小班《棒棒糖》活动反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1. 学生能够通过动手制作棒棒糖的过程，感受色彩、形状、材质等美术要素，培养观察力和动手能力。
2. 学生了解不同颜色的搭配与运用，学习色彩知识，在视觉上达到美的效果。
3. 学生能够积极参与创意活动，体验创造的乐趣，发挥个人想象力和创造力，培养审美和创造能力。
二、教学前准备1. 准备彩色卡纸、生活用剪刀、胶水、筷子、指甲油等材料。
2. 教师准备制作好的棒棒糖作为展示，并在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色。
3. 做好课堂管理，提前安排好学生位置，确保安全并且方便学生观察。
三、教学过程1.导入环节展示制作好的棒棒糖，带入话题，引发学生兴趣。
2.现场展示在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色，向学生解释棒棒糖的外形和美感，提高学生对棒棒糖的审美水平。
3.讲解制作流程教师向学生演示制作棒棒糖的流程，详细解释所需素材的颜色和搭配，指导学生注意细节，保证制作的精美质量。
4.学生制作让学生展示自己的想象和创造力，动手制作棒棒糖，并根据教师的提示和指导，在过程中掌握色彩和形状的变化，提高学生的观察力和动手能力。
5.展示与总结将学生制作好的棒棒糖展示在校园内，并邀请家长和其他班级同学观看，让学生体验分享美的快乐，总结制作过程，加深对美术知识的理解。
四、教学反思通过本次精心设计的小班美术优质课教学和实践，学生们获得了丰富的美术知识，从视觉和动手两方面得到了提高。
在教学过程中，我始终将学生的学习需求放在首位，引导学生在幸福中成长。
同时在教学中还能让学生懂得了如何发挥自己的想象力和创造力，提高了创造力，体验到创造的乐趣。
我相信，经过这次的教学，学生们定会从细节中欣赏生活的美、从生活中汲取灵感，朝着更加美好的未来努力！。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.通过分享和合作，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识棒棒糖，学会分享和合作。
2.教学难点：用语言描述棒棒糖的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种形状、颜色和味道的棒棒糖，彩色卡纸，画笔，剪刀，胶水。
2.环境准备：宽敞的教室，干净的桌椅。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？什么颜色的？2.感知棒棒糖（1）观察棒棒糖师：请小朋友们拿出自己的棒棒糖，仔细观察一下，它是什么形状的？什么颜色的？闻起来有什么味道？（2）分享棒棒糖师：现在请小朋友们把棒棒糖分给身边的小朋友，大家一起来品尝，分享一下棒棒糖的美味。
3.制作棒棒糖（1）讲解制作方法师：刚才我们品尝了美味的棒棒糖，现在我们要自己动手制作棒棒糖。
请小朋友们用彩色卡纸剪出棒棒糖的形状，然后选择自己喜欢的颜色画上漂亮的图案。
（2）动手制作师：现在请大家开始制作自己的棒棒糖，注意安全使用剪刀和胶水。
4.展示作品师：今天我们认识了棒棒糖，学会了分享和合作，还自己动手制作了棒棒糖。
你们觉得今天的学习有趣吗？（2）反思师：在制作棒棒糖的过程中，有没有遇到什么困难？你是如何解决的？以后遇到问题，我们应该怎么做？五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对棒棒糖的认识比较全面，能够用语言描述棒棒糖的特征。
2.在制作棒棒糖的过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时培养了合作精神。
3.本次活动不足之处是，部分幼儿在分享环节表现出了一定的自私心理，需要在以后的教学中加强引导。
4.教师在组织活动时应注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了愉快的时光，不仅提高了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，还培养了他们的社交能力。
在以后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们创造更多有趣的学习机会。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教学计划《棒棒糖》带反思小班教学计划《棒棒糖》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们对梅森活动产生兴趣，学习使用“小组”，“搓”，“压”技能制作棒棒糖并增强对环境的参与。
兴趣和能力，体验成功的喜悦，看看幼儿园班010010，对课程计划进行了思考。
活动目标：1.学会用“小组”，“揉”和“压”技巧制作棒棒糖。
2.培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：PPT课件；色泥，梅森板。
活动程序：首先，引起对儿童生产的兴趣。
显示一个棒棒糖，问问题：孩子们的表情：这是什么？棒棒糖是什么形状和颜色？您吃过哪种棒棒糖？老师在这里有很多漂亮的棒棒糖，让我们看一下。
二，激发孩子的制作欲望今天，老师带来了一个非常有趣的棒棒糖。
你想看看吗？（显示橡皮泥棒棒糖）2.问题：它的用途是什么？你也想做一个吗？（孩子们的讨论）第三，儿童手术活动。
1.引导孩子通过团圆，拉长和弄平来制作棒棒糖，然后插入糖和棒。
老师：首先在手掌上拿一块橡皮泥：橡皮泥，一群，变成了什么？（小圆圈）在砌石板上放一小圈，哦，是的，哦，是的，看，它变成了什么？（儿童的自由想象力）小手掌帮助，用力按压（压平）抬起头，滚动，滚动，滚动成棒棒糖，棒棒糖缺少什么？小棍子帮忙，哦，棍子在哪里？老师：棒棒糖做完了，漂亮吗？2，孩子操作，老师导游指导。
老师：现在请孩子们尝试一下，制作棒棒糖。
教师导游指导，注意个人能力较弱的孩子，并及时给予评价。
3.请儿童将棒棒糖放在泡沫板上，然后将衣服拉成一排。
四，游戏：滚棒棒糖1.老师：刚才我们的孩子用橡皮泥制作了棒棒糖。
现在老师想邀请我们的孩子成为棒棒糖，好吗？2，滚棒棒糖：滚，滚，滚成棒棒糖。
（请让最后两个孩子变棍棒）老师来尝尝我们的棒棒糖，不好，啧，啧3.结束：棒棒糖很美味。
让我们和其他孩子一起滚棒棒糖。
教学反思：在整个活动过程中，我没有故意问小孩子必须画棒棒糖。
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学内容本节课选自最新幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第四章《有趣的形状》，详细内容为“棒棒糖”一节。
通过观察、实践和游戏等形式，让幼儿认识棒棒糖这一生活中常见的物体，培养幼儿对形状和色彩的感受力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出棒棒糖的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力以及动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述棒棒糖的形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作及团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖模型、彩色画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状和颜色。
通过提问，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿说出棒棒糖的形状和颜色。
（2）教师通过PPT展示不同颜色和形状的棒棒糖，让幼儿进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状和颜色。
然后，教师示范如何用画纸、水彩笔等材料制作棒棒糖。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作棒棒糖。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的棒棒糖，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的棒棒糖》2. 内容：形状：圆形、三角形、方形等颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的棒棒糖。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色有了更深入的认识，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
但在团队合作方面，部分幼儿表现不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察生活中的棒棒糖，并尝试用不同的材料制作棒棒糖，培养幼儿的创造力和想象力。
小班美术活动棒棒糖教案反思
小班美术活动棒棒糖教案反思小班美术活动棒棒糖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖，学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看棒棒糖教案吧。
活动目标：1.尝试自学用橡皮泥制作相同形状的棒棒糖。
2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.体会作品的美感。
活动准备：圆形和施明德的棒棒糖实物，白、蓝两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿尚无团圆橡皮泥的基础。
超市货架的摆放：货架上存有则表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配上文字说明红色圆形棒棒糖红色施明德的棒棒糖绿色圆形棒棒糖绿色施明德的棒棒糖活动过程：1.引入活动请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？师：你想要卖什么样的棒棒糖？朱老师：你看，我带来了两种。
我就要这样的。
师：真不耐烦，我们班没这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们搞一些。
恳请你们等一会去拎不好吗？2.尝试操作师：我应允给小二班的小朋友搞棒棒糖了，现在我们就已经开始搞好吗？（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）（2）想一想圆的棒棒糖就是怎么做的？施明德的呢？（使幼儿自己说道说道用什么办法制作）（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？（4）恳请幼儿已经开始制作。
告诫幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并研习着给棒棒糖纸盒上糖纸。
（5）教师巡回指导。
3.给棒棒糖分类（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。
请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
（2）恳请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类摆不好。
小班教案《棒棒糖》反思
小班教案《棒棒糖》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《棒棒糖》教案反思
《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。
《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。
不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。
2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。
在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。
可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。
2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。
《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。
理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。
橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。
孩子们对玩泥活动是百玩不厌。
但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。
在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。
在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。
在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。
本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。
小班美术棒棒糖教案反思
小班美术棒棒糖教案反思引言在小班美术教学中，使用棒棒糖作为媒介，是一种常见的教学方法。
本文对一次小班美术棒棒糖教案进行反思，分析教学过程中的问题和不足，并提出改进方法，以期提高教学效果。
教案概述本次教案的主题是“绘制动物形象”。
通过观察和模仿，带领学生用棒棒糖塑造和绘制各种小动物形象，旨在培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
问题分析1. 教学内容选择不合理本次教案的教学内容是绘制动物形象，但对于小班学生而言，他们的绘画技巧和审美能力尚未发展完善。
因此，选择一个更简单、符合他们年龄特点的主题可能更合适。
2. 组织形式单一本次教案的组织形式仅仅是教师示范，学生模仿，对于小班学生来说可能过于枯燥乏味。
应该在教学过程中引入更多互动和游戏元素，激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学步骤不清晰教学步骤在教案中描述不够清晰，给教师在教学过程中的引导带来了困难。
应该明确每个步骤的目标和具体操作方法，为教师提供更详细的指导。
4. 个别学生较难跟上有些学生在教学过程中表现出了困惑和困难，可能是因为教学进度太快或者学生的个体差异。
需要教师给予他们更多的支持和个性化指导。
改进方法1. 调整教学内容针对小班学生的特点，可以选择更简单的绘画主题，如画简单的图形或者填色。
避免过于复杂的形象，让学生可以更好地参与。
2. 引入游戏元素在教学过程中引入游戏元素，如比赛、角色扮演等，可以增加趣味性和互动性，激发学生的参与热情。
3. 明确教学步骤在教案中清晰地描述每个教学步骤的目标、操作方法和评价标准，为教师提供更具体的指导。
同时，可以适当增加一些练习的时间，让学生有更多的实践机会。
4. 个性化指导对于进度较慢或有困难的学生，教师可以给予更多的支持和个性化指导。
可以提供额外的练习材料，或者和学生进行一对一的辅导。
结束语通过对小班美术棒棒糖教案的反思和改进，我们可以更好地提高教学效果，增强学生的兴趣和参与度。
希望本文的改进方法能够对教师们在小班美术教学中有所帮助。
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学内容本节课选自最新幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第四章《好吃的食物》，详细内容为“棒棒糖”的制作与认识。
通过学习，让幼儿了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖，并培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的制作过程，知道棒棒糖的口味有好多。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。
难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、棒棒糖模具、各种口味的糖果、围裙、手套等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种口味的棒棒糖，让幼儿观察并说出自己喜欢的口味。
2. 例题讲解（10分钟）讲解棒棒糖的制作过程，让幼儿了解从选料、熬制、冷却、脱模到包装的整个过程。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种口味的棒棒糖，进行手工制作。
4. 动手操作（10分钟）幼儿在教师指导下，用彩色泥和棒棒糖模具制作自己喜欢的棒棒糖。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每组的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作棒棒糖的步骤：a. 选料b. 熬制c. 冷却d. 脱模e. 包装2. 不同口味的棒棒糖：七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一款棒棒糖，并记录制作过程。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了棒棒糖的制作过程，提高了动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展“我喜欢的棒棒糖”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的棒棒糖口味及原因。
b. 组织亲子活动，邀请家长参与棒棒糖制作，增进亲子关系。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（一）小班美术教案《棒棒糖》教学目标：1. 培养幼儿观察能力和表现力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
教学准备：1. 棒棒糖素材（彩纸、棉花、棍棒等）。
2. 彩色铅笔、油画棒、彩色纸、剪刀等。
教学过程：1. 准备阶段：- 教师引入主题，并展示一些棒棒糖图案和模型，与幼儿讨论。
- 介绍所需要的工具和材料，并进行简要演示。
2. 操作步骤：- 幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸对折成适当大小的三角形，用彩色铅笔或油画棒在彩纸上进行涂色。
- 将涂好颜色的彩纸对折成三种形状：圆形、心形和星形。
- 将棍棒粘在彩纸的背面，注意使棍棒固定在正中央。
- 将棉花揉成小球，用胶水将其粘在彩纸的正面，制作出棉花糖的效果。
3. 教学展示：- 学生展示自己制作的棒棒糖作品，并进行简要介绍。
- 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励互动交流。
4. 教学反思：教学过程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
幼儿通过自己动手制作棒棒糖，培养了他们的动手能力和创造力。
在展示环节中，幼儿展示出了自己的作品，并互相欣赏和评价，增强了他们的自信心和团队意识。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中可能会有部分幼儿对操作步骤不太自如，需要一些额外的指导。
其次，教师可以引导幼儿思考和讨论棒棒糖的其他形状和材料，激发他们的想象力和创新能力。
最后，在展示环节中，教师可以提出更具体的问题，引导幼儿更加深入地交流和表达对作品的想法。
通过本次教学，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，并通过实际操作制作出了自己的作品。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
教师要继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（二）教案：小班美术教案《汤圆》主题：汤圆年龄：3-4岁时间：1个课时教材与工具：- 《汤圆》绘本，展示图片或卡片- 多彩的纸张和画笔- 剪刀和胶水- 小碟子和筷子目标：1. 通过绘本《汤圆》的教学，让孩子们了解汤圆的制作过程和传统节日的习俗。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1.了解棒棒糖的形状和颜色。
2.学习使用棉花和彩纸制作棒棒糖的外观。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的美感和审美能力。
二、教学准备1.彩纸：黄色、红色、蓝色等多种颜色。
2.棉花。
3.剪刀。
4.胶水。
5.图片或实物棒棒糖。
三、教学步骤步骤一：介绍棒棒糖1.给孩子们展示棒棒糖的图片或实物。
2.介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿观察和描述。
步骤二：制作棒棒糖外观1.发放彩纸和棉花给每个幼儿。
2.引导幼儿根据棒棒糖的形状和颜色，选择相应的彩纸和棉花，制作出棒棒糖的外观。
3.鼓励幼儿使用剪刀剪出所需的形状，使用胶水将彩纸和棉花粘贴在一起。
步骤三：分享作品1.让每个幼儿向整个班级展示自己制作的棒棒糖作品。
2.鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会。
四、教学反思本节美术课以制作棒棒糖为主题，通过幼儿参与制作的方式，培养了幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现以下几点值得改进和注意：1.给幼儿更多的参与机会：在步骤二中，我应该更多地给予幼儿选择和决策的机会，让他们自主选择彩纸和棉花，并使用剪刀进行剪裁。
这样能够激发幼儿的独立思考和创造力。
2.引导幼儿更多地观察和描述：在步骤一中，我可以引导幼儿更多地观察和描述棒棒糖的形状和颜色，让他们能够深入理解和表达。
3.鼓励幼儿更多地分享和交流：在步骤三中，我可以鼓励幼儿更多地分享自己的制作过程和心得体会，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
通过这节课的教学反思，我将更加关注幼儿的主动参与，引导他们更多地观察、思考和沟通，提高他们的美感和审美能力。
希望下一次的教学能够更加有效和有趣。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖，体验泥工活动的乐趣，尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖，快来看看小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。
4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类5、进展小朋友的动手力量。
活动预备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起小朋友爱好。
小朋友，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧!我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。
(引导小朋友说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、小朋友尝试制作，老师指导观看。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。
请2位力量强的小朋友示范制作。
XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)小朋友叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、小朋友制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的小朋友。
5、嬉戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示小朋友和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够观察、体验、感受《棒棒糖》的形状、颜色和表面纹理。
2. 学生能够运用简单的绘画技巧和材料创作出自己的棒棒糖形象。
3. 学生能够理解和表达作品所传达的情感和意义。
教学准备：1. 《棒棒糖》的图片或物品样本2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具3. 色彩盘、水杯、刷子等额外所需的绘画材料教学过程：1. 热身活动：- 展示《棒棒糖》的图片或物品样本给学生观察。
- 引导学生观察并描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理。
- 鼓励学生分享自己对棒棒糖的联想和感受。
2. 演示和讲解：- 以盗版885棒棒糖为例，向学生展示如何用简单的几何形状和色彩进行绘画创作。
- 讲解绘画的基本技巧，如如何用简单的线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
3. 创作时间：- 学生在画纸上用铅笔先勾勒出棒棒糖的形状。
- 学生可选择使用不同的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，来填充和描绘棒棒糖的颜色和表面纹理。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好和想法进行个性化的创作。
4. 展示和分享：- 让学生互相展示自己创作的棒棒糖作品。
- 鼓励学生分享创作的灵感来源、表达的情感和意义。
教学反思：这堂小班美术课以《棒棒糖》为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和想象力。
整个教学过程分为热身活动、演示和讲解、创作时间和展示分享四个环节。
在热身活动中，学生通过观察和描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理，培养了他们对细节的观察能力，并引发了他们对棒棒糖的联想和感受。
在演示和讲解环节，我通过展示盗版885棒棒糖的绘画创作过程，向学生展示了如何用简单的几何形状和色彩进行创作。
同时，我讲解了一些基本的绘画技巧，如如何用线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
在创作时间中，学生根据自己的兴趣和想法，在画纸上勾勒出棒棒糖的形状，并使用各种绘画工具来填充和描绘棒棒糖的颜色和纹理。
小班美术《棒棒糖》活动反思
小班美术《棒棒糖》活动反思活动名称: 小班美术《棒棒糖》活动活动日期: 2024年5月1日活动地点: 小班教室反思主题: 本次活动的组织和实施以及参与学生的表现和收获一、活动组织和实施情况1. 活动筹备工作在活动开始之前，我们首先进行了活动策划和准备工作。
我们确定了活动的主题《棒棒糖》，并制定了活动的目标和内容。
2. 活动准备工作我们提前准备了所需的材料和道具，例如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等。
我们还将教室布置成一个小型的美术创作工作室，为学生提供了一个艺术创作的环境。
3. 活动过程和方法活动开始后，我们首先向学生讲解了棒棒糖的形状、颜色和制作方法，通过图片展示和口头描述的方式，让学生对棒棒糖有了初步的了解。
然后，我们示范了制作棒棒糖的步骤，并引导学生一起参与。
4. 活动效果评估活动结束后，我们进行了评估和总结。
我们观察了学生的动手能力和创作表现，并给予了积极肯定和鼓励。
同时，我们也提出了一些改进意见，以便今后的活动能更好地进行。
二、学生的参与表现和收获1. 学生的积极参与在本次活动中，大部分学生都表现出了积极的参与态度。
他们热情地向老师请教问题，主动询问制作方法，并努力完成自己的作品。
学生们互帮互助，在合作中展示了团队精神和友爱的品质。
2. 学生的创作表现学生们在制作棒棒糖的过程中，展示了自己的想象力和创造力。
他们选择不同的颜色、形状和图案，并用自己的方式表达自己。
他们的作品充满了童趣和活力，展示了他们独特的艺术风格。
3. 学生的收获通过本次活动，学生们不仅学会了制作棒棒糖的方法和技巧，还培养了他们的动手能力和想象力。
他们学会了观察和感知美的能力，学会了欣赏和表达艺术作品。
此外，他们还培养了合作意识和团队精神，增强了他们的社交能力和情感体验。
三、活动的改进意见1. 活动时间的安排活动时间较短，学生们有些仓促，没有完全发挥出自己的创作能力。
下次活动可以适当延长时间，给学生更多的自由发挥空间。
2. 教师指导的方式在本次活动中，我们主要以示范和指导的方式进行，没有给学生太多的主动选择的机会。
2024年最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
2024年最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年最新幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《甜蜜的味道》，详细内容为第5节《棒棒糖》。
通过本节课的学习，让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的制作过程，并培养幼儿对色彩的感知能力。
二、教学目标1. 知道棒棒糖的特点和制作过程，能够说出棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察棒棒糖，学会用简单的词语描述事物。
3. 提高幼儿的动手操作能力，能够自己动手制作简单的棒棒糖。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握棒棒糖的制作过程。
教学重点：培养幼儿对棒棒糖颜色、形状的认知，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖实物、图片、制作棒棒糖的材料（果汁、糖粉、棒子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（5分钟）通过图片，向幼儿介绍棒棒糖的制作过程，让幼儿了解棒棒糖是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿自己动手制作简单的棒棒糖。
让幼儿展示自己制作的棒棒糖，并邀请其他幼儿分享制作过程。
5. 游戏环节（10分钟）组织“棒棒糖接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：颜色：红色、黄色、蓝色等形状：圆形、方形、心形等制作过程：果汁+糖粉→搅拌均匀→倒入模具→插入棒子→冷却凝固七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖答案要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对棒棒糖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免误食。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同口味的棒棒糖，并分享给家人。
同时，引导幼儿关注生活中的其他甜蜜食物，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握「棒棒糖」这个词语，了解含义及相关知识；2.提升幼儿的语言表达和沟通能力，以及对周围事物的观察和感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.《棒棒糖》故事卡；2.为每位幼儿准备一根棒棒糖；3.白色大纸张和彩色文具。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师拿着一个封面上有棒棒糖图片的故事卡向幼儿们展示：“小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这就是我们今天学习的主题——棒棒糖。
那么，你们听说过棒棒糖吗？它是什么东西呢？”2. 词语认识（10分钟）老师准备一张A4大纸，写上“棒棒糖”三个字，放在黑板上，并询问幼儿是否认识这个词语。
在幼儿发表个人意见后，老师引导幼儿用自己的话解释这个词语的意思和组成部分，并帮助幼儿用彩色文具画出棒棒糖的样子。
3. 故事情境讲解（15分钟）老师向幼儿们讲述《棒棒糖》这个故事，让幼儿更好地了解棒棒糖并从故事情境中获得更多信息。
讲故事时，老师可以配上相关的手势或模仿这个故事中的角色，让幼儿们感受故事情境。
4. 故事后会（10分钟）讲完故事后，老师与幼儿们进行故事后会，询问幼儿们对故事的看法和感受，鼓励幼儿们畅所欲言，并激发幼儿对主题的兴趣。
5. 制作活动（30分钟）为了让孩子们更好地体验故事情境，老师以小组为单位，让每个小组用白纸和彩色文具制作一个巨大棒棒糖，鼓励幼儿团队合作，增加互动和分享。
6. 反思环节（10分钟）课程结束后，老师和孩子们一起进行反思。
通过询问“今天学到了什么？”（知识）、“今天有哪些想法和好玩的体验？”（情感）、“自己有哪些地方需要进一步提高？”(行为)等问题，鼓励幼儿们总结今天的学习和活动，发掘自身进步的地方，提升自我认知。
四、教学反思本次课程通过讲故事的方式介绍了“棒棒糖”这个主题。
针对幼儿的认知特点，采用了多种教学手段，如词语认识、绘画、制作等，充分调动幼儿的多种感官，提升了幼儿的学习效果。
小班美术活动《棒棒糖》手工活动反思
小班美术活动《棒棒糖》（手工）活动反省（一）本次活动的长处：棒棒糖是孩子喜爱的并品味过的同样糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这类他们喜爱的棒棒糖。
但鉴于小班少儿的美术技术较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子撕贴能力上，并欲经过活动增强少儿对颜色的感觉力，能将滋味与颜色联系起来。
小班的孩子，有过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋季的小道》中都试试过这类方法，所以在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求，就是试试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培育孩子的构造感知和布局能力。
同时对棒棒糖颜色和滋味的联系性产生探究兴趣。
所以，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型惹起少儿的兴趣，给少儿赏识、想象的一个平台。
指引少儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么滋味的颜色的，请少儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。
少儿说得比较好，也能把滋味和颜色也联系起来。
可是总的感觉是少儿不太喜悦，没有中、大班孩子赏识食品棒棒糖时的那种欢腾。
于是，听课老师建议我在指引环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，所以在选用棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对照上去精选，造型不做太多考虑，所以指引少儿赏析棒棒糖时出示的棒棒糖较简单，孩子仍是不够喜悦，这也是我此刻还在考虑的问题，如何将各样形态、各样颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串连，使我的赏识环节能惹起少儿更多的兴趣。
（二）活动中存在的不足：?少儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时遇到过问题，原由出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有次序的，你能够先贴外圈也能够先贴里圈）”，在示范的时候，我觉察贴得很慢。
听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就能够直接贴上去，节俭了许多时间。
果真，孩子在第二次炒作时，速度比本来快了很多，并且成效也很好。
小班语言活动儿歌棒棒糖教案反思
小班语言活动儿歌棒棒糖教案反思小班语言活动儿歌棒棒糖教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻巧的氛围中说出自己的感触，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看儿歌棒棒糖教案吧。
活动目标：1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻巧的氛围中说出自己的感触。
2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、进展幼儿的语言能力。
活动预备：维尼熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。
活动过程：一、听儿歌录音。
（分三段）1、猜测小熊维尼在干什么？2、真故意思，维尼继续吃呀吃3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃二、说一说自己对棒棒糖的感触。
本来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？三、品味感触棒糖带来的乐趣。
1、维尼今日给小伴侣们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？但它有两个希翼，我们起来听一听：a.不争不抢，轻轻拿。
b.边舔边与同伴分享、沟通吃糖的感觉。
2、幼儿自由研究，师也一起品味，交谈：你的糖怎么样？（口味，色彩，软硬，多少，等等）。
3、吃完后，收好小棒。
师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整观赏儿歌。
刚才小伴侣讲了这么多好玩的事情，维尼熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？四、手指嬉戏1、幼儿与教师一起"舔'糖，"舔n下'。
2、观赏录音，和维尼一起"舔'棒糖。
五、音乐嬉戏：吃棒糖的小孩全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，"舔十下'时，师去捉幼儿（棒棒糖）。
活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了欢乐的心情。
对于小班的幼儿来说，老师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的进展而有所改变，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
小班《生活棒棒糖》主题活动总结与反思
主题：小班《生活棒棒糖》主题活动总结与反思一、活动介绍1.1 活动目的本次活动旨在通过亲子互动、小组合作等形式，让小班幼儿感受生活中的美好，培养他们的积极乐观情感。
1.2 活动时间本次活动历时一个月，共4次活动，每次活动1小时。
1.3 活动内容活动内容包括观察大自然、绘画创作、小组互动游戏等，涵盖幼儿的多种感官体验。
二、活动总结2.1 活动亮点本次活动中，幼儿积极参与，表现出极大的热情和创造力，家长也积极参与，形成良好的亲子互动氛围。
2.2 活动效果通过观察和收集数据，发现幼儿的情感表现得到了有效的促进和培养，学会了积极面对生活，愉快生活的态度得到了提升。
2.3 活动收获孩子们在本次活动中学会了珍惜生活，感悟到生活的美好，也增强了他们的合作能力和创造力。
三、活动反思3.1 不足之处在本次活动中，个别幼儿由于个人原因表现得不够积极，对活动主题理解不深，需要进一步引导和关注。
3.2 加强之处在今后的活动中，应加强对活动主题的深入挖掘，结合幼儿各个方面的特点，设计更多元丰富的活动形式，让每个幼儿都能够得到更好的发展。
3.3 未来规划针对本次活动反映出的问题和挑战，今后将加强家园共育，更加深入了解每个幼儿的家庭背景和个性特点，通过个性化的教学方案和活动设计，进一步促进幼儿的综合素质提升。
四、活动展望4.1 未来规划未来将继续举办类似的主题活动，让更多的幼儿感受生活的美好，培养他们的积极向上情感。
4.2 活动创新在今后的活动中，将更加注重活动形式的多样性和趣味性，让孩子们更加愿意参与和享受活动过程。
4.3 活动成果相信通过这样的活动，可以培养学生的积极乐观情感，增加他们的生活情感体验，更好地适应和面对生活中的各种困难和挑战。
以上是对小班《生活棒棒糖》主题活动的总结与反思，希望通过这样的活动能够更好地促进幼儿的健康成长，让他们在快乐中学会感恩、珍惜和积极面对生活。
三、活动反思在本次活动中，虽然取得了一定的成效和收获，但也存在一些不足与问题。
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小班《棒棒糖》活动反思
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但基于幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在用搓、插等方法来制作棒棒糖上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
在本次的活动中，让幼儿通过三种不同颜色的橡皮泥来表示不同口味的棒棒糖。
活动的第一部分我是以故事的形式引出本活动，因为孩子年龄比较小,在讲述操作环节的过程中要讲述的稍微详细点，老师边进行操作幼儿进行观察，老师特别要讲述难点的部分让幼儿能够更加容易的掌握。
幼儿在操作的过程中老师要进行观察并进行帮助。
最后的展示环节，这个环节我只要是让幼儿来对自己的作品进行展示，让幼儿自己来说说自己的棒棒糖它是什么颜色,根据颜色说说自己的棒棒糖是什么口味的，这样更加的逼真，而且锻炼了幼儿的表达能力。
通过这节课让我了解到,我们日常的泥工活动中老师要多出示实物，这样更加直观的让幼儿看到，并在讲述的过程中要斟酌一下不要误导孩子。