幼儿园大班社会课件精选【四篇】

幼儿园大班社会课件精选【四篇】活动目标：1、简单了解温室效应及造成温室效应的原因。

（工厂废气、车辆废气、空调废气等）2、了解帮助地球降温的各种方法，（将冷气温度调高、随手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、减少开冰箱的次数等。

）培养环保和节能减排的意识。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、一张教师自制挂图2、教师模仿地球说话的录音一段3、温室效应的相关资料一份活动过程一、教师展示挂图，引出活动主题你们知道这是谁吗？它怎么了？幼儿自由讨论，并发表自己的看法。

二、引导幼儿初步了解造成温室效应的原因地球发烧了，谁知道它为什么会发烧呢？幼儿讨论。

让我们来听一听地球是怎么说的吧。

听录音后，地球为什么会发烧呢？让幼儿根据录音内容回答，进一步知道地球温度升高的原因。

三、请幼儿观看短片简单了解温室效应的危险地球发烧了会有哪些危害呢？温室效应使我们生活环境越来越热，地球上南北极的冰雪由于气温升高而逐渐融化，这样地球的海平面就会升高，我们人类建在海边的房子可能会被海洋淹没，一些比较低的小岛也可能被淹没，土地会越来越少。

人和动物就没有办法生存了。

四、启发幼儿寻找给地球降温的各种方法。

地球发烧了，让我们来帮助地球降温吧，可是我们要怎么帮助地球呢？幼儿回答，老师记录并小结。

在生活方面：我们要节约用电，（因为发电要烧煤）比如将冷气温度调高，随手关灯、减少开冰箱的次数、多走路或乘坐地铁和公交，少开小汽车等。

在环境方面：要保护好我们的环境，保护好森林和海洋，比如不乱砍伐森林，不让海洋受到污染，植树造林，减少使用一次性方便筷，节约纸张（造纸要用木材）不践踏草坪，用我们的行动来保护绿色植物，让他们多吸收二氧化碳，来帮助地球降温，让我们的地球以后不再发烧。

活动目标：1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康M社会・小黑猪噜噜》活动过程：1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康M社会・小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。

提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

（2）集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

活动目标1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验，大胆创作。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、增强思维的灵活性。

教学重点、难点活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

活动准备1、每张桌子放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（绿豆、芸豆、四季豆、豌豆……）3、相关豆类食品4、一幅贴好的豆宝宝作品。

活动过程激发兴趣―→自由探索―→交流讨论―→创作表现1、激发兴趣（1）、在每张桌子上放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐。

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（幼儿操作后自由交流）（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）（2）、师：除了你们桌上的豆宝宝，老师今天还给你们带来了几种豆宝宝，小朋友么看看它们又长什么样？（教师和幼儿一起说一说名字和样子）（3）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（幼儿相互讨论）（4）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。

现在，我们就看看到底有些什么食物，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师指导）3、交流讨论（1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油……它们是用黄豆做成的；（2）除了这些东西以外，小朋友们还知道哪些食物是由豆宝宝变成的呢？（老师和幼儿一起讨论）小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。

所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

（2）、师：除了这些豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、……4、创作表现：（1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？（2）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们小朋友能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来摆一幅自己喜欢的图画？小朋友们可以一起讨论拼什么？用什么豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

5、活动延伸小朋友们回家之后再找找还有什么豆宝宝？并且可以做出什么食物来？可以问爸爸妈妈，也可以查资料。

教学反思这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种子。

：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。

幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。

在让幼儿用豆宝宝贴画的过程中，幼儿们都贴出了自己心中的图画，老师让小朋友们分别评价别组小朋友的豆宝宝贴图，有的小朋友在评价时就说了这样的话：他的房子不像，都没有门和窗，她的五角星不像，只有四个角，等等。

而被评价为好的图，是小朋友模仿老师而贴成的。

小朋友们为什么会有这样的评价？他们这样评价我们能理解，但如果老师都这样就完全错了。

大班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。

我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

活动目标：1.通过体验残疾人的生活，了解残疾人的艰难和坚强。

2.懂得怎样和残疾人相处，学会一些帮助他们的方法。

3.培养幼儿乐于助人，做一个有爱心的人。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：物质准备：多媒体课件、眼罩、拐杖、轮椅、菜篮、包等，背景音乐《爱的奉献》，捐款箱一个，每个幼儿一份零钱。

精神准备：课前一天让幼儿体验残疾人的生活活动过程：一、观看残疾人生活的课件。

1、这是个特殊的群体，他们的生活和你们一样吗？2、昨天小朋友体验了残疾人的生活，你们觉得他们生活的艰难吗？为什么？3、他们经常会遇到一些什么困难？遇到困难的时候是什么样的感觉？二、你得到过别人的帮助吗?心情是怎样？你帮助过别人吗?心情又是怎样？三、激发幼儿通过自身的感受去想办法帮助残疾人。

我们怎么去做，可以让他们和我们一样快乐的生活。

1、通过亲身体验，让幼儿展开讨论，对不同的残疾人进行不同的帮助。

(看课件帮助回忆，分段看，看一种残疾人的录像讨论一种)2、通过情景表演让幼儿亲自去帮助残疾人。

（成人或幼儿扮演盲人过马路、聋哑人问路、坐轮椅的人买菜、柱拐杖的人去捡掉了的东西、失去双臂的人拿东西等，让幼儿亲自去帮助）。

3、观看多媒体，他们是怎样帮助残疾人的。

（学习帮助残疾人的正确方法，包括学习你好、需要帮助吗、别着急、有电话吗、家在什么地方等简单手语。

）4、让幼儿明白不歧视残疾人，让他们和我们一样生活，和他们做朋友就是的帮助。

小结：⑴让幼儿明白盲人、聋哑人和四肢残缺的人是残疾人，精神上心理上不健全的人也是残疾人。

⑵当他们遇到困难的时候，我们采取各种各样的方法去帮助他们，今天我们只学了几种，还有一种最常见的方法是捐款。

四、捐款活动：鼓励幼儿积极参与公益活动。

放背景音乐《爱的奉献》，每位幼儿依次捐款，一角，五角，一元。

活动建议：活动延伸帮助残疾人延伸为帮助周围或其他有困难的人，如；地震后灾区的小朋友、得病的小朋友、老人等，可以通过不同的方式如：打电话、写信、画画儿、捐款、捐物等，可在区域活动中进行。

重点提示1、幼儿亲身体验最为重要，能触动他们的心灵深处，使他们有一颗爱心和同情心，让他们感受到残疾人的艰难，需要全社会人的关爱和帮助，这样要比说教更为重要。

2、怎样去帮助是本节课的重点。

环境创设创设区域活动，如：残疾人的家、厨房、超市等与残疾人生活紧密相关的区域。

教学反思：《爱的奉献》是幼儿园大班社会活动的内容，这次活动，重在情感目标的培养，层层递进，教师在活动中起到了引导作用，学生是活动的主体，通过这次教学活动，孩子们对“爱”这个字眼有了初步的认识，明白了什么样的人是残疾人，他们是社会弱势群体，体会他们生活的艰辛，进而懂得了去博爱他人，并从奉献爱心中品尝到快乐；其次是懂得珍惜他人的爱，对父母、老师、同伴有了感恩之心。

不足之处，回答老师提问时，语言运用不准确，有3、4个孩子参与不积极，主要原因是，表达能力稍差，今后加强语言能力的培养。