画角导学案

第六节《画角》导学案

【学习目标】：

1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。

2、会用三角板画一特殊度数的角。

3、通过动手操作，初步培养学生的作图能

力，培养学生的空间观念。

【学习重、难点】：掌握按指定度数画角的方法。

第一课时导学案

预习案

【使用说明】

1、自学课本第29页内容。

2、结合课本知识，独立思考预习案中的问题，完成预习自测。

3、把自学中存在的疑惑或解决不了的问题写在“我的疑惑中”。

【预习导学】

请同学们按任务要求独立预习。

任务一：量出一对三角板各角的度数。

任务二：用三角板画出300、 450、600、900的角。

是角∠1是°2.掌握好用量角器画角的方法，如果是直角一定标注直角符号。三角板上已经体现的角可以通过三角板直接画出。

3、将下列角度对号入座。120 9201790 340 890 1600 580 1000

我的疑问：

探究案

【质疑解疑、合作探究】：

一、尝试体验，探究新知。

探究点一：用一付三角板画特殊角1、让学生猜一猜一副三角板可以画出哪些角度的角。用这些角画一些特殊度数的角，说说所拼的角的度数，再用量角器量角验证。

小结：用一副三角板可以画的角，这都是一些特殊角，如度、度、

锐角钝角

1

2讨论画角的步骤：

一 ； 二 ； 三 ； 四 。 随堂检测：

1.指导画出150°的角

2.完成P ：29试一试1-2题

归纳总结：本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！

训练案

1.填一填

⑴要画出一个30°的角，我们既可以用（ ），又可以用（ ）。 ⑵量角器上的每一个小格代表的度数是（ ）。

⑶量角器上的最大刻度是（ ）度。 ⑷每个三角板上都有一个（ ）°的角。（5）从5点到6点，分针旋转了（ ）度。（6）∠2 +∠3=∠3+∠4，那么∠4=（ ）。 2.用量角器画角

145° 50°

130° 105°

3、用一副三角板画出下面度数的角。 180°

120°

135°

练习题

一、判断

1．过两点只能画一条直线。 （ ） 2．一个20度的角，透过放大5倍的放大镜看是100度。 （ ）

3．用一副三角尺可以拼出105度的角。（ ）

4．十字路口的斑马线是平行线。 （ ） 5．平角就是一条直线，周角就是一条射线。（ ） 二、选择题

1．可以量出长度的是（ ）。 A ．直线 B ．射线 C ．线段

2．图中有（ ）个锐角。 A ．1 B ．2 C ．3 3．角的大小与（ ）有关。 A ．两边张开的大小 B ．两边的长短 C ．顶点的位置

4．下列几个角用一副三角尺就可以拼出的是（ ）

A ．80度

B ．120度

C ．170度 5．下图中（ ）是周角 A ．

B ．

C

三作图

过c 点分别画直线L 的垂线、平行线。 ．C

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