第2课古代手工业进步
高中历史必修二《专题一古代中国经济的基本结构和特点二古代中国的手工业经济》2178人民版PPT课件
1．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织 造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品
A．全部投放市场，收入归皇室 B．部分用于纳税，部分投放市场 C．全部供皇室使用，不投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场
2．《国语 • 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑， 士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西 周时期
A．手工业开始成为独立生产部门 B．手工业被官府垄断 C．家庭手工业是主要经营形态 D．民营手工业得到迅速发展
3．中国瓷器以其巧夺天工的工艺深受国内外 人士的喜爱。以下关于中国古代瓷器的表述， 不正确的是
一、中国古代手工业的三种经营形态
三种形态 经营方式 产 品 流通状况 地 位
官营 手工业
（夏朝）
政府直接 武器，皇室、不在市场流 长期占主导
经营
官府和贵族
通 地位
消费品 （不（以自交然换经济为）生产目的）
民营 民间私人 民间消费品 在市场流通 明中期后占 手工业 经营 （以交换为（生商产品目经的济））主导地位
2、发展缓慢的原因： ①自然经济的抵制； ②封建制度的阻碍； ③重农抑商、闭关锁国等政策的束缚。
五、中国古代手工业发展的基本特点：
①历史悠久，长期领先，享誉世界； ②三种经营形态长期并存；（官营-主导，
民营-后来居上，家庭手工业-重要比重） ③布局随经济重心南移而相应变化； ④明中后期在江南地区的一些手工业部门
明清 青花瓷、彩瓷、珐琅彩瓷器争奇斗艳
3、丝织业：（中国最早养蚕缫丝织绸）
时期 主要成就
四五千 已经养蚕，有了丝织品 年前
商周 商朝有了织机，能织多种丝织品； 周朝能生产斜纹提花织物
古代手工业的进步-教学设计
《古代手工业的进步》——教学设计【课前系统设计】一、课程标准规定列举中国古代手工业发展的基本史实，认识中国古代手工业发展的基本特点。
二、教材分析课题地位：古代手工业与古代农业和古代商业共同构成了古代中国经济的基本结构，它的发展以农业的发展为基础，同时古代农业与手工业的发展又是古代商业发展繁荣的基础。
因此本课在教材中占有重要地位。
教科书内容：素称发达的官营的手工业，艰难经营的民间手工业，中国古代手工业享誉世界。
三、学情分析已学知识：已分时期了解过中国古代手工业发展的主要成就；张骞通西域的基本史实。
不足之处：知识没有形成完整体系，分析问题能力相对薄弱。
探究要点：中国古代手工业发展的特点。
四、教学目标知识与能力：掌握古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本状况；了解中国古代手工业享誉世界的史实，认识中国古代手工业发展的特点。
过程与方法：阅读分析归纳古代手工业主要成就；分析比较官营手工业和民间手工业的区别；运用历史材料归纳古代手工业的基本特征。
情感、态度与价值观：理解我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶，培养民族自豪感；理解科学技术是第一生产力；感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。
五、本课要点本课主线：以冶金、制瓷、丝织为代表的古代手工业技术高超，享誉世界。
本课重点：中国古代手工业代表行业及发展过程。
本课难点：中国古代手工业发展的特点。
六、教学方法本课知识点多、内容复杂、范围较广、时间跨度大。
针对这些特征，主要运用讲述法、图片展示法、表格归纳法、材料分析法，使学生掌握古代中国不同历史时期的各主要手工业行业的发展历程、代表性技术、代表性作品等，认识中国古代手工业享誉世界的史实，理解中国古代手工业的基本特征，形成完整的知识体系。
【课堂实践设计】一、导入新课视频展示中国精美的瓷器外销旅程。
从视频可以看出，中国精美的瓷器不仅深受国人的喜爱，也通过丝绸之路和海上丝绸之路远销世界其他国家，广受欢迎和赞誉。
第2课 古代手工业的进步
2、官营技术
冶铜 技术
发展概况
原始社会晚期：掌握
商周时代：繁荣
思 考
冶 铁 技 术 炼钢 技术
高33厘米、口长110厘米、口宽79厘米、 重832.84千克。是中国目前已发现最 大、最终的古代青铜器。
四羊方尊
司母戊大方鼎
四羊方尊，商朝晚期偏早青铜器。属于礼器， 祭祀用品。是中国现存商代青铜器中最大的 方尊，高58.3厘米，重近34.5公斤，1938年 出土于湖南宁乡县黄村月山铺转耳仑的山腰 上。现藏于北京中国国家博物馆。是我国现 存商器中最大的方尊。
练习
8、东汉时，我国古代冶铁水平领先世界的突出成就是 A．发明淬火技术 B．杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁 C．用煤炭作为冶铁燃料 D．低温炼钢技术、灌钢法得到推广 9.明朝中后期，在苏州地区出现了不少专门进行丝织业生 产手工业部 门，工场主被称为“机户”，工人被称为“机工”，他们 之间的关系是“机户出资，机工出力”，这表明 A．手工业已超过农业 B．资本主义萌芽出现 C．苏州市明朝主要税源 D．自然经济已经解体
阅读 思考
中国古代制瓷业的发展历程？
商代出现原始的瓷器
东汉出现成熟的青瓷
北朝出现成熟的白瓷
明清时期，瓷器种类丰富
宋朝出现五大名窑
唐朝南青北白两大系统形成
商代出现原始的瓷器
东汉出现成熟的青瓷 青瓷熊形灯
瓷器的开端——东汉的青瓷
青釉四系瓷罐
青瓷双系壶
北 齐 白 釉 四 系 罐
此罐胎料含铁量极低，釉色乳白中泛青， 是早期白瓷脱胎于青瓷的表征。 白瓷的烧制，是逐步降低胎釉中的含铁 量实现的，它是制瓷技术的重大进步。
两汉：高炉炼铁
东汉：水排，用水力鼓风冶铁
战国时铁农具
2020-2021学年人教版必修二 第2课 古代手工业的进步 课件(52张)
些重大变化?
提示:民营制瓷业在制瓷业中占据了主导地位;景德 镇的民窑生产更趋兴盛。
【归纳总结】古代手工业的三种经营形态
形态 经营方式 产品特点
地位
官府直接经 官营 营的大规模 手工业 生产(劳役制)
满足政府、 皇室需求， 不计成本、
不入市场
至明代 前期占 据主导 地位
4.（2018·新课标Ⅰ卷·26）北宋前中期.在今四川井
研县一带山谷中，密布着百上千个采用新制盐技术的
竹篱井，井主所着雇工匠大多来自“他州别县”。 以
“调身货力”为生，受雇期间，若对工作条件或特遇
不满意，辄外谋高就。这反映出为时（ A）
【对点训练】 1.到清朝康熙、雍正、乾隆三朝时制瓷技艺达到了历 史上的最高水平。下列表述正确的是 ( B ) A.中国瓷器开始大量销往海外市场 B.许多瓷器为国际市场需要而生产 C.清朝政府采取鼓励瓷器出口的政策 D.官营手工业规模大且占主导地位
2．唐代诗人张籍《凉州词》：“边城暮雨雁飞 低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮 白练到安西。”这首诗反映了( A ) A．丝绸之路的兴盛 B．陶瓷之路的兴盛 C．古代玉石业的发达 D．古代畜牧业的发达
A.苏州失业人数较多
B.清朝对人身的控制较为严格
C.资本主义萌芽已经出现 D.江南手工业发展速度下降
主题三 中国古代手工业享誉世界 【思考】观察下图，中国古代的瓷器、丝绸等是通过 什么途径运往西方的？
国外瓷都“景德镇”——代尔夫特
穿中国丝绸的古罗马妇人
提示：通过陆上和海上丝绸之路大量运往西方。
1.丝国——西汉开始，中国丝绸远销亚洲、欧洲。中 国获得 “丝国”的誉称。运送丝绸产品的商路，被后 世称为“丝绸之路”。
历史：1.2《古代手工业的进步》备课笔记(人教版必修2)
第2课古代手工业的进步西汉时，巨鹿有位叫陈宝光的人，他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。
陈宝光之妻继承家传，身怀绝技，织出精美绝伦的丝织品。
据说，她织一匹散花绫，费时两个月，价值上万钱。
后来，她受到朝廷重臣霍光家重用，成为霍家专有织工。
当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠，为它们服务。
知识结构：重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。
难点：中国古代手工业发展的特征。
阅读前言，问题一：中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就？问题二：通过阅读引言，你认为中国古代手工业有哪些主要的经营形式？为什么会取得这么多突出的成就？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课的学习。
或者由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入。
一、素称发达的官营手工业什么事手工业？靠手工劳动，使用简单工具生产的小规模的工业生产。
中国的官营手工业历史悠久。
夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。
春秋战国时期，官营手工业继续发展。
西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。
官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。
中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。
概述官营手工业的发展历程：三代——青铜业，垄断；春秋战国——继续发展；汉代——官府直接经营集中生产；此后——素称发达，一直领先。
教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。
1、官营冶金业：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。
商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。
司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。
西周晚期，中国已有铁器。
这一领域众多的发明创造，如两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法①等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。
人教版高二历史第2课《古代手工业的进步》课件
坯之力，过手七十二，方克成器。 ” 清代，据《景德镇陶
录》叙述，景德镇仪制坯业就有淘泥、拉坯、印坯、镟坯、 画坯、春灰、合釉、上釉等分工，各道工序环环相扣，全为 手工制作。
材料四
材料五
(明清中后期)大户(机户)张机为生，小户(机工)
赴织为活 „„ 听大户呼织，日取分金为饕餮 ( 生计 ) 计。大户 一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵 ( 空虚 ) ，两
第一单元
古代中国经济的基本结构与特点
第一单元
第二课 古代手工业的进步
1
情 景 导 入
2
目 标 导 航
5
随 堂 练 习
3
自 主 预 习
6
高 考 演 练
4
课 堂 探 究
7
课后强化作业
情 景 导 入
右图的瓷罐是被行家誉为“绝顶
稀有”的“元青花鬼谷下山图罐”。此 罐高27.5厘米，径宽33厘米，罐身绘有 鬼谷子下山的民间故事，是目前世间仅 存的八件同类古董之一。 2005 年 7 月 12
(1)西汉：中国丝绸远销亚洲、欧洲，获得“丝国”的誉
丝绸之路 ”。 称。运送丝绸产品的商路被后世称为“_________ (2)唐朝：中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。
(3)明清时期 ①通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大，西方国家 称中国为“瓷器大国”。 ②明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。 欧洲商人 的订单，专门烧制西餐用 ③清代还根据 _____________ 具和鱼缸等。 3 ． 影响： 在中国制瓷工艺影响下， 17 世纪开始，欧洲 陆续两千多年前，当恺撒大帝身着中国丝袍出现在
罗马剧场的时候，整个罗马都为之震撼了。使用中国丝绸， 成了一种时尚„„
高中历史人教版必修二第2课--古代手工业的进步优质PPT课件
夏、商、周：官府垄断 （“工商食官”）
春秋、战国：继续发展
汉武帝以后：煮盐、冶铁、铸钱等收归官办
4、主要成就和影响：
领先世界的冶金业； 享誉世界的制瓷业；
异彩纷呈的丝织业。
历史悠久；素 称发达；世界 领先。
第二页，共29页。
（1）高超的冶金技术：
技术 冶铜技术 冶铁技术
炼钢技术
发展概况 原始社会晚期：掌握 商周时代：繁荣 西周晚期：已有铁器（铁剑 ）春秋战国：使用铁农具，并推广 两汉：高炉炼铁 东汉：发明水排（用水力鼓风冶铁） 两汉：炒钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界
夺得千峰翠色来。”五代人徐夤赞叹曰：“捩翠融青瑞色新，陶 成先得贡吾君。巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云。”
诗歌、文献的描写越是优美，越引得人们去考证、猜想，以致于出 现了各种各样的说法。而秘色瓷究竟“秘”在何处，知道的人却越
来越少，也就越发加剧了这种瓷器的神秘感。
第七页，共29页。
鉴宝
当一回文物鉴定专家，请同学辨别其它宋朝五大名窑的瓷器。
“瓷器大国”
第二十页，共29页。
探究小结： 中国古代手工业发展有何特征？
1、中国古代手工业是 官营手工、业
民、营手工业 三种家经庭营手形工态业并存。
材料一：在原始社会后期，手工业种类较少，只有石器、骨角器、陶
器、纺织、酿酒、编织部门；奴隶社会增加了冶铜业，封建社会又增加 了冶铁、制糖、棉纺织业等部门。……明清时代的某些手工业部门， 如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工工场中，都已具有相
"中国陶瓷、工艺精品及外销工
艺品"拍卖会上，以1400万英镑拍
出，加佣金后为1568.8万英镑，折
合人民币约2.3亿，创下了中国艺 术品在世界上的最高拍卖纪录
高中历史必修二第一单元第二课 古代手工业的进步
重要成就: 重要成就 （1）冶金业（铜、铁、钢） ）冶金业（
原始社会晚期： ①原始社会晚期：已掌握冶铜技术 商周： ②商周：青铜铸造业繁荣 西周晚期:出现铁器 ③西周晚期 出现铁器 西汉:出现高炉炼铁和炒钢技术 ④西汉 出现高炉炼铁和炒钢技术 东汉:杜诗发明水排 杜诗发明 ⑤东汉 杜诗发明水排 魏晋南北朝:发明的 发明的灌钢法 ⑥魏晋南北朝 发明的灌钢法 (16世纪以前中国的炼钢技术一直保持 (16世纪以前中国的炼钢技术一直保持 世界领先地位) 世界领先地位)
发展历程： 发展历程：
春秋战国 秦汉
开始 得以发展
魏晋南北朝 遭受摧残 隋唐 两宋 元朝： 元朝： 明中叶 清：
恢复与发展 日常用具及用品， 在曲折中艰难发展 （日常用具及用品，主要出 自民营手工业） 自民营手工业） 黄道婆推广先进棉纺织技术 民营手工业超过官营手工业，占据主导地位， 民营手工业超过官营手工业，占据主导地位，并出 现资、三种形态： 官营、民营、家庭手工业） 三种形态： 官营、民营、家庭手工业）
二、官营手工业 官营手工业——素称发达 手工业 素称发达
1、地位、特征、发达原因：P8 地位、特征、发达原因： 成就: 2、成就: (1)冶金业 ①②③④⑤ 各朝代 冶金业: ①②③④⑤P8(各朝代 各朝代) 冶金业 (2)制瓷业 ①②③④⑤⑥ P8(各朝代 制瓷业: 各朝代) 制瓷业 各朝代 (3)丝织业 ①②③④⑤⑥⑦ P8(各朝代 丝织业: 各朝代) 丝织业 各朝代
D、唐朝
5、下列手工业中较早兴起的是： 下列手工业中较早兴起的是： Ａ．冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ．印刷业 冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ． Ａ．冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ．印刷业 6、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 唐诗中的名句。 唐诗中的名句。然而楼兰古国在唐代以前已销声 匿迹，留下了千古之谜。 匿迹，留下了千古之谜。楼兰国的兴盛在很大程 度上得益于： 度上得益于： A．丝绸之路的开辟 B．农耕文化的发达 C．旅游业的发展 D．战略位置的重要 7、中国古代手工业三种主要经营形态中突出体现 封建经济形态特征的是 A．官营手工业 B．民营手工业 C．家庭手工业 D．工场手工业
苏版高一历史(2)第一单元第2课古代手工业的进步课后练习
苏版高一历史（2）第一单元第2课古代手工业的进步课后练习1．大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。
这反映了当时的官营手工业()A、生产人员众多，效率低下B、生产成本较低，官府出资C、生产技术先进，面向市场D、生产专业细化，官府掌控【考点】素称发达的官营手工业【题点】古代官营手工业的经营与生产2．中国古代官营手工作坊多配有专门〝技工学校〞，工匠要根据不同的工种接受期限不同的技术训练和学习。
秦代«均工律»中就规定〝工师善教工，故工一岁而成，新工二岁而成〞。
由此可知，古代官营手工业( )A、注重新技术的研究与传承B、强化了对技术市场的垄断C、注重保证官营产品的质量D、具有严密的产品制作工序【考点】素称发达的官营手工业【题点】古代官营手工业的经营与生产3．明朝中后期，瓷器的生产多采用〝官搭民烧〞的办法，在制瓷中心景德镇有民窑〝形器走天下〞之说。
这充分说明了()A、民营手工业超过官营手工业B、重农抑商政策的松动C、景德镇出现了资本主义萌芽D、景德镇瓷器天下无双4．清«景德镇陶录»载：〝景德……业制陶器……四方远近，挟其技能以食力者，莫不趋之假设鹜。
……景德镇属浮梁之兴西乡……以致陶之业、陶之人，及陶中所有之事，几皆半于浮。
〞材料说明当时景德镇()A、出现靠出卖劳动力谋生的群体B、制瓷业开始兴起C、为了谋生，全员参与瓷器生产D、民营手工业产品已占领整个市场5．日本所藏中国宋代提举两浙路市舶司〝公凭〞(官方文书)记载：泉州客商李充〝自己船一只〞〝往日本国〞，随船货物有象眼四十匹、生绢十匹、白绫二十匹及大量瓷器。
该史料反映了宋代()A、商贸活动不再受到官府的监管B、中日之间官民互惠贸易的繁荣C、〝朝贡〞贸易体制尚未发展起来D、〝海上丝绸之路〞商品外销情况【考点】中国古代手工业享誉世界【题点】海上丝绸之路6．(2019·云南学业水平考试)白寿彝先生说：〝官方以法令来保护手工业技术的世代传习。
人教版历史必修二：第2课《古代手工业的进步》ppt课件
(3) 丝织：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家 。⑨ 商 西周 ________ 朝时已经有了织机，能织出多种丝织品。⑩________ 时能生产斜纹提花织物。西汉政府设在长安的东西织室有数千 波斯 的织法 工人。唐朝丝织以轻盈精湛著称，还吸收了⑪________ 和图案风格。宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写 实风格。明清织造局生产的丝织品超过前代，特别是精致的⑫ 缎 ，成为清朝丝织品的代表。 ________
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思维拓展
1．《国语· 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田， 庶人食力，工商食官。”这段材料说明西周时期手工业发展的 什么状况？
点播：手工业被官府垄断
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◆历史•必修2 • （配人教版）◆ 魏晋南北朝 ：遭受摧残。 (3)⑭____________ (4)隋唐：恢复和发展。 黄道婆 推广先进的棉纺织技术。 (5)元朝：⑮________ (6)明中叶以后：纺织、制瓷、冶矿等行业中的民营
花楼机 。 手工业超过官营手工业；使用⑯________
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思维拓展
3 ． 2012 年 2 月 6 日，英国女王伊丽莎白二世迎来登基 60 周 年纪念日，一批专为女王登基庆典定制的礼品瓷运往英国。据 了解，这些印有英女王伊丽莎白二世肖像的瓷盘将成为英皇室 尊贵的“国礼”。
请思考：中国瓷器被尊版）◆ 灌钢法 等，使中国钢铁冶炼技术 鼓风冶铁工具，南北朝的⑤________ 和产量，在16世纪以前一直领先世界。 商 (2)制瓷：中国是瓷器的故乡，⑥________ 朝时已经烧制出 唐 原始瓷器，⑦________ 朝时，已经形成南青北白两大制瓷系统。 青花瓷 明朝宣德年间制造的⑧________ ，至今被人们奉为珍品。
人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将设计以下问题：
1.请分析古代手工业进步的原因及其影响；
2.结合所学知识，探讨手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
3.学生分组进行讨论，每组选派代表进行汇报。
在此过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和引导，确保讨论的深入和有效性。
4.阅读拓展资料，如《中国古代手工业技术史》、《中国手工艺文化》等，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇读后感，不少于600字。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，注重作业质量，确保内容充实、观点明确；
2.提交作业时，请注意格式规范，字迹清晰，PPT展示要求图文并茂；
3.作业提交截止时间为下次课前，请同学们按时提交。
本教学设计旨在帮助学生全面了解古代手工业的进步，通过知识与技能的传授，过程与方法的引导，以及情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史知识的同时，提高自身的人文素养和综合能力。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对古代社会的发展有了基本的认识。在此基础上，他们对古代手工业的进步表现出浓厚的兴趣，但可能对手工业的技术细节、发展背景等方面了解不够深入。因此，在本章节的教学中，应关注以下学情：
（2）引导学生结合所学知识，分析手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
（3）教师点评，总结讨论成果，解答学生疑问。
4.实践活动：
（1）组织学生参观博物馆、手工艺展览等，让学生亲身感受古代手工艺的魅力；
（2）开展手工艺制作实践活动，如陶艺、织布等，提高学生的动手能力，加深对古代手工业的理解；
（3）鼓励学生创新设计，将古代手工艺与现代元素相结合，培养创新意识。
高中历史必修2课件：第2课 古代手工业的进步
早期 的资 本家
早期 雇佣 工人
手工作 坊
三、中国古代手工业享誉世界
1、古代手工业长期领先于世界 2、西汉时期的丝绸之路,丝绸远销亚洲、欧洲 3、唐朝时期瓷器输出国外，远达欧洲、非洲 4、明清时海上丝绸之路 5、从17世纪开始，欧洲国家陆续生产瓷器 外销 丝国 瓷器大国
中国是世界上最早养蚕织绸的国家
材料：
我国曾被外国学者誉为“丝绸之源”。丝的发明和丝绸的制作， 是中华文明的见证。而西方，却是到很晚时候才学会养蚕缫丝 的。有一个为人们所常说的笑话：大约到公元3世纪时，古罗 马一位叫保萨尼亚斯的学者说：丝是一种好像金龟子一样但比 之大两倍的小动物体中取出的。赛里斯人（即中国人）把它们 养四年，喂它们吃小米，然后从它们的残骸中获取丝。这当然 是很可笑的，说明西方一直到公元3世纪时（我国已在魏晋时 代），还不了解丝是怎样提取的。古希腊人把中国叫做“赛里 斯”，即“丝绸之国”。在古罗马，恺撒大帝曾身穿丝绸长袍 去看戏，引得在场的贵族羡慕不已，他们甚至不惜用相等重量 的黄金去购买丝绸。后来上等丝绸每磅竟值黄金12两，迫使皇 帝下令禁止皇家穿用丝绸。
康熙青花瓷
清康熙珊瑚红珐琅彩莲纹碗
清乾隆胭脂红珐琅 彩鼻烟壶
清代粉彩瓷
（3）丝织业
古代丝织业的发展历程
原始社会：
我国已养蚕并有了丝织品
商代： 已有了织机
西周：
西汉：
能生产斜纹提花织物 在长安设东西织室
唐代： 丝织技术高、吸收了波斯织法与图案风格
宋代： 吸收了花鸟画的写实风格
明清： 在苏杭设织造局，缎是清朝丝织品的代表
周
秦
汉
战国的铁农具
冶铁示意图
铸造铁器示意图
第一单元++第2课++古代手工业的进步++同步练测(人教版必修2)
第2课古代手工业的进步代的秘色瓷遗花楼机用于丝织业用于印刷业用于丝织业用于棉纺织业西周时期实行“工商食官”制度(手工业者和商人都是官府的奴仆，他们必须按照官府的规定和要求从易)，这表明当时的出现的原因和影响是（中国古代每一个历史代表该时期的水平。
下面各组对应正确的进一步促进了铁器的普遍使用。
考）答案与解析1.D 本题考查对重点知识的识记与理解。
我国的青铜时代包括夏、商、西周。
2.B 灌钢法是在魏晋南北朝时期发明的；曲辕犁出现于隋唐时期，故排除含③或④的选项。
3.A 根据题干情境的时间和地区范围，可排除C、D 两项。
B项也较容易排除，因为“中原贵族”与题干中的“新疆”等地不符合。
[来源:学科网]4.D 本题主要考查识记能力。
我国瓷器从唐朝起就已远销到欧洲、非洲。
故D 项符合题意。
5.D 石器时代，人们已经学会了养蚕缫丝、制作陶器，已经掌握了冶铜技术，所以残留的丝织品、陶碗、残存的铜剑都有可能出现在新石器时代的遗址中。
[来源:学科网ZXXK]6.A 西汉武帝以后，冶铁由官府专营，家庭手工业不涉及冶铁业，其产品不可能充当军队的武器装备，故排除含④的选项。
7.C 本题考查识图和再现历史事实的能力。
明朝时使用的花楼机，结构复杂而精密，能够织出画师设计的各种花纹，专门织造精细的丝织品。
8.A “食”的意思是“以……为食”，“工商食官”就是工商依附于官府。
只有A项能够表达此含义。
9.A 自给自足的自然经济导致了手工业市场的狭小，对技术的垄断成为保持竞争力的必然选择。
同时，自然经济的封闭保守性也影响了我国古代手工业技术的传习方式，这种传习方式一方面保证了手工业制成品的工艺水平，另一方面由于其制作技术的保密性而无法推广，使许多精湛的手工业技术失传，不利于社会的发展。
10.C 注意对基础知识的扎实记忆与灵活运用。
11.（1）农业发展，对铁农具的需求促进了冶铁业的发展，冶铁业的发展使铁农具的使用更为广泛，又促进了农业生产的发展。
人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步优秀教学案例
1.学生分组，每组选择一个行业，如陶瓷业、纺织业或冶铸业；
2.小组成员分工合作，分别搜集资料、整理材料、制作PPT等；
3.各小组代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充，促进学生之间的交流与合作；
4.教师对各小组的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足；
3.引导学生从古代手工业的发展中汲取启示，认识到创新、勤劳、智慧是推动社会进步的关键因素；
4.通过本节课的学习，使学生热爱历史，激发学生继续探索历史奥秘的兴趣。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古代手工业的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受古代手工业的氛围；
2.创设问题情境，如：“如果你是古代手工业者，你会如何提高产品质量？”引导学生思考和探索；
4.反思与评价：教师引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足。同时，学生之间进行了互评，教师对学生的学习情况进行评价。这种方式帮助学生更好地了解自己的学习情况，提高了学生的自我认知能力。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时，这些教学策略也有助于培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到了全面的发展。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于古代手工业进步的短文，培养学生的写作能力；
2.作业要求：分析一个行业的发展原因、技术特点和影响；
3.教师对作业进行批改，给予反馈，帮助学生巩固所学知识；
4.鼓励学生在下次课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示古代手工艺品，引导学生身临其境地感受古代手工业的氛围，激发了学生的学习兴趣。这种情景创设的方式使学生更容易理解和接纳新知识，提高了学生的学习积极性。
学案10：第2课 古代手工业的进步
第2课古代手工业的进步【知识梳理】一、素称发达的官营手工业1．历程(1)夏、商、西周时期：以铸造为代表的手工业，由官府垄断。
(2)春秋战国时期：官营手工业继续发展。
(3)西汉武帝以后：煮盐、、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。
2．特点(1)由直接经营，进行集中的大作坊生产。
(2)凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。
(3)许多行业一直在世界上保持领先地位。
3.成就(1)冶铁业(2)制瓷业(3)丝织业二、艰难经营的民间手工业1．主要类型(1)家庭手工业：以为代表，产品主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余的一小部分作为商品出卖。
(2)民营手工业：由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。
2．发展历程(1)两宋之前：民间手工业经历和秦汉的发展后，魏晋南北朝时曾遭受摧残，到隋唐才得以恢复和发展。
(2)元朝时期：推广先进的棉纺织技术。
(3)明清时期：明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业。
江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系。
三、中国古代手工业享誉世界1．地位：长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。
中国素有“丝国”和“ ”之称。
2．表现(1)西汉时期：中国丝绸通过“丝绸之路”远销、欧洲。
(2)唐朝起：中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。
(3)明清：通过海上，瓷器对外的销量更大。
明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。
清代为欧洲专门烧制西餐用具和鱼缸等。
随堂测试一、选择题1．明清时期，“苏(州)城花素缎机生业，向分京苏两帮……(技艺)均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺”。
这种现象()A．阻碍了手工业的发展B．使得手工业者缺乏人身自由C．是封建政府的政策所致D．表明资本主义生产关系的产生2．明朝是中国陶瓷史上一个重要发展阶段，明朝瓷器上有以文字作为纹饰装饰内容。
明朝烧制带有阿拉伯文和梵文图案的瓷器的主要原因是()A．适应对外经贸交流的多种需要B．反映了中国各民族间联系加强C．为适应贵族生活多样化的需要D．体现当时兼容并蓄的对外政策3．中国古代“男耕女织”的经济结构中，“织”指的是()A．农业B．官营手工业C．民族工业D．家庭手工业4．“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻犹如绣花针落地”，这首歌所描述的是() A．丝绸B．瓷器C．刺绣D．绘画5．《蜀都赋》记载：“百室离房，机杼相和”；《隋书》亦云：“蜀人多工巧……雕镂之妙”。
人教版必修二第二课古代手工业的进步教学设计
此外，学生在小组合作探究中，可能存在分工不明确、讨论效率低等问题。针对这一情况，教师需加强对学生合作学习的指导，培养学生良好的团队协作能力和沟通技巧。通过本章节的学习，使学生能够全面了解古代手工业的发展，培养他们的历史思维能力和审美情趣。
2.战国至秦汉时期的手工业：讲述铁器的普及、丝绸的繁荣、建筑技术的发展等，分析这一时期手工业的进步原因及其对社会经济的影响。
3.唐宋时期的手工业：重点讲解瓷器、冶金、纺织等领域的成就，如唐三彩、宋代瓷器等，并探讨这些手工业品在当时国际交流中的作用。
4.明清时期的手工业：介绍明清时期的瓷器、家具、建筑等手工业的发展，分析这一时期手工业的辉煌成就及其在我国历史进程中的地位。
3.通过小组讨论、课堂发言等形式，培养学生独立思考、合作探究的能力；
4.结合现实生活，让学生认识到古代手工业与现代生活的联系，提高学生的实际操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国古代手工业的尊重和自豪感，树立民族自信心；
2.认识到古代手工业在科技、经济、文化等领域的重要地位，培养学生的历史责任感；
4.掌握古代手工业对社会经济发展、科技进步和文化交流的影响；
5.培养学生对古代手工业的鉴赏能力，学会欣赏古代手工业品的艺术价值。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生：
1.通过查阅资料、图片，参观博物馆等方式，了解古代手工业的发展历程和技艺特点；
2.采用案例分析法，剖析古代手工业发展的原因及其影响；
第2课《古代手工业的进步》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
1.1米
司母戊鼎
鼎重832.84公斤
司母戊鼎是目前 已发觉旳中国古 代形体最大和最 1.33米 重旳青铜器,在 世界上也是仅见 旳,反应出商代 青铜冶铸业具有 极高水平。
蕉叶形 纹理清楚 四只大卷角羊
羊旳前腿
四羊方尊 独特造型、精美工艺——无价国宝
78.3厘米
鼎重153.3公斤
哥窑
浙江 · 龙泉
青瓷
钧窑
河南 · 禹州 红、紫瓷
宋 定窑八方四系瓶
五大名窑
定窑 孩儿枕 定窑 白瓷童子诵经壶
五大名窑
汝窑 粉青奉华碟
汝窑 三足樽
五大名窑
宋代 汝窑天蓝釉长颈镶金瓶
宋代 汝窑天青长颈瓶
五大名窑
南宋 官窑穿戴瓶
官窑 玄纹瓶
五大名窑
哥窑 鱼耳炉 哥窑 海棠式花盆
哥窑 灰青葵瓣口小碗
雍正御制八棱珐琅彩瓷灯台
珐琅瓷是由景泰蓝演变而来。景泰蓝是 铜胎上珐琅釉而成，若改为瓷胎上珐琅釉则 叫珐琅彩。珐琅彩起始于康熙后期，鼎盛时 为雍正期至乾隆期。但雍正期旳珐琅彩水平 最高，工艺最美。珐琅彩终止于乾隆后期。
元，景德镇， 全国制瓷中心
元 景德镇窑青花缠枝
牡丹纹瓶
元延佑款青花瓷器
【元】青花鱼藻凸花牡丹大盘
故宫藏清雍正粉彩蟠桃纹天球瓶 清雍正粉彩桃花纹直颈瓶
能生产斜纹提花织物
长安设东西织室(素纱禅衣) ； 远销海外 (丝绸之路、“丝国”) 技艺高，吸收波斯织法和图案风格
品种繁多，吸收了花鸟画中旳写实风格
在苏杭设织造局，缎是清朝丝织品旳代表； 使用花楼机；出现资本主义萌芽
棉纺织业开始发展
黄道婆推广先进棉纺织技术
第2课 古代手工业的进步
第二课古代手工业的进步一、素称发达的官营手工业：1、官营手工业的发展：（1）含义：由政府直接经营。
集中进行大作坊生产。
凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等材料，生产不计成本，所以才能在冶金、制瓷、丝织等取得诸多成就，并一直在世界上保持领先地位。
（2）发展历程：①夏商周时期：由，官营手工业一统天下②春秋战国时期：继续发展。
③西汉武帝后：等行业都收归官办。
（4）、官营手工业的特征①②（3）发达的原因：国家权力的支持2、重要成就：（1）高超的冶金技术①：掌握冶铜技术，商周：进入繁荣；代表作：、越王勾践青铜剑等，展现了灿烂辉煌的青铜文明②西周时已有；春秋时，铁农具推广，并制造钢剑③两汉：和技术；东汉发明水力鼓风冶铁工具。
④南北朝：灌钢法（2）享誉世界的制瓷业1）中国是瓷器的故乡：china一词英文中意为“瓷”，后来西方干脆将瓷器的故乡称为China，也就是“中国”的英文名字，可见中国瓷器在世界享有盛誉。
2）重要成就：①商朝：已烧制出原始瓷器，②东汉：烧出成熟的；③北朝：烧出成熟的；④唐朝：形成两大制瓷体系；代表瓷器有唐三彩、秘色瓷等。
⑤宋朝：制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国，出现五大名窑，窑窑窑窑窑。
⑥明清：种类丰富，有青花瓷、彩瓷、珐琅彩；著名瓷都景德镇。
（3）异彩纷呈的丝织业1世纪时古罗马博物学家普林尼曾说过：“（赛里斯）林中产丝，驰名宇内。
丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。
后织成锦绣文绮，贩运到罗马。
富豪贵族之妇女，裁成衣服，光辉夺目。
”从普林尼的这段话可以说明：①我国古代丝织业生产水平高，技术好，生产的丝织品质量上乘，已成为古罗马贵妇的首选之物。
②汉朝时有很多丝和丝织品通过丝绸之路运往西方。
丝织业是中国传统的手工业，我国丝织品从汉代开始就通过丝绸之路运往西亚、非洲和欧洲。
普林尼提到的“赛里斯”就是指中国。
到了明清时期，我国丝织业发展进入了鼎盛时期。
（1）悠久的历史：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家根据考古发现，河南荥阳青台村仰韶文化遗址出土的丝织物残片和浙江湖州钱山漾良渚文化遗址出土的丝线、丝带及丝织物表明，约在四五千年前黄河流域和长江流域已出现了丝绸的生产。
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行业 时期
新石器时代
商朝 东汉 北朝
业 制 唐朝 瓷
宋朝
元朝 明清
成
就
第2课古代手工业进步
展品1号
新石器时代的陶器
彩陶壶
第2课古代手工业进步
黑陶高足杯
商代出现原始的瓷器
第2课古代手工业进步
东汉出现成熟的青瓷 青瓷熊形灯
第2课古代手工业进步
唐朝南青北白两大系统形成
唐代越窑青瓷莲花碗
古代中国的手工业经济
第2课古代手工业进步
第2课古代手工业进步
一、攻金之工——高超的冶金业 ⒈冶铜业 ⒉冶铁业
第2课古代手工业进步
行业 时期
成
就
冶 原始社会
铜 晚期
技
商周
术
业冶
冶
金铁
炼 钢
西周晚期
西汉
东汉
南北朝
至16世纪 以前
第2课古代手工业进步
三星堆纵目人 第2课古代手工业进步
1.1米
鼎重832.84公斤
司母戊鼎是目前已发 现的中国古代形体最 大和最重的青铜器,在 世界上也是仅见的。
1.33米
司母戊鼎
第2课古代手工业进步
四羊方尊
商晚期的贮酒器。原 器1938年出土于湖南宁乡， 是我国现已发现的较大的方
尊。此尊造形蕉简叶洁优形美，采 用图线像雕与、立浮体雕浮纹手雕理法，，器清把物晰平与面动
物形态有机的结合起来。整 个器物用快方法浇铸，一气
呵成，四鬼斧只神大工卷，显角示羊了高
超的铸造水平。在商代的青 铜器方尊中，此器形体端庄
典雅羊，无的与前伦腿比。羊在古代
寓意吉祥，四羊方尊以四羊、 四龙相对的造型展示了酒礼 器中的至尊气象.被誉为青 铜器“十大国宝”之一。
第2课古代手工业进步
青铜剑当场去土锈后， 表面光亮如新，剑刃非 常锋利，一剑可划透12 层报纸。经分析，剑的 表面有一层10至15微米 的含铬氧化物保护层， 表明曾采用铬盐氧化处 理技术。现代铬化处理 技术是美国在1937年、 德国在1954年分别获得 发明专利权的。
冶 铜 技 术
业冶
金
冶 铁
炼 钢
时期
成
就
原始社会 晚期
已掌握冶铜技术
商周 繁荣时期，代表作有司母戊鼎、 四羊方尊、三星堆青铜礼器等
西周晚期
已有铁器
西汉 高炉炼铁和炒钢技术
东汉 用水力鼓风冶铁工具（水排）
南北朝
灌钢法
至16世纪 冶铁炼钢技术和产量一直领先世界 以前
第2课古代手工业进步
二、夺得千峰翠色来——享誉世界的陶瓷业
秦始皇陵兵马俑坑中，发现的青铜剑 第2课古代手工业进步
三星堆纵目人 第2课古代手工业进步
东汉青铜器： 马踏飞燕第2课古代手工业进步
这匹骏马体态矫健，昂首甩尾， 头微微左侧，三足腾空，右后足 落在一只展翼疾飞的龙雀背上。 骏马体型的每一部分都完美而匀 称，姿态动感强烈。雕塑的重心 经过了极周密的计算，稳稳地落 在踏鸟的一只足上。中国古代匠 师运用现实主义与浪漫主义相结 合的艺术手法，以丰富的想象力， 精巧的构思，娴熟的匠艺，把奔 马和飞鸟绝妙地结合在一起，将 奔马的奔腾不羁之势与平实稳定 的力学结构凝为一体，它所具有 的蓬勃的生命力和一往无前的气 势，更是中华民族的象征。 1983年10月，“马踏飞燕”被确 定为中国旅游标志。 2002年是 中美建交30周年，国家主席江泽 民将仿制24K镀金青铜仿制品 “马踏飞燕”赠与来访的美国总 统布什。
白瓷凤首瓶 （唐）
色彩绚丽的唐三彩
第2课古代手工业进步
宋朝出现五汝窑 大名窑
天
蓝
宋哥窑青釉鱼耳炉
釉
长
颈
镶
金
瓶
官窑 穿戴瓶
定窑 孩儿枕
第2课古代手工业进步
足宋
水钧
仙窑
盆内
蓝
外
玫 钧瓷绚烂奇妙之色彩在烧制中自然形成。或如美玉，所谓"似 瑰
玉非玉腾似玉"；或如蓝天；紫中藏青，青中寓白，白里泛红。
即"入窑一色，出窑万彩"也。古人曾有诗赞曰："烟光凌空星满紫 天，夕阳紫翠忽成岚。"钧瓷色彩天成，变幻无穷，故世上绝 釉 无十相窑同九之不两成件"之钧说瓷。，历所代谓帝"王钧皆无钦双定"也为。御加用之珍钧品瓷，烧专制有极于难宫，廷有葵" 而严禁于民间，亦"君无双"之意。中国五大名瓷，钧、汝、官花、 哥、定，以钧瓷为首，谓瓷之君也。故有"黄金有价钧无价"，三"
第2课古代手工业进步
水排是我国古代一种 冶铁用的水利鼓风装置。 人类早期的鼓风器大都是 皮囊。一座炉子用好几个 囊，放在一起，排成一排， 就叫“排囊”用水力推动 这些排囊，就叫“水排”。
水排发明于东汉早期， 是南阳太守杜诗（？－38） 在总结劳动人民实践经验 基础上发明的。
第2课古代手工业进步
行业
【世界惊叹】《史记》中谈到楚国宛出产的兵器刃锋象 蜂刺般厉害，学者判断是钢材制作的。而当时西方古罗马 士兵使用的刀剑是熟铁过于柔软，在战场上交锋时一刺便 弯，再刺之前非要放在地上用脚踩直不可。公元1世纪时欧 洲学者曾经说过：“虽然铁的种类多，但是没有一种能和 中国的钢比美。”
炒钢——即将生铁加热， 撒入矿石粉，降低含碳 量使之接近钢或熟铁。 灌钢法——将熔化的生 铁液灌在熟铁上以改变 碳分,产出硬度高、性 能好的钢。
在2010年香港拍卖中拍得2.2亿人民
故宫藏清雍正粉彩蟠桃纹天第2球课古瓶代手工业进步清雍正粉彩桃花纹直颈瓶
清乾隆粉彩勾 莲纹天球瓶
清乾隆浅黄地洋彩锦上添花 第2课古代手“工业万进步寿连延”图长颈葫芦瓶
珐琅瓷是由景泰蓝演变而来。景泰蓝是铜胎 上珐琅釉而成，若改为瓷胎上珐琅釉则叫珐 琅彩。 珐琅彩起始于康熙后期，顶盛时为雍 正期至乾隆期。但雍正期的珐琅彩水平最高， 工艺最美。珐琅彩终止于乾隆后期。
纵有家财万贯，不如钧瓷一第2片课古"代之手工盛业进誉步 。
青花瓷
指一种在瓷胎上用钴料着色，然后施以透明 釉，以1300℃左右高温一次烧成的釉下彩瓷 器。由于釉下钴料在高温烧成后，呈现出蓝 色，故习称“青花”。瓷质细洁纯白，配以 釉下彩的蓝色彩绘，幽菁雅淡，深受人们喜 爱。
故宫藏明宣德青花折
故宫藏明宣德青
枝茶花纹如意耳扁壶 第2课古代手工业进步 花三果纹执壶
2005年7月12日伦敦佳士得拍卖会上的一件《元青花鬼谷下山
图罐》以1568.8万英镑(约合2.3亿元元人青民花币鬼)的谷价下格山拍图出。罐这一
价格不仅仅创造了中国瓷器的最高成交纪录,同时也创下了中国
艺术品的最高价格。
第2课古代手工业进步
彩瓷亦称“彩绘瓷”（painted china）。器物表面中加以彩绘 的瓷器。主要有釉下彩瓷和釉上彩瓷两大类，釉下始于唐唐青 花。明清时期开始出现是釉上彩粉彩，同时也是彩瓷发展的盛 期，以景德镇窑成就最为突出。