镇中心学校领导干部目标管理责任制考核方案
关于进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设的意见
关于进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设的意见为进一步加强我市中小学干部管理，在中小学校长和中层干部任用中引入竞争激励机制，激发学校干部队伍活力，努力促进我市各类教育事业优质、均衡、和谐发展。
参照zhong gong zhong yang颁发的《党政干部选拔任用工作条例》，并根据《关于xx省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见》（xx政办发…20xx‟xx号），就如何进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设，现提出如下实施意见：一、机构与职数1. 中小学内设机构和领导职数标准按学校规模确定。
根据《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》（xx政办发…20xx‟xx号）精神，现规定如下：中小学规模在36个班以上的，配备校级领导4～5人；36至24个班之间的配备校级领导3～4人；24至13个班之间的配备校级领导2～3人；12个班以下的配备校级领导1～2人。
中小学规模在36个班以上的，内设4个以上中层机构；36至24个班之间内设3～4个中层机构；24至13个班之间内设1～2个中层机构。
中小学规模在24个班以上的，内设机构中层职数2～3人；24个班以下的，内设机构中层职数1～2人；12个班以下的小学只设管理岗位不设职能机构，可配备教导主任和总务主任各1人。
考虑到近几年学校布局调整力度较大，学校内设机构职数可适当放宽，作为一个过渡期。
但放宽部分的比例必须控制在规定职数的1/3以内。
二、选拔与任用2. 完善中小学校长公开选拔、竞争上制度。
继续执行《xx市中小学校长公开选拔、竞争上岗的实施办法（试行）》（xx教委发…20xx‟xx号），切实转变思想观念，坚持用机制去选才用人，努力探寻一条适合教育系统实际情况的选才用人的新途径，切实保障群众的知情权、参与权、选择权和监督权，让更多的群众参与到选拔任用活动中来。
进一步严格执行公开选拔的有关程序，将长期在一线工作，实绩明显，廉洁奉公，群众反映良好，众望所归的人才选拔出来。
三家小学管理干部考核细则
三家小学管理干部考核细则以下是三家小学管理干部考核细则的一个可能的示例：一、考核目标1. 提高管理干部的工作能力和执行力。
2. 激励管理干部为学校的发展和提升做出积极贡献。
二、考核内容1. 工作任务的完成情况：管理干部的工作任务完成情况将作为考核的主要指标，包括完成的质量和效率。
2. 学校文化的建设贡献：管理干部在学校文化建设方面所作出的贡献，包括培养学生的品德和习惯、校园环境的管理等。
3. 协作和团队合作能力：管理干部在协调和组织团队工作方面的表现。
4. 绩效评估：管理干部的绩效评估将从学生综合素质评价、教学效果等多个方面综合考量。
三、考核方式1. 集中考核：定期组织集中考核，包括笔试、面试等形式。
2. 工作评估：通过对工作任务完成情况和学校文化建设贡献的评估来考核管理干部的工作表现。
3. 360度评估：组织对管理干部的下级、同级以及上级进行匿名评估，全面了解管理干部的领导能力和团队合作能力。
四、考核标准1. 工作任务的完成情况：以任务完成情况、完成质量和效率评估标准来考核。
2. 学校文化的建设贡献：以学校文化建设的成果和管理干部对学生的教育影响力来考核。
3. 协作和团队合作能力：以团队成员的评价和团队工作的效果来考核。
4. 绩效评估：综合考虑学生综合素质评价、教学效果等指标来考核。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果将分为优秀、称职、基本称职和不称职等等不同等级。
2. 优秀者将获得表彰，并可获得奖金或其他奖励。
3. 不称职者将进行问责，并可能会面临处罚或降低岗位等后果。
六、考核周期与频率1. 考核周期：每年进行一次考核。
2. 考核频率：根据需要，可以进行不同时间段的临时或中期考核。
以上是一个可能的示例，具体的考核细则可以根据实际情况进行制定和调整。
中江县凯江镇中心学校校务监督委员会工作手册
中江县凯江镇中⼼学校校务监督委员会⼯作⼿册中江县凯江镇中⼼学校建⽴校务监督委员会实施⽅案（试⾏）根据中共中江县委《关于2012年全县党风廉政建设和反腐败⼯作的意见》（江委发[2012]4号）和县纪委监察局《关于开展“能⼒素质、思想作风建设、基层组织建设”主题活动的实施意见》（江纪发[2012]21号）⽂件精神，为进⼀步贯彻《校长⼿册》和落实“四个六”⼯程，推进学校廉政建设和反腐败⼯作，构建全⽅位反腐倡廉建设体系，促进依法治校，规范学校管理，现就在我校建⽴校务监督委员会制定如下实施⽅案：⼀、指导思想坚持以邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导，深⼊贯彻落实科学发展观，以党的⼗七⼤关于“建⽴健全决策权、执⾏权、监督权既相互制约⼜相互协调的权⼒结构和运⾏机制”为原则，按照上级关于加强基层党风廉政建设的⽂件精神，在学校建⽴监督委员会，构建反腐倡廉建设体系，完善内控机制，提升党风廉政建设和⾏风建设⽔平，为办⼈民满意教育提供更加坚强有⼒的保证。
⼆、⼯作⽬标（⼀）建⽴健全群众监督机制。
建⽴校务监督委员会，形成学校党⽀部领导、教代会决策、学校⾏政执⾏、校务监督委员会监督的权⼒运⾏监控机制。
（⼆）完善惩治和预防腐败⼯作体系。
完善学校民主选举、民主决策、民主管理、民主监督制度，建⽴设置科学、职责明确、程序规范的权⼒运⾏监督制约机制。
（三）促进教育事业健康快速发展。
切实维护教职⼯的知情权、参与权、监督权，并实现教职⼯对学校的满意率提⾼，社会对教育的公信⼒增强，党委政府对教育改⾰发展的认可率提升，促进教育事业健康快速发展。
三、基本原则（⼀）坚持在党的领导下，准确定位。
学校校务监督委员会由学校党⽀部领导，在学校党⽀部的组织下开展业务⼯作；同时接受县教育局纪委的领导和⼯作指导。
（⼆）坚持围绕学校的中⼼⼯作，服务⼤局。
学校校务监督委员会要紧紧围绕学校的中⼼⼯作和改⾰发展⼤局开展⼯作，使党风廉政建设与整体建设统筹协调、相互促进、科学发展。
学校督导自查报告三篇
学校督导自查报告三篇根据教研室小学组《2023年工作要点》和《教学工作评估标准》，我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。
本次自查涉及到教学工作的方方面面，注重了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。
现将自查情况汇报如下：一、教学常规(一)备课1、集体备课。
全面落实了《教师集体备课实施意见》。
暑假中，一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》，印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。
在实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化，教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。
按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题，总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体备课的合作、研究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。
在集体备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。
每课授后教师都能写出教后记或反思。
2、个人备课。
在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，掌握知识过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。
对于简案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。
实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。
校长任期目标责任实施方案
校长任期目标责任实施方案九台市第二中学一、以十八届三中全会精神、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以其塔木人精神为动力，在上级行政部门特别是教育局接领导下，团结协作，务实求真，不断进取，开创学校工作新局面，努力办好人民满意学校。
二、学校总体目标：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；紧紧依靠上级行政部门、及镇政府的指导，使学校各项工作都有新的突破。
使二中成为在镇起示范辐射作用，知名度、美誉度较高的优质学校。
三、学校分期目标第一任期目标1、落实校长聘任制，组建相对合理、有效的领导班子，初步实施现代教育管理。
2、强化“以人为本”，实施情感管理，做到分工明确，各施其位，各负其责，责利结合，实施教育软管理。
3、开展“学会生活、学会学习、学会做人”为素质目标的教育，充分发挥社会、家庭教育功能，为学校实施素质教育积累经验，创造模式。
4、开展做师德标兵，创文明校园，建文明群体活动，形成敬业爱岗、团结和谐、文明奋进的教职员工队伍，使学校在社会上有一定的美誉度。
第二任期目标：2 深化学校内部管理体制改革，继续强化、巩固第一任期目标，逐步完善各类人员岗位责任制，落实健全各项规章制度，进一步优化育人环境，完善办学条件，加强软、硬件建设，特别是加强教师、学生在办出优质学校方面的技能培训。
第三任期目标：在全面实施以素质教育为中心的教育整体改革方面有较明显的效果的基础上，总结学校教育教学经验，初步形成学校特色，软、硬件建设要达到较高层次。
四、学校管理目标（一）领导班子建设1、实行校长聘任制，力争建设一支良好干部队伍，形成“不官僚、不形式、不享乐、不奢靡”反“四风”新局面，提高班子成员的办学思想和管理学校的水平，把班子建设成为“求实、廉洁、团结、奉献、开拓”的领导核心。
2、强化领导班子的锐意改革意识，运用教育规律指导工作实践，向科研、艺术要质量，使学校形成自己的特色。
3、采用现代的管理理论和方法，运用现代手段去管理学校，实行目标管理。
中心学校管理人员绩效暨目标考核方案
中心学校管理人员绩效暨目标考核方案一、组织领导中心学校成立考核领导小组，负责考核工作的组织领导。
组长：副组长：成员：二、考核对象、时限、内容（一）考核对象中心学校行政人员、学校校长、副校长、室主任、教学点负责人。
（二）考核时限按绩效工资发放周期进行考核，通常为每学期一次。
（三）考核内容1.日常工作完成情况2.目标管理考核3.工作成效4.出勤（指参会、通讯畅通情况等）5.综合评价三、考核时间和办法（一）考核时间以绩效工资发放周期为单位，一般为每年6月中旬至7月初，12月中旬至次年1月初。
（二）考核办法每个参考人员基分定为100分，根据考绩实行加分、减分。
所得岗位津贴=考核分值×分值系数分值系数=考核总基金÷总分（三）具体考核方式1.日常工作完成情况（15分）由中心学校各室主任和各联络学校校长提供依据。
（1）以联络校为单位汇总上交或统一上交的，由联络校做好工作完成情况登记，提供考核依据。
每迟完成一次项扣0.5分，不完成一次项扣1分，并限时弥补完成。
（2）由镇中心学校直接安排的，由中心学校各办公室做好工作完成情况登记，提供考核依据。
每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。
（3）由镇中心学校完成上交上级相关部门的工作，由办公室统一登记，交分管副校长审核。
每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。
（4）凡有限时弥补未完成工作的，每次项加扣3分。
2.目标管理考核（50分）主要以镇中心学校对各学校目标管理执行情况考核量化得分为依据进行考核。
3.工作成效（15分）（1）中心学校布置、安排的各项工作，获镇级表彰奖励的每次项加3分，获县级（含县级局）表彰奖励的每次项加4分，获市级（含市级局）表彰奖励的每次项加6分，获省级（含省级厅局）表彰奖励的每次项加8分，获国家级（含部委）表彰奖励的每次项加12分。
（注：1.每次项只按最高项奖，不重复计奖；2.表彰奖励须把文件或证书复印件交中心学校办公室存档。
镇中心学校领导挂包学校安全责任书(三篇)
镇中心学校领导挂包学校安全责任书为完善和落实安全责任和管理制度，建立健全“党政同责、一岗双责、失职追责”安全责任体系，落实“隐患及事故”意识，强化督导检查，提高安全监管能力，及时排查化解安全隐患，坚决遏制安全事故发生。
一、挂包干部责任与义务1、督促挂包单位认真贯彻落实各级安全生产会议精神和文件要求，建立健全和落实安全目标责任制、安全管理制度和安全操作规程，全面落实安全主体责任。
与挂包单位签订挂包责任书，明确工作目标和工作任务。
2、全面了解掌握挂包单位安全基本情况，定期深入挂包单位现场指导检查，督促挂包单位加大安全投入，不断提升安全管理水平。
3、督促挂包单位召开安全生产会议，对解决挂包单位安全工作中存在的困难和问题提出整改建议，督促挂包单位定期进行隐患排查自纠，及时整改安全督查检查发现的安全隐患。
二、挂包学校责任与义务1、学校校长（或园长）是学校安全工作第一责任人，成立安全领导机构，理清安全岗位责任，签订安全目标责任书，定期修订、完善安全制度，修订安全应急预案，将安全工作纳入班主任考核。
2、校长按要求组织安全专题会议，积极落实各项安全资金，督促分管领导按时进行安全检查，及时落实各项安全工作，完善安全档案。
3、学校校长要接受挂包领导的安全建议，商量整改措施，及时进行整改，并同时采取必要的防范措施。
第二篇：乡镇中心学校安全责任书_____乡镇教育系统___学年度学校安全管理工作责任书为了强化岗位职责意识，构建完善的学校治安防控体系，使学校各级人员担负起保一方平安的责任，坚决杜绝意外事故的发生，确保学校师生安全，学校决定与分管安全工作人员签订安全教育和管理责任状：1、执行校长的有关安全指示，贯彻执行学校有关安全的决定，具体负责日常安全工作的布置、指导、检查、评比和监督。
2、建立健全安全管理制度，使管理制度化、规范化。
3、负责采用各种有效方法宣传安全工作制度，树立师生的安全意识。
4、联系和协调各部门开展安全工作。
xx中心小学校安全工作“党政同责、一岗双责”实施细则.doc
xx中心小学校安全工作“党政同责、一岗双责”实施细则第一章总则第一条为进一步加强对校园安全工作的领导，明确安全工作监督管理职责，建立健全“党政同责、一岗双责、尽职免责、失职追责”的安全责任体系，根据《个旧市教育局安全工作“党政同责、一岗双责”实施细则》（个教字〔2016〕2号）的有关要求，结合我校实际，制定本细则。
第二条本细则适用于卡房镇中心小学校的领导班子成员。
第三条“党政同责”是指书记、校长对安全工作共同负有领导责任。
“一岗双责”是指党政领导对所在岗位既履行业务工作职责，又履行分管业务工作范围内相应的安全工作职责。
第四条书记、校长是全校安全工作的第一责任人，担负本校安全工作的全面领导责任。
分管安全工作的副职领导是安全工作的综合监督管理责任人，担负本校安全工作组织协调和综合监督管理的具体领导责任。
分管其他工作的副职领导担负分管工作范围内安全工作的直接领导责任。
第五条进一步完善党政领导班子成员安全工作责任制，细化落实安全监管职责。
党政领导干部按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，各司其责，密切配合，认真履行分管工作范围的安全监督管理职责。
第二章安全工作职责第六条书记安全工作职责：（一）贯彻执行安全生产法律法规及上级关于安全工作的方针、政策和要求。
（二）把校园安全工作列为党委重要议事日程。
适时研究、部署安全工作，及时协调解决安全工作中的重大问题。
组织建立和监督执行安全工作党政同责规定，对安全生产工作加强宏观领导、指导、监督、检查。
（三）将安全工作纳入领导干部政绩考核内容，并把考核结果作为干部选拔、教育培训、晋升提拔、奖励惩戒的重要依据。
（四）领导和督促加强校园安全监督管理机构和队伍建设。
选择任用年富力强的领导干部到安全监督管理岗位上工作；将安全监管岗位作为后备干部锻炼岗位，重视对抓安全工作成效明显的干部的提拔使用；配齐配强学校分管安全工作的正副职干部。
学校安全工作考核细则
学校安全工作考核细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汇报材料
创标准化学校提高育人水平—迎接省政府教育工作检查评估汇报讷河市龙河镇中心学校2011年8月30日尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表龙河镇中心学校全体师生，对各位领导和各位专家莅临我校检查、评估工作表示热烈欢迎！向长期以来关心和支持我校教育教学工作的上级领导，表示衷心感谢！下面，按照省政府教育督导评估工作要求就我校教育工作情况汇报如下：一、基本情况龙河镇中心学校位于讷河市东部，讷漠尔河北岸，距讷河市41公里，北与红五月农场接壤，东与德都县团结乡接壤，东西长28公里，南北宽约7公里，全镇共有8个行政村，34个自然屯，辖保安林场和茂山林场，人口总数约26000人。
学校始建于1960年7月（校址在龙河镇东南街），1979年8月迁至龙河镇西北街，是一所三年制农村初级中学。
学校校田地面积675亩，现有16个教学班，在校生747人，教职工55人，专任教师44人；2006年11月被评为黑龙江省地方课程实验工作先进集体；2008年12月被评为讷河市校本课程先进单位和齐齐哈尔市德育工作先进集体；2009年4月被评为齐齐哈尔市教育系统行风建设先进单位；2010年3月被评为齐齐哈尔市教育系统安全工作先进单位，2008年至2010年连续三年均被评为教育先进乡镇。
（一）普及程度不断提高。
由于上级和镇政府的高度重视控辍工作，制定了一系列控辍制度，所以学校2008—2009学年度，阶段毛入学率97%，在校生辍学率1.7%，毕业班学生毕业率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率97.9%；2009—2010学年度，阶段毛入学率97.5 %，在校生辍学率 1.5%，毕业班学生毕业率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率98.2%；2010—2011学年度，阶段毛入学率98.1 %，在校生辍学率1.4%，毕业班学生毕业率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率98.3%。
（二）教室队伍建设不断加强。
专任教师学历达标率100%；本科学历达标率91%； 100%的教师都具备教师资格，持证上岗占；近三年来我校有齐齐哈尔市级骨干教师2人，讷河市骨干教师5人，镇级骨干教师1人，培训率达到了100%；教师信息技术培训率和继续教育培训率均达到了100%，中高级教师信息技术培训率100%；校长及其他校级领导任职资格培训率100%；近五年， 12名教师被评为齐齐哈尔市优秀教师、师德先进个人和优秀班主任。
学校年度考核工作方案
学校年度考核工作方案学校年度考核工作方案1为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校实际，拟制定如下考核方案：一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容我校共有58名教师参加考核。
教师年度考核内容是度全年工作的考核。
分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长：组员：2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。
总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。
总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。
在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。
分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。
每个组别按照月考总分、度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
2024年年度考核工作实施方案
2024年年度考核工作实施方案年度考核工作实施方案1根据浏教通〔20xx〕79号文级文件精神，结合我校工作实际情况，特制定本方案。
一、考评工作的原则1、公开、公正、公平的原则；2、严肃、严格、严谨的原则；3、岗位、绩效相结合的原则；4、申报与评定相结合的原则二、考评工作的组织1、成立考核领导小组和考核工作小组。
领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx工作小组：组长：xx成员：xxxx2、考核人员（见附页）3、考评程序：学习动员-自我申报-民主测评-考核组评鉴-结果公示-总结归档。
4、自我评鉴为优秀的教师在民主测评时需作年度工作述职。
三、考评等级划定内容1、优秀：（同时符合下列条件可申报优秀等级）⑴任课教师有三个先进奖项，其他人员有二项先进奖项（每一奖项为10分）⑵教学质量评价居前2/3，或进步较大的（每前一名为0.5分）⑶教学常规有一次优秀（每一次优秀为2分）有下列情况之一及以上情况者，本年度内考核不评优：⑴从事有偿家教的；⑵主观原因造成学生流失的；⑶家长或学生反映意见大的；⑷旷课、旷工次数较多的；⑸工作不服从安排的；(6)本次考核不按规定操作，弄虚作假的'；⑺工作时间未达8个月的。
2、基本称职（有下列情况之一的为基本称职）①绩效考核被确定为基本称职（基本合格）等次；②受到行政（党内）警告、记过警告处分；③旷工（课）或无正当理由超假逾期不归连续超过五天，或全年累计超过十天；④无正当理由拒不服从组织分配和工作安排；⑤搬弄是非，制造矛盾，影响团结，闹派性，经批评教育无明显改正；⑥工作不负责任，造成安全事故，或造成公私财物损失；⑦尊老、敬老、助老意识淡薄，造成不良影响；3、称职：介于优秀与基本称职之间者，均为称职。
四、考核工作时间安排：1、12月17日，考核工作政策宣传学习；2、12月18-21日，教师申报各单项奖；各相关处室进步单项评价；3、12月24-27日，填写考核表册，公布各单项评奖结果；符合考核评优秀等级的教师填《评优申报表》5、12月28日，对评优申报人进行民主评议，公布考核优秀名单；6、12月28-30日上午，接受反馈信息，并进行处理；7、12月30日下午，填写考核结论，并上交考核资料8、20xx年元月1-5日，整理资料、总结、通报，并上报相关材料。
乡镇教育系统目标考核实施方案(参考模板)
**********-****学年度目标绩效考核实施方案（试行）（经****年**月**日考核领导小组讨论、****年**月**日考核领导小组办公室修订，****年**月**日考核领导小组办公室再次修订）为充分发挥好目标绩效的激励作用，建立健全学校（园）目标管理工作机制，激发教师队伍、管理团队工作创业活力，营造尊师重教良好氛围，不断提升教育教学质量，全面推动我镇教育发展，进一步发挥年度目标绩效考核的激励作用，根据《*****委员会办公室 *******办公室关于印发〈*******年度目标绩效考核实施方案〉的通知》和《**********-****学年度公办学校目标绩效考核实施方案》等文件要求，结合我镇教育发展实际，特制定本实施方案。
一、考核原则坚持以提升教育教学质量为核心，激发教师队伍内驱动力为导向，按照“分级管理、分类考核，兼顾公平”的原则，围绕着横向比保优秀、纵向比促后进的方式进行考核。
二、考核方式成立目标考核领导小组，以现场督导考核为主,结合教育教学质量评估进行分级、分类综合考核。
三、组织机构为了加强管理，成立*******－****学年度目标考核领导小组。
组长：***（**********）副组长：***（**********）成员：*******全体成员，公办学校（园）负责人。
领导小组下设办公室，***任办公室主任（兼），***、***、***为成员，负责落实目标考核相关工作。
四、考核内容及权重（共2000分）（一）教育教学质量及教育教学过程评价（1200分）；（二）党的建设工作（600分，其中党建特色占60分）；（三）安全管理（200分）。
五、考核级层（一）二级考核（**个单位）1、考核单位：******。
2、考核对象：******辖区内公办学校（园）。
（二）三级考核1、考核单位：学校（园）2、考核对象：各学校（园）教职工六、考核分类（一）单位分类1、初中类：*****；2、小学类：*****小学、*****小学、*****小学、*****小学、*****小学；3、幼儿园类：*****幼儿园，*****心校不考核，归属****小学考核。
学校校级领导工作考核制度范文
学校校级领导工作考核制度范文1. 考核目的和依据1.1 考核目的学校校级领导工作考核制度旨在评估校级领导履行职责的情况，提高管理水平和效率，激励校级领导履行职责的积极性，促进学校的持续发展。
1.2 考核依据学校校级领导工作考核制度的依据包括但不限于以下文件和要求：•《中华人民共和国劳动法》•《学校校级领导任职暂行条例》•学校章程及规章制度2. 考核对象学校校级领导工作考核对象包括所有校级领导，包括但不限于校长、副校长、学院院长等。
3. 考核内容学校校级领导工作考核内容分为管理标准和考核标准两部分。
3.1 管理标准•制定和实施学校发展规划：校级领导应根据学校的办学目标制定中长期发展规划，并组织实施，确保学校的持续发展。
•组织和协调各级部门工作：校级领导应合理分配资源，统筹调度各级部门之间的合作，提高学校整体办学水平。
•保障教学质量：校级领导应注重教学工作，制定相关政策措施，保障教学质量的提升。
•推动科学研究和创新：校级领导应积极引导科研团队，鼓励教师参与科学研究和创新，提升学校的科研水平。
•加强师资队伍建设：校级领导应加强对教师的培养和引进工作，提高师资队伍的整体素质。
3.2 考核标准•工作态度：校级领导应具备敬业精神和责任心，始终保持积极向上的工作态度。
•工作效率：校级领导应高效执行工作任务，及时解决各类问题，确保工作的顺利进行。
•团队合作：校级领导应具备团队协作精神，能够与各级部门积极合作，共同推动学校的发展。
•业务能力：校级领导应具备扎实的专业知识和熟练的管理经验，能够有效应对各类管理问题。
•廉洁自律：校级领导应严格遵守法律法规，践行廉洁自律，保持良好的形象。
4. 考核方式学校校级领导工作考核采用综合评价和定期考核相结合的方式进行。
4.1 综合评价综合评价包括但不限于以下内容：•工作成果：根据校级领导的工作目标和计划，评估其在学校发展、教学质量、科学研究等方面的具体成果。
•工作态度：对校级领导的工作态度进行评估，包括敬业精神、责任心、团队协作等方面的表现。
学校目标管理实施方案范本（三篇）
学校目标管理实施方案范本一、指导思想为践行____，进一步提高中小学校长综合管理水平，实行校长负责制，强化学校管理，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，根据有关文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。
二、考核原则坚持实事求是、公平公正、科学合理的原则;坚持终结性评价与发展性评价相结合，以发展性评价为主的原则;坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则;坚持集中考核与日常考核相结合的原则。
当年有下列情况之一者不得评为合格以上等次：1、辖区学校教职工发现违反计划生育政策情况;2、辖区学校发生安全责任事故或重大安全事故;3、辖区学校有教职工严重违反师德师风，并造成极坏影响的;4、辖区学校教职工有在编不在岗、借调及不经许可(县级以上有关部门)私自到校外兼课情况。
三、加分因素学年或年度考核最高加分为____分。
1、辖区学校教职工有出席国家、省、市级先进个人者分别加3、2、____分;2、辖区学校有出席国家、省、市级的先进集体分别加4、3、____分;3、省、市、县级督导评估辖区学校被认定为先进单位或优秀等次，分别加3、2、____分;4、创建省、市特色示范学校者，分别加2、____分;5、艺体活动在省、市、县级比赛中获团体前三名或个人第一名者，分别加3、2、____分;6、其他突出成绩，经教育主管部门认定者，适当加分，但最多加____分。
以上相同项目均不累计加分，且一人(学校)只取单项最高分。
四、指标体系中小学校长考核细则(见《颍上县中心校校长目标管理考核细则》样本)共计：A级指标四项，B级指标二十三项，C级指标七十项，加分因素一类。
总评分达____分以上为优秀;____分为合格;____分为基本合格;____分以下为不合格。
五、考核程序1、自评：各中小学校长对照《颍上县中心校校长目标管理考核细则》认真进行自评，写出自评报告报教育局。
2、县局考核：成立颍上县教育局目标管理考核领导小组组长：陈君副组长：武锐王守让刘丽君郑田福凌仲德成员：蒋评王胜利刘长春郝家峰谢勇刘万章何长剑张志兰吕刚张浮沉领导小组下设办公室，办公室设在人事股，刘丽君同志任办公室主任。
2014双河中心学校目标管理考评细则
2014年双河镇余庄小学校目标管理考评细则 2014.03考评项目 目 标 要 求评 分 标 准责任人Ⅰ 级 Ⅱ 级 权 重 分值 考评得分一常规管理105分(一)行政常规管理40 分1.全面贯彻教育方针，办学目标明确，办学思路清晰。
2.实行校长负责制，班子成员分工明确，各负其责，各司其职。
3.实行目标管理，落实机制完备。
4.实行民主管理，校务公开规范。
5.工作执行力、落实力不断提升。
6.文书档案建设规范。
7.积极完成宣传任务。
8.重视班子自身建设。
9.党建工作扎实有效。
①学校有近、中、长期规划，有分校的要有分校发展计划（2分）；学校有学年度、学期工作计划、行事历、总结，学校各处室每期有计划、总结（2分）；学校计划、行事历及时报局备查（2分）。
6余增国②校级领导分工合理、职责明确，“三包”（包年级、包教研组、包学科）落实到位（1分）；处室岗位职责明确，工作具体、记录详实(1分)；每周召开班子例会、教师例会，组织教师进行集体学习（2分）。
4③实行目标管理，有详实方案和考评细则（3分）；目标任务分解到班子成员、处(室）、年级、教师，落实机制配套完善（3分）6④坚持民主管理，每期召开一次教职工代表大会，重大决策、重大项目安排和大额度资金使用事项集体研究决定（2分）；坚持校务公开，程序规范，内容真实（2分）。
4张艳霞⑤及时传达市、县局、中心校工作会议及上级文件精神，落实具体，认真完成县局、中心校下达和交办的各项工作任务(2分)；小学校长出镇严格执行向中心校报告备案制度（2分）；认真执行学校教职工请批假制度（2分）。
6余增国 ⑥班子成员工作日坚守工作岗位（2分）；校级领导承担教学任务（村小学担任主科），带头参与听评课活动，校长每周任课不少于4节，每周听课不少于2节，每学期听评课不少于30节（2分）。
4张艳霞⑦按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分)；有专门档案室、档案管理规范(1分)。
2张艳霞 ⑧学校每年上报教育信息10条以上（2分）；在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章2条(篇)以上（2分）。
中小学校长工作考核方案(4篇)
中小学校长工作考核方案一、考核对象、范围及时间考核对象为全县中小学校长、乡(镇、区)中心学校校长。
幼儿园长(高中校长按现行干部管理权限管理)。
工作考核每年____月底前完成。
二、考核程序1、个人述职自评；2、按照考核标准和办法自下而上由校长工作考核小组____考核；3、县教休局复审评价等次；4、县教体局统一公布校长工作考核结果。
三、考核等次及基本标准校长评价等次分为优秀校长、合格校长、基本合格校长。
优秀校长的基本标准：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质优良，履行职责认真，管理能力强，勇于改革创新，工作绩效突出；考核总分在____分以上，民意测验优秀票达参加测验人员____%以上。
合格校长的基本标准。
认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，比较熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质较好，履行职责较认真，管理能力较强，具有改革创新精神，工作态度积极，能完成工作任务且成绩较好；考核总分为____分，民意测验优秀票达参加测验人员____%以上。
基本合格校长标准。
基本素质、____观念、工作责任心、履行岗位职责一般；基本能完成工作任务，取得一定成绩，考核总分为____分，民意测验优秀票达参加测验人员____%以上。
在考核过程中，因校长本人违纪违规或学校管理出现严重问题者，应按《考核细则》如实评分，但不定等次，待问题查实后，按有关规定确定等次。
造成不良影响的，应根据影响程度，由局考核领导小组确定评价等次。
四、考核结果的使用1、校长工作考核不是优秀等次的，年度考秀等次；2、校长工作考核当年为优秀者，具有评选优秀校长资格、并在同等条件下优先推荐晋升专业技术职务和参评各级骨干教师或学科带头人；3、校长工作达不到基本合格标准者，由任免机关免职。
五、____领导县教体局成立校长工作考核领导小组。
各乡(镇、区)中心学校要成立相应的____机构，各学校要成立校长工作考核班子，由学校____、推荐有代表性的____名代表组成。
学校领导干部考核细则
学校领导干部考核细则一、考核目的考核是评估学校领导干部履职情况，发现存在问题和不足，并为进一步改进工作提供依据和参考。
通过考核，可以激励学校领导干部不断提高自我素质和工作实绩，促进学校各项事业的健康发展。
二、考核内容1. 领导能力（1）领导思想考核领导干部的领导思想是否正确、科学，是否符合学校的办学理念和发展目标。
（2）组织管理能力考核领导干部在组织协调、资源配置、人员管理等方面的能力，能否有效地推动学校各项工作的开展。
（3）决策能力考核领导干部对重大决策的科学性、合理性和可操作性，是否能够明智有效地做出决策。
2. 教学管理能力（1）教学质量考核领导干部对学校教育教学工作的组织与管理情况，教育教学质量的提高情况。
（2）师资队伍建设考核领导干部对教师队伍的培养、选拔和管理的情况，是否能够确保学校师资力量的稳定提升。
3. 学生管理能力（1）管理规范考核领导干部对学生管理工作的规范程度，学生行为和学生团队活动是否得到有效管理和引导。
（2）学生发展考核领导干部对学生综合素质的培养和发展情况，是否能够为学生提供全面发展的机会和平台。
4. 招生工作能力（1）招生政策考核领导干部对学校招生政策的制定和执行情况，是否能够合理确定招生目标和政策方向。
（2）招生效果考核领导干部对学校招生计划的执行情况，以及招生工作的成果和效果。
5. 学校发展能力（1）规划设计考核领导干部对学校发展的规划和设计情况，是否能够制定和实施符合学校实际的发展战略。
（2）资源整合考核领导干部对学校资源的整合和利用情况，能否合理安排资源，实现资源最优配置。
三、考核方式1. 综合评价基于领导干部在工作实践中的表现，结合学校各项数据、材料和反馈意见，进行综合评价，并向上级主管部门报告。
2. 个体谈话组织个体谈话，以了解领导干部的工作思路、工作规划、工作中遇到的问题和困难等情况，为领导干部提供发展建议和工作指导。
3. 定期考核定期开展考核工作，确保考核的及时性和连续性，及时发现问题并进行纠正或调整。
初中学校干部考核评价制度(2篇)
初中学校干部考核评价制度为进一步加强干部队伍作风建设，切实转变和改进工作作风，提高工作效率和服务质量，推进医院各项事业更好更快发展，制定本制度。
一、考核范围为农场正科级以上领导干部。
二、考核内容从思想作风、工作作风、领导作风、生活作风四个方面入手，以思想作风和工作作风为主，着重考核评议服务群众的态度、质量以及抓工作落实的效率。
三、考核评议工作坚持实事求是、民主公开、客观公正、奖罚分明的原则。
考核评议方法以民主测评和民意调查为主要形式。
四、考评结果经场领导审定、本人确认后予以公示。
天津市________年____月____日初中学校干部考核评价制度（2）一般包括以下几个方面：1. 责任心和承诺：考核学生干部的责任心和承诺是否强，是否能够准时完成任务，能否始终如一地坚守自己的职责。
2. 组织协调能力：干部在组织和协调活动方面的能力，包括如何安排工作，如何协调团队成员之间的关系，以及如何应对紧急情况。
3. 领导能力：学生干部在团队中是否具备领导能力，是否能够带领团队成员配合完成任务，以及是否能够有效地解决团队中出现的问题。
4. 沟通能力：学生干部在与同学、老师和家长之间是否能够有效地进行沟通，是否具备良好的表达能力和倾听能力。
5. 学习成绩：学生干部在学业方面的表现，包括成绩和学习态度是否良好。
6. 服务意识：学生干部是否具备良好的服务意识，是否能够主动关心同学的需要，提供帮助和支持。
7. 遵纪守法：学生干部是否遵守学校的纪律和规定，是否有积极的行为表现。
8. 其他方面：根据学校具体情况，还可以考核其他方面的表现，例如体育、艺术、社会实践等。
评价制度一般通过考核记录、评分、评语等形式进行，以全面、客观、公正地评价学生干部的表现。
同时，也要提供针对性的培训和指导，帮助学生干部不断提升能力。
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镇中心学校领导干部目标管理责任制考核方案
（试行）
一、指导思想
增强管理人员工作责任心，激励调动工作积极性、主动性，努力推动我镇教育工作再上新台阶。
二、考核对象：
中心学校所有领导干部及工作人员。
三、考核内容
1、政策法规（10分）、
2、工作态度（20分）、
3、工作能力（20分）、
4、工作成绩（50分）。
四、目标管理考核细则（基础分：100分）
1
五、目标管理责任制考核增减项
（一）增分项：（封顶20分）
1、负责及分管工作受到表彰。
省委、省政府，市委、市政府，区委、区政府，镇委、镇政府和中心学校表彰的综合工作分别记10、8、6、4、2分；单项表彰分别记8、6、4、
2、1分。
2、联系单位教学质量综合评估受到市、区级表彰一等奖加10、8分，二等奖加8、6分，三等奖加6、4分。
3、阶段性工作受到区委区政府、区教体局、镇委镇政府通报表彰的分别记3、2、1分。
（以通
2
报、会议及媒体等统计为准）
（二）减分项：（封顶20分）
1、负责及分管工作履职尽责工作不力，受到省、市、区、镇、中心学校通报批评的分别扣 5、4、3、
2、1分；出现违规违纪违法受到处分的扣20分。
2、联系单位出现安全责任事故，一次扣10分。
出现严重安全责任事故的扣20分。
3、联系单位师德失范造成不良影响，一次扣10分，影响恶劣的扣20分。
4、阶段性工作受到区委区政府、区教体局、镇、中心学校通报批评的分别扣10、8、
5、3分。
（以通报、会议及媒体等统计为准）
六、目标管理责任制考核结果运用
学校专班每月对各职能部门进行考核一次，一学期一汇总，一学年一结算，得出学校领导干部目标管理责任制考核得分。
每月、每学期、每学年汇总、公开、公示。
考核结果做为学校领导干部发放绩效工资、评优表模、干部选聘的重要依据。
七、目标管理责任制评分办法
（一）基础分+增分项-扣分项后为最终得分。
（二）实行负分制算法，划清责任，具体到人。
3。