冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案
防震减灾(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
防震减灾（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解地震的基本知识，掌握防震减灾的基本技能，能够在地震发生时正确应对。
2. 过程与方法：通过模拟地震、地震知识讲解、实践操作等方式，使学生深入了解地震，掌握防震减灾的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生面对自然灾害的冷静、勇敢的态度，增强其自我保护意识。
教学内容1. 地震的基本知识：地震的定义、成因、分类及我国地震带的分布。
2. 防震减灾的基本技能：地震发生时的自我保护方法、逃生技巧、急救知识等。
3. 防震减灾的实践操作：模拟地震演练、制作地震急救包等。
教学重点与难点1. 重点：地震的基本知识、防震减灾的基本技能。
2. 难点：地震发生时的自我保护方法、逃生技巧、急救知识。
教具与学具准备1. 教具：地震知识PPT、地震模拟器、急救包等。
2. 学具：笔记本、笔、地震急救包材料等。
教学过程1. 导入：通过播放地震相关的视频，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 新知识讲解：通过PPT，讲解地震的基本知识、防震减灾的基本技能。
3. 实践操作：进行模拟地震演练，让学生实地操作防震减灾的方法。
板书设计1. 防震减灾2. 副地震的基本知识、防震减灾的基本技能3. 内容：地震的定义、成因、分类、我国地震带的分布、地震发生时的自我保护方法、逃生技巧、急救知识等。
作业设计2. 实践作业：让学生在家中与家人一起制作地震急救包。
课后反思通过本次教学，我希望学生能够深入了解地震，掌握防震减灾的方法，增强自我保护意识。
在教学中，我注重理论与实践的结合，让学生在模拟地震中实地操作，提高其应对地震的能力。
同时，我也注重培养学生的冷静、勇敢的态度，使其在面临自然灾害时能够保持冷静，正确应对。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，改进教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，让学生深入了解地震，掌握防震减灾的方法，增强自我保护意识。
小学综合实践防震减灾教案活动
小学综合实践防震减灾教案活动地震是一种常见的自然灾害，对人们的生命和财产构成巨大威胁。
特别对于小学生来说，他们的安全意识和应对能力相对较低，因此，加强小学综合实践防震减灾教育尤为重要。
本文将介绍一种小学综合实践防震减灾教案活动，旨在帮助孩子们了解地震原因、学习正确的应对措施，并培养他们的自救能力。
教案名称：小小防震员教案活动目标：1. 了解地震的原因和特点；2. 学习正确的地震应对措施；3. 培养小学生的自救能力和合作精神。
教案活动流程：Step 1: 引导学生了解地震的原因和特点（30分钟）a. 给学生简单解释地震的原因，如地壳运动等；b. 给学生展示地震的特点，如晃动、倒塌等；c. 引导学生讨论地震对人们生活的影响，以及地震发生后的紧急情况。
Step 2: 学习正确的地震应对措施（40分钟）a. 给学生介绍逃生的基本原则，如躲避、寻找避难所等；b. 向学生示范正确的地震避难姿势，并与他们一起练习；c. 指导学生了解建筑物内部的安全地点，并讨论如何在地震发生时选择安全地点。
Step 3: 培养小学生的自救能力和合作精神（50分钟）a. 分组让学生模拟地震紧急情况，要求他们在限定时间内组织自救；b. 每个小组讨论并制定自救计划，包括躲避地点、求救方式等；c. 在模拟地震紧急情况结束后，让每个小组汇报自己的自救计划，并给予评价和建议。
Step 4: 总结与反思（20分钟）a. 和学生们一起总结整个活动，回顾他们学到的内容；b. 引导学生反思自己在模拟地震紧急情况中的表现，以及小组合作的效果；c. 鼓励学生提出更好的防震减灾措施，增强他们的创新思维能力。
教案活动评价与延伸：这次小学综合实践防震减灾教案活动旨在通过实践让学生们了解地震的特点，学习正确的防震技能，并培养他们的自救能力和合作精神。
在活动过程中，学生将通过讨论、模拟和小组合作等方式，积极参与，从中获得知识、锻炼技能，并增强自己的应变能力。
为了进一步延伸活动的影响，学校可以将活动内容纳入学校的防震减灾教育课程中，并根据学生的不同年级和能力水平进行适当调整。
【精】六年级上册综合实践与创新活动教学设计-7防灾减灾大行动冀教版
【精】六年级上册综合实践与创新活动教学设计7 防灾减灾大行动冀教版教学目标：1. 让学生了解防灾减灾的基本知识，提高学生的防灾减灾意识。
2. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
3. 提高学生动手操作、解决问题的能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 防灾减灾的基本知识。
2. 防灾减灾的实际操作技能。
3. 防灾减灾演练活动。
教学重点与难点：重点：防灾减灾的基本知识和实际操作技能。
难点：如何在实际情境中运用防灾减灾知识和技能。
教具与学具准备：1. 教具：防灾减灾宣传册、视频资料、防灾减灾道具等。
2. 学具：笔记本、笔、小组合作学习记录表等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放防灾减灾宣传视频，引导学生关注防灾减灾的重要性。
2. 学生分享自己对防灾减灾的了解和认识。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师讲解防灾减灾的基本知识，包括地震、火灾、洪水等自然灾害的应对方法。
3. 小组合作学习，探究防灾减灾的实际操作技能。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织防灾减灾演练活动，让学生在实际情境中运用所学知识和技能。
2. 学生参与演练，提高防灾减灾的实践能力。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在演练中的收获和感悟。
板书设计：防灾减灾大行动1. 基本知识2. 实际操作技能3. 演练活动作业设计：1. 绘制防灾减灾手抄报，展示自己对防灾减灾知识和技能的理解。
课后反思：1. 教师反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。
2. 学生反思自己在防灾减灾演练中的表现，提出改进措施。
本节课通过讲解、讨论、演练等形式，使学生掌握了防灾减灾的基本知识和实际操作技能。
学生在实际情境中运用所学知识和技能，提高了防灾减灾的实践能力。
同时，学生们的团队协作意识和互帮互助精神也得到了锻炼。
通过本节课的学习，学生们对防灾减灾有了更深刻的认识，为自己和他人的生命安全增添了保障。
需要重点关注的是“教学过程”部分中的“实践活动”环节。
六年级防灾减灾教案
六年级防灾减灾教案一、教学目标1. 让学生了解防灾减灾的基本知识，提高自我保护意识。
2. 学习灾难发生时的逃生技巧，提高应对突发事件的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 防灾减灾的基本概念和意义2. 地震、火灾、洪水、台风等常见灾害的预防与逃生方法3. 应急避难场所的选择与使用4. 防灾减灾设施的认识与使用5. 防灾减灾演练的注意事项三、教学重点与难点1. 重点：防灾减灾的基本知识，逃生技巧，应急避难场所的选择与使用。
2. 难点：防灾减灾设施的认识与使用，防灾减灾演练的注意事项。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解灾害发生的原因和逃生技巧。
2. 采用现场演示法，让学生学会使用防灾减灾设施。
3. 采用模拟演练法，提高学生的实际操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 准备相关灾害案例资料，用于分析讲解。
2. 准备防灾减灾设施模型，如灭火器、急救包等。
3. 准备模拟演练道具，如地震逃生通道、火灾逃生面具等。
4. 划分教学区域，确保教学秩序井然。
5. 提前通知学生，准备防灾减灾演练。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解防灾减灾的重要性，引起学生兴趣。
2. 讲解防灾减灾的基本概念和意义，让学生了解灾害预防的知识。
3. 分析地震、火灾、洪水、台风等灾害的逃生方法，引导学生学会正确应对。
4. 讲解应急避难场所的选择与使用，让学生掌握避难技巧。
5. 介绍防灾减灾设施的认识与使用，如灭火器、急救包等。
6. 组织学生进行防灾减灾演练，提高实际操作能力。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 结合家庭周边环境，思考防灾减灾设施的位置和作用。
3. 家庭成员一起讨论防灾减灾的重要性，制定家庭防灾减灾计划。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学习效果。
2. 检查课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
小学综合实践小学综合实践教案地震防护
小学综合实践小学综合实践教案地震防护地震是一种自然灾害，发生时会带来巨大的破坏和人员伤亡。
为了保障小学生的安全，教育机构应该积极开展地震防护的综合实践教育。
本文将介绍地震防护的重要性、教学目标、教学方法和评价方式，以及在实践中如何提高学生的地震防护能力。
一、地震防护的重要性地震是一种不可预测的自然灾害，对人们的生命和财产造成了巨大的威胁。
尤其是对于小学生这样年龄较小、对自身安全意识不强的群体而言，地震可能对他们的生命安全产生更大的影响。
因此，加强地震防护意识、提高地震应对能力就显得尤为重要。
二、教学目标1.了解地震的原理和危害。
让学生通过学习，了解地震是由地壳运动引起的，了解地震的破坏性和危害，以增强他们对地震的认识和警惕性。
2.掌握地震应对的基本方法。
学生需要通过实践学习掌握地震时的自护、互助和避险方法，提高他们的自我保护能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
地震防护需要团队合作和互助，通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法1.课堂讲授。
通过教师讲解和多媒体展示的方式，向学生介绍地震的基本原理、危害和常见的地震应对方法。
2.实践活动。
组织学生进行实践活动，如地震逃生演练、地震避险场所勘查等，让学生亲身体验地震防护的重要性，并掌握相关技能。
3.小组讨论。
组织学生分成小组进行讨论，让他们分享自己的地震防护经验和想法，并与其他小组进行交流和合作，促进学生的思考和学习。
4.案例分析。
通过分析历史上发生过的地震案例，引导学生思考地震的危害和对策，并让他们将案例分析应用到实践中。
四、评价方式1.观察记录。
教师通过观察学生在实践活动中的表现，记录学生的参与度、表现和反思能力等。
2.小组报告。
组织学生进行小组讨论，并要求他们汇报讨论结果，评价小组合作和学生的主动性。
3.个别口头回答。
教师针对学生提出相关问题，逐个询问学生的回答，评价学生对地震防护知识的掌握情况。
4.综合评价。
综合考虑学生在观察记录、小组报告和个别口头回答中的表现，对学生进行综合评价，并为学生提供指导和反馈。
了解地震,关爱生命(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用
了解地震，关爱生命（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
3. 培养学生面对地震时的自我保护能力。
二、教学内容1. 地震的基本概念2. 地震的危害3. 地震的预防措施4. 地震时的自我保护方法三、教学重点与难点重点：地震的危害、预防措施及自我保护方法。
难点：地震的预防措施、地震时的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、地震知识图片、地震预防宣传册。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示地震危害的图片，引发学生对地震的关注，导入新课。
2. 新课：讲解地震的基本概念、危害、预防措施及自我保护方法。
3. 案例分析：分析地震案例，让学生了解地震时的应对措施。
4. 小组讨论：分组讨论地震预防措施和自我保护方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地震预防的重要性。
6. 课后作业：布置地震知识手抄报，让学生深入了解地震。
六、板书设计1. 地震的基本概念2. 地震的危害3. 地震的预防措施4. 地震时的自我保护方法七、作业设计1. 创作一份地震知识手抄报，要求内容丰富、图文并茂。
2. 家长协助，进行家庭地震安全隐患排查，提高家庭安全意识。
八、课后反思本节课通过讲解地震的基本知识、危害、预防措施及自我保护方法，让学生对地震有了更深入的了解。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度，培养学生的合作意识。
课后作业的布置，让学生在动手实践中进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的安全教育，加强学生对自然灾害的认识，提高学生的安全意识。
同时，注重培养学生的关爱生命、珍惜生命的情感，让学生在面对危险时能够勇敢、冷静地应对。
重点关注的细节：地震的预防措施和地震时的自我保护方法详细补充和说明：一、地震的预防措施1. 建筑安全：建筑物应按照抗震设防要求进行设计、施工，确保建筑质量。
防震减灾 (教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用
教案：防震减灾2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，掌握防震减灾的基本方法，提高学生的安全防范意识。
2. 培养学生面对突发事件时，能够保持冷静，迅速采取正确行动的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们在紧急情况下的互助协作能力。
二、教学内容1. 地震的基本知识：地震的成因、震源、震中、震级等。
2. 防震减灾的基本方法：地震预警、地震逃生、自救互救等。
3. 地震应急演练：组织学生进行地震应急演练，提高学生的实际操作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地震的基本知识和防震减灾的基本方法。
2. 教学难点：地震预警的判断和地震逃生的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、地震预警设备模型等。
2. 学具：地震逃生演练道具、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解地震的基本知识，引发学生对防震减灾的兴趣。
2. 新课：讲解地震的成因、震源、震中、震级等基本概念，让学生对地震有更深入的了解。
3. 案例分析：分析地震预警、地震逃生、自救互救等实际案例，让学生了解防震减灾的基本方法。
4. 实践操作：组织学生进行地震应急演练，让学生亲身体验地震逃生的过程，提高学生的实际操作能力。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调防震减灾的重要性，提醒学生在日常生活中提高安全防范意识。
六、板书设计1. 地震的基本知识：地震的成因、震源、震中、震级等。
2. 防震减灾的基本方法：地震预警、地震逃生、自救互救等。
3. 地震应急演练：组织学生进行地震应急演练，提高学生的实际操作能力。
七、作业设计1. 列举三种地震预警的方法，并说明其原理。
2. 描述地震逃生的正确姿势和注意事项。
3. 设计一个地震应急演练方案，包括演练目标、演练内容、演练步骤等。
八、课后反思通过本次课程的学习，学生了解了地震的基本知识和防震减灾的基本方法，提高了学生的安全防范意识。
六年级防灾减灾教案
六年级防灾减灾教案一、教学目标1. 让学生了解防灾减灾的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到灾害时的应变能力和团结互助的精神。
3. 引导学生树立正确的生命观和安全观，增强安全意识。
二、教学内容1. 防灾减灾的含义和意义2. 自然灾害的种类和特点3. 防灾减灾的基本措施4. 遇到灾害时的应变方法5. 安全自护技巧三、教学重点1. 防灾减灾的基本知识2. 遇到灾害时的应变能力3. 安全自护技巧四、教学难点1. 如何正确应对各种自然灾害2. 如何在紧急情况下保护自己和他人的安全五、教学方法1. 讲授法：讲解防灾减灾的基本知识和方法。
2. 案例分析法：分析典型的自然灾害案例，引导学生学会应对。
3. 讨论法：组织学生讨论遇到灾害时的应变方法和安全自护技巧。
4. 实践操作法：进行防灾减灾演练，提高学生的实际操作能力。
六、教学准备1. 教具准备：课件、防灾减灾宣传册、防灾减灾演练道具等。
2. 场地准备：教室、防灾减灾演练场地。
3. 提前了解学生对防灾减灾知识的掌握程度，以便进行针对性的教学。
七、教学过程1. 导入新课：通过讲解防灾减灾的意义，引起学生对课题的兴趣。
2. 讲解防灾减灾的基本知识，包括自然灾害的种类、特点等。
3. 分析典型案例，让学生了解防灾减灾的重要性。
4. 教授遇到灾害时的应变方法和安全自护技巧。
5. 组织学生进行防灾减灾演练，巩固所学知识。
八、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调防灾减灾的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注意安全，遇到灾害时能迅速应对。
3. 布置课后作业，加深学生对防灾减灾知识的理解。
九、课后作业1. 查阅资料，了解我国常见的自然灾害及其特点。
2. 结合家庭实际情况，制定一份家庭防灾减灾计划。
十、教学评价1. 课后收集学生作业，评价他们对防灾减灾知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的家庭防灾减灾计划，了解他们在家庭中的实践情况。
3. 定期进行防灾减灾演练，观察学生在实际操作中的表现，以便了解他们的实际应用能力。
小学综合实践地震防护教案
小学综合实践地震防护教案地震是一种自然灾害，给人类的生命和财产安全造成了巨大的威胁。
尤其是在我国，地震频繁发生，地震防护成为了重要的课程内容之一。
本文将为小学综合实践课程设计一份地震防护教案，旨在提高学生的地震安全意识和应急逃生能力，以有效应对地震灾害的发生。
【引言】地震是地球上一种常见的物理现象，它给人类造成了巨大的伤害。
作为小学生，我们应该积极了解地震防护知识，并学会应对地震的正确方法，以保障自己和他人的安全。
【教学目标】1. 了解地震的基本概念和危害；2. 掌握地震发生前、发生时和发生后的应急知识与技能；3. 提高学生的自护和互救能力；4. 培养学生的地震防护意识和应对能力。
【教学内容】一、地震的基本知识1. 什么是地震：地震是地球表面或内部由于地壳构造运动所引起的地面震动现象。
2. 地震的危害：地震会引发房屋倒塌、道路断裂、火灾爆炸等一系列严重危害，严重时可能危及人类生命安全。
二、地震发生前的预警与预防1. 学习地震的预兆：地震前常会出现地面振动、水井水位变化、动物异常等预兆，掌握预测地震的一些基本方法。
2. 安全的室内环境：定期检查房屋的安全问题，确保家居环境安全，确保遇到地震时能够自己保护自己。
三、地震发生时的应急逃生1. 遇到地震时，应立即采取防护措施：迅速躲到桌子底下、墙角或者其他结构牢固的地方，避开玻璃、大型物品等可能掉落的物品。
2. 练习保护头部：将头部低下，用双手保护头部。
四、地震发生后的救援与自救1. 安全逃生：地震停止后，迅速离开危险地区，遵从老师或家长的指引，有序地撤离。
2. 自救与互救：学会基本的急救方法，同时帮助需要帮助的同学。
【教学重点】1. 针对地震的基本知识进行科普和学习；2. 学习地震发生前的预警和预防知识；3. 掌握地震发生时的应急逃生技能；4. 学习地震发生后的自救与互救方法。
【教学方法】1. 利用图片、视频等多媒体形式生动直观地介绍地震的概念和危害；2. 进行模拟演练，让学生亲身体验地震发生时应该采取的措施；3. 配合教学幻灯片呈现地震相关知识；4. 分组或小组讨论，进行地震预防和应急逃生的策划。
【精】六年级上册综合实践与创新活动说课稿-7 防灾减灾大行动 冀教版
【精】六年级上册综合实践与创新活动说课稿-7 防灾减灾大行动冀教版一、教学内容本次活动为六年级上册《综合实践与创新活动》的一项实践活动，活动主题为“防灾减灾大行动”。
二、教学目标通过本次活动，学生将能够：1.了解日常生活中防灾减灾的重要性；2.掌握一些基本的防灾减灾常识；3.能够运用所学知识，正确应对突发灾害事故；4.增强学生的安全意识，提高应急避险能力；5.培养学生的合作意识和创新思维。
三、教学重点1.让学生了解防灾减灾的概念和重要性；2.提高学生应对突发灾害的能力与意识；3.培养学生的创新思维和合作意识。
四、教学过程1. 创设情境老师将向学生介绍，最近市区发生了一起突发灾害事故，造成了严重的人员伤亡和财产损失。
通过实验和调查，专家们发现，很多的伤亡和损失都可以通过日常的防灾减灾措施来避免或减轻。
因此，我们每个人都应该掌握一些基本的防灾减灾知识，以保护自己和身边的人。
2. 探究问题老师可以向学生提出一些与防灾减灾有关的问题，鼓励学生思考，搜集资料，并分享自己的见解和体会。
例如：•什么是防灾减灾？•为什么要进行防灾减灾？•在日常生活中，我们应该采取哪些防灾减灾措施？•当遇到地震、火灾或其他突发灾害时，我们应该怎么做？3. 分组活动老师可以将学生分成几个小组，让每个小组完成一个小型的防灾减灾应急演练。
演练可以包括以下几个环节：1.学生先进行情境模拟，确定可能出现的突发灾害情形，制定应对措施；2.演练阶段，模拟突发灾害的发生，进入应对阶段；3.在老师的指导下，及时总结演练中的问题和经验，并采用创新思维提出新的应对策略。
4. 总结反思在活动结束后，老师将与学生进行总结反思，从活动效果、学生自身、合作与创新等几个方面进行评价和反思。
最终目的是提高学生安全意识，增强应对突发灾害的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。
五、教学评估教师可以通过以下几个方面进行评估：1.学生对于防灾减灾的理解和掌握程度；2.学生在演练中的反应和表现；3.学生在活动中的表现，包括合作和创新等方面；4.活动效果与学生评价。
六年级下册综合实践活动教学设计-自然灾害的预防与自救全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、特点及危害，提高防范意识。
2. 培养学生掌握自然灾害的自救与互救方法，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的生命观、安全观，增强社会责任感。
二、教学内容1. 自然灾害的种类：地震、洪水、台风、泥石流等。
2. 自然灾害的特点及危害：了解各类自然灾害的发生原因、影响范围和危害程度。
3. 自然灾害的自救与互救方法：学习地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对措施。
4. 安全防护知识：掌握日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：自然灾害的种类、特点及危害，自救与互救方法。
2. 教学难点：自然灾害发生时的应对措施，安全防护知识的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、课本、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解或提问方式，引导学生了解自然灾害的种类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解自然灾害的特点及危害，让学生认识到防范自然灾害的重要性。
3. 实践操作：分组讨论，让学生模拟自然灾害发生时的情景，学习自救与互救方法。
4. 案例分析：分析自然灾害案例，引导学生掌握应对措施，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 自然灾害的种类地震、洪水、台风、泥石流等2. 自然灾害的特点及危害发生原因、影响范围、危害程度3. 自救与互救方法地震：躲到桌子下、护住头部、迅速撤离洪水：远离低洼地区、爬到高处、求救台风：关紧门窗、避免外出、防范坠物4. 安全防护知识日常生活中的安全常识、自我保护意识七、作业设计2. 实践作业：调查身边存在的安全隐患，提出改进措施，增强安全意识。
八、课后反思1. 讲解时间较长，学生注意力可能有所分散。
2. 实践操作环节，学生动作可能不够熟练，需要加强练习。
3. 课后作业的布置，可以根据学生实际情况进行调整，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，使学生在综合实践活动中获得更多的知识与技能。
小学综合实践地震教案
小学综合实践地震教案地震是一种自然现象，它在地球上频繁发生，给人们的生活和财产带来了巨大的损失。
作为小学生，我们应该学习有关地震的知识，提高我们的地震防范意识，并在实践中锻炼自己的应对能力。
本文将介绍一份小学综合实践地震教案，帮助小学生们了解地震，并学会如何应对地震。
一、教学目标1.了解地震的原因和过程。
2.掌握如何正确地进行地震应急避险措施。
3.培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备：PPT、图片、地震演习报警器、灭火器。
2.学生准备：笔记本、铅笔、尺子、手电筒等。
三、教学内容和步骤1.导入（10分钟）教师可以通过播放短视频或展示一些图片，引起学生对地震的兴趣和好奇心。
然后提出问题，引发学生思考：什么是地震？地震是如何发生的？2.知识讲解（15分钟）教师向学生介绍地震的原因和过程。
通过PPT展示地震的形成原因，如板块运动、地壳变形等。
然后解释地震的过程，包括震源、震中、震级等概念。
教师还应注意使用简单易懂的语言，让学生能够理解。
3.地震演习（30分钟）教师分组安排学生进行地震演习。
每个小组需要有一名“地震发生者”，他们需要思考应对地震时应该做什么。
其他小组成员则需要分工合作，模拟地震情况下的应急避险措施，比如躲到桌子下、躺在地板上等。
演习结束后，教师可以进行点评和反思，让学生了解优点和不足之处，并提出改进建议。
4.地震应急知识强化（15分钟）教师通过PPT和图片展示常见的地震应急避险措施，包括躲避措施、消防知识等。
同时，教师还可以示范如何正确使用灭火器进行灭火，并让学生亲自体验一下。
5.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，并回顾学生所学的地震知识和应急避险措施。
同时，鼓励学生将所学的知识应用于实际生活中，并提醒他们要做好地震应急演习的准备。
四、教学延伸1.地震科普活动学校可以组织学生参观地震科普馆，让学生亲身体验地震的恐怖和破坏力。
同时，也可以组织学生进行地震绘画、地震科普讲座等活动，以加深学生对地震的认识。
小学综合实践活动《防震小知识》精品教案
小学综合实践活动《防震小知识》精品教案一、活动主题：学习防震知识，增强自我保护意识二、活动目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的应对措施。
2. 培养学生互帮互助、团结合作的品质。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过图片或视频介绍地震的基本知识，引发学生对地震的关注。
2. 学习地震知识：学生分组讨论，了解地震的成因、地震波的特点以及地震前的预兆。
3. 地震应对措施：教师讲解地震发生时的自我保护方法，如躲到狭窄的空间、保护头部等。
4. 情景模拟：学生分组进行地震逃生演练，模拟地震发生时的紧急情况，学会正确应对。
5. 总结提升：教师引导学生总结地震逃生的关键步骤，强调互帮互助、团结合作的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，与家人分享所学防震知识，提高家庭的安全意识。
六、教学资源：1. 图片或视频素材：地震相关图片和地震发生时的视频。
2. 地震知识资料：关于地震成因、地震波特点和地震预兆的资料。
3. 防震手册或教材：提供学生进一步学习的资料。
4. 安全标志卡片：用于情景模拟环节，增强学生对安全标志的认识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解地震知识和应对措施。
2. 讨论法：学生分组讨论地震预兆和逃生方法。
3. 情景模拟法：学生通过模拟地震逃生，提高实际应对能力。
4. 分享法：学生回家后与家人分享防震知识，扩大教育范围。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和演练环节的积极参与情况。
2. 知识掌握程度：通过课后作业和课堂提问检查学生对地震知识的掌握。
3. 自我保护能力：评估学生在情景模拟中的表现，检验其地震逃生技能。
4. 家庭参与度：通过家长反馈了解学生在家与家人分享防震知识的实际情况。
九、教学步骤：1. 导入：利用地震实例引起学生兴趣，提出学习防震知识的必要性。
2. 新课导入：讲解地震的基本知识和地震发生时的应对措施。
六年级防灾减灾教案
六年级防灾减灾教案一、教学目标1. 让学生了解防灾减灾的基本知识，提高自我保护意识。
2. 学习地震、火灾、水灾、台风等自然灾害发生时的逃生和自救方法。
3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。
二、教学内容1. 防灾减灾的基本概念和重要性2. 地震发生时的逃生和自救方法3. 火灾发生时的逃生和自救方法4. 水灾发生时的逃生和自救方法5. 台风发生时的逃生和自救方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握防灾减灾的基本知识和各种自然灾害发生时的逃生自救方法。
2. 难点：如何让学生在实际操作中运用所学知识，提高应变能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过观看视频、案例分析、小组讨论等形式，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 组织学生进行实地演练，提高学生的实践操作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍防灾减灾的基本概念和重要性。
2. 讲解与讨论：讲解地震、火灾、水灾、台风等自然灾害发生时的逃生和自救方法，引导学生进行讨论。
3. 观看视频：播放相关自然灾害的视频，让学生更直观地了解灾害发生时的情景。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际操作中运用所学知识，提高应变能力。
5. 实地演练：组织学生进行地震、火灾、水灾、台风等自然灾害的逃生自救演练，巩固所学知识。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一个家庭防灾减灾计划。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及实地演练中的操作准确性。
2. 家庭作业评价：评估学生完成的防灾减灾计划，检查其对家庭安全意识的提升。
3. 知识测试：通过书面测试或口头提问，检验学生对防灾减灾知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行防灾减灾专题讲座，增加学生的实践知识。
2. 组织学生参观防灾减灾设施，如消防站、地震纪念馆等。
3. 开展防灾减灾主题的校园宣传活动，提高全校师生的安全意识。
小学综合实践活动教案防灾减灾大行动
小学综合实践活动教案防灾减灾大行动近年来，灾害频繁发生，给人们的生活带来了巨大的影响和损失。
尤其是小学生，由于年龄小、经验少，对灾害的认知和应对能力较弱，容易成为灾害的受害者。
因此，开展小学综合实践活动中的防灾减灾大行动，对于培养学生的安全意识和自救能力至关重要。
一、活动目标1. 增强学生的防灾意识。
通过开展丰富多彩的活动，让学生意识到灾害风险的存在，知晓灾害对生命和财产的巨大威胁，提高学生的防灾意识。
2. 提升学生的灾害知识和应对能力。
通过讲解灾害知识、模拟演练和实地考察等方式，让学生掌握基本的防灾减灾知识和应对技能，提升学生在灾害中的自救能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生感受到在灾害中团结合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
二、活动内容1. 讲解防灾知识。
在课堂上，教师可以通过PPT、图片、视频、实物模型等多种形式，向学生详细讲解各类常见灾害（如地震、火灾、洪水等）的形成原因、特点和预防措施等。
通过生动形象的讲解，引起学生的兴趣和思考，增强他们的防灾意识。
2. 模拟演练。
在震灾演练、火灾演练等实际场景中，设置不同的灾害模拟情境，让学生按照正确的应对程序行动，提高他们在灾害中的反应能力和应对能力。
同时，加强学生在灾害中的自救能力和互救能力。
3. 实地考察。
组织学生参观当地的消防队、医院、防灾展览馆等，让学生近距离接触专业的防灾救援力量和设备，增加他们对防灾减灾工作的了解和认知。
同时，组织学生走访邻近的灾区，了解当地灾情和灾后重建的情况，引导学生珍惜现有的生活条件，树立责任感和爱心。
4. 小组合作活动。
通过小组合作形式，让学生分工合作，在一定的时间限制下，完成一系列与防灾减灾相关的任务，如制作防灾应急包、编写灾害应对手册等。
通过活动的实践操作，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 经验总结和分享。
在活动结束后，组织学生进行经验总结和分享，让他们谈谈自己在活动中的感受和体会，以及学到了哪些知识和技能。
小学综合实践应对自然灾害教案
小学综合实践应对自然灾害教案自然灾害是指由自然界产生的、对生命和财产造成严重破坏的突发性事件。
在小学综合实践教育中，教育者应该为学生们提供有关自然灾害预防和应对的教育，以增强学生的自我保护意识和能力。
本文将为您提供一份小学综合实践应对自然灾害教案，帮助教育者更好地进行教学。
一、教学目标：1. 了解常见的自然灾害，包括地震、洪水、台风和火灾等。
2. 了解自然灾害的原因和发生规律。
3. 学习和掌握自然灾害的应对技能和逃生方法。
4. 培养学生的自我保护意识和互助合作精神。
二、教学内容：1. 自然灾害的分类和特点。
2. 自然灾害的原因和发生规律。
3. 防灾减灾的重要性。
4. 自然灾害的应对技能和逃生方法。
三、教学过程：1. 导入：通过观看自然灾害的图片或短视频，引发学生对自然灾害的兴趣，并让学生描述图片中的情境。
2. 知识讲解：分别介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风和火灾等。
解释每种自然灾害的特点和可能导致的破坏，并通过生动的案例说明其中的严重性。
3. 分析原因：让学生思考每种自然灾害发生的原因和规律，并引导学生分析如何减少自然灾害对生命和财产的危害。
4. 防灾减灾教育：介绍一些常见的防灾减灾措施，如安装地震报警器、撤离疏散的标志标识等。
通过图片和视频展示这些措施的具体应用，让学生理解其重要性。
5. 应对技能培训：针对不同的自然灾害，教学者可以组织学生进行角色扮演或模拟演练，让学生亲自体验和练习应对自然灾害的方法和技能。
例如，在地震安全教育中，教育者可以讲解如何正确躲避掉落物品，以及地震后如何正确逃生等。
6. 逃生方法讲解：依次介绍各种自然灾害的逃生方法和注意事项，如在发生地震时躲避到桌下，遇到洪水时要迅速转移到高处等。
同时提醒学生在遇到紧急情况时，要保持冷静，不要惊慌失措。
7. 外出考察：组织学生参观灾区或灾害救援基地，让学生近距离了解灾区的情况以及相关救援机构的工作。
在此过程中，引导学生思考灾害发生后需要如何与他人合作，互相帮助。
小学综合实践《地震中的避险与自救》教案
小学综合实践《地震中的避险与自救》教案地震中的避险与自救：小学综合实践教案引言：自然灾害是人们生活中不可避免的一部分，地震是其中最具破坏性的灾害之一。
为了提高学生在地震中的自救能力和避险意识，本教案将围绕“地震中的避险与自救”这个主题，通过多种形式的综合实践活动，帮助学生了解地震知识，掌握自救技能，提高应急能力。
一、教学目标：1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、预测等；2. 掌握地震中的避险原则和自救技能；3. 培养学生的应急意识和团队合作能力；4. 提高学生的综合实践能力和信息处理能力。
二、教学内容：1. 地震的基本知识a. 地震的定义和成因b. 地震的分类和震级c. 地震预测和预警2. 地震中的避险原则a. 安全地带和危险地带的划分b. 安全行动和避险措施c. 安全设施和应急物资的利用3. 地震中的自救技能a. 安全姿势和掩护物选择b. 逃生路线和逃生设施c. 自救工具和急救常识4. 综合实践活动a. 地震应急演练b. 制作地震避难标识和地震应急箱c. 观看地震纪录片并展开讨论三、教学过程：1. 通过PPT或图片展示，讲解地震的基本知识，让学生了解地震的定义、成因、分类和震级等内容，并介绍地震预测和预警的方法。
2. 介绍地震中的避险原则和自救技能，以小组形式讨论和总结。
每个小组根据自己的理解和学习，设计一份地震避险和自救手册，并向全班做简短的宣讲。
3. 进行地震应急演练。
学生分组，模拟地震发生后的紧急情况，演练避险和自救的行动。
在演练过程中，老师及时给予指导和点评，并进行整体讨论，分享经验和心得。
4. 学生通过小组合作，制作地震避难标识和地震应急箱。
地震避难标识的制作可以以海报或手抄报形式进行，地震应急箱的制作可以使用纸箱和各种应急物品进行填充。
5. 观看地震纪录片，并展开讨论。
通过观看真实的地震纪录片，让学生亲眼目睹地震的破坏力，深入了解地震对人们生活的影响，引发学生对地震防范和自救的思考。
防灾减灾大行动
《防灾减灾大行动》选题指导教学设计六（4）班张欣教学目标：使学生在综合性活动中掌握防灾减灾安全知识，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少灾难事故的发生，促使学生的健康成长。
教学重难点：重点:让学生掌握防灾减灾安全知识，增强防范意识。
难点：用各种方式收集资料并整理。
教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家带来了一段视频和一组图片，请看大屏幕。
1、同学们看完刚才那一幕幕的场景有何感受，大家畅所欲言。
学生自由谈观后感师：是啊，同学们地球给了我们幸福的生活，同时他也会夺去我们幸福的生活。
2、接下来就让我们走进今天的综合实践活动主题，出示题目齐读二、选择感兴趣的问题师出示大屏幕介绍（防灾减灾日）1、在我们身边曾经发生过或是听说过哪些灾难呢？谁知道（如：汶川大地震学校西边的田冬晖家的意外火灾迎瑞煤气意外爆炸等等）过渡：其实人类从诞生的那天起，就一直在不懈地同灾害作斗争、各种灾害在给人们的生命财产造成巨大损失的同时，也教会了人们减少和应对灾难的办法。
你知道各种灾害是怎样形成的吗？我们能为减少灾害、战胜灾害做些什么呢？对于这些问题同学们肯定有自己的想法，下面我们就在小组内交流一下你最感兴趣的问题，确定你们组要研究的主题。
（小组讨论）2、师提示可能调查的问题：同学们可以研究我们家乡在历史上发生过哪些重大灾害？也可以调查灾害形成的原因是什么？还可以研究当各种灾害来临时，我们可以采取什么措施？等等自己根据兴趣提出问题。
（讨论完交流）为了能更好的完成这次的调查任务，我们需要分组细化把任务指派到人，有条不紊的去进行调查研究。
那么老师就给你们推荐几种方法各组可以借鉴一下。
3.成立各个活动小组：①课外调查组：深入生活各个方面，寻找多发的灾害形成过程，探究形成原因，找出避免灾害的方法。
②问卷调查组:调查我们身边发生过的灾难，及各种灾难造成的损失。
③防灾减灾警示搜集组：了解防灾减灾知识，搜集精辟的防灾减灾警句。
④才艺表演组：收集有关防灾减灾方面的资料，排演相关节目。
冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案
冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案防灾减灾大行动教育目标：让学生认识“我们只有一个地球”，树立牢固的环保意识，防止某些自然灾害的发生；让学生掌握一定的自我保护技巧，在灾害发生时能最大程度地降低灾害造成的损失。
教学过程：一、导入：国家减灾委、民政部3月2日发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年月12日为全国“防灾减灾日”。
中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
在全球气候变化和中国经济社会快速发展的背景下，中国面临的自然灾害形势严峻复杂、灾害风险进一步加剧、灾害损失日趋严重。
恩格斯有一句名言：“没有哪一次巨大的历史灾害不是以历史进步为补偿的。
”其实，自然灾害亦然。
事实上，抗灾“预则立”，也是人们在无数次与重大自然灾害抗争中以鲜血和生命换的教训，不论水灾或地震都是这样。
在唐地震过去20年的今天，人们悟出了“预报是防震减灾的基础”的道理，虽然惨痛，但也是历史的进步。
那么，作为新一代的接班人的我们，该怎样认识“防灾减灾”的内涵及意义呢？二、过程设计：第一部分——地球灾害概述21世纪，在人类无数次企盼、无尽的憧憬中渐渐向我们走。
这将是一个历史性的时刻，就如同20世纪中叶，人类从太空第一次眺望地球。
就是在这颗美丽富饶的星球上，人类为谋求生存和发展，用自己的勤劳、智慧建立了一座座人类明的丰碑。
但是，当人类陶醉于自己创造的辉煌成就时，我们的家园已笼罩上了阴影。
人类的家园——地球，只有一个，是所有人赖以维持生存的唯一空间。
但是在过去相当长的一段时间内，人类却很少从长远和全局考虑如何更好地与这个星球的自然环境协调发展。
从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。
本世纪著名的七大公害事--美国洛杉矶光化学烟雾事、伦敦烟雾事、美国多诺拉烟雾事、日本的四日市哮喘事、水俣病事、骨痛病事和米糠油事，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。
以1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事为例。
小学六年级下册综合实践活动教案
小学六年级下册综合实践活动教案教学目的：1、让同学依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会实行乐观有效的措施，尽量的削减损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对消防平安的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织同学排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防学问。
教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？同学争论、沟通。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，平安疏散。
模拟演示。
二、消防平安训练1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）争论沟通。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设进展造成巨大的损失。
因此消防平安非常重要。
今日我们就一起来学习消防平安的有关学问。
2．消防平安学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的.预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）学校生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名学校生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小伴侣违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小伴侣的错误订正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身平安。
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冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案防灾减灾大行动教育目标：让学生认识“我们只有一个地球”，树立牢固的环保意识，防止某些自然灾害的发生；让学生掌握一定的自我保护技巧，在灾害发生时能最大程度地降低灾害造成的损失。
教学过程：一、导入：国家减灾委、民政部3月2日发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
在全球气候变化和中国经济社会快速发展的背景下，中国面临的自然灾害形势严峻复杂、灾害风险进一步加剧、灾害损失日趋严重。
恩格斯有一句名言：“没有哪一次巨大的历史灾害不是以历史进步为补偿的。
”其实，自然灾害亦然。
事实上，抗灾“预则立”，也是人们在无数次与重大自然灾害抗争中以鲜血和生命换来的教训，不论水灾或地震都是这样。
在唐山地震过去20年的今天，人们悟出了“预报是防震减灾的基础”的道理，虽然惨痛，但也是历史的进步。
那么，作为新一代的接班人的我们，该怎样认识“防灾减灾”的内涵及意义呢？二、过程设计：第一部分——地球灾害概述21世纪，在人类无数次企盼、无尽的憧憬中渐渐向我们走来。
这将是一个历史性的时刻，就如同20世纪中叶，人类从太空第一次眺望地球。
就是在这颗美丽富饶的星球上，人类为谋求生存和发展，用自己的勤劳、智慧建立了一座座人类文明的丰碑。
但是，当人类陶醉于自己创造的辉煌成就时，我们的家园已笼罩上了阴影。
人类的家园——地球，只有一个，是所有人赖以维持生存的唯一空间。
但是在过去相当长的一段时间内，人类却很少从长远和全局考虑如何更好地与这个星球的自然环境协调发展。
从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。
本世纪著名的七大公害事件--美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。
以1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事件为例。
由于大量排放的汽车尾气中的某种化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾，它导致洛杉矶大部分市民患病。
1955年再度发生的此类事件，使65岁以上的老人五官中毒红肿,因呼吸衰竭而死亡的人数达400多人。
再看看日本的骨痛病。
50-60年代居住在日本富山县的村民,因长期饮用被镉等重金属污染的河水和食用含镉的食物，造成镉中毒，很多患者全身疼痛难忍，并引发了贫血、胃萎缩、骨质软化等一系列难以治愈的疾病。
在全球有识之士的呼吁下，大众对环境问题的关注逐渐形成了一股强大的动力。
1972年6月5日在瑞典斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议，是世界环境保护史上一个重要的里程碑。
在一篇名为《只有一个地球》的报告中曾提到，“从某种意义上说，地球不是我们从父辈那里继承来的，而是从子孙后代那里借用的。
”而实际上人类对环境的破坏速度已大大超出了人类自己的预料，人类不光预支了许多属于子孙的资源，同时也正在因自己的行为而自食恶果。
斯德哥尔摩会议之后，尽管不少国家在环境治理方面取得了一些成果，但区域性和全球性环境问题仍然日趋严重。
全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染和酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化等方面一连串令人触目惊心的数字，都表明了人类对这颗美丽星球的无情伤害。
人类的生存离不开空气，但浓烟、粉尘、臭气、酸雾这些工业文明的产物却正在把大气层变为空中垃圾场。
1984年12月3日深夜的印度博帕尔市，当人们在梦中沉睡的时候,一个恶魔悄然降临。
一家由美国投资的农药厂的剧毒原料异氰酸甲酯突然泄露，数十吨毒气以每小时5000米的速度向四周扩散。
在40平方千米的范围内，波及11个居民区，20多万人受到伤害，其中2800多人死亡，5万余人终生失明。
1991年波斯湾海域战火纷飞，硝烟弥漫，生灵涂炭。
伊拉克打开艾哈迈迪输油管，每天将几百万桶原油倾泻入大海，在海湾内形成一片长56千米、宽16千米的油膜，几天后溢油总量就达到1100万桶（约170万吨），而以每天24千米的速度向南漂移。
所经之处有200万只海鸟丧生，许多鱼类和其他动植物也遭受了灭顶之灾，波斯湾里的一些特产鱼种将永远消失。
垃圾在现实生活中，亦已成为非同小可的社会问题。
在美国这个世界上垃圾“产量”最高的国家里，垃圾的年产量约为2亿吨，仅纽约每天就出产垃圾2万多吨。
一次性快餐盒曾是食品包装业取得突破性成功的标志之一，几年前还被赞誉为“白色革命”，而今，却已成为“白色污染”，成为全球公害。
有数据表明，一般塑料制品在自然界中很难消解，掩埋在土壤中，妨碍农作物生长；被牲畜误吃，轻者消化系统得病，重者死亡；焚烧，则释放大量有毒气体。
地球在为满身的病痛而呻吟，也在为人类贪婪的索取而愤怒。
江河洪灾的泛滥，资源的枯竭，宇宙射线对人类健康的威胁……所有这些，都是大自然发出的通牒，警示人类：自然不是随意盘剥的对象，不是无止境地汲取的源泉，而是与人类生存和发展息息相关的生命共同体。
人类还必须认识到，地球的承载力是有限的，人类社会的发展必须与周围环境之间达到一定程度的协调与平衡。
对我国影响最大的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。
大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。
危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。
海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。
其它灾害还有很多。
未来就掌握在我们每一个人的手中，我们不能让地球就这样带着伤痕和泪水进入下个世纪，我们不能让曾经的美丽成为久远的记忆。
在世纪交汇的今天，让我们再次思考人类文明与大自然永恒的话题——和谐，让我们共同努力，创造一个绿色文明的21世纪。
（补充：课后请同学们参加“保护地球，保护我们的家”签名活动！）第二部分——洪水来了怎么办或许是我们对地球的索取已经走出了地球的承受范围，也或许是我们所住房的区域位置关系，总之，我们温州比较容易遭受台风、洪水的影响。
假如，洪水突然来袭怎么办？接下来，就让我们一起来思考探讨这个问题，希望同学们能从中学会一些自救措施。
（以抢答题形式出现）1、洪水灾害中如何原地待救？答：水灾的发生，都是灾害能量积累到一定能量的结果，因此在洪水到来前，洪灾区群众应利用这段有限的时间尽可能充分地作好准备。
有条件者可修筑或加高围堤；无条件者选择登高避难之所，如基础牢固的屋顶、在大树上筑棚、搭建临时避难台。
蒸煮可供几天食用的食品，宰杀家畜制成熟食；将衣被等御寒物放至高处保存；扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需；将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处，票款、首饰等物品可缝在衣物中；准备好医药、取火等物品；保存好各种尚能使用的通讯设施。
2、洪水将至，应该如何逃生？答：处于水深在0．7以上至2的淹没区内、或洪水流速较大难以在其中生活的居民，应及时采取避难措施。
因避难主要是大规模、有组织的避难，所以要注意：一要让避难路线家喻户晓，让每一个避难者弄清，洪水先淹何处，后淹何处，以选择最佳路线，避免造成”人到洪水到”的被动。
二要认清路标，在那些洪水多发的地区，政府修筑有避难道路。
一般说来，这种道路应是单行线，以减少交通混乱和阻塞。
在那些避难道路上，设有指示前进方向的路标，如果避难人群未很好地识别路标，盲目地走错路，再往回折返，便与其他人群产生碰撞、拥挤，产生不必要的混乱。
三要保持镇定的情绪。
掌握”灾害心理学”实际上也是一种学问。
专家介绍，在一个拥有150万人口的滞洪区，当地曾做过一次避难演习，仅仅是一个演习，竟因为人多混乱挤塌了桥，发生死伤事故。
在洪灾中，避难者由于自身的苦痛、家庭的巨大损失，已经是人心惶惶，如果再受到流言蜚语的蛊惑、避难队伍中突然发出的喊叫、警车和救护车警笛的乱鸣这些外来的干扰，极易产生不必要的惊恐和混乱。
3、水灾中，哪些是较安全的避难所？答：避灾专家们认为，避难场所的选择不容忽视。
避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便处，应有上下水设施，卫生条件较好，与外界可保持良好的通讯、交通联系。
在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院，以及地势高、条件较好的公园等。
农村的避难场所大体有两类：一是大堤上，但那里卫生条件差，缺少上下水设施，人们只是将洪水沉淀一下、洒些漂白粉直接饮用；加之人畜吃喝、排泄都在这里，生活垃圾堆积，时间一长，极易染上疾病。
二是村对村、户对户，邻近村与受灾村结成长期的”对手村”关系。
在洪水多发的乡村，政府通过发放卡片方式形成”对手户”。
专家自豪地说，这是外国所不具备的，我国人民长期与洪水斗争保留下来的良好传统。
4、旅游遇到山洪怎么办？答：山区旅游若遇暴雨，少则十几分钟、多则半小时，就有山洪暴发的可能，缺少经验的城里人往往在大雨来临后，还在山沟里游玩、在河水中游泳，旅游车仍在危险地段行进，以致遭遇灾难。
据专家说，近年在张家界、黄山、嶂石岩、崂山等著名景点，都发生过此类伤亡事故。
因此专家告诫，在山区遇雨，一定要马上寻找较高处避灾。
同时要听从管理人员的指挥，在日本某地就发生过这样的事故：上百万人在河滩避暑，水库当时要紧急泄洪，警报已发出，巡警车也对游人不断地广播，而避暑的人们就是漫不经心，以为洪水绝不会那么快到来，而当洪水迅速包围上来时，才慌了手脚，结果淹死了11人。
作为旅游部门，也有责任在易发生山洪、滑坡处设置警示牌，并向游客发放关于景点内何处可能发生危险的说明材料。
第三部分地震的自救常识——大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
——人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
——远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。
如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。
正在行驶的汽车和火车要立即停车。
——被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。
无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
学校人员避震在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。