高考作文超常规训练绝招
高考优秀作文的18个神操作,教你如何拿高分
高考优秀作文的18个神操作，教你如何拿高分导读：本文高考优秀作文的18个神操作，教你如何拿高分，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
1、充分发挥自己的优势认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说或记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下好印象比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意，写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、留足构思时间“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、避免前松后紧，虎头蛇尾有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、防止跑题有诀窍为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇俗话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、重视拟作文标题不是万不得已，不要以话题做标题。
高考作文超常规训练绝招
高考作文超常规训练绝招一、认识高考作文不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异。
都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制，内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上：不允许考生自由驰骋，任意发挥。
三大快，五段模式，不外启、承、转、合，成绩优劣的区分不外乎：语言、立意、思路而已。
基本要求不外乎：切题、书写、不违规。
先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢。
在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事。
二、把学生的写作能力进行归类甲类：审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快。
比例大致５—１５％。
乙类：审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢。
比例大致４０—７０％。
丙类：不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔。
比例大致１０—２０％。
高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类。
三、作文教学中的通常弊端“和锅煮”，“大杂烩”，忽略了因材施教！其后果：优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破。
费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！四、在“老生常谈”中玩出新意因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多。
怎么玩？（１）注重“堂外功夫”第一、绝对熟悉你的学生。
暗中将其按上面的大致标准分类排队。
最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确。
学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用。
第二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式。
可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下：同一堂作文教学课。
甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文。
高考满分作文训练技巧及方法
高考满分作文训练技巧及方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文写作7大技巧（精选4篇）
高考作文写作7大技巧(精选4篇)高考作文写作7大技巧(精选4篇)高考作文拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。
而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。
以下是关于高考作文写作7大技巧的相关内容，供大家参考!高考作文写作7大技巧篇1高三语文作文在表述层次、语言运用等方面都有着更高的要求，以下是一些写作技巧，能够帮助学生在高考作文中脱颖而出。
确定思路和结构：写高分作文，首先要明确文章的思路和结构，写作前先花时间思考如何更好地概括主题、确定选题，并构建一个具有条理的文章结构。
运用恰当的修辞手法：合理运用修辞手法会让文章包含更多的想象和诗意，给读者留下更深刻的印象。
常见的修辞手法包括比喻、排比、夸张等。
准确自然的表达：语言是文章的载体，因此语言的准确性、自然度非常重要。
你需要将自己的思想合理地表达出来，在语言运用方面避免难懂的表达方式等问题。
增强文章的可读性：文章的可读性不仅包括语言表达和思想深度，还包括语言的流畅度、使用的句式结构等。
每个段落之间要承接紧密，构成文章的完整性，要尽量让阅读流畅。
举例论证：文章的论据非常重要，需要用事实和案例来论证和阐述。
选择合适的例子展示主题、用事实说服读者，是培养写作技巧的重要方式。
校对修改：高三语文作文写好后需要反复阅读、修改、打磨。
校对需要注意错误的拼写、语法错误、标点符号的使用、字句间的逻辑关系、修辞手法和阐述的流畅性等问题。
多加练习：语文作文需要通过练习提高，同时平时也需要多进行广泛地阅读，了解更多的知识和资讯，这样才能更好地增长写作技巧和丰富各种写作手段。
高考作文写作7大技巧篇21.审题思考：认真读题，根据题目要求明确写作内容，确定角度、立场和思路。
2.规划结构：确定文章结构，包括开头、中间和结尾三个部分，中间要有几个语段，并保证多个语段间有逻辑联系。
3.阐述观点：作文要明确表达观点立场，充分论证中心思想，运用相关论据和实例论证观点，并适当使用修辞手法来提高文章的表现力。
18个超简单的技巧快速提升高考作文写作水平
18个超简单的技巧快速提升高考作文写作水平俗话说，得作文者得语文。
可见作文分数的高低对语文总成绩的影响有多大。
高分网高考频道小编分享18个超级简单的写作技巧给大家，教大家快速提高高考作文写作水平，向高分冲击。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
高考语文写作训练方法
高考语文写作训练方法高考语文写作是每位考生必须面对的重要环节，写作水平的好坏直接关系到考生成绩的高低。
为了帮助考生提高写作技巧，以下将介绍几种高考语文写作训练方法。
一、积累优秀作文范文作文是需要多关注的一个方面，通过阅读优秀的作文范文，考生可以学习到不同的写作风格和技巧，提升自己的写作水平。
考生可以选择一些经典的作文书籍，或者通过互联网搜索相关的作文范文进行学习。
读作文要有目标性，充分理解并分析其中的优势之处，从而丰富自己的表达方式。
二、注重写作素材的积累写作需要有充足的素材支撑，而这些素材通常来源于考生对社会、文化、科学等多个方面的了解。
积累写作素材的方法有很多，可以通过多读书籍、报纸杂志、观看纪录片等丰富自己的知识储备。
此外，积极参加各种社会实践活动，也能为写作提供丰富的素材来源。
三、多做题目的模拟训练临场发挥是高考写作中的一个难点，为了应对这一压力，考生需要进行充分的模拟训练。
可以选择一些高考模拟题目或者历年真题，按照考试时间限制来写作，锻炼自己在一定时间内产出高质量的文章能力。
在训练中，要注意尽量模拟考试环境，保证自己的思维和表达能力在紧张的情况下依然能够正常发挥。
四、多交流，接受指导写作是一项需要不断进步的能力，考生可以通过与老师、同学、家长等多方面的交流，了解自己写作中存在的问题，并接受他们给出的建议和指导。
同时，也可以利用互联网的优势，在一些专业写作交流论坛上发布自己的作文，征求他人的意见和批评。
这样可以帮助考生发现自身的不足，快速提升写作水平。
五、培养良好的写作习惯写作是一个需要长期积累和坚持的过程。
考生可以每天定时安排一些写作时间，逐渐形成写作的习惯。
可以选择一些感兴趣的话题进行写作，不要求文章质量的高低，而是注重锻炼自己的语言表达能力和写作思维。
同时，在写作过程中也要重视修改和审校，培养自己对写作品质的严格要求。
通过以上几种高考语文写作训练方法的实践和积累，考生可以更好地应对高考写作，展现出自己的语言表达能力和思维深度。
高考考场作文必练四招
高考考场作文必练四招2011年高考即将来临，考生要想在高考作文中有所突破，除了进行高强度的训练外，还必须多练习下面四招，熟练掌握考场技巧，才有可能在万人争渡中把握先机。
招式一：流水不争先清代围棋国手施襄夏和老师梁魏今同游砚山，见山下流水淙淙，都很兴奋。
梁对施说：“你的棋已经下得不错了，但你真的领会其中奥妙了吗？下棋时该走的就得走，该停的就得停，要听其自然而不要强行，这才是下棋的道理。
你虽然刻意追求，然而有‘过犹不及’的毛病，所以三年来你仍未脱一先的水平。
”施襄夏细细体会了这番深刻的议论，意识到自己以前好高骛远，走了弯路。
从此，施襄夏一变往日棋风，终成一代棋圣。
“流水不争先”的故事给我们深刻的启迪：如果该来的不可避免，那就没有必要紧张焦虑，保持一颗平常心，行于当行，至于不可不止，生活就会给你回报。
总之一句话：平常心态，超常训练，正常发挥。
【释义】1.高考就是一只纸老虎。
高考是统一时间、统一规则的考试，对每一位考生都很公平，所以我们没有必要对高考感到紧张害怕，至于高考综合症那更要不得、也不必要。
要知道，高考就是一只纸老虎，一戳就破，而平常心就是“戳破纸老虎“的那个手指头。
我们可以这样想，就算对高考恐惧得睡不着觉，它还是会按时到来，绝不会因你的害怕而延期。
所以与其担惊受怕，不如以平常心面对，与其在紧张中考试变形，不如在放松中正常发挥。
2.平常心最重要。
作文是考生语文综合能力的反映，自己平时的语文能力如何，每个人都心里都有一杆秤。
高中三年来（也可以加上初中三年）曾有过无数次的作文分数，挑出其中的一二十篇求一个平均数，就能大致了解自己的作文水平。
招式二：没有规矩，不成方圆“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不成方圆”，这是孟子《离娄上》的一句名言。
规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而方圆乃成。
所以，国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪，而考试，也不可一场无规律和要求。
高考作为选拔性考试，自有其内在的规律和要求，考生必须理解高考考场规则，具备明确的考场意识，严格按照考试要求答题，才能减少失误，获得高分。
高考作文水平提高技巧窍门
高考作文水平提高技巧窍门提高作文水平的窍门一、编写作文提纲的训练编写作文提纲的过程，就是通过周密思考，把模糊笼统的想法明确并具体化的过程，也就是在审题的基础上，围绕所表达的中心思想，精心选择材料并使之条理化的过程。
经常加强训练，写作文时就能做到心中有数，培养自己迅速成文的能力。
二、口头作文的训练所谓的口头作文，就是根据题目要求，经过短暂思索或列出简要提纲后当场口述作文内容。
这要求我们在短时间内看清题意，选择材料，确定中心，边想边说。
可以进行成篇的口头作文训练，也可进行中心段的口头作文训练。
经常进行这种训练，能锻炼我们的口才，培养我们思维的敏捷性，使我们逐渐能说会道，能言善辩。
三、写读书笔记的训练平常读课外书不能读完就算，可以打开笔记本记上一些东西。
按照“编提纲、写体会、摘录好句子”三种方法写读书笔记，几百字或几句话都可以，一定要坚持不懈，以养成随时动笔的好习惯。
这样既有利于知识的积累，又利于写作水平的提高。
四、对生活中发生的事进行记叙训练我们在学校、在家里、在社会上都会看到、听到或亲身经历一些事，只要你觉得有趣就可以写下来。
可以把事情的时间、地点、起因、人物或自己的语言动作、心理活动、思想感情等记下来，写成一篇*。
这种方法，不但可以锻炼自己的观察能力和提高写作水平，也可以为以后写作文积累素材。
五、写信的训练写信是一种练笔的好方法。
家里如有亲戚在远方，长辈常要写信的话，你可以主动把写信的任务揽下来，以达到练笔的目的。
高考作文写作技巧有哪些1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。
考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。
”作文拟题是十分重要的。
题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。
拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。
高考作文的高分秘诀(破冰绝招大放送)
有关作文作文见（群相册：作文）``破冰:这个学期作文现在已经稳定在50分以上,是因为我采用了新的办法.和你们所看到的一样,我字迹潦草,素材丰富.但是不一样的是,高二时我采用的多是现代事例,自己组织语言,而我文采不佳,语言总之饱受诟病,成绩也一直不理想,平均45分左右,即使有几篇48分的,也是花了我几个小时才写成.这个学期我使用心得方法后,主要变化是写的快了,文笔变好,考场上40分钟就能写出保证50分的作文.好了现在就跟你们说一下我的偷懒的得分技巧.1_首先,我把所有的现代素材弃掉不用了.高三最不缺的就是联系,我有一大把古文练习,比如这样(群相册：古文)写作文的时候大段的充斥着古文的论据,根本不用花大功夫来提高自己的文采.没有文采好办,直接把古文文采斐然的文字照抄过来就好.还用典,显得文章富有内涵.这样做,也就是在做古文的时候直接练习了作文能力,从此妈妈再也不用担心我没有文采。
2_另外·结构方面·现在最流行的作文题目是材料作文我使用的是纵式结构，你们可以对比一下后两篇作文，结构几乎完全一样（刚刚喝了一杯中药，好苦···回复露露：身体不太好，调理一下）我使用的结构：第一段四个排比，递进排列，最后一个要尽量扣题，然后引出论点第二段结合材料分析，把材料用自己写的一小段半文半白的话写出来，再和你的题目里面的关键字扯上关系。
简而言之，能用文言写就文言多一点，用不了文言写就白话多一点。
如果暂时想不出来如何写这个材料的分析，先来一段排比再慢慢想。
第三段上干货，把一个历史人物的多个事例用史书里的原话写出来，用自己的语言稍稍连缀一下，就会特别有文采，特别醒目的好看。
如果实在不会连缀，把原话删改一下下，添几个自己的白话词语，整得赋一样的，大段默写。
第三段最后正着倒着多提几遍自己的论点，不管这个论据有没有严密的切题，你写的这段论点才是切题的象征。
第四段第五段猛放大招，全是古文的事例，用那些小小的碎碎的论据，不管是不是完全符合主题，通用的就行，一个人一到两句史书原话搞定，最后再宣扬一下自己的论点，这就差不多。
高考语文作文绝招顺口溜
一、写作文最基本的六个步骤第一步、平心静气，成竹在胸第二步、仔细审题，把握材料第三步、文题简洁，准确醒目第四步、凤头引蝶，立意新颖第五步、快速构思，编列提纲第六步、认真行文，发挥水平二、写出高分作文的绝招及口诀(一)、作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
(二)、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
(三)、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
三、高考议论文作文写作技巧1、拟好题议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。
观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，便于把握整篇文章的基本内容。
2、开好头议论文的开头要讲究“短、快、靓”。
短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。
开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段。
快，即入题要快，最好三言两语就点题。
3、中间段议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。
而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则。
4、论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。
同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
5、结好尾议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
高考作文超常规训练绝招 50分不成问题
高考作文超常规训练绝招50分不成问题作文教学2009-11-26 16:47 阅读4 评论1 字号:大大中中小小引用shengguangshen196 的2009年10月1日一、认识高考作文不客气地说,高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异。
都有一个大致固定的基本模式,字数有限制,体裁上也有一定限制,内容上也有一定限制,时间上也有限制,因此,在很大程度上:不允许考生自由驰骋,任意发挥。
三大快,五段模式,不外启、承、转、合,成绩优劣的区分不外乎:语言、立意、思路而已。
基本要求不外乎:切题、书写、不违规。
先把这些基本要素把握住,在常规训练中努力向其靠拢。
在高三一年的时间里,有数十次训练机会,达其目标不是难事。
二、把学生的写作能力进行归类甲类:审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活,思维活跃、起笔快。
比例大致5—15%。
乙类:审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板,思路不畅、起笔较慢。
比例大致40—70%。
丙类:不会审题,语言表达障碍大、语病较多,反映慢,迟迟不能起笔。
比例大致1 0—20%。
高三作文训练,如果从全局考虑,重点肯定是乙类,难点是丙类。
三、作文教学中的通常弊端“和锅煮”,“大杂烩”,忽略了因材施教!其后果:优生难显其优势,差生难得长进,中等生难有突破。
费力不讨好,老师、学生互相埋怨,校长、家长面前都不好交差!四、在“老生常谈”中玩出新意因材施教,凡当老师的都烂熟于胸,因此被视为“老生常谈”,但真能够把它玩好的绝对不多。
怎么玩?(1注重“堂外功夫”第一、绝对熟悉你的学生。
暗中将其按上面的大致标准分类排队。
最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》,还可以添加若干项目,再按学生的实际情况分门别类进行填写,填写之前必须有深入的调查研究,要把情况弄准确。
学情分类要保密,切不能够让学生得知,避免产生副作用。
第二、高三作文教学,“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式!除非很有必要,尽量采用“分类授课”方式。
高考作文写作提升课堂：高三作文训练高效五妙方
高考作文写作提升课堂：高三作文训练高效5妙方我们的学生包括部分教师似乎有一个思维定势：作文非短期之功。
即作文水平的提高没有长期的一定量的阅读积累和一定量的写作训练是难以奏效的。
这种意识，并不否认它的正确性。
但到了高三，仍是一味的坚持，势必严重影响高三作文训练的效果。
一部分甚或相当一部分高三学生在作文训练和一次又一次的模拟考试中不断地生产劣质产品，不停地简单乏味地重复着自己，从来就没有期望过作文的高分，至于分数的多少只能听天由命。
不少人都承认，一张高考试卷很难衡量一个学生真实的语文水平。
同理，一篇高考作文也很难衡量一个学生真实的作文水平。
“很难衡量”有两种理解，或真实的水平高却考出了低分，或真实的水平低却考出了高分。
正因考场和试卷的特殊性，只要我们操作得法，就完全有可能写出超过自己真实水平的佳作，从而得到超越平时超越预期的作文成绩。
这里所谈的训练高效，是相对负效、无效和低效而言的。
高考呼唤作文训练的高效，不是高效的训练从某种意义上讲就是失败的训练。
作文训练的高效不是远处的风景，更不是危言耸听，而是我们脚下的路。
妙方一：倾力打磨。
学生最怕的最不愿意做的作业是什么？也许就是作文。
由于不交作文或作文差受过老师批评的学生更是不愿意写作文，到了高三就成了作文训练的痼疾。
再多的训练不是负效就是低效，遑论高效了。
要取得高三作文训练的高效，首先要求每布置一篇作文学生都必须倾心尽力，向老师、同学展示你的最高作文水平。
包括倾心审题、倾心立意，倾心对材料的占有和运用，倾心对文章结构的设计与安排，倾心对语言的斟酌与驾驭等等。
学生只有在倾心尽力完成作文的过程中，身上的一些作文痼疾才能渐渐地得到消除，无须再等老师来“批评指正”。
敷衍马虎，得过且过，只能是劣质作文诞生和滋养的温床，“认真写”和“草率写”之间的差距遥远。
作文目标是倾心尽力的动力源，许多学生的作文状态长期休眠，其中一个重要原因便是没有作文目标。
高考考场作文的较量能说不是平时的训练作文最佳质和量的较量？平时作文质量高除特殊情况外高考作文得分自然也不会低。
高考作文拿高分的7大技巧有哪些
高考作文拿高分的7大技巧有哪些高考作文拿高分的7大技巧高考作文拿高分的7大方法技巧：书悦之“书”指书写卷面;“悦”这里是指使动用法，使喜悦;“之”指阅卷人，就是说首先书写卷面要取悦阅卷人。
“干净、工整、美观，是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司。
”崔矿山幽默地说。
高考作文拿高分的7大方法技巧：形怡之形指作文的外形也就是结构，结构上要让人感觉怡然自乐，要行云流水。
以下四种结构，供考生参考：1并列式。
这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。
2.对比式。
一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。
3.递进式。
层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。
像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)。
4.自由式。
适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让*看似无法实有法。
高考作文拿高分的7大方法技巧：采醉之作文要文采飞扬，让阅卷人陶醉其中。
点击查看：高考满分作文写作指导语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。
议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。
高考作文拿高分的7大方法技巧：情动之考生要以真情去打动阅卷人。
像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。
高考作文拿高分的7大方法技巧：技迷之考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧，使阅卷人沉迷其中。
高考作文拿高分的7大方法技巧：意喜之作文立意要让阅卷人惊喜、拍案，这样才能在众多作文中脱颖而出。
高考作文拿高分的7大方法技巧：识服之考生的见识让阅卷人佩服得五体投地，这种见识就表现在字里行间。
高考作文拿高分的方法1.高考作文拿高分提高颜值很重要：高考作文成绩和字迹有关。
很多阅卷老师在众多试卷当中，第一眼看中的往往是自己字写得好的，字迹优美并且书写正确的作文会第一时间出圈。
高考状元的写作训练方法总结
高考状元的写作训练方法总结写作在高中阶段的学习中占有重要地位，对于高考的成绩和录取情况起着决定性的作用。
因此，如何提高写作水平，训练出一流的写作能力，就成为了每个高中生都需要面对的问题。
本文将总结高考状元的写作训练方法，以期给有需求的同学一些启示和帮助。
一、提前规划首先，要做好写作训练，就必须提前规划好学习时间和进度。
合理安排时间，制定科学的学习计划，将写作作为每日必修的内容，并按照计划有规律地进行学习，这样才能确保每天都有足够的时间进行写作练习。
二、积累素材高考状元之所以能在写作中充分展示自己的才华，很大程度上是因为他们有丰富的素材储备。
因此，作为普通高中生，我们也要加强素材积累。
可以通过多阅读报纸、杂志、名著等各种文学作品，了解和掌握各类素材。
同时，要善于观察身边的人和事，潜心思考，积累自己的观点和见解。
只有掌握了足够的素材，才能在写作中灵活运用，形成独特的表达风格。
三、多写多练要提高写作水平，积累素材是远远不够的，更重要的是进行反复的写作练习。
写作需要经过长时间的积累和沉淀，没有“一蹴而就”的捷径。
因此，建议同学们多写多练，可以选择各类作文题进行练习，包括议论文、记叙文、说明文、应用文等各种类型的写作。
在练习过程中，要注意语言的准确性和表达的清晰度，同时注重修辞手法和段落结构的运用。
四、多读好书阅读是写作的源泉，通过广泛阅读好书可以提高写作的水平。
在阅读的过程中，要注意分析作者的写作技巧和表达方式，借鉴优秀作品中的亮点和特点。
通过模仿和学习，逐渐形成自己的写作风格。
五、勤思考写作的过程离不开思考，思考是孕育灵感的源泉。
因此，要善于观察和思考，关注社会热点、时事问题和学科知识，形成自己独特的思考角度。
只有在深入思考的基础上，才能写出有深度和观点的作品。
六、请教老师和同学在写作训练中，不要害怕请教老师和同学的意见。
老师是写作的指导者，可以从各个方面对写作进行评估和指导，同学之间的交流和讨论也能帮助互相提高。
突破高考作文的终极秘籍
突破高考作文的终极秘籍高考作文一直是许多考生所头疼的问题之一。
作为整个考试中的重要环节，作文的发挥直接关系到考生的总体成绩。
那么，如何突破高考作文，取得优异的成绩呢？下面将介绍一些终极秘籍，帮助考生在高考作文中取得突破。
1. 熟悉评分标准了解高考作文的评分标准是取得高分的基础。
考生需要详细研读评分标准，并确定每个层级的要求。
例如，对于命题作文，考生需要注意时态的运用、句子的多样性、逻辑的清晰性等方面。
通过熟悉评分标准，考生可以在写作过程中切实把握评分要点，提高作文的得分。
2. 丰富自己的知识储备高考作文往往会涉及各种话题，因此考生需要拥有广泛的知识储备。
可以通过阅读各类书籍、报纸、杂志以及关注新闻热点等方式，提升自己的知识水平。
只有通过积累知识，考生才能在作文中融会贯通、举例说明，使文章内容更加丰富有趣。
3. 提升写作能力写作是一项技能，需要不断的练习和提升。
考生可以通过进行大量的写作训练，提高自己的写作能力。
可以选择一些热门话题或者是高考作文的常见话题进行练习，逐渐掌握如何组织思路，运用合适的词汇和句式来表达自己的观点。
此外，考生还可以阅读范文并进行模仿，分析优秀的作文结构和表达方式，借鉴其中的优点，并将其融入到自己的作文中。
4. 独立思考、深入分析高考作文注重考生的独立思考和深入分析能力。
在写作过程中，考生需要对话题进行充分的思考，理清自己的观点，并给出支持观点的充分理由和合理的例证。
考生可以通过解析问题、提出自己的见解和思考，展示自己深入思考问题的能力。
5. 经常进行自我评估在写作之后，考生需要进行自我评估。
可以从写作内容是否与题目相关、逻辑是否清晰、语言是否准确有力等方面进行全面地检查。
除了自我评估外，考生还可以将作文交给他人进行审阅并提供反馈。
通过自我评估和他人的建议，考生可以发现自己的不足之处，并进行针对性的提高。
总之，突破高考作文并非一蹴而就，需要长期的努力和积累。
通过熟悉评分标准、丰富知识储备、提升写作能力、独立思考和深入分析，并经常进行自我评估，考生可以稳步提升自己的高考作文水平，为取得优异的成绩打下坚实的基础。
高考作文10个技巧助你拿高分
高考作文10个技巧助你拿高分技巧1：开头结尾要简练，最好首尾两行半“大头作文”也要不得。
除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多三行半。
技巧2：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女准备题目的办法有3，其一归纳压缩主题，用文章的主题作为文章的标题，但一定要压缩在8个子以内。
其二运用修辞，譬如引用、套用、仿词等等其三翻阅一些报纸、《读者》、《青年文摘》等杂志，收集一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。
技巧3：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法……多准备一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，用得上。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情；如果是议论文，要注意归纳。
结尾一定要扣题点题，万不可节外生枝。
技巧4：适当克隆和借鉴，考前备料攒信息考试前，建议翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。
适当对其归纳总结，到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。
素材上一定要关注去年至今年的社会热点。
技巧5：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，如果作文要求不低于800字，那么至少要写850字以上。
技巧6：色彩对比也关键，建议用笔选择中性黑色笔。
不要用太淡的黑色笔，阅卷时看起来费力。
字要写在格子的中间，注意不要用字把方格填满，这样卷面相对美观。
技巧7：动笔之前不要慌，想了题目列提纲列提纲很关键。
若写记叙文，要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。
一个训练有素的考生，列提纲大约需要5~8分钟。
如果时间紧张，提纲可以简练些。
技巧8：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师在打分时，第一眼看的是字迹。
高考作文妙诀八法
高考作文妙诀八法
1.积累句型：积攒语言的素材，以便在写作时更加丰富和灵活。
2.重视结构：文章的结构和构思要讲究，使文章有条理、有层次。
3.多想象：在写作中要多用想象，使文章更有表现力，更有感染力。
4.多变换：文章要有变化，避免文章千篇一律，给读者新鲜感。
5.借助论证：在文章中要多加入论证，加强文章的说服力。
6.使用修辞：在文章中多使用修辞手法，使文章更加精彩绝伦。
7.多交流：多和老师以及其他同学交流，以便从中获得新的灵感。
8.多实践：多写多练，以提升写作技巧。
高考满分作文 七招速成技巧完美版
第2招、写出文采 绝处逢生 招 何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语 文教师，教学生希望个个饱读诗书、 温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢、 文采飞扬。这种情感自然延伸到作文 评审中。 文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文 章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情 放你一马。而表达生硬，文思枯涩的 文章令人望而生厌。
第5招、引用精当 一石三鸟 招 • 引用名人名言、名诗名句，不仅能 够提高作文的文化底蕴，而且彰显学 生的阅读视野写作时就能够信手拈来， 水到渠成，达到水乳交融的境界。 • 发挥得好，就会有提示、总结、概 括效果，一石三鸟。你引用精当自然 让他印象升温。当然要力戒不知所言 的所谓名句，生搬硬套，文不对题， 反而弄巧成拙。记住，恰到好处就有 “好处”。此“投其所好”之第五招。
第3招、开门见山 有效点题 招 • 落笔之时应有意识强化点题， 最好开门见山，避免评卷老师看半天不 知其详。、 • 如果理解原话题有困难，多抄写原话 题语句；结尾之时，呼应点题，总之， 适当把握有效点题，令人感觉写作始 终围绕题意，力避离题之嫌。此“投 其所好”第三招。
第4招、人无我有 独具匠心 招 • 选取事例应该 “人无我有，人有我 奇”。试想，考生一落笔便是天下皆 知的那几位人物，李白苏轼爱因斯坦 爱迪生张海迪洪战辉，这会让阅卷无 数的老师头皮发麻，太大众化的人物 事迹被大量引用往往造成老师的审美 疲劳。 • 写记叙文的考生，应以清淡朴素之笔 写身边琐事。个性化的认知、睿智的 见解、独具匠心的构思，灵动地走进 你的作文。
Байду номын сангаас
高考满分作文 七招速成
• 高考作文分数占语文成绩半壁江山， 任何人都马虎不得。考场上如何把 握全局，扬长避短，把利益最大化， 让风险蒸发掉？ • 作文网教给考生高考作文七大避险 招数。用这些招数，将使你出众的 表达征服阅卷老师。
2024年高考作文复习的十大必杀技巧
2024年高考作文复习的十大必杀技巧2024年高考作文复习的十大必杀技巧随着时间的推移，2024年的高考即将来临。
对于即将参加高考的同学们来说，作文是其中一个重要的考试科目。
为了帮助同学们更好地备战作文考试，特意整理了以下2024年高考作文复习的十大必杀技巧。
希望这些技巧能够为同学们取得好成绩提供一些帮助。
1. 多读好书：好的读书能够为写作提供源源不断的灵感和素材。
通过阅读名著、名篇等优秀作品，可以吸收并学习他人的写作技巧，提高自己的写作水平。
2. 善于总结归纳：作文从某种程度上来说就是对信息的整理和表达。
在复习期间，同学们应该注意积累各种素材，并进行分类总结。
这样可以更好地提升自己的思维能力和组织能力。
3. 学会思考和观察：作文要求同学们有独特而深入的思考。
在平时的日常生活中，同学们应该培养良好的思考习惯，关注身边的人和事，学会看到事物的本质，培养自己的见解和观点。
4. 多背范文和佳句：背诵一些优秀的范文和佳句对于提高写作水平非常有帮助。
同学们可以将一些典型的范文、佳句背诵下来，通过模仿和运用，提高自己的写作技巧。
5. 定期练习写作：只有通过大量的写作实践，才能真正提高自己的写作水平。
同学们可以定期给自己安排写作任务，进行练笔。
并及时请老师或同学给予评价和建议，以便不断改进和提高。
6. 注重语言运用：作文不仅要求表达清晰，还需要注意语言的运用。
同学们应该注意提高自己的词汇量和语言功底，注重运用一些生动、形象的词汇来丰富自己的表达。
7. 培养批判思维：作文中的观点和论据需要经过思考和验证。
同学们在复习期间应该培养批判性思维，审视和分析不同的观点，培养自己的批判思维能力，从而更好地表达和论证自己的观点。
8. 注意提升逻辑思维：作文是一种逻辑性很强的表达方式。
同学们应该将复习重点放在提升自己的逻辑思维能力上，善于分析问题、发现问题，理顺思路，使文章的逻辑更加严密。
9. 多写多改：写作是一种提升性的过程，需要不断地试错和改进。
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高考作文超常规训练绝招作文天地04-09 1138高考作文超常规训练绝招(一、认识高考作文不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异。
都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制，内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上：不允许考生自由驰骋，任意发挥。
三大快，五段模式，不外启、承、、合，成绩优劣的区分不外乎：语言、立意、思路而已。
基本要求不外乎：切题、书写、不违规。
先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢。
在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事。
二、把学生的写作能力进行归类甲类：审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快。
比例大致５—１５％。
乙类：审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢。
比例大致４０—７０％。
丙类：不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔。
比例大致１０—２０％。
高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类。
三、作文教学中的通常弊端“和锅煮”，“大杂烩”，忽略了因材施教！其后果：优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破。
费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！四、在“老生常谈”中玩出新意因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多。
怎么玩？（１）注重“堂外功夫”第一、绝对熟悉你的学生。
暗中将其按上面的大致标准排队。
最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确。
学情要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用。
第二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“授课”方式。
可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下：同一堂作文教学课。
甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文。
但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂。
高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一。
（２）作文评改“因人而异”我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改！因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议。
我不管他！因为学生还满意。
最后的考分可以让非议者闭口！我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事！看起来很轻松。
其实不然！我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改！往往我的批语比学生的作文要长好几倍，４－５篇批语只是一般的，多的批语有十多页。
有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文。
不这样，优生就很难在今后更具优势。
中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点。
但这只是表面。
暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语。
学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍！我有个真切的体会：“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误！”除自己评改外，有时也让他们互相评改。
有时还把优等生的作文拿给差生评改。
古人说文章不是写好的，而是改好的，“在评改中学习和提高写作能力”，这是我的又一绝招！（３）“评分标准”随心所欲在平时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准。
自己认为该宽就宽，该严就严。
对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水！中差生，尽量给高分，必要时也不吝啬满分。
因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了。
老是低分，他就完全失去了写作的积极性。
我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他９９分（平时满分为１００分）。
他看到后很迷惑，我没有管他。
上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番（孙子云：兵不厌诈，但要运用得当。
）。
后来听他家长讲：他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上。
从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本。
他喜欢写“诗”，我就让他写，平时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他。
我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日。
你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机。
没过多久，时机到了：他拿着本来问我：“老师，你看我的诗到底怎样？”我说：“很好啊！”“你怎么不下评语呢？”“你很在乎老师的评语吗？”“那当然！”“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评。
”一个星期天，他真来了。
这是他自己来的，这就是天大的机会和机。
实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天。
这一聊，得到出乎意料的收效：他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水平也简直是与日俱增！我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”。
他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心？（类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述。
）就此，我有点感概：搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次！所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机！五、学会自己解放自己高三作文教学，要求“短、平、快”。
要在短期内迅速见效果，必须运用超常规的思路与方法。
１、尽量减少无用功其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失。
此点前面已述。
第二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”。
对于优生，重点是思路的拓展和语言运用技巧，同时要避免作文中的低级错误，这是得高分或满分的关键。
（对优生我一般不太注重让他去拼满分，但高分则必争。
）优生作文我常给他们分两大类：一是“完全作文”，二是“非完全作文”。
其中“完全作文”不到１０％，“非完全作文”超过９０％。
“非完全作文”包括：写开头、写主体段、写结尾、写结构提纲、罗列该用的名言妙语、罗列该用的典型事例、用诗歌结尾或开头，用警句结尾或开头、写中心思想、写审题说明、写写作思路等等。
除“完全作文外”一般要求每个学生一节课要写１０个左右的题目。
在高三一年中，优生训练过的作文题目绝对不下１０００个。
题目虽然多，因为大多是“非完全作文”，因此，但对他们，作文从来没有课外作业，也不会加重他们的负担。
这就是我借用体育训练中的所谓“大运动量”的写作训练方式。
如此训练，何愁学生写作思路不开，何愁他们会考场卡壳与临场失误！他们平时的训练比考场要求更为严格。
因此，在高考场上他们早已经觉得见惯不惊了。
对中等生，千万别要求他们向优生看齐，不然，既不现实，同时也往往会闹到“二家不愿”的境地，不但学生得不到解放，老师更是深受其苦。
高考作文，７０分为满分，中等生以５０分为目标则可，相当于１００分作文得７０分，把握得当，应该能够实现。
若把握不当，要他拿４０分也难，因为高考考场心理因素的影响，一般比平时要减少１５－２０％的得分率，５０分怎么拿？老师要将这５０分化解并分点落实到每个人头。
同样是５０分，张三的拿法与李四就不一样。
这就要根据高考作文的评分标准，针对每个中等生平时作文失分的概率，制订每个学生挣分的具体细节，这才是作到了既有目标，又有具体措施和方法。
否则，目标绝对落空！差生是拖全般后退的重要因素，也是老师最感头疼的事。
差生的突破口是写作的信心和兴趣。
若能够将此突破，平均４０分是能够办到的。
这相当于平时的及格分数。
但我在阅卷场上，却经常遇到成本试卷４０分以下的达７０－８０％，这说明高考作文得低分（及格分数以下）简直是太容易了！如何提起差生的写作信心和兴趣？我常用以下方法，给提供点参考：１、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）２、降低写作难度，最好从起点入手。
我是把起点完全降到最低限度：从写话起步。
写什么话？放开，再放开！什么话都可以写！用２－３个月“写话”。
现代中学生最拿手的是牢骚话，这也无妨！古人云：欲教之，必先诱之。
只要他肯写，你就成功了一半！前一个月，只有表扬，绝无批评。
第二月，间或做点点拨足矣！第三个月，用心诱导。
三个月之后，不但信心和兴趣慢慢培养起来，而议论文的写作基本功已经在不知不觉中形成了，这个成效可不小啊！这以后的事就比较好办了。
我和我的同事曾经犯过的共同错误是：急于求成，结果往往是适得其反。
望现在的高三语文老师，千万别蹈我们过去的覆辙！３、不求篇数多，但求路子熟高考“八股文”就体裁而论，不外记叙、议论、说明，外加一个“综合运用”。
而每一种体裁，结构、方法都很有限。
从谋篇布局而言，不外就是“启、承、、合”。
就语言运用而言，就是一种：简单的大白话。
三大块，五小段，文从字顺，符合题目要求，有个明白的中心意思，４０分就到手。
说难也不难。
因此，在训练过程中，根据班级实际情况，采用“步步为营”，“各个击破”的战术，一个一个环节地突破，每一篇作文，要确定１－２个突破点，如果没有达到目的，不必换题目，将就原题重写，直到达到目的为止。
切忌蜻蜓点水，题目做得很多，一篇都过不了关！此法对三类学生同样适用，对差生尤其管用。
４、以学生优秀作文当教材和范文说实在的，语文教材上的不少文章，我和学生都不大欣赏！因此，许多课文我是放弃了的（但因此也没有少遭训斥，不过我不放心上。
）我常把学生优秀作文当课文来讲。
这有很多好处：其一、学生感觉亲切；其二、“”心里喜悦，写作的劲头会更足；其三、读写结合更紧密；其四、对差生更有帮助；其五、老师可以“偷懒”，我教“”自己备课，自己登台解析他自己的立意、构思、写作感受、经验与教训等等。
学生作文当教材，我从不复印，让学生自己抄写，写好后才开讲。
让差生抄写优秀作文，甚至背诵、复述优秀作文，这对应对高考确实有用！但老师要精选，并且要能够覆盖高考写作大方向。
（但这不能够代替写作基本功的训练）有成功的范文做样板，加上扎实的基本功和变通技巧的训练，无论它高考作文怎么命题，你都大可不必犯愁！上面三类学生得分目标实现，高考７０分作文，全班平均最少５０分不成问题，优生，中等生再冒一点，全班平均５５－５８分的皆大欢喜的局面就可能出现在你面前！法无定法，凡高三老师，都各有绝招，但因种种关系而不愿透露。
我已经退休了，说好说歹都没有顾及，只不过为初初尝试高三教学的老师提供一点参考。
如此而已。
望多包含！。