物质由微观粒子构成PPT实用课件
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3.1.1物质由微观粒子构成课件九年级化学人教版(2024)上册
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8. （2023·广州段考）化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认 识世界。 （1） 某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图甲所示，该魔术中可观察 到脱脂棉团由白色变为 红色 ，请从微观角度解释该现象： 氨分子
在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变成红色 。
D. 粒子不运动
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2. 我国科学家通过操纵扫描隧道显微镜（STM），在铜表面成功地用
101个铁原子“写”下“原子”二字（如图所示），这也是迄今为止最
小的汉字。下列说法中，不合理的是（ B ）
A. 该技术使人类能够观测到原子、分子的真实存在
B. 上述操作中发生了化学变化 C. 上述操作中只发生了物理变化
第5题 （1） 图甲：用A、B两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的水和空
气，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力将活塞慢慢推入，
发现吸取空气的注射器的活塞更容易推入。请你从微观角度解释： 气
体分子间间隔大，液体分子间间隔小 。
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（2） 图乙：先向烧杯D中加入20mL蒸馏水，滴入几滴酚酞溶液，酚酞 不变色，再向烧杯C中加入3mL浓氨水，用一个大烧杯罩住两个小烧 杯。几分钟后，观察到的现象是 烧杯D中溶液变红 。
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7. （2023·广州大学附属中学段考）下列对宏观事实的微观解释不正确 的是（ D ） A. 久置的米酒变酸——分子种类发生改变 B. 香水必须密封保存——分子总是在不断运动 C. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子的体积变大
物质由微观粒子构成PPT课件
课堂导练
2．(中考·天津)在家庭电路中，从进户开始要顺次安装下列 元器件再接用电器，其先后次序正确的是( B ) A．电能表、保险装置、总开关 B．电能表、总开关、保险装置 C．保险装置、电能表、总开关 D．总开关、电能表、保险装置
课后训练
14．(2020·扬州)如图所示，只闭合开关S，风扇M工作； 只闭合开关S1，灯泡和风扇M都不工作；同时闭合开 关S、S1，风扇M和灯泡都工作。请用笔画线代替导线 把电路连接完整。 解：如图所示。
10．(2019·百色)下列事实能用分子或原子间有一定间隔解释 的是( ) A．汽油要密封保存 B．电解水生成氢气和氧气 C．用水银温度计测量体温 D．湿衣服在太阳下晾晒干得快
【点拨】汽油要密封保存，是因为汽油分子在不断运动，A不 符合题意；电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成氢原 子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合成氢分子、氧 分子，故B不符合题意；用水银温度计测量体温，是因为汞原 子间的间隔随温度的变化而改变，故C符合题意；湿衣服在太 阳下晾晒干得快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快， 故D不符合题意。 【答案】C
课堂导练
4．火线和零线：进户线有火线和零线之分，通常用 _试__电__笔___来辨别。在使用试电笔时，用手接触笔尾金属 体，笔尖接触电线，如果氖管___发__光___，表示接触的是 火线。
习题链接
13 见习题 14 见习题 15 见习题 16 见习题
17 见习题 18 会；44 19 乙；909
11．(2020·邵阳)用分子、原子的观点解释下列现象，其中不 合理的是( ) A．花香四溢——分子在不停地运动 B．水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 D．变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔
3.1 第1课时 物质由微观粒子构成 课件(共23张PPT) 化学人教版九年级上册
H2O2 H2O
NH3
HCl
第三单元 物质构成的奥秘
化学
第三单元 物质构成的奥秘
化学
知识点２ 探究分子运动现象 完成课本第58页的“探究 分子运动现象”，填写下表：
实验 内容
①
②
③
现象 溶液呈无色
溶液由无色变为红色
烧杯A中溶液___由__无__色__变__为__ _红__色__，烧杯B中溶液_无__变__化_
解释 水不能使酚酞变色
氨水能使酚酞变红
氨分子运动到烧杯A中，溶 于水，使酚酞变__红____
分子或原子能被观察到，是真实存在的
微粒聚集
构成物质
水分子(H2O) 水分子聚集
水
汞原子(Hg) 汞原子聚集 汞
第三单元 物质构成的奥秘
化学
2.分子的一些性质 通过下列科学数据和事实，完成有关问题。
科学数据和事实
结论
1个水分子的质量约是3×10－26 kg， 一滴水中大约有1.67×1021个水分子。 分子的质量和体积 如果10亿人来数1滴水里的水分子， 通常都___很__小___。 日夜不停，需要3万多年才能数完。
“原子”二字。根据这一事实，不能得出的结论是
（ D）
A．原子的体积很小
B．原子客观存在
C．原子是一种微粒
D．原子在不断地运动
第三单元 物质构成的奥秘
化学
动”的是
1．下列生活中常见的标志能够说明“分子在不断地运 （C）
A．禁止鸣笛
B．可回收物
C．禁止吸烟
D．节约用水
第三单元 物质构成的奥秘
化学
2．将下列事实与相应的微观解释用线段连接。
第三单元 物质构成的奥秘
第1课时物质由微观粒子构成PPT九年级化学人教版上册精品课件
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 4.C [解析] 霉变的大米中含有毒的黄曲霉素,不能食用;甲醛有毒,对人体有害;按规定使用食品添加剂,不会对人体造成危害;亚硝酸钠有
毒,不能用亚硝酸钠烹调食物。 3.A [解析] 硝酸铵溶于水后,溶液温度明显降低。
2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管 (1)木炭在氧气中充分燃烧：C+O2 CO2(剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体)
•充分利用资源和能源，采用无毒、无 害的原料；
•在无毒、无害的条件下进行反应，以 减少废物向环境排放；
•提高，原子的利用率实现“零排放”
•产品有利与环境、社区安全、人体健 康。
课时1 物质的变化和性质
千姿百态的物质间，存在着多种 相互作用，也不断变化着。
同学们能举出一些日常生活中 的物质的变化吗？
水的沸腾
• 1.请说出水的颜色、状态、气味。 • 2.水加热沸腾时，试管口有什么
现象？
• 3.干冷玻璃片上有什么现象？
18.下列关于钠的叙述中，正确的是
②根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应
加热 冷凝 D. 常温下，1LpH＝1的H2SO4溶液中的H＋数为0.2NA
水：无色、无味、透明的液体，在101KPa时，水的凝 固点是0摄氏度，沸点是100摄氏度，4摄氏度是密度最 大，为1g/cm3.水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于 水的密度，能浮在水的上面；可以供人饮用，清洗等。
食盐：白色，固体，易溶于水，有咸味，熔点 801℃，沸点1413℃，可作调味品、化工原料。
_无__新分子、新原子生成 _有__新分子生成，原子重新组合
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物 相互联系 理变化，而物理变化中不一定有化学变化。
物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)19张)
内容要求 ①知道物质是由分子构成、分子是由原子构成的，物质 也可由原子直接构成。 ②知道原子组成分子时的结构和种类不同，物质性质也 不同。 学业要求
探究
第2节 物质的微观粒子模型
如果要设计一个飞行器，我们可以先做一个微缩模型（航 模）进行实验研究。
在对微观粒子的研究中，往往可利用放大的模型来解释小 到难以视察的物体。
图2-9 水由水分子构成
图2-10 金属铝由铝原子构成
图2-11 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、粒子的大小与质量
分子和原子都有一定的_______和_______ 。 原子的体积很_____，原子半径一般在 _______米数量级。 如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。 分子和原子的质量也非常_____，
一、构成物质的粒子模型
人们常用模型来表示分子由______构成，因为这种方式 更形象直观。
我们曾用蓝球表示氧原子，用白球表示氢原子，用水分 子、氧分子和氢分子构成的模型来反应水的电解过程， 解释水的电解现象。
我们也可以用同通样电的模型方法来表示各种不同的物质分子。
水分子代表氢原子源自代表氧原子图1-11 水电解的过程示意图
科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 _____________ 千克。 不同种类的分子和原子，质量是_______的。
1个氢原子的质量： 1.674×10-27千克
1个氧原子的质量： 2.657×10-26千克
1个碳原子的质量： 1.993×10-26千克
1个氢气分子的质量： 3.348×10-27千克
2．初步了解用球棍或其他工具材料制作简单分子模型的方法。
器材
已构建成的若干简单分子结构模型（含球棍模型、比例模型或其 他材料制作的模型）、各色小型球棍材料等。
探究
第2节 物质的微观粒子模型
如果要设计一个飞行器，我们可以先做一个微缩模型（航 模）进行实验研究。
在对微观粒子的研究中，往往可利用放大的模型来解释小 到难以视察的物体。
图2-9 水由水分子构成
图2-10 金属铝由铝原子构成
图2-11 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、粒子的大小与质量
分子和原子都有一定的_______和_______ 。 原子的体积很_____，原子半径一般在 _______米数量级。 如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。 分子和原子的质量也非常_____，
一、构成物质的粒子模型
人们常用模型来表示分子由______构成，因为这种方式 更形象直观。
我们曾用蓝球表示氧原子，用白球表示氢原子，用水分 子、氧分子和氢分子构成的模型来反应水的电解过程， 解释水的电解现象。
我们也可以用同通样电的模型方法来表示各种不同的物质分子。
水分子代表氢原子源自代表氧原子图1-11 水电解的过程示意图
科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 _____________ 千克。 不同种类的分子和原子，质量是_______的。
1个氢原子的质量： 1.674×10-27千克
1个氧原子的质量： 2.657×10-26千克
1个碳原子的质量： 1.993×10-26千克
1个氢气分子的质量： 3.348×10-27千克
2．初步了解用球棍或其他工具材料制作简单分子模型的方法。
器材
已构建成的若干简单分子结构模型（含球棍模型、比例模型或其 他材料制作的模型）、各色小型球棍材料等。
《物质由微观粒子构成》PPT优质课件
结论3：分子之间有间隔
思考
1.为什么相同质量的同一种物质在固 态、液态和气态时所占体积不同？
2.你能解释热胀冷缩现象吗？
是因为它们分之间的间隔 不同。
物质分子之间的间隔受热 时增大，遇冷时缩小。
总结：分子的基本性质 分子的体积和质量都很小。 分子在不断地运动。 （温度越高，分子运动越剧烈） 分子之间有间隔。 （分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小）
事实 2 1 个水分子的质量约是 3×10-26 kg， 1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子。 如果 10 亿人来数1滴水里的水分 子，每人每分钟数 100 个，日夜 不停，需要 3 万多年才能数完。
结论1：分子的质量和体积都很小
实验2:分子运动现象 的实验
现象
烧杯 A 溶液变成红色
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
讲授新课
学习目标
01 分子概念的形成； 02 认识分子的性质； 03 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
课程回顾
如何检验一瓶无色其他是氧气？用向上排空气法收集 氧气时怎么确定氧气已收集满？
检验氧气：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明 是氧气。 验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 证明已收集满。
课堂小结
物质由微观 粒子构成
构成物质的粒子
物质是由分子、原子 等微观粒子构成的
分子的基本性质
分子的体积和质量都很小 分子在不断地运动 分子间有间隔
课后作业
从分子的角度分析并解释下列问题。 1.夏天充满气的汽车轮胎易爆炸。 2.桂花十里飘香。 3.1L酒快。 5.香水、汽油要密封保存。
该实验能得出什么结论？ 结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
思考
1.为什么相同质量的同一种物质在固 态、液态和气态时所占体积不同？
2.你能解释热胀冷缩现象吗？
是因为它们分之间的间隔 不同。
物质分子之间的间隔受热 时增大，遇冷时缩小。
总结：分子的基本性质 分子的体积和质量都很小。 分子在不断地运动。 （温度越高，分子运动越剧烈） 分子之间有间隔。 （分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小）
事实 2 1 个水分子的质量约是 3×10-26 kg， 1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子。 如果 10 亿人来数1滴水里的水分 子，每人每分钟数 100 个，日夜 不停，需要 3 万多年才能数完。
结论1：分子的质量和体积都很小
实验2:分子运动现象 的实验
现象
烧杯 A 溶液变成红色
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
讲授新课
学习目标
01 分子概念的形成； 02 认识分子的性质； 03 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
课程回顾
如何检验一瓶无色其他是氧气？用向上排空气法收集 氧气时怎么确定氧气已收集满？
检验氧气：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明 是氧气。 验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 证明已收集满。
课堂小结
物质由微观 粒子构成
构成物质的粒子
物质是由分子、原子 等微观粒子构成的
分子的基本性质
分子的体积和质量都很小 分子在不断地运动 分子间有间隔
课后作业
从分子的角度分析并解释下列问题。 1.夏天充满气的汽车轮胎易爆炸。 2.桂花十里飘香。 3.1L酒快。 5.香水、汽油要密封保存。
该实验能得出什么结论？ 结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
【知识解析】物质由微观粒子构成-完整版课件
物质由微观粒子构成
4.分子的基本性质：
性质内容 分子的质量和体积都很小
微观粒子总是在不断的运动
对应实例 分子的质量约为3×10-26kg，一滴水（以20 滴水为1 mL）中大约有1.67×1021个水分子
人能闻到花香
分子之间有间隔
同种分子的化学性质相同，不同种 物质分子化学性质不同
变瘪的乒乓球放入热水中又鼓起 固态氢和液态氢都具有可燃性
物质由微观粒子构成
5.影响分子运动速率的因素
温度越高，分子的运动速率越快。（湿衣服夏天比冬天干的快）
通常情况下，温度越高，分子间间隔越大；压强越大，分子间间隔越小。
再见
物质由微观粒子构成
1.构成物质的粒子 分子、原子和离子等微观粒子。
2.存在
现在我们通过先进的科学仪器不仅能观察到一些分子和原子，还能移动原子。
3.分子
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
物质由质化学性质的最小粒子。
（1）保持是指物质的每一个分子的化学性质和该物质的化学 性质完全相同。 （2）分子只保持化学性质，不能保持物理性质。 （3）最小是保持物质化学性质的最小。 （4）由分子构成的物质，其化学性质由构成它的分子保持。
物质由微观粒子构成课件
用扫描隧道显微镜获得的 苯分子的图像
通过移走硅原子构成的文字
• 大量事实证明，物质是由大量分子、原子 等微观粒子构成的
分子、原子等微观粒子有哪些特点呢？
资料： 21 一滴水中大பைடு நூலகம்有1.67 × 10 个水分子，如果每人每分钟数 100个分子，那么一滴水中的 水分子个数就需30亿人数1万 年才能数完。
小结：分子具有以下特点
1、分子的质量和体积都很小 2、分子在不停地运动，且温度 越高，分子运动越快 3、分子之间有间隔
2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴 加浓氨水，观察，溶液变为 红色。
3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大 烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察现象，填入下表：
烧杯A
烧杯B
溶液颜色不变
溶液由无色 现象 变为红色
解释
B中氨分子运 动到了A中。
分子特点：分子总是在不断运动 着。
（温度越高,分子运动得越快)
分子特点：分子的体积和质 量都很小。
实验3-1：品红在水中扩散
现象：1、品红在水中扩散了； 2、品红在热水中比在冷水 中扩散得要快。
实验3-1：品红在水中扩散
品红为什么扩散了呢？为什么在热 水中扩散比在冷水中要快呢？
活动与探究：氨分子的运动
1、向盛有20mL水的小烧杯A中加入几滴酚酞， 溶液为 无 色。
通过移走硅原子构成的文字
• 大量事实证明，物质是由大量分子、原子 等微观粒子构成的
分子、原子等微观粒子有哪些特点呢？
资料： 21 一滴水中大பைடு நூலகம்有1.67 × 10 个水分子，如果每人每分钟数 100个分子，那么一滴水中的 水分子个数就需30亿人数1万 年才能数完。
小结：分子具有以下特点
1、分子的质量和体积都很小 2、分子在不停地运动，且温度 越高，分子运动越快 3、分子之间有间隔
2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴 加浓氨水，观察，溶液变为 红色。
3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大 烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察现象，填入下表：
烧杯A
烧杯B
溶液颜色不变
溶液由无色 现象 变为红色
解释
B中氨分子运 动到了A中。
分子特点：分子总是在不断运动 着。
（温度越高,分子运动得越快)
分子特点：分子的体积和质 量都很小。
实验3-1：品红在水中扩散
现象：1、品红在水中扩散了； 2、品红在热水中比在冷水 中扩散得要快。
实验3-1：品红在水中扩散
品红为什么扩散了呢？为什么在热 水中扩散比在冷水中要快呢？
活动与探究：氨分子的运动
1、向盛有20mL水的小烧杯A中加入几滴酚酞， 溶液为 无 色。
3.1.1物质由微观粒子构成PPT九年级化学人教版上册精品课件
的烧杯,能检验水蒸气的隔存在”,能“检验温一度氧化改碳变和甲分烷子是否间含间有氢隔元，素;分硬水子和大软水小的不区别变在”于所。含的钙、镁化合物的多少,可用肥皂水来
区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水;硫分别在空气和氧气中燃烧,根据燃烧现象的不同,可 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响。 (3)化合 +4 2.C [解析] 凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,可知该调味品显酸性,因此是食醋。 2.D [解析] 硝酸钾溶解度随温度的升高而增大,由于等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到100 g水中,t1 ℃时氯化钾的溶解度大于硝酸钾 的溶解度,氯化钾已全部溶解,t2 ℃时硝酸钾溶解度大于t1 ℃时氯化钾的溶解度,故将温度由t1 ℃升高到t2 ℃,硝酸钾也一定会全部溶解。 4.B [解析] 铁能与硫酸铜溶液反应而银不能,是因为铁的金属活动性比铜强,银的金属活动性比铜弱;木炭是否充分燃烧与氧气的量有关, 与反应温度无关;硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,是由于氧气浓度高;锌粉与酸接触面积大,锌片与酸接触面积小,故锌粉与酸反应更剧 烈。
随堂检测
3.某密闭容器中，发生了如图所示的变化。下列说法不正确的是（ A ） （已知：“ ” 代表氧原子，“ ” 代表硫原子） A. a、b、c中的物质均为纯净物 B. a→b发生了化学变化 C. b→c发生的是物理变化 D. b→c分子间的间隔减小，物质的体积减小
知识归纳
6.C [解析] 三个二氧化硫分子应表示为3SO2;两个氧分子应表示为2O2;钠元素显+1价,氧元素显-2价,故NaCoO2中Co元素的化合价为+3;一 个铝离子应表示为Al3+。 4.C [解析] 霉变的大米中含有毒的黄曲霉素,不能食用;甲醛有毒,对人体有害;按规定使用食品添加剂,不会对人体造成危害;亚硝酸钠有毒 ,不能用亚硝酸钠烹调食物。
区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水;硫分别在空气和氧气中燃烧,根据燃烧现象的不同,可 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响。 (3)化合 +4 2.C [解析] 凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,可知该调味品显酸性,因此是食醋。 2.D [解析] 硝酸钾溶解度随温度的升高而增大,由于等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到100 g水中,t1 ℃时氯化钾的溶解度大于硝酸钾 的溶解度,氯化钾已全部溶解,t2 ℃时硝酸钾溶解度大于t1 ℃时氯化钾的溶解度,故将温度由t1 ℃升高到t2 ℃,硝酸钾也一定会全部溶解。 4.B [解析] 铁能与硫酸铜溶液反应而银不能,是因为铁的金属活动性比铜强,银的金属活动性比铜弱;木炭是否充分燃烧与氧气的量有关, 与反应温度无关;硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,是由于氧气浓度高;锌粉与酸接触面积大,锌片与酸接触面积小,故锌粉与酸反应更剧 烈。
随堂检测
3.某密闭容器中，发生了如图所示的变化。下列说法不正确的是（ A ） （已知：“ ” 代表氧原子，“ ” 代表硫原子） A. a、b、c中的物质均为纯净物 B. a→b发生了化学变化 C. b→c发生的是物理变化 D. b→c分子间的间隔减小，物质的体积减小
知识归纳
6.C [解析] 三个二氧化硫分子应表示为3SO2;两个氧分子应表示为2O2;钠元素显+1价,氧元素显-2价,故NaCoO2中Co元素的化合价为+3;一 个铝离子应表示为Al3+。 4.C [解析] 霉变的大米中含有毒的黄曲霉素,不能食用;甲醛有毒,对人体有害;按规定使用食品添加剂,不会对人体造成危害;亚硝酸钠有毒 ,不能用亚硝酸钠烹调食物。
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第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴 含的化学知识吗？
一、物质是由微观粒子构成 1.物质是由微观粒子构成 （1）走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？ （2）湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？ （3）糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味， 这又是什么原因？
入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观 察溶液的颜色。
探 究
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管
中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察
溶液的颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL
浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B
两个小烧杯（如图）。观察几分钟，
有什么现象发生？你能解释这一现
象吗？
烧杯A
现象
溶液变成红色
烧杯B
2.下列情况能够导致分子间间隔缩小的是 ( C) A.晾晒湿衣服 B.装有酒精的容器敞口放置 C.向车胎内充气 D.将氧气常温密封保存在贮气瓶中
3.某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态 或气态，主要是由于（ D ） Ａ.分子形状发生变化 Ｂ.分子质量发生变化 Ｃ.分子大小发生变化 Ｄ.分子间的间隔发生变化
4.有下列现象：①相同质量的二氧化碳气体体积比
它的固体体积大；②一氧化碳可以用作燃料，而二
氧化碳可以用作灭火剂；③漫步在花园里可以闻到
花香；④1个氢气分子质量为3.34×10-27kg．请把
上述现象的序号填在相应的横线上．
（1）微粒是不断运动的 ③ ．
（2）微粒之间有空隙
①．
（3）微粒的质量很小
④
•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
溶液不变色பைடு நூலகம்
烧杯B中浓氨水挥发
解释
出来，氨分子进入烧 杯A中，形成的氨水
使酚酞变红色
结论：分子在不停地运动。
观看分子运动实验
探究2 取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手
指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察体积变化情 况。
现象：空气容易压缩，体积减小较大， 水不容易压缩，体积减小较小。
结论：分子之间是有间隔的。
．
（4）不同种物质的微粒性质不同 ② ．
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
一般情况：分子间隔变 大
气态
分子的基本性质： 1.分子的体积和质量都很小 2.分子之间有间隔 3.分子在不断运动
1.用分子的知识解释下列现象，正确的是（ A ） A.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断 运动 B.铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空 气中和氧气中的氧分子化学性质不同 C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分 子受热体积变大 D.降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静 止不动
•
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力: 评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
•
10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置， 实 观察发生的现象。
验 与 探 究
结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
2.分子的基本性质
思考：上图中的数据说明了什么问题？
思考：下面两幅图说明什么？
说明了分子和原子是真实存在的，从而也证实 了科学家的设想。
探究1
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加
实 验 与
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
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5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴 含的化学知识吗？
一、物质是由微观粒子构成 1.物质是由微观粒子构成 （1）走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？ （2）湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？ （3）糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味， 这又是什么原因？
入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观 察溶液的颜色。
探 究
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管
中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察
溶液的颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL
浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B
两个小烧杯（如图）。观察几分钟，
有什么现象发生？你能解释这一现
象吗？
烧杯A
现象
溶液变成红色
烧杯B
2.下列情况能够导致分子间间隔缩小的是 ( C) A.晾晒湿衣服 B.装有酒精的容器敞口放置 C.向车胎内充气 D.将氧气常温密封保存在贮气瓶中
3.某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态 或气态，主要是由于（ D ） Ａ.分子形状发生变化 Ｂ.分子质量发生变化 Ｃ.分子大小发生变化 Ｄ.分子间的间隔发生变化
4.有下列现象：①相同质量的二氧化碳气体体积比
它的固体体积大；②一氧化碳可以用作燃料，而二
氧化碳可以用作灭火剂；③漫步在花园里可以闻到
花香；④1个氢气分子质量为3.34×10-27kg．请把
上述现象的序号填在相应的横线上．
（1）微粒是不断运动的 ③ ．
（2）微粒之间有空隙
①．
（3）微粒的质量很小
④
•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
溶液不变色பைடு நூலகம்
烧杯B中浓氨水挥发
解释
出来，氨分子进入烧 杯A中，形成的氨水
使酚酞变红色
结论：分子在不停地运动。
观看分子运动实验
探究2 取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手
指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察体积变化情 况。
现象：空气容易压缩，体积减小较大， 水不容易压缩，体积减小较小。
结论：分子之间是有间隔的。
．
（4）不同种物质的微粒性质不同 ② ．
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1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
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2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
一般情况：分子间隔变 大
气态
分子的基本性质： 1.分子的体积和质量都很小 2.分子之间有间隔 3.分子在不断运动
1.用分子的知识解释下列现象，正确的是（ A ） A.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断 运动 B.铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空 气中和氧气中的氧分子化学性质不同 C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分 子受热体积变大 D.降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静 止不动
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9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力: 评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
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10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置， 实 观察发生的现象。
验 与 探 究
结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
2.分子的基本性质
思考：上图中的数据说明了什么问题？
思考：下面两幅图说明什么？
说明了分子和原子是真实存在的，从而也证实 了科学家的设想。
探究1
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加
实 验 与
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3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
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4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
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5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。