片段教学重点

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研学实践活动片段教学(3篇)

第1篇一、教学目标1. 让学生了解研学实践活动的意义和目的，培养对自然、社会、文化的兴趣和热爱。

2. 通过实践活动，提高学生的观察、思考、表达和合作能力。

3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。

4. 引导学生关注身边的社会问题，提高社会责任感。

二、教学重点1. 研学实践活动的组织与实施。

2. 学生的观察、思考、表达和合作能力。

3. 学生的团队精神和集体荣誉感。

三、教学难点1. 如何引导学生关注身边的社会问题，提高社会责任感。

2. 如何在活动中充分调动学生的积极性，使每个学生都能参与到活动中。

四、教学过程1. 导入教师简要介绍研学实践活动的意义和目的，引导学生关注身边的社会问题，激发学生的学习兴趣。

2. 活动准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，确保每个小组都有不同特长和兴趣的学生。

（2）确定活动主题：各小组根据兴趣和特长，确定研学实践活动的主题，如环保、历史、科技等。

（3）分配任务：教师根据各小组的活动主题，分配相应的任务，如调研、采访、拍摄等。

3. 活动实施（1）观察与思考：各小组在教师指导下，观察活动主题相关的现象，思考问题。

（2）表达与交流：各小组通过讨论、分享等方式，将观察到的现象和思考的问题表达出来，与其他小组进行交流。

（3）合作与协作：各小组在活动中相互配合，共同完成任务。

4. 活动总结（1）各小组展示活动成果：通过PPT、视频、图片等形式，展示研学实践活动的成果。

（2）教师点评：对每个小组的活动成果进行点评，肯定优点，指出不足。

（3）反思与总结：引导学生反思活动过程中的收获和不足，总结经验教训。

5. 作业布置（1）各小组撰写活动总结报告。

（2）学生撰写个人活动心得体会。

五、教学评价1. 评价标准：（1）活动主题的确定是否符合研学实践活动的目的。

（2）活动过程中的观察、思考、表达和合作能力。

（3）活动成果的展示是否具有创新性和实用性。

（4）个人活动心得体会的撰写是否真实、深刻。

小学语文片段教学教案范文通用3篇

小学语文片段教学教案范文通用3篇第1篇：小学语文片段教学教案教学目标１、会认９个字，会写９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

３、热爱春天，愿意去观察、发现。

重点难点１、重点：认字、写字、朗读课文。

２、难点：课文的感情朗读、背诵。

“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。

教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

教学准备投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。

设计一第一课时一、古诗引入出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢？春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，自学课文１、教师读课文。

要求：老师在读时，是什么样的感情？２、自学：记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。

读：读通、读准、读熟课文。

想：读懂了什么，还有什么不懂的。

３、小组检查自学情况，教师巡视。

三、师生交流１、指读课文，正音。

２、指读生字。

３、重点识字。

（学生自学时记不熟的字）４、同桌互读，打五角星。

５、读词：羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流小溪田野野外摇动摇摆化解棉花6、齐读课文。

四、再读课文，感知发现自读课文，要求读正确、读流利。

读后说说课文中的小朋友发现了什么。

五、指导写字１、观察字的结构特点。

２、你要提醒同学什么？３、教师书写，生看后抄写生字。

第二课时一、复习检查。

１、认读词语：羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流小溪田野野外摇动摇摆化解棉花２、说说课文中小朋友的发现。

二、朗读感悟。

１、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。

综合实践片段教学题目(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养教育理念逐渐成为教育工作的核心。

核心素养不仅关注学生的知识掌握，更注重学生的品德、能力、情感等多方面的全面发展。

综合实践活动课程作为核心素养教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

本文以“走进社区，服务社会”为主题，设计并实施一次综合实践片段教学，旨在探讨核心素养培养在综合实践活动课程中的有效途径。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解社区的基本情况，掌握社区服务的基本方法；（2）学会与他人沟通、合作，提高自己的组织协调能力；（3）掌握社区调查、访谈、记录等基本技能。

2. 过程与方法目标：（1）通过实地考察、社区走访、志愿服务等活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）引导学生运用所学知识，开展社区服务，提高自己的社会责任感；（3）通过团队合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对社区的关注，培养他们的社会责任感；（2）让学生在服务社会的过程中，树立正确的人生观、价值观；（3）培养学生的爱心、耐心和奉献精神。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）社区服务的基本方法；（2）社区调查、访谈、记录等基本技能；（3）团队合作与沟通能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生将所学知识运用到实际活动中；（2）如何培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）如何协调各方资源，确保活动顺利进行。

四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍社区服务的重要性，引导学生思考如何为社区做贡献；2. 学生分享自己在社区中的所见所闻，激发他们对社区服务的兴趣。

（二）活动准备1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长；2. 每组确定一个社区服务项目，如环境卫生、文明宣传、关爱老人等；3. 教师指导学生制定活动计划，包括活动时间、地点、内容、分工等。

（三）活动实施1. 各小组按照活动计划，在社区开展服务活动；2. 教师巡回指导，关注各小组活动进展，解答学生在活动中遇到的问题；3. 学生在活动中运用所学知识，开展社区服务，提高自己的社会责任感。

幼儿园片段教学方案

幼儿园片段教学方案引言：幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段，片段教学是其中一个重要的教学方式。

片段教学以小组为单位进行，通过精心设计的教学内容和方法，培养幼儿的综合能力。

本文将介绍幼儿园片段教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学内容以及评价方式等。

一、教学目标幼儿园片段教学的目标主要包括以下几个方面：1. 发展幼儿的认知能力：通过培养幼儿的观察、思维、记忆、联想等认知能力，提升幼儿的学习和思考能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力：通过鼓励幼儿进行口头表达、创造性思考和想象力的发展，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作与交流能力：通过小组合作和集体讨论，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交和交流能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力：通过启发幼儿的创造性思维，培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的个性发展。

二、教学步骤1. 选择教学内容：根据幼儿园教学大纲和幼儿的兴趣爱好，选择适合的教学内容。

2. 设计教学活动：根据教学内容，设计适合的教学活动，包括情景模拟、游戏、问答、绘画等。

3. 分组组织：将幼儿分为小组，每个小组人数控制在4-6人之间，确保每个小组都有充分的互动和表达机会。

4. 实施教学活动：按照设计好的教学活动，组织幼儿进行学习和讨论，引导幼儿主动思考，激发幼儿的学习积极性。

5. 教师辅助：在教学过程中，教师要及时提供必要的辅助和指导，帮助幼儿解决问题，促进幼儿的学习进展。

6. 教学总结：教学活动结束后，教师要对整个教学过程进行总结，回顾幼儿的学习成果，给予积极的评价和鼓励。

三、教学内容幼儿园片段教学的内容可以根据幼儿园教学大纲进行选择，通常包括以下几个方面：1. 语言表达能力：通过绘画、剪纸、手工等活动培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察、描述和想象能力。

2. 数学思维能力：通过游戏、拼图等活动培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

3. 社交能力：通过小组合作和集体活动，培养幼儿的社交能力，提高幼儿的合作和分享意识。

片段教学教学设计

片段教学教学设计1. 引言在当今的教育领域，片段教学逐渐成为一种受欢迎的教学方法。

片段教学是指将教学内容分解成一系列的片段，通过有针对性的教学设计和安排，使学生能够逐步掌握知识和技能。

本文将介绍片段教学的基本原理和设计要点，并以数学教学为例，提供一个片段教学教学设计。

2. 片段教学原理片段教学的核心原理是将复杂的教学内容分解成多个小片段，并逐步引导学生去理解和掌握这些小片段。

这种分解过程有助于减轻学生的认知负荷，使学习更加有序和有效。

同时，片段教学注重灵活性和个性化，根据学生的不同水平和需要，进行个别化指导和辅助。

3. 片段教学设计要点（1）确定教学目标：明确每个教学片段的目标和学习重点，确保每个片段都能够独立完成。

（2）逐步展示：将教学内容分解成连贯的小步骤，逐步引导学生理解和掌握。

（3）及时反馈：在每个片段结束后，及时给学生反馈，帮助他们检查和纠正错误。

（4）强化巩固：在下一个片段教学开始前，复习和巩固前一个片段的内容，确保学生对知识的掌握不断加深。

4. 片段教学教学设计示例：数学加法教学以数学加法为例，我们来设计一个片段教学的教学过程。

（1）教学目标：- 学生能够正确使用竖式加法计算两位数的加法算式。

- 学生能够理解进位和不进位的概念。

- 学生能够解决与加法相关的问题。

（2）教学过程：- 片段一：引入- 引导学生回顾一位数的加法运算，巩固基础知识。

- 提出问题，激发学生思考：如何计算两位数的加法运算？- 片段二：进位与不进位的概念介绍- 通过图示和实际物件进行教学，帮助学生理解进位和不进位的概念。

- 进行一些简单的练习题，让学生体会进位和不进位对加法运算的影响。

- 片段三：竖式加法计算- 介绍竖式加法的步骤和规则。

- 通过具体的例子和练习题，逐步引导学生掌握竖式加法计算的方法。

- 片段四：应用与拓展- 提供一些与加法相关的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

- 鼓励学生思考更复杂的加法算式，拓展他们的数学思维能力。

片段教学万能教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握（知识点），能够运用（知识点）解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过（教学活动），培养学生（能力）。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对（知识点）的兴趣，培养学生（价值观）。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点）。

2. 教学难点：运用（知识点）解决实际问题。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、教学用具等。

2. 学生准备：预习教材，了解相关知识。

四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考。

（二）新课讲授1. 概述知识点，介绍相关概念。

2. 结合实例，讲解知识点。

3. 展示教学视频，加深理解。

4. 课堂互动，解答学生疑问。

（三）巩固练习1. 设计练习题，检验学生对知识点的掌握程度。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

3. 学生展示答案，教师点评。

（四）拓展延伸1. 引导学生思考与知识点相关的实际问题。

2. 分组讨论，分享解决方法。

3. 教师总结，强调知识点在实际生活中的应用。

（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。

2. 强调知识点在实际生活中的重要性。

（六）布置作业1. 完成课后练习题。

2. 预习下一节课内容。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评。

六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生实际需求。

2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

通过以上片段教学万能教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以提高教学质量。

在教学过程中，注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。

片段教学体育教案设计模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握所教学段体育项目的动作要领，建立正确的动作概念。

2. 过程与方法目标：通过多种教学方法和手段，培养学生体育技能、协调能力、灵敏等素质。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，激发运动兴趣，培养团队协作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：所教学段体育项目的动作要领、技术动作的掌握。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及身体素质的提高。

三、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）课堂常规：整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

（2）热身活动：进行适合所教学段体育项目的热身运动，如慢跑、徒手操等，提高学生的兴奋度。

2. 基本部分（30分钟）（1）讲解示范：教师详细讲解所教学段体育项目的动作要领，并进行示范。

（2）学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

a. 练习一：徒手模仿练习，让学生熟悉动作要领。

b. 练习二：持器械练习，如使用球、棒等，提高动作的准确性。

c. 练习三：分组练习，培养学生团队协作能力。

（3）动作展示：请学生进行动作展示，教师点评，给予鼓励和指导。

3. 结束部分（10分钟）（1）放松活动：进行适合所教学段体育项目的放松活动，如慢跑、徒手操等，缓解肌肉紧张。

（2）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。

（3）师生再见：教师宣布下课，学生有序离开教室。

四、教学评价1. 学生对所教学段体育项目的掌握程度。

2. 学生在课堂上的表现，如动作规范、团队协作等。

3. 学生课后练习的积极性。

五、教学反思1. 教师对所教学段体育项目的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 教师针对学生的不同需求，调整教学方法和手段，提高教学质量。

3. 教师关注学生的身心发展，关注学生的个体差异，实施差异化教学。

六、教学资源1. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。

2. 教学器材：球、棒、跳绳、标志物等。

片段教学设计方案

一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，片段教学作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。

片段教学是指教师针对某一知识点或技能进行的教学活动，具有时间短、内容精、目标明确等特点。

本方案以初中数学片段教学为例，设计一节关于“勾股定理”的片段教学。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握勾股定理及其逆定理，并能运用勾股定理解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、操作、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：勾股定理及其逆定理的证明和应用。

2. 教学难点：勾股定理逆定理的应用，解决实际问题。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一个直角三角形，引导学生观察，提出问题：这个三角形的两条直角边长分别是3cm和4cm，求斜边长。

2. 学生独立思考，尝试运用所学知识解决问题。

（二）探究新知1. 教师引导学生回顾勾股定理，并板书公式：a² + b² = c²。

2. 学生通过观察、操作等活动，发现勾股定理的逆定理：如果三角形三边满足a² + b² = c²，那么这个三角形是直角三角形。

3. 教师引导学生证明勾股定理及其逆定理。

（三）应用新知1. 教师出示一道实际问题：一个长方形的长是5cm，宽是4cm，求对角线的长度。

2. 学生运用勾股定理解决问题。

（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调勾股定理及其逆定理的重要性。

2. 学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生对勾股定理及其逆定理的应用能力。

3. 课后反馈：了解学生对本节课的学习效果，收集学生的意见和建议。

六、教学反思1. 本节课教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。

片段教学教案(实用11篇)

片段教学教案（实用11篇）片段教学教案第1篇活动目的：1．获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。

2．倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

3．感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

活动准备：1．荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

2．每人一双雨靴、一件雨衣。

3．花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

活动过程：1．产生兴趣①昨天天气预报说今天要下雨。

看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

2．体验雨中乐趣①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。

⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

3．初步感知雨水与动植物的关系①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。

教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。

”②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

活动结束：小朋友一起听音乐。

片段教学教案第2篇活动目标：1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。

2、教会幼儿做错了事要勇敢承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。

3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿知错能改，与他人分享快乐的好习惯。

2、难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。

活动准备：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。

师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。

《乌鸦喝水》片段教案教学设计

《乌鸦喝水》片段教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文《乌鸦喝水》。

1.2能够理解课文内容，讲述乌鸦喝水的经过。

1.3学会本课生字，并能够运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣。

2.2通过分角色朗读，培养学生的合作意识。

2.3通过讨论交流，培养学生的表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3.2培养学生勇于面对困难，积极解决问题的精神。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会本课生字，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：1.1理解乌鸦为什么把小石子放进瓶子里。

1.2培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示乌鸦图片，引导学生观察乌鸦的特点。

1.2学生分享自己对乌鸦的了解。

1.3教师简要介绍乌鸦，导入新课。

2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文内容。

2.2教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2.3学生分角色朗读课文，体会乌鸦的心情。

3.理解课文3.1教师提问：乌鸦为什么喝不到水？3.3教师提问：乌鸦是怎么喝到水的？4.生字学习4.1教师出示本课生字，引导学生认读。

4.2学生组内交流，分享生字记忆方法。

4.3教师选取重点生字，讲解字义、书写。

5.课堂讨论5.1教师提问：乌鸦为什么要把小石子放进瓶子里？5.2学生分组讨论，得出答案：乌鸦通过观察，发现小石子可以使水面升高，从而喝到水。

6.情感升华6.1教师引导学生谈感受：乌鸦在面对困难时，没有放弃，而是积极动脑筋，解决问题。

我们应该向乌鸦学习，勇于面对困难，积极解决问题。

7.作业布置7.1家庭作业：1.朗读课文《乌鸦喝水》。

2.书写本课生字，每个字写5遍。

3.家长监督孩子完成作业，并签字确认。

8.教学反思本节课通过朗读、理解课文，让学生学会了本课生字，并理解了乌鸦喝水的经过。

在课堂讨论环节，学生积极参与，表达能力得到了锻炼。

语文片段教学教案三篇

语文片段教学教案三篇所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。

一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让老师进行教学，时间大致限定在十来分钟。

下面是本站为大家带来的，盼望能关心到大家! 语文片段教学教案1一、关注片段语言――引导品尝中班级教材中有大量在语言表达上富有特色的的片段，老师要有一双慧眼，关心同学搭建与文本沟通的桥梁，有针对性地加以指导点拨，引领同学走进文本语言的深处，回归语文本位，让同学的体验、感悟与文本的理解紧密结合起来，从中积累并移植这些句型片段，有效地关心同学规范语言，提高语言文字的驾驭力量。

对于三、四班级同学语言表达力量还不是很强的状况下，为了让同学更轻松地解读文本，更深刻地揣摩文章的内涵，老师要擅长引导同学抓住精彩片段中关键词语的教学。

细心设计语言训练形式，有由浅入深，引导同学说话，给同学供应一个表达感受，运用语言的平台，通过反复的语言实践，在理解课文的同时，激活思维、进展语言，从而理解、汲取向表达倾吐迁移。

例如：我在教学《赐予树》一课，在同学初步感知课文内容后，把第四自然段的教学作为语言突破口，一步一环，充分体现了中段学习的一个过程呈现――由金吉娅究竟用这20美元做了什么呢?引入第4自然段的教学，然后紧抓关联词"原来'、"后来'、"于是'划分成三个板块按事情进展状态依次绽开。

为指导同学学会运用这三个词，分三步进行教学，每一步都做好铺垫，奇妙搭好梯子。

第一步，范句引入。

引导同学读懂课文中句子，对第四自然段的内容有个整体把握，理清金吉娅的思想斗争过程，初步感知描写事情要有肯定的挨次;其次步，品析语言。

引领同学学习语言，分析句式内部关系，自然过渡到句式中运用的关联词，体会应用关联词语的构句技巧，同时结合文本拓展资料，让同学加以角色体验;第三步，简要复述。

创设情境，让同学在简要复述中学会对这三个词积累运用。

这样在螺旋式中层层推动，水到渠成地实现了同学对文本的对话和价值观的提升。

片段教学重点教学内容

教学片断教学程序（板书课题）一、激发兴趣，揭示课题二、回顾上节内容，把握整体：1.谁来说说这篇课文讲了一件什么事？对学生的回答加以肯定及指导。

过渡：2.自由读课文重点段（片断教学指定的段落），遇到难懂的词语，难读的句子，多读几次，把课文读正确，读通顺。

同时想想，这部分的课文写了什么？3.交流生字词的读法，注意字词读音的辨正。

三、重点研读，体会情感。

过渡：对上节内容进行小结，下启重点内容。

1.课文是怎么写的，哪些地方给你留下较深的印象？请同学们再读课文。

2.交流，贯穿学法指导。

朗读的指导：个别读、小组读、齐读、评价、让读得不够的学生再读。

写作的指导：比如用经典名言警句，可以增加文章的厚重感。

用对比给人印象深刻，用比喻，让描写的东西生动形象。

四、积累运用，升华情感。

1.指导学生熟读课文，选自己喜欢的一个自然段进行背诵。

2.让学生将喜欢的句子摘抄到摘抄本里。

板书设计：可以给自己的教学及听课者提供清晰的思路怎样进行片段教学每个学科有每个学科的特点，因此，执教者首先要树立“大学科”“大课堂”的教育新理念，从知识积累入手，关注学生的内心需求，将兴趣作为学科学习的起点。

其次，教师要准确地把握单元和本课的知识点，恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习，在较短的时间内以最优化的组合完成既定的教学任务，把教学的亮点展示出来，这也是片段教学的精髓。

第三，如果片段教学前要求说课，那么教者可先用一些时间简要介绍片段教学设计，然后用较多时间进行片段教学（一般可按规定时间安排）。

教者要善于创设（虚拟）课堂教学情境，力求教学生动、简练，富有流动感和层次感。

如果要求片段教学后进行说课，那么片段教学就可以用足给定的时间。

下面具体说一说怎样进行片段教学：1、表现崭新教学理念在课改的背景下进行片段教学，必须表现新的教学理念。

比如教学目标，就要根据三维目标来确定；教学方法，就要采用启发式、讨论式，就要充分发挥学生的主体作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而不能满堂灌；教学内容，也要采用新视角挖掘教材，体现新课程理念下的教学价值取向，而不能老生常谈。

优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)

优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)优秀小学数学片段教学教案【篇1】教学内容：确定位置教学目标：（一）知识目标：1确定位置的必要性；2确定位置的方法。

（二）能力训练目标：1通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2引导学生探索确定位置的方法。

（三）情感态度与价值观目标；1让学生主动参与观察操作与活动；2训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。

教学重点：1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法；2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。

教学方法：引导探究合作学习法。

教具准备：多媒体课件（图片地图）等。

学具准备：直尺圆规三角板量角器等。

教学过程：一情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2023年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。

大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。

二引导探究：1生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。

3指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。

10分钟片段教学技巧

10分钟片段教学技巧
10 分钟片段教学技巧如下:
1. 设定明确的教学目标：在开始教学前，明确教学目标。

确保学生在特定时间内能够掌握必要的知识和技能。

2. 选择适当的教学内容：选择与学生密切相关的、具有实用性的教学内容，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。

3. 设计紧凑的教学过程：尽可能紧凑地安排教学内容，并确保教学过程不时间过长。

在教授新知识前，确保学生已经具备了必要的前置知识。

4. 采用多种教学方法：采用多种教学方法，例如演示、讲解、案例分析、小组讨论等，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。

5. 提供及时的反馈：在教学过程结束时，提供及时的反馈，以便学生能够清楚地了解自己的学习成果。

6. 引导学生进行主动学习：鼓励学生主动参与教学过程中，例如提出问题、参与讨论、制定解决方案等，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。

7. 强调实际应用：在教授新知识时，强调知识的实际应用，并为学生提供机会应用所学知识。

8. 关注学生的兴趣和需求：关注学生的兴趣和需求，以便更好地吸引学生的注意力，并让学生在愉快的氛围中学习。

9. 保持教学的连贯性和逻辑性：在教学过程结束时，确保教学连贯性和逻辑性，以便学生能够理解和掌握所学知识。

10. 反思教学效果：在教学结束后，反思教学效果，并不断改进自己的教学方法和教学策略。

优秀综合实践片段教学(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到重视。

它旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

本片段教学设计以“探索自然奥秘”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解自然界的某些现象及其科学原理。

- 掌握基本的科学观察、实验操作和记录方法。

2. 过程与方法目标：- 学会合作学习，培养团队协作能力。

- 通过实践操作，提高动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

三、教学重难点1. 教学重点：- 理解自然现象背后的科学原理。

- 能够运用所学知识解释生活中的科学现象。

2. 教学难点：- 设计科学实验，观察实验现象，分析实验结果。

- 将科学知识应用于实际问题的解决。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示自然景观图片，如瀑布、彩虹、火山等，引发学生对自然现象的好奇心。

2. 提问：这些自然现象是如何形成的？它们背后有哪些科学原理？（二）探究活动1. 分组讨论：- 将学生分成小组，每组选择一个自然现象进行深入研究。

- 小组成员共同查阅资料，了解相关科学原理。

2. 实验操作：- 根据所学知识，设计实验方案，验证科学原理。

- 每组进行实验操作，记录实验数据。

3. 数据分析：- 分析实验结果，得出结论。

- 与其他小组分享实验过程和结果。

（三）成果展示1. 每组制作实验报告，展示实验过程和结论。

2. 教师组织学生进行成果展示，每组进行简短汇报。

3. 学生互相评价，提出改进意见。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践活动中的收获和不足。

2. 学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进措施。

五、教学评价1. 评价标准：- 实验报告的完整性、准确性。

- 实验操作的正确性、规范性。

- 团队合作的效果。

2. 评价方式：- 学生自评、互评。

- 教师评价。

朗读课文片段教学教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文片段。

- 学生能够理解课文片段的主要内容，把握关键信息。

2. 过程与方法目标：- 通过朗读，培养学生对语言的感知能力和表达能力。

- 通过小组合作，提高学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会课文片段所表达的情感，增强对文学作品的鉴赏能力。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文片段。

2. 理解课文片段的主要内容，把握关键信息。

三、教学难点1. 如何通过朗读传达课文片段的情感。

2. 如何在小组合作中发挥每个人的优势，共同完成学习任务。

四、教学准备1. 教学课件或相关教学资源。

2. 课文片段朗读录音。

3. 小组合作学习材料。

五、教学过程（一）导入新课1. 通过多媒体展示课文片段的相关背景，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾之前学过的课文，为新课的朗读做好铺垫。

（二）朗读指导1. 初读：教师范读课文片段，学生跟读，注意发音、语调、节奏等。

2. 细读：学生分组朗读，教师巡回指导，纠正发音和朗读技巧。

3. 品读：学生分组朗读，教师引导学生关注课文片段的细节，体会情感。

（三）小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组负责朗读课文片段的一个部分。

2. 小组成员共同讨论，如何通过朗读传达课文片段的情感。

3. 各小组派代表展示朗读成果，其他小组进行评价。

（四）朗读展示1. 各小组展示朗读成果，教师和学生共同评价。

2. 教师总结各小组的朗读表现，指出优点和不足。

（五）巩固练习1. 学生进行个人朗读练习，教师巡视指导。

2. 学生互相评价，分享朗读心得。

（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调朗读的重要性和技巧。

2. 学生分享自己的学习感受，提出疑问。

六、作业布置1. 复习课文片段，熟读成诵。

2. 拓展阅读，寻找与课文片段相关的文学作品，进行比较阅读。

七、教学反思1. 教师反思教学效果，分析学生在朗读过程中的问题，为后续教学提供改进方向。

高中片段教学教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的重点知识，提高学生的学科素养。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维品质。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、公式、原理等。

2. 教学难点：对重点知识的应用，如解题技巧、思维方法等。

三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。

通过一个与课题相关的故事、图片或视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

（2）回顾旧知，铺垫新知。

引导学生回顾上节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2. 新课讲授（1）讲解重点知识。

详细讲解本节课的核心知识点，如概念、公式、原理等，让学生对知识有清晰的认识。

（2）示范解题。

通过具体的例题，展示解题思路和方法，让学生学会应用所学知识。

（3）互动环节。

组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路，培养学生的团队合作精神。

3. 巩固练习（1）布置课堂练习。

根据本节课的教学内容，设计适量的练习题，让学生在课堂上进行巩固。

（2）个别辅导。

对学生在练习中遇到的问题进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

4. 总结反思（1）回顾本节课所学内容。

引导学生回顾本节课的重点知识，加深对知识的理解。

（2）反思学习过程。

让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、纪律性等方面。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对知识的运用能力。

五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平，是否具有趣味性。

2. 教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

4. 学生对知识的掌握程度，如何提高教学效果。

通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和教学目标，设计出符合学生实际需求的片段教学教案。

片段教学教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握本片段中的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 学生通过自主学习、合作探究等方式，提高学习效率。

- 学生在解决问题过程中，培养分析、归纳、总结等能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生在探究过程中，培养对学科的兴趣和热爱。

- 学生在合作学习中，培养团队精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本片段中的核心知识点。

- 运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：- 对核心知识点的深入理解和灵活运用。

- 解决复杂问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课- 引入本片段的主题，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题，引导学生思考。

2. 自主学习- 学生自主阅读教材，梳理知识点。

- 学生通过小组讨论，分享学习心得。

3. 合作探究- 小组合作，共同解决本片段中的问题。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示交流- 学生展示小组合作成果，分享解题思路。

- 教师点评，引导学生深入思考。

5. 课堂小结- 教师对本片段进行总结，强调重点和难点。

- 学生回顾所学知识，巩固记忆。

6. 作业布置- 布置与本片段相关的课后作业，巩固所学知识。

- 作业类型包括：选择题、填空题、简答题、应用题等。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作能力等。

- 评价学生在课堂提问、回答问题、小组讨论等方面的表现。

2. 作业评价：- 检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

- 评价学生在作业中的解题思路、答案的正确性等。

3. 成绩评价：- 结合课堂表现和作业完成情况，给出学生的综合评价。

- 成绩评价应注重过程性评价和结果性评价的结合。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的学习效果，找出教学中的不足。

- 反思教学方法和手段的运用，提高教学质量。

2. 学生反馈：- 收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。

初中政治片段教学教案

初中政治片段教学教案情感、态度、价值观：培养学生热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱中国共产党的情感，增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信，培养学生的社会责任感。

过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

知识与技能：了解我国的基本国情，理解中国特色社会主义道路、理论、制度的特点和优势。

二、教学重点中国特色社会主义道路、理论、制度的特点和优势。

三、教学难点如何让学生理解中国特色社会主义道路、理论、制度的内涵。

四、教学方法情景教学法、自主学习法、合作探究法。

五、教学过程1.导入新课教师播放我国改革开放以来取得的重大成就的PPT，引导学生思考：我国能够取得这些成就的原因是什么？2.自主学习学生自主学习教材，了解我国的基本国情，理解中国特色社会主义道路、理论、制度的特点和优势。

3.合作探究教师组织学生进行小组讨论，探讨中国特色社会主义道路、理论、制度在实际生活中的体现，让学生举例说明。

4.课堂讲解教师针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解，深入阐述中国特色社会主义道路、理论、制度的特点和优势。

5.情景模拟教师设计情景，让学生扮演不同的角色，模拟中国特色社会主义道路、理论、制度在实际生活中的运用，增强学生的实践体验。

6.总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，明确今后的学习目标。

7.课后作业学生课后撰写一篇关于中国特色社会主义道路、理论、制度的短文，加深对课堂内容的理解。

六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。

七、教学评价通过课堂表现、课后作业、阶段性考试等方式，对学生的学习情况进行全面评价，促进学生的全面发展。

初中数学片段教学教案

初中数学片段教学教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握初中数学中的片段概念，能够进行片段的加减乘除运算，并能够应用片段解决实际问题。

教学重点：片段的概念、片段的加减乘除运算、实际问题的应用。

教学难点：片段的加减乘除运算、实际问题的应用。

教学准备：1. 教师准备教学课件，包括片段的概念、加减乘除运算的示例以及实际问题的案例。

2. 准备白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪等教学用具。

3. 准备相关练习题和实际问题案例。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入片段的概念，让学生了解片段的定义和基本概念，引起学生的兴趣和好奇心。

二、概念讲解（15分钟）1. 教师通过教学课件或白板，讲解片段的基本概念，包括片段的定义、片段的大小比较、片段的化简等内容。

2. 通过示例讲解片段的加减乘除运算规则和方法，让学生掌握片段的运算技巧。

三、练习与训练（20分钟）1. 学生进行片段的加减乘除运算练习，巩固片段的运算技能。

2. 学生进行实际问题的应用练习，通过实际问题的解答，加深对片段概念的理解和运用能力。

四、讲评与拓展（10分钟）1. 教师对学生的练习进行讲评，指导学生正确的片段运算方法和实际问题的解答思路。

2. 教师针对学生可能存在的疑惑或困难进行解答和拓展，引导学生深入理解片段概念和应用能力。

五、作业布置（5分钟）教师布置相关的片段练习题和实际问题解答作业，要求学生认真完成，并在下节课进行讲解和订正。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握片段的概念和运算方法，能够应用片段解决实际问题。

同时，教师要及时对学生的学习情况进行跟踪和评估，发现问题及时进行调整和指导，确保学生的学习效果。