二节生活中的透镜

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3.第五章第2节__生活中的透镜知识点 B5

第二节生活中的透镜知识点及典型习题（一）知识点1．照相机主要由和两部分组成，镜头就是一个镜。

其成像原理是：来自物体的经照相机的镜头即镜折射后在胶卷上，形成物体的像。

2．照相机成的像的特点是：像比物，像与物相比是的关系，简言之照相机所成的像是缩小、倒立的像，此时像距特距(“小于"或“等于")。

3．投影仪的镜头也是一个镜，还有平面镜，载物台等主要组成部分。

工作时来自于投影片上图案(物体)的，通过凸透镜折射后在天花板上(注：去掉平面镜后) 形成图案的像。

此时像比物(图案) ，与物是关系。

(填“正立"、“倒立”)。

此时的像距物距(“大于’’或“等于")。

实际投影中，平面镜的作用是，使射向天花板的光被反射到侧面的屏幕上成像。

放大镜就是一个镜，它成的是、的像。

使用时，物距很小，即凸透镜应靠近被观察物。

像与物在镜的侧。

(同或异)5．实像是由来自物体的光经凸透镜折射后的实际光线而成，如课本P65图所示；虚像是由来自物体的光经凸透镜折射后的折射光线的相交而成，它不是实际光线会聚而成的像，如课本P65图所示。

照相机、投影仪成的是像，放大镜所成的像是像。

探究点一：照相机观察教材P94图5.2--1讨论：1．照相机的主要结构：和两部分。

2．照相机的成像原理：来自物体的光形成被照物的像。

3．照相机所成的像，是的像，像距比物距。

根据照相机成像的原理完成跟踪训练1．“F”在照相机中所成的像是下列( )。

A B C D2．小明用照相机给同学小宇拍照时，发现了一些特点，请根据你的经验和知识，帮他完成下列填空。

(1)小宇离照相机镜头的距离底片离照相机镜头的距离(填“大于”、“小于”或“等于")；（2)小宇离照相机镜头越远，小宇在底片上所成的像越；(3)照相机底片上所成的像一定比小宇本人；(4)人和像在凸透镜(镜头)的侧(填“同”或“异’’)。

探究点二：投影仪观察教材P95图5．2—5。

5.2 生活中的透镜课件(共31张PPT)

第2节生活中的透镜
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片，就可以得到照相底片了.
点击播放视频
第2节生活中的透镜
照相机成像特点
1. 照相机成__缩__小__、_倒__立__的像；
2. 物距u_大__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜__两__侧.
来自物体(人或景物)上每一点的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像.
胶片
第2节生活中的透镜
思考照相时，在胶片上成的像是什么样的？
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的.
第2节生活中的透镜
早期照相馆里，摄影师取景时看到的像就是缩小、倒立的.现在的照相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察.
电荷耦合器件
第2节生活中的透镜照相机
例用手机拍照时，手机的镜头相当于_凸__透___镜.如图所示是时下流行的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了 __物__距___(选填“物距”或“像距”).
第2节生活中的透镜
生活中还有哪些仪器也是利用凸透镜成像的？
第2节生活中的透镜
二、投影仪
演示观察投影仪成像
把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，将投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像. 观察像的大小、正倒.
点击播放视频
第2节生活中的透镜
投影仪成像特点
1. 投影仪成_放__大___、_倒__立__的像；
2. 物距u_小__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜_两___侧.

二节生活中透镜

• 让学生了解投影仪可成倒立、放大的像
• 让学生认识到反光镜的作用
2021/改变放大镜到字
的距离，观察字的放大情况。
• 教师介绍： • 放大镜也是常用的光学仪器，它实际上就是一
个凸透镜。
• 学生总结： • 放大镜能成正立、放大的像
2021/1/16
放大镜
放大镜就是凸透镜,也是常用的光学仪器之一.
能使物体成放大的、正立的虚像, 而且像与物同侧。
放大放大镜
2021/1/16
实像和虚像：（学生先总结，教师点拨）
• 分析：照相机和投影仪所成的像是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像，这种像叫做实像。（教师演示光路图——下一张）
第二节生活中的透镜
2021/1/16
教学重点: 凸透镜成实像和虚像的主要
特征。
• 教学难点：
•
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过
分析、综合，最后得出它们成像的特点。
• 教具准备：
•
照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜、半
透明纸
2021/1/16
导入：
• 节假日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场景，使人们从照片中感到美的享受和启迪。照相机为什么能拍摄风景、人物呢？今天我们一起去观察它、认识它。
1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自景物的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个倒立的、缩小的实像.
2.投影片上的图案通过凸透镜成一个放大的倒立的实像.
3.放大镜能使物体成放大、正立的虚像,而且像与物同侧。
4.实像：真实光线会聚的像．
5.虚像：真实光线的反向延长线会聚的像.

八年级物理上册人教版课件第五章第二节生活中的透镜

教学重点了解照相机的成像原理。
教学难点能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
温故知新
1、透镜对光线的作用： A.凸透镜对光起_会__聚__作用；
B、凹透镜对光起_发__散__作用。
温故知新 2、三条特殊光线
1、通过光心的光线传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出；对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出。
你知道透镜在生活中有哪些应用么？投影仪
照相机
放大镜显微镜
近视镜
望远镜
照相机的发展
立便携相机体照相机
双镜头照相机
单镜头反光相机
数码相机
照相机的构造
主要构造 1．镜头：相当于一个凸透镜。 2．胶片：相当于光屏。 3．调节控制系统。①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；④ 快门：控制曝光时间。
投影仪成像特点
像是缩小/放大？像是正立/倒立？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？成像特点：1．投影仪成放大、倒立的像。
2．像与物体位于凸透镜的两侧。 3．像距大于物距。
投影仪的使用
在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放? 投影片要倒放
投影仪的成像原理及特点投影仪的成像特点是什么？要得到正立的像需要怎么做？
投影仪
幻灯机
投影仪
投影仪的原理改变光路
投影仪原理图
幻灯机原理图
投影仪成像特点
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。

5-2节生活中的透镜

三、放
１．放大镜实质就
大
镜
是一个凸透镜
２．放大镜成像的特点：
正立、放大的虚像。
放大镜成像原理
F
f
把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。放大镜所成的像是正立、放大的。
生活中的透镜
倒立缩小的实像
倒立放大的实像
正立放大的虚像
四、实像和虚像
实像：由实际凸透镜同侧
照相机
小结：
像的特点：倒立、缩小、实像；物距＞像距
幻灯机
像的特点：倒立、放大、实像；物距＜像距
放大镜
像的特点：正立、放大、虚像；物像同侧
课堂小结：
倒立缩小实像照相机：利用凸透镜能成______、______、______。
倒立放大实像投影仪：利用凸透镜能成______、______、______。
3.现在市场上出售的”人参酒”在酒瓶中浸着一支人参,你所看到人参应该是: C A.人参的实物 B.等大的像 C.放大的虚像 D.缩小的实像
4、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，
所看到的像是（ A ） A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼
5. 下列说法正确的是（ D ） A.眼睛不能直接看到虚像 B.眼睛不能直接看到实像
的像。
缩小的实像。 8、在照相机的底片上成倒立、
9、在幻灯机的银幕上成倒立、放大的实像。
10、一瓶杨梅罐头从侧面看上去，每个杨梅都放大的虚像，圆变大了，我们看到的是正立、凸透镜镜。形的罐头和水共同组成了
探究提高题
1．幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面镜反射光．为了看到倒正立的像，应把幻灯片_____放．要使屏幕远离上的像大一些，应将幻灯机_______(填"靠近"或"远离")屏幕，并将幻灯片与镜头的距缩小离______(填"增大"或"缩小")． 2．在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得远更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本_____ 一倍焦距些，但这个距离不能大于__________．

5.2 生活中的透镜笔记

第二节生活中的透镜1、照相机（摄像机）a、照相机的构造照相机的镜头相当于凸透镜，底片相当于光屏。

（物距：景物到镜头的距离；像距：底片到镜头的距离）b、照相机成像特点①．照相机（或摄像机）成倒立、缩小的实像。

②．物远，像近，像小。

③．像与物体位于凸透镜的两侧。

c、若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）2、投影仪（幻灯机）a、投影仪的构造投影仪的镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。

（物距：投影片到镜头的距离；像距：屏幕到镜头的距离）b、投影仪成像特点①．投影仪（或幻灯机）成倒立、放大的实像。

②．物近，像远，像大。

③．像与物体位于凸透镜的两侧。

c、投影仪的使用①．凹面镜作用：利用其对光有会聚作用增加射向投影片的光②．灯泡的作用：增加投影片的亮度，使像更清晰③．螺纹透镜的作用：使投影片各部分被均匀照亮④．凸透镜的作用：成倒立放大的实像⑤．平面镜的作用：改变光的传播方向,使投影片的像呈现在投影机前方的屏幕上⑥．我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放?投影片要倒着放3、放大镜a、使用方法：把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。

b、放大镜的成像特点：①．放大镜成正立、放大的虚像。

②．像与物体位于凸透镜的同侧。

c、常用体温计的刻度部分是三棱柱，眼睛应该从A处观察，因为从A处观察时三棱柱相当于一个放大镜，成正立、放大的虚像。

4、实像和虚像实像：由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。

也能被眼睛看到。

虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。

但人眼逆着出射光线可以看到虚像。

凸透镜成的实像与虚像的比较：光屏能否成像物和像的位置应用举例实像能分别位于凸透镜两侧照相机投影仪虚像不能分别位于凸透镜同侧放大镜眼镜能否看到像能能。

《第五章第2节生活中的透镜》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第2节生活中的透镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生进一步理解和掌握透镜的基本概念，学会用所学知识解决实际生活中的问题，培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力，加强学生自主学习和探究式学习的能力。

二、作业内容1. 透镜基本概念复习学生需回顾透镜的定义、种类（如凸透镜、凹透镜）及其基本特性，包括对光线的折射作用等。

通过绘制透镜的示意图，加深对透镜结构及光学特性的理解。

2. 生活中的透镜实例分析选取生活中常见的透镜应用实例，如近视眼镜、远视眼镜、放大镜等，分析其透镜类型和功能。

结合物理原理，阐述其光学矫正原理及透镜的作用。

3. 实践操作与观察（1）让学生使用放大镜观察生活中的物体（如昆虫、树叶的纹理），记录观察结果并简述透镜放大效果的物理原理。

（2）布置实验操作任务，要求学生自制简易透镜模型，材料可以选用玻璃、纸张等易得物品，体验透镜制作及成像过程。

4. 知识点巩固练习设计相关透镜的物理练习题，如填空题、选择题等，用于检测学生对透镜知识点的掌握情况。

练习题需涵盖透镜成像原理、光路图绘制等内容。

三、作业要求（1）认真完成每项内容，理解并阐述每个问题的物理原理。

（2）实验操作部分需附上详细的步骤说明及观察记录。

（3）知识点巩固练习部分需独立完成，并检查答案的正确性。

（4）所有作业需用黑色或蓝色墨水笔书写，字迹清晰、整洁。

（5）按时提交作业，不迟到、不早退。

四、作业评价教师将根据学生作业的完成情况、知识点掌握的准确性、实验操作的规范性以及字迹的整洁度等方面进行评价。

对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的部分进行指导和纠正，并要求学生及时改正。

五、作业反馈教师将针对学生在作业中出现的共性问题进行课堂讲解和答疑，帮助学生解决疑惑。

同时，鼓励学生之间相互交流学习心得和解题思路，形成良好的学习氛围。

对于个别学生的问题，教师将进行个别辅导和指导。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节作业设计旨在巩固学生对透镜及其应用的认知，强化理论知识与实际生活的联系，培养学生的分析能力和实际操作能力。

八年级物理透镜及其应用第二节生活中的透镜最全笔记

生活中的透镜知识点一、照相机1、问题探究：照相机的成像原理探究过程：如图所示，制作一个模型照相机，纸筒A的一端嵌上一凸透镜，纸筒B的一端蒙上了一层半透明纸，相当于照相胶片。

将A端朝向明亮的室外，眼睛观察半透明纸，适当调节B筒在A筒中的深度，将在半透明纸上得到室外景物的清晰、倒立的像。

探究归纳：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏，来自物体的光经过透镜后会聚在照相机暗箱内的胶片上，形成一个倒立、缩小的像。

如图所示。

2、照相机的构造镜头：一般由几个透镜组成，相当于一个凸透镜。

胶片：相当于光屏，机壳相当于暗室，胶片以透明塑料为基片，上面涂有感光材料。

调焦环：可以调节镜头的胶片的距离，在胶片上形成清晰地像。

光圈环：控制从镜头射入光线的多少，光圈上标的数字越小光圈越大，进入镜头的光线就越多。

快门：可以控制曝光时间，数字表示时间秒的倒数。

数码相机用一种电荷耦合器件代提胶片，这种电荷耦合器件能把光信号转换成电信号，从而更方便地记录物体的像。

3、照相机的使用为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰地像，需要旋转镜头上的调焦环，调节镜头到胶片的距离。

拍摄近处景物时，镜头往前伸，离胶片远一些；拍摄远处景物时，镜头往后缩，离胶片近一些。

调焦环上刻着数字，表示拍摄的景物到镜头的距离。

4、照相机成像的特点在使用照相机摄影（照相）时，具有以下特点：①物体离照相机镜头的距离（物距）大于胶片离镜头的距离（像距）；②物体离镜头越远，物体在胶片上所成的像越小，像（底片或胶片）的位置到镜头的距离越近，暗箱越短。

③照相机所成的像比物体小。

④像和物体在镜头（凸透镜）两侧。

⑤物体在胶片上成的是倒立、缩小的实像。

注意：“缩小的像”与“像变小”两种情况含义不同，“缩小的像”是指物体所成的像的大小与物体大小相比较，像比物体小。

而“像变小”是指物体后一次成的像比前一次成的像小，是通过比较前后两次像的大小而得出的。

知识点二、投影仪1、问题探究：投影仪的成像原理投影仪能将较小的物体放大，让我们在屏幕上看到更清晰的像。

八年级物理上册人教版《透镜及其应用：第2节生活中的透镜》听课记录

新2024秋季八年级人教版物理上册《透镜及其应用：第2节生活中的透镜》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够识别并解释生活中常见的透镜应用实例，理解透镜成像的基本原理。

2.过程与方法：通过观察、讨论和案例分析，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养观察生活、探索自然的科学态度，以及利用物理知识改善生活的意识。

导入教师行为：1.1 展示一系列包含透镜应用的图片或视频，如放大镜看书、照相机拍照、投影仪放映等，引导学生观察并思考这些设备中的共同元素。

1.2 提问：“同学们，你们在生活中见过这些物品吗？它们有什么共同的特点？为什么它们能完成这些神奇的任务呢？”学生活动：•学生认真观察图片或视频，尝试找出其中的共同点。

•积极思考并回答老师的问题，提出自己的猜想或疑问。

过程点评：•通过直观的生活实例引入，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲。

•提问环节鼓励学生主动思考，为接下来的学习做好铺垫。

教学过程2.1 放大镜的应用教师行为：1.1 展示放大镜，让学生观察其结构特点，并引导学生思考放大镜的工作原理。

1.2 演示放大镜放大字体的实验，让学生观察并记录实验现象。

学生活动：•观察放大镜的结构，尝试用自己的话描述其特点。

•观看实验过程，记录实验现象，并尝试解释放大镜的工作原理。

过程点评：•通过实物展示和实验演示，使学生直观感受放大镜的放大效果，理解其工作原理。

•学生参与度高，能够积极思考和回答问题，体现了良好的学习氛围。

2.2 照相机的原理教师行为：1.1 介绍照相机的基本结构和工作原理，特别是镜头（透镜组）的作用。

1.2 利用多媒体展示照相机成像的过程，引导学生理解物距、像距和焦距的关系。

学生活动：•认真听讲，记录照相机的基本结构和工作原理。

•观看多媒体展示，尝试理解物距、像距和焦距的概念及其关系。

过程点评：•多媒体展示直观生动，有助于学生理解照相机成像的复杂过程。

《生活中的透镜》透镜及其应用PPT教学课件

导入新知
如图所示的是我们生活中常见的照相机,通过它我们可以捕捉到生活中许多美好的瞬间,给我们留下许多难忘的回忆。
你知道照相机是怎样成像的吗?
素养目标
2.能简单描述凸透镜所成实像和虚像的主要特征, 能区分实像和虚像。
1.了解透镜在日常生活中的应用。能区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；经过制作简易模型照相机的过程,初步了解照相机的成像原理。
第五章透镜及其应用
第2节生活中的透镜
新知梳理
一照相机
1.照相机的原理：如图5－2－1所示，照相机的镜头相当于一个_凸_透______镜，照相机的胶片相当于光_屏_______。
图5－2－1
2.成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较 ___远_____，胶片到凸透镜的距离较___近_____，在胶片上得到的是__倒__立_、__缩_小____的像。
课堂检测
基础巩固题
3. 图甲、乙是相同焦距拍摄的同一小孩的照片，则拍摄时，物距、像距的比较情况是（ C ） A．甲的物距、像距都比乙大 B．甲的物距、像距都比乙小 C．甲的物距比乙大，甲的像距比乙小 D．甲的物距比乙小，甲的像距比乙大
课堂检测
巩固练习
连接中考
例2 如图所示是一个自制的模型照相机。纸筒A的一端蒙上一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜。两纸筒套在一起组成一个照相机模型。应
当如何使用这架照相机来“拍摄”景物？（ C ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰 B．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内，
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像

生活中的透镜(同步练习)

第2节生活中的透镜一、选择题（共20小题）：1．近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便，如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用“自拍神器”可以（）A．增大像距B．增大像的大小C．缩短景物到镜头距离D．增大取景范围2．全国多地在欢迎援鄂抗疫英雄凯旋时举行了“飞机过水门”的最高礼仪。

某次仪式中，摄影师拍摄了如图所示的照片，他所用的照相机的镜头相当于一个凸透镜，像成在照相机的底片上，下列说法正确的是（）A．所成的像是缩小的实像B．所成的像是缩小的虚像C．所成的像是放大的实像D．所成的像是放大的虚像3．小明同学用数码相机（可调焦距）拍摄了同一花菜的两张照片。

如图所示，结合图片分析，下面说法不正确的是（）A．照相机的镜头与老花镜属于一类透镜B．凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理C．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得小一些D．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得大一些4．如图，手机扫描二维码，相当于对二码拍了一张照片，手机摄像头相当于凸透镜，影像传感器相当于光屏，下列说法正确的是（）A．物体上的二维码是光源B．扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外C．要使屏幕上二维码的像变大，只需将二维码远离手机D．影像传感器上成的是正立的实像5．如图所示，太原地铁的刷脸乘车系统，在乘客进站时只需将面部对准摄像头，就能完成开闸进站，为了兼顾疫情防控需要，使用了更加强大的“刷脸”功能，即便戴着口罩也能快速识别通过。

下列说法正确的是（）A．摄像头的核心元件是凹透镜B．“刷脸”原理与幻灯机原理相同C．乘客通过摄像头所成的是虚像D．人靠近摄像头时，成的像会变大6．如图所示为某款数码相机的成像原理，镜头相当于一个凸透镜，影像传感器相当于光屏。

拍照时，将镜头对准景物，相机通过自动调节，就能得到清晰的像。

下列说法正确的是（）A．为了拍摄到更大的像应该将镜头远离景物B．景物在镜头前任何位置都能在影像传感器上成像C．影像传感器上成的是正立的实像D．景物在二倍焦距以外才能成缩小的像7．下列现象中，能看到物体实像的是（）A．用放火镜看报纸 B．在电影院看电影C．看水中的石头 D．湖边人树在水中的倒影8．如图是小强用手机、透镜和纸盒自制简易“投影仪”，它能将手机上的画面放大投射到白墙上。

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第5章第2节《生活中的透镜》市优质课一等奖教案(含教学反思)

《生活中的透镜》教案一、内容及其分析：1.内容：（1）、了解透镜在日常生活中的应。

（2）、知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.2.分析：本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。

整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。

重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。

难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。

二、教学目标及其分析：1.教学目标：（1）知道并理解照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及成像特点。

（2）通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力2.分析：（1）.在具体的教学过程中，不但要注重学生知识的获得，更要注重获得知识的过程。

在教学中，应尽量让学生主动参与实验，参与观察讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习。

（2）.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，让学生获得知识，并培养创新意识和创新能力。

三、教学问题分析：学生对照相机、投影仪、放大镜并不陌生，但是通过对观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像对于学生来说是一个难点，所以在教学的时候采取探究法、实验法、情景教学法、演示法、练习法，充分创造机会让学生自主地活动和独立地获取知识。

让学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作学习的愉快。

四、教学过程设计●教学基本流程：导入——揭示（学习）目标——检查预习——讨论（学生），点拨（教师）——学生展示——拓展延伸——目标检测——课后小结●教学情境（一）导入（1—2分钟）播放多媒体课件，播放畹町中学校园图片，以及冬季田径运动会图片、文化艺术节图片。

[问题]这些丰富多彩的照片是由照相机拍的，同学们知道这些照片是怎样得到的吗？这就是今天我们要学习的新内容：生活中的透镜【设计意图】日常生活图片，学生很熟悉，勾起记忆的同时能够提起学生的学习兴趣，对照相机的相关知识有一定的求知欲。

5.2生活中的透镜(知识点+例题)(解析版)

人教版八年级物理上册第5章《透镜及其应用》第2节生活中的透镜讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一照相机 ★ 1 1 10二投影仪 ★ 1 1 三放大镜 ★ 1 1 四实像和虚像★22一、照相机： 1.镜头：凸透镜； 2.原理：光的折射；（1）物距：物体在凸透镜的2倍焦距之外（u ＞2f ）；（2）像距：胶片在一～二倍焦距之间靠近焦点处（f ＜v ＜2f ）；（3）物体越远，像越小，胶片越靠近焦点； 3.像的性质：倒立的、缩小的、实像； 4.光路图：如右图； 5.透镜不动时的调整：（1）像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长；（2）像偏大：物体远离相机，暗箱缩短； 6.物体不动时的调整（1）像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长；（2）像偏大：相机远离物体，暗箱缩短；7.其他说明：镜头相当于一个凸透镜；像越小，像中包含的内容越多。

【例题1】12月2日是全国安全交通日，为加强交通安全，太原市重要位置都安装了“电子眼”。

下列关于“电子眼”的说法正确的是（）A．电子眼上成的像是虚像B．电子眼的摄像头是凹透镜C．当物体靠近电子眼时，电子眼所成的像变大D．在拍摄录像时，物体在电子眼摄像头一倍焦距和二倍焦距之间【答案】C【解析】解：A、电子眼成像特征和照相机是一样的，成的是倒立缩小的实像；故A 错误。

B、电子眼摄像头和照相机都是凸透镜；故B错误。

C、凸透镜成实像时有物近像远像变大的规律，所以物体靠近电子眼时，电子眼所成的像变大；故C正确。

D、电子眼的成像规律和我们生活中的照相机的原理是一样的，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成的像在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间；故D错误。

故选：C。

【变式1】如图是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。

摄像头的镜头相当于一个凸透镜，它的工作原理与（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。

2022年人教版物理八上《第2节生活中的透镜》同步练习(含答案)

第五单元透镜及其应用第2节生活中的透镜1．以下描述符合实际的是〔〕A．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像B．人离平面镜越远，他在平面镜中的像就越小C．“潭清疑水浅〞的现象属于光的折射D．凹透镜只对平行于主光轴的光具有发散作用【解析】A、投影仪的工作原理：物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像；故A错误；B、由平面镜成像的特点可知，像与物总是大小相等，所以，人离平面镜越远时，他在平面镜中的像大小不变，故B错误；C、光由水中斜射入空气中时，发生折射，折射角大于入射角，导致看到的“物体〞变高，所以“潭清疑水浅〞的现象属于光的折射，故C正确；D、凹透镜对平行或不平行的光都具有发散作用，故D错误。

应选：C。

2．国庆假期，公园里游人如织。

有来自外地的四位游客在同一地点，分别用不同型号的甲、乙、丙、丁相机〔焦距f甲＞f丙＞f丁＞f乙〕，对同一景物﹣﹣“亭子〞，各拍了一张照片，如图A、B、C、D所示。

我们可以判定：乙相机拍摄的照片是〔〕A ．B ．C ．D ．【解析】凸透镜成实像时，像距越大，那么像越大；由图可知，乙相机的像距〔底片到镜头的距离〕最小，像最小，故照片B是用乙拍摄的；应选：B。

3．小红用同一凸透镜先后两次观察同一书本上的字，看到如下图两种情景。

以下说法中错误的选项是〔〕A．甲乙两图成像都是因为光的折射B．甲图中成的是虚像，乙图中成的是实像C．甲图中书本到凸透镜的距离比乙图中书本到凸透镜的距离大D．甲图中的成像规律可应用于放大镜，乙图中的成像规律可应用于投影仪【解析】A、图中都是使用凸透镜观察物体，光透过凸透镜会发生折射，故A正确；B、实像都是倒立的，虚像都是正立的，那么甲图中成的是虚像；乙图中成的是实像，故B正确；C、甲图成正立、放大的虚像，物距小于焦距；乙图成倒立、放大的实像，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以甲图中书本到凸透镜的距离更小，故C错误；D、根据凸透镜的成像规律可知，甲图中成像规律可应用于放大镜；乙图中成像规律可应用于投影仪，故D正确。

5-2生活中的透镜PPT课件

实像：1、由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。
2、实像都是倒立的，和物体分别位于凸透镜的两侧
3、举例：小孔成像、照相机和投影仪成的像
1
13
虚像：1、由反射光线或折射光线的反向延长线相交
而形成,不能呈现在光屏上（人眼逆着出射光线可
以看到虚像。）
2、虚像都是正立的，与物体位于凸透镜的同侧
3、举例：平面镜成像、放大镜成像
第2节生活中的透机
1
眼镜
幻灯机
1
合作探究，达成目标
1．照相机
1镜头：相当于一个凸透镜，用来成像。
2胶片：相当于光屏，承接像。 3调节控制系统：
①取景窗：观察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头的光
的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间
的距离，即像距； ④快门：控制曝光时间。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
行光
投影仪的原理：
B
A
’
’
F
成像特点：
F AB
1．投影仪（幻灯机）成放大、倒立的实像 2．物距小于像距（f<u<2f v>2f ）
3．像与物体位于凸透镜的两侧。
投影仪中的平面镜在这里有什么作用？
改变光的传播路方向, 使投影片的像出现在投影仪前方的屏幕上
1
8
幻灯机的工作原理
1
9
3.放大镜
1
11
针对训练
2. 如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述中不正确的是（）C

第2节：生活中的透镜

投影仪成像特点：
1．投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的实像。
2．像距大于物距。 3．像与物体位于凸透镜的两侧。
（现在会议室、教室用的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图通过投影仪被放大，原理和上面类似）
3.放大镜
思考：
• 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？所成的像是虚像还是实像？
• 物距大还是像距大？ • 像与物体位于透镜的同侧还是两侧？
光屏能否成像
物和像的位置
实
能
像
分别位于凸透镜两侧
虚
不能
都位于凸
像
透镜同侧
应用举例
照相机投影仪平面镜放大镜
小结
照相机：利用凸透镜能成_倒__立___、_缩__小___、_实__像___。
投影仪：利用凸透镜能成__倒_立___、__放__大__、_实__像___。
放大镜：利用凸透镜能成_正__立__、_放__大__、_虚__像__。
A．照相机
B．放大镜
C．投影仪
D．潜望镜
2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（ B ）
A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．投影仪
3．照相机镜头相当于一个__凸__透__镜___，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个___缩__小____ （放大、缩小）的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的__镜__头____到胶片的距离。
• 所成的像是虚像还是实像？ • 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
照相机成像特点：
1．照相机成倒立、缩小的实像。 2．像距小于物距。 3．像与物体位于凸透镜的两侧。
（现在的相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察。生活中常用数码相机，用一种电荷耦合器件代替胶片，这种器件能把光信号转换成电信号，更方便记录物体的像）

八年级物理第2节丨生活中的透镜

答：光源、螺纹透镜、透明胶片、凸透镜、平面镜。
问题2：放映投影片时，若将平面镜取下，像成在什么地方？
答：像将成在天花板上。
第2节生活中的透镜
学点3：放大镜
实验1：如图5－2－7甲所示，在球形烧瓶中盛满水，将手紧靠其后面，在其前面你将看到手是变大了还是变小了？实验2：把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个水珠(直径约5 mm)，双手平拿着塑料纸，透过水珠看报纸上的字(如图乙所示)，字是放大了还是缩小了？
答：镜头、调焦环、光圈环、快门、胶片和取景窗。
问题2：镜头和胶片各有什么作用？答：镜头的作用是__成__实_像___ ，胶片的作用是_承__接__实_像__ 。
第2节生活中的透镜
学点2：投影相机的异同。
第2节生活中的透镜
体验：亲身体验一下，用投影仪放映投影片时，将平面镜取下，观察屏幕所成像的特点。思考：问题1：投影仪主要由哪几部分组成？
第2节生活中的透镜
类型二投影仪的使用与调节
典例2 如图5-2-14所示，投影仪是教学中常用的设备。下面关于投影仪的叙述中不正确的是（ B ） A．平面镜的作用是反射光线 B．屏幕用光滑的白布制作，有利于光发生反射 C．物体在屏幕上所成的像是一个放大的实像 D．若使屏幕上清晰的像变大，需使镜头靠近投影片，同时增大屏幕与投影仪之间的距离
2．如图19－1所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的
是( A )
A．照相机的镜头相当于凸透镜
B．照相机的镜头相当于凹透镜 C．所成的像是正立、缩小的实像
图19－1
D．所成的像是倒立、缩小的虚像
第2节生活中的透镜
3．如图19－2所示为投影仪成像的原理图，则下列说法中错误