经典诵读比赛活动方案讲解学习
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谷里中学 经典诵读比赛方案
一、活动目的 本次活动， 旨在通过组织学生诵读国学经典诗文， 弘扬祖国 优秀的传统文化， 让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏 陶和修养， 接受中国传统美德潜移默化的影响和教育， 提高广大 学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 二、活动主题 诵读国学经典诗文 三、参赛对象 六七八年级各班送选一名选手或组合参赛。 三、活动时间 2018 年 5 月 4 日中午 8 点 30 分 四、活动地点 教学楼前空地 五、参赛准备 各班选手赛前准备一篇国学经典诗文于比赛时进行朗诵， 时 间不宜超过四分钟。并将配乐于 5 月 3 日前提交到教科室。 六、竞赛流程 1、抽签决定次序； 2、自备经典诗文诵读； 3、评委评分并评出名次。
作品内涵与格调。 10 分 语气语调缺乏节奏感； 感情投入不足或感情虚假； 对作品内 0-3
涵理解不深入。 服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐。 台 风 服装基本得体，精神较佳 , 举止自然 , 无多余动作。 10 分 服装整齐，情态紧张，表现不自然。 多 媒 多媒体内容切合作品内容及意境 , 。
7-10 4-6 0-3 7-10
体 辅 多媒体使用基本符合内容及意境。
4-6
助 没有多媒体使用，或使用不太适合内容及意境。
0-3
10 分
朗诵时，主题突出，谈吐自如，仪态大方，内容健康，积极 向上。
7-10
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综 合 朗诵时，谈吐较自然，基本能清楚表达主题。
4-6
素 质 朗诵时，主题不突出，表达不流畅， 应付了事 。
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七、奖项设置 评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 八、评委 郑宪龙、 刘培中、 向德强、 叶远存、 陈健、夏凡伟、 丁富迎、 常立斌、赵光祥、逯志强、吴言臣，肖凤玉，刘进 九、评分细则
见附录
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附录
一， 二，
比赛成绩由评委现场评分， 最终成绩取所有评委所给评分的平均数。 如果 选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决 满分 50 分，第一部分包括：普通话水平（ 10 分）表演技巧（ 10 分）台风 （ 10 分）多媒体辅助（ 10 分），综合素质（ 10 分）
百度文库
0-3
10 分
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班级：
项目
评分标 准
读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如
普 通 错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。
话
错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多
水平
分值 得分
7-10 4-6
0-3
10 分 语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。
7-10
表演 能准确把握作品内涵与格调。 技巧 语气语调基本正确； 韵律较协调； 感情较真实； 能基本把握 4-6
谷里中学 经典诵读比赛方案
一、活动目的 本次活动， 旨在通过组织学生诵读国学经典诗文， 弘扬祖国 优秀的传统文化， 让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏 陶和修养， 接受中国传统美德潜移默化的影响和教育， 提高广大 学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 二、活动主题 诵读国学经典诗文 三、参赛对象 六七八年级各班送选一名选手或组合参赛。 三、活动时间 2018 年 5 月 4 日中午 8 点 30 分 四、活动地点 教学楼前空地 五、参赛准备 各班选手赛前准备一篇国学经典诗文于比赛时进行朗诵， 时 间不宜超过四分钟。并将配乐于 5 月 3 日前提交到教科室。 六、竞赛流程 1、抽签决定次序； 2、自备经典诗文诵读； 3、评委评分并评出名次。
作品内涵与格调。 10 分 语气语调缺乏节奏感； 感情投入不足或感情虚假； 对作品内 0-3
涵理解不深入。 服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐。 台 风 服装基本得体，精神较佳 , 举止自然 , 无多余动作。 10 分 服装整齐，情态紧张，表现不自然。 多 媒 多媒体内容切合作品内容及意境 , 。
7-10 4-6 0-3 7-10
体 辅 多媒体使用基本符合内容及意境。
4-6
助 没有多媒体使用，或使用不太适合内容及意境。
0-3
10 分
朗诵时，主题突出，谈吐自如，仪态大方，内容健康，积极 向上。
7-10
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综 合 朗诵时，谈吐较自然，基本能清楚表达主题。
4-6
素 质 朗诵时，主题不突出，表达不流畅， 应付了事 。
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七、奖项设置 评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 八、评委 郑宪龙、 刘培中、 向德强、 叶远存、 陈健、夏凡伟、 丁富迎、 常立斌、赵光祥、逯志强、吴言臣，肖凤玉，刘进 九、评分细则
见附录
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附录
一， 二，
比赛成绩由评委现场评分， 最终成绩取所有评委所给评分的平均数。 如果 选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决 满分 50 分，第一部分包括：普通话水平（ 10 分）表演技巧（ 10 分）台风 （ 10 分）多媒体辅助（ 10 分），综合素质（ 10 分）
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0-3
10 分
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项目
评分标 准
读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如
普 通 错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。
话
错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多
水平
分值 得分
7-10 4-6
0-3
10 分 语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。
7-10
表演 能准确把握作品内涵与格调。 技巧 语气语调基本正确； 韵律较协调； 感情较真实； 能基本把握 4-6