2018部编教材语文二年级(上册)预习单
部编二年级语文上册课内必背闯关表及每课预习清单(预习材料)
部编二年级语文上册课内必背闯关表关卡页码内容背诵日期背诵程度(熟练是否)家长签字第一关P8-9《植物妈妈有办法》第二关P13《梅花》第三关P16《场景歌》第四关P18-19《树之歌》及课后第三题第五关P20-21《拍手歌》第六关P23-24《田家四季歌》第七关P26《日积月累》第八关P41《小儿垂钓》第九关P43-44《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》第十关P46-47《黄山奇石》第2-5自然段第十一关P49-50《日月潭》第2-4自然段第十二关P56《日积月累》第十三关p69《江雪》第十四关P81《日积月累》第十五关P83-84《夜宿山寺》《敕勒歌》第十六关P95《日积月累》第十七关P110《日积月累》1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
最新部编版小学语文二年级上册学生预习卡(全册)
1小蝌蚪找妈妈学生活动卡设计★活动建议1 •在文中画出有关的词句读一读，完成上面表格。
2.小组内交流：小蝌蚪找妈妈过程中遇见的动物，他们描述的青蛙是什么样的?3.有困难的学生，可在小组成员帮助下完成。
2我是什么学生活动卡设计★活动建议1.先通读两遍课文，然后带着问题再读课文，边读边思考，最后用简洁的话语概括问题的答案，填写在对应的表格里。
2.根据课前搜集的有关水的图片和文字资料，结合课文内容填写活动卡。
3.集体交流时，可以根据大家的想法补充活动卡。
3植物妈妈有办法学生活动卡设计★活动建议1•在认真阅读课文的基础上，先圈画出重点词语，再试着完成表格。
同学之间要互相讨论、互相帮助2.小组内交流“其他植物传播种子的方法”，增加自己的课外知识。
1场景歌学生活动卡设计★活动建议1.配合第二课时第一环节和第二环节使用。
2.在教师引导下，学生运用数量词说身边的事物，学以致用，教师适时订正3.小组交流：用数量词说说身边的事物。
4.学做小诗人，创编韵文，组内交流后可以进行评一评、美文欣赏活动2树之歌学生活动卡设计★活动建议1.朗读课文，找到相关句子，读一读，圈出树的名称和表现树的特点的词语2.填写表格，不会写的字可以用拼音代替。
3.同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
3拍手歌学生活动卡设计★活动建议1.此卡配合第二课时第二、三环节使用。
2•细读最后3个小节，想一想：你从中明白了什么？然后用概括性的语言说出来, 填写在对应的表格里。
3.从保护动物的角度说说自己的做法4.表格填好后，可以先在小组内讨论，然后以小组为单位在全班进行交流4田家四季歌学生活动卡设计★活动建议1.分自然段朗读课文，选择最喜欢的一个季节多读两遍。
2.这个季节里有哪些景物？人们有哪些农事活动？画一画，圈一圈。
3.填写表格，有些自然段只写了景物，有些自然段只写了人们的活动，写了什么就填写什么。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(我要的是葫芦)
部编版二年级语文预习单作业设计
14我要的是葫芦
一、学习本课11个会认字，8个会写字。
1.读音提示。
“治”(zhì)，翘舌音，不读zì;“邻”(lín)，不读líng;“芦”(lú)，在词语“葫芦”中读轻声。
2.书写指导。
棵左右结构，左窄右宽，注意左边的木字旁最后一笔是点。
谢左右结构。
中间的“身”字撇不出头，“身”的撇起笔要比左边的言字旁和右边的寸字略高。
邻左右结构。
左边是令，不要写成今;右边是双耳旁，不要写成单耳旁。
二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。
一棵葫芦藤花谢以后蚜虫心里想盯着自言自语快长啊
赛过邻居治一治感到奇怪慢慢
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的葫芦藤( )的小葫芦( )的小花
( )的叶子( )地说( )地变黄
四、在括号里填上动词。
( )葫芦( )绿叶( )小花( )蚜虫( )果实
五、初读课文，回答问题。
1.读了《我要的是葫芦》这篇课文，我知道了那个种葫芦的人很喜欢，但是他却不知道对葫芦的生长很重要，所以，当上长蚜虫时，他不去给叶子治病，最后，小葫芦都。
2.让种葫芦的人感到很奇怪的是( )。
①葫芦长虫子②叶子生蚜虫要治③叶子生蚜虫。
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单第1课《小蝌蚪找妈妈》第2课《我是什么》第3课《植物妈妈有办法》第4课《曹冲称象》第5课《玲玲的画》第6课《一封信》第7课《妈妈睡了》第8课《古诗二首》第9课《黄山奇石》第10课《日月潭》第11课《葡萄沟》第12课《坐井观天》第13课《寒号鸟》第14课《我要的是葫芦》第15课《大禹治水》第16课《朱德的扁担》第17课《难忘的泼水节》第18课《古诗二首》第19课《雾在哪里》第20课《雪孩子》第21课《狐假虎威》第22课《狐狸分奶酪》第23课《纸船和风筝》第24课《风娃娃》1、小蝌蚪找妈妈任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动2、数笔画“孩”共笔，第三笔是；第八笔是。
3、查多音字的读音和组词：教（）（）4、P4读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
青蛙妈妈的样子是：，，（鲤鱼妈妈说的），，（乌龟妈妈说的），。
（小蝌蚪们看见的）小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
超级模仿秀课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去。
搜集资料查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成2、我是什么任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋破坏淹没毁坏房屋猜想2、数笔画“傍”共笔，第七笔是；第十一笔是。
3、查多音字的读音和组词：没（）（）4、P７读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单1.《小蝌蚪找妈妈》学生课前预单2.《我是什么》学生课前预单3.《植物妈妈有办法》学生课前预单4.《场景歌》学生课前预单5.《树之歌》学生课前预单6.《拍手歌》学生课前预单7.《田家四季歌》学生课前预单8.《曹冲称象》学生课前预单9.《玲玲的画》学生课前预单10.《一封信》学生课前预单11.《妈妈睡了》学生课前预单12.《古诗二首》学生课前预单13.《黄山奇石》学生课前预单14.《日月潭》学生课前预单15.《葡萄沟》学生课前预单16.《坐井观天》学生课前预单17.《寒号鸟》学生课前预单18.《我要的是葫芦》学生课前预单19.《大禹治水》学生课前预单20.《朱德的扁担》学生课前预单21.《难忘的泼水节》学生课前预单22.《古诗二首》学生课前预单23.《雾在哪里》学生课前预单24.《雪孩子》学生课前预单25.《狐假虎威》学生课前预单26.《狐狸分奶酪》学生课前预单27.《纸船和风筝》学生课前预单1.《小蝌蚪找妈妈》是一本非常有趣的书，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挫折，最终找到了妈妈的故事。
在这本书中，我们可以学到勇气和毅力的重要性。
2.《我是什么》是一本有趣的书，它让我们了解到不同的动物长什么样子，有什么特点和性。
通过这本书，我们可以学到更多有关动物的知识。
3.《植物妈妈有办法》是一本让我们了解植物的书。
在这本书中，我们可以学到植物如何生长和繁殖，以及它们对我们的生活有多么重要。
4.《场景歌》是一首有趣的歌曲，它让我们了解到不同场景的特点和特色。
通过这首歌，我们可以更好地了解我们周围的世界。
5.《树之歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到树木的重要性和它们对我们的生活的贡献。
通过这首歌，我们可以更好地了解和欣赏自然界的美丽。
6.《拍手歌》是一首欢快的歌曲，它让我们感受到音乐的魅力和快乐。
通过这首歌，我们可以学到如何合作和团结。
7.《田家四季歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到农民在不同季节里的生活和工作。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(朱德的扁担)
部编版二年级语文预习单作业设计
16朱德的扁担
一、学习本课15个会认字，8个会写字。
1.读音提示。
“志”(zhì)，不读zì;“战士”(zhàn shì)，不读zàn sì;“担”是多音字，在“扁担”一词中读轻声。
2.书写指导。
志上下结构。
上下两部分分配均匀。
上面的“士”竖写在竖中线上，第三笔横写在横中线上。
伍左右结构。
左边的单人旁要写得窄一些。
士独体字。
第一笔横写在横中线上，竖写在竖中线上。
第一笔横比第二笔横长。
二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。
朱德扁担同志队伍毛泽东敌人抽出怎样
山高路陡难走打仗心疼不料敬爱红军战士
三、连一连。
穿着挑着戴着
粮食斗笠草鞋
四、用带点的词语写句子。
1.井冈山上生产的粮食不多，常常
．．
要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
队伍到井冈山。
2.1928年，朱德同志带领
．．
五、初读课文，回答问题。
1.读了《朱德的扁担》这篇课文，我知道了生产的粮食不多，和战士们一起去挑粮，战士们他，就把藏了起来，朱德同志在刻上了自己的名字。
2.“不料”是意想不到的意思，让战士们“不料”的是( )。
①朱德找到了扁担②朱德又找来一根扁担。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(坐井观天)
1 部编版二年级语文预习单作业设计
12 坐井观天
一、学习本课10个会认字，8个会写字。
1.读音提示。
“沿”(y án )不读r án ;“井”(jǐng )不读jǐn ;“喝”是多音字，在课文中读hē。
2.书写指导。
井 独体字。
笔顺是横、横、撇、竖，第二笔横写在横中线上，比第一笔横稍长。
沿 左右结构。
右上的笔顺是“撇、横折弯”，不是“几”字。
答 上下结构。
上窄下宽，注意中间的“人”字要写得大一些。
二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。
井沿 回答 口渴 大话 弄错 抬头 坐井观天 无边无际
三、在括号里填上合适的动词。
( )在井里 ( )在井沿 ( )水喝
( )出井口 ( )起头
( )得远
四、初读课文，回答问题。
1.读了《坐井观天》，我知道这篇课文讲的是 和 的故事。
青蛙和小鸟在为 争论，青蛙认为 ，小鸟认为 。
2.给下面句中画线的词语选择正确的解释，打“√”。
“朋友，别说大话了!”
①大声说话。
( )
②话说得太多。
( )
③夸大的话。
( )。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(田家四季歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
4田家四季歌
一、学习本课17个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
le（好了） cháng（场院）
了场
liǎo（了解） chǎng（市场）
2.字形提示。
季——李蝴——湖场——杨粒——立
3.书写指导。
季上下结构，共8画，上面是“禾”，不是“木”。
归左右结构，共5画，左窄右宽。
辛上下结构，共7画，上面“立”的最后一笔横写得要长一些。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
四季蝴蝶麦苗蚕桑肥胖农事归来
穿戴场院谷粒虽然辛苦了解
三、你能仿照这样的形式再写几个词语吗?
喜洋洋笑盈盈
( ) ( ) ( ) ( )
四、读课文填空。
1.一年有个季节，分别是、、、。
2.我知道四个季节的主要农事活动
有：、、、、。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(拍手歌)
部编版二年级语文预习单作业设计
3拍手歌
一、学习本课14个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
“鹰”(yīng)不读yín，“翔”(xiáng)不读yánɡ。
2.书写指导。
写上下结构，共5画，不要忘记最后一笔横。
深左右结构，共11画，左窄右宽。
熊上下结构，共14画，下面的四点底要写得宽一点儿。
二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。
世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔
大雁丛林深处凶猛百灵休息
三、比一比，组成词语。
写( ) 处( ) 熊( ) 朋( )
从( )外( )能( )明( )
四、按课文内容填空。
1.你拍一，我拍一，动物世界很( )。
2.你拍九，我拍九，人和动物是( )。
3.你拍十，我拍十，( )是大事。
部编版二年级上册语文课前预习单： 植物妈妈有办法 (附答案)
得 děi（总得） 为
更
wèi（因为） gèng（更加）
dé（得到）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮
那里 知识
梳理 本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种
内容 子的方法，激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。？ 蒲公英靠降落伞似的绒毛，借助风传播；苍耳靠动物的皮毛传播；豌豆靠太阳晒把种
2.本文共有 5 个小节，我会背诵下来。 1.给下列生字注音。
植（zhí）如（rú）为（wéi）旅（lǚ）备（bèi） 纷（fēn）刺（cì）底（dǐ）炸（zhà）离（lí） 察（chá）识（shí）粗（cū）得（dé） 2.描一描，写一写，并口头组词。
法
如脚
它
娃
生字
新词 她
毛 片更 知鞭
识
3.襟我认识de了（多舍音得字），能注陈w音éi，（还认会为汉组）词。gēng（三更）
法
如脚
它
娃
生字
片
鞭
新词 3.我认识了（多音字），能注陈音，还（会汉组词）。
（）
得
（ ）为
（ ）更
（）
（）
（）
（）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮
那里 知识
梳理 本课运用形象的
和
的修辞手法，介绍了
、
、
三种植
内容 物传播
的方法，激发了我们探究大自然奥秘的
问题 子炸向远方。
我有 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
疑问
拓展 自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单21.初步认读生字“根、叶、花、果”等，掌握多音字“夹”。
预学2．初步识记“蒲、葵、菜”等10个生字的字形。
目标3．能读准句子中的生词，能将句子读得正确、流畅。
1.通过阅读课文，圈画不认识的字和词语，反复朗读。
熟读2．读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。
课文3．大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。
4．将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。
1.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的音，多读几遍。
根叶花果夹蒲葵菜2．看一看，哪个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才能记住它。
预字词3．扩词。
内容根()()葵()()果()()夹()()预学4．理解下面的词语。
内容营养：________________传递：________________ 想一想，说一说。
1．植物和人类一样，需要什么营养物质才能生长？2．植物的繁殖方式有哪些？3．植物妈妈是怎样照顾自己的孩子的？质疑预单1《小蝌蚪找妈妈》建议预时间：10-15分钟课题：小蝌蚪找妈妈预学：1.初步认读14个生字，如“塘”、“脑”，掌握多音字“教”。
2.初步识记10个生字的字形，如“两”、“哪”。
目标：1.能够读准句子中的生词，能够将句子读得正确、流畅。
2.通过朗读课文，圈画不认识的字和词语，反复朗读。
3.大声朗读每一个自然段，要读得正确、流利。
4.将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。
预方法：1.借助书中的音节朗读课文，圈画读不准的字和词语，反复朗读，熟读。
2.读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。
3.大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。
4.将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。
5.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的音，多读几遍。
6.看一看，哪个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才能记住它。
7.扩词。
8.理解下面的词语：“捕食”、“迎上去”。
部编版二年级语文上册预习单作业设计(狐假虎威)
部编版二年级语文预习单作业设计
21狐假虎威
一、学习本课17个会认字，8个会写字。
1.读音提示。
（1）“假”在本课中读“jiǎ”，不读“jià”;“扯、爪、猪、受”读翘舌音，不要读成平舌音。
（2）“转”是多音字，在本课中读“zhuàn”，本课中出现的词语是“骨碌碌一转”;它的另一个读音是“zhuǎn”，如：转弯。
（3）“闷”是多音字，在本课中读“mèn”，本课中出现的词语是“纳闷”;它的另一个读音是“mēn”，如：闷热。
2.书写指导。
二、给下面的多音字注音，并组词。
转闷
三、按要求完成练习。
1.从文中找出描写狐狸的四字词语：、。
2.从文中找出描写老虎的四字词语：、。
3.“狐假虎威”这个成语的意思是( )。
①狐狸害怕老虎
②比喻仰仗别人的势力欺压人
③狐狸害怕老虎的威风。
部编版语文二年级上册1-4单元新课预习手册
二上·第一单元■制表人：曹侠（浙江省温州市育英国际实验学校教师，市学科带头人）要识记、过关的内容易错处1 . 《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。
通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。
（1 ）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2 ）会写字两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动)（3 ）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。
②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4 ）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（5 ）体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮（甩）着长长的尾巴（6 ）蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙2 . 《我是什么》●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。
（1 ）会认字晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜（2 ）会组词变(变化)(变色) 极(北极)(极力)片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)（3 ）多音字组词，写话① 没méi（没有没空）—mò（出没淹没）●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。
部编版二年级上册语文课前预习单： 树之歌 (附答案)
生字 杨
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理 内容
思考 问题
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉鞭 水杉 化石 金桂
4.读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花汉枫叶 松子 白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了
了
。
1.《树之歌》中共介绍了
等 11 种树。
2.为什么说银杏水杉是活化石？
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理 内容
思考 问题
我有 疑问 拓展 延伸
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉鞭 水杉 化石 金桂
4.读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花汉枫叶 松子 白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了 11 种树木的特点，表现了大自然树木 种类的丰富。 1.《树之歌》中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银 杏、水杉、金桂等 11 种树。 2.为什么说银杏水杉是活化石？ 因为它们都有悠久的历史，与它们同期的动植物早就灭绝了，所以它们也是第一批列 为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
2 树之歌
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 朗读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 课文
2.本文共有 句话，我会背诵下来。
1.给下列生字注音。
梧桐（
）掌（ ）枫（ ）松（ ）柏（ ）装（ ）桦（ ）
二(上)语文课前预习清单(识字1-4课)
朗 读1、本课共（ ）小节。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首组词 生字 注音音序部首组词园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领巾新词沙滩 军舰 帆船 稻田 花园 翠竹 队旗 铜号课文梳理场景就是一个地方的情景、风景。
儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？一 二三 四挑 战 难 关你喜欢哪个场景？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连成一段话。
质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单第二单元识字1.场景歌2.树之歌朗 读1、这首儿歌共（ ）句话。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化桂新词 1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。
读一读，记住它们。
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树桦树 水杉 银杏树 金桂课文梳理这首儿歌主要告诉我们：挑 战 难 关与树有关的名句我要背下来。
1. 十年树木，百年树人。
2. 树高百尺，叶落归根。
3. 树无根不长，人无志不立。
质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单3.拍手歌朗 读1、本课共（ ）小节。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋友新词世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵熊猫 动物 保护 嬉戏课文梳理读了课文我有这样的想法：这篇文章主要写了动物世界很 。
和 是伙伴， 飞翔在云彩间，天空 会写字。
丛林深处有 ， 、 唱不休，竹林在 嬉戏。
最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单
最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单任务内容：1、阅读课文并进行评价：阅读了几遍，读得是否正确、流利、有感情。
2、尝试背诵课文。
3、研究新词汇：池塘、脑袋、黑灰色、捕捉、欢迎、阿姨、宽嘴巴、乌龟、生字、头顶、披挂、鼓动。
4、数笔画：孩字共几笔，第三笔和第八笔分别是什么。
5、查多音字的读音和组词：教字的两个读音和组词。
6、记一记：课文共几个自然段，小蝌蚪的样子是什么。
7、模仿秀：根据课文内容，写一篇小蚂蚁的描述。
8、搜集资料：了解青蛙的性、本领以及青蛙家族的近亲，并用自己的话表达出来。
9、朗读课文。
10、书写练，家长签字评价。
任务内容：1、阅读课文并进行评价：阅读了几遍，读得是否正确、流利、有感情。
2、尝试背诵课文。
3、研究新词汇：晒干、极点、傍晚、穿越、雨滴、溪水、奔跑、海洋、破坏、淹没、毁坏、猜想。
4、数笔画：傍字共几笔，第七笔和第十一笔分别是什么。
5、查多音字的读音和组词：没字的两个读音和组词。
6、记一记：课文共几个自然段，我是什么，我会变成什么，我会出现在哪里。
7、模仿秀：根据课文内容，写一篇关于小朋友们在不同场所的描述。
8、朗读课文。
9、书写练，家长签字评价。
任务内容：1、阅读课文并进行评价：阅读了几遍，读得是否正确、流利、有感情。
2、尝试背诵课文。
3、研究新词汇：四海为家、翅膀、准备、旅行、降落伞、纷纷出发、XXX、带刺。
4、数笔画：无。
5、查多音字的读音和组词：无。
6、记一记：无。
7、模仿秀：根据课文内容，写一篇关于植物妈妈的故事。
8、朗读课文。
9、书写练，家长签字评价。
部编版小学语文精品资料设计识字1、植物传播种子观察田野山洼，植物在炸开。
我们知道，植物通过传播种子来繁殖后代。
蒲公英、苍耳和豌豆的妈妈们都靠传播种子来繁殖后代。
我们可以搜集资料，了解其他植物传播种子的方法，特别是椰子妈妈用什么办法传播种子呢？超级模仿秀：椰子妈妈有办法，离开妈妈。
家长签字：评价：用时，书写是否独立完成识字2、树之歌这首儿歌主要讲述了各种树木的特点和美丽。
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1、小蝌蚪找妈妈
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2、我是什么
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3、植物妈妈有办法
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识字4、田家四季歌
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4、曹冲称象
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5、红马的故事
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6、一封信
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7、妈妈睡了
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8、古诗二首
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9、黄山奇石
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10、日月潭
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11、葡萄沟
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12、坐井观天
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13、寒号鸟
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14、我要的是葫芦
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15、大禹治水
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16、朱德的扁担
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17、难忘的泼水节
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20、纸船和风筝
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21、从现在开始
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22、古诗二首
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23、雾在哪里
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24、风
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25、雪孩子
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