初中英语带教小结
初中英语带教小结
初中英语带教小结作为年级组英语教师，我对于带教初中英语进行了一段时间的总结和思考。
通过这段时间的实践，我发现了一些带教初中英语的有效方法和技巧，希望能够与大家分享。
以下是我的小结：对于初中英语的带教，我们应该注重培养学生的英语听说能力。
听力是英语学习的基础，也是提高口语表达的关键。
所以，我们可以通过给学生播放英文歌曲、英文电影片段等来培养学生的听力能力。
可以进行一些听力练习，帮助学生提高听力的准确性和理解能力。
针对初中生的学习特点，我们应该注重培养学生的英语阅读和写作能力。
通过给学生布置一些阅读作业，让学生阅读一些适合他们水平的英文故事书、英语杂志等，培养学生的阅读兴趣和习惯。
可以进行一些写作练习，让学生写一些英文日记、作文等，提高他们的写作能力。
我们还可以通过一些小组对话的方式来培养学生的口语能力。
在课堂上让学生分成小组进行对话练习，让学生模拟一些真实情景中的对话，帮助他们提高口语表达能力和交流能力。
我们还可以进行一些角色扮演活动，让学生在模拟情景中进行英语对话，加深学生的学习体验和记忆。
对于初中英语的带教，我们还应该注重培养学生的语法知识和单词量。
语法是英语学习的重要组成部分，也是学生在英语学习过程中容易出错的地方。
所以，我们可以通过一些形式多样的语法练习来帮助学生掌握语法知识。
我们还可以通过背单词的方式来帮助学生扩大词汇量。
可以让学生利用课余时间进行单词复习并进行测试，培养学生的自主学习能力。
我们还可以通过一些游戏、竞赛的方式来激发学生的学习兴趣。
可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生通过参与游戏和竞赛的方式来提高英语水平。
还可以鼓励学生自己创造一些英语游戏，通过游戏的方式来学习和巩固知识。
带教初中英语需要我们注重培养学生的听说读写能力，同时注重培养学生的语法知识和词汇量。
通过多种形式的练习和活动，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
希望这些方法和技巧能够对大家有所帮助。
初中英语带教小结
初中英语带教小结初中英语教学是一个重要环节，涉及到初中生的英语学习和发展。
为了更好地进行初中英语教学，在教学过程中，需要采取适当的方法、策略和技巧。
本篇文章将就初中英语教学中的方法、策略和技巧进行探讨，以帮助教师更好地开展初中英语教学。
一、方法方法是指教学活动通过何种方式实现教学目标。
在初中英语教学中，常用的方法包括课堂教学、课外辅导和自主学习，具体如下：1. 课堂教学课堂教学是学生获取知识和技能的主要途径，教师在教学过程中，需要采用合适的课堂教学方法，使学生能够更好地掌握知识和技能。
在初中英语课堂教学中，常用的方法包括讲授法、讨论法、问答法、小组活动法、角色扮演法等，在应用时需要结合课程内容、教学目标和学生特点，灵活运用。
2. 课外辅导课外辅导是指在课堂之外，特别为学生提供的针对性辅导。
在初中英语教学中，由于学生英语基础的薄弱和学习压力的增大，充分利用课外时间，进行重难点的针对性辅导，能够使学生更加系统、全面地掌握英语知识和技能。
3. 自主学习自主学习是指学生自主、自愿地选择学习方式，利用自己的时间、资源和习惯学习英语知识和技能。
在初中英语教学中，教师可以鼓励学生积极主动地开展自主学习，提高学生的主动性和积极性，以便更好地提高学生的英语水平。
二、策略1. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是初中英语教学的关键。
教师可以采用各种方式激发学生的学习兴趣，如引入案例、利用音乐和影像、进行游戏活动等，从而提高学生的学习兴趣和积极性，使课堂氛围更加活跃。
2. 注重课堂互动互动是教学中的重要环节，有利于促进学生的思维和能力发展。
在初中英语教学中，教师需要充分利用课堂时间，进行师生互动、生生互动，实现知识的交流和能力的提升，激发学生的自主学习和合作学习能力。
3. 针对性教学针对性教学是指根据学生的英语水平、兴趣爱好、学习习惯和个性特点，针对性地制定教学方案和应用教学策略的一种教学方法。
在初中英语教学中，教师需要结合学生的实际情况，采用针对性的教学手段和方法，提高学生的英语水平和能力。
英语课教学工作总结初中(16篇)
英语课教学工作总结初中（16篇）英语课教学工作总结初中（精选16篇）英语课教学工作总结初中篇1转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。
但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。
由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级5、6班的英语教学。
学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。
具体成效如下：1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是仁爱的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
初中英语师徒带教第一学期小结
初中英语师徒带教第一学期小结本学期，我紧跟师傅步伐，在我校七年级英语备课组针对“怎样针对个体差异补充拓展教学资源”的背景下，有如下研究心得：一、从教学设计上考虑学生差异：备课中，不仅要备教材教法与内容，更重要的是备学生的学情，这与我们七一中学一直坚持使用的“学习任务单”活动中，要求先对学生进行学情分析，了解学生已知、未知与能知，而后设计相应有梯度的任务单，这两件事的目的是不谋而合的。
学习任务单作为我们平日教学过程中比较重要的一项教学补充资源，被广泛利用。
当然，这也大大加大了老师们的备课量。
因此，平时我们备课组，乃至整个教研组之间能经常做到互通有无，资源共享。
例如7A教材M1U1 Relatives in Beijing 的写作课时中，要求学生给好朋友写一封信，邀请他们为自己的朋友在即将到来的国庆节中涉及出行计划。
任务由浅及深，先是让学生了解写信的基本格式、必要元素，与平时的习作有什么不同。
再在已给好信件格式的T ask2中，让学生构思文章主体。
随后老师进行点评、纠正。
最后，作为知识的迁移，让学生写信介绍自己最喜欢的一座城市，有能力的同学还可以根据自己的想象配上画作。
二、在教学过程中尊重学生差异：教师的作用就是如何使每一个学生达到尽可能高的水平。
因此，我们总想在每一节英语课堂中，能鼓励全体学生参与课堂活动，让每个学生都有话可说。
在这里，我们借鉴了西方发达国家的课堂教学经验，就是通过大量的小组口头、书面活动，让优秀的学生带动成绩中等的学生，再让中等的学生与较为困难的学生合作，达到互帮互助的目的。
在备课时，我们尽量多设计一些分层次的任务，比如在Role-play中，不同层次的学生总能找到自己的角色，不过这要求老师在备课时能先设计好合理数量的台词、角色。
其次，在七年级的教材中，有许多诸如Brainstorming, FreeTalk的环节，教师可以先从英语能力较低的学生入手，提问的难度和发言的水准逐步提高。
初中英语教师工作总结模板(8篇)
初中英语教师工作总结模板回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
三、教育教学工作方面教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
一个学年即将过去，回想起这学年走过发风风雨雨，看着学生们满脸的微笑，作为他们的老师，心里感到甜滋滋的。
关心、爱护每个学生，是我的责任。
让他们感到家一般的温暖，是我的愿望。
在工作中，还有不足之处，在今后的工作中应加倍努力，尽量做到让学校放心，让家长满意。
初中英语教师工作总结模板（二）初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。
关于初级中学英语教学总结5篇
关于初级中学英语教学总结5篇初级中学英语教学总结（篇1）这学期我任教七年级2个班的英语教学。
由于长期养成的工作作风，对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备课要备学生一方面大多数学生在小学外语基础薄弱，英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们经过一年的训练，刚刚才适应。
另一方面，班级课堂比较活跃，上课气氛积极，但差生占较将近一半的人数，而且学习欠积极性，虽然中等生比例大，但中下层面而也广，尖子生又很拔尖，两极分化很严重。
因此，讲得太深，没有照顾到整体.广.我备课时了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。
在教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授Unit 1，阅读文章的时候，这课的主题是怎样处理你的烦恼，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我采用头脑风暴(Brainstorming某)起初是由美国创造学家亚里克思.奥斯本提出的一种运用于商业界的会议技巧，指的是在一定时间内，通过大脑的迅速联想，就某一特定问题产生尽可能多的想法和假设，从而找到一种或多种解的思维方法。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。
初中英语带教小结
初中英语带教小结在教学小组的组织和安排下，本人以一年级学生的身份带教初中英语教学，对教学的内容、方法和学生的学习情况进行了观察和总结。
一、教学内容：1. 词汇：对学生常见的英语单词和词组进行了教学，包括颜色、家庭成员、动物和食物等。
通过图片、游戏和小组活动等多种形式，激发学生的兴趣，提高词汇的记忆和运用能力。
2. 句型：教授了一些常用的基本句型，包括肯定句、否定句和疑问句等。
通过口头练习和写作练习，帮助学生掌握句型的用法和语法知识。
3. 阅读：选取了一些适合初中生的英语短文和阅读材料，通过阅读理解和问题答题的方式，培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。
4. 听力：通过听写、听对话和听短文等形式的听力训练，提高学生对英语语音和语调的理解和掌握。
二、教学方法：1. 示范法：通过自身的示范和模仿，帮助学生正确地发音和组织语言。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作活动和角色扮演等方式，激发学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和语言运用能力。
3. 游戏法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性和互动性。
4. 多媒体教学法：利用多媒体设备，如电视、录音机和幻灯片等，向学生展示英语的真实应用场景，帮助学生更好地理解和学习英语。
三、学生学习情况：1. 学习态度：大部分学生对英语学习很感兴趣，积极参与课堂活动，并主动与同学进行交流和合作。
2. 听说能力：学生在听力和口语方面有了一定的提高，能够听懂基本的对话和文章，并能进行简单的口语表达。
3. 写作能力：学生的写作能力有待提高，还需要加强英语的语法和词汇的应用能力。
通过对初中英语教学的观察和总结，我认为在今后的教学中应该注重以下几点：1. 增加听说训练的时间和频率，培养学生良好的听说能力，提高口语表达和交流能力。
2. 加强词汇和语法的教学，注重词汇和句子的记忆和运用，提高学生的写作和阅读能力。
希望今后的教学中能够更好地发挥自己的所长，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助和指导。
关于初中英语教学总结（通用5篇）
关于初中英语教学总结（通用5篇）关于初中英语教学总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中英语教学总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语教学总结1一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这一学年的教学工作中，我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学期初，在学校领导的安排下，我担任了八年级（9）班和（10）班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面：自参加工作以来，我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个"教书匠"，更要做个"教育者"，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
初中英语教学工作总结范文(6篇)
初中英语教学工作总结范文时间总是在充实的工作中过去得飞快。
一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。
为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。
本学期,我任教八年级班的英语。
经过一个学期的学习,他们的成绩有所提高。
英语是中学生的一门主课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。
初中英语教学总结范文5篇
初中英语教学总结范文5篇初中英语教学总结范文篇1这一学期我担任初三的英语教学工作，在教学中我勇于探索，从多方面了解学生实际，从而采取许多适应学生成长、发展的措施，以取得更大的收益。
为了下学期能更有针对性，特对本学期的工作总结如下：一、对学生常做思想教育，让学生变“要我学”为“我要学”，增加学习的主动性。
我们的学生不是素质不好，是没有开发好，在小学时，由于我们的教育制度，老师对不爱学习的学生可谓是束手无策，从而导致学生的学习习惯不好，这就有可开发的空间。
我们的任务是不仅要传授知识还要“授之以渔”。
故而常给学生做思想工作，让他们明白学习的重要性，让他们认识到当前形势不学习不行，从而积极投身于学习中并带动身边人。
在班中形成好的学习风气。
二、认真搞好集体备课，发挥好小组长的火车头作用。
紧紧围绕课标继续推行课改，与同组同年级教师认真分析学情、分析学生、分析教材，精心编写学案，精选练习题并将练习题与任务型教学相结合，充分运用多媒体、课件等，让小组组长领导本组成员互助合作，认真自学、积极讨论、展示自我，在活动中充分运用所学语言。
三、在具体的英语教学中，为学生积极创设情景。
尽量让学生在较为逼真的情景中学习中西文化差异，根据学生实际情况设置任务，并运用所学语言完成任务，从而达到“在做中学”。
真正达到了语言的学习目的——交际。
四、培养学生良好的英语学习习惯。
培养学生课前预习、课后复习，课堂上尽量使用英语完成任务，最好使之延伸到课堂外。
每天坚持挑写5个单词，督促他们练习单词，保证学生认识的单词量，逐步养成主动记生词的好习惯，没有单词量的保证，读、写就困难，英语学不好。
每节课都要有说、读训练，每周都有听写训练，每月都有综合训练。
要求学生尽量多进行课外阅读、多做好句子摘写，每周把自己摘抄的好句子与大家分享，共同提高。
并每天用英语写日记（不在单词多少），然后交我批改。
通过以上一系列的措施，学生的主动性增加了，学习习惯也较以前好多了，英语成绩有了较大的提高。
英语教学工作总结,初中5篇
英语教学工作总结,初中5篇篇1本学期，我担任了初中的英语教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了教学任务。
具体来说，我完成了以下任务：1. 完成了本学期的课程教学，包括新授课程和复习课程。
2. 帮助学生掌握了本学期所学的英语知识和技能，提高了学生的英语水平。
3. 完成了本学期的听说读写训练，提高了学生的英语综合能力。
4. 完成了本学期的英语考试和评估工作，及时了解了学生的学习情况。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体来说，我采用了以下方法和手段：1. 采用了课堂讲解、互动讨论、小组合作等多种教学方法，让学生在不同的学习环境中学习和掌握知识。
2. 利用多媒体课件、教学视频、听力材料等教学工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 通过布置作业、考试和评估等方式，及时了解学生的学习情况，并针对问题进行及时的指导和纠正。
三、教学经验和教训在本学期的教学中，我获得了一些宝贵的教学经验和教训。
具体来说，我学到了以下内容：1. 注重学生的听说读写训练，提高学生的英语综合能力。
2. 关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和纠正。
3. 采用多种教学方法和手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 加强与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系。
同时，我也意识到自己在教学中的一些不足和需要改进的地方。
例如，在课堂教学中，我还需要更加注重学生的参与度和积极性；在布置作业和考试方面，我需要更加注重学生的个体差异和需求；在与学生沟通方面，我还需要更加注重方式和技巧等。
四、未来展望对于下一学期的教学工作，我有很多的展望和计划。
具体来说，我计划在以下几个方面进行改进和提升：1. 继续加强学生的听说读写训练，提高学生的英语综合能力。
2. 更加关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和纠正。
初中英语教学工作总结范文5篇
初中英语教学工作总结范文5篇第1篇示例：初中英语教学工作总结一、回顾过去在过去的一年里，我作为初中英语教师，认真履行教学职责，努力提升教学水平，取得了一定的成绩。
我在教学工作中注重培养学生的英语综合应用能力，努力激发学生学习英语的兴趣，取得了一定的效果。
二、教学特点1.注重基础知识的扎实性。
在教学中，我注重打好学生的英语基础，让他们掌握单词、语法等基本知识。
通过针对性的练习和巩固，帮助学生打好基础，为以后的英语学习奠定良好的基础。
2.注重听说读写能力的全面发展。
在课堂教学中，我注重培养学生的听说读写能力，让他们在实际运用中提高英语水平。
通过听力练习、口语训练、阅读活动等多种形式的教学，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的综合素质。
3.注重课外拓展。
在课外教学活动中，我鼓励学生参加各类英语竞赛、讲座等活动，拓展他们的英语视野，提高他们的语言能力。
通过多样化的活动，激发学生对英语学习的热情，帮助他们全面提高英语水平。
三、教学方法1.激发学生学习兴趣。
在教学中，我注重激发学生学习英语的兴趣，通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习积极性，从而达到有效教学的目的。
2.注重针对性教学。
根据学生的实际情况和学习特点，我采用因材施教的方法，针对性地进行教学。
通过灵活的教学方式和个性化的辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难，提高他们的学习效果。
3.注重与学生互动。
在课堂教学中，我注重与学生互动，促进师生之间的互动交流，营造融洽的教学氛围。
通过与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方案，提高教学质量。
四、教学总结在本学期的英语教学工作中，我不断提升自己的教学水平，努力实现教学目标，取得了一定的成绩。
我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习提供更好的帮助。
相信在未来的工作中，我将以更加饱满的热情和更高的标准，继续为初中英语教学事业做出更大的贡献。
初中英语教学总结（通用5篇）
初中英语教学总结初中英语教学总结（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，先准备一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的初中英语教学总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中英语教学总结1本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周都有详细的活动安排，本学期共按排了8位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
英语教学工作总结,初中5篇
英语教学工作总结,初中5篇篇1本学期，我担任了初中阶段的英语教学工作。
经过一个学期的努力，我深刻体会到英语教学的重要性和趣味性。
现在，我将对本学期的教学工作进行总结，以便更好地反思和提高自己的教学水平。
一、教材分析本学期，我们使用的是新版英语教材，该教材注重学生的听说读写能力，内容丰富多样，形式生动活泼。
通过一个学期的学习，学生们在英语各个方面都取得了不小的进步。
二、教学方法1. 听力训练：我注重学生的听力训练，通过听录音、听对话、听故事等多种方式提高学生的听力水平。
同时，我还会引导学生根据听力材料回答问题、进行推理判断等，以培养学生的英语思维和表达能力。
2. 口语训练：口语训练是英语教学的重点之一。
我鼓励学生大胆开口说英语，通过回答问题、进行对话、发表观点等方式提高学生的口语水平。
此外，我还会组织学生进行英语演讲比赛、英语辩论赛等活动，以激发学生的口语兴趣和积极性。
3. 阅读训练：阅读训练是提高学生英语水平的有效途径之一。
我引导学生阅读各种类型的英语文章，培养学生的阅读技巧和策略。
同时，我还会组织学生进行阅读理解练习、翻译练习等，以提高学生的阅读能力和翻译水平。
4. 写作训练：写作训练是检验学生英语水平的重要手段之一。
我注重学生的写作训练，通过写日记、写信、写小故事等方式提高学生的写作能力。
同时，我还会引导学生注意语法、拼写、标点等方面的错误，以提高文章的准确性。
三、课堂管理课堂管理是保证教学质量的关键之一。
我注重课堂纪律的管理，通过表扬、鼓励、提醒等方式引导学生养成良好的学习习惯。
同时，我还会组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、课外活动课外活动是丰富学生英语知识和提高英语水平的重要途径之一。
我组织学生参加了多种课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语水平和实际运用能力。
五、教学反思经过一个学期的努力，学生们在英语各个方面都取得了不小的进步。
初中英语教师带教工作总结
初中英语教师带教工作总结During my time as a junior high English teacher, I have had the opportunity to work with a diverse group of students, which has been both challenging and rewarding. Through my teaching experience, I have learned valuable lessons that have helped me grow as an educator. Here, I would like to summarize my work as an English teacher without using any headings or repeating the same phrases.Throughout the year, I have strived to create a positive learning environment in my classroom. I believe that a supportive atmosphere is crucial for student engagement and growth. To achieve this, I have encouraged open discussions, mutual respect, and active participation among my students. By fostering a safe space, I have witnessed students in my class become more confident in their English skills and willing to take risks in their learning.In terms of lesson planning and delivery, I have aimed to design interactive and engaging activities that cater to different learning styles. I have incorporated group work, role plays, multimedia resources, and games into my lessons to make them more enjoyable and accessible to all students. By adopting a variety of teaching methods, I have noticed increased enthusiasm and participation from my students, leading to improved language proficiency.In addition to classroom instruction, I have also focused on providing personalized attention to each student. I have taken the time to assess individual learning needs and tailor my instructionaccordingly. By offering one-on-one assistance, I have been able to help struggling students catch up and challenge high-achieving students to reach their full potential.Furthermore, I have embraced technology as a tool to enhance language learning. I have utilized educational apps, online quizzes, and interactive websites to supplement my lessons and provide students with opportunities for self-directed learning. By integrating technology into my teaching, I have noticed increased engagement and motivation among my students.Outside of the classroom, I have actively participated in school events and extracurricular activities. I have organized English speaking workshops, debates, and language competitions to encourage students to practice English in real-life situations. By involving students in these activities, I have witnessed their language skills improve and their confidence grow.To ensure effective communication with parents, I have maintained regular contact through emails, parent-teacher meetings, and progress reports. By keeping parents informed about their child's academic progress, I have fostered a strong home-school partnership that supports student success.To conclude, my experience as a junior high English teacher has been incredibly enriching. I have had the pleasure of working with motivated students and supporting their language development. Throughout the year, I have focused on creating a positive learning environment, designing interactive lessons, providing personalized attention, integrating technology, and engaging in extracurricularactivities. I am grateful for the opportunity to contribute to my students' growth and am committed to continuous professional development as an educator.。
初中英语带教小结
初中英语带教小结初中英语的教学是英语教育中的重头戏，教师需要重视学生的听说读写四项能力，注重培养学生的语言综合运用能力，充分发挥英语在国际交流及日常生活中的实际作用。
一、任务型教学任务型教学是根据学生的真实需求，用任务作为载体，促进学生的综合语言运用能力，同时充分发挥学生的积极性和创造性，使学生在实践中掌握英语知识，提高语言交际能力，达到听说读写“四项一体化”的教学目的。
教师在任务型教学中应该：1、设计具有实用性的任务。
2、尊重学生的兴趣和需求，充分发挥学生的主动性和创造性，真正落实学生中心的教学理念。
3、通过教学互动、口语交流等方式来加强学生的观察、思维、语言运用等能力。
二、游戏教学游戏教学可以增强学生的英语学习兴趣，使他们在游戏中自然而然地接触和习惯使用英语，改变以往枯燥的英语学习方式，体验轻松快乐地学习。
游戏教学的特点：1、语言练习与游戏融合，通过情境化、体验式的语言环境，让学生在游戏中自然学会英语表达和交流。
2、形式丰富多样，学生可以在游戏中充分发挥创造力，通过游戏互动提高语言水平。
3、调整学生学习兴趣，引导学生对英语充满兴趣，潜移默化地提高学习效果。
三、课堂互动课堂互动是指在探究性、发现式的学习模式中，学生之间、学生与教师之间开展新的交流、合作、竞争等互动活动，从而全面提高学生的语言素养。
课堂互动的实施：1、搭建互动平台，课堂作业设置应鼓励学生合作、竞争和交流。
2、增强学生的主动性，讲学过程中让学生提出问题，并鼓励他们展开讨论和研究。
3、用多样的方式进行互动，如使用小组合作、个人竞赛等方式来促进交流和学习。
四、自主学习自主学习是指学生根据自己的学习兴趣、需求和能力，自主选择学习内容、学习方式和学习进度，以提高自身的综合语言运用能力。
自主学习的要求：1、具备自主学习能力，有针对性地制定学习计划，按照自己的进度来学习。
2、学生应该遵循教师给出的学习指导，选择自己有兴趣的内容，多读、多听、多练。
初中英语带教小结（完整版）
初中英语带教小结初中英语带教小结初中201X年度在201X年里，我校教育教学工作在上级有关部门的领导下，坚持以邓小平理论和“以三个代表”重要思想的指导，认真贯彻上级文件精神，以“围绕一个中心，牢记两个务必，创建三个精神”的强力举措，大力推进我校教育教学改革与发展的步伐。
教育管理体制落实到位，教育事业发展环境优化，教育教学质量和办学效益稳步提高。
现将我校教育教学工作总结如下：一、本年度工作情况一）坚持依法治校，巩固提高“普九”成果 1、加大“义务教育法”的宣传力度，应用板报、墙报等宣传形式，进行义务教育法律的宣传，提高村民的法律意识。
2、切实抓好报校控流工作，采取依法控辍、劝学控辍、教改控辍和助学控辍等多种形式巩固学生学额。
今年下学期全校100多名获国家“两免一补”扶助，学校以减、缓、免的办法使家庭经济困难的学生都拥有接受义务教育的权利，同时拓宽渠道，由市教育局牵线搭桥，我校与广东嘉宝莉公司开展了民族团结助学活动。
该公司将每年资助品学兼优、家庭经济困难的50名学生每年500元，直至完成三年初中学业。
二）坚持以学生为本，改进学校德育工作1、全面加强和改进学校德育工作。
切实贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据学校实际，我校提出了“德育为先，教学为主，育人为旨”的办学思想和“厚德博学，求实创新”的校训，学校德育工作紧紧围绕注重培养师生良好的思想品德为主线，通过党、政、工、团密切配合，采取教师人格魅力育人、教师渊博育人、学校活动育人、环境育人等渠道进行全方位育人。
2、抓重点、创特色，切实抓好以“五个一”为中心内容的养成教育，“五个一”即每天进行一分钟大踏步；每天做一件好事；每天写一篇日记；每天唱一首革命歌曲；每天一分钟注意力训练。
初中英语带教小结
初中英语带教小结在这个学期，我负责教授初中英语。
通过这段时间的教学，我总结了一些经验和教育方法，以帮助学生更好地学习英语。
我注意到学生们对于英语学习的态度非常关键。
在教学过程中，我鼓励学生们树立积极的学习态度，鼓励他们尝试新的学习方法和技巧。
我告诉他们，学习英语是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。
我也鼓励学生们为自己设立明确的学习目标，并为每一个目标制定详细的计划。
通过这种方式，学生们能够更加有动力去学习，并且能够更好地管理他们的学习时间和资源。
我发现对于初中学生来说，学习语法是非常重要的。
在我的教学中，我注重教授学生们基本的语法知识和规则。
我使用了很多生动的例子和实际的对话，以帮助学生们理解和记忆语法规则。
我也鼓励学生们多做语法练习，以巩固他们的知识和提高他们的语法能力。
听力和口语训练也是非常重要的。
在我的教学中，我给学生创造了很多听英语和说英语的机会。
我使用了一些真实的听力材料，如英语歌曲、电影片段和新闻报道，帮助学生们提高他们的听力技巧。
我还鼓励学生们尽量多和同学们练习口语，可以通过角色扮演、小组讨论和演讲等方式。
通过这些活动，学生们能够更好地理解和应用他们所学到的英语知识。
阅读和写作是学生们英语学习的另外两个重要方面。
在我的教学中，我鼓励学生们多读英语文章和书籍，并培养他们的阅读习惯。
我也给学生们提供了一些写作练习，如写日记、写信和写故事等。
通过这些活动，学生们能够扩大他们的词汇量和提高他们的写作能力。
初中英语教育的关键在于激发学生的兴趣和动力，同时为他们提供丰富多样的学习机会。
通过合理安排教学内容和活动，学生们能够更好地理解和掌握所学的知识，并提高他们的英语技能。
这个学期的英语教学对我来说是一次很有挑战的经历，但我也收获了很多。
我会继续不断改进和提高我的教学方法，以更好地帮助学生们学习英语。
希望在接下来的学期中，我能够取得更好的成绩，并为学生们的英语学习贡献更多。
感谢大家的支持和合作。
初中英语带教小结
初中英语带教小结本学期我担任初中英语教师，教授七年级和八年级的学生。
在这个学期里，我经历了许多挑战和收获。
通过这篇小结，我想总结一下自己在教学中的经验和教训。
我意识到了有效的教学方法的重要性。
在课堂上，我经常使用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、练习游戏等。
这些方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
我还尝试了一些新的教学技巧，如使用多媒体设备辅助教学，这在某种程度上增强了学生对知识的理解和记忆。
我发现及时反馈对学生的学习进步至关重要。
我经常给学生提供及时的反馈，包括表扬他们的进步和指出他们的不足之处。
这样的反馈能够帮助学生更好地了解自己的学习状况，并及时调整学习策略。
尤其是对于那些成绩不太好的学生，我的鼓励和帮助能够让他们更有动力去克服困难，取得更好的成绩。
我学会了关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的学习特点和方式。
我尽量根据每个学生的实际情况进行差异化教学。
对于学习成绩较好的学生，我提供更多挑战性的任务，以帮助他们发展更深层次的学习技巧。
而对于学习成绩较差的学生，我提供更多的辅导和额外练习，帮助他们尽快达到班级平均水平。
我还注意鼓励学生自主学习。
我鼓励学生独立思考和解决问题的能力，尽量减少对他们的指导和干预。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点，并鼓励他们做一些独立的研究和阅读。
通过这种方式，学生能够培养自主学习的能力，提高对知识的理解和应用能力。
我意识到与学生的有效沟通是成功教学的关键。
我尽量亲近学生，关心他们的学习和生活情况。
我鼓励学生提问和分享自己的观点，尊重他们的意见。
我也及时与学生家长沟通，让他们了解学生在学校的表现和需要改进的地方。
通过与学生和家长的有效沟通，我能够更好地帮助学生取得进步。
通过这个学期的教学经验，我更好地意识到了有效的教学方法和策略的重要性，并在实践中不断探索和尝试。
我相信，只要我不断提高自己的教学水平，并与学生和家长保持良好的沟通，我将能够取得更好的教学效果，帮助学生取得更好的成绩和发展。
初中英语带教小结
初中英语带教小结在初中英语教学中，带教是非常重要的一环，它直接关系到学生英语学习的效果和学习兴趣的培养。
在课堂上，老师在带教的过程中应该注重以下几点：一、创设语境，引发学生兴趣当教师在教授英语时，应该根据学生的认知特点，从生活中寻找话题，创造情境，以此引导学生的学习兴趣。
举个例子，当教师在教授“Shopping ”这个话题时，可以利用商品目录和商场促销广告等真实素材构建语言环境，让学生在具体情境下学习和使用相关词汇和句型。
这样的教学方式不仅能够激发学生的兴趣，还可以让学生感受到英语的实用价值。
二、引导学生发挥，激发学生主动学习的意识带教是一种因材施教的手段，教师需要通过引导学生发挥，激发学生的独立思考和学习兴趣。
在引导发言时，应该让学生更多地发言，让学生展开自己的思维，让学生自己去组织一些简单的句子来表述自己的观念。
在发言过程中，应该给予学生鼓励和支持，让学生体验到英语交流的乐趣，增强学生的自信心和英语表达能力。
三、适应学生语言水平及语言认知特点在带教中，教师应该针对学生的语言水平及语言认知特点，制定针对性的帮助计划，分别开展帮教、指导、点拨等形式。
对于语言知识相对单一的学生，需要定点式提示，让学生逐渐了解知识点的使用场合；对于语言认知能力相对较强的学生，可以设定更高难度的练习，激发学生钻研英语语言的欲望。
通过针对性的帮助，可以使学生的英语学习自然而然地达到一定的水平。
四、抓住思维习惯，加深学生印象在带教过程中，教师应该注重培养学生良好的思维习惯。
比如，当学生学习英语时，需要抓住一些关键点和难点，让学生深刻印记并记忆下来。
同时，教师还应该设置一些语言模式，让学生在预测、推理、总结等方面培养良好的思维习惯。
在带教的过程中，教师应该贯彻“让学生学会学，善于学”的理念，帮助学生在学习英语的过程中快速进步。
以上就是初中英语带教的一些小结，希望教师们在实践中不断总结，创造更加适应学生发展的教学方法，让学生在学习英语的道路上越走越远。
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初中英语带教小结岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。
我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。
在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。
努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“xxxx”。
我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。
我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。
W教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。
现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。
听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材,认真备课。
我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
34.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
6.热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。
我信奉“亲其师,方能信其道”。
只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。
在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
现在,我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系,只要他们一天见不到我,都禁不住要问:“我们的英语老师哪儿去了?”,这令我很是欣慰。
我觉得只有跟学生的关系搞好了,学生才愿学、乐学,成绩也就自然地上去了。
7.我尽量地去了解山区学生的心理特征。
山区学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习不愿意开口。
针对这种情况,我总是尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。
对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。
在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。
三、工作出勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。
在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的考试成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。
五、存在的不足“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。
例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
六、改进措施: 1.多与学生沟通。
教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。
由于英语是七年级学生初次深度接触的一门课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。
对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主。
4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。
对于七年级的学生来说,英语是一门课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。
并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩____。
但由于经验不足,,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。
2020年初中化学教学心得-教学工作总结化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。
一、激发兴趣，引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。
这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。
初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。
例如在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。
这个实验经演示讲解后，我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。
另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。