学前教育专科活动设计
学前教育大专教案设计模板
一、课程名称：XX课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX课程的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX课程的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学内容：1. XX课程概述2. XX课程基本原理3. XX课程实际应用案例分析五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）XX课程的基本概念、原理和方法；（2）XX课程在实际应用中的案例分析。
2. 教学难点：（1）XX课程原理的深入理解；（2）XX课程在实际应用中的创新思路。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XX课程的基本概念、原理和方法；2. 讨论法：组织学生围绕XX课程的实际应用案例进行讨论；3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生掌握XX课程的应用技巧；4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验XX课程的应用过程。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 结合生活实例，引导学生思考XX课程的重要性；2. 简要介绍XX课程的基本概念。
二、XX课程概述1. 介绍XX课程的起源、发展历程和在我国的应用现状；2. 阐述XX课程的基本特点。
三、XX课程基本原理1. 讲解XX课程的基本原理；2. 通过实例说明XX课程原理的应用。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾XX课程的基本概念、原理和方法；2. 提问学生，检查学习效果。
二、XX课程实际应用案例分析1. 选择典型案例，分析XX课程在实际应用中的优势和不足；2. 引导学生讨论，提出改进措施。
三、角色扮演1. 模拟实际场景，让学生扮演不同角色，运用XX课程解决实际问题；2. 教师点评，总结经验教训。
四、总结与反思1. 总结本节课的主要内容；2. 引导学生反思学习过程，提出改进建议。
八、教学评价：1. 学生对XX课程的理解程度；2. 学生运用XX知识解决实际问题的能力；3. 学生在讨论、案例分析、角色扮演等环节的表现。
学前教育专业教育教学活动设计
学前教育专业教育教学活动设计学前教育专业教育教学活动设计是学前教育专业学生必须掌握的重要技能。
活动设计不仅需要考虑儿童的身心发展特点，还要结合教育目标和课程内容，以促进儿童的全面发展和学习。
以下是一些关于学前教育专业教育教学活动设计的建议和指导。
一、活动设计的原则1.目标导向：活动设计应以教育目标为指导，确保活动内容与目标相一致。
2.儿童为中心：活动设计应充分考虑儿童的兴趣、能力和发展需求，让他们在活动中发挥主体作用。
3.多样性与趣味性：活动设计应多样化，包括游戏、歌唱、舞蹈、手工、讲故事等，以吸引儿童的兴趣并促进其全面发展。
4.互动性：活动设计应鼓励儿童与教师、同伴以及环境之间的互动，以促进儿童的社会交往和语言发展。
5.挑战性：活动设计应提供适当的挑战，以激发儿童的好奇心和探索欲望，同时也要确保活动的可操作性和安全性。
二、活动设计的步骤1.确定目标：根据教育目标和儿童的发展水平，明确活动希望达到的目标。
2.规划内容：根据目标选择合适的内容，确保活动内容符合儿童的认知发展水平。
3.选择活动形式：根据内容选择适合的活动形式，如游戏、歌曲、故事等。
4.准备材料：根据活动形式准备相应的材料和工具，确保活动的顺利进行。
5.实施活动：在活动中，教师应引导儿童积极参与，观察儿童的行为和反应，适时调整活动。
6.评价与反思：活动结束后，教师应反思活动的效果，分析儿童的参与度和学习成果，以便改进后续活动。
三、活动设计的实例以“认识水果”为主题的学前教育活动设计为例：目标：通过活动，儿童能够认识常见的水果，了解水果的形状、颜色和味道，并能用语言表达自己对水果的喜好。
内容：介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果。
活动形式：1.水果展示：将各种水果摆放在桌子上，让儿童观察水果的形状和颜色。
2.水果品尝：给每个儿童提供小块水果，让他们品尝并说出水果的味道。
3.水果游戏：进行“水果蹲”游戏，让儿童在游戏中学习水果的名称和颜色。
学前教育专业幼儿园活动设计教案通用
学前教育专业幼儿园活动设计教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园活动设计》教材第四章第三节，详细内容主要围绕幼儿园活动设计的理论与实践应用。
重点讨论主题活动的设计与实施，包括主题活动目标的确定、内容的选择、方法的应用、评价的方式等方面。
二、教学目标1. 理解并掌握主题活动设计的基本理论和方法；2. 学会根据幼儿的兴趣和需求制定合适的主题活动目标；3. 能够独立设计并实施一个简单的主题活动，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：主题活动的设计与实施，特别是活动目标的确立和内容的选择。
教学重点：主题活动设计的基本理论和方法，以及实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等；2. 学具：活动设计模板、纸张、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园主题活动的图片，引发学生对主题活动设计的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 理论讲解：详细介绍主题活动设计的基本理论和方法，包括活动目标、内容、方法、评价等方面的内容。
3. 实践操作：引导学生根据幼儿的兴趣和需求，设计一个简单的主题活动，并提供指导和建议。
4. 例题讲解：分析一个成功的主题活动案例，让学生了解活动设计的实际操作过程。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，根据所学知识设计一个主题活动，并展示成果。
六、板书设计1. 主题活动设计的基本理论和方法；2. 活动目标、内容、方法、评价的要素；3. 成功主题活动案例分享。
七、作业设计（1）主题：爱护动植物；（2）活动目标：培养幼儿关爱动植物的意识，提高观察和表达能力；（3）活动内容：观察身边的动植物，进行绘画、写作、表演等创作活动；（4）活动方法：观察、讨论、创作、展示；（5）活动评价：自评、互评、教师评价。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多主题活动案例，了解不同类型的活动设计，提高自己的设计能力。
同时，关注幼儿园教育发展的新动态，为今后的教学实践做好准备。
学前教育专科活动设计
学前教育专科活动设计活动名称：手工制作水果拼盘活动目标：1.培养幼儿的动手能力，提高他们的手指灵活性和精细动作能力。
2.增强幼儿对不同水果的认知，扩展他们的食物知识。
3.培养幼儿的责任心和合作意识，让他们学会团队合作。
活动准备：1.水果模型：制作苹果、橙子、香蕉等水果的模型，以帮助幼儿认识不同种类的水果。
2.手工材料：裁纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
3.水果样本：准备苹果、橙子、香蕉等真实水果样本，以帮助幼儿了解水果的外观和质地。
4.盘子和筷子：准备适量的盘子和筷子，以便幼儿安排和摆放水果。
活动步骤：1.介绍和讨论：在活动开始之前，介绍今天的活动内容，让幼儿了解他们将会制作一个水果拼盘。
讨论各种水果和他们的特点，引导幼儿认识不同种类的水果。
2.展示水果模型：展示制作好的水果模型，让幼儿通过观察和触摸认识不同水果的形状和颜色。
3.选择水果：给每个幼儿分发一张纸板和剪刀，让他们自由选择喜欢的水果种类，并用剪刀把水果的形状剪下来。
4.切割和装饰：给幼儿分发彩纸、剪刀和胶水，让他们用彩纸和剪刀继续剪出水果的各个部分，如苹果的苹果梗和叶子，橙子的皮和段，香蕉的皮和香蕉肉等。
然后让幼儿将这些剪下来的部分粘贴到纸板上，制作出水果的形状。
5.摆放水果：将盘子和筷子分发给幼儿，让他们用筷子将自己制作好的水果放在盘子上，模仿真实水果盘的摆放方式。
6.分享和展示：鼓励幼儿互相分享自己制作的水果拼盘，并简要介绍自己的作品。
引导幼儿观察和比较彼此的作品，让他们发现不同水果拼盘之间的差异。
活动扩展：2.水果品尝：在活动结束后，给每个幼儿提供一份真实水果样本，让他们尝试不同水果的味道和口感，增加对水果的理解。
3.家庭合作：鼓励幼儿与家人一起制作水果拼盘，并带回家分享。
通过这个活动设计，既培养了幼儿的动手能力，提高了他们的手指灵活性和精细动作能力，同时也增强了对不同水果的认知和食物知识。
此外，还通过引导幼儿合作与分享，培养了他们的责任心和团队合作意识。
学前教育专业主题活动设计方案
学前教育专业主题活动设计方案学前教育专业主题活动设计方案一、活动背景与目的学前教育是指对3-6岁儿童进行系统教育活动的过程，旨在培养幼儿的身心发展、社会适应能力和学习兴趣。
为了提高学前教育专业学生的专业素养和实践能力，设计了一系列主题活动，以促进学生积极参与和深入实践，提高他们对学前教育的理解和应用能力。
本设计方案的目的是通过设计多元化、有趣的主题活动，培养学前教育专业学生的课程开发、教学设计和实施能力，提高他们对幼儿特点和需求的认知，培养他们的观察能力和创造性思维，为将来成为优秀的学前教育从业者奠定基础。
二、活动主题：季节主题季节是幼儿园生活中的重要一环，对于幼儿来说，通过感受和了解季节的变化，不仅可以培养他们的观察力和说话能力，还可以拓展他们的思维空间和常识，加深与自然的联系。
因此，选择季节作为主题进行活动设计。
三、活动设想活动一：季节探索游戏游戏目的：通过探索不同季节的特点和变化，培养幼儿对季节的观察能力和感知能力。
活动步骤：1. 游戏引导：老师通过诗歌、歌曲、图画等方式，引导幼儿了解不同的季节和季节的特点。
2. 情境体验：利用幻灯片、图片等形式，为幼儿创造各个季节的场景，让幼儿通过观察和感受来认识季节的变化。
3. 游戏探索：在户外或室内设置几个游戏场地，每个场地代表一个季节，幼儿根据季节的特点，进行相应的游戏。
例如，春季场地可以设立春天的花海，幼儿可以在其中寻找春天的花朵；夏季场地可以设置水池，幼儿可以玩水；秋季场地可以设立落叶堆，幼儿可以玩踩落叶的游戏；冬季场地可以设置雪人，幼儿可以堆雪人。
4. 游戏总结：老师带领幼儿合理对比季节，总结季节的不同特点。
活动二：季节手工制作手工制作目的：培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，让幼儿通过动手制作的方式感受季节的变化。
活动步骤：1. 手工材料准备：准备各种不同材料，如纸板、颜料、画笔、黏土等，以及制作各个季节所需要的材料，如花朵、树叶、雪花等。
学前教育专业毕业设计主题活动设计
毕业设计题目主题活动设计我长大了专业学前教育学生班号学号指导教师摘要新学期开始了,孩子从小班升到了中班,为了让孩子们知道自己长大进一步感觉到自己长大的好处,体验做到中班小朋友的愉悦心情.懂得为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
关键词：体验长大的快乐心情，学会独立生活目录第一章：教育设计理念第二章：主题墙设计第三章:体验生活第四章：设计主题活动目标第五章：主题活动准备第六章:活动过程第七章：活动结束第一章教育设计理念设计意图针对小朋友们刚刚升入中班，特别设计了“我长大了”这个主题。
目的是通过各种活动能帮助幼儿较快熟悉幼儿园中班的环境。
熟悉老师同伴.帮助弟弟妹妹做好值日生工作，感受成长的快乐。
新学期开学第一天,宝贝们都来到了教室里，他们的表情有一点惊喜有一点陌生。
第二章主题墙的设计1.粘贴幼儿照片，美术作品集.幼儿进行装饰绘画制作个人成长小书。
2。
投放游戏卡，供幼儿制作好玩的游戏3.投放动作成长卡片，积累对生长的感性经验.4。
增放关于自体的知识，学习成为自己身体的小主人。
5.准备几张身高测量卡，请幼儿相互合作，做好成长记录。
活动设计图第三章体验生活1.认识新朋友，爸爸或妈妈，可以让幼儿认识前后左右的宝宝，从性别上区分知道同伴的姓名2.让幼儿体验班上中班的生活常规3.会认真的刷牙,会安静的进餐，保持服装整洁,会做好值日生,乐意为集体服务。
4.积极地学习新操，动作到位有力5。
初步学习画出人物和物体，并正确的握写。
第四章设计主题活动目标1。
观察与记忆力，按年龄、能力的训练，循序渐进科学系统地帮助幼儿全面提升思维能力。
2。
能带给孩子信心的激励贴纸，让孩子体会长大的游戏乐趣.增加成就感，增强独立生活的主动性3。
在幼儿园知道自已的性别，爱好,认识身体的部位等相关内容。
第五章活动过程1、谈话：“我长大了"师：小朋友，现在是中班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做呢？2、将幼儿近期的进步或在在家会做的事用图文形式做一本书.3、师：带弟弟妹妹玩大型玩具，让每位孩子找一位弟弟或妹妹教他们玩大型玩具，教他们应该注意什么?4、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？,小朋友长大了,你应该做哪些力所能及的事情？5、量身高体重，让幼儿了解现在比小时候长高了、变重了。
学前教育专业活动设计
学前教育专业活动设计学前教育专业活动设计是学前教育专业学生必备的一项重要技能，它不仅要求学生具备扎实的理论基础，还要求能够将理论知识应用于实际教学活动中。
活动设计是学前教育专业学生将儿童发展知识、教育心理学知识、课程理论以及教学法等知识综合运用的过程。
本文将从活动设计的意义、原则、步骤以及实例分析等方面进行探讨，旨在为学前教育专业的学生提供一份实用的活动设计指南。
一、活动设计的重要性活动设计是学前教育专业学生将理论知识转化为实践操作的关键环节。
通过活动设计，学生能够更好地理解儿童发展的特点，掌握教育心理学的基本原理，并能够在实际教学情境中灵活运用课程理论和教学方法。
活动设计不仅能够帮助学生提高教学实践能力，还能够促进学生的专业成长，为他们将来成为一名合格的幼儿教师打下坚实的基础。
二、活动设计的原则1.儿童为中心：活动设计应以儿童的兴趣、需要和能力为中心，尊重儿童的主体地位，鼓励儿童主动参与和探索。
2.目标导向：活动设计应围绕明确的教育目标进行，确保活动能够促进儿童在认知、情感、社会性和身体等方面的发展。
3.多样性与创新性：活动设计应多样化，包括游戏、手工、音乐、舞蹈、讲故事等多种形式，以激发儿童的兴趣和创造力。
4.安全性：活动设计应始终把儿童的安全放在首位，确保活动场地、材料和过程的安全性。
5.互动性：活动设计应鼓励儿童与教师、同伴以及环境的互动，通过互动促进儿童的社会交往和语言发展。
三、活动设计的步骤1.确定目标：根据儿童的发展水平和学习需求，明确活动想要达到的教育目标。
2.规划内容：根据目标选择合适的内容，确保活动内容符合儿童的兴趣和认知水平。
3.选择方法：根据活动内容选择合适的方法和策略，如角色扮演、小组讨论、实地考察等。
4.准备材料：根据活动需要准备充足的材料和设备，确保活动的顺利进行。
5.实施活动：在活动中密切观察儿童的表现，适时调整活动节奏和难度。
6.评价与反思：活动结束后，及时进行评价和反思，总结经验教训，为下次活动提供改进的依据。
学前教育大专毕业设计主题活动方案
学前教育大专毕业设计主题活动方案一、设计背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的关注度逐渐提高，学前教育已成为我国教育体系的重要组成部分。
为了适应社会对幼儿教育的需求，提高幼儿教育质量，培养具备专业素质的幼儿教师显得尤为重要。
本文以学前教育大专毕业设计为主题，旨在通过设计一系列主题活动，提高幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。
二、设计目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养良好的倾听和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对绘画、手工等艺术的兴趣。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的环保意识，引导幼儿关注自然环境，学会关爱地球。
5. 提高幼儿的身体素质，培养良好的生活习惯和运动习惯。
三、设计内容1. 语言表达与沟通能力培养（1）主题活动：故事会活动内容：教师讲述生动有趣的故事，引导幼儿认真倾听，然后让幼儿复述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
（2）主题活动：小小演说家活动内容：鼓励幼儿在同伴面前表达自己的观点，培养幼儿的勇气和自信心，提高幼儿的沟通能力。
2. 观察力与想象力培养（1）主题活动：绘画比赛活动内容：教师提供绘画主题，幼儿根据自己的想象进行绘画创作，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）主题活动：手工制作活动内容：教师指导幼儿制作手工艺品，鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 团队合作与社会交往能力培养（1）主题活动：团队游戏活动内容：组织各种团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队合作意识。
（2）主题活动：角色扮演活动内容：设置不同的社会角色，如医生、警察等，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的社会交往能力。
4. 环保意识培养（1）主题活动：环保知识讲座活动内容：邀请环保专家为幼儿讲解环保知识，提高幼儿的环保意识。
（2）主题活动：环保行动活动内容：组织幼儿参与环保活动，如植树、清理垃圾等，培养幼儿的环保行为。
5. 身体素质与生活习惯培养（1）主题活动：运动会活动内容：组织运动会，让幼儿参与各种体育活动，提高幼儿的身体素质。
2024年学前教育专业幼儿园活动教案(5篇
2024年学前教育专业幼儿园活动教案(5篇一、教学内容1. 故事教学：《小猪快跑》章节内容：讲述一个关于小猪通过努力和智慧，成功逃离大灰狼的故事。
2. 诗歌教学：《春天在哪里》章节内容：学习一首描绘春天美好景色的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事学习，培养其勇敢、智慧的品质。
2. 通过诗歌学习，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和倾听、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事和诗歌的内涵，培养其表达能力。
2. 教学重点：通过故事和诗歌学习，培养幼儿的品质和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猪快跑》故事书、《春天在哪里》诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述小猪的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过录音机播放《小猪快跑》故事，让幼儿跟随录音学习。
教师讲解故事内容，引导幼儿学习勇敢、智慧的品质。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据故事内容进行表演。
教师对每组进行点评，给予鼓励和指导。
4. 诗歌教学（10分钟）教师展示《春天在哪里》诗歌挂图，带领幼儿朗读。
教师通过挂图解释诗歌中的自然景色，引导幼儿感知春天。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：根据故事和诗歌内容，画出自己心中的春天。
讲解作业要求：要求幼儿用彩纸、画笔等学具，将心中的春天描绘出来。
六、板书设计1. 故事板书：《小猪快跑》勇敢、智慧2. 诗歌板书：《春天在哪里》春天、美景七、作业设计1. 作业题目：画出心中的春天。
答案：幼儿根据课堂学习，发挥想象力，将心中的春天描绘在纸上。
2. 作业要求：用彩纸、画笔等学具，将心中的春天描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事、诗歌学习中的兴趣和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
学前教育专业幼儿园活动设计教案(通用
学前教育专业幼儿园活动设计教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园活动设计》教材第四章“幼儿园主题活动的设计与实施”，具体包括：主题活动的基本概念、主题活动的分类、主题活动的设计步骤、主题活动实施技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握主题活动的基本概念、分类及其设计实施步骤。
2. 培养学生独立设计并实施主题活动的能力，提高学生的创新意识和实践操作能力。
3. 培养学生关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿为本，创设富有教育意义的活动。
三、教学难点与重点难点：主题活动的设计步骤及实施技巧。
重点：主题活动的基本概念、分类及其设计实施要领。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生手册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园主题活动的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课导入：讲解主题活动的基本概念、分类，让学生对主题活动有全面的认识。
3. 知识讲解：a. 详细讲解主题活动的设计步骤：选题、目标设定、内容安排、方法选择、环境布置、评价反思。
b. 通过实例分析，展示主题活动实施技巧。
4. 例题讲解：分析一个成功的主题活动案例，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的主题活动方案。
六、板书设计1. 主题活动的基本概念2. 主题活动的分类3. 主题活动设计步骤a. 选题b. 目标设定c. 内容安排d. 方法选择e. 环境布置f. 评价反思4. 主题活动实施技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个符合幼儿兴趣和需求的主题活动方案，包括活动名称、目标、内容、方法、环境布置等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握主题活动的基本概念、分类和设计实施步骤，以及能否将理论知识运用到实践中。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察幼儿园的实际活动，了解幼儿的兴趣和需求，提高主题活动设计的针对性。
学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）
学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的学前教育专业幼儿园活动设计教案，欢迎阅读与收藏。
学前教育专业幼儿园活动设计教案篇1活动名称：小动物模仿操活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（。
2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。
（双臂侧平举，原地小跑转一圈。
）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。
）爱吃萝卜爱吃菜。
（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。
学狗耳朵扇动两次。
）吃完骨头尾巴摇。
（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。
）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。
）快快上山吃青草。
（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。
）呱嗒呱嗒跑得欢。
（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。
）天天锻炼身体好。
（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。
）学前教育专业幼儿园活动设计教案篇2活动目标:1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。
2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。
3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。
活动准备：古诗《静夜思》图片、课件。
活动过程：一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。
提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。
学前教育专业幼儿园活动教案(5篇
学前教育专业幼儿园活动教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《学前教育专业综合教程》第三章“幼儿园活动设计与指导”，具体内容包括：幼儿园活动的概念与分类、幼儿园活动的目标与原则、幼儿园活动的组织与实施、幼儿园活动的评价与反思。
二、教学目标1. 理解幼儿园活动的概念、分类及意义。
2. 掌握幼儿园活动的目标、原则及组织方法。
3. 能够运用所学知识设计和实施幼儿园活动。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园活动的组织与实施。
教学重点：幼儿园活动的概念、分类、目标、原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园活动的图片，引发学生对幼儿园活动的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解：（1）幼儿园活动的概念与分类。
（2）幼儿园活动的目标与原则。
（3）幼儿园活动的组织与实施。
3. 实践情景引入：请学生设想自己是一名幼儿园教师，设计一个适合34岁幼儿的“春天来了”主题活动。
4. 例题讲解：分析一个具体的幼儿园活动案例，让学生了解如何将理论知识运用到实际操作中。
5. 随堂练习：学生分组讨论，根据所学知识设计一个幼儿园活动，并进行分享。
六、板书设计1. 幼儿园活动的概念、分类、目标、原则。
2. 幼儿园活动的组织与实施方法。
3. 活动设计注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个以“动物世界”为主题的幼儿园活动。
2. 答案要求：包括活动名称、目标、内容、方法、评价等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解幼儿园活动设计与实施的新理念、新方法。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿园活动的组织与实施。
2. 实践情景引入：设计一个适合34岁幼儿的“春天来了”主题活动。
3. 例题讲解：分析具体的幼儿园活动案例。
4. 作业设计：以“动物世界”为主题的幼儿园活动设计。
一、教学难点：幼儿园活动的组织与实施1. 活动目标明确：在组织活动时，教师要明确活动的目标，确保活动内容与目标相一致。
学前教育专科主题活动方案
学前教育专科主题活动方案学前教育专科主题活动方案一、活动背景分析学前教育是指对儿童进行智育、德育、体育、美育等全面教育的过程，为儿童的身心健康发展提供良好的教育环境和合适的教育活动。
通过主题活动的形式可以激发儿童的学习兴趣，培养积极向上的态度，提高儿童的综合素质，增强儿童的自信心和创造力。
二、活动目标1. 培养儿童的动手能力和创造力；2. 提高儿童的学习兴趣和参与度；3. 培养儿童的合作意识和团队精神；4. 促进儿童的心理健康发展。
三、活动方案主题：春天的花儿开了时间：每年春季（3月-5月）活动内容：1. 外出游览花海：组织孩子们参观花海或花卉展览，在欣赏美丽花朵的同时，让孩子们了解各种花卉的特点和养护知识。
2. 种植花卉：为孩子们准备花盆、土壤和花种，引导他们亲手种下花卉，并负责日常的浇水和养护工作。
通过观察花卉的生长过程，让孩子们学习到植物的生命力和培养责任感。
3. 制作花环：组织孩子们学习用鲜花制作花环的方法。
通过亲手创作，增强孩子的动手能力和创造力，同时培养美感和审美能力。
4. 亲子园艺：邀请家长和孩子一起参加园艺活动，让家长与孩子一起亲近大自然，分享快乐的种植经验。
通过亲子园艺活动，加强家庭和学校的互动和合作关系，促进亲子关系的融洽发展。
5. 花卉展示会：组织学校的花卉展示会，让孩子们的花卉成果得以展示，并邀请家长和社区居民前来观赏。
通过展示会，提高孩子们的自信心，增强他们的展示能力和口头表达能力。
6. 花艺课堂：邀请专业花艺师为孩子们上一堂花艺课，教授插花、花篮和花束的制作方法。
通过花艺课堂，培养孩子们的审美能力和创造力，增强他们的团队合作精神。
四、活动计划1. 活动前期准备阶段（1周）：制定活动计划、准备活动材料、联系相关机构、进行家长沟通等。
2. 活动实施阶段（3周）：a. 第一周：外出游览花海、种植花卉、制作花环；b. 第二周：亲子园艺、花卉展示会；c. 第三周：花艺课堂。
3. 活动总结和评估阶段（1周）：整理孩子们的反馈意见和活动总结，编写活动报告。
学前教育专业幼儿园活动教案(5篇
学前教育专业幼儿园活动教案(5篇教案一：一、教学内容本教案选用教材《学前教育专业幼儿园活动教程》第一章第二节，内容为：幼儿园环境的创设与利用。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园环境创设的重要性。
2. 培养学生掌握幼儿园环境创设的基本方法。
3. 使学生能够独立完成幼儿园环境创设的实践操作。
三、教学难点与重点重点：幼儿园环境创设的基本方法。
难点：如何把握幼儿园环境创设的整体风格和幼儿的兴趣需求。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：参观附近的幼儿园，观察其环境创设，引导学生思考幼儿园环境创设的重要性。
2. 理论知识讲解：通过PPT和教学视频，讲解幼儿园环境创设的基本方法。
3. 实例分析：分析一些成功的幼儿园环境创设案例，让学生了解如何把握整体风格和幼儿的兴趣需求。
4. 小组讨论：学生分组讨论，每组设计一个幼儿园环境创设方案，包括主题、色彩、布局等方面。
5. 实践操作：学生根据讨论的方案，用彩笔、剪刀、胶水等工具进行实践操作，制作幼儿园环境创设的实物模型。
6. 成果展示：学生将制作的实物模型进行展示，分享设计理念和制作过程。
7. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予反馈和建议。
六、板书设计幼儿园环境创设1. 重要性2. 基本方法3. 整体风格与幼儿兴趣七、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园环境创设方案，包括主题、色彩、布局等方面。
答案：例如：主题：童话世界；色彩：蓝色、粉色、绿色；布局：设有游戏区、学习区、休息区等。
2. 作业题目：根据设计的方案，制作幼儿园环境创设的实物模型。
答案：根据设计的方案，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作实物模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在本次活动中，是否掌握了幼儿园环境创设的基本方法？是否能够独立完成实践操作？2. 拓展延伸：如何将幼儿园环境创设的理念应用到实际工作中？如何根据幼儿的年龄特点和兴趣需求进行环境创设？教案二：一、教学内容本教案选用教材《学前教育专业幼儿园活动教程》第二章第三节，内容为：幼儿园教育活动的设计与实施。
学前教育大专毕业设计主题活动方案
学前教育大专毕业设计主题活动方案学前教育大专毕业设计主题活动方案为确保活动顺利开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编精心整理的学前教育大专毕业设计主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、实习目的毕业实习是我系专业教育的重要组成部分，是理论联系实际的重要的实践课程，它对于学生了解幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。
毕业实习是培养合格幼儿教师及其他教育工作者的重要途径。
1.使学生受到一次深刻的专业思想教育，增强对学前教育事业的适应性和从事教育工作的光荣感与责任感。
为形成良好的教师职业道德品质打下基础。
2.使学生了解和熟悉幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力。
促使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践。
培养学生从事学前教育的独立工作能力，初步熟悉学前教育工作的各个环节。
3.检验学生在校学习期间德、智、体、美、劳各个方面所取得的进步，检验学生掌握所学基础理论、基本知识的情况和基本技能的实际运用水平，检验专科学生初步的科研能力。
4.检验我院的办学思想、培养目标、培养规格是否符合和达到国家的标准及要求。
检验我院的教学内容与教学方法改革是否与当代教育发展趋势相一致，及时获得反馈信息，不断调整和改进我院工作。
5.学习实习基地的优良传统和先进经验，为加大素质教育力度，提高学院办学质量及办学水平提供丰富素材。
二、实习任务和基本要求（一）实习任务1.了解幼儿园教师的全面工作（1）听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求；（2）听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；（3）见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；（4）参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。
学前教育专科活动设计
学前教育专科活动设计活动主题：动物的世界活动目标：1.帮助幼儿了解各种动物及其特点。
2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护之心。
3.提升幼儿对动物的观察能力和感知能力。
活动时间安排：1.介绍不同的动物（20分钟）：老师使用图片和玩具等教具，向幼儿介绍不同的动物，包括动物的名称、外貌特征和习性等。
2.愉快的动物选手（30分钟）：在教具中混入一些动物的玩具，让幼儿排队依次取出，并说出动物的名称和特点。
3.听声音猜动物（30分钟）：播放一些动物的叫声录音，并让幼儿根据声音猜出是哪种动物，鼓励幼儿自由发表自己的观点。
4.制作动物面具（30分钟）：准备一些不同的动物面具材料，让幼儿自由选择并制作，然后参与角色扮演，通过扮演动物进一步体验动物的特点。
5.动物园参观（30分钟）：带领幼儿参观学校的小动物园，观察、触摸以及亲近真实的动物，并与动物园工作人员进行互动交流。
6.动物身体大比拼（30分钟）：设计一些动物身体特征的比拼游戏，如谁能跳得更高、谁能爬得更快等，激发幼儿的兴趣和参与度。
活动实施：1.教师选择适合幼儿年龄和认知水平的动物资料和教具，包括图片、玩具、录音等。
2.在准备活动前，教师需要对活动内容进行充分了解和准备，并提前制作一些教具和材料。
3.活动中，教师要与幼儿互动，引导幼儿参与到活动中，并适时给予表扬和鼓励。
活动评估：1.观察幼儿对动物的认知程度和兴趣表达，包括对动物名称的准确性和对动物特点的理解。
2.观察幼儿在制作面具和参与角色扮演等活动中的参与程度和创造性。
3.通过幼儿的参观动物园和参与比拼游戏等活动，观察幼儿对动物的亲近度和感性认知的表现。
活动效果及延伸：通过这次活动，幼儿可以了解到不同种类的动物，并培养对动物的兴趣和爱护之心。
此外，通过角色扮演和参观动物园等亲身体验，幼儿可以进一步感知到动物的特点和习性。
教师可以根据幼儿的兴趣和表现，延伸相关的学习内容，如制作动物的简单手工、观察动物的生活习性等，进一步提高幼儿的学习兴趣和认知能力。
学前教育专业幼儿园活动设计教案
学前教育专业幼儿园活动设计教案学前教育专业幼儿园活动设计教案「篇一」活动目标：1、欣赏双簧表演，了解"前脸"、"后脸"、"醒木"、"双簧"等概念。
2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合。
3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
活动准备：双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。
活动过程：一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。
天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃我喝我实在是吃不下了，哎呀呀哎呀呀二、再次欣赏教师表演，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。
（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配――"前脸"、"后脸"。
节目的形式叫"双簧"。
三、幼儿尝试表演双簧。
1、复习儿歌"小蚱蜢"。
2、集体练习双簧"小蚱蜢"中"前脸"表演的部分（交代前脸表演的要求。
）。
3、全体幼儿与老师分别扮演"前脸"、"后脸"，尝试合作表演。
4、幼儿自己练习表演，教师指导。
5、请两组幼儿上台表演（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）6、幼儿两两合作集体表演。
（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）四、欣赏双簧VCD，体验双簧艺术的幽默、诙谐。
学前教育专科活动教案3000字
学前教育专科活动教案3000字学前教育专科活动教案一、活动名称：发现自然中的奇迹二、活动目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿观察、探索和解决问题的能力。
3. 帮助幼儿发展自己的科学思维和观察技能。
三、活动内容：1. 制作昆虫标本：收集一些已经死亡的昆虫，并引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、翅膀等特征，并让他们使用显微镜进行观察。
然后，指导幼儿使用细砂纸、胶水和纸板等材料制作昆虫标本，并帮助他们分类整理。
2. 植物的观察：带领幼儿到校园或附近的公园进行植物观察。
引导幼儿观察植物的不同部分、花朵的形状和颜色等，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观察结果。
同时，提供放大镜等工具帮助幼儿更仔细地观察植物。
3. 探索天空中的奥秘：利用晴朗的天气带领幼儿观察天空中的云朵和太阳。
鼓励幼儿用自己的语言描述云朵的形状和颜色，并引导他们思考云朵是如何形成的。
同时，让幼儿比较早晨、中午和傍晚太阳的位置和形状的变化，并与他们分享太阳的重要作用。
4. 垃圾分类的意义：通过故事、图片和模型等多种形式向幼儿介绍垃圾分类的重要性。
随后，组织幼儿进行实际操作，让他们将垃圾分类放入不同的垃圾桶，加深他们的理解。
5. 制作简单的电路：引导幼儿用纸、铅笔、电池和灯泡等材料制作简单的电路，并观察灯泡在闭合电路和断开电路时的变化。
通过这个活动，帮助幼儿初步了解电流的传导过程。
四、教学准备：1. 昆虫标本、显微镜等观察工具。
2. 植物观察卡片、放大镜等观察工具。
3. 关于云朵、太阳和垃圾分类的故事、图片和模型。
4. 电池、灯泡、导线等制作电路的材料。
五、教学步骤：1. 引入：通过欣赏与自然相关的图片或展示昆虫标本等方式，激发幼儿对自然的兴趣，提出本次活动的主题。
2. 活动一：发现奇妙的昆虫- 讲解昆虫的一些特点，并观察昆虫标本。
- 引导幼儿制作昆虫标本。
3. 活动二：探索植物的奥秘- 到校园或公园进行植物观察。
- 引导幼儿观察不同植物的特点，并用语言表达观察结果。
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赣州广播电视大学开放专科学前教育专业
毕业主题活动设计
主题名称多彩的秋天
学生姓名黄文娟
学号*************
指导教师彭素华
专业学前教育
年级
学校赣州电大寻乌教学点
主题活动方案:
主题名称：《多彩的秋天》
一、主题来源和活动思路：
秋天,万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。
秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。
各种新鲜的蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。
为了让幼儿多角度地了解与感受秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班的幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的果蔬，萌发喜欢秋季蔬果的情感。
二、主题目标：
1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2.会用多种自然材料（树叶、稻谷）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动。
3.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和整洁活动的状况主动要求增减衣服。
三、主题网络图：
四、教学活动方案：
教学活动（一）
（一）主题：秋天的毛衣
（二）活动目标：
1．了解毛衣的的材质，款式及颜色的丰富性。
2．让幼儿尝试用各种线条装饰毛衣。
3．观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。
（三）活动准备：
1．教师准备实物毛衣，让幼儿穿毛衣来园。
2．准备夏季和秋季穿着不同服饰的PPT
3．家长现场展示织毛衣。
4．《小朋友的书美工》、水彩笔
（四）活动过程：
一、观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。
1.出示PPT（引导幼儿比较夏季和秋季人们穿服装的不同）
(1)说说她们服饰有什么不同。
教师小结：是的，秋天到了，天气渐渐变凉了，所以人们都穿上了长袖和毛衣。
二、了解毛衣的款式、图案、颜色的丰富性
1.出示实物毛衣，引导幼儿观察
2.请幼儿上来介绍自己穿的毛衣
教师小结：我们的毛衣不仅漂亮有各种图案和颜色，它还有保暖作用，小朋友在秋天穿着毛衣就不怕冷了。
三、了解毛衣的材质
1.了解毛衣的材质
2.出示毛线（引导幼儿发现毛线的颜色，粗细等方面的不同）
（1）请幼儿摸一摸、看一看、感知毛线的不同
3.了解毛衣的织法
4.家长现场展示织毛衣
教师小结：织一件漂亮的毛衣需要毛线，棒针，还需要很多时间，非常辛苦，织一件毛衣真不容易，我们要爱惜毛衣。
四、用多种线条装饰毛衣
1.请幼儿尝试用线条来装饰毛衣。
五、幼儿作画，教师巡回指导
六、作品展示，欣赏漂亮的毛衣
（五）延伸活动：
1.小朋友回家可以和家长一起织毛衣。
教学活动（二）
（一）主题：《秋天多么美》
（二）活动目标：
1．让幼儿感受秋天的美，了解秋天的特色。
2．理解诗歌内容，感受诗歌的优美。
（三）活动准备：
1．诗歌图谱一份
2．秋天美景的图片3张
（四）活动过程：
一出示图片
师：小朋友你们喜欢秋天吗？
幼：喜欢
师：为什么喜欢秋天?
幼：秋天是丰收的季节
师：老师带来了几幅秋天景色的图片，我们来看看、
师：这是什么树啊
幼：枫树
师：枫树为什么变红了呢/?
幼：秋天到了
师：那你觉得秋天美吗
幼：美
师：看看这些黄红彤彤的是什么啊
幼：苹果和橘子
师：秋天到了水果成熟了，挂满了树枝，你觉得美吗？
幼：美
师：秋天多么美啊
师：秋天到了，水果成熟了，农民伯伯大丰收了，你们开心吗？
幼：开心
师：有位神秘的朋友，它和小朋友一样开心，瞧！它来了！是谁啊
幼：拨浪鼓
幼：对，拨浪鼓也特别开心，它还给我们带来了一首好听的诗歌《秋天多么美》我们一起来听一听吧！
二、教师朗诵诗歌
师：刚才你们在诗歌中听到了什么。
幼：花衣裳、太阳、苹果、橘子
（根据幼儿的回答，教师出示相应的图片，并用诗歌中的句子，重复念一次）师：小朋友我们看着这些漂亮的图谱来念一次诗歌吧
师：小朋友念的真不错
师：你看拨浪鼓又发出快乐的声音了，啷里个啷啷里个啷
我想请小朋有帮我编个好看的动作，谁愿意啊
师：加上了漂亮的动作我们一起来表演吧！、
师:真不错，现在我们请男孩子念“啷里个啷”，女孩子念秋天的百果香，要加上动
作哦！
三、让幼儿创编，最后完整地念一遍
师：秋天的果子成熟了，除了苹果、橘子还有什么水果呢？
师: 那我们把这些水果也念到我们的诗歌里好吗：
幼：好的
师：秋天的水果可真多啊，我们一边念诗歌边到外面找找看还有什么好吃的水果。
（五）延伸活动：
把图谱和拨浪鼓放在区角让幼儿自己表演诗歌
教学活动（三）
（一）主题：有用的稻草
（二）活动目标：
1．认识稻草，知道稻草的来历。
2．探究稻草的用途。
3．体验用稻草制作的快乐。
（三）活动准备：
1．稻草，各种制作辅助材料。
2．稻草用途的图片或VCD带。
3．各中用稻草编的物品（如：稻草人、鞋、绳等）。
（四）活动过程：
一、认识稻草
1.出示稻草，让幼儿分组观察稻草。
2.讨论:你看到的稻草是什么样子的?稻草是怎么来的?
3.引导幼儿小结稻草的特点。
二、探究稻草的用途
1.引导幼儿说说稻草有什么用。
2.观看稻草用途的图片或VCD带。
3.讨论:你观看到稻草的用途。
4.引导幼儿小结稻草的用途:可以做燃料、饲料、铺床，编草鞋、草包、草垛、稻草绳，盖稻草房，燃烧了的灰还可以做包粽子材料。
三、体验用稻草制作的快乐
1.稻草可以做这么多的物品，你们想做吗?幼儿制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.请幼儿介绍自己的作品。
（五）延伸活动：
1.请小朋友将自己的稻草小制作送给好朋友。
2.用稻草绳进行幼儿或亲子跳绳和拔河比赛。
•谜语（水稻）
小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。