幼儿园大班科学：蜘蛛结网
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛和蜘蛛网的图片或视频。
2. 观察材料：蜘蛛网（如果可能的话）。
3. 记录工具：纸、笔。
四、活动过程：1. 引入：通过展示蜘蛛的图片或视频，引发幼儿对蜘蛛的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 观察蜘蛛网：如果条件允许，带领幼儿观察蜘蛛网，让幼儿亲身体验蜘蛛网的感觉，观察蜘蛛网的结构和特点。
3. 讲解蜘蛛结网的过程：讲解蜘蛛是如何结网的，包括蜘蛛吐丝、粘丝和整理网的过程。
4. 实践操作：让幼儿模拟蜘蛛结网的过程，用纸和笔记录自己的操作过程和感受。
5. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察和操作过程，引导幼儿思考蜘蛛结网的意义和作用。
五、活动延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，寻找蜘蛛网，让幼儿亲身体验蜘蛛网的存在和作用。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的蜘蛛网，了解蜘蛛结网的过程和特点。
3. 开展科学小实验，如制作蜘蛛网模型，让幼儿动手操作，进一步了解蜘蛛网的结构和功能。
六、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》七、活动目标：1. 加深对蜘蛛生活习性的理解，掌握蜘蛛结网的基本过程。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的热爱和好奇心。
八、活动准备：1. 教具：蜘蛛和蜘蛛网的图片或视频素材，蜘蛛网模型（如果可能的话）。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、活动过程：1. 复习蜘蛛结网知识：回顾上节课的内容，通过提问方式检查幼儿对蜘蛛结网知识的掌握。
2. 观察蜘蛛网模型：让幼儿观察蜘蛛网模型，引导幼儿观察蜘蛛网的结构和特点。
3. 制作蜘蛛网：让幼儿动手制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创作蜘蛛和蜘蛛网：让幼儿在画纸上绘制蜘蛛和蜘蛛网，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：结网的蜘蛛
示例幼儿园大班科学教案教学设计：结网的蜘蛛一、背景和目标在大班的科学教育中，结合学生的生活经验进行科学探究至关重要。
本次教学的背景是大班幼儿园的生活中出现了很多蜘蛛，幼儿对蜘蛛感到莫名其妙的恐惧，因此我们要进行教学探究，让幼儿了解蜘蛛的生活习性并消除他们对蜘蛛的恐惧。
目标：通过本次学习，幼儿应该能够： - 了解蜘蛛的习性和生活习惯； - 描述蜘蛛造网的原理和过程； - 学会观察分析和归纳总结的方法； - 培养幼儿的好奇心和对生命的尊重意识； - 消除幼儿对蜘蛛的恐惧心理。
二、教学策略本次教学将采取以下教学策略： - 通过视频引入，让幼儿对蜘蛛有一个全面的认识；- 运用“观察-发现-总结”方法，让幼儿自主探究蜘蛛的行为特点和造网原理；- 运用幼儿喜欢的游戏形式，让幼儿学会如何描述蜘蛛的特点和习性； - 在实践中体验科学探究的趣味性和重要性。
三、教学过程1. 导入•展示一个视频：“蜘蛛：友还是敌？”让幼儿注意观察蜘蛛的特点。
2. 自主探究•根据幼儿讲解蜘蛛的特点和习性，如：8只腿、8个眼睛、可以吃害虫等等。
然后放张图让幼儿仔细观察，然后就以总结的方式，让幼儿发表自己的意见和发现。
•引导幼儿探究蜘蛛造网的原理和过程，先讲解蜘蛛网的材料来源，然后让幼儿自己探索结网的过程。
当然具体的实验操作应该提前准备好，保障幼儿关注重点。
•提问式探究：问幼儿造网为什么一定要从这个方向倾斜，为什么网线那么粘，等等。
3. 游戏练习•设计游戏“找谁是蜘蛛”：让幼儿互相演练，模拟蜘蛛的特点和行为，让其他同学分辨出谁是蜘蛛。
并规定获胜者可以获得一些花生米作为奖励。
同时，在游戏中对某些蜘蛛的恐惧心理可以得到缓解。
4. 总结和展示•结合游戏练习，让幼儿描述自己如果变成蜘蛛应该如何结网，同时分享蜘蛛的习性与别的动物有何异同。
•通过展示幼儿的作品，巩固幼儿对蜘蛛特点和习性的了解。
四、教学评估•与此次教学内容相关的小测试；•通过观察幼儿的表现和听取幼儿的经验分享，评估本次教学的实效性。
幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛
幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够了解蜘蛛的外形特征，包括身体结构（头胸部、腹部）、腿的数量和特点等。
- 幼儿知道蜘蛛结网的过程以及蜘蛛网的形状和作用。
-幼儿能简单描述蜘蛛的生活习性，如蜘蛛大多喜欢在角落、屋檐等地方结网。
2. 过程与方法目标-通过观察蜘蛛的图片、视频以及实物（如果可能），提高幼儿的观察力和注意力。
- 利用手工制作蜘蛛网的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
-在小组讨论蜘蛛相关知识的过程中，发展幼儿的语言表达能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱小动物的意识。
- 引导幼儿感受大自然的神奇和奥秘，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿认识蜘蛛的外形特征、结网过程和蜘蛛网的作用。
- 帮助幼儿理解蜘蛛是如何利用蜘蛛网捕食的。
2. 教学难点- 引导幼儿用自己的语言准确描述蜘蛛结网的复杂过程。
- 使幼儿明白蜘蛛网的特殊结构与捕食功能之间的关系。
三、教学准备1. 多媒体资料-收集各种蜘蛛的图片，包括不同种类、不同颜色、不同大小的蜘蛛。
-准备关于蜘蛛结网过程的视频，视频内容要清晰、生动，最好配有简单的解说。
2. 实物展示-如果条件允许，捕捉一只蜘蛛（注意安全，选择无毒蜘蛛）放在透明的盒子里，盒子上要有透气孔，以便幼儿观察。
同时准备放大镜，让幼儿能更仔细地观察蜘蛛的身体结构。
3. 手工材料-为每个幼儿准备一些毛线、彩色纸条、胶水、剪刀等材料，用于制作蜘蛛网。
4. 教学场地-在教室的一角设置一个自然观察区，摆放与蜘蛛相关的物品，如蜘蛛模型、蜘蛛网的标本等，营造出自然科学的氛围。
四、教学过程（一）导入部分（激发兴趣）1. 谜语导入-老师说一个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐。
摆成八卦阵，专抓飞来将。
”然后让幼儿猜猜这是什么小动物。
大多数幼儿可能会猜出是蜘蛛，这时老师可以给予肯定和表扬。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 观察蜘蛛结网的过程，培养观察和探索能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 图片或实物of different types of spiders2. Spider web diagram3. Glue, scissors, colored paper三、活动过程：1. Show the pictures or real spiders and ask the children to guess what they are.2. Discussion: Introduce the basic characteristics of spiders, such as their body parts, colors, and sizes.3. Observation: Show a video or live demonstration of a spider building a web, and ask the children to observe and describe the process.4. hands-on activity: Provide each child with materials to create their own spider web using glue and scissors.四、活动延伸：1. Reading extension: Read a story about spiders and their webs.2. Science experiment: Conduct an experiment to observe how a spider reacts when its web is disturbed.3. Art activity: Ask the children to draw or pnt a picture of a spider and its web.五、活动评价：1.观察幼儿在观察蜘蛛结网过程中的兴趣和参与度。
大班科学教案结网的蜘蛛
大班科学教案:结网的蜘蛛
一、活动目标：
1. 了解蜘蛛结网的过程和原因。
2. 学习观察和描述蜘蛛结网的行为。
3. 培养对自然界的好奇心和探索精神。
二、活动重难点：
1. 重点：了解蜘蛛结网的过程和原因。
2. 难点：观察和描述蜘蛛结网的行为。
三、活动准备：
1. 物质准备：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、放大镜、蜘蛛模型。
2. 经验准备：幼儿对蜘蛛有一定的了解。
四、活动过程：
1. 导入部分
（1）教师出示蜘蛛图片，提问：“这是什么动物？你们知道它有什么特点吗？”
（2）教师引导幼儿回忆蜘蛛的生活习性和特点。
2. 展开部分
（1）教师出示蜘蛛网图片，提问：“你们知道蜘蛛的网是怎么来的吗？”
（2）教师播放蜘蛛结网的视频，让幼儿观察蜘蛛结网的过程。
（3）教师请幼儿用放大镜观察蜘蛛模型，引导幼儿描述蜘蛛结网的行为。
（4）教师小结：蜘蛛通过腹部的蛛腺分泌出一种特殊的蛋白质，然后用后腿将这些蛋白质拉成丝线，形成网的骨架。
接着，蜘蛛会在骨架上不断地吐丝，形成一张完整的网。
（5）教师提问：“蜘蛛为什么要结网呢？”引导幼儿思考。
（6）教师小结：蜘蛛结网的主要目的是捕捉食物。
蜘蛛通常会在网上等待猎物的到来，当猎物触碰到网时，蜘蛛会迅速地爬过去，用蛛丝将猎物缠住并杀死。
3. 结束部分
教师引导幼儿回顾本次活动的内容，强调蜘蛛结网的过程和原因，并鼓励幼儿在生活中继续观察蜘蛛的行为。
五、活动延伸
请幼儿回家后和父母一起查阅资料，了解更多关于蜘蛛的知识。
幼儿园大班《结网的蜘蛛》科学活动教案
幼儿园大班《结网的蜘蛛》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班的自然科学探究课程中，通过开展《结网的蜘蛛》这个科学活动，旨在帮助孩子们了解蜘蛛生活习性，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望，培养观察、实验和思考的能力。
二、活动目标1.让孩子们认识蜘蛛这一小型动物，了解蜘蛛的生活习性和构筑蜘蛛网的过程。
2.培养幼儿们的观察能力和动手实践能力，通过亲身体验提升他们的自然科学认知。
3.激发幼儿们对自然界的热爱，培养保护环境的意识和动物保护意识。
三、活动内容1.课堂前准备–准备一些关于蜘蛛的图书或图片，用于课堂引导和讲解。
–准备观察蜘蛛的模型或真实蜘蛛（如果条件允许），供孩子们近距离观察。
2.活动步骤1.引入：通过展示蜘蛛的图片或模型，激发孩子们对蜘蛛的好奇心。
引导他们分享关于蜘蛛的认知和经验。
2.观察：让孩子们观察蜘蛛的活动和构网的过程，引导他们关注蜘蛛的特点和行为。
3.实践：在课堂中设置模拟蜘蛛结网的活动，让孩子们动手操作，体验用丝线搭建蜘蛛网的过程。
4.讨论：引导孩子们讨论蜘蛛网的作用和结构，启发他们对蜘蛛构网行为的思考。
四、活动材料1.蜘蛛的图片或模型2.丝线或纱线3.纸板、剪刀等制作蜘蛛网的材料4.活动笔记和记录工具五、活动总结通过《结网的蜘蛛》这个科学活动，孩子们在观察和实践中对蜘蛛有了更深入的认识，培养了动手实践的能力和科学思维。
希望通过这样的活动，激发孩子们对自然科学的兴趣，引导他们爱护环境、热爱生命，从小培养正确的价值观和科学素养。
以上就是《结网的蜘蛛》科学活动教案的内容，希望能够为幼儿园大班自然科学教学提供一些参考和启发。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感。
三、活动准备：1. 实物准备：活蜘蛛、蜘蛛网、相关图片等。
2. 教具准备：PPT、手工材料、观察记录表等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解蜘蛛结网的过程，让幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 观察：组织幼儿观察蜘蛛在网上的活动，鼓励幼儿用语言描述蜘蛛的行为。
4. 实践：引导幼儿动手制作蜘蛛网，体验蜘蛛结网的乐趣。
5. 总结：通过观察和操作，让幼儿了解蜘蛛结网的特点和意义。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同观察蜘蛛网的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网，让幼儿在游戏中感受蜘蛛网的趣味性。
3. 科学探索：开展蜘蛛专题探究活动，让幼儿深入了解蜘蛛的生活习性。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免蜘蛛和蜘蛛网对幼儿造成伤害。
2. 引导幼儿尊重生命，不要伤害蜘蛛和蜘蛛网。
3. 活动过程中，关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对蜘蛛结网的理解程度。
八、教学资源：1. 实物资源：活蜘蛛、蜘蛛网、相关图片等。
2. 数字资源：PPT、教学视频、网络资料等。
3. 人力资源：教师、家长、专业人士等。
九、教学内容：1. 蜘蛛的生态环境和分布范围。
2. 蜘蛛结网的材料和工具。
3. 蜘蛛结网的技巧和步骤。
4. 蜘蛛网的特点和功能。
十、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，培养他们的观察能力。
2. 讲解法：通过PPT、视频等资料，讲解蜘蛛结网的知识。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 让幼儿观察蜘蛛结网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、网状物品、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观察蜘蛛结网：展示蜘蛛图片，让幼儿观察蜘蛛结网的过程，引导幼儿描述蜘蛛结网的动作和方式。
3. 小组讨论：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，引导幼儿表达自己的观点。
4. 制作蜘蛛网：分发画纸和彩笔，让幼儿用彩笔在画纸上画出蜘蛛网，并进行装饰。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔和纸制作蜘蛛网，与家长一起分享蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题区域，让幼儿继续探索蜘蛛的知识。
3. 科学小实验：邀请幼儿进行蜘蛛爬行实验，观察蜘蛛在不同材质上的爬行速度，进一步了解蜘蛛的习性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解蜘蛛结网的过程及其生活习性。
难点：让幼儿用语言和绘画的方式表达蜘蛛结网的特点和蜘蛛的生活习性。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛模型和图片，了解蜘蛛结网的过程。
2. 讨论法：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：让幼儿通过绘画的方式制作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离蜘蛛模型和真实蜘蛛，避免发生意外。
2. 使用彩笔和剪刀时，教师要进行指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作蜘蛛网过程中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的表达，评价他们的想象力和表达能力。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的态度。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片或视频。
2. 实物材料：蜘蛛模型、蜘蛛网模型。
3. 记录工具：画笔、纸张。
四、活动过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 演示：展示蜘蛛模型和蜘蛛网模型，模拟蜘蛛结网的过程，帮助幼儿更好地理解蜘蛛结网的行为。
4. 实践：邀请幼儿亲身体验模拟蜘蛛结网的过程，鼓励幼儿用自己的方式记录蜘蛛结网的步骤。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿相互交流和思考。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿观察家庭周围蜘蛛网的存在，了解蜘蛛网的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网的模型，让幼儿继续观察和探索。
3. 科学探索：开展蜘蛛网的实验活动，如尝试用蜘蛛网捕捉小昆虫，了解蜘蛛网的粘性。
六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张蜘蛛结网的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？蜘蛛是如何结网的？”2. 讲解：教师详细讲解蜘蛛结网的过程，包括蜘蛛如何释放丝线、如何控制丝线、如何固定丝线等，帮助幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 演示：教师用实物材料模拟蜘蛛结网的过程，让幼儿直观地看到蜘蛛网的构成和蜘蛛结网的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，每组用提供的材料尝试模拟蜘蛛结网的过程，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蜘蛛结网过程的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿的分享和提问，了解幼儿对蜘蛛结网的兴趣和思考。
3. 综合评价幼儿在活动中的观察能力、实践能力和团队合作能力。
八、教学资源：1. 图片素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿爱护动物的意识。
二、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。
2. 材料：记录卡、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：通过播放蜘蛛结网的视频，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 观察与讨论：展示蜘蛛模型和图片，让幼儿观察蜘蛛的形态特征，讨论蜘蛛的生活习性。
3. 实践操作：引导幼儿动手制作蜘蛛结网，体验蜘蛛结网的过程。
4. 总结与展示：让幼儿用记录卡记录自己的观察和操作过程，并进行展示。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔描绘蜘蛛结网的情景。
2. 环境创设：在班级的自然角放置蜘蛛和蜘蛛网，让幼儿持续观察蜘蛛的生活。
五、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛的认识程度，观察能力和动手操作能力。
2. 幼儿在活动中的参与程度和合作意识。
3. 幼儿在活动后的延伸活动中表现出的兴趣和持续观察的能力。
六、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。
2. 材料：记录卡、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：布置一个模拟自然环境的教室，放置蜘蛛和蜘蛛网。
七、活动过程：1. 复习与导入：回顾上节课的内容，引导幼儿观察教室里的蜘蛛和蜘蛛网。
2. 观察与讨论：让幼儿观察蜘蛛结网的过程，讨论蜘蛛结网的目的和技巧。
3. 实践操作：引导幼儿动手制作蜘蛛结网，体验蜘蛛结网的过程。
4. 总结与展示：让幼儿用记录卡记录自己的观察和操作过程，并进行展示。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔描绘蜘蛛结网的情景。
2. 环境创设：在班级的自然角放置更多的蜘蛛和蜘蛛网，让幼儿持续观察蜘蛛的生活。
大班蜘蛛结网活动教案
大班蜘蛛结网活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 自然环境的观察：让幼儿观察蜘蛛的生活习性和结网过程。
2. 科学探索：激发幼儿对蜘蛛结网的兴趣，培养幼儿的观察、思考能力。
3. 美术创作：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美感。
二、活动目的1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性和结网过程。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备一、物质准备1. 蜘蛛模型或图片2. 蜘蛛结网的视频或图片3. 绘画材料（如彩纸、水粉、画笔等）4. 绳子、彩带等可用于结网的材料二、环境准备1. 宽敞的活动室2. 舒适的学习氛围第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示蜘蛛模型或图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2. 邀请幼儿分享他们对蜘蛛的了解和认识。
二、主体部分（10分钟）1. 观看蜘蛛结网的视频或图片，让幼儿直观地了解蜘蛛结网的过程。
2. 教师讲解蜘蛛结网的原理和技巧，引导幼儿观察蜘蛛结网的细节。
3. 邀请幼儿演示蜘蛛结网的过程，鼓励他们亲自动手尝试。
三、创作部分（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制蜘蛛结网的图片。
2. 鼓励幼儿用绳子、彩带等材料模仿蜘蛛结网，进行实际操作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
第四章：活动总结与反思一、教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
二、教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，总结活动的亮点和需要改进的地方。
第五章：活动延伸一、家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蜘蛛结网的现象。
二、环境创设：在活动室中布置蜘蛛结网的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。
三、科学探究：开展蜘蛛结网的科学实验活动，让幼儿更深入地了解蜘蛛结网的原理。
第六章：活动步骤详细分解一、导入环节（3分钟）1. 教师展示蜘蛛图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
大班科学活动结网的蜘蛛教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特点，知道蜘蛛结网的目的。
2. 观察蜘蛛结网的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 蜘蛛模型或实物。
3. 蜘蛛网制作材料。
4. 记录工具（如画笔、纸张等）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动思考和分享。
六、教学资源准备：1. 收集关于蜘蛛的图片、视频、图书等资料。
2. 准备蜘蛛模型或实物的图片。
3. 准备蜘蛛网的制作材料，如细绳、胶水等。
4. 准备记录工具，如画笔、彩纸、剪刀等。
七、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
八、教学延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛的认识和了解程度。
幼儿园大班帮蜘蛛结网教案
1. 了解蜘蛛结网的过程和特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 蜘蛛结网的知识介绍。
2. 观察蜘蛛结网的过程。
3. 动手尝试制作蜘蛛网。
4. 合作游戏：蜘蛛和蝴蝶。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 蜘蛛网制作材料（如蜘蛛玩偶、绳子、胶带等）。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 音乐CD、蝴蝶翅膀等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点，如八条腿、善于结网等。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和技巧。
3. 教师讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿观察蜘蛛如何选择位置、布局蛛网等。
4. 动手制作蜘蛛网：教师分发蜘蛛网制作材料，指导幼儿合作制作蜘蛛网，培养幼儿动手能力和团队协作精神。
5. 展示制作成果，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
1. 观察幼儿在制作蜘蛛网过程中的表现，评价其动手操作能力和团队协作精神。
2. 搜集幼儿制作的蜘蛛网，评价其创意和细致程度。
3. 听取幼儿对蜘蛛结网过程的认识，评价其观察力和想象力。
六、教学内容：1. 蜘蛛网的生态作用：介绍蜘蛛网在自然界中的作用，如捕捉食物、保护自身等。
2. 蝴蝶与蜘蛛的关系：讲解蝴蝶与蜘蛛之间的捕食关系，让幼儿了解生态系统中的相互依存。
3. 蝴蝶翅膀的认识：观察蝴蝶翅膀的图案和特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
七、教学过程：1. 教师讲解蜘蛛网的生态作用，引导幼儿关注自然界中的生物多样性。
2. 通过图片和实物展示，讲解蝴蝶与蜘蛛的关系，让幼儿了解生态系统的平衡。
3. 观察蝴蝶翅膀，引导幼儿说出蝴蝶翅膀的特点，如颜色、图案等。
4. 教师分发绘画工具，指导幼儿绘制蝴蝶翅膀，培养幼儿的绘画能力和审美意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘制蝴蝶翅膀过程中的表现，评价其绘画能力和审美意识。
2. 听取幼儿对蜘蛛网和蝴蝶翅膀的认识，评价其观察力和想象力。
大班科学教案蜘蛛结网
大班科学教案蜘蛛结网大班科学教案：蜘蛛结网引言：大班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于周围的事物充满了好奇。
科学教学是培养幼儿探究精神和科学思维的重要方式之一。
在大班科学教案中，选择一个引人注目的主题可以帮助幼儿建立对科学的兴趣并培养他们的观察和思考能力。
本文将通过教案设计，以蜘蛛结网为主题，介绍一种有趣的科学教学方法，帮助大班幼儿了解蜘蛛的生活习性，并进行观察和实验。
第一部分：教案目标1. 让幼儿了解蜘蛛是一种生活在自然界中的小动物，学习它们的基本特征和习性。
2. 培养幼儿观察和抽象思维能力，通过观察蜘蛛结网和实验探究蜘蛛为何能稳定地构建如此坚固的结网。
3. 培养幼儿的合作和交流能力，通过小组合作完成观察和实验。
第二部分：教学准备1. 纸杯、纱布、编织绳、玉米粉、明胶水、纸板等材料。
2. 一些塑料蜘蛛模型。
3. 图片或视频展示蜘蛛结网。
第三部分：教学活动活动1：了解蜘蛛1. 教师向幼儿介绍蜘蛛，激发他们的兴趣。
可以使用图片或视频展示不同类型的蜘蛛和它们的特征。
2. 与幼儿一起讨论蜘蛛的特征，例如：有八只脚、有六只眼睛等。
活动2：观察蜘蛛结网1. 教师带领幼儿到户外或使用放大镜观察校园或教室中的蜘蛛结网。
2. 询问幼儿，为什么蜘蛛的网可以那么坚固、结实？3. 引导幼儿从观察中发现现象，并记录下来，例如网的形状、大小、结构等。
活动3：实验探究1. 教师将幼儿分成小组，每个小组设计一个实验项目。
2. 每个组可以用纱布或编织绳来构建模拟蜘蛛网，然后测试不同条件下模拟网的坚固程度。
3. 实验条件可以包括：使用不同粘合剂、改变网的密度或形状等。
4. 幼儿观察实验结果，并进行记录和讨论。
5. 教师引导幼儿思考：为什么蜘蛛能够构建出更加坚固的网？是什么使得网能够承受风雨和猎物的碰撞？活动4：总结和展示1. 教师与幼儿一起总结观察和实验的结果，回答之前引导的问题。
2. 引导幼儿理解蜘蛛网的结构和特性，以及为了生存和捕食的需求。
幼儿园大班帮蜘蛛结网教案
幼儿园大班帮蜘蛛结网教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蜘蛛结网的过程，知道蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强对益虫的保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛结网的过程，知道蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
2. 教学难点：让幼儿观察并描述蜘蛛结网的过程。
三、教学准备1. 教具准备：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、昆虫图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，引发幼儿对蜘蛛的好奇心。
2. 蜘蛛结网：教师展示蜘蛛网模型，讲解蜘蛛结网的过程，让幼儿了解蜘蛛是如何捕食的。
3. 观察与实践：教师带领幼儿观察蜘蛛结网的过程，让幼儿亲自动手尝试制作简单的蜘蛛网。
4. 学习昆虫知识：教师展示昆虫图片，让幼儿认识昆虫，了解昆虫与蜘蛛的关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结蜘蛛结网的过程，让幼儿认识到蜘蛛是捕食昆虫的益虫，要保护蜘蛛。
五、作业设计1. 观察家里的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 画一画自己观察到的蜘蛛和蜘蛛网。
3. 和家长一起了解更多关于昆虫的知识。
六、教学评价1. 幼儿能描述蜘蛛结网的过程，知道蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
2. 幼儿能观察并动手制作简单的蜘蛛网。
3. 幼儿对大自然充满好奇心，具备保护益虫的意识。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蜘蛛和蜘蛛网。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿了解更多关于昆虫的知识。
3. 开展“保护益虫”主题活动，让幼儿参与到保护环境中来。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱。
九、家长沟通1. 教师与家长保持密切沟通，让家长了解教学内容和要求。
大班蜘蛛结网活动教案
大班蜘蛛结网活动教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛结网的过程。
2. 培养幼儿观察、比较、推理的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、活动准备：1. 图片素材：蜘蛛、蜘蛛网、昆虫等。
2. 实物素材：蜘蛛模型、蜘蛛网模型。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 音乐CD、《蜘蛛结网》故事课件。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导他们说出蜘蛛的特点和生活习性。
2. 讲解：向幼儿介绍蜘蛛结网的过程，讲解蜘蛛如何捕捉食物。
3. 实践：分组进行结网实践，幼儿动手制作蜘蛛网模型，培养动手操作能力。
4. 创作：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作蜘蛛结网的画面，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的蜘蛛结网活动，共同观察蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题展览，让幼儿了解更多关于蜘蛛的知识。
3. 区域活动：在科学区设置蜘蛛结网游戏，让幼儿在游戏中进一步理解蜘蛛结网的过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的认识。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力，鼓励他们的创新精神。
3. 关注幼儿在分享过程中的语言表达能力，引导他们学会倾听、交流。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈，提高他们的自信心。
六、活动步骤：1. 观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点和生活习性。
2. 讲解蜘蛛结网的过程，讲解蜘蛛如何捕捉食物。
3. 分组进行结网实践，幼儿动手制作蜘蛛网模型，培养动手操作能力。
4. 邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作蜘蛛结网的画面，培养幼儿的想象力。
5. 组织幼儿分享自己的创作成果，引导他们说出蜘蛛结网的意义。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在实践操作过程中，引导幼儿相互合作，培养团队协作精神。
3. 给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励他们发挥想象力。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解蜘蛛结网的行为和过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 帮助幼儿发展观察、描述和表达能力。
4. 培养幼儿的合作和分享意识。
二、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。
2. 材料：观察蜘蛛的场所、记录纸、画笔等。
3. 环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
三、活动过程：1. 引入：通过图片或实物引入蜘蛛的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：带领幼儿观察蜘蛛model，让幼儿观察蜘蛛的外形特征和生活习性。
3. 视频展示：播放蜘蛛结网的视频，让幼儿更直观地了解蜘蛛结网的过程。
4. 实践：让幼儿亲自动手制作蜘蛛网model，体验蜘蛛结网的过程。
5. 记录：鼓励幼儿用画笔和记录纸记录观察到的蜘蛛和蜘蛛网的细节。
四、活动延伸：1. 可以让幼儿回家后观察家中的蜘蛛，并和家长一起记录下来。
2. 可以组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛结网。
3. 可以开展一次蜘蛛主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蜘蛛。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在制作蜘蛛网model 时的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的记录纸，观察幼儿的观察和表达能力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现和参与程度。
六、活动注意事项：1. 在观察蜘蛛时，确保幼儿安全，避免接近活蜘蛛。
2. 在制作蜘蛛网model 时，指导幼儿使用剪刀和胶水等工具，注意安全。
3. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿观察、思考和表达，鼓励幼儿提出问题和建议。
4. 尊重幼儿的个性和兴趣，允许幼儿以自己的方式参与活动。
七、活动步骤：1. 引入：通过图片或实物引入蜘蛛的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：带领幼儿观察蜘蛛model，让幼儿观察蜘蛛的外形特征和生活习性。
3. 视频展示：播放蜘蛛结网的视频，让幼儿更直观地了解蜘蛛结网的过程。
幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》
幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》一、教学目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、思考和动手能力。
3.通过蜘蛛结网的过程，让幼儿感受到自然界的神奇和科学探索的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：蜘蛛的基本特征、生活习性以及结网过程。
2.教学难点：蜘蛛结网的原理和技巧。
三、教学准备1.教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、蜘蛛网模型、蜘蛛网实物等。
2.学具：画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
3.其他：投影仪、PPT、视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
（2）教师提问：谁知道蜘蛛有什么特点？蜘蛛是怎么生活的？2.探索（1）教师展示蜘蛛网实物，引导幼儿观察蜘蛛网的结构。
（2）教师提问：蜘蛛网是怎么形成的？蜘蛛是怎么结网的？（3）教师播放蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的整个过程。
3.实践（1）教师发放画笔、颜料、纸张等学具，引导幼儿动手绘制蜘蛛网。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水等制作蜘蛛模型。
4.分享与讨论（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并介绍蜘蛛结网的过程。
（2）教师组织幼儿讨论：蜘蛛网有什么作用？我们生活中还有哪些类似的例子？（2）教师引导幼儿思考：通过学习蜘蛛结网，我们有什么收获？五、教学延伸1.让幼儿回家后，观察身边的蜘蛛网，了解蜘蛛的生活环境。
2.家长协助幼儿收集蜘蛛的相关资料，增进亲子互动。
3.教师组织幼儿参观动物园或自然博物馆，深入了解蜘蛛的生态环境。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识程度。
2.评价幼儿在实践环节中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3.关注幼儿在分享与讨论环节的发言，了解他们的思维能力和语言表达能力。
4.结合家长反馈，评估幼儿在家庭中的学习效果。
通过本节课的教学，幼儿对蜘蛛的基本特征、生活习性和结网过程有了深入了解，观察、思考和动手能力得到了锻炼。
同时，幼儿在探索蜘蛛结网的过程中，感受到了自然界的神奇和科学探索的乐趣。
大班科学教案：结网的蜘蛛
大班科学教案：结网的蜘蛛一、教学目标1.知道蜘蛛是怎样结网的；2.了解蜘蛛结网的原理；3.提高幼儿观察、发现、解决问题的能力和动手实践能力；4.培养幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学准备1.微型投影仪；2.讲义/绘本：《蜘蛛结网》；3.生活化道具：带有蜘蛛网的玩具/模型；4.实验器材：瓶子、缝衣针、棉线、白纸；5.其他教学辅助工具：涂鸦板/白板、彩铅/粉笔、圆珠笔、胶水、剪刀等。
三、教学流程1. 热身引入•[ ] 引导孩子们一起欣赏蜘蛛的图片、视频或蜘蛛结网的玩具/模型。
•[ ] 相关提问：蜘蛛通常生活在哪里？蜘蛛的身体结构有哪些部分？他们是如何结网的？孩子们能否猜测出来？•[ ] 为谈论和实验奠定基础，教师可分组创造结网的竞赛，让孩子们使用棉线和缝衣针自行构造蛛网。
2. 认识蜘蛛结网的过程•[ ] 通过教材《蜘蛛结网》的讲解与绘本故事情节剖析清晰讲述蜘蛛结网的整个过程，并可以辅以投影图像和板书辅助理解。
•[ ] 当场举行模拟实验，给孩子们瓶子和色纸，让他们尝试自己做一个小尚未完成的蜘蛛网，从而学习了解蜘蛛结网的质量要求、网上的设备、建筑起来的诀窍等。
3. 实验验证•[ ] 给孩子们缝孔或小纸斑，让孩子们自斟琢磨如何将小纸斑粘在纸张上，最终完成蛛网，从而使孩子们真正明白蜘蛛结网需要勤奋不懈、耐心和恒心的过程。
4. 深化探究•[ ] 请孩子们谈谈结网的原理，并引导他们想像如果自己要在屋外建立蛛网时，最好的材料是什么，网上应该有哪些道具，注意什么方面等问题。
•[ ] 激励孩子们爬上讲台或板凳并在纸板上绘出他们的构想，然后回答问题。
5. 总结提高•[ ] 请孩子们回忆一下这节课的知识点。
•[ ] 老师收集孩子们整个课堂表现的进展和作品，及时反馈。
四、教学评估孩子们能够：•理解蜘蛛结网的过程及原理；•理解建网需要的材料和具体步骤；•参与模拟实验和探究，并拥有创新构想；•具备自主学习的动力，并维持接近好奇、探索和研究的态度。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 实物准备：蜘蛛、蜘蛛网模型、蝴蝶、苍蝇等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网模型，引导幼儿思考蜘蛛是如何结网的。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛的生活习性，介绍蜘蛛结网的过程和方法。
3. 实践：引导幼儿动手操作，尝试制作蜘蛛网。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调关爱动物的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中蜘蛛的生活习性，记录下来与同伴分享。
2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期观察蜘蛛的生长变化。
3. 科学探索：开展“蜘蛛的朋友”主题活动，了解蜘蛛与其他动物之间的关系。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛结网的过程和方法，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 教学难点：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，并能够表达自己的制作过程和感受。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和模型，让幼儿直观地了解蜘蛛结网的过程。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作蜘蛛网，提高幼儿的实践能力。
3. 引导探究法：教师提问引导，让幼儿主动思考和探索蜘蛛结网的秘密。
八、活动步骤：1. 第一步：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网模型，引导幼儿思考蜘蛛是如何结网的。
2. 第二步：教师讲解蜘蛛的生活习性，介绍蜘蛛结网的过程和方法。
3. 第三步：教师分发材料，引导幼儿动手制作蜘蛛网。
4. 第四步：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 第五步：教师总结本次活动的内容，强调关爱动物的重要性。
九、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全，避免使用锐利的工具。
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9、最适合当作宠物的蜘蛛：智利火玫瑰
据一些蜘蛛养育专家介绍，一种名为“智利火玫瑰”的蜘蛛就可以作为宠物来养。 这种蜘蛛体型中等，魅力诱人，而且容易养活，最适合当作宠物。
10、最勤奋的蜘蛛：金色圆蛛
金色圆蛛可以称得上是世界上最勤奋的蜘蛛，这不仅仅是因为它们可以织出 巨型、复杂的金黄色蛛网，而且它们每天都会在原有的蛛网上忙忙碌碌。
在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木丛中的小型蜘蛛就是 罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的 “素食主义者”
6、最卑鄙的蜘蛛：黑脚蚂蚁蜘蛛
图中的这只蜘蛛看起来好象是蚂蚁，又好象是蜘蛛，又或者是“蜘蛛蚂蚁”。 这种善于伪装、最具欺骗性的蜘蛛因此获得了“最卑鄙蜘蛛”的称号。
大班科学：
蜘蛛结网
谜语
吐银丝，织张网， 又当武器又当床。 呆在床上悄悄等， 等来蚊虫当口粮。
蜘 蛛
蜘蛛形态特征
• 外形特征是8只脚， 身体呈圆形或长圆形， 分为头胸部和腹部， 中间有细的腹柄相连。 蜘蛛长有触须，雄蜘 蛛的触须长有一精囊。
1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛
亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中， 其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年， 体重最高可达半磅重。
2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”
生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘蛛，它们最长也只 有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针头差不多最小。没有人能够拍摄到 它们的标准照。图片这只蜘蛛名叫“刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛” 大一些，但 也不超过八分之一英寸。
3、最致命的蜘蛛：巴西漫遊蜘蛛
7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘刺的圆 形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。 人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它们。
8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛
孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径不超过0.2英寸(约 5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活于澳大利亚中部地区。
蜘蛛是怎样结网的？
织网过程
最后还有大家最喜欢的蜘蛛侠
在所有蜘蛛种类中，巴西漫遊蜘蛛应该是毒性最强、最致命的蜘蛛。2007 年，吉尼斯世界记录授予巴西漫遊蜘蛛“最毒蜘蛛”称号。
4、最可爱的蜘蛛：蝇虎跳蛛
蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两盏大大的灯泡，大眼睛 底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的 称号。
5、最善良的蜘蛛：素食蜘蛛