小学德育论文
探索小学科学教学中德育的实践论文3篇
探索小学科学教学中德育的实践论文3篇引言本文旨在探索小学科学教学中德育的实践，通过实地调研和案例分析，总结出一些简单而有效的策略。
本文将分别从三个方面进行论述。
论文一：培养学生科学素养的德育实践内容概述本文通过教师个案研究，探讨了小学科学教学中如何培养学生科学素养的德育实践。
通过引导学生进行科学实验、观察、推理等活动，培养学生的科学探究能力和创新思维，同时注重培养学生的合作精神和实践能力。
结论通过科学实践活动的引导，学生在培养科学素养的同时，也能够培养学生的德育品质，如观察感知力、合作意识和责任感等。
论文二：培养学生环保意识的德育实践内容概述本文通过小学科学教学中的环境保护教育实践，探讨了如何培养学生环保意识的德育实践。
通过组织环保主题的科学实验、开展环保活动等方式，引导学生关注和关心环境问题，并培养他们的环保意识和责任感。
结论通过环保教育的实践，小学生能够增强对环境问题的认识，培养环保意识，从而提高他们的德育品质。
论文三：培养学生科学道德观的德育实践内容概述本文通过小学科学教学中的伦理教育实践，探讨了如何培养学生科学道德观的德育实践。
通过引导学生讨论科学伦理问题、进行伦理决策等活动，培养学生的科学道德意识和道德判断能力，同时注重培养学生的批判思维和价值观。
结论通过科学伦理教育的实践，小学生能够培养科学道德观，提高他们的德育素养，进而成为有社会责任感的人。
结语通过以上三篇论文的实践研究，我们可以得出结论，小学科学教学中德育的实践是十分重要的。
培养学生科学素养、环保意识和科学道德观，不仅可以提高学生的综合素质，也有助于他们成为有德行的公民。
因此，在小学科学教学中应重视德育的实践，采取简单而有效的策略，以达到最佳的教育效果。
小学生德育教育论文
小学生德育教育论文小学生德育教育论文（通用6篇）小学生德育教育论文1小学是孩子们人生中必要的一个学习阶段，对人的一生起着非常重要的作用。
小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难。
所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。
让德育工作无时不在、无处不在，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
1、让小学生养成良好的学习习惯1.1自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。
要在小学阶段就养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
要乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
杜绝阅读不健康书籍、看不健康光盘、浏览不健康网站。
1.2认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
小学生读写姿势要端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
书写时要端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
1.3按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
要坚持复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业：注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
2、教育学生要有正确的行为习惯2.1举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就座、手势和表情等。
文明的举止是一种修养。
小学教师德育论文（通用10篇）
小学教师德育论文小学教师德育论文（通用10篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的小学教师德育论文，欢迎阅读与收藏。
小学教师德育论文篇1摘要：小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?关键词：德育论文作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，所以在对学生进行数学知识和数学方法教育的同时，对学生进行德育教育是一名数学教师义不容辞的责任。
那么怎样才能在数学课堂教学中更好地渗透德育教育呢?新课程标准实施以来，在数学课堂中实施德育教育，我的体会有以下几点：一、以身示范，以情激情教师丰富的情感对学生产生的移情作用，教师的言行举止散发出来的师韵，无疑都是一种巨大的教育力量。
古人说得好：“亲其师，信其道。
”这一点在数学教育中尤为重要。
在数学教育教学实践中，我对此深有体会，并且在教学实践充分发挥我作为教师的德育功能。
要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
尽管我们对学生施以积极影响的因素是多层面、全方位的。
然而，教师是小学生崇拜的人物，儿童又惯于模仿。
有数据统计有29%的少年儿童表示“目前最要好的朋友是教师”。
因此我觉得榜样的力量是无穷的，教师个人的范例能对学生产生悄悄的、微妙的、强有力的影响并具有旷日持久的魅力。
教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
例如，教师的仪表和言行、课堂上的板书设计等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
教师朴素大方的穿着影响着学生的审美观和价值观，教师不需要太浓妆艳抹和衣着怪异超前的打扮，因为这样会造成学生盲目地追求时髦，影响学生的审美观和价值观。
小学优秀德育论文(五篇)
小学优秀德育范文（一）家校携手共促成长——浅谈家访工作的有关做法摘要：家访是架起家校共育的一座桥梁，发挥着举足轻重的作用，是教育成功的关键。
家访能让教师，家长和学生三者共处一室，促膝交谈。
让孩子们感受到老师对他们的关爱，让家长体会到老师对孩子的重视,有利于交换彼此之间的意见，达成共识，并有效地进行查漏补缺，因材施教，促进学生的健康发展。
关键词：家访关爱达成共识健康发展家访是教师、家长、学生三者相互联系与沟通的桥梁，能有效地让家庭教育与学校教育达成共识，形成一条强韧有力的纽带。
做好家访工作是教育成功的关键。
但在实际教育工作中，有些老师把家访工作当成是一种负担，出现无效家访非常普遍，设于表面，并以“应付差事”的心理，“走马观花”的形式进行家访。
把家访工作做到真实有效，必须要有一定的技巧和方法，对特殊群体的家访工作更不容忽略。
那么如何做到“家校携手，形成合力，共促成长”的有效方法呢？下面谈一谈我在家访中的一些具体做法：一、家访的目的和意义根据县教育局“千师访万家”的部署，我校全面展开了家访工作，家访过程中力争达到相互沟通、相互理解、相互促进的目的。
真正实现“家校携手，共促成长”。
通过家访，教师能全面深入地了解学生在家的学习情况以及各种思想动态，并能认真地倾听家长对我们教学工作所提出的反馈和建议，真正做到“一把钥匙开一把锁”。
家访过程中我与家长进行积极交流，深入沟通并认真倾听家长对老师及学校提出的意见和建议，共同探讨教育管理学生的有效方法，争取得到家长的支持与配合。
同时向家长介绍了学校近期的各种情况，尤其是本学期严禁学生携带手机和零食到校的规定，取得了良好的校风、学风。
家长们对此给予高度评价和大力支持。
本班有一位女同学，学习成绩虽好，但表现娇滴滴，什么事情都以自我为中心，高傲自大，上课还喜欢偷吃零食。
通过家访发现该生在家里爷爷奶奶过度溺爱，只要孩子一撒娇，家长就马上想方设法用零花钱和零食来讨他欢心，舍不得批评和挨骂。
小学德育工作论文(优秀5篇)
小学德育工作论文（优秀5篇）浅谈小学教育德育工作论文篇一论文摘要：现代小学德育管理是一个系统工程，它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。
其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。
要重视德育工作的科学化和艺术性。
加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新小学属于基础教育阶段。
基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。
为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。
基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。
现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
一、计划的制定制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。
学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。
制定德育计划应包括以下内容：1，制定德育目标。
德育目标是小学德育的出发点和归宿。
缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。
德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。
同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。
在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。
然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。
1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。
2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。
教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。
教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。
3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。
但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。
对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。
我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。
4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。
班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。
在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。
小学德育教育论文范文3篇
⼩学德育教育论⽂范⽂3篇德育教育与⼩学教育论⽂⼀、在⼩学教育中加强德育教育的重要性（⼀）德育教育体现了中华优秀传统⽂化的价值优秀传统⽂化是我们中华民族⽣⽣不息、⾃强奋进的动⼒之源，我们不仅要从博物馆⾥、从⽂化作品中看到，更要从普通⼈、从孩⼦们的⼀⾔⼀⾏中看到。
在⼩学教育中，传统⽂化教育绝不能只安排⼏门简单的课程，它⾸先是坚定的理想、崇⾼的道德，是正确的价值观，不能被看做可有可⽆的问题，⽽是必须奋起⾏之的紧迫课题。
只有加强对中华优秀传统⽂化的教育，才能把断裂的传统⽂化和现实⽣活贯通，才能使其在当下复活。
只有复活的传统⽂化，才有真正⽣命⼒，才能不断地传承创新。
我们作为⼩学教师，不仅要有匹夫有责的⽂化⾃觉，更要有舍我其谁的教育担当。
（⼆）德育教育在⼩学阶段发挥着“思想净化器”的功能⼩学阶段是⼀个⼈思想发展的关键时刻，犹如⼀张⽩纸，画上什么样的图案就呈现什么样⼦的作品。
⼩学教育作为⼈的启蒙教育阶段，必须对学⽣要进⾏正确的德育教育，要指引学⽣树⽴正确的⼈⽣观，培养学⽣的爱国主义情怀，要教育学⽣具有辨明是⾮的能⼒，在⼤是⼤⾮⾯前要保持清醒的头脑。
在塑造⼩学⽣⼈格的关键时刻，德育教育千万不可忽视。
所以说，⾯对社会上形形⾊⾊、五花⼋门的不良⾏为的侵蚀，必须加强⼩学阶段的德育教育，⽤好的德育教育净化学⽣的思想，给⼩学⽣⼀个健康、有利的成长环境。
（三）⼩学阶段德育教育的主体是实现“中国梦”的⽣⼒军在党的⼗⼋⼤上提出要实现中华民族伟⼤复兴的“中国梦”。
作为“中国梦”的具体参与者，每⼀个中国⼈都肩负着这种神圣使命。
⽽⼩学⽣作为祖国的希望，更是未来“中国梦”的主⼒军，是民族的未来。
在将来的⽇⼦⾥，他们将会成为社会的主体，他们是社会的继承者，对社会⽂化具有改⾰和创新的能⼒。
现代的德育教学的⾛向就是在社会中学习，并且终⾝学习，永远都不能停⽌。
在⼩学⽣处于成长的时候，给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的⾊彩，不仅会使他们终⾝受⽤，⽽且，能有效地提⾼祖国下⼀代整体的道德素质，为实现民族复兴发挥顶天⽴地的作⽤。
科学课小学德育论文范文(汇总4篇)
科学课小学德育论文范文(汇总4篇) [关键词]课堂观德育养德说服教育德育合力一、摆在首位，做到心里反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。
因此，德育教育的成效还不能令人满意。
因此，我认为必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。
为了真正发挥德育养德的育人功效。
我校积极探索灵活多变的教育方法，结合章丘市教育系统开展的“学习年”活动，在师生中展开了“老师学”，“我也学”的活动。
以“学习年”活动为东风，强化学习的氛围。
形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气,此外，我们还组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。
使德育教育做的扎实有效。
二、重在实践，体验过程思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。
古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。
在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。
既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。
广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。
让学生在活动中，增进感情，获得友谊。
通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的校风。
我们认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。
德育教育的最终目的，必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。
德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。
它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。
三、巧抓机遇，不失时机四、如何在低年级小学生中开展德育教育（一）确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感低年级学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的“六项竞赛”，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。
德育论文（通用5篇）
德育论文德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
德育论文(最新4篇)
德育论文（最新4篇）范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？书包范文为小伙伴们分享了德育论文（最新4篇），希望可以抛砖引玉，帮助到大家。
德育教育论文篇一论文题目：论情感教育在小学体育教学中的应用摘要：加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。
重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率，而且对学生的能力和素质的培养也是很有益的。
关键词：体育教学；情感运用；创设情境教师的言行对学生产生决定性的影响，正自身就是正学生。
教师要不段提高思想觉悟、道德品质和道德修养，以身作则，为人师表。
在体育教学中，教师要尊重学生、关心学生，善于聆听学生的心声，少批评多表扬，给学生以学习的动力，让他们在春风化雨中养成良好的行为习惯。
体育课不是单纯的素质训练课，我们要在教学中依据实际情况确定具体的情感目标，即要把注意力集中于教学的认知系统，又要重视情感系统。
在体育教学中，教师要让他们在玩中学，在学中玩，让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，在兴奋中发扬成绩，在鼓励中增强信心，产生前进的动力。
学习不仅仅是个人的行为，还是一种社会性的行为。
个人根据自己的经验所建构的对外部世界的理解是不同的，存在着各自的局限性。
只有通过意义的共享和协调，才能使理解更加准确、丰富和全面。
因此，学生学习过程中的交流应该是多向的，不仅包括师生之间的互动，还应包括学生之间的互动。
知识是合作掌握的，学习是学习者、教师和其他学习者之间相互作用的结果。
爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。
教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。
小学生的情感分辨率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。
这就需要教师对小学生的爱要广、细、真诚、直接。
教师把自己对学生热爱的感情，准确地、及时地传递给他们，他们就会将老师对自己的积极评价不断内化，从而提高自尊心和自信心，产生内驱力，极力自己努力学习。
小学德育论文优秀9篇
小学德育论文优秀9篇浅谈小学德育教育论文篇一开展道德教育活动，可以有很多具体的形式，将生活化的理念引入到道德教育活动中，可以让学生们在现实的真实的环境中更好的理解抽象的道德规范和基础的理论知识。
让学生带着自己的体验和理解去接受道德教育，这样，学生就能够真正的将这些知识点转变成自己的一部分。
除了传统教育当中，采用课堂讲授，案例分析，榜样引导等方式之外，生活化的理念的引入可以让道德教育有更多创新的形式，在学生的注意力培养，道德教育认同度方面获得提高。
所以，在小学德育工作中生活化的理念可以带来更多新的尝试。
一、围绕道德教育的主题探索具有本校特色的德育教育方式每一所学校都有自己的文化传统，也都有自己的办学风格，所以，在道德教育方面也要探所出一条自己学校特色的道路。
例如，可以从校本课程入手，逐渐地形成独具本校特色的道德教育传统。
在课程研发的时候，需要反复实验等问题，这些巨大的难题和阻碍的出现，都是正常的，但是一旦成型之后，教学就具有很大的灵活性。
这也保证了后续道德教育效果的延续。
二、让教师认识到德育工作的重要价值，转变德育工作理念三、在日常的教学工作中，教师要关注到学生的情感体验四、加强校园文化建设，营造良好的道德教育氛围校园环境是小学生在学校生活中所处的主要环境。
走在校园中，校园文化的布置，校园的整体文化氛围，都会给学生带去潜移默化的影响。
所以，从生活化的策略来说，校园文化如何建设，如何打造，也是整个小学德育体系中的重要组成。
不仅要注重自然环境的干净整洁，优雅美感，也要注重文化环境的健康积极向上。
充分利用校园的整体环境，进行道德教育的宣传教育活动。
小学生所处的校园环境，也是他们每天的日常学习生活中所接触的环境。
进入小学阶段，学生们白天大部分时间都在学校中度过，所以，文化环境的打造，要特别注重对学生良好道德素质熏陶的影响。
尤其避免对学生产生负面的消极影响。
在校园环境中，如果发现学生的一些非道德行为，甚至一些教职工的非道德行为，要及时地干预，避免扩大消极的影响。
小学班主任德育论文(优秀10篇)
小学班主任德育论文（优秀10篇）班主任德育论文篇一班主任德育优秀论文摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
关键词：爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。
这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。
可是高一第二学期期中考试后的天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。
仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。
为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。
针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。
遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。
2024年小学德育案例论文 小学德育成功教育案例(模板9篇)
2024年小学德育案例论文小学德育成功教育案例(模板9篇)小学德育案例论文一陆伟华是一位六年级的学生，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多;成绩差，各门功课测试都不及格。
性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。
二、案例分析这位同学今年十二岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
三、辅导策略针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
就产生了自卑心理。
认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
四、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。
2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。
每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。
4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。
讲讲生气对于身体，心理的伤害。
小学教师德育论文(3篇)
小学教师德育论文（3篇）小学教师德育论文篇一小学德育新课程的基本理念是以人为本、回归生活。
学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。
课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中。
”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系，核心是强调道德教育要回归儿童的生活。
思想道德素质，是衡量一个人素质的核心内容，培养学生高尚的道德情操，是学校学生工作的一个中心环节。
作为小学教师我们应该做到：一、做学生道德成长的同行者教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。
相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。
因此，教师应树立与学生一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和学生一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为学生道德成长道路上的同路人。
二、做德育课程的开发者德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。
小学，主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。
教师是课程的最直接的实施者，是教学内容的决定者，教师最了解学生的兴趣、能力与家庭背景。
新课标指出：“本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。
”教材不是不可更改的静态文本，它不是师生课程活动的指挥棒，其本身就包含了多元性和差异性的教学空间，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用的决策者，确立起自己作为新课程教材的'创造者和实施者的主体意识，摆正教材作为工具的地位，能够在具体的教学情境下根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。
在统筹安排好德育的基本内容的同时，发现和利用好身边的教育资源，更是值得我们每一个学校和教师关注的事情。
小学思想品德教学论文6篇
小学思想品德教学论文小学思想品德教学论文6篇一、营造良好德育环境，耳濡目染熏陶学生心灵良好的德育环境绝非仅仅是外在的物质之美，更需要内涵之美，具体体现在教学环境美，师生交流中流露出的情感美等。
如学习氛围、生活气氛的营造，师生之间、生生之间的相处，都在潜移默化中影响着孩子，使他们感受心灵的熏陶。
因此，我们教师在平时的课堂教学中，结合教学内容，要通过语言、表情不断给学生创设德育渗透的情境，在耳濡目染中影响学生的思想。
二、挖掘教材德育因子，不失时机渗透品德教育在现行小学英语教材中，尤为注重对学生思想品德的培养，这方面的素材可谓蕴含在各个单元。
我们教师在教学中，要善于捕捉这些德育因子，将其适当放大，不失时机地对学生进行品德教育，让学生在获取知识的同时得以良好心灵的升华。
如，学习动物这个单元的时候，如：dog，cat等，我及时对学生进行爱心教育，让学生知道动物是我们人类的朋友，人类对动物不友好，一方面会导致动物濒临灭绝，物种逐渐减少，同时，也是在毁坏我们共同的家园，既培养了学生爱护我们共同家园的意识，又培养了学生关爱世间万物，呵护生命的意识。
三、教学过程渗透德育，不留痕迹滋养学生品德课堂是学生学习的主阵地，也是学生获取知识的主渠道。
在向学生传授知识的过程中，教师要瞄准时机，巧妙地将德育渗透到教学的各个环节中，收到润物无声、不留痕迹的效果。
否则，生硬的灌输、牵强附会的生拉硬扯都会让学生产生抵触心理，弱化德育教育的效果，效果也往往适得其反。
四、组织丰富多彩活动，春风化雨塑造学生心灵德育教育，重在感化熏陶，一味地说教不仅起不到预期的效果，反而会适得其反，遭致学生思想上的反感。
因此，教师对学生的德育教育，要巧于设计，精于谋划，通过一些学生情感上乐于接受的活动，让学生内化为思想上的认识。
如通过课余的单词拼读、演讲比赛、课本剧表演等活动，培养学生尊重他人，与他人合作的意识。
总之，德育教育无处不在，我们教师要针对小学生的身心特点，选择正确恰当的方法，将德育渗透与英语教学巧妙融合起来，持之以恒，坚持不懈，这样，长此以往，美好的品德必然犹如雨露，深深扎根在学生的心田，使学生成长为自信、健康、向上的合格人才。
小学德育论文10篇
小学德育论文10篇【篇一】“德”是一个相当古老的话题。
小学语文的学科性质决定其在德育方面有着得天独厚的优势。
教师应在教学中结合语文所特有的思想性、语言性、人文性和社会性等特点，采用多种教学方法对学生进行德育的渗透教育，助力学生养成优秀的思想品德。
那么，如何将德育渗透到语文教学中去呢？一、深入钻研，挖掘教材中的德育因素语文就是语言和文字，“语言是思想的直接现实”不包含意义的语言是不存在的，字有字意，词有词意，句有句意。
一篇好的文章有具体充实的内容、深刻明确的道理、流利顺畅的行文和充沛饱满的情感。
小学语文教学中的教材内容都是教育学家在仔细的审核评价之后确定下来的，每一篇课文都有其独特的教育价值。
要完成教学任务，实现教学目标，教师就必须努力钻研教材，挖掘教材中的德育因素，充分发挥语文教学的教育性。
字、词中的德育因素。
有些字词本身就具有品德教育的意义，如“孝”，孝字可组词为孝顺。
“孝”本身就有孝顺的意思。
孝顺现指尽心奉养父母，顺从父母的意志。
晋代袁宏在《后汉纪・安帝纪上》写到：“观人之道，幼则观其孝顺而好学，长则观其慈爱而能教。
”由此可见孝顺对一个人，尤其是对年纪尚小的人的品质有极为重要的影响。
还有“谦”字，谦字意为：虚心，不自满。
人们常用“谦谦君子”来形容那些严于律己、品德高尚的人。
方孝孺也说过：“虚已者进德之基。
”由此可见“谦”是对人性的一种赞美。
本身具有教育意义的字词还有：“学习”、“友爱”、“信”、“诺”、“恕”、“仁”、“忠”等。
虽然表现美德的字有很多，但更多的字的本意并不具有德育的意义。
这就需要语文教师另辟蹊径地去找寻字词中的德育因素。
比如在课文中最常见到的“的”字，“的”只是一个助词，并没有实际的意义，小学语文教师可以从字的书写和字形上来发掘其中的德育因素。
“的”是由“白”和“勺”组成的，通过观察可以发现“白”和“勺”在组成“的”字之后都变“瘦”了。
他们只有变瘦了才能组合在一起，成为“的”字。
小学德育工作论文(优秀9篇)
小学德育工作论文（优秀9篇）网络时代小学德育工作探讨论文篇一（一）网络时代带来的机遇网络时代的到来相应的就是信息技术的发展，对于小学德育工作的开展，网络时代不仅带来了教学思路、内容、形式等的转变，同时也为教学工作的开展带来了一定的机遇，主要体现在如下几个方面：1、丰富了教学资源。
网络时代的到来，教师可以轻松获取大量教学资源，以大量的例证、文字、图片、视频、音频等资源丰富课堂内容。
在传统教学中，学生的德育工作主要是通过教师的讲解完成的，教师在课堂中会将善恶美丑以确定的形式告诉学生，学生只是记住、懂得，却并不是经过自身理解得成的，而网络资源的引用，能够很好的丰富教学内容，帮助学生更好的理解德育的意义。
2、丰富课堂的表现形式。
与网络时代相对应的是多媒体技术的应用。
多媒体技术作为课堂教学的重要辅助手段，是教育信息化的重要载体，为课堂教学增色许多。
对于小学德育课而言，丰富的课堂表现形式能够进一步吸引学生对课堂的关注，增强课堂表现力。
以往德育课程多数以说教为主，内容的表达受制于教师的语言，尤其对于感性认识为主、想象力丰富的小学生而言，无疑增大了理解难度，降低了教学的吸引力。
网络时代的到来恰好解决了这样的弊端。
（二）网络时代带来的挑战尽管网络时代的到来为小学德育教学的发展带来了有益之处，并为教学开辟了新的思路，但在教学中，网络的开放性、虚拟性等特点，加之小学生认知特点等都对小学德育教学的开展造成了一定的挑战，主要体现在以下几点：1、网络信息的良莠不齐在网络高速发展的今天，网络信息的虚拟性、开发性等特点，即使对是非有自己判断的成年人都会有迷茫的时候，对于小学阶段学生而言更是严重的挑战。
在网络时代，学生可以轻松地接触到各种资源，对于事件的评论也是多样观点并存，其中也不乏极端的观点，这些信息的存在，对于尚无理性判断能力、对新鲜事物兴趣高的小学生而言是极大的挑战。
2、对于网络的过度依赖在小学阶段，无论在教学中依赖多媒体技术，还是通过信息技术与学生交流，都有可能对学生造成一定的影响，就是网络是生活或者说学习中的必需，家长与教师的引导稍有不慎，可能会形成学生对网络的过度依赖。
小学教师德育论文范文
小学教师德育论文范文关注和提高教师德育专业化水平是学校德育的关键性命题。
下面是店铺为大家整理的小学教师德育论文范文，供大家参考。
小学教师德育论文范文篇一教师行为在小学德育中的影响摘要：俗语常讲，"人之初，性本善"，故当今有许多的人们认为，小学生不必接受道德教育，接受这些品德教育为时过早等言语。
然而他们却不知道我国还有一位贤圣庄子说过，人之初，性本恶之说，两者都有道理，只不过当中最关键的部分人们是否领会得到，那便是小时的道德教育。
谈及学生，人们会进一步的联想到老师，是的，除了父母，他们便是使我们获益一生的人，尤其是在我们的小学时期，更是对老师有着无比的尊重和爱戴，因此，老师的一言一行都会使我们铭记于心，并且会深深的效仿老师的许多行为。
所以，教师在小学生的心中不只只是言传的老师，更是身教的益友。
因此，可以说教师对小学生的一生有着极大的影响。
关键词：小学生;德育教育;良师益友【中图分类号】G623.1教师的职业神圣而又伟大的，尤其是对于小学教师的来说更是重中之重，因此，对于教师本身而言，教书育人这四个字要牢牢的铭记于心，要能够常常的注意自己在学生面前的言语和行为，这样学生们尤其是对于小学生们才能够学真正的从老师身上学到更多的知识。
那么，怎样才能让孩子们从老师们的行为中学到更多的东西，让小学生的德育教育得到极大的提高，这是面对着当代小学们教师的一个重要的难题，下面。
我们将围绕着这个话题做一下深入的探讨和研究。
一，形成以身作则、言语律己的良好形象作为教师，应该常常的铭记一句话，那便是我是一名未来国家栋梁的教导者，因此，要每时每刻的做到大度谦让，懂礼节，不能不以善小而不为，不以恶小而为之，这样的话便教坏了周围的孩子们。
面对自己的工作时，要能够积极热情的投入教学工作中，并且要求自己能够常常的学习，这样才能够带给学生们更多更广的知识体系。
当一个办事没有效率，常常迟到或者早退的老师教育孩子们时，带出来的学生的行为我们是可想而知的。
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德育工作方式促进学生与谐发学校德育就是精神文明建设得重要组成部分。
学校德育把一定社会得思想意识、政治观点、道德规范,通过有目得有计划有组织得教育活动,转化成为受教育者个体得思想意识、政治观点与品德,作用于社会。
学校德育就是学校工作得主旋律,就是学校管理工作得灵魂、如何做好新时期小学德育工作呢?我作如下探讨:一、细心抓好学校德育常规建设1、加强德育队伍建设,努力建设好一支坚强有力得班主任队伍与全员抓德育得思想工作队伍,坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。
学校应该认真制定详实、具体、可操做性强得学校德育工作计划。
通过推行班主任培训学习制度,每周一次班主任例会,开展班主任经验交流会等形式来提高班主任得理论水平与工作能力。
２、严格考核班级工作制度,包括对学生得仪表、卫生、“两操”纪律等得检查。
组织对各班得班容班貌进行检查评比,并将评比结果纳入班级工作评估中。
坚持每日一检查、并将检查结果及时公布,每周一小结,成绩突出得,给予表彰奖励、存在问题得,给予批评改进。
3、学生养成教育紧抓不放、学生得良好得习惯不就是一、两天能养成得,而就是需要长期不懈得紧抓不放,学校可以根据自身得实际情况及学生情况,作出相应得要求,如:要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候,不随地倒垃圾并能将身边得垃圾捡起等等、二、精心抓好学校德育阵地建设1、利用课堂学科进行教育、学校在辛辛苦苦地进行思想品德教育,而社会上却就是纷繁复杂,黄赌毒泛滥,学生把一些不良品质当成就是“护身法宝”,家庭教育不合理,甚至就是对学校教育得诋毁,这些都起着负面效应、社会上过多得宣传“个性”发展、鼓吹“自我”,也对学校德育起着严重得破坏作用,学生在提到“最崇拜得人"时,有很大一部分人都说就是“自己”;高年级得学生写作文“爸爸妈妈,我想对您说"得时候,有80%以上得学生写得就是父母赌博、吵架等一些家庭中不良行为。
这不能不算就是学校教育得失败不?５+2=0不能算就是一句空话!三、提高德育实效性得具体方法、1、教师要明确德育工作得内涵,特别要认清当前得新形势、新变化,明确学校德育工作得紧迫性与重要性。
邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格得人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟得、有文化得劳动者,关键在教师。
”江泽民在《关于教育问题得谈话》中指出:“老师作为‘人类灵魂得工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表、”揭示了教师对发展教育事业起着主导性得关键作用、教师要坚持正确得指导思想,树立正确得教育观、质量观与人才观,为人师表,教书育人把自己定位于做高尚得人,无私奉献得人。
2、改变以往得评价方法。
我认为,学校对教师得评价方面要建立科学得评价机制,把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师得重要内容,而不就是单一凭分数论高低、教师对学生得评价把班主任单独评议改为与自评、互评、家长评议相结合;缩短评议时间,评议得时间由一学期一次改为几个星期一次,及时反馈给家长。
3、校内教育与校外教育相结合,切实加强社会实践活动。
认真组织好社会实践活动,把社会实践活动作为加强德育工作得重要途径,制定相应得基本实践时间,并把实践活动作为期末考评得依据之一、让学生走出校门,参加社会实践活动。
我校大队部在与某连队得军民共建活动中,组织学生参观军营、观瞧战士队列表演、组织学生到连队进行军事夏令营活动,在这一系列得活动中,学生不仅增长了见识,而且得到了才干得锻炼与实践能力得培养。
学校只有开展好这些假日“雏鹰”小队活动,才能避免学生在社会上接触社会不良分子或受到不良得教育、4、加强与家庭得联系。
为避免5+2＝0得现象出现,学校应加强与家庭得联系,通过家访活动,让学校德育走入家庭。
学校发动教师定期进行家访活动,使学校得教育要求为学生家长所了解。
有家长督促,学校检查,促进了学生自治、自理能力得提高。
同时充分发挥家长得特长,让学生在不同得家庭,学会交往,学会合作,开阔视野,锻炼能力。
实践证明,这样做收到了良好得效果。
除了班主任得家访工作之外,学校还应定期召开家长会与向家庭发放各种宣传资料,学校少先队也加强宣传力度,利用校外墙报、广播得宣传媒体向家长与社会宣传教育知识。
5、营造良好得校园氛围、我们常对学生进行爱祖国爱社会主义得思想教育,但学生对于实际得意义还不就是很明确,我们不仅从理论上对学生进行教育,而更应该教育学生怎么样得行为才算就是爱祖国爱社会主义。
要让学生知道要爱祖国爱社会主义,首先要爱家乡、爱学校,让她们从小事做起。
教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力、创设优美得校园环境,让学校内得一草一木都成为教育得阵地,使学生在潜移默化中受到教育、熏陶,提高素质。
只有教育思想正确,把学校德育摆在重要位置,才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才得基地。
只要学校、教师、家庭、社会各方面力量都全力以赴,那么德育工作必将撩开“遮目之叶”,见到新得风景！评论:本文从小学德育得内涵与意义、小学德育得现状、提高德育实效性得对策三方面作阐述,引起了社会、学校、家庭对小学德育得重视,小学阶段,就是一个对事物充满好奇,求知欲特别强得阶段,但德育往往并没有引起大家得重视,尤其就是家长,通常以试卷上得分数为标准来衡量自己得孩子,这就是不对得,本文写出了现在农村德育教育得现状,也提出了提高德育时效得方法,不能只就是简单得把课本上得知识灌输给学生,要联系实际生活,在实际生活中创造良好得德育氛围,把孩子培养成”德才兼备"得优秀品,同时,学校也要改进教学方法,加强与家庭得联系,努力改变农村德育教育实施得不足。
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＜前一篇“教育论文写作"博客得管理规范后一篇〉创建农村寄宿学校提升农村教育水平新浪ＢLOＧ意见反馈留言板不良信息反馈电话:4006９00000 提示音后按1键(按当地市话标准计费)欢迎批评指正《品德与生活》与《品德与社会》课本就是根据学生得不同年龄特点编写得适合小学生思想道德教育得一门教材,内容浅易,通俗易懂。
我们充分利用这门教材内容,结合身边实例,生动形象、直观地对学生进行思想道德教育、同时结合语文、数学等其她学科,利用各种图画文字,向学生进行热爱祖国,热爱家乡,热爱革命领袖爱集体得教育,引导学生认识社会,了解社会,学习社会公德,教会她们弃污取益,养成良好得行为习惯,从小树立远大理想,有正确得价值观、人生观与具有高尚得道德品质。
2、利用少先队对学生进行教育。
少先队就是学校对学生进行思想品德教育得主要阵地,充分利用少先队组织为载体,就是我们开展德育教育得主要途径。
充分发挥其组织作用,运用其特有得教育手段,通过队员当家作主得集体生活与丰富多彩得活动来进行教育,例如:充分用好红领巾广播站得宣传阵地作用,每天广播丰富得节目来充实学生得文化生活,开展经典诵读活动,让学生受到中华优秀文化得熏陶,利用每年得“六一”与“元旦”,组织学生开展丰富多彩得活动;开展“建立文明校园”活动,培养学生讲文明、讲卫生,有礼貌得行为习惯;开展“手拉手”活动,培养学生热爱班集体、团结友爱,互相谦让得优良品质;开展“我帮妈妈干一份活”得体验活动,培养学生热爱劳动,孝敬父母、珍惜劳动果实得优良品质;开展“比学习,不比吃穿”得活动教育学生勤俭节约,努力学习得好习惯;利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。
如:每逢节日来临之前安排各班出一期主题鲜明得板报对学生进行相应得教育,另外在国庆节期间开展“唱响红歌”歌咏比赛,向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡得教育;在教师节开展“我为教师献一份礼”活动,培养学生努力学习,尊敬师长得教育。
3、开展“五爱,五讲教育”得主题队会,以培养学生得集体主义。
利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规,强化学生道德规范与提高学生法规意识、成立纪卫检查小组,开展文明班集体、卫生流动红旗得评比活动,促进学生得基本文明行为习惯与养成教育、利用红领巾广播站,黑板报,国旗下讲话,晨会等形式表扬与倡导“好人好事"与良好得道德规范,充分调动学生得积极性,主动性与自觉性,从而形成良好得行为习惯、4、充分发挥班级主题班会得教育功能。
主题班会就是学校对学生进行德育教育得主要形式之一,通过形式多样、生动活泼得主题班会来澄清就是非、提高认识、开展礼仪教育,对形成良好得校园风气及学生得健康成长,都起着重要得作用。
５、充分发挥家庭教育得作用,促进学生得思想道德教育。
家庭教育就是对学生思想道德教育得重要组成部分,学生得一些不良行为习惯就是从家中带来得。
为了更好得教育学生,教师应该通过家访、家长会等形式与家长进行沟通,掌握与了解家长对子女得教育情况,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,提高家教水平,并倡导家长得思想道德、文化修养与言行举止要成为子女得楷模,主动向家长宣传教育子女得方法、典型,促使家庭教育与学校教育协调一致,达到教育得目得。
三、热心开展丰富多彩得德育活动德育就是枯燥得,口头说教一百遍,不如学生动手做一做,也只有开展丰富多彩得活动,才能把我们得德育目标内化为学生得内在意识。
为此,学校还开展了“感恩党、跟党走”演讲比赛,“光辉得旗帜”征文比赛等活动。
只就是现在得孩子,大多就是独生子女,认为别人对她(她)关心就是理所当然得,以自己为中心,因此,当别人需要她们献出爱心得时候,以各种理由推脱。
鉴于这种情况,学校巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、校班(队)会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地"等,不失时机得加强对小学生得思想教育。
让学生在实践中,把道德认知自觉得转化为道德行为、例如:在“母亲节”到来之际,我们在学生中开展了“感恩教育"、要求每位学生为父母做一件事,事无大小,只要做了就行,有得学生为父母制作了一张生日贺卡,有得学生为父母洗一件衣服,有得学生为父母做一顿可口得饭菜。
表达出了她们父母养育之恩得感激之情。
同学们在实践活动中,提高了思想认识,净化自己得心灵。
四、加强校园环境建设,充分发挥环境得育人作用。