二年级上册语文课件口语交际和写话教材介绍人教部编版
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新版二年级上册语文课件-第1单元 口语交际｜人教(部编版) (共14张PPT)演示课件
示例一： 秋去春来，是季节预报员
蚯蚓可是个“分身大王”。 听的同学进行评价，评价的要点有三：观察得特别仔细，能说出动物的特点；
小狗的身子不大大，自但是然头却有很大许。 多有趣的动物。今天，我就在花园的土壤
发言的同学作解答，注意吐字要清楚。
里发现一条蚯蚓。蚯蚓可是个“分身大王”。每当它被 跟同桌一起交流：听的同学可以补充或提出问题，注意要有礼貌；
尾巴能发光
大象 能帮人们搬运东西
警犬 能帮警察破案
变色龙
能通过变换皮肤的颜色来保护自己
海豚
是终身不睡觉的海中哺乳动物
燕子
秋去春来，是季节预报员
乌龟
会冬眠，既可以生活在水中，也可以 生活在陆地上
会冬眠，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
2.跟同桌一起交流：听的同学可以补充或提出问 每跟当同它 桌被一石起子交压流住：了听，的它同就学会可把以身补体充分或裂提，出逃问走题，然注后意就要成有了礼两貌条；蚯蚓。
跟是同终桌 身一不起睡交觉流的：海听中的哺同乳学动可物以补充或提出问题，注意要有礼貌；
题，注意要有礼貌；发言的同学作解答，注意吐字 蚯是蚓终它 身没不有睡眼觉睛的也海没中有哺耳乳朵动，物但它的触觉非常灵敏。
蜻蜓 蚯蚓它没有眼睛也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。
每当它被石子压住了，它就会把身体分裂，逃走，然后就成了两条蚯蚓。 能通过变换皮肤的颜色来保护自己 是终身不睡觉的海中哺乳动物 蚯蚓可是个“分身大王”。 秋去春来，是季节预报员 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 是终身不睡觉的海中哺乳动物 尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上去很舒服。 尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上去很舒服。
蚯蚓可是个“分身大王”。 听的同学进行评价，评价的要点有三：观察得特别仔细，能说出动物的特点；
小狗的身子不大大，自但是然头却有很大许。 多有趣的动物。今天，我就在花园的土壤
发言的同学作解答，注意吐字要清楚。
里发现一条蚯蚓。蚯蚓可是个“分身大王”。每当它被 跟同桌一起交流：听的同学可以补充或提出问题，注意要有礼貌；
尾巴能发光
大象 能帮人们搬运东西
警犬 能帮警察破案
变色龙
能通过变换皮肤的颜色来保护自己
海豚
是终身不睡觉的海中哺乳动物
燕子
秋去春来，是季节预报员
乌龟
会冬眠，既可以生活在水中，也可以 生活在陆地上
会冬眠，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
2.跟同桌一起交流：听的同学可以补充或提出问 每跟当同它 桌被一石起子交压流住：了听，的它同就学会可把以身补体充分或裂提，出逃问走题，然注后意就要成有了礼两貌条；蚯蚓。
跟是同终桌 身一不起睡交觉流的：海听中的哺同乳学动可物以补充或提出问题，注意要有礼貌；
题，注意要有礼貌；发言的同学作解答，注意吐字 蚯是蚓终它 身没不有睡眼觉睛的也海没中有哺耳乳朵动，物但它的触觉非常灵敏。
蜻蜓 蚯蚓它没有眼睛也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。
每当它被石子压住了，它就会把身体分裂，逃走，然后就成了两条蚯蚓。 能通过变换皮肤的颜色来保护自己 是终身不睡觉的海中哺乳动物 蚯蚓可是个“分身大王”。 秋去春来，是季节预报员 大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 是终身不睡觉的海中哺乳动物 尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上去很舒服。 尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上去很舒服。
人教部编版二年级上册语文课件：课文(四) 口语交际·商量(共8张PPT)
你有过跟他人商量的经历吗？
小学语文微课堂
学会商量，不光要客客 气气的说话，也要清楚清楚 说向对方表达自己的想法。
试一试
小学语文微课堂
你想调换一下值日的时间，怎样跟班干部、 好朋友、其他同学商量呢？如果他们不情愿，又 该怎样商量呢？
情景大放送
小学语文微课堂
情景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
情景二：最爱看的电视ห้องสมุดไป่ตู้目就要开始了，但爸爸
正在看足球比赛。
情景三：周末放学回家，我想先休息一会，妈妈让
我先写作业。
小学语文微课堂
作业布置
选择一件你想做的事情和家人 或朋友商量。下节课展示。
小学语文微课堂
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
小学语文微课堂
同学们，我们班换座位，你坐在了墙边，
同桌不主动让开的时候，以下做法你用过哪 些？
A、让开、让开
（命令）
B、某某某，请你让一下好吗（商量）
小学语文微课堂
学会商量，不光要客客 气气的说话，也要清楚清楚 说向对方表达自己的想法。
试一试
小学语文微课堂
你想调换一下值日的时间，怎样跟班干部、 好朋友、其他同学商量呢？如果他们不情愿，又 该怎样商量呢？
情景大放送
小学语文微课堂
情景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
情景二：最爱看的电视ห้องสมุดไป่ตู้目就要开始了，但爸爸
正在看足球比赛。
情景三：周末放学回家，我想先休息一会，妈妈让
我先写作业。
小学语文微课堂
作业布置
选择一件你想做的事情和家人 或朋友商量。下节课展示。
小学语文微课堂
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
小学语文微课堂
同学们，我们班换座位，你坐在了墙边，
同桌不主动让开的时候，以下做法你用过哪 些？
A、让开、让开
（命令）
B、某某某，请你让一下好吗（商量）
二年级上册语文课件课文(五)口语交际看图讲故事人教部编版
添加标题
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启发式教学：引导学生思考和探索， 促进学生的主动学习和创新思维。
游戏化教学：将游戏与教学相结合， 让学生在轻松愉悦的氛围中学习知 识。
教学手段
图片展示：通过展示相关图片，引导学生观察并讲述故事 小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨并分享故事 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节 教师引导：教师进行引导和提示，帮助学生更好地理解和讲述故事
能力目标
培养学生的观察力和想象力 提高学生的口语表达能力和语言组织能力 增强学生对故事情节的把握和理解能力 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
情感目标
培养学生对语文学习的兴趣和热情 提高学生的阅读能力和理解能力 培养学生的想象力和创造力 增强学生的情感表达能力和沟通能力
教学内容与过程
第二章
导入新课
图片导入：展示 与课文相关的图 片，引导学生观 察并提问
故事导入：讲述 与课文内容相关 的故事，激发学 生的学习兴趣
情境导入：创设与 课文内容相关的情 境，让学生身临其 境地感受故事情节
复习导入：回顾 之前学过的知识， 为新课学习做好 铺垫
学习新课
导入新课：通过展示图片或视频，引导学生进入本课话题 学习生字：教授本课生字，包括读音、字义、笔画等 学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会故事情节 口语交际：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受，锻炼口语表达能力
感谢您的观看
汇报人：
二年级上册语文课件 课文(五)口语交际看 图讲故事人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 教学目标 02 教学内容与过程 03 教学重点与难点 04 教学方法与手段 05 教学评价与反馈
06 作业布置与辅导
二年级上册语文课件-教材介绍 教部编版(共137张PPT)演示PPT课件
首先明确一个核心概念
语文要素
必备的 语文知识
基本的 语文能力
适当的 学习策略
良好的 学习习惯
其次认识一个双线结构
目标体系
宽泛的 人文主题
螺旋上升的 语文要素
我们重点来 看：语文要 素螺旋上升 的梯度发展
语文要素的 长线发展
以复述能力的发展为例
语文要素的 短线发展
二年级复述分散在单 篇课文的教学中，借 助图片、关键词句或 者表格内容讲故事， 让孩子们觉得复述课 文很有意思。
2.字理识字
体会汉字的构字特点 关注字与字之间的联系 提高识字的兴趣
3.事物归类识字
将识字、学词和认识 事物相结合
初步的思维训练
4.生活识字
激发自主性，调动 求知欲。
☺一年级下册的快乐读书吧重 在推荐童谣和儿歌，培养分享 图书的习惯。
如何进行整本书的阅读指导呢？
☺从本册开始，进入 真正意义上的整本书 的阅读。 ☺重在激发阅读兴趣， 培养良好的阅读习惯。
☺ 帮助学生建立一个读书计划。 ☺整合“读书报告单”，让学生的阅读留下一
点痕迹。 ☺可以是“和大人一起读”。 ☺利用好阅读课，进行阅读分享和交流。
特点四：本册教材课文数量减少，但读的类型却丰富了。
1.语文园地编排了“我爱阅读”。 2.课外阅读纳入课程体系—“快乐读书吧”
我们先来看“我爱阅读” 本册 共有八篇
《企鹅寄冰》《十二月花名歌》《王二小》 《画家乡》《刻舟求剑》《鲁班造锯》 《分不清是鸭还是霞》《称赞》
从一年级的“和大人一起读” 到“我爱阅读”， 名称的变 化意味着我们的教学方式要进 行有效的调整。
第9课《黄山奇石》中的 这个小泡泡，意在让孩子们 用生活体验去理解词语的意 思，让生活和文本建立联系。
新版二年级上册语文课件-第五单元-口语交际｜人教(部编版) (共19张PPT)演示课件
３．大胆交流,展示自己。
同学们，谁俩还想表演一下？ 因为今天是我的生日，我想早点儿回去。 （4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。 ３．大胆交流,展示自己。 你能和我换一下吗？拜托了！ 怎样才能与别人形成较一致的意见呢？ （1）要用商量的语气。 你能和我换一下吗？拜托了！ 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
因为今天是我的生日，我想早点儿回去。
统编版语文二年级（上）
要求：用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
１．设情景，实践练习。 （1）要用商量的语气。
在平时的学习生活中，我们可能会遇到
小丽，我想跟你商量一件事。
要求：用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。
小丽，我想跟你商量一件事。 怎样才能与别人形成较一致的意见呢？ 同学们，遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？ （1）要用商量的语气。 也有可能和他商量，他不同意等。 ３．大胆交流,展示自己。
同学们，我们开始表演一下吧!
小丽，我想跟你商量一件事。 什么事啊？
我想和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，想早一点 儿回家，你看行吗？
哎呀，真不巧，我今天也有 事，急着回家。
没关系，那我再问问别人吧！来自同学们，谁俩还想表演一下？
小丽，我想跟你商量一件事。 什么事啊？
你能和我交换一下值日的时间 吗？今天你值日可以吗？
为什么？
因为今天是我的生日，我想早点 儿回去。你能和我换一下吗？拜托 了！
好吧，没问题！
太好了，谢谢你！
不客气！也祝你生日快乐！
成较一致的意见呢？
2020秋部编人教版语文二年级上册全册课件
高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳 豌豆
风
动物 太阳
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣服， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
苍
字义：青色或灰白色。 组词：苍白 苍翠 苍老 造句：山上种满了苍翠的松柏。 辨析：第６、７笔是横折钩和竖弯钩。
洼
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 别。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
青蛙不光吃蚊子、苍蝇，
还大量捕捉蛾子，稻飞虱等
农业害虫。一只普通青蛙一 小时能吃3--10只害虫，一 年按捕捉害虫7个月计算可 以消灭害虫1.5万只左右。 所以人们称它为“庄稼的守护 神”。
忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗。 太阳出来我不怕， 大风一吹我就走。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服， 小鸟吃下去， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦！
我家是个动物园
二年级句组写话训练
我姓陈，我属牛，体型微胖。在工作中我踏踏实实，尽力做 好每一件事。在生活中我也任劳任怨，努力照顾好孩子和家庭。 大家都叫我“老黄牛”呢！
祥太
我 家 是 个 动 物园
生活中，水还能变成 什么？
晶 莹 的 露 珠
洁白的霜
完整版部编人教版语文二年级上册全册课件
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
我会变。 太阳一晒，汽我。就变成
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿 着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
植 如为 旅
纷 备刺底
炸 离察识
粗
得
翅膀
准备 田野 只要 降落伞
落户安家
四海为家
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
海洋
有手轻轻抱 有足快快 跑
有衣穿红 袍 有雨下冰雹
páo
báo
红袍 冰雹
ɡuàn ɡài
qì
灌 溉田地 发动机器
yān
jià
huǐ
淹没庄稼 冲毁房屋
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫 “云”。
“云”。
白云
乌云
朝霞 晚霞
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着 黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
我会变。 太阳一晒，汽我。就变成
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿 着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
植 如为 旅
纷 备刺底
炸 离察识
粗
得
翅膀
准备 田野 只要 降落伞
落户安家
四海为家
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？
海洋
有手轻轻抱 有足快快 跑
有衣穿红 袍 有雨下冰雹
páo
báo
红袍 冰雹
ɡuàn ɡài
qì
灌 溉田地 发动机器
yān
jià
huǐ
淹没庄稼 冲毁房屋
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫 “云”。
“云”。
白云
乌云
朝霞 晚霞
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着 黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
新版二年级上册语文课件-第三单元-口语交际｜人教(部编版) (共19张PPT)演示课件
小组评议，看谁讲得最具体、生动。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 我也是利用纸盘做的手工品：小鱼。 课前创设“手工节”情景，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。 课前创设“手工节”情景，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 １．梳理资料,做好准备。 现在我把制作步骤介绍一下： 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 同学们，下面老师给你们介绍我做的“折纸飞机”。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？ 现在我把制作步骤介绍一下： ３．大胆交流,展示自己。
选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 现在我把制作步骤介绍一下：
同学们，介绍时要说说制作过程应该注意的
把尾巴贴好后，画上眼睛。
我也是利用纸盘做的手工品：小鱼。 统编版语文二年级（上）
事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，其他同学
然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
同学们，下面老师给你们介绍我 做的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步 骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
小组评议，看谁讲得最具体、生动。 将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 现在我把制作步骤介绍一下：
同学们，介绍时要说说制作过程应该注意的
把尾巴贴好后，画上眼睛。
我也是利用纸盘做的手工品：小鱼。 统编版语文二年级（上）
事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，其他同学
然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
同学们，下面老师给你们介绍我 做的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步 骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
小组评议，看谁讲得最具体、生动。 将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
新版二年级上册语文课件-课文(五)口语交际｜人教(部编版) (共11张PPT)演示课件
儿子走进自己的房间一瞧，只见爸爸趴在地上，
正聚精会神地看着自己刚才看的那本书。
交际示例
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准备吃饭，发现儿子不见了。 观察思考第一幅图：图上有谁？他们在什么
有一天，晚饭时间到了，妈妈准备了一桌子美味的饭 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准 备吃饭，发现儿子不见了。
2.观察思考第二幅图：图上有谁？他们分别在 做什么？把图上的情景连起来说一说。
父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿 子正趴在地上津津有味地看书。
3.观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。
儿子朝自己的房间走去，门开着，走进去一瞧，只见爸爸趴在地上，撑着腮帮子，翘着两只脚，正聚精会神地看着自己刚才看的那本 书。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 ”儿子有点儿不情愿地站起来，走出了房间。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 母亲伸手指向儿子的房间，扭头对儿子说：“去你的房间，把你爸爸叫来吃饭！ 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 “你爸在磨蹭什么呢？”她伸手指着儿子的房间，扭头对儿子说，“去把他叫来吃饭！ 大胆发挥想象，猜猜第六幅图可能画的是什么，然后完整、清晰地描述出来。 听、乐于表达交流的习惯，激发阅读兴趣，培养阅 观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
谢谢观看
看图讲故事
学习目标
1.仔细观察图片，看懂图上的意思，能按“四 素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求， 进行完整、连贯的表达。
正聚精会神地看着自己刚才看的那本书。
交际示例
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准备吃饭，发现儿子不见了。 观察思考第一幅图：图上有谁？他们在什么
有一天，晚饭时间到了，妈妈准备了一桌子美味的饭 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准 备吃饭，发现儿子不见了。
2.观察思考第二幅图：图上有谁？他们分别在 做什么？把图上的情景连起来说一说。
父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿 子正趴在地上津津有味地看书。
3.观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。
儿子朝自己的房间走去，门开着，走进去一瞧，只见爸爸趴在地上，撑着腮帮子，翘着两只脚，正聚精会神地看着自己刚才看的那本 书。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 ”儿子有点儿不情愿地站起来，走出了房间。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 母亲伸手指向儿子的房间，扭头对儿子说：“去你的房间，把你爸爸叫来吃饭！ 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 “你爸在磨蹭什么呢？”她伸手指着儿子的房间，扭头对儿子说，“去把他叫来吃饭！ 大胆发挥想象，猜猜第六幅图可能画的是什么，然后完整、清晰地描述出来。 听、乐于表达交流的习惯，激发阅读兴趣，培养阅 观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
谢谢观看
看图讲故事
学习目标
1.仔细观察图片，看懂图上的意思，能按“四 素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求， 进行完整、连贯的表达。
人教部编版二年级语文上册《口语交际【全册】》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工 作品带到学校，告诉同学们你做的是什 么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸 爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。
领等方面。 3.话题要集中，突出最有趣的地方。 4.认真倾听别人的发言，积极沟通。
三、交际范例
小仓鼠 我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠 毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大 大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一 个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子， 像小白兔一样的尾巴。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
大家看业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制 作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，
二年级上册语文课件语文园地五口语交际商量人教部编版
学会与人商量
学会表达自己的想法
学会倾听他人的意见
学会尊重他人的想法
口语交际技巧
学会倾听：尊重 他人，认真听取 对方的意见和建 议
表达清晰：用简 洁明了的语言表 达自己的观点和 想法
善于沟通：通过 有效的沟通方式 ，达到双方的理 解和共识
礼貌待人：在交 流中保持礼貌和 尊重，建立良好 的人际关系
口语交际训练方法
注重口语交际能力的培养
融入了传统文化元素，提升 学生的文化素养
商量在人教部编版中的教学策略
创设情境，激发兴趣：通过创设与商量相关的情境，引导学生进入话题，激发他们的学 习兴趣和积极性。
示范引领，掌握方法：教师可以通过示范，让学生了解如何进行有效的商量，并掌握一 些基本的沟通技巧和方法。
小组合作，实践探究：将学生分成小组，让他们在小组内进行实践探究，通过亲身体验， 加深对商量的理解。
二年级上册语文课件语文园地五口 语交际商量人教部编版
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03
语文园地五口语交际
04
二年级上册语文课件 商量人教部编版
01
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02
二年级上册语文课件
课件内容
口语交际：商量
情境创设：如何与同学商量事 情
示例展示：展示不同商量方式 的优缺点
练习巩固：提供练习题，让学 生实践口语交际能力
反馈评价，总结提升：在活动结束后，及时进行反馈评价，总结学生的表现和进步，并 针对存在的问题进行指导和提升。
商量在人教部编版中的评价方式
评价目标：考查学生的口语交际 能力，包括表达、倾听和沟通技 巧。
评价方式：采用多种评价方式， 如口头评价、观察评价、作品评 价等，以全面了解学生的口语交 际能力。
部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)
（二）二说——仔细看：讲好故事 1.教师范讲，引发质疑。 2.教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容。 3.教师借助“故事大王”的录音，示范讲故事。 4.对照故事，小结方法：看图讲故事的时候还需要仔细视察图片，这样就可以发现一些隐藏的细节，帮助我们 把故事讲得更清楚！ 5.即时操练第一幅图，习得方法：教师请学生仔细视察第一幅图，注意结合图画细节来讲故事。 6.教师引导学生进行评价，并自由练习讲故事。 7.教师邀请5位学生按照图画顺序串讲故事。 教师小结：讲故事的时候要仔细关注故事产生的环境，抓住人物的动作，还可以适当想象人物的心理活动，帮 助把故事讲得更加具体、生动。 8.运用上述方法，同桌之间互讲故事，并根据评价表进行第二次评价。 9.请2—3位学生上台展示完整故事，并请学生进行点评。
三、说教学目标
1.通过仔细视察图画，了解每幅图的意思，并能联系上下图公道想象故 事结尾。
2.能按图画顺序讲清楚图意，借助图画细节试着将故事讲得更清楚。
3.认真倾听，通过关键信息知道别人讲的故事所对应的图画。
四、说教学重难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能按顺序讲清楚图意；认真倾听，能知道别人讲的故事所对应 的图画。
五、说教学法
《口语交际：看图讲故事》 说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画
作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子 到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6 格，最后一格XXX，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看 后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
新版二年级上册语文课件-第五单元 口语交际：商量 人教(部编版)(共15张PPT)演示课件
军军：没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！ 向同学借的《西游记》已经看了一周了，答应一周就还的，可我还没有看完，该怎么办呢？ 大家意见不一样的时候； 军军：没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！ 军军：没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！ 要用商量的语气，说话要有礼貌。 遇到下面的情况，你会怎样与人商量呢？和同学一起演一演吧！ 快给我们讲讲吧！ 自己拿不定主意的时候； 今天该我值日，可是今天是我的生日，我想早点回家。 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 军军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 我最爱看的动画片已经开始了，可爸爸正在看足球比赛呢，该怎么办呢？ 小丽，我想跟你商量一件事情。
向同学借的《西游记》已经看了一周了，答应一周就还的，可我还没有看完，该怎么办呢？
想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
要用商量的语气，说话要有礼貌。
要用商量的语气，说话要有礼貌。
今天该我值日，可是今天是我的生日，我想早点回家。
大家意见不一样的时候；
这些情况都需要和别人商量！
每组推荐一个有礼貌、 小丽要补习，不能跟我调换，我又找别人去了。
自2、己与拿爸不爸定商主量意换的自时己候最；喜欢看的电视节目。 想2、请与别爸人爸帮商忙量或换想自借己用最别喜人欢的看东的西电的视时节候目。。 想今请天别 该人我帮值忙日或，想可借是用今别天人是的我东的西生的日时，候我。想早点回家。
Ø 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！ 今小天丽该 ，我值想日跟，你可商是量今一天件是事我情的。生日，我想早点回家。
要军是军别 ：人没不关同系意，，我不那要再发问脾问气别。人能不能和我调换吧！
你们知道 要小用丽商 要量补的习语，气不，能说跟话我要调有换礼，貌我。又找别人去了。
向同学借的《西游记》已经看了一周了，答应一周就还的，可我还没有看完，该怎么办呢？
想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
要用商量的语气，说话要有礼貌。
要用商量的语气，说话要有礼貌。
今天该我值日，可是今天是我的生日，我想早点回家。
大家意见不一样的时候；
这些情况都需要和别人商量！
每组推荐一个有礼貌、 小丽要补习，不能跟我调换，我又找别人去了。
自2、己与拿爸不爸定商主量意换的自时己候最；喜欢看的电视节目。 想2、请与别爸人爸帮商忙量或换想自借己用最别喜人欢的看东的西电的视时节候目。。 想今请天别 该人我帮值忙日或，想可借是用今别天人是的我东的西生的日时，候我。想早点回家。
Ø 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！ 今小天丽该 ，我值想日跟，你可商是量今一天件是事我情的。生日，我想早点回家。
要军是军别 ：人没不关同系意，，我不那要再发问脾问气别。人能不能和我调换吧！
你们知道 要小用丽商 要量补的习语，气不，能说跟话我要调有换礼，貌我。又找别人去了。
统编教材部编人教版二年级上册语文精品优质课件 口语交际：商量
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念：
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：
楚。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不 一致等情况时，只要学会了商量，就能迎刃而解。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人时要怎样说话了
吗？
懂礼貌
不能生硬
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征 求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以”
等。
和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你 也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌
地表示感谢。
情境讨论
遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？
向同学Байду номын сангаас的书没看完，想再多借几天。
最爱开的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
清楚
要用商量的语气 把自己的想法说
情境1
小明我有件事想和你商量一下。
你说吧。 我上次像你借的书我还没看 完，想在多借几天，你看可
以吗？
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：
楚。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不 一致等情况时，只要学会了商量，就能迎刃而解。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人时要怎样说话了
吗？
懂礼貌
不能生硬
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征 求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以”
等。
和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你 也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌
地表示感谢。
情境讨论
遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？
向同学Байду номын сангаас的书没看完，想再多借几天。
最爱开的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
清楚
要用商量的语气 把自己的想法说
情境1
小明我有件事想和你商量一下。
你说吧。 我上次像你借的书我还没看 完，想在多借几天，你看可
以吗？
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