《艾青诗选》名著阅读练习答案

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《艾青诗选》2024中考名著导读题型分层练习(后附答案)

《艾青诗选》2024中考名著导读题型分层练习(后附答案)

《艾青诗选》2024中考名著导读题型分层练习(后附答案)一、基础选择练习1.(2024上·新疆喀什·九年级统考期末)请你从下列诗句中,选出不是..出自《艾青诗选》的一项()A.你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪/细雨点洒在花前。

B.大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。

C.中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……D.连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……2.(2020上·河北保定·九年级统考期中)有关《艾青诗选》,下列说法有错的一项是()A.艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”,借歌颂太阳,表达了驱逐黑暗,坚持斗争、争取胜利的美好希望。

B.《雪落在中国的土地上》一诗,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀⋯⋯”悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。

C.1978年后,艾青的诗风发生很大的变化,字里行间饱含着睿智哲思。

D.擅长绘画的艾青,他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点,如《刈草的孩子》中,诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛,寥寥几笔,形神毕现,作者的情思也尽在其中。

3.(2023上·重庆·九年级重庆市松树桥中学校校考阶段练习)下列对《艾青诗选》内容的理解,错误的一项是()A.艾青的语言不仅充满生活气息,诗行的排列、构造和创新的词汇、语言也别具一格。

B.艾青在《大堰河——我的保姆》中,对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念,情感至真至醇,酣畅淋漓。

C.艾青的诗歌主题鲜明,意象丰富。

其中最核心的意象是土地、太阳、黎明与旷野。

它们凝聚着诗人对祖国最深沉的爱,对光明热烈的追求。

D.讴歌光明是艾青诗歌永恒的主题。

2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《艾青诗选》【含答案】

2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《艾青诗选》【含答案】

2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《艾青诗选》一、单选题1.下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是()A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

B.艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

C.武松是《水浒》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林,是一位快意恩仇的好汉。

D.为了救被囚禁的卢俊义(玉麒麟)和石秀(拼命三郎),宋江二度出兵大名府。

2.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

B.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

C.“当死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

二、填空题3.“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射……”这些诗句出自艾青的诗《》。

4.鱼化石失去了,不得已才沉默;失去了,不得已才静止不动,其内心极为。

5.“但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹;/你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水,/听不见浪花的声音。

”这几句诗出自的《》。

三、名著导读6.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为了钢铁战士。

信仰,是人永恒的精神支柱。

同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。

请你从下列名著中任选一部,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

中考《艾青诗选》名著阅读练习题及答案4试题

中考《艾青诗选》名著阅读练习题及答案4试题

中考《艾青诗选》名著阅读练习题及答案4试题一、名著阅读题1.诗人在写诗时,往往借助丰富的意象来表达内心的情感。

《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”,请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。

2.名著阅读。

(1)下列关于名著的表述,正确..的一项是()A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。

C.唐代是中国诗歌的黄金时代,初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.(2)《艾青诗选》有着丰富的意象,其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱,凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们命运的关注与探索:“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

(3)梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同:有的因为无处容身而上山,有的战败后归降而上山,有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的?结合内容,简述其上山的原因。

A.林冲呼延灼 B.卢俊义徐宁 C.公孙胜董平3.阅读名著选段,完成下面小题。

《艾青诗选》汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌。

请根据以下诗句的提示写出具体诗作名称。

4.艾青早年学画,因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。

请阅读《手推车》一诗,结合主要意象分析这一特征。

手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀5.根据名家点评,有针对性地赏析艾青诗歌。

名著阅读《艾青诗选》考点梳理与练习(含答案)

名著阅读《艾青诗选》考点梳理与练习(含答案)

九上名著阅读《艾青诗选》一、知识梳理【作者简介】艾青,原名蒋正涵,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。

1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。

1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。

以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。

解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。

1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。

出版了《艾青选集》等。

另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。

其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。

1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。

【生活背景】艾青出生的公元1910年还有一个年号,宣统二年。

此时距辛亥革命尚有一年时间,大清王朝及千年帝制的寿数已屈指可数。

艾青是难产的,被认为“克父母”,因此一到三岁被寄养在贫苦农妇“大堰河”家。

1928年考入国立西湖艺术院大学部绘画系。

该校即后来的国立杭州艺术专科学校,现在的中国美术学院。

1929年,在校长林风眠的鼓励下,艾青赴法国勤工俭学,主攻绘画。

学画之余,艾青接触到了文学,同时,艾青开始尝试着写诗。

1932年初,艾青回国,在上海加入中国左翼美术家联盟,投身进步的文艺活动。

同年7月被上海法租界警务处逮捕,并以“共产党扰乱地方治安”罪名,移送当时的江苏高等法院第三分院。

入监的第二年即1933年,艾青写下了著名诗篇《大堰河——我的保姆》。

艾青是1935年出狱的。

1936年11月,出版了第一本诗集《大堰河——我的保姆》。

茅盾、胡风等人撰写文章向读者力推。

1937年8月,艾青在“八一三淞沪抗战”的烈火中,写作诗歌《火的笑》。

12月在武汉,创作了又一篇著名长诗《雪落在中国的土地上》。

九上语文名著阅读《艾青诗选》精选题及答案

九上语文名著阅读《艾青诗选》精选题及答案

(1)诗中的“它”指的是__太__阳___。(2分)
(2)这首诗蕴含着诗人怎样的思想感情?(3分 )
本诗蕴含着诗人对光明(或未来)的向 往和追求。
4、名著阅读。(6分)
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在冰雪凝冻的日子
在无数的枯干了的河底
在贫穷的小村与小村之间
手推车
手推车
以唯一的轮子
以单独的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
_保__姆__》,“大堰河”是“我”的___奶__娘____
(关系)。 (2分)
(或乳母、保姆)
(2)诗歌主要运用了_排__比___的修辞手法。 (1分)
(3)请结合原著回答:(6分) ①诗中两次写到“我是地主的儿子”,有 什么含义?(3分)
诗人点明自己的家庭出身,但自己只 是这个家庭的“新客”,为下文赞美乳母 大堰河作铺垫,同时暗含作者背叛家庭的 愿望。
②诗中许多节都是开句和结句重复出现, 这样写有什么好处?(3分)
这是反复的修辞,这种前后照应、反 复吟诵的手法,增强了文章的回荡气势, 从而渲染了气氛,突出了各节的主旨。
3、读下面的诗作片段,回答问题。(5分)
它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去,
当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它
1、填空。(7分)
(1)“你站立在对面的山巅,/而且笑得那 么明朗。/我用力睁开眼睛看你,/渴望能捕 捉你的形象!/多么强烈,多么恍惚,多么 庄严!”选自《艾青诗选》,作者原名_蒋___ _正_涵___,1933年第一次用“艾青”笔名发表 了长诗《__大__堰__河__—__—__我__的__保__姆__》。诗中的 “你”指的是_太__阳___,本诗蕴含着诗人艾青 对_光__明___的向往和追求。(4分)

部编九年级上册名著阅读《艾青诗选》练习附答案2知识梳理

部编九年级上册名著阅读《艾青诗选》练习附答案2知识梳理

部编九年级上册名著阅读《艾青诗选》练习附答案2知识梳理一、名著阅读题1.名著阅读它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。

阅读诗歌,可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。

以上这位诗人诗歌的中心意象是什么?分别表达了诗人怎样的情感?___________________________________2.诗人艾青堪称现代君子之儒,其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。

3.下面是《艾青诗选》的一段推荐语,请你在横线上填写相应的作品名称。

艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷,20世纪30年代初,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。

___________中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。

像这样的杰作还有___________等。

同学们,打开《艾青诗选》吧,诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。

4.名著阅读。

(1)下列关于名著的表述,正确..的一项是()A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。

C.唐代是中国诗歌的黄金时代,初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.(2)《艾青诗选》有着丰富的意象,其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱,凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们命运的关注与探索:“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

九年级《艾青诗选》名著阅读练习题及答案

九年级《艾青诗选》名著阅读练习题及答案

九年级《艾青诗选》名著阅读练习题及答案一、名著阅读题1.读诗,要把握诗歌的意象,即要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。

请你品读《艾青诗选》中的下列诗句,结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。

雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……(《雪落在中国的土地上》1937年12月28日)——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面(《我爱这土地》1938年11月17)2.填空题。

20世纪30年代,艾青诗歌的主要意象是________和_________,其中被选入统编本中学语文教材的是《________》,他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗,坚持斗争,争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

3.20世纪三十年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。

《雪落在中国的土地上》一诗表达了作者_____。

4.《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”,句中反复出现的它指______,即这首小诗的标题。

5.名著阅读。

快起来快起来快从枕头里抬起头来,睁开你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房,打开它们的关闭了很久的窗子,让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。

(1)这是选自()的《太阳的话》,他的成名作是《》。

(2)全诗运用修辞手法以及作用是什么?6.好的封面插图,或传递书的整体内容,或呈现书中人物风采,或展示作品主题情感或兼而有之。

结合你的阅读体悟,为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图,并简述理由。

__________7.意象是诗歌中寄寓诗人主观情感的事物。

艾青诗歌中的主要意象“土地”和“太阳”体现了诗人怎样的思想感情?8.下图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。

如要在画面上再添加一样景物,你会添加什么?怎样着色?结合《艾青诗选》内容加以说明。

9.名著阅读。

同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)3

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)3

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)3一、名著阅读题1.文学名著中有很多写保姆这一形象的。

同样是写保姆,鲁迅笔下的阿长与艾青笔下的大堰河分别是一个怎样的人物形象?试做简要分析。

2.根据名著内容填空。

(1)“耗国因家木,刀兵点水工。

纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是______(填人名)。

(2)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。

他借助前者这一意象,表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤,借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

3.下面是《艾青诗选》中的诗歌片段,请写出它们各自的标题。

4.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说:“开卷有得,便欣然忘食”。

在经典阅读中,我们常常会有各种各样的“得”:体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部,结合具体内容,谈谈你读经典后的“得”吧。

(100字左右)5.阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”,请结合具体的诗歌,说说“土地”凝聚了作者怎样的情感,“太阳”表现了作者怎样的追求?6.根据你对《艾青诗选》的阅读,判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句?并说明理由。

(甲)雪,像一群活泼的孩子,喜欢在树枝间嬉戏,喜欢在芦苇间捉迷藏……(乙)雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀。

(________)是艾青的诗句。

理由:______________7.阅读下面名著片段,回答问题。

(甲)一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫,散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑,看着海洋……——(选自《艾青诗选》)(乙)他们有着顽强的忍耐力,能够毫无怨言地承受艰难苦困,是不可战胜的力量。

这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验,他们长时间露宿野外,吃的是粗劣的食物,但仍然团结在一起,表现出一支强大军事力量应有的面貌。

名著阅读《艾青诗选》练习(含答案)

名著阅读《艾青诗选》练习(含答案)

2022-2023学年九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习1.结合下面诗歌,谈谈艾青诗歌的特点。

(答出两点即可)刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。

刈草的孩子无声地刈草,低着头,弯曲着身子,忙乱着手,从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见;一只盛草的竹篓,几堆草,和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四O年2.阿泰同学在阅读名著时,喜欢建立阅读卡片,在阅读《艾青诗选》时,阅读卡片尚未完成,请你和周周同学一起帮助他:《艾青诗选》阅读卡片艾青诗选1.第一次使用“艾青”笔名是在:_________2.诗人也因两首长诗《向太阳》和_________被称为_________3.20世纪30年代诗歌风格:_________4.1978年后诗风发生很大变化,诗句变得更_________诗情变得更_________诗意变得更_________3.阿泰和周周举行交流会,下面是他们对话,根据语境,在横线上填上相关内容:煤的对话(节选)你住在哪里?我住在万年的深山里我住在万年的岩石里,你的年纪——……………死?不,不,我还活着——请给我以火,给我以火!1937年春伞(节选)艾青早晨,我问伞:“你喜欢太阳晒,还是喜欢雨淋”伞笑了,它说:……………“我想的是——雨天,不让大家衣服淋湿;晴天,我是大家头上的云。

”1978年阿泰:我很喜欢《伞》这首诗,它通过(1)__________的形式,层层深入,卒章显志。

伞本是生活里的平常物,可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。

周周:是啊,这种形式在《煤的对话》里也有运用。

“煤”这个意象是(2)_________的象征,它有超“万年”的历史,被深埋在地下,沉默着,心里有着“过深的怨愤”。

这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格,所以我更欣赏《煤的对话》。

阿泰:有道理。

我们在把握诗歌意象时,要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。

周周:对的。

这首诗里除了“煤”这个意象,还有“(3)_________”这个意象也很关键,它象征着(4)_________。

名著阅读《艾青诗选》练习附答案7试题

名著阅读《艾青诗选》练习附答案7试题

名著阅读《艾青诗选》练习附答案7试题一、名著阅读题1.名著阅读它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。

阅读诗歌,可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。

以上这位诗人诗歌的中心意象是什么?分别表达了诗人怎样的情感?___________________________________2.名著阅读。

同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。

它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……诗中的“它”指的是______,本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。

3.在横线上填写与内容概述相应的篇名(范围为《艾青诗选》)。

①《_________》:抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念,这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。

②《_________》:是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗,引发了对生命本质的思考——“离开了运动,就没有生命”③《_________》:这首诗明显地表现出“诗中有画”的特点,开头一句“夕阳把草原燃成通红了”,结尾一句“和在夕用里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。

④《_________》:借索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

4.填空。

艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国,我的在没有灯光的晚上,/所写的无力的诗句,/能给你些许的温暖么?”“没有灯光的晚上”指______;“温暖”指____;诗句表现了诗人______的情怀。

5.结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题,完成填空。

①也有堤柳的嫩绿,也有秋日的橙红 A.《启明星》②柔可绕指而加以歪曲,草木无言而横加斧刀 B.《盆景》③每一个浪都在它脚下,被打成碎沫、散开 C.《彩色的诗》④被最初的晨光照射,投身在光明的行列 D.《礁石》①________②________③________④________6.名著阅读。

名著阅读《艾青诗选》精品练习(含答案)

名著阅读《艾青诗选》精品练习(含答案)

名著阅读《艾青诗选》精品练习练习一一、填充题1.艾青(1910-1996),原名_______,中国现代诗人。

成名作品是《__________________》,发表于1933年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。

这些诗歌也是自由体诗的代表。

3.《一个拿撒勒人的死》写了耶稣在十字架受难的经历,诗的重心是抒写了耶稣爱的遗言:_________________。

4.《春》是为纪念“_____________”而写的。

诗中盛开的桃花,是___________的象征,表达了诗人必胜的信念。

5.《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、________和________的形象,表现了中华民族的苦痛与灾难,展现了中国旧社会的悲惨图景。

6.《火把》写于1940年5月。

这是作者的第二部长诗《____________》的姐妹篇。

7.《人民的城》对_______________的历史和现实做了全景式的写,并通过这座城市解放前后两种截然不同的城市风貌的对比,表达了对“一切为了人民”的“人民的城”的热爱。

8.在《下雪的早晨》里,诗人假托了对一个_________的思念,表达了对那应该是脸像鲜花,眼睛发亮,脚踏露水,在大自然中尽情嬉戏的童年的欣羡。

9.《帐篷》里,诗人借“____________”歌颂了建设者的吃苦耐劳、坚忍顽强、乐于奉献、以苦为乐的创业精神。

10.《希望》里,诗人用光、风、飞鸟、______、_______来比喻希望,把抽象的感觉具体化了,强调希望有_________________的特点。

中考名著阅读《艾青诗选》练习附答案10知识梳理

中考名著阅读《艾青诗选》练习附答案10知识梳理

中考名著阅读《艾青诗选》练习附答案10知识梳理一、名著阅读题1.小语给艾青设计了一张微信名片,请你根据艾青诗歌的内容和特点,推测小语的设计理由。

头像设计理由昵称忧郁的火(1)________________个性签名:当太阳还没洒下黎明的光,我用火把照亮土地。

(2)________________2.20世纪三十年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。

《雪落在中国的土地上》一诗表达了作者_____。

3.填空。

艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国,我的在没有灯光的晚上,/所写的无力的诗句,/能给你些许的温暖么?”“没有灯光的晚上”指______;“温暖”指____;诗句表现了诗人______的情怀。

4.根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。

读《艾青诗选》,让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》,读《水浒传》,让我们结识了身长八尺,腰围十阔,手持一柄禅杖,腰系一把戒刀的英雄好汉________,也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。

读《__________》,让我们领悟到遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感的人生道理。

徜徉书海,我们的精神得到滋养,我们的思想变得深刻。

5.“抓意象析情感”是阅读《艾青诗选》的重要方法。

“土地”是艾青诗歌的主导意象之一,阅读以下诗作,分析“土地”所呈现的特点及凝聚其中的情感。

甲雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原,那些被烽火所啮啃着的地域,无数的,土地的垦植者,失去了他们所饲养的家畜,乙假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的丙河岸上春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之6.阅读名著选段,完成下面小题。

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)练习

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)练习

《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)练习一、名著阅读题1.根据你对《艾青诗选》的阅读,判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句?并说明理由。

(甲)雪,像一群活泼的孩子,喜欢在树枝间嬉戏,喜欢在芦苇间捉迷藏……(乙)雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀。

(________)是艾青的诗句。

理由:______________2.下面是《艾青诗选》中的诗歌片段,请写出它们各自的标题。

①……它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去②……但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;3.《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”,句中反复出现的它指______,即这首小诗的标题。

4.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手,请结合《艾青诗选》中的有关诗篇,谈谈你的理解。

5.艾青的诗歌,大量省略标点,比如《生命》23 行,只有5行有标点,这在其他诗人的新诗中是很少见的。

请对下面两题进行思考探究。

它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去(《太阳之歌》)(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选,全诗没有一个标点,这首诗不用标点有什么表达效果?为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(《我爱这土地》)(2) 这首诗选自《我爱这土地》,全诗每一句后都有标点。

最后一节的问号和省略号有什么表达效果?6.牛汉曾经这样评价艾青:“在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象。

”联系《我爱这土地》,试从情感、构思等方面说说你对艾青这一“大形象”的理解。

7.阅读《艾青诗选》选段,回答问题。

太阳(节选)它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时,我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它(1)诗中的“它”指的是________,本诗蕴含着诗人艾青对_________的向往和追求。

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《艾青诗选》名著阅读《艾青诗选》导读《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。

该诗歌集创作于1979年。

一、作者简介:艾青(1910—1996),现代诗人。

原名蒋海澄,浙江金华人。

1932年加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。

新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。

在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。

1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。

其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。

他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

艾青是自由体新诗的代表诗人。

二、写作背景:1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。

1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。

这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

三、诗人逸事1931年,“九·一八”事变爆发时,艾青正在法国留学。

他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。

一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。

艾青一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青”。

于是艾青就这样成了他的笔名。

四、精彩名句:1.为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉.2.动乱不安的年代,友谊像阴天的芦苇,在风中哆嗦着,发出听不见的哀叹。

3.说什么家乡不家乡,灶王爷贴在腿肚子上。

祖国的山河处处都可爱,走到哪里哪里就是家乡4.我到过许多地方,数这座城市最年轻,它是这样漂亮,令人一见倾心,不是瀚海蜃楼,不是蓬莱仙境,它的一草一木,都由血汗凝成。

”5.去问开化的大地,去问解冻的河流,去问南来的燕子,去问轻柔的杨柳6.一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花7.谁的泪水退回内心?谁的汗水落地成河!而谁在溯游在水之中央守住梦想的温床?生命的洪浪此起彼落。

在川流不息的日子里我守住梦想。

守住灿烂的阳光正如守住涉足远行的方向!五、名篇赏析:礁石一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑,看着海洋……【赏析】礁石,在许多人的心目中,都是丑陋的,令人厌恶的,它使海岸线崎岖不平,船只难以接近,哪有金色沙滩那样温柔迷人?如果它淹没在海水中,就成为暗礁,会对航行的船只造成更大的威胁。

但是在诗人艾青的笔下,礁石却被塑造成一座英雄的雕像了。

首先,诗人描写了礁石与海浪的矛盾和斗争。

注意,发起进攻,企图毁灭礁石的是海浪,它们一个又一个,“无休止地扑过来”。

这样,礁石给我们的感觉就是一个正面的形象了。

而且,凶恶的海浪一次次归于失败,“被打成碎沫,散开”,败逃“在它脚下”,这样一来,礁石就成为一个胜利者,它的形象更显得高大起来了。

下一步,诗人就开始进一步“雕塑”这位胜利者的英雄形象了。

诗人是这样写的:先勾勒出它的脸、它的身体,勾勒出一座雕像的轮廓。

下一步,像特写一样,突出它身上和脸上像被刀砍过无数次一样,到处都是伤痕,这就与海浪残酷无情的迫害联系起来了。

最后再描写礁石的动作和表情,诗人只突出了三个动词:“站”在那里,“含”着微笑,“看”着海洋……这是怎样地镇定从容,怎样地正气凛然啊!可见礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。

诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中,使礁石人格化,所以在读的时候,应该超然于物外,想得更深远。

的确,象征手法的运用,使这首诗言有尽而意无穷!以微笑的方式生活,无论你遇到多大的困难与挫折,无论是一个人还是一个民族。

这是《礁石》给我们的最深刻的启示!当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原,绿的草原,草原上流着新鲜的乳液似的烟……啊,当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜!看,微黄的灯光,正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看!1932年1月25日,由巴黎到马赛的路上【赏析】《当黎明穿上了白衣》这首诗,充满了诗人对于光的崇敬。

这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上,当时诗人才22岁。

这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。

诗从一开始,就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。

“紫蓝的林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”,色彩丰富而鲜明。

构成这一美丽图画的原因,不仅在于诗人精心地选择了三个色彩鲜明的词:“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”,而更在于诗人在诗句上的精心安排。

“紫蓝的林子与林子之间,/由青灰的山坡到青灰的山坡,/绿的草原,绿的草原……”这有层次的诗句,把画面有层次地展开了,诗句的层次和画面的层次极为和谐。

而且好像是随着诗人的眼光,一层一层展开的,自然而贴切。

这几句诗已够精彩了,但更精彩的还在后面。

“绿的草原,草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……”前面几句都是静的描写:林子、山坡、草原。

而这一句,作了动的描写:“草原上流着……的烟……”使整个画面活了起来。

静与动的巧妙刻划,是构成诗人卓越诗艺的奥秘之一——诗人在许多诗中,都特别注意静与动的结合。

而对于草原上流着的烟,诗人是这样写的:“——新鲜的乳液似的烟……”这把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。

黎明时,空气是新鲜的,四周那么安静,这烟也是新鲜的。

这种感觉极为准确。

“乳液似的”,把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了,而且可看可触摸。

以“乳液”来形容烟,可谓精妙绝伦!面对这样美丽的景色,诗人自己好像再也忍不住了,要发出感慨。

第二段的头两句,即诗人直抒胸臆:“啊,当黎明穿上白衣的时候,/田野是多么新鲜!”这两句诗,是对上面所描景色的总括,也起到了承上启下的作用。

这两句诗,是诗人直呼而出的,直率,毫无掩饰。

是不是太直白了?不是。

这两句诗正加重了诗人对黎明时田野景色的崇敬之情,是忍耐不住由衷而发的。

诗写到这里,下面该怎样写呢?读者是很难揣测的。

黎明时田野很美,令人感慨,似乎可以结束了,也不失为一首好诗。

但诗人的感觉还有更深沉的一层。

“看,/微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间。

/看!”这也是黎明时的景色,但已不仅是景色,而有了更深刻的哲理性的含意。

灯光,在夜里是辉煌的,为田野照明,为行人指路。

但当黎明到来的时候,灯光已黯然失色了。

黎明,以它辽阔的、无所不至的、清新的光,照向田野,使田野的美清晰地呈现出来。

灯光,与黎明之光无法比拟,也无法抵挡。

灯光显得窘迫,无论灯光怎样“挣扎”,怎样不愿“让位”,但已无济于事。

这里,可以说有几层意思:一、以灯光来衬托黎明的力量,黎明的博大壮美,进一步刻划出诗人对黎明的赞美。

二、尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者,但在灯光照耀下,不可能使人看到田野上那样美丽的景色。

只有黎明到来的时候,才能使人看到。

三、更深一层的意思是,黎明象征着一种新的力量,一种有着博大胸怀的力量。

而灯光,象征着一种衰弱的力量。

衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。

两个“看”字:前一个“看”字,是引起读者注意,而后一个“看”字,则是一种感叹,份量很重,似乎有斩钉截铁之力。

这两个“看”字,同是一个字,但在不同的位置,则有了不同的作用和份量。

可见,诗人在用这两个“看”字时,是经过认真思考的。

写诗最忌重复,但这两个“看”字“重复”得好!这首诗,是写黎明时田野的景色,无论是从构思上,还是从词句的选择上,以及深切的含意上,都可以说是上乘之作。

这是由于:诗人不仅对这景色有着深切的感受,还有着把握能力和表现能力。

观察之细微,表现之准确,更使人惊叹。

读了这首诗,不由不使读者感到,诗人对于黎明——对于光,是怎样地崇敬,怎样地充满了赤子之情……当黎明穿上白衣的时候,诗人陶醉了,诗人感叹不已……结尾句“微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间”,蕴含深刻的哲理,“黎明”象征新生的力量,“灯光”象征衰落的力量,旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。

手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初【赏析】1938年初,诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边,写下了近十首质朴而凝重的小诗,《手推车》是其中的一首。

这首诗只有短短的二十行,勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。

全诗没有一个多余的字,每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的、苦难的真实感,它们如手推车那沉沉的独轮辗压在读者的心灵上。

我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……【赏析】这是一首广泛传诵的抒情名篇,诗中诗人化身为一只“鸟”,“用嘶哑的喉咙歌唱”,歌唱我们这个多灾多难的国度。

接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。

诗的第二节,诗人笔锋一转,转而对“我”进行了一个近镜头的特写,“眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。

最后两句是全诗的精华,它是那个苦难年代里一切爱国志士对祖国最真挚情感的告白。

黎明的通知为了我的祈愿诗人啊,你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我——白日的先驱,光明的使者打开所有的窗子来欢迎打开所有的门来欢迎请鸣响汽笛来欢迎请吹起号角来欢迎请清道夫来打扫街衢请搬运车来搬去垃圾让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧让车辆以辉煌的行列从广场流过吧请村庄也从潮湿的雾里醒来为了欢迎我打开它们的篱笆请村妇打开她们的鸡埘请农夫从畜棚牵出耕牛借你的热情的嘴通知他们说我从山的那边来,从森林的那边来请他们打扫干净那些晒场和那些永远污秽的天井请打开那糊有花纸的窗子请打开那贴着春联的门请叫醒殷勤的女人和那打着鼾声的男子请年轻的情人也起来和那些贪睡的少女请叫醒困倦的母亲和她身边的婴孩请叫醒每个人连那些病者与产妇连那些衰老的人们呻吟在床上的人们连那些因正义而战争的负伤者和那些因家乡沦亡而流离的难民请叫醒一切的不幸者我会一并给他们以慰安请叫醒一切爱生活的人工人,技师以及画家请歌唱者唱着歌来欢迎用草与露水所掺合的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎披上她们白雾的晨衣请叫那些健康而美丽的醒来说我马上要来叩打她们的窗门请你忠实于时间的诗人带给人类以慰安的消息请他们准备欢迎,请所有的人准备欢迎当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来请他们用虔诚的眼睛凝视天边我将给所有期待我的以最慈惠的光辉趁这夜已快完了,请告诉他们说他们所等待的就要来了【赏析】这首诗写作于1942年初,诗人从重庆奔赴延安,他以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光,于是创造了“黎明”的意象,并赋予它全新的意义。

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