幼儿园大班科学教案：有用的网

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幼儿园大班《有趣的电线》科学教案

幼儿园大班《有趣的电线》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“生活中的科学”，具体内容为“有趣的电线”。

通过学习本章内容，幼儿将了解电线的种类、用途以及简单电路的原理。

二、教学目标1. 了解电线的种类和用途，提高幼儿对生活中科学现象的认知。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿安全用电意识，提高幼儿的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解简单电路的原理。

教学重点：认识不同种类的电线及其用途，培养安全用电意识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物电线、电路演示板、图片、PPT等。

2. 学具：安全剪刀、双面胶、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物电线，引导幼儿观察并说出电线的特点。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的电线，讨论电线的用途。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的电线，讲解每种电线的特点及用途。

（2）讲解简单电路的原理，引导幼儿了解电流的流动过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示电路演示板，展示如何用导线连接电池、灯泡等元件，使灯泡发光。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放安全剪刀、双面胶、彩纸等材料，引导幼儿制作简单电路图。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）拓展讨论：如何安全使用电线，避免触电事故。

六、板书设计1. 有趣的电线2. 内容：电线种类：电源线、信号线、电缆等电线用途：输送电能、传递信号等简单电路原理：电流从电池正极流出，经导线流向灯泡，使灯泡发光七、作业设计1. 作业题目：设计一个安全用电的宣传画。

答案示例：画面中包含电源线、插座、电器等元素，用简洁的图案和文字提醒大家注意安全用电。

2. 作业要求：色彩鲜艳，主题突出，具有宣传效果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让幼儿了解了电线的相关知识，培养了安全用电意识。

幼儿园大班科学教案：奇妙的网

幼儿园大班科学教案：奇妙的网教学目标：1. 让孩子们了解网的基本结构和功能，理解网在日常生活和自然环境中的重要性。

2. 培养孩子们的观察力和探索精神，激发他们对科学知识的兴趣。

3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。

教学内容：1. 网的基本概念和类型（如蜘蛛网、渔网、互联网等）。

2. 网的结构和功能解析。

3. 网在日常生活和自然环境中的应用实例。

教学准备：1. 各种类型的网的实物或图片。

2. 制作简易网的材料（如绳子、胶带、木棍等）。

3. 关于网的科普视频或故事书。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于网的故事或者展示各种网的图片，引发孩子们对网的好奇心和兴趣。

2. 讲解网的基本知识：介绍网的定义、类型和基本结构，引导孩子们观察和比较不同类型的网的特点。

3. 实验活动：组织孩子们分组制作简易的网，让他们亲自体验网的制作过程，理解网的结构和功能。

4. 应用实例分享：讨论和分享网在日常生活和自然环境中的应用，让孩子们理解网的重要性。

5. 视频或故事讲解：播放关于网的科普视频或阅读相关的故事书，进一步深化孩子们对网的理解。

教学延伸：鼓励孩子们在课后寻找和观察生活中的网，思考它们的作用和意义，并尝试用自己的语言描述和解释。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调网的多样性和重要性，表扬孩子们在课堂上的积极参与和创新思维。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的理解程度和动手能力。

2. 通过问答或小测验的方式，检查孩子们对网的基本知识和应用实例的掌握情况。

3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的反思和评价能力。

大班科学教案《有用的网》

大班科学教案《有用的网》一、教学目标1.知识与技能目标（1）了解互联网的定义、发展历程和作用；（2）了解互联网的优势和不足；（3）学习使用互联网与获取信息的方法与技巧；（4）了解网络安全和隐私保护的重要性。

2.过程与方法目标（1）以问题为导向，激发学生的学习兴趣和探索欲望；（2）培养学生的信息获取、筛选、整理和表达能力；（3）采用合作学习和小组讨论的方式，促进学生的互动交流和合作思考。

3.情感态度价值观目标（1）培养学生正确的网络使用意识和安全意识；（2）培养学生的创新思维和信息素养。

二、教学重点与难点1.教学重点（1）互联网的定义、发展历程和作用；（2）互联网的优势和不足；（3）互联网与获取信息的方法与技巧。

2.教学难点（1）网络安全和隐私保护的重要性；（2）信息的筛选和整理。

三、教学过程1.导入（5分钟）（2）提问：大家都使用过互联网吗？每个人对互联网有什么了解和感受？2.讲授（15分钟）（1）引导学生了解互联网的定义、发展历程和基本特点；（2）讲解互联网给我们生活和学习带来的便利和快捷；（3）说出互联网的不足之处（如网络安全问题、信息泛滥等）。

3.实践活动（30分钟）（1）分成小组，每个小组选择一个小研究课题（如：如何通过互联网学好英语、如何利用互联网保护环境等）；（2）每个小组自主搜集和整理相关信息；（3）小组成员共同讨论、展示，并给出自己的观点和建议。

4.总结（10分钟）（1）总结今天的学习内容，强调互联网的重要性和不足之处；（2）引导学生思考如何合理利用互联网、保护自己的隐私和信息安全；（3）鼓励学生积极参与互联网的创新和应用。

5.课后拓展（5分钟）（1）要求学生思考并给出下一个课堂主题（如：如何利用互联网解决学习和生活中的问题）；（2）鼓励学生通过互联网查找相关资料。

四、板书设计1.互联网的定义、发展历程和作用。

2.互联网的优势和不足。

3.互联网与获取信息的方法与技巧。

4.网络安全和隐私保护的重要性。

大班科学优秀教案《有用的筛子》

大班科学优秀教案《有用的筛子》教案名称：有用的筛子教学科目：科学教学年级：大班教学内容：筛子的使用和价值教学目标：1. 了解筛子的定义和用途；2. 掌握如何正确使用筛子；3. 培养学生的观察和实验能力。

教学时间：2课时教学准备：1. PPT或教学板书；2. 多个不同尺寸的筛子；3. 物体样本（如沙子、水果碎片等）；4. 实验材料：容器、纸巾等。

教学步骤：第一课时Step 1：导入（5分钟）教师出示一张图片或实物筛子，问学生筛子是什么？有什么用？学生回答后，教师解释筛子的定义和用途。

Step 2：展示（10分钟）教师展示一些不同尺寸的筛子，让学生观察并说明它们的相同点和不同点。

教师引导学生发现筛子具有多种尺寸和孔径。

Step 3：讨论（10分钟）教师引导学生讨论筛子的用途，例如：筛面粉、筛沙子等。

教师鼓励学生积极发言，根据自己的经验或观察，分享筛子的实际应用场景。

Step 4：实践（15分钟）教师带领学生进行实践操作。

教师分发多个不同尺寸的筛子和物体样本（如沙子、水果碎片等），让学生组队或独立进行实验。

学生可以尝试将不同物体通过筛子，观察筛子的作用和效果。

Step 5：总结（5分钟）教师引导学生总结筛子的用途和价值，并强调筛子的使用需要注意的事项，如不要用力过大，以免损坏筛子。

第二课时Step 1：复习（5分钟）教师简单复习上节课学过的筛子的用途和价值。

Step 2：实践（15分钟）教师带领学生进行更多的实践操作，如筛面粉、筛沙子等。

教师可以引导学生观察筛子的细节，如孔径的大小对筛选效果的影响等。

Step 3：讨论（10分钟）教师组织学生进行讨论，探究筛子的原理是什么？为什么可以用筛子筛选物体？Step 4：小结（5分钟）教师引导学生总结筛子的用途、原理和价值，并提醒学生筛子的使用需要小心轻柔，避免弄坏筛子。

Step 5：拓展（10分钟）教师与学生一起讨论其他物体筛选技术和工具的使用，如过滤器、网筛等。

中班科学教案《有用的网》

中班科学教案《有用的网》教学目标：1.了解和理解互联网的概念和作用；2.培养学生正确使用互联网的意识和方法；3.引导学生健康、安全、有用地利用互联网资源。

教学重点：了解和理解互联网的概念和作用；正确使用互联网的意识和方法。

教学难点：引导学生健康、安全、有用地利用互联网资源。

教学准备：PPT、多媒体设备、学生用纸教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过问答的形式进行导入，例如：“你们在日常生活中常用哪些电子设备？”“在使用电子设备的过程中，你们有遇到过什么问题吗？”等，引起学生的思考和讨论。

二、呈现（10分钟）教师使用PPT或多媒体设备，向学生展示互联网的定义和作用，可以通过例子让学生更好地理解互联网的概念和作用。

三、讲解（20分钟）1.向学生介绍互联网的起源和发展历程，介绍互联网的基本原理和构成要素。

2.讲解互联网的优点和缺点，引导学生正确看待和使用互联网。

四、探究（15分钟）1.组织学生分小组进行小组讨论，让学生分享自己在使用互联网过程中遇到的问题和困惑；2.引导学生思考，如何正确使用互联网，如何从互联网中获取有用的信息。

五、引导（15分钟）1.通过案例分析，引导学生了解互联网的安全问题，并讨论如何保护个人隐私；2.让学生了解和认识互联网诈骗的危害，引导学生正确识别和拒绝互联网诈骗。

六、总结（10分钟）1.向学生提问，总结本节课的学习内容和重点；2.布置作业，要求学生写一篇关于互联网的使用体验和建议的作文。

教学延伸：可以邀请互联网行业的专业人士到班级进行讲座，让学生更深入地了解互联网的发展和应用。

评价方法：1.观察学生在小组讨论和案例分析中的表现；2.评价学生的作文，检查学生对互联网的理解和正确使用方法的掌握程度。

幼儿园大班语言科学-蜘蛛先生的网(一)-教案

蜘蛛先生的网（一）大班语言科学活动目标●了解蜘蛛吐丝织网的习性。

●有顺序地讲述蜘蛛吐丝结网的基本过程。

活动准备●《蜘蛛先生的网（一）》课件：蜘蛛网图片、各种昆虫图片、蜘蛛与网图片、《蜘蛛先生的网》●材料准备：黑板、粉笔。

活动过程●先展示蜘蛛网，再展示各种昆虫，最后展示蜘蛛与网图片，引发幼儿的讨论与探索兴趣。

——这是什么东西？你们见过它吗？在哪里见过？——是谁织了这些网？你们能在这些动物中找到织网的那只吗？——蜘蛛是昆虫吗？还有什么动物会吐丝呢？●请幼儿先仔细观察蜘蛛网的形状，再阅读《蜘蛛先生的网》，引导他们了解蜘蛛吐丝结网的基本过程。

——蜘蛛网是什么样的？谁愿意到黑板上来画一画？——蜘蛛网上的丝有没有规律？你觉得蜘蛛是怎么结网的？请先猜一猜。

——阅读《蜘蛛先生的网》，图上是怎么说的呢？——图上说的和你们猜的一样吗？哪里不一样？●请幼儿按照图上示意图的顺序讲述蜘蛛结网的基本过程，教师同时复述这一过程，并一边说一边在黑板上画出吐丝结网的过程。

一一蜘蛛结网有几个步骤？它是从哪里吐丝的？——它先要怎么样？接着怎么样？●请幼儿与同伴互相讲述蜘蛛吐丝结网的过程，要求他们一边说一边在图画纸上画出来。

一一请和你的同伴说一说蛛结网的过程，一边说一边画出来。

——你的同伴说得对吗？有没有什么地方有问题？应该怎么说？温馨提示在讲解蜘蛛结网的过程时，教师一定要一边说一边在黑板上按步骤画出来，这样对于幼儿才容易理解。

如果条件允许，可以用彩带代表蜘蛛丝，让两位幼儿扮演树枝，协助教师更形象地将结网过程演示出来，也可以使课堂气氛更活泼。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。

日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的`作用很大，开展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、课前幼儿收集各种工具。

老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意平安）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及稳固。

教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。

（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

大班30篇：《五大领域教案》

大班30篇：《五大领域教案》1、幼儿园大班健康教案：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

活动准备：关于大脑的图片。

活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。

大脑负责智力活动，小脑负责运动。

大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同会商，相识保护大脑的基本方法。

1、教师：摸摸我们的头，有什么觉得？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿会商）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。

还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

2、幼儿园大班健康教案：情绪温度计1、知道每个人都会有兴奋与不兴奋的时分，要经常坚持愉快的脾气。

2、研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色采的关系。

研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔进程：1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。

（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。

如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，研究记录自己情绪的方法。

年幼儿园中班优秀科学教案《有用的网》

年幼儿园中班优秀科学教案《有用的网》一、教案背景1.1 教学目标•了解“网”在我们生活中的作用和意义。

•能够简单描述网络的基本功能和用途。

•能够应用网络搜索信息，并能筛选有用信息。

1.2 教学内容•什么是网络？•网络的作用和意义。

•如何通过网络获取有用的信息。

1.3 教学重点•让学生了解网络在我们生活中的重要性。

•培养学生通过网络搜索信息的能力。

1.4 教学难点•让学生理解网络的基本功能和用途。

•培养学生筛选有用信息的能力。

二、教学准备2.1 教学工具•幻灯片投影仪•电脑•视频资源2.2 教学材料•图片：网络相关的图片•视频：对网络的简单介绍•白板和彩色笔三、教学过程3.1 导入（5分钟）•利用图片展示网络相关的图片，引出问题：“你知道什么是网络吗？”•引导学生简单描述网络的作用和意义。

3.2 讲解网络的概念（10分钟）•通过幻灯片和视频简单介绍网络的概念和意义。

•引导学生探讨网络在我们生活中的应用场景。

3.3 网络搜索实践（20分钟）•引导学生在电脑上进行简单的网络搜索练习。

•带领学生讨论如何筛选有用信息和识别虚假信息。

3.4 知识扩展（10分钟）•利用白板简单绘制网络的结构和运作原理。

•引导学生探讨网络的发展和未来趋势。

四、教学反思•教学时长：40分钟•教学有效性：学生对网络的概念理解良好，通过实践学会了在网络上搜索信息并筛选有用信息。

•改进方向：可以增加更多互动环节，让学生更活跃地参与到教学中来。

通过本教案的教学，学生对网络的概念和作用有了更深入的理解，同时也提升了在网络上搜索信息和筛选信息的能力。

在今后的科学教学中，将继续引导学生积极探索科学知识，培养他们的创新思维和实践能力。

幼儿园大班《奇妙的网》科学活动教案

幼儿园大班《奇妙的网》科学活动教案
一、活动目的
通过本科学活动，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能，培养幼儿观察、探究和动手实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、活动准备材料
1.黑色纸板
2.透明胶带
3.剪刀
4.粘土
5.各类小玩具（塑料昆虫、纸板人偶等）
三、活动步骤
第一步：观察蜘蛛网
1.带领幼儿一同观察蜘蛛网，让幼儿描述蜘蛛网的形状、颜色和结构。

2.与幼儿讨论蜘蛛网的作用和蜘蛛是如何搭建蜘蛛网的。

第二步：制作蛛丝
1.使用黑色纸板剪成细长的条状，模拟蜘蛛丝。

2.让幼儿用透明胶带将纸板条固定在各个物体之间，搭建一个“网”。

第三步：制作小小蜘蛛
1.使用粘土制作小小蜘蛛，让幼儿参与其中，培养他们的动手能力。

2.将小小蜘蛛放置在“网”上，让幼儿体验蜘蛛搭建网的过程。

第四步：玩乐与思考
1.让幼儿放置各类小玩具在“网”上，让他们体会蜘蛛网上物体的粘附特
性。

2.引导幼儿探讨为什么蜘蛛网可以如此牢固。

四、活动小结
通过本次科学活动，幼儿们对蜘蛛网的结构和功能有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和探究精神。

希望通过这样的活动能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的合作意识和实践能力，为日后的学习打下基础。

以上为《奇妙的网》科学活动教案，希望能够为您在幼儿园教学中提供一些参考和帮助。

大班科学教案：奇妙的网教案及反思

活动目的：1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

活动准备：1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

3.幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

4.录像机及有关网的录像带。

活动过程：一、激发兴趣1.这是什么？（蜘蛛。

）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。

）2.蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。

）二、讨论交流1.蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。

（如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。

）3.集体讨论网状物品的作用。

这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。

）三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况1.观看录像，录像内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。

四、设计各种各样的网1.如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

3.小组交流所设计的网状物品及其用途，如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

活动延伸：学习用绳子织网。

大班科学教案：奇妙的网反思一、教案设计与实施概述《奇妙的网》这一大班科学活动，旨在通过引导幼儿观察、探索和发现生活中网的多样性和功能，培养他们的观察力和探究精神。

教案设计包含认识不同的网、了解网的功能、制作简易网等环节，通过亲身体验和互动讨论，让幼儿对网有更深入的了解。

大班科学教案：有用的筛子

大班科学教案：有用的筛子课程目标1.知道筛子的作用和分类；2.掌握使用筛子进行过滤和分离的方法；3.体验使用筛子进行分离和筛选的过程；4.提高观察能力和实践操作能力。

教学步骤第一步：带入主题在课堂上，老师拿出一个袋子，里面装着各种杂乱的物品。

请学生们拿出其中的物品并进行简单的分类。

例如：纸片、石子、树叶、食品等。

第二步：引入筛子老师向学生们展示几个不同种类的筛子。

筛子分类1.网状筛子：网眼大小不同，用于过滤不同大小的颗粒；2.平板筛子：平板上带有网孔，用于对液体进行过滤；3.圆筒筛子：有一个圆柱体筛框，可用于颗粒大小分级。

第三步：使用筛子对于不同的筛子类型，学生们可以进行实际操作。

网状筛子实验1.准备一些不同大小的颗粒，如花生渣、小石子、玉米粉等；2.将颗粒倒在网状筛子上，轻轻晃动筛子，颗粒落在不同大小的网孔上，分离出不同大小的颗粒。

平板筛子实验1.准备一些混浊的污水或饮料，然后把它们倒在平板筛子上；2.然后轻轻晃动平板筛子，可以看到经过过滤后清澈的水或饮料从网孔中排出来。

圆筒筛子实验1.准备一些大小相似的颗粒，如鱼油球、葡萄干、鸟粮等；2.将这些颗粒倒入圆筒筛子中；3.然后轻轻晃动圆筒筛子，不同大小的颗粒落在不同的筛网上。

4.最后将不同颗粒进行分离收集。

第四步：总结1.筛子在生活中非常有用，能够方便地进行颗粒大小分离；2.不同筛子有不同的分类和用途，需要根据实际需要进行选择；3.通过实际操作，提高观察能力和实践操作能力。

教学反思该教案通过实际操作的方式，让学生们亲身体验了筛子的分离和筛选过程，增强对筛子分类和使用方法的理解和掌握。

同时，该教案加强了学生的实践操作能力，让他们在实际操作中极大地提高了观察能力和操作技能。

在教学实践中，教师应当注意针对学生的实际需要和兴趣开展教学，让学生在实际操作中掌握知识并培养实践操作能力。

幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】

幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】篇一：幼儿园大班科学教案篇一1.知识与技能：（1）了解生活中各种静电现象。

（2）知道静电是如何产生的。

（3）了解常用的三种起电方法。

（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

（2）通过实验探究了解三种起电方式。

1、自然界存在两种电荷：即___________和____________.2、起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。

3、电荷守恒定律1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例。

根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。

（静电现象的解释）结论：3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1（2）学习与评价P2、2（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球（不接触）时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电（4）学习与评价P2、42、课后提升：（1）书本P5、1——3（2）学习与评价P3、5——10请完成思案篇二：幼儿园大班科学教案篇二活动目标1、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。

2、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。

3、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

活动准备1、物质准备：基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2、经验准备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验活动过程（一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解1、教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效教师：今天，老师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。

幼儿园大班科学教案《使用工具》

幼儿园大班科学教案《使用工具》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为使用工具。

我们将学习日常生活中常见的工具，如剪刀、钳子、锤子等，并了解它们的使用方法。

二、教学目标1. 了解常见工具的名称和用途，掌握基本使用方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿安全意识，学会在使用工具时保护自己和他人。

三、教学难点与重点难点：掌握各种工具的正确使用方法，注意使用过程中的安全。

重点：了解工具的名称、用途，培养幼儿动手操作能力和安全意识。

四、教具与学具准备教具：剪刀、钳子、锤子、螺丝刀、起子等常见工具。

学具：安全剪刀、儿童钳子、塑料锤子、螺丝刀、起子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个简单的拆装玩具，邀请幼儿帮助拆开并重新组装。

在活动中，引导幼儿观察教师使用工具的姿势和方法。

2. 讲解工具的使用方法（5分钟）教师分别介绍剪刀、钳子、锤子等工具的名称、用途和使用方法，并强调使用过程中的安全注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何正确使用剪刀剪开纸张，并请幼儿模仿操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，每组选择一种工具进行练习。

教师巡回指导，纠正错误姿势，强调安全。

教师邀请幼儿分享自己学到的工具使用方法，并引导幼儿思考还有哪些工具可以帮助我们解决问题。

六、板书设计1. 《使用工具》2. 内容：（1）工具名称：剪刀、钳子、锤子、螺丝刀、起子（2）使用方法：握姿、力度、安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用安全剪刀剪出一张自己喜欢的图案。

2. 答案：根据幼儿剪出的图案进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在使用工具方面的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中让幼儿多接触、使用工具，培养他们的动手能力和安全意识。

同时，引导幼儿关注其他生活中的工具，了解它们的用途和使用方法。

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》及教学反思

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。

每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园大班教案《蜘蛛织网》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

活动目标：1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观看线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行制造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。

3．依据颜色进行大胆合理的想象。

4．情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小伴侣一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：一、激发爱好，回忆各种线条1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今日我们班来了一位特别的伴侣，他会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？--小蜘蛛师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们熟悉的吗？（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）2.观看回忆线条：这是什么线条？它像什么？熟悉各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观看：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。

知道线有长短、粗细、曲直之分。

二、观赏、学习线条组合、变化。

1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要开头织网了，为了使自己的网更加的坚固，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。

大班科学教案：有用的网—幼儿园大班教案

大班科学教案：有用的网—幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解网络的基本概念，知道网络是一种信息传播工具。

2. 培养幼儿正确使用网络的能力，学会筛选和辨别网络信息。

3. 通过实际操作，让幼儿了解如何在网上查找资料、学习新知识等。

4. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

二、教学准备1. 教师准备电脑、投影仪、实物(如手机、平板等)等教学设备。

2. 教师提前搜集一些关于网络的图片、视频等素材。

3. 教师准备一些关于网络安全的小故事，以便在课堂上进行讲解。

三、教学过程1. 引入(5分钟)(1)教师向幼儿介绍今天的主题：“有用的网”。

(2)教师告诉幼儿，网络就像一张大网，我们可以在网上找到很多有用的信息。

(3)教师请幼儿猜一猜，我们平时用什么工具上网？引导幼儿回答：电脑、手机、平板等。

2. 新课呈现(15分钟)(1)教师向幼儿讲解网络的基本概念，让幼儿知道网络是一种信息传播工具。

(2)教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示网络的种类和用途，让幼儿了解网络的多样性。

(3)教师请幼儿举例说明网络在我们生活中的重要作用，如购物、学习、娱乐等。

(4)教师引导幼儿讨论网络的优点和缺点，让幼儿明白正确使用网络的重要性。

3. 动手操作(10分钟)(1)教师请几名幼儿上台操作电脑，演示如何登录网站、搜索资料等。

(2)教师指导其他幼儿观察操作过程，让幼儿了解如何在网上查找资料。

(3)教师提醒幼儿注意保护个人隐私，不要随意泄露个人信息。

4. 小组活动(10分钟)(1)教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。

(2)教师给每组分配一个任务，如寻找一篇关于环保的文章，或制作一个关于网络安全的小海报等。

(3)教师提醒各组在规定时间内完成任务，并在课堂上进行展示和交流。

5. 总结与反思(5分钟)(1)教师邀请各组代表上台分享他们的成果，让其他幼儿了解他们学到了什么。

(2)教师总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。

(3)教师提醒幼儿要珍惜时间，合理安排上网时间，养成良好的上网习惯。

大班科学教案奇妙的网

大班科学教案奇妙的网
教案名称：奇妙的网——大班科学教育活动
一、教学目标：
1. 让孩子们了解生活中常见的各种网，如蜘蛛网、渔网等。

2. 培养孩子们观察和探索生活中的事物的能力。

3. 通过实验活动，让孩子们了解网的结构和功能。

二、教学准备：
1. 教学PPT，展示各种网的图片。

2. 实验材料：透明胶水、棉线、剪刀、纸杯、彩色贴纸等。

3. 网球、羽毛球等有网的运动器材。

三、教学过程：
1. 引入主题
教师通过提问：“你们见过哪些网？”引导孩子们思考并分享他们所知道的各种网。

然后，教师可以展示一些图片，帮助孩子们理解网的种类和用途。

2. 讲解网的结构和功能
教师可以通过PPT向孩子们解释网的结构和功能。

例如，蜘蛛网是如何捕捉昆虫的，渔网是如何捕鱼的等。

3. 实验活动
分组进行实验活动，每组使用提供的材料制作一个网，并尝试用这个网来捕捉“小昆虫”（乒乓球或小纸片）。

这个过程可以让孩子们更直观地理解网的功能。

4. 运动体验
请孩子们带上足球、篮球、排球等有网的运动器材，进行游戏体验。

在玩的过程中，让孩子们感受到网的作用。

5. 总结与讨论
在活动结束后，邀请孩子们分享他们的学习体验和感受，教师进行总结，强调网的重要性以及我们如何利用网。

四、教学反思：
本节课以"奇妙的网"为主题，旨在让孩子们从生活中的常见现象出发，探索和发现自然界的奥秘。

通过观察、实验和游戏等活动，使孩子们能够更好地理解和掌握网的结构和功能，同时培养他们的观察力、创造力和团队协作能力。

大班科学教案有用的网

大班科学教案有用的网
标题：大班科学教案《有用的网》
一、活动目标：
1. 让孩子们了解网的多种用途，包括捕食、保护、通讯等。

2. 通过实践操作，提高孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们对自然界的好奇心和探索精神。

二、活动准备：
1. 多媒体设备（用于播放有关网的视频或图片）。

2. 各种类型的网（如捕鱼网、蜘蛛网、篮球网等）。

3. 实验材料（如纸杯、线、胶水等）。

三、活动过程：
1. 导入环节：
教师可以先展示一些生活中常见的网的照片或视频，引导孩子们思考：“这些网有什么用处？”以此引入主题。

2. 探索环节：
(1) 教师讲解各种网的用途，如蜘蛛网用来捕捉昆虫，捕鱼网用来捕鱼，篮球网用来进球得分等。

(2) 让孩子们分组讨论并分享他们知道的其他类型的网及其用途。

3. 实践环节：
(1) 教师带领孩子们制作简易的网，例如使用纸杯和线制作一个小渔网。

(2) 让孩子们尝试用自己制作的网进行“捕鱼”游戏，体验网的实用功能。

4. 总结环节：
教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，强调网在生活中的重要性，并鼓励孩子们在生活中多观察、多思考。

四、活动延伸：
让孩子们回家后继续观察生活中的网，记录下来并在下次活动时分享。

五、活动评价：
通过对孩子们在活动中的参与度、观察力和动手能力的表现进行评价。

六、安全提示：
在使用剪刀、胶水等工具时，注意安全，避免受伤。

以上就是关于《有用的网》的大班科学教案，希望对您有所帮助。

大班主题活动教案《无处不在的网》

大班主题活动教案《无处不在的网》大班优秀科学教案详案《奇妙的网》活动背景:洪泽县实验小学幼儿园座落于美丽的洪泽湖畔。

洪泽湖边是家长、孩子们散步休闲的好地方。

蜿蜒多姿的洪泽湖大堤、丰富的洪泽湖水产资源,是我们幼儿园宝贵的教育资源,洪泽湖文化已列入我园的园本课程。

渔民们撒网捕鱼,洪泽湖上的围网养鱼,对生长在湖边的孩子来说十分熟悉。

本活动是由园本课程中渔具—渔网引发出来的,由渔网,我想到了生活中几乎无处不在、无处不用的各种各样的网,因此,我决定带领孩子们走进“网的世界”,去探索网状物品的特点,了解网状物品在生活中的运用,从而激发孩子们探索身边科学现象的兴趣。

活动目标:1、通过收集网状物品,引导幼儿发现网状物品的特点, 了解各种各样的网状物品在生活中的应用。

2、尝试用网状物品解决生活中的实际问题,鼓励幼儿大胆想象,培养幼儿发散思维能力。

3、激发幼儿探索身边科学现象的兴趣,培养幼儿的创造性思维。

活动准备:1、请家长协助收集各种各样的网状物品或照片。

2、渔民用渔网捕鱼课件,网状物品在生活中的运用录象片。

3、混在一起的绿豆和面粉;豆浆和豆渣混合物,鱼缸、小金鱼若干,小渔网、豆浆机滤网、小筛子等。

活动过程:一、发兴趣,初步感知网。

1、播放渔民拉网捕鱼课件,引出课题:⑴你看到了谁?他们在做什么?幼:渔民在捕鱼。

⑵渔民用什么捕鱼?幼:渔网2、在生活中你还见过哪些网?是用来干什么的?幼:蜘蛛网拎水果的网兜包在水果上的包装网……二、探究感知网的特点,了解网的用途。

1、讨论交流我们日常生活中见过的网状物品(1)幼儿相互介绍自己收集到的网状物品,比较异同点。

(注:幼儿带来的网状物品有小鱼网、羽毛球拍、拢头发用的发网、包装用的网、纱窗网、洗衣网袋等)(2)讨论交流:请幼儿说说在玩的时候发现了什么?(教案出自:屈.老师教案网)这些网装物品有什么相同和不同的地方?大人们经常用来干什么?幼:都有小洞有的洞大,有的洞小有的线是直的,有的线是斜的……幼:妈妈用这个来弄头发幼:把它装在门上还有窗户上……2、请幼儿带着问题探索、了解网状物品在生活中的实际应用。