT、图片和视频向孩子们介绍元宵节的来历和习俗，引导他们积极参与讨论，了解元宵节的重要性。

2. 讲解：向孩子们讲解汤圆的制作方法和步骤，包括和面、揉面团、制作汤圆馅、包裹汤圆等。

3. 示范：示范制作汤圆的整个过程，让孩子们观摩和学习。

4. 实践：孩子们分组进行汤圆制作，教师巡回指导，纠正不规范的操作，解答孩子们的疑问。

5. 品尝：孩子们将自己制作的汤圆煮熟，品尝自己的劳动成果，分享给同伴和教师。

五、活动重难点重点：让孩子们了解元宵节的来历和习俗，掌握汤圆的制作方法。

难点：培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

六、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，我发现孩子们对元宵节有了更深入的了解，他们积极参与制作汤圆，表现出很高的动手能力和创造力。

在团队合作中，孩子们学会了相互配合，分享自己的成果。

然而，也存在一些不足之处，比如部分孩子在制作汤圆时动作不够熟练，需要进一步提高他们的动手能力。

在课后拓展延伸方面，我计划让孩子们回家后与家长一起制作汤圆，并将制作过程和体验写成日记。

这样可以增强孩子们对家庭的责任感，同时让他们更深入地了解元宵节的文化内涵。

我还计划组织一次元宵节庆祝活动，让孩子们展示自己的才艺，进一步弘扬中华民族的传统文化。

重点和难点解析：在本次幼儿园大班社会活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

幼儿园元宵节说课稿

幼儿园元宵节说课稿
本次课程旨在通过学习和体验，帮助幼儿了解元宵节的起源和传统习俗，培养他们的文化意识、创造力和团队合作精神。

1. 介绍元宵节
我会向幼儿介绍元宵节的起源和传统习俗，如元宵的由来、灯笼的制作等，通过介绍，让幼儿了解元宵节的意义和传统习俗，并培养他们的文化意识和观察力。

2. 制作元宵灯笼
我会组织幼儿制作元宵灯笼，如利用纸板、彩纸等材料制作灯笼，通过制作，让幼儿发挥自己的创造力和想象力，并通过展示和分享，培养他们的创造力和合作精神。

3. 学习元宵节的食物
我会引导幼儿学习元宵节的食物，如汤圆、元宵等，通过学习，让幼儿了解元宵节的传统食物，并通过制作和品尝，培养他们的创造力和团队合作精神。

4. 角色扮演
我会引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演元宵节的角色，如灯笼制作师傅、汤圆制作师傅等，通过角色扮演，让幼儿深入体验元宵节的传统习俗和意义，并通过合作和表演，培养他们的表达能力和团队合作精神。

5. 总结和评价
我会引导幼儿总结学习的经验和教训，让他们反思自己在活动中的表现和学到的东西，通过总结和评价，提升他们的自我认知和学习能力。

通过以上的教学方法和策略，我相信幼儿能够在学习和体验中通过介绍元宵节、制作元宵灯笼、学习元宵节的食物、角色扮演、总结和评价，了解元宵节的起源和传统习俗，培养文化意识、创造力和团队合作精神，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。

大班说课稿教案：快乐的元宵节

大班说课稿教案：快乐的元宵节一、教学目标•了解元宵节的来历和传统习俗；•学习制作元宵的方法；•提高幼儿手眼协调能力；•促进幼儿社交能力的发展。

二、教学准备•图片或PPT展示元宵节相关图片及介绍；•元宵制作材料：糯米粉、糖、花生、黑芝麻、桂花、红枣干等；•制作工具：案板、木槌、木棍、比例勺、锅、漏勺、小碗、筷子等；•活动布置：放置元宵制作相关材料和工具的活动区域，整洁、宽敞，通风性好。

三、教学过程1. 导入活动准备红纸黄纸、金元宝等小装饰品，在活动区域悬挂一些元宵节相关的图片，朗读元宵节的相关介绍，让幼儿了解元宵节的来历和传统习俗，引起幼儿的浓厚兴趣，为下一步制作元宵打下基础。

2. 制作元宵步骤一：准备材料让幼儿根据教师的指引，将制作元宵所需要的材料齐全准备好。

步骤二：制作糯米团1.将糯米粉和热水按1:0.8的比例搅拌均匀，揉成面团。

2.将面团分成小块并揉圆，放在案板上用木槌或手掌使其变成扁圆形。

3.取适量的花生、黑芝麻、桂花、红枣干等馅料放在扁圆形面皮中间，然后揉成糯米团现状。

4.最后将糯米团放入沸水锅中，等待煮熟后捞出。

步骤三：装饰元宵将糯米团装饰成一朵漂亮的花或小熊等形状。

可以用金粉、蜜糖、芝麻粉、巧克力酱等食材为糯米团进行装饰。

3. 元宵品尝制作完成的元宵集体品尝，融洽师生关系，培养互助协作的精神，同时让幼儿体验尝试亲手制作，享受日常生活之乐趣。

4. 结束活动活动结束时，老师可以为小朋友们送上小红包或元宵礼盒，表示祝福和感谢，同时也给了孩子们一个美好的节日回忆。

四、教学要点1.严格控制火力，保证元宵煮熟。

2.适量掌握装饰元宵的量，避免过多浪费材料。

3.制作元宵时要注意手卫生，同时注意防止烫伤。

五、教学反思通过这次元宵节制作活动，幼儿们能够了解元宵节的来历和传统习俗，掌握元宵制作的方法，增强了幼儿的动手能力和口味品尝能力，激发幼儿对于文化传承的热情和探索精神，整个活动达到预期效果。

但是，活动过程中，老师发现一些幼儿对于手部协调能力不够，需要再多进行练习和教育。

大班教研活动元宵节(3篇)

第1篇一、活动背景元宵节，又称上元节、灯节，是中国传统节日中重要的节日之一。

为了让学生更好地了解我国传统文化，增强民族自豪感，我园特开展大班教研活动——元宵节。

本次活动旨在通过丰富多彩的节日活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，体验节日的欢乐。

二、活动目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗，增强对传统文化的认知。

2. 培养学生动手操作能力，提高审美情趣。

3. 增进师生、亲子间的情感交流，营造温馨的节日氛围。

4. 培养学生团结协作精神，共同完成活动任务。

三、活动准备1. 环境布置：布置教室，悬挂灯笼、彩带等，营造节日氛围。

2. 教学资源：收集有关元宵节的图片、视频、故事等教学资料。

3. 实物材料：准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作灯笼的材料。

4. 活动场地：选择宽敞的场地进行活动。

四、活动过程（一）导入1. 教师向学生介绍元宵节的来历和习俗，让学生对元宵节有初步的了解。

2. 通过观看视频、图片等形式，让学生感受元宵节的喜庆氛围。

（二）制作灯笼1. 教师讲解制作灯笼的步骤和方法，学生分组合作，共同完成灯笼的制作。

2. 在制作过程中，教师巡视指导，确保学生安全。

3. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

（三）猜灯谜1. 教师出题，学生分组进行猜灯谜活动。

2. 猜对灯谜的学生可以获得小奖品，增加活动的趣味性。

（四）品尝元宵1. 教师向学生介绍元宵的制作方法和食用方法。

2. 学生品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的喜悦。

（五）总结1. 教师总结本次活动，让学生回顾所学内容。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。

五、活动反思1. 本次活动内容丰富，形式多样，学生参与度高，达到了预期的活动目标。

2. 在活动过程中，教师应注重引导学生了解传统文化，培养学生的民族自豪感。

3. 活动中，学生动手操作能力得到锻炼，审美情趣得到提高。

4. 通过亲子合作，增进师生、亲子间的情感交流，营造了温馨的节日氛围。

5. 在今后的活动中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，不断创新活动形式，提高活动的实效性。

幼儿园大班教案《元宵节》(通用5篇)

幼儿园大班教案《元宵节》（通用5篇）幼儿园大班教案《元宵节》篇1活动背景一：元宵节的文化：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。

上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。

元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。

元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

二：活动意图：新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。

我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流。

活动目标1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵。

2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活。

3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪。

活动时间.3.5参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生具体活动安排活动一：了解元宵的习俗1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。

2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯的名称。

活动二：亲子同乐搓元宵1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。

（准备：电子炉，锅，勺子、盘子等。

）活动三：玩花灯带着孩子们在操场上玩花灯。

活动效果反思与建议准备：家长：糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。

围裙大小各一套；揉粉的盆一个，幼儿园：台布（一次性的），白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师：回廊，桌子围成一圈，每班若干家庭。

餐盘每班6个，汤匙每人一把（洗净后收在班上备用）幼儿园大班教案《元宵节》篇2活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。

幼儿园大班说课稿教案《快乐的元宵节》

幼儿园大班说课稿教案《快乐的元宵节》一、教学目标1.学习和掌握元宵节的起源、传统习俗和文化意义，培养幼儿的文化素养。

2.提高幼儿的观察能力和听说能力，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿的语言发展。

3.导引幼儿参与元宵节的活动，发挥幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的综合能力。

二、教学重点1.元宵节的传统习俗和文化意义。

2.绘画、制作元宵等手工活动。

三、教学准备1.传统元宵、汤圆等物品。

2.相关文化知识资料。

3.绘画、制作元宵的材料。

四、教学过程1. 导入环节介绍元宵节，孩子们曾经吃过元宵吗？他们想知道是如何制作的吗？教师可以用小贺童话《元宵节的来历》来进行教学介绍，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。

2. 正文环节1.物品展示老师向孩子们展示传统元宵、汤圆等物品，介绍它们的制作方法和文化意义。

2.讲解元宵节的传统习俗和文化意义学习元宵节与中国传统文化中的传统民俗，和元宵节的各种传说。

让孩子们了解元宵节的传统习俗和文化意义，将其作为对中国传统文化的文化接受、文化传承的途径，培养孩子们对传统文化的热爱。

3.绘画、制作元宵等手工活动•绘画任务老师为孩子们准备了白纸、颜料等绘画材料，让孩子们自由创作元宵节主题的画作。

孩子们可以画出他们对元宵节的印象和祝福。

•制作物品老师为孩子们准备了彩纸、棍子、绳子、蜡烛等材料，让孩子们制作自己喜欢的元宵，以提高孩子们的手工能力。

3. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，并鼓励孩子们将其带回家，与家人分享。

五、教学延伸1.观看元宵节晚会直播；2.带孩子寻找元宵节传统习俗并体验。

六、教学评估1.观察孩子们对元宵节知识的掌握及在制作元宵等手工活动中的表现；2.与家长进行互动交流，了解孩子们课后的学习情况。

七、教学反思在教学过程中，学生积极参与，表达自己的想法和想象，使老师认识到孩子们在思维和创造方面的天赋，将更多地促进他们的想象和创造力发挥。

同时，课后教师应根据孩子们学习的情况和表现，适当修改教学内容、调整教学方法、拓宽教学思路，使教学目标更加实现。

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案

幼儿园大班社会活动元宵节说课稿，做汤圆教案一、前言元宵节是中国传统的节日之一，对于幼儿来说，它是一个充满欢乐和活力的节日。

今年我们在幼儿园的大班里要组织一次社会活动，庆祝元宵节。

为了能够让孩子们更好的体验到这个节日的氛围，我们将会带领幼儿制作元宵汤圆。

在制作汤圆的过程中，孩子们可以感受到中国传统文化的魅力，培养孩子的团队协作意识，以及锻炼他们的动手能力和观察能力。

通过这个活动，孩子们能够更好地了解中国的传统文化和节日，也可以体验到快乐和成就感。

二、活动目标•通过制作汤圆，让幼儿了解中国传统文化中的元宵节。

•培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

•培养幼儿的观察能力和细节把握能力。

•增强幼儿的自信和成就感。

三、活动准备3.1 材料准备•糯米粉•水•红糖•花生、核桃、芝麻等馅料•臭豆腐片、葱花、酱油等调料3.2 工具准备•大碗、小碗、勺子•筷子或小锤子（擀面杖也可以）•塑料袋、保鲜膜3.3 活动布置活动现场可以准备一些椅子和桌子，给幼儿们一个可以操作的场地。

可以用彩花纸、灯笼、彩带等元宵节的装饰，让场地变得更加温馨。

四、活动过程4.1 理论知识讲解首先，教师可以给幼儿们简单讲解一下元宵节的起源和习俗，让孩子们更好地了解这个节日。

4.2 制作汤圆教师可以先给幼儿们展示一下制作汤圆的过程，然后带领幼儿们一起动手制作。

1.准备材料，将糯米粉加入碗中，倒入适量的水，然后用手搅拌成面团。

2.将红糖加入小碗中，用开水冲开，搅拌成糖酱。

3.取适量的面团揉成一个圆球，放入手中抹上一点油，然后慢慢压扁，用筷子或小锤子将中间挤出空隙。

4.在空隙中放入适量的馅料，然后把面皮捏合在一起，揉成汤圆的形状。

5.把做好的汤圆放入沸水中煮熟。

6.在煮汤圆的过程中，可以做一些特色的蘸料，比如臭豆腐、酱油、葱花等，让汤圆更加美味。

4.3 活动总结当汤圆做好后，可以品尝一下美味的汤圆，同时也可以谈谈自己做汤圆的感受和体会。

在活动的最后，教师可以给孩子们颁发一些参与奖励，表扬他们的努力和成果。

幼儿园大班说课稿教案《快乐的元宵节》

幼儿园大班说课稿教案《快乐的元宵节》《大班说课稿教案《欢乐的元宵节》》这是优秀的幼儿园元宵节教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！我今日说课的题目是《欢乐的节日》，本节课是依据大班下学期主题一《元宵节喜洋洋》而改编。

主要设计领域：语言、社会、艺术。

我的设计思路：在当今科技快速开展，人民生活富有而充溢的良好生活状态下，协助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，须要别人协助去关爱，关怀一个特殊社会弱势群体------即孤寡老人，提示幼儿在华蜜快乐时不要遗忘须要关爱和协助的人们。

并在教师的指导下为孤寡老人，送元宵送暖和，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真实自然地表现出元宵节深厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风.我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的开展，缔造良好的条件。

活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着必须的导向做用。

我依据大班幼儿的年龄特点及实际状况，我确立了情感认知等方面的目标。

本节课的目标：1、造就幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参加集体活动的爱好，体验大家一起庆祝节是的乐趣。

2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。

3、用自己的肢体语言来表达对节日的宠爱之情。

我确立了目标的整合观，科学观，系统观，使活动呈现出趣味性，综合性，活动性，，《纲要》的根本特点是以儿童的开展为启程点和归宿，因此我在教学目标确实定，和教学过程的设计上，我努力表达了以儿童开展为本的现代教育理论。

本次活动的重点：大班幼儿对社会的相识还处于一种蒙胧状态，因此让幼儿相识到孤寡老人这个特殊的势群体并产生关爱和怜悯作为本节课的重点。

活动打算：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵假设干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。

4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。

5、事先请几位孤寡老人课程过程：请幼儿观赏歌曲《闹花灯》，请小挚友谨慎听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比方有：龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴子灯等，老师展示事先打算好的各种花灯？引起幼儿的新奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，教师说灯迷小挚友们来猜，或一个小挚友说灯迷教师和其它小挚友一起猜灯迷。

幼儿园大班社会《元宵节》说课稿

幼儿园大班社会《元宵节》说课稿---一、说教材1. 教材名称：《元宵节》2. 适用对象：幼儿园大班学生3. 主要内容：通过介绍元宵节的来历、传统俗、特色食物等，让孩子了解并体验元宵节的文化内涵，培养他们的节日意识和团队合作能力。

---二、教学目标1. 知识目标：- 了解元宵节的由来和历史背景；- 掌握元宵节的传统俗和特色食物；- 了解元宵节的相关活动和意义。

2. 能力目标：- 培养学生听说能力，能够辨识元宵节相关的词汇；- 培养学生的观察和动手能力，通过制作元宵活动提高他们的操作技能；- 培养学生的合作意识，通过团队合作完成元宵制作任务。

3. 情感目标：- 弘扬传统文化，增强学生的文化自信心；- 培养学生的乐群意识和互助精神；- 培养学生的团队合作意识和积极参与的态度。

---三、教学内容1. 课前导入：通过观看元宵节的图片和视频，引起学生对元宵节的兴趣，激发他们的思考。

2. 研究新知：- 通过展示图片和简单的语言解说，介绍元宵节的来历和历史背景。

- 利用幻灯片展示元宵节的传统俗，如赏花灯、猜灯谜等。

- 通过展示元宵节的特色食物，如元宵、汤圆等，让学生了解元宵节的传统美食。

3. 合作实践：- 将学生分成小组，让每个小组设计和制作一种元宵，激发他们的创造力和动手能力。

- 引导学生通过互相讨论、分工合作的方式，完成元宵的制作任务。

- 每个小组在完成后，进行展示，让全班学生欣赏和品尝制作的元宵。

4. 总结反思：- 引导学生回顾课堂所学的内容，简单总结元宵节的由来、俗和特色食物等。

- 鼓励学生分享他们制作元宵的经历和感受，激发他们的表达意愿。

- 提醒学生在平时要尊重和保护传统文化，传承和发扬优秀的中华传统节日文化。

---四、教学方法和教学手段1. 教学方法：情境教学法、讨论教学法、合作研究法。

2. 教学手段：- 图片和幻灯片：通过图片展示和幻灯片演示元宵节的相关内容，激发学生的兴趣和注意力。

- 视频教学：通过播放元宵节相关视频，直观地呈现元宵节的庆祝场景，增加学生的互动性。

幼儿园元宵节说课稿

幼儿园元宵节说课稿一年一度的元宵节又要到了幼儿园当然少不了元宵节活动了下面小编收集了幼儿园元宵节说课稿供大家参考《元宵节》我安排在大班春季学期的社会活动幼儿刚过完元宵节对元宵节会有一些印象活动通过视频猜灯谜、做汤圆、唱儿歌等活动真切自然地表现出元宵节浓厚的节日气氛符合大班幼儿的年龄特点和认知情感我针对幼儿所处的环境——教室、走廊、各个活动区域、主题墙进行了布置和装饰让幼儿真正的融入到了活动中符合了幼儿的现实需要活动的重点是:了解元宵节的来历和风俗习惯积极参与活动动手做汤圆唱儿歌感受元宵节快乐活动的难点是：发展幼儿的情感认知大班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态让他们真正的了解节日是有难度的我国的《纲要》明确指出；要以儿童的发展为出发点和归宿因此我在教学目标的确定和教学过程的设计上我努力体现了以儿童发展为本的现代教育理论综合利用各种资源共同为幼儿的发展创造良好的条件我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感认知等方面的目标知道元宵节是中国人的传统节日之一；尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；感知元宵节是全家团圆的日子感受节日快乐的氛围活动准备：1、“元宵节的来历”视频这是为了能更好的了解元宵节的来历传说和习俗知道元宵节人们都做些什么2、准备几个简单的有关的谜语猜谜语能让幼儿加深对元宵节的了解3、彩泥每个幼儿一份让幼儿自己动手做汤圆能感受到元宵节做汤圆的乐趣4、儿歌体现的是元宵节的欢乐感元宵节吃汤圆是团团圆圆的意思说课情大班幼儿年龄在6岁左右他们对角色的扮演的兴趣比对物的兴趣浓厚大班的孩子会对周围世界有着积极的求知探索态度责任感的萌芽期他们对我国传统节日特别感兴趣对我国的传统节日有了初步的了解但是还不能确切的了解因此我在本活动中能够让幼儿更好的了解和认识元宵节体验到元宵节的习俗和节日的快乐说教法根据幼儿的认知情况在本次活动中我运用了情境教学法、游戏法、操作法等（1）情境教学法：我用的是视频教学让幼儿观看视频融入到情境中让幼儿仿佛正在过元宵节的环境中视频形象生动的表现出了元宵节的风俗习惯幼儿也能感受到了节日的喜庆（2）游戏法：游戏是幼儿进行活动的重要方式之一幼儿对猜谜语很感兴趣在猜谜语中能让幼儿大胆的想象结合自己的生活经验表达自己的想法（3）操作法：幼儿喜欢动手操作特别是在做汤圆的环节中深受幼儿喜爱让她们自己动手不仅能增强他们对活动的兴趣还能让他们了解到在元宵节中做汤圆、吃汤圆的乐趣说学法整个活动让幼儿在看看、听听、想想、做做、唱唱的欢乐气氛中了解了元宵节的风俗习惯幼儿在学习本活动中运用了游戏练习法、实验操作法等（1）、游戏练习法：幼儿在游戏猜谜语中能大胆的以自己的经验和想象说出正确的谜底（2）、实验操作法：幼儿在了解元宵节的习俗中动手自己做汤圆在做汤圆和在唱儿歌中的卖汤圆时能让幼儿融入活动中感受节日的快乐说教学活动程序结合大班幼儿年龄特点和本次活动的目标我设计了三个环节：（1）、播发视频引出课题激发幼儿的兴趣开始部分我和幼儿说今天啊有几个小朋友来和我们一起过节小朋友们认真看动画片里有什么她们过的节认真观看一会老师来提问看谁最聪明都看懂了小朋友们很有兴趣的观看动画向幼儿介绍元宵节的由来和风俗习惯（2）猜灯谜在结合动画片内容的基础上进行猜灯谜出示几个和元宵节有关的谜语“白白胖胖圆圆溜溜．甜甜五脏装中间．吃在嘴里又软又黏”（让幼儿懂得开动脑筋想出谜底）“什么花天上开天上开了花人人笑哈哈”(大家来猜猜—烟花) 在这一环节中通过提问、游戏让幼儿在讨论结合自己所知大胆说出谜底这环节是学习的重点幼儿根据动画片的内容和自己所知道的说出与元宵节有关的事物激发了幼儿对元宵节的的认识和感受过元宵节的快乐和理解元宵节象征着团团圆圆的意思（3）做汤圆在这个环节是根据元宵节的习俗而设计的它使活动变得有趣还可以让幼儿自己动手操做感受到做汤圆的乐趣达到了活动目标（4）唱儿歌—卖汤圆在幼儿学会唱儿歌的同时可以表演儿歌中的情结边唱边做出动作能让幼儿了解到元宵节有汤圆卖汤圆、吃汤圆的习俗随着活动结束一、说思路：元宵节是我国传统的重要节日之一又称“上元节”“灯节”民间正月十五闹元宵已有悠久的历史它伴随人们迎来春天是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡爱祖国的情感”因此结合我园课题研究挖掘民俗文化我设计了本节社会活动“欢乐元宵节”其目的是让孩子们通过学习知道农历正月十五是元宵节了解元宵节的来历和元宵节这天所进行的一些民俗活动感受民俗文化的丰富多彩也让孩子们感受到浓浓的节日气氛二、说目标：1.知道农历正月十五是元宵节2.初步了解元宵节的来历和元宵节的一些民俗活动三、说教学重难点：知道农历正月十五是元宵节了解元宵节的一些民俗活动四、说反思：本节课两个目标完成良好《纲要》指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排因时、因地、因内容、因材料灵活地运用于是我采用了以下几种形式进行教学让幼儿感受元宵节的喜庆让积极参与的快乐撒满每个孩子的心中1、课件辅助感受节日氛围多媒体的利用能增强教与学的互动性帮助教师与孩子进行交流并激发了孩子的学习兴趣从而提高了孩子学习的主动性PPT——《欢乐元宵节》制造了这种氛围充分调动了幼儿的思维活动和情感体验引起了幼儿的共鸣2、幼儿故事体会民俗文化《纲要》指出：教育内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”孩子们对元宵节已有一定的了解而由于小班幼儿具有强烈的好奇心和探索欲望想进一步了解更多关于元宵节的事情所以根据孩子的认知水平年龄特征及教材特点我设置了故事“元宵节的来历”让幼儿加深对元宵节的认识真正做到了寓教于乐3、园合作分享节日快乐家庭是幼儿园重要的合作伙伴在活动的延伸部分我鼓励家长主动为幼儿参与传统节日教育活动中同时也让家长知道每一种教育资源都是幼儿开阔视野领略传统文化的课堂在我们的号召下家长主动与我们配合．有的家长甚至还把家里做元宵的场面用数码相机拍了下来让幼儿带来园里与同伴共享自己在家过元宵节的感受这些活动拓展了幼儿学习的空间丰富了幼儿的生活经验激发了幼儿对传统节日的兴趣也让家与园的合作关系更加紧密总的来说,整个活动是成功的我以新《纲要》为指导由浅入深从感知到体验使原有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习看到孩子们积极参与活动的场景我把喜悦埋在心里深感教师应该从教学的点点滴滴去关注幼儿用“心”去体会他们的感受当我们给予孩子们多一些耐心和关爱时我们就向幼儿学习活动中的参与者、合作者、引导者这些角色又迈进一步！。

大班社会活动闹元宵教案范文（通用7篇）

大班社会活动闹元宵教案大班社会活动闹元宵教案范文（通用7篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班社会活动闹元宵教案范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会活动闹元宵教案1活动准备1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

活动过程一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。

呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

（放背景音乐喜洋洋）六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。

幼儿园元宵节说课稿

幼儿园元宵节说课稿一、教学主题用爱传递元宵情，共度快乐佳节二、教学目标1.知识目标：了解元宵节的由来和传统习俗；掌握与元宵节相关的基本词汇；了解元宵节与中国传统文化的关系。

2.能力目标：通过参与游戏、制作元宵等活动，培养幼儿的动手能力和创造力；培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力；培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱和尊重；激发幼儿的社会责任感，弘扬中华传统文化；促进幼儿之间的友谊和互助精神。

三、教学重点和难点教学重点：传播元宵节与中国传统文化的联系；教学难点：培养幼儿的观察和分析能力。

四、教学准备幻灯片、元宵制作工具材料、元宵制作样品、相关图片、视频。

五、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.展示一幅元宵节的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿谈一谈自己对元宵节的了解。

2.播放一段关于元宵节的视频，引导幼儿观察、感受，并提出问题。

Step 2 课堂讲解（15分钟）1.用简单的语言介绍元宵节的由来和习俗，引导幼儿对元宵节的产生和传统文化的背景有初步理解。

2.展示元宵节的相关图片，让幼儿通过观察，认识元宵、灯笼等元宵节的特色物品。

3.教授与元宵节相关的基本词汇，如元宵、灯笼、汤圆等。

并与图片一起做课堂学习。

Step 3 活动展示（30分钟）1.老师示范如何制作元宵，然后指导幼儿制作元宵。

提供各种样式的材料，让幼儿自由选择。

2.制作完成后，齐聚一堂，共同观察和品尝自己制作的元宵，借此引导幼儿观察和分析元宵的形状、颜色、味道等特点。

Step 4 游戏互动（20分钟）1.游戏1：“赛灯笼”让幼儿分成若干小组，每组一只空灯笼。

比赛开始后，根据指令快速将心形卡片放入灯笼中，首先完成的小组获胜。

2.游戏2：“猜灯谜”准备一些元宵节相关的谜语，让幼儿轮流猜谜。

鼓励幼儿分享自己想到的谜语。

Step 5 总结与延伸（10分钟）1.请幼儿分组分享自己在制作元宵和参与游戏过程中的体验和收获。

2024年幼儿园大班快乐元宵教案范文通用

2024年幼儿园大班快乐元宵教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐元宵》章节，详细内容包括：了解元宵节的起源和习俗，学习制作简单的元宵灯笼，欣赏元宵节的相关故事，学唱元宵节儿歌，体验集体庆祝活动的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的创造力和审美观念。

3. 培养学生团结合作、乐于分享的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：制作元宵灯笼的过程，以及引导学生理解元宵节的文化内涵。

教学重点：掌握元宵节的起源、习俗，学会制作简单的元宵灯笼。

四、教具与学具准备教师准备：元宵灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、元宵节故事PPT、儿歌音频、奖品等。

学生准备：彩笔、画纸、手工剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾过年的习俗，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：（1）讲述元宵节的起源和习俗，展示相关图片，让学生了解元宵节的文化内涵。

（2）带领学生动手制作元宵灯笼，教师示范并指导学生完成制作。

（3）播放元宵节故事，让学生在故事中感受传统文化的魅力。

（4）学唱元宵节儿歌，培养学生的音乐素养。

3. 随堂练习：让学生用自己的话复述元宵节的起源和习俗，展示自己制作的灯笼。

六、板书设计1. 板书《快乐元宵》2. 板书内容：（1）元宵节的起源（2）元宵节的习俗（3）制作元宵灯笼步骤（4）元宵节故事梗概（5）元宵节儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍元宵节的起源、习俗，并展示自己制作的元宵灯笼。

2. 答案：根据课堂所学，学生能顺利完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、故事、儿歌等多种形式，让学生充分了解元宵节的文化内涵。

在制作灯笼的过程中，学生动手操作能力得到锻炼，但部分学生对文化内涵的理解还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多关于元宵节的文化资料，如诗词、习俗等，下节课分享。

《欢乐的元宵节》说课稿范文

《欢乐的元宵节》说课稿范文《欢乐的元宵节》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《欢乐的元宵节》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

《欢乐的元宵节》说课稿1一、教学重点的定位说教学目标：（一）情感与态度1. 感受元宵节的欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。

2. 能体会和表达对家人的关爱。

（二）行为与习惯在活动中养成良好的礼仪习惯，说话举止文明。

（三）知识与技能能乐于动手进行小制作，能收集有关元宵节的知识。

（四）过程与方法尝试用动手制作、讨论交流、想象活动等方法进行体验。

说教学重点元宵节是我国的传统佳节，是团圆、和睦的象征，元宵节的各种娱乐活动传承着中华民族文化。

特别对儿童来说，逢年过节是他们童心中永远美好的回忆，是他们快乐童年的精彩华章。

本主题通过|“合家团圆做汤圆”。

教育点在于做汤圆既是动手能力的培养，增加对生活常识的了解，有能给家庭增加欢乐融洽的气氛。

“逛花灯”主要是引导教育学生在活动中学会观察思考、注意安全和文明礼貌。

“我和爷爷做灯笼”让学生亲自动手，感受劳动成果的快乐。

“元宵节的娱乐活动”重点让学生了解各地的风俗，知道元宵节活动是团圆美满、欢乐祥和，表现人们对美好生活的向往。

说教学难点：养成良好的礼仪习惯，说话举止文明是本科的教学重点，对于低年级的学生来说，养成一项习惯和品德并非一节课能做做到的。

它涉及到德育的方方面面的问题。

二、教学重点的分析本课教材的是能用自己的方式爱父母长辈、知道家乡的风土名胜和资源，关心家乡的发展变化，懂得礼貌、手秩序、行为文明。

（课标角度）本课是第一单元的第一篇课文，教师用书明确指出感受元宵节欢乐祥和气氛，体验元宵节合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。