设置幻灯片背景与切换效果(教案)
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿引言概述：幻灯片的切换是演示文稿中非常重要的一环，它能够帮助演讲者将内容有条不紊地呈现给观众，增强演讲效果。
在今天的说课稿中，我们将重点讨论幻灯片的切换，包括切换的方式、效果选择以及注意事项等内容。
一、切换的方式1.1 点击切换：最常见的幻灯片切换方式，通过点击鼠标或按键盘上的空格键实现切换。
1.2 自动切换：设置幻灯片自动播放，按照预设时间间隔自动切换至下一张幻灯片。
1.3 触摸切换：在触摸屏设备上，可以通过滑动手指或点击屏幕实现幻灯片的切换。
二、效果选择2.1 淡入淡出：一种简单而流畅的切换效果，使幻灯片之间的过渡更加自然。
2.2 幻灯片切片：将幻灯片分割成多个小块，在切换时逐渐展示每个小块，增加视觉冲击力。
2.3 旋转切换：通过旋转、翻转等动画效果，使幻灯片的切换更加生动有趣。
三、注意事项3.1 色彩搭配：在切换效果中，注意选择与主题色调相符的颜色，避免出现过于刺眼或不协调的效果。
3.2 字体选择：切换时字体大小、颜色、样式等要保持一致，确保观众能够清晰地看到内容。
3.3 切换速度：切换速度不宜过快或过慢，应根据内容的重要程度和观众的接受能力进行调整。
四、切换技巧4.1 适时暂停：在切换幻灯片时，可以适时暂停一下，让观众有时间消化当前内容。
4.2 过渡效果：合理使用过渡效果，使幻灯片切换更加顺畅，避免突兀感。
4.3 预览功能：在切换幻灯片前，可以使用预览功能查看效果，确保切换效果符合预期。
五、实践演练5.1 练习切换：在准备演讲时，多次练习幻灯片的切换，熟练掌握各种切换方式和效果。
5.2 观众反馈：在演讲过程中，注意观察观众的反应，根据反馈调整切换方式和效果。
5.3 不断改进：通过不断实践和反思，不断改进幻灯片的切换方式，提高演讲效果。
通过以上分析，我们可以看到幻灯片的切换在演讲中扮演着非常重要的角色，希望在今后的演讲中能够更加灵活地运用各种切换方式和效果，提高演讲的效果和吸引力。
设置幻灯片切换效果及放映方式_大学计算机基础实验教程_[共3页]
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6.6 设置幻灯片切换效果及放映方式
1．设置幻灯片切换效果
①选择“切换”菜单中的“切换到此幻灯片”组的快翻按钮，如图3-182所示。
图3-182 选择【切换到此幻灯片】
②打开“切换到此幻灯片”图库，选择要使用的切换方式（如“细微型”选项组中的“闪光”），如图3-183所示。
图3-183 【幻灯片切换】图库
③应用切换效果后，在“计时”组单击“持续时间”数值框的上调按钮，将持续时间设置为
“01.50”秒，取消勾选“计时”组中的“单击鼠标时”复选框，然后单击该选框右侧的数值框上调按钮，将换片时间设置为2秒。
“声音”设置为“风铃”，如图3-184所示。
图3-184 设置【换片方式】
④单击【全部应用】按钮。
2．幻灯片放映
单击“幻灯片放映”菜单项，选择“设置”组中的【声音】按钮，如图3-185所示。
在弹出的“设置放映方式”对话框中，在“放映选项”组选择“循环放映，按Esc键终止”；在“放映幻灯片”组选择“全部”；在“换片方式”中选择“手动”，如图3-186所示。
演讲者放映方式：在该方式下要一张一张地切换幻灯片。
自动放映方式：预先设定切换每张幻灯片的时间间隔（请参考幻灯片的切换效果）。
在展览会或其他场合可将演示文稿设置成循环放映方式。
《设置幻灯片的切换效果》导学案
《设置幻灯片的切换效果》导学案一、导学目的通过学习本导学案，学生将能够掌握PowerPoint中设置幻灯片切换效果的方法，使幻灯片更加生动、吸引人。
二、导学内容1. 了解幻灯片切换效果的作用2. 了解如何设置幻灯片的切换效果3. 实践操作：设置幻灯片切换效果三、预习任务1. 请预先下载并安装好PowerPoint软件2. 阅读《设置幻灯片的切换效果》相关知识四、导学步骤第一步：了解幻灯片切换效果的作用在PowerPoint中，幻灯片切换效果可以使演示更加生动、吸引人，让观众更加愿意观看。
根据不同的内容，选择适合的切换效果可以增加演示的效果和吸引力。
第二步：了解如何设置幻灯片的切换效果在PowerPoint软件中，设置幻灯片的切换效果非常简单。
首先，打开你的PowerPoint文档，选择要设置切换效果的幻灯片，然后点击“切换”选项卡，在“转场效果”中选择你喜欢的效果即可。
可以设置过渡效果的速度、方向等参数，以使效果更加符合演示内容。
第三步：实践操作：设置幻灯片切换效果现在让我们一起来实践操作一下，打开PowerPoint软件，创建一个新的幻灯片文档。
在第一张幻灯片上插入一张图片或者文本，并选择切换效果，可以尝试不同的效果，观察其效果。
然后在第二张幻灯片上尝试不同的效果，并设置好参数，最后预览整个幻灯片的效果。
五、小结通过本次导学，我们学会了如何设置PowerPoint幻灯片的切换效果，使演示更加生动吸引人。
希望大家能够在日常使用中灵活运用，打造出更加震撼的演示效果。
六、拓展1. 尝试使用PowerPoint中的其他功能，如动画效果、图表制作等，增加演示的多样性。
2. 尝试通过更换主题、配色等方式使演示更加美观。
以上就是本次《设置幻灯片的切换效果》导学案的全部内容，希望大家能够通过学习，快速掌握这一技能，提升演示效果。
如果有任何疑问，请随时向老师请教。
祝大家学习愉快！。
《幻灯片切换和设置放映方式》教学设计及反思
《幻灯片切换与设置放映方式》教学设计及反思幻灯片切换与设置放映方式一. 教学目标1、学会设置幻灯片的切换方式。
2、学会设置幻灯片循环放映。
二. 教学重难点1．重点学会设置幻灯片的切换方式。
2．难点学会设置幻灯片循环放映。
三. 教学过程（一）导入我们运用“自定义动画”能在一张幻灯片上实现短小、简单的动画，做成有趣的“动画”片。
但放映时各幻灯片的切换方式还是单一呆板的。
要想在各幻灯片间实现动态效果，该怎么办呢？这节课我们就来学习“幻灯片的切换方式”和“设置放映方式”。
下面我们先来学习新知识，然后，自己修改“我运动，我健康，我快乐”演示文稿。
（二）新课１、设置幻灯片切换方式。
打开演示文稿。
单击幻灯片放映菜单，选择幻灯片切换，在窗口右侧显示幻灯片切换对话框。
拖动应用于所选幻灯片下方的滚动条可以选择切换效果。
速度栏右侧的下拉按钮可以选择切换速度。
单击声音右侧的下拉箭头可以选择换页时的声音效果。
换片方式栏下可以选择单击鼠标时换到下一张幻灯片。
自动预览选中后，每次设置切换效果都会自动播放一次。
2、设置幻灯片放映方式。
需要循环播放幻灯片时，可以通过设置幻灯片的放映方式来实现。
单击幻灯片放映菜单，选择设置放映方式，弹出设置放映方式对话框。
在放映选项栏下选定“循环放映，按ESC键终止”选项，单击确定。
四、生练习。
五、动脑筋。
幻灯片的放映类型有几种？放映时可以只播放其中的几张幻灯片吗？教学反思：通过了三个模块课程中的资源学习后，在配合学校组织开发校本课程的实践中，自己能够积极的开阔思路，结合本校校情和学生实际，多方收集资料,指导学生科学学习方法、培养学生科学素养，使学生养成终身学习的良好习惯起到了积极的推动作用。
不断学习理论知识，并用之实践。
作为一线教师，我们应积极学习理论知识，将学到的理论知识转化成能力运用于实践，使自己的教学方法紧紧跟着新理论同步成长，在新理论的指引下不断改进自己的教学方法，让自己慢慢成长起来。
研训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
《第7课设置放映效果》教案
一、教学内容
《第7课设置放映效果》教案，本节课我们将结合教材第五章“演示文稿制作与应用”的内容，针对七年级学生设计以下教学内容：
1.了解演示文稿放映效果的种类及其应用场景。
2.学会设置幻灯片的切换效果和动画效果。
3.掌握为幻灯片中的文字、图片等元素添加动画效果的方法。
4.学习如何调整动画效果的顺序和时间。
二、核心素养目标
《第7课设置放映效果》的核心素养目标如下：
1.信息素养：通过学习幻灯片切换效果和动画效果的设置，提高学生对演示文稿信息的有效处理和表达的能力，使其能够根据内容需求选择合适的放映效果，增强信息的传递效果。
2.创新思维：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，尝试创新组合不同的动画效果，培养其设计思维和创新能力，使演示文稿更具个性化和吸引力。
2.教学难点
-切换效果的选择：难点在于如何根据演示文稿的内容和风格选择最合适的切换效果，以及如何平衡视觉效果和信息传递的清晰度。
-动画效果的组合：学生可能难以判断哪些动画效果组合在一起会产生最佳的效果，以及如何避免动画效果过多导致观众注意力分散。
-动画顺序与时间的设置：难点在于如何合理安排多个动画效果的播放顺序和时间间隔，以实现自然的过渡和内容的有序展示。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片放映效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设置放映效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作演示文稿时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教案一、教学目标1. 让学生掌握PowerPoint中幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint设置幻灯片切换效果的能力。
3. 提高学生制作幻灯片的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 幻灯片切换效果的概念和作用2. PowerPoint中切换效果的设置方法3. 切换效果的种类和适用场景三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握幻灯片切换效果的设置方法。
2. 教学难点：如何选择合适的切换效果。
四、教学准备1. 电脑和投影仪2. PowerPoint软件3. 教学PPT模板五、教学过程1. 导入新课1.1 展示两张幻灯片，一张没有切换效果，一张有切换效果。
1.2 提问：同学们，你们觉得这两张幻灯片有什么不同？1.3 学生回答，教师总结：幻灯片切换效果可以让我们的演示更加生动有趣。
2. 教学新课2.1 讲解幻灯片切换效果的概念和作用。
2.2 演示如何设置幻灯片切换效果。
2.3 学生跟随教师操作，进行实践。
3. 课堂练习3.1 学生自主选择一个PPT模板，尝试设置切换效果。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，分享设置切换效果的心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与拓展5.1 教师总结本节课所学内容，强调幻灯片切换效果的重要性。
5.2 学生提出问题，教师解答。
5.3 布置课后作业：制作一个带有切换效果的PPT，下节课分享。
六、教学评价1. 评价标准：学生能正确理解幻灯片切换效果的概念和作用。
学生能独立设置幻灯片的切换效果。
学生能根据内容选择合适的切换效果。
学生能合理运用切换效果，使演示更生动有趣。
2. 评价方法：课堂练习：观察学生在练习中设置切换效果的正确性和创意性。
作品展示：评价学生的PPT作品，看其切换效果的应用是否恰当、美观。
学生互评：鼓励学生互相评价，共同学习进步。
七、教学反思1. 学生对幻灯片切换效果的理解和应用是否达到预期目标。
幻灯片切换-教学设计彭韵
1.知识目标：通过学习，会按要求进行幻灯片的切换；
2.能力目标：能根据实际情况需要，选择适当的切换效果；
3.情感目标：培养学生创新精神，精益求精的职业素养。
四、教学重点与难点
五、教学方法
教学重点：幻灯片切换效果的设置。
教学难点：创设符合实际情景的幻灯片切换效果。
情境教学法、演示法、任务驱动法
2.老师讲解任务操作要点：
（1）设置幻灯片的切换效果。
①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。
②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果。
③小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。
④利用信息化学习工具“思维导图”作为学生学习手册，展示幻灯片切换效果的选择、速度设置、换页方式设置等。
3.操作要求：
①把“垃圾分类.pptx”重命名，文件名：班号学号姓名。
②给整个幻灯片做切换效果，动态效果、速度、换片方式均为自选，确保整个幻灯片流畅的切换效果。
③尝试加入音乐文件，并设置自动播放，停止播放方式为：在幻灯片结束后。（选做，音乐文件在学生资料文件夹中）
④完成后，将PPT上传至“i博导”信息化学习平台
1.根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并表扬那些观察细心，善于思考的学生。
2.学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，我抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，布置练习任务。
（二）提出任务，演示讲解（10分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1.布置练习任务：完成“倒计时”的PPT切换效果。
（2）注意操作要点：
①设定时间间隔实现自动放映
②声音效果的设置
③“全部应用”按钮
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教学设计一、教材内容分析《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件、背景填充等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
二、教学目标：【知识目标】1、熟练幻灯片中自定义动画的设置。
2、熟练幻灯片中音乐的插入方法。
3、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。
【技能目标】1、进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法。
2、能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。
【情感目标】1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。
2、培养审美意识，提高信息素养。
3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。
三、教学重难点分析：【教学重点】设置幻灯片间切换效果的设置方法。
【教学难点】理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。
四、教学策略设计：1、创设情境，营造氛围（3分钟）2、提出问题，明确任务（2分钟）3、分析任务，讲解演示（10分钟）4、自主创作，小组协作（27分钟）5、课堂小结，课外延伸（3分钟）五、教学方法：情境教学法、演示法、任务驱动法六、教学媒体运用：计算机机房、教学广播系统、教师自制课件、图片、声音素材六、课时安排：1课时七、教学过程（一）创设情境，营造氛围（二）提出问题，明确任务（三）分析任务，讲解演示（四）自主创作，小组协作（五）课堂小结，课外延伸十、教学反思：在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，90%的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。
2、任务要明确、可行。
3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设良好的、足够的情境，避免学生偏离教学目标。
设置幻灯片背景与切换效果(教案)
设置幻灯片背景与切换效果课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 了解并掌握幻灯片背景的设置方法。
3. 能够根据自己的需求，合理运用背景和切换效果，提高幻灯片的观赏性和表达效果。
教学重点：1. 幻灯片背景的设置方法。
2. 幻灯片切换效果的添加和调整。
教学难点：1. 背景和切换效果的合理运用。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 教学用的幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张风格迥异的幻灯片，引导学生思考如何设置幻灯片背景和切换效果。
2. 学生分享自己的看法和经验。
二、讲解背景设置方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中设置背景颜色、图案和图片。
2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
三、讲解切换效果添加和调整方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中添加切换效果，并调整效果的速度和方式。
2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己所学，选择适合自己的背景和切换效果，对自己的幻灯片进行设置。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了幻灯片背景的设置方法和切换效果的添加和调整方法，以及学生是否能够合理运用所学知识，提高幻灯片的观赏性和表达效果。
教师也要关注学生在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。
六、案例分析：幻灯片背景与切换效果的应用（10分钟）1. 教师展示几个具有代表性的幻灯片案例，强调背景与切换效果在传达信息、吸引观众注意等方面的作用。
2. 学生分析案例中背景与切换效果的应用，讨论其优缺点。
七、设计原则：如何美观且有效地使用背景与切换效果（10分钟）1. 教师介绍幻灯片设计原则，如简洁性、一致性、对比性等。
2. 学生根据设计原则，思考如何为自己的幻灯片选择合适的背景与切换效果。
八、课堂练习：自定义幻灯片背景与切换效果（15分钟）1. 学生根据所学知识，自定义一张幻灯片的背景与切换效果。
苏科版四年级小学信息技术《设置幻灯片背景》教学设计
《设置幻灯片背景》教学设计【教材分析】在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。
教材主要从三个方面呈现知识点：1.使用配色方案设置背景色；2.用背景对话框设置背景；3.应用设计模板设置背景色。
其中，利用模板设置背景是大部分学生容易掌握的一种快速、简易设置背景的方法。
通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
【学情分析】学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用过模板修饰幻灯片。
但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。
【教学目标】1.知识与技能（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2.过程与方法通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感、态度与价值观通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
【课时安排】安排1课时。
【教学重点与难点】重点：应用设计模板设置背景色。
难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。
【教学方法与手段】作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。
【课前准备】教学课件。
【教学过程】一、导入1.欣赏学生作品（1）学生自我推荐或互荐已做的WPS演示作品，并请作者说一说自己的想法;（2）评价同学的作品，并指出有待进一步改进的地方。
2.欣赏优秀作品（1）师播放优秀的作品范例，并评价；（2）师帮助学生归纳，揭示课题、板书课题“第20课设置幻灯片的背景”。
【设计意图】第一次欣赏的作品是同学自己的作品，可以帮助学生提升通过作品制作表达思想的能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。
幻灯片的切换效果及动画设置（教案）
总第5757、、58课时课时 教学教学 课题项目项目33—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置教学教学 时间 14周12月 3日 星期三星期三第1、2节 教 学 内 容一、幻灯片切换效果的设置一、幻灯片切换效果的设置 二、幻灯片自定义动画效果的设置二、幻灯片自定义动画效果的设置教学 目 标知识目标：掌握powerpoint 软件中幻灯片切换中效果、速度、声音及切片方式的设置方法。
片方式的设置方法。
掌握powerpoint 软件中自定义动画的幻灯片对象、效果、顺序和时间的设置方法。
序和时间的设置方法。
能力目标：通过项目实际操作，培养学生按照样张要求完成幻灯片切换的设置及自定义动画设置的能力，提高学生运用幻灯片切换方式、自定义动画效果实现powerpoint 软件制作动态效果的能力。
软件制作动态效果的能力。
通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表达能力思想教育目标通过学习和做项目，培养学生认真的工作态度，良好的工作习惯，让学生体会完成工作的成就感。
惯，让学生体会完成工作的成就感。
重 点 幻灯片切换方式的设置、自定义动画效果的设置幻灯片切换方式的设置、自定义动画效果的设置 难 点1、切换效果中应用与全部应用的区别、切换效果中应用与全部应用的区别2、自定义动画效果设置中对象顺序的设置、自定义动画效果设置中对象顺序的设置强化强化 措施措施 1、通过学生预习、演示、教师强调的方式让学生掌握幻灯片切换方式设置、自定义动画效果设置的方法。
方式设置、自定义动画效果设置的方法。
2、运用小组合作的方式，促进学生之间相互学习。
、运用小组合作的方式，促进学生之间相互学习。
3、在展示过程中发现问题解决问题。
、在展示过程中发现问题解决问题。
任课教师任课教师 部门主任签字部门主任签字教 学方 法 项目教学、演示、讲解项目教学、演示、讲解教具教具计算机计算机板书设计项目3—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置一、幻灯片的切换方式设置一、幻灯片的切换方式设置二、自定义动画效果的设置二、自定义动画效果的设置布置 作 业 将子项目3-2的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上课 后总 结声音声音速度速度效果效果效果效果声音声音顺序顺序第 1 页教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动 学生活动学生活动设计意图设计意图 1 3 一、老师问好二、导入师：展示子项目师：展示子项目11的样张，播放的样张，播放 问题1：这个样张大家熟悉吗？这个样张大家熟悉吗？ 问题2：我们在哪里见过这个样张？张？问题3：我们在制作子项目我们在制作子项目11的过程中都学习了哪些知识呢？过程中都学习了哪些知识呢？师：接下来我会再让大家欣赏一个样张，在欣赏这个样张之前我先提一个问题前我先提一个问题问题4：我们即将看到的这个样张给你的感觉是什么？它与子项目给你的感觉是什么？它与子项目11的样张相比有哪些区别？的样张相比有哪些区别？师：下面请同学们带着这个问题和我一起来欣赏一下这个样张（打开子项目张（打开子项目22，播放），播放）问题5：哪位同学来说说这两张样张之间的不同之处？样张之间的不同之处？师：归纳总结学生的答案（幻灯片1）学生问好学生问好观看样张1回答老师提出的问题回答老师提出的问题回忆所学习过的知识回忆所学习过的知识观察样张观察样张对比观察子项目1和子项目2思考老师提出的问题，观察两个样张之间的差别差别回答老师提出的问题回答老师提出的问题 培养学生尊敬师长的品质师长的品质集中学生的注意力意力帮助学生复习学过的知识学过的知识让学生带着问题去观察样张题去观察样张使学生直观感受到项目2与项目1的区别所在所在培养学生的观察能力察能力培养学生独立思考的能力思考的能力 培养学生的表达能力达能力第 2 页 教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动学生活动学生活动 设计意图设计意图 1 3三、明确项目师：这就是我们今天要学习的子项目项目22的内容：幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置（幻灯片2）师：板书师：板书四、项目分析师：打开子项目师：打开子项目22的样张的样张师：我记得上次课的时候我给大家布置了一项作业，预习幻灯片的切换方式及动画效果设置的方法，并落实到笔头上，大家都完成了吗？完成了吗？问题6：那下面我请同学们打开作业本，根据你预习过程中所掌握的知识说说要完成项目握的知识说说要完成项目22中幻灯片切换方式的设置我们需要掌握哪些内容？（幻灯片3）认真听讲认真听讲观看板书观看板书观察样张观察样张回答老师提出的问题回答老师提出的问题 思考回答老师提出的问题问题使学生明确本节课的项目内容使学生明确本节课的知识点节课的知识点 引导学生学会学习学习培养学生自主学习的能力学习的能力第 3 页教 学 过 程时间时间 分配分配 教 师 活 动学生活动学生活动设计意图设计意图3师：对学生的答案给予点评师：对学生的答案给予点评师：有没有同学通过预习能给大家演示一下设置幻灯片切换方式的具体步骤？式的具体步骤？师：评价学生演示师：评价学生演示师：强调切换效果中应用与全部应用的区别应用的区别问题7：我们要完成项目我们要完成项目22除了要知道幻灯片切换方式的设置外我们还需要掌握哪些内容？我们还需要掌握哪些内容？师：哪位同学能给大家演示一下？下？师：强调自定义动画效果设置中对象顺序的设置对象顺序的设置五、制定项目计划 师：现在我们已经学习了幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置方法，下面给大家置方法，下面给大家33分钟时间，分钟时间，演示幻灯片切换方式的方法的方法其他同学认真观看其他同学认真观看思考回答老师提出的问题问题一位同学演示，其他同学认真观看学认真观看特别记忆此知识点特别记忆此知识点以小组为单位进行讨论 制定子项目计划制定子项目计划激发学生的学习热情及积极性调动学生学习的积极主动性的积极主动性突出强调知识难点难点通过充分的讨论与交流使学生清晰的了解项目的实施步骤第 4页 教 学 过 程时间时间 分配分配 教 师 活 动学生活动学生活动设计意图设计意图1以小组为单位，讨论制定子项目以小组为单位，讨论制定子项目22的实施计划，一会我要请各小组介绍你们的项目实施方案（幻灯片4）师：哪个小组愿意与大家分享一下你们组的项目计划？你们组的项目计划？师：对各组项目计划进行评价师：对各组项目计划进行评价六、项目实施 1、提要求、提要求师：课前准备的时候我已经把项目要求发给大家了，下面请各组同学按照你们本组的计划来完成子项目2的制作，制作过程中请大家注意以下几点要求（幻灯片5）1、按照项目要求结合本组计划认真完成项目制作真完成项目制作2、制作过程中遇到困难的同学可以自己学习我们的视频帮助文件以自己学习我们的视频帮助文件3、制作过程中小组同学要发扬团结互助的精神结互助的精神4、将做完的作品以自己名字命名上传到教师机上传到教师机分享本组的项目实施计划施计划认真聆听老师提出的要求的要求为各小组之间提供相互交流学习的机会学习的机会培养学生的实际操作能力培养学生自主学习的能力学习的能力增强学生的团队合作的意识队合作的意识第 5 页教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动 学生活动学生活动设计意图设计意图206-81 1师：项目要求及帮助文件在课前准备的时候我已经发给大家了，咱们比比看那组同学能够又好又快的完成项目制作完成项目制作2、项目制作、项目制作师：下面给大家师：下面给大家202020分钟，就让我们分钟，就让我们亲自动手试一试吧！（幻灯片6） 师：放音乐调节气氛师：放音乐调节气氛 师：巡视指导学生师：巡视指导学生七、项目展示与评价 1、上传、上传 2、展示评价、展示评价八、小结（幻灯片7） 师：总结本节课内容师：总结本节课内容九、布置作业（幻灯片8）将子项目3-2的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上按照项目要求开始制作项目制作项目上传项目作品上传项目作品 展示作品展示作品跟随老师回忆本节课内容课内容记录作业记录作业通过动手操作，使同学充分练习掌握本节课内容内容为学生提供轻松愉快的学习氛围氛围为学生提供相互交流、欣赏、学习的机会学习的机会带领学生回顾本节课内容本节课内容增强学生对本节课内容的记忆。
《设置幻灯片切换放映和发布》优秀教案
听讲。
沟通情感，拉进距离，引入新课。
由生活中熟悉的电影引入，激发学生兴趣，引导学生发现问题。
引入本课主题。
通过观察，激发学习兴趣，初步了解本节课的学习内容。
根据“动机需要”的学习原理，让学生产生“迫切的学习要求”。
提出任务后，让学生自主探究，培养学生的自学能力。
统一结论、纠正错误。
七年级信息技术《搜索网络资源》教案
课题名称
第十五节设置幻灯片切换、放映和发布
课型
新授
教学目标
知识与技能：学会设置幻灯片切换、放映方式和时间，发布幻灯片。
过程与方法：发展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理解能力、应用知识探究创新能力和表达评价能力
情感态度与价值观：发展学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣。加深了热爱家乡的情感
板书课题：设置幻灯片的切换方式
二、讲授新课
1设置幻灯片的切换方式：
请大家自学课本69页中间的内容，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？
2小结及演示：请同学回答操作过程，老师演示操作。（简单介绍一下窗格内容）
3做一做：
为演示文稿“塞上新五宝”的封面幻灯片设置“盒状展开、中速、鼓掌声”切换方式。
（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）
认真阅读教材，自己试着动手操作，也可以互相讨论。
回答自己的操作方法
培养学生互相帮助合作学习的意识。
培养学生的探索精神和自学能力。
巩固所学内容，并运用知识解决实际问题。培养协作学习的能力。
达到自我教育、互相学习的目的，使学生在交流中学习、在交流中提高。
三、拓 展学 习
按照你自己的喜好，设置演示文稿“我爱我家”中幻灯片的切换方式。
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果幻灯片切换效果是小学信息技术教案设计中的一个重要部分，它能够提升课堂呈现效果，增加学生的兴趣和参与度。
本文将为您介绍几种常见的幻灯片切换效果，并提供详细的设置方法和注意事项，以帮助您设计出一份高质量的小学信息技术教案。
首先，我们可以使用平滑切换效果，该效果能够在切换幻灯片时给人一种流畅的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“平滑”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用平滑切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的过渡效果时间。
其次，我们可以使用淡入淡出效果，该效果会使幻灯片在切换时逐渐出现或消失。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“淡入淡出”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用淡入淡出切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的淡入淡出效果时间。
此外，我们还可以尝试使用推拉效果，该效果会使幻灯片在切换时有一种像推动或拉伸的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“推拉”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用推拉切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的推拉效果时间。
在设置幻灯片切换效果时，我们还需要注意以下几点：首先，要根据教学内容和目的选择合适的切换效果。
如果教学内容较为简单，可以选择平滑或淡入淡出效果；如果希望突出某个重要概念或画面，可以选择推拉效果。
其次，要注意切换效果的速度。
切换效果时间过长或过短都会影响教学效果，一般来说，切换效果时间在0.5秒到1秒之间比较合适。
此外，要避免切换效果过多或过杂，这会分散学生的注意力。
一般来说，每个幻灯片最好只有一个切换效果。
最后，要确保切换效果的稳定性和流畅性。
在制作幻灯片时，可以先预览一下切换效果，确保没有卡顿或闪烁的情况。
设置幻灯片动画效果与切换效果新
2、任务驱动，层层深入
揭示任务一：使用预设动画设置动画效果 首先让学生根据“学着做”自主学习。 如果遇到困难可以通过以下几种途径解决： A、与同学交流 B、向老师求助 【设计的目的】一方面培养了学生的自学能 力，另一方面又使那些能力较弱的学生在别 人帮助下也能完成任务。
2、任务驱动，层层深入
在学生完成了上述操作后，我要求学生注意观察 “格式”工具中的“动画效果”按钮，让学生了 解各部分的名称和功能。 问：你能使用格式工具栏上“动画效果”中的按 钮为幻灯片设置动画效果、调整动画对象的顺序 吗？试一试。 【设计的目的】培养学生能利用多种方法来处理 信息，培养学生的探索意识。 教师：预设动画虽然给我们带来了很大的方便， 但也有局限性，如不能控制它的播放时间和间隔 时间，也不能自由地为它选择背景音乐。那有什 么办法能实现吗？
5、板书设计
第八章放映控制
§8.2幻灯片的切换效果设置
一、设置幻灯片效果 二、设置切换效果
（一）设置预设效果
（一）使用“幻灯片浏览视 图”实现切换
（二）设置自定效果
（二）利用“幻灯片切换”对 话框实现切换
5、知识的迁移
今天我们学习了让幻灯片“动”起来，有 兴趣的同学，可以选一篇你最喜欢的课文， 根据你对课文的理解制作一系列的幻灯片， 并设置动画效果。
◆知识与能力目标： 1、通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使 用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置 动画；
2、使用自定义动画设置动画对象的动态效果 和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效 果。
三、教学目标
3、过程与方法目标：通过任务驱动，引导 学生根据“学着做”完成任务，培养学生 的自主学习能力；
滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时演示文稿的制作与放映——幻灯片版式、模板、背景设置教案
答案：选择绿色渐变色背景，标题为“环保意识的重要性”，接下来介绍环保意识的意义和如何提高环保意识，使用图文并茂的形式展示。
4. 例题4：请为以下内容设计一张幻灯片，主题为“健康生活”，要求使用创意模板，内容为“运动的好处”，包括运动对身体健康的好处、运动对心理健康的益处。
滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时演示文稿的制作与放映——幻灯片版式、模板、背景设置教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：滇人版七年级信息技术下第十一课第三课时
教学内容：
1. 幻灯片版式
2. 模板
3. 背景设置
二、核心素养目标分析
1. 信息意识：通过学习幻灯片版式、模板、背景设置，培养学生的信息意识，使学生能够合理选择和应用这些功能来美化演示文稿。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幻灯片版式、模板、背景设置等知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
7. 演示文稿的放映与控制：演示文稿的放映与控制是指在PowerPoint中，对演示文稿进行放映和控制的方法和技巧，包括放映模式的选择、放映方式的设置、放映控制等。掌握演示文稿的放映与控制，能够使演示文稿更加顺畅、有序，提升观众的观看体验。
8. 演示文稿的打印与分享：演示文稿的打印与分享是指在PowerPoint中，对演示文稿进行打印和分享的方法和技巧，包括打印设置、打印格式、分享方式等。掌握演示文稿的打印与分享，能够使演示文稿更加方便、实用，满足不同场合的需求。
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教案一、教学目标：1. 让学生了解幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的能力。
3. 提高学生制作幻灯片的兴趣和审美观。
二、教学内容：1. 幻灯片切换效果的概念和作用。
2. PowerPoint软件中设置幻灯片切换效果的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：设置幻灯片切换效果的方法。
2. 教学难点：自定义幻灯片切换效果的制作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT演示文稿。
2. 学生准备PowerPoint软件。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示精美的PPT幻灯片，引导学生关注幻灯片切换效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：教师讲解幻灯片切换效果的概念和作用，让学生明白设置切换效果的意义。
3. 演示操作：教师操作PowerPoint软件，演示设置幻灯片切换效果的方法，边演示边讲解。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，自行操作PowerPoint软件，尝试设置幻灯片切换效果。
5. 互动提问：教师提问，学生回答，检查学生对设置幻灯片切换效果的掌握程度。
6. 拓展延伸：教师引导学生发挥创意，自定义幻灯片切换效果，提高学生的审美观。
7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置作业，要求学生运用所学知识，制作具有切换效果的PPT幻灯片。
9. 课后反思：10. 学生反馈：学生反馈学习过程中遇到的问题和收获，促进教师与学生的沟通。
六、教学评价：1. 评价学生对幻灯片切换效果的概念和作用的理解程度。
2. 评价学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的实际操作能力。
3. 评价学生在自定义幻灯片切换效果过程中展现的创造力和审美观。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 演示法：展示并讲解设置幻灯片切换效果的方法。
3. 实践法：学生自行操作PowerPoint软件，实践设置幻灯片切换效果。
4. 互动法：提问与解答，促进学生积极参与课堂。
设置幻灯片切换方式表格式教案
设置幻灯片切换方式教学对象5（1）班授课学时1学时教学目标知识目标：使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。
能力目标：（1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力；（2）培养学生自主学习、协作学习的能力。
情感目标：（1）激发学生创作的兴趣和热情；（2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；（3）通过学生自主探索，激发学生学习兴趣和团结互助精神。
教学重点设置幻灯片切换的方法。
教学难点幻灯片切换对话框的设置。
教学方法任务驱动法教学媒体多媒体辅助教学，POWETPOINT软件教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用、板书时间安排创设情境，作品展示，活跃课堂气氛谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动画──《龟兔赛跑新说》，请同学们欣赏。
并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。
展示课前准备的具有自动切换功能的《龟兔赛跑新说》幻灯片。
学生认真观看，脸上露出笑容。
利用微机室多媒体教学软件展示优秀作品，利用音箱播放幻灯皮声音。
5分钟巧设问题，导入课题谈话：同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还是幻灯片？谈话：我为大家解密—这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？黑板写讲课主题。
谈话：老师，我认为是一部电影，因为它有背景音乐还有动画。
（2）老师，我认为是一部幻灯片，但是怎样设置连续播放，我不太明白。
利用多媒体教学软件展示问题。
3分钟环环渗透，讲解知识利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。
学生仔细观察。
利用麦克风讲解，多媒体课件演示。
7分钟板书步骤：幻灯片放映——幻灯片切换——切换效果/速度/声音/换片方式板书自主探究，合作学习教师巡视，解决问题。
动手操作，设置幻灯片切换方式，小组合作，互相解决问题。
计算机中PowerPoint2000的使用。
15分钟培养自信，展现风采教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿幻灯片的切换引言概述：幻灯片是现代演示文稿中常用的一种形式，通过幻灯片的切换可以使演示更加生动、有趣，提高观众的参与度。
本文将详细介绍幻灯片切换的相关内容，包括切换效果的选择、切换速度的调整、切换方式的创新等。
一、切换效果的选择1.1 幻灯片切换效果的作用幻灯片切换效果是指幻灯片在切换过程中呈现出的动画效果，它可以帮助演讲者更好地表达自己的观点，吸引观众的注意力。
常见的切换效果包括淡入淡出、推进、切割等，演讲者可以根据演示的内容和氛围选择适合的切换效果。
1.2 切换效果的选择原则在选择切换效果时，需要考虑以下几个原则：（1）符合演示的主题和风格：切换效果应与演示的主题和风格相符，以保持整体的一致性。
（2）突出重点：切换效果可以用来突出演示中的重点内容，使观众更容易理解和记忆。
（3）不过度夸张：切换效果的选择应适度，过度夸张的效果可能会分散观众的注意力，影响演示效果。
1.3 常见切换效果的应用场景不同的切换效果适用于不同的应用场景，下面是几个常见的切换效果及其应用场景：（1）淡入淡出：适用于需要平滑过渡的场景，如切换幻灯片时不希望产生明显的中断感。
（2）推进：适用于需要突出重点的场景，如演示某个产品的特点或优势。
（3）切割：适用于需要展示多个相关内容的场景，如比较不同产品的特点或展示多个统计数据。
二、切换速度的调整2.1 切换速度的重要性切换速度是指幻灯片从一张切换到另一张的时间间隔，它直接影响到观众对演示内容的接受程度。
切换速度过快可能导致观众无法跟上演示的节奏，切换速度过慢则可能让观众产生厌烦感。
2.2 调整切换速度的方法调整切换速度可以通过以下几种方法实现：（1）手动调整：在演示过程中，演讲者可以根据观众的反应和自己的感觉，手动调整切换速度，以保持演示的流畅性。
（2）自动定时：演示软件通常提供自动定时切换的功能，演讲者可以根据需要设置每张幻灯片的停留时间，以控制切换速度。
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设置幻灯片背景与切换效果
3 0 号
【教学目标】
知识与技能目标
掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。
过程与方法目标
进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。
情感、态度与价值观目标
培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。
【教学重点】
1、幻灯片背景的设置方法；
2、设置幻灯片间切换效果的设置方法
【教学难点】
如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
【教材内容分析】
《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
【学情分析】
1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。
2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。
【教学方法】
讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、情境导入
（打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。
下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。
在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。
下面，请大家欣赏一幅作品。
在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）
（板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果
二、讲授新课
（教师打开课件）
<一>设置幻灯片背景
板书：设置幻灯片背景
（教师操作演示）请看显示屏！
方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。
这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色”。
根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。
这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。
方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。
同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。
“幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。
（教师操作演示）请看显示屏！
模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。
<二>设置幻灯片切换方式
板书：设置幻灯片切换效果
请看显示屏！
切换到“幻灯片浏览视图”。
选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。
这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。
为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。
第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。
三、课堂小结
（结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）
1、为多媒体作品设置背景效果。
但是注意一点，插入图片和图片背景的不同之处。
2、要使作品妙趣横生，大家可以对幻灯片的切换速度、换页方式和声音进行具体的设置
四、综合应用，巩固提高
（学生上机操作，教师巡回辅导学生）
做一做：
如何移动、删除、复制幻灯片呢？
课本上P30的“智多星”知识，试一试你能不能按要求完成操作，看谁是小小智多星，做得又快又好！
试一试：
材料：上节课制作的多媒体作品。
要求：为作品设置适当的背景和幻灯片切换效果
评一评：
以小组为单位进行生生自评
评价要求：
哪里设计得很漂亮？哪里设计得不好?该怎么修改？
请学生代表自主展示作品，师生共同点评。
五、布置作业
通过这节课的学习，请完成以下作业。
请以“个人风采”为主题，结合本章所学的知识，制作一个多媒体作品，来展现个人风采。
要求：作品图文并茂、自动放映，并为作品设置和谐的背景和切换效果。
六、结束语
今天，我们共同学习就到这里。
下课！同学们，再见！
30号。