刻印的乐趣

刻印的乐趣

教材分析：

本课属于“造型·表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样，不但仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。

能够用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。

2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。

教学重点：

学习刻印的方法，并加以使用。

教学难点：

图案细节的处理与安全问题。

教学准备：印泥、刻刀、黑卡纸、便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾、记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。

教学过程：

一、导入新课：

师：今天，老师给大家带来一件神奇的礼物。看！大家别小看它，它可神通广大。（演示：用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥，在卡纸上印出图案。）它还有什么本事，我们在接下来的活动中揭开谜底。

问：大家刚看过呵呵作这个小印，应该知道这个图案（手拿有图案的

卡纸）是怎么来的吧？显而易见，这些图案是……出来的。（出示：“刻印”字条）

师：今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。

出示课题。（出示“的乐趣”）

师：希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。

二、讲授新课：

1、简单了解一下相关印章的历史知识。课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。欣赏一些刻印图片资料。

师：首先，我们来了解一下印章的知识。

2、理解阴刻与阳刻：

阴刻：如果将画好图案的地方刻去，蘸上红色，印出图案。

凹---白文印

阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出图案。

凸---朱文印

三、实践活动

1、任务一：和同学们观看图片资料，并动手用所提供的材料试试，了解印模的整个制作过程。

2、任务二：讨论印模的制作步骤，总结刻印的步骤：

设计——刻——印刷

（指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。刻：用刀把

花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹整齐地印在作业纸上。）

3、任务三：请同学们说说你们组今天想围绕什么主题设计图案？

欣赏老师演示，了解刻印注意细节。

老师演示：

制版：教师在的平面上设计一图案并用彩色水笔勾画出来，再实行雕刻。

总结刻印步骤：

（1）先考虑刻什么；

（2）考虑用阴刻还是阳刻；

（3）切面必须平滑后，打形以后，再用刻刀刻出图案；

（4）左手固定住橡皮擦（或者某种材料），右手执刀，注意力度（注意：不要伤到自己和同学）；

（5）印刷：在刻好的印体表面蘸上颜色，将印体垂直按在纸上，用力匀而稳，然后迅速干净利索地移开。

4、任务四：按每组课前搜集的图案资料。在带来的材料上设计图样,实行雕刻。每组一主题，每人刻印一件作品，要求图案边缘清楚，印纹实在，干净细致。作业表现在指定的作业纸上。（如果是刻字，应该反作写。）

出示制作步骤：设计（各组设计不同主题的图案）——刻（用刻刀时右手执刀、左手放在后侧，注意安全，注意爱护桌面）——印刷（保持画面的干净整洁）

5、教师巡视指导

（1）检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。

（2）教师即时发现、表扬有创意的作品。

6、展示作品

（1）鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

（2）互评：从构思巧妙，印制效果干净、整洁等方面评价。

四、小结延伸

1、优秀作品欣赏。

2、刻印在生活中的使用。

今天我们学习了刻印的方法，能够把它使用到哪里呢？能够装饰在自己图书的首页中；能够刻出各种心爱的图案，印制成一张张别致又个性化的信纸；能够印成一张张可爱的小书签，送给自己的好朋友；甚至能够和家长一起，蘸上防水涂料，将刻好的图案印在墙面上，美化自己的小房间。