状物作文--好吃的水果

水果店里的水果真多啊，有____的（ 有____的（ ），还有____的（
）， ）。
表示水果形状的词语
心 形 月牙儿 五菱形
圆嘟嘟 圆溜溜 弯弯的 水淋淋 又圆又大 ……
表示水果味道的词语
甜甜的 凉凉的 香喷喷 酸酸的 脆脆的 甜滋滋 清凉可口 又酸又甜 ……
火龙果的营养价值： 火龙果果实中的花青素含量较高，能有效抗衰老；还能提 高对脑细胞变性的预防，抑制痴呆症的发生。火龙果富含 美白皮肤的维生素C及丰富的水溶性膳食纤维。火龙果还 可以预防贫血。 柿子的营养价值： 柿子的营养价值很高。成熟的柿子中含糖、蛋白质、脂肪 以及粗纤维、胡萝卜素、钙、磷、铁等元素和多种维生素。 柿子不但营养丰富，而且有较高的药用价值。生柿能清热 解毒，是降压止血的良药 。 梨的营养价值： 梨是令人生机勃勃、精力十足的水果。它水分充足，富含 维生素a、b、c、d、e和微量元素碘，能维持细胞组织的 健康状态，帮助器官排毒、净化，还能软化血管，促使血 液将更多的钙质运送到骨骼。
今天，下午上语文课，同学们个个精神抖擞。 上课铃响了，老师踏着轻快地步伐走进教室。老 师看到同学们都整整齐齐坐好了才开始讲课。老师 今天讲的内容是接着昨天的讲的。老师第一个把我 点起来，让我回答问题。我紧张极了，慢慢地拿着 书站起来，但是我低着头脑袋里一片空白。老师和 同学们都用热情的目光鼓励我，可是我还是克服不 了困难，最后吞吞吐吐地很小声地回答了问题，那 声音估计只有我自己听得到。我怕老师会批评我， 出乎意料的是老师不仅没有批评我，还表扬了我。 老师说能战胜自己的人才是勇敢的人。听了老师的 表扬，我的心里顿时像吃了蜜一样甜。 我今天克服了困难，以后我也会这么做。今天 过得真不错！
我爱吃甜津津的葡萄， 也爱吃黄澄澄的香梨，但我 最爱吃的是“中华奇异果” 之称的猕猴桃。
水果之王——猕猴桃
猕猴桃的皮儿是棕色的，上面长满了细密的 小绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一 个可爱的小枕头，圆鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小 猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕 猴桃呢。 我轻轻的一摸，有的硬邦邦的，像一块石头 一样。我挑了一个软的，它肯定成熟了。我轻轻地 撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面露出了翡翠般的果肉， 一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎三尺。 我把它切成一个个圆片片，之间圆圆的薄片 中，四周洒满了黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的字 码。 我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽 口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想 吃。
尝尝味道： • 剥一剥，闻一闻，尝一尝。
仔细观察猕猴桃里的果肉的颜色， 以及里面的小黑籽的样子。
味道怎么样？ • 香喷喷，甜津津， • 酸溜溜，甜甜的。 叠词的使用，把水果味道写 的更加生动，具体。
夸夸营养价值
• 水果之王————猕猴桃。 介绍猕猴桃的营养价值， 药用价值等用途。
范文引导：水果之王——猕猴桃
看：颜色、形状、大小等等 闻：气味 摸：感觉（粗糙、细腻、光滑） 听：声音 尝：口感、味道
老师出示一个猕猴桃
• 1、摸一摸 • 2、尝一尝 • 3、掂一掂
• 观察：看，闻，摸，尝、听。
• 大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应 该从哪些方面进行观察呢
•
观察：看、闻、摸、尝、听
从以下四个方面： 形状， 颜色， 味道， 营养价值
橘子的营养价值： 橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有 美容作用，后者则具有消除疲劳的作用。 还有膳食纤维——果胶，它可以促进通 便，并且可以降低胆固醇。 苹果的营养价值： 苹果含有多种维生素，营养非常丰富， 能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价 值，能改善便秘。
______ __是我最爱 吃的水果，它穿着____的外衣。样子___ 的，特别像__________。轻轻咬上一口， 哇，____________。
我最爱吃香蕉，妈妈就到水果店买了一 大串香蕉回来。这些香蕉的样子像弯弯的月 亮，身材小巧，特别惹人喜爱，妈妈告诉我 这叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黄色，十分 光亮，像打了蜡。我掰了一个，把它的表皮 剥开就露出淡黄色的果肉，在果肉外面还有 些细细的茎呢。看着这鲜美的果肉，我不由 得直流口水，就赶紧咬了一口，甜滋滋的感 觉一下子传遍了全身。妈妈告诉我香蕉可以 帮助消化，我听了忍不住又咬了一口。
我爱故乡的杨梅
• • 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸 着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 • 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 • 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身 生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软 了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨 梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 •
我爱故乡的杨梅
• 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变 成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以 像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩 的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 • 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津 的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅， 吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不 动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅 再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
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桔子
桔子胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏可 爱的小灯笼。 我拿起一个，剥开了皮，一股桔子 特有的清香扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了。 桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在 一起。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。 外面覆盖 着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣 。 我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁 四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。 我吃了一瓣， 还想吃，真是意犹未尽啊！
对于作文来说， 沙漠就是生活，石头就是素材， 平时不从生活中多捡些石头， 写作文时怎么拿得出钻石来？
做个有心人
今天，上午语文课同学们都生机勃勃。 老师迈着坚定的步伐走进了教室，告诉大家今 天继续学习第14课。一开始老师提了几个问题让 同学们回答，姚文博第一个急急忙忙地举起手来。 周老师点起了他，姚文博兴致勃勃地回答了问题。 之后，周老师又想出了几个很难的问题。姚文博 依然第一个举手，并作出了回答。其他的同学也 举起了手，但是周老师没有点他们，还是把发言 的机会留给了姚文博。姚文博真是爽歪歪啊！其 他想回答问题的同学真是羡慕死了姚文博。 今天的这节课，姚文博听讲了，认真了许多， 真替他感到开心！
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• 我最吃的水果——西瓜 夏天的时候，每次妈妈去买水果，我都会请妈妈给我 买西瓜，因为我最吃西瓜了。 西瓜一般都是又圆又大的，像大大的皮球。绿色的外 皮上有一道道深绿色的花纹。也有的西瓜是椭圆形的，颜 色就浅多了，花纹也不是很明显。 打开一个熟透的西瓜，里面红色的瓜瓤布满了黑瓜子， 颜色鲜明，非常诱人。拿一块西瓜咬一口，甜甜的汁水立 刻充满整个嘴巴，真是又好吃，又解渴。 在炎热的夏天，能够吃上几块西瓜，那才是一件美事 呢！
我最爱吃香蕉，妈妈就到水果店买了一 大串香蕉回来。这些香蕉的样子像弯弯的月 亮，身材小巧，特别惹人喜爱，妈妈告诉我 这叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黄色，十分 光亮，像打了蜡。我掰了一个，把它的表皮 剥开就露出淡黄色的果肉，在果肉外面还有 些细细的茎呢。看着这鲜美的果肉，我不由 得直流口水，就赶紧咬了一口，甜滋滋的感 觉一下子传遍了全身。妈妈告诉我香蕉可以 帮助消化，我听了忍不住又咬了一口。
首先说形状：不规则的椭圆形， 拳头大小。
• 其次是颜色：棕色，猕猴桃的 皮上还有一层细密的绒毛。
• 这样介绍水果店的外形，圆鼓鼓的（叠 音词的使用），圆鼓鼓的猕猴桃像 什么？一定要把这个猕猴桃写的具体， 可爱。
给出句式，练习说流利 • 猕猴桃的皮儿是棕色的，上 面有许多（ ）的绒毛，好像一 个（ ），又像一个（ ），还 像一个（ ），十分（ ）。
好吃的水果
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多 个个黑脸膛 （猜一水果）
脸圆象苹果， 酸甜营养多。 既可做菜吃， 又可当水果。
黄金布， 包金条， 中间弯弯两头翘。
红红脸， 圆又圆， 亲一口， 脆又甜。
主题解析
记你最喜爱的一种水果
①写作对象：水果 ②写作范围：一种水果，而不是几种水果 ③写作要求：题眼是“好吃”, 要表达出对水果的喜爱之情
1、观察桔子 2、剥桔子 3、尝桔子
桔子的形状是扁圆形的，有点像一只只灯笼。真可爱！我 用手掂了掂，哇，还不轻哪！足足有二、三两呢！它的皮色可 真奇怪，上半身是淡绿色的，下半身是桔黄色的，你说有趣吗？ 我用手摸了摸，一半光滑，一半有疙瘩，还有一条伤疤哩！妈 妈告诉我，桔子顶部是桔蒂。它的底部有一个肚脐眼的东西， 叫桔脐。在桔蒂上有许多枝条，上面顶着几片碧绿的叶子，真 漂亮！我欣赏了片刻，很舍不得地把皮剥开，闻了闻，啊！一 股浓浓的香味马上扑鼻而来。我发觉桔皮薄薄的，桔瓤一片接 一片地排在一起，形成一个圆状。我仔细地看了看，就像一朵 没盛开的花朵。我连忙取下一片月牙似的桔瓤放进嘴里，尝了 尝，嘴里全是汁水，甜津津、酸溜溜的，真好吃。不知不觉， 我已经吃完了一个桔子！ 我想：桔来自百度文库浑身是宝，它的皮可以制陈皮，洗净后能泡茶， 放在冰箱里还能除味呢！它的汁可以制出可口的桔子汁，它的 桔络能治呕吐、晕车，常吃还能延年益寿呢！
我爱吃的水果——西瓜
• • • • • • • • • • 开头：1.开门见山 2.列举式 3.提问式 过程： 形状：有的„„有的„„ 看 大小：足球般大小 外 颜色：深绿和浅绿相间 听 咚咚的声音 摸 光溜溜、凉凉的 看 瓜瓤 瓜子 内 闻 （一股）又香又甜的气味 尝 甜甜的味道 用途：消暑解渴，瓜瓤、 皮、籽均可入药，民间有 “暑天半块瓜， 不用把药抓”之说 结尾：1.感受式 2.反问式
我最爱吃香蕉，妈妈就到水果店买了一大 串香蕉回来。这些香蕉的样子像弯弯的月亮，身 材小巧，特别惹人喜爱，妈妈告诉我这叫芝麻蕉。 芝麻蕉的外表是金黄色，十分光亮，像打了蜡。 我掰了一个，把它的表皮剥开就露出淡黄色的果 肉，在果肉外面还有些细细的茎呢。看着这鲜美 的果肉，我不由得直流口水，就赶紧咬了一口， 甜滋滋的感觉一下子传遍了全身。妈妈告诉我香 蕉可以帮助消化，我听了忍不住又咬了一口。
西瓜穿着（
圆圆的西瓜像 （ ）。
）色的外衣。
西瓜是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子___的， 特别像__________。轻轻咬上 一口，哇，冰冰的，甜甜的，一 直甜到我的心窝里。
切开西瓜，露出（ 的果肉，上面还有（ 的籽，尝一口，（
） ） ）
请你连起来说一说
我爱吃的水果是西瓜。西瓜圆溜溜 的，像（ ）一样可爱。它穿 着一件（ ）的外衣，上面还有 （ ），看起来很漂亮。切开 西瓜，会露出（ ）的果肉，果 肉里还有一粒粒（ ），咬上一 口，味道 （ ），瓜 汁会顺着嘴角流下来，真是太美味了„„
我最爱吃的水果
(形状、颜色、味道、作用 感受:“特别惹人喜爱”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感觉一下子传遍全 身”。 )
先全局，后局部，再细节
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹 红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油 咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
水果之王——猕猴桃
猕猴桃里面含有大量 的维生素c，还有十几种氨基 酸，真是名副其实的“水果 之王”。
点评：文章的总体思路
• 文章结构是：总分总。三段。 • 第一段：老师爱吃猕猴桃，因为它是水果 之王。 • 第二段：具体描写猕猴桃，从看，摸，闻， 尝四个方面来写。 • 第三段：老师对猕猴桃的感悟。
各种各样
许许多多
水果店里的水果真多啊，有（ 有（ ），还有（ ）。
），
同学们各自说说自己喜欢吃 的水果的原因。
• 黄灿灿的橙子，红通通的苹果， 圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香 蕉·······图片上面的水果 多么的可爱，大家都恨不得去咬上 两口，同学们也猜猜老师喜欢吃哪 一种水果？
巧绘水果 方法指导（一） 认真观察 抓住特征