校长培训研修日志(4篇)

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【日记范文】校长培训研修日志(4篇)

三一文库()/其他范文/日记范文〔校长培训研修日志（4篇）〕生命教育的体认——研修日志一小学课文《生命生命》是台湾作家小林子的真实写照。

生命话题从小就得到了空前的关注，可我一直以为谈生命教育属于空中楼阁，所以以前对生命教育的话题不感兴趣。

后来一次厦门之行的听课，张文质先生组织的生命化作文教学，使我改变了初衷，原来在课堂上也能实施生命化教育。

新近学习的远程研修《生命价值教育理念与学校科学发展》更让我反思生命价值的体验。

教育实质上关注学生的每一个成长细节，用北京广渠们中学吴校长的话就是“生命影响生命的教育”。

关注生命绝不是造作，热爱生命绝不是口号，作为一位教育工作者，怎样为学生的生命奠基呢？我曾亲眼目睹了教师为树立自己的威信，而对学生进行“批判会”，教师忍受不了尊严受侵犯，于是发动了在班级里的一个“认错会”。

显然，老师已经把这样的学生当成“敌人”，挨批的学生心里是怎样想的呢？也许是愤怒，也许是悲伤，却又无可奈何！我思索着关于生命价值的含义，这位同学真得无可救药吗？真得需要兴师动众地批判吗？我联想到另一位善待学生的农村小学校长。

学生犯错了，他从来不把学生叫进办公室，也不当众批评他的学生。

他把学生请到校园一角的凤凰树下，与学生进行诚恳地交谈，直到学生心悦诚服地认错，这不就是对生命教育的捍卫吗？如此鲜明的对照，让我清醒：“教师的人格对学生心灵的影响深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。

”（吴校长语），所以教师对待学生的态度是否从生命的高度认识，直接关系到学生的生命价值。

生命的灵魂在于自我觉醒，而觉醒有赖于老师的唤醒！有赖于对生命价值的体认。

反思教育细节——研修日志二“一位教师，只有善于捕捉并反思教育中的细节，才会走向成熟、卓越。

”窦桂梅老师如是说。

我的体会同见，为什么教师讨论会教师不喜欢发言？为什么听课评议教师不敢发言？为什么当老师怕别人听课？每当我听完一节课，总喜欢与老师面对面坦诚的交流；每当我上完一节课，我就及时进行反思，反思教学的细节，撰写“教学评析”、“教学反思”，甚至教学实录，谋得教学真谛。

校长研修培训心得体会5篇

校长研修培训心得体会5篇校长研修培训心得体会篇120__年12月6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学，参加教育部举办的第__期高级校长研修班。

走在宁静的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的提高。

今天上午陈锁明院长的话更激励了我。

陈院长说，参加培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学，第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。

教育部为了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力，我们能近距离地聆听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教学生涯，能与来自五湖四海的同行们交流分享，这是一件多么幸福的事啊！陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人”，他认为教育应该培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。

陈院长把培养学生的德商放在第一位，正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。

学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道”。

当前的社会现状是教师、家长都重智轻德，可事实却是因为道德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育发展。

孩子们对自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。

记得有一次听二年级的一节数学课。

内容是5的乘法口诀。

老师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五”，于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。

学生都默不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。

但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢？是老师的责任还是学生的问题？这时候，老师该怎么办？我想这都是教师对学生进行德育的最佳时机，如果能把握好这些机会，一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起飞的。

学校和教师承担着育德的重任。

曾经看到一个感人的故事：一个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用的工具，夜里翻墙出去的时候被抓住了，问他为什么偷，说自己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这样的工具，所以想到了偷。

校长培训日志200字

校长培训日志200字
今天是校长培训的第一天，我们校长和其他校长一起参加了这次培训。

培训的主题是如何提高学校的教学质量和管理水平。

在培训中，我们学习了很多有关教育管理的知识和技能。

我们了解到，教育管理是一个复杂的系统工程，需要校长具备多方面的能力，如领导力、组织能力、沟通能力等。

在培训中，我们还学习了如何制定学校的发展战略和规划，如何制定教学计划和课程设置，如何管理教师和学生，如何提高教学质量和学生综合素质等。

通过这次培训，我们校长深刻认识到了自己的不足之处，也学到了很多有关教育管理的知识和技能。

我们将会把这些知识和技能应用到实际工作中，努力提高学校的教学质量和管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

校长培训日志范文

二、中午：食堂里的小江湖。
好不容易熬到中午，肚子早就咕咕叫了。来到食堂，发现这里也是个小江湖。各个学校的校长们就像武林高手汇聚堂，只不过我们比的不是武功，而是吃饭的速度。
我端着餐盘，眼睛像雷达一样搜寻着空位。突然看到一个角落还有几个位置，我就像发现宝藏一样冲过去。坐下后才发现对面是一位来自山区学校的校长，我们就一边吃饭一边聊起来。他给我讲他们学校的孩子每天要走好几里山路来上学，但是学习都特别刻苦。我听了特别感动，感觉自己学校里那些小问题和他们比起来简直就是小巫见大巫。我们还互相分享了各自学校的特色菜，他说他们学校食堂的土豆炖粉条那叫一个香，我就给他推荐我们学校的红烧肉，说得我都有点想念学校的食堂了。
四、晚上：总结与反思，带着希望入睡。
培训结束回到酒店房间，感觉自己像是经历了一场知识的马拉松。我瘫坐在床上，但是脑子里还在不停地回放着今天的所学所得。
我拿起笔，在培训日志本上写下今天的总结：今天的培训让我意识到自己作为校长还有太多需要学习和改进的地方。不能再像以前那样，只凭经验办事。要像海绵吸水一样，不断吸收新的理念和方法，然后把这些知识转化成适合自己学校发展的“营养剂”。
我还在本子上画了一个小帆船，旁边写着“我的学校之旅”。我知道，明天又将是充满挑战和惊喜的一天，就像这趟培训之旅一样，虽然会有迷茫和困惑，但最终会带着满满的收获驶向学校发展的新航程。
写完这些，我感觉自己充满了力量，带着对明天培训的期待，我进入了梦乡。希望在梦里，我能找到更多让学校变得更好的灵感。
校长培训日志范文
[日期] [星期] [天气]
培训就像一场突如其来的暴风雨，把我这个在学校小天地里还算自在的“小船长”，一下子卷入了一片未知的知识海洋。今天是校长培训的第[X]天，感觉像是在坐过山车，刺激又充满收获。

校长培训研修日志

校长培训研修日志
校长培训研修日志
参加者：钟XX、黄XX
时间：2019年6月17日
培训的内容：
1. 学校建设进程的介绍：介绍学校建设进程的发展情况，分析学校建设进程的未来发展趋势，以及如何指导未来的学校建设工作。

2. 加强校园文化建设：研究学校文化建设的重要性，分析当前学校文化建设中存在的问题，以及探讨如何加强学校文化建设。

3. 组织管理研究：探讨学校组织管理模式，探究完善学校管理改革的可行性，研讨如何提升学校教育管理水平。

收获：
1. 了解到学校建设的重要性，学会怎样现代化地管理学校，以提升学校管理水平。

2. 增强了对文化建设的理解，了解如何加强文化建设，发展学校良好的文化氛围。

3. 认识到学校建设的重要性，了解常见的学校建设进程，更加清晰地把握学校建设的方向。

总体来说，此次培训研修，让我们更深刻地理解学校的管理和文化建设的重要性，更清晰地把握学校改革发展的方向，从而更好地指导学校的建设进程。

国培计划校长培训日志

国培计划校长培训日志今天是我参加了国培计划校长培训的第一天，早上7点半，我准时来到培训地点。

整个培训地点显得非常正式，标识醒目，工作人员有条不紊地接待着到来的校长们。

我收到了培训手册和相关资料，感到兴奋和期待。

培训班共有50位来自全国不同地区的校长参加，他们有的是来自乡村小学的校长，有的是来自城市重点学校的校长，还有一些是中职院校的校长。

看到这么多优秀的校长们齐聚一堂，我心里感到非常自豪和激动。

上午的培训主题是“校长领导力的提升与发展”。

培训讲师是一位经验丰富的教育专家，他分享了很多实用的领导力理论和方法。

我深受启发，学到了很多新的领导经验。

在互动环节中，我还有幸能和其他校长们分享自己的工作心得和交流管理经验，收获颇丰。

下午的培训内容是“学校管理的创新与变革”。

讲师通过案例分析和实地调研，向我们介绍了学校管理的最新理念和实践方法。

对于我来说，这部分内容最为贴近我的工作实践，我听得非常认真，时不时做笔记。

回想起自己做校长的过程中，有些地方还存在不足之处，这次培训让我找到了很多改进的方向。

晚上，我们还进行了一场团队建设活动，以加强参与校长们之间的交流互动，促进学习氛围的形成。

活动过程中，我们进行了小组讨论和合作竞赛，从中体会到了团队协作和领导力的重要性。

这对于我来说，也是一次宝贵的经验和锻炼。

2021年9月11日今天培训的主题是“教师队伍建设与发展”。

上午的培训内容主要涉及教师激励和培训，如何激发教师的工作热情和激情，如何提高教师的专业水平和教学能力。

讲师全面讲解了教师队伍建设的重要性和方法，校长们纷纷表示受益匪浅。

下午，我们进行了一场校园观摩活动。

我们分成若干个小组，前往几所当地的学校进行观摩学习。

在学校观摩过程中，我们观摩了学校的管理模式、课程设置、教学方法等，在观摩学习的过程中，我收获颇丰。

晚上进行了一场经验分享会，每个校长都有机会分享自己的管理经验和故事。

在交流的过程中，我们彼此之间有了更深的了解，也学到了更多的管理经验。

校长校本研修培训心得体会（精选5篇）

校长校本研修培训心得体会（精选5篇）校长校本研修培训心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的校长校本研修培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

校长校本研修培训心得体会1一、指导思想本学期我校积极探索以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。

二、主要工作（一）认真组织，加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定教师培训目标及计划，加强对校本研训工作的指导与管理。

健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训计划，落实措施。

建立教师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。

（二）面向全员，强调自主研修面向全员，促进每一个教师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。

在培训方式上积极督导教师开展自主学习、自我反思。

首先，我们有针对、有计划地组织教师接受新课程理论专题培训，收看专家讲座。

我们重点带领教师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使教师在原有基础上，进一步加深认识。

明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变；应学会放手让学生自己去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。

在校本研训工作的开展中，我们还十分注重积极发挥骨干教师的带头示范作用，鼓励骨干教师长期坚持，不断提高自身知识水平和业务能力。

校长研修日志

校长研修日志教师的理论研究，提高教育教学水平和教育教学质量。

同时，在教育教学活动中，要充分发挥集体的战斗堡垒作用，调动先锋模范作用，让优秀的教师成为其他教师研究的榜样，激发教师的工作热情和创新意识。

只有这样，学校才能不断提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。

最后，要学会创新。

学校管理工作需要不断创新，教育教学工作也需要不断创新。

只有不断创新，才能适应时代发展的需要，提高教育教学质量。

学校管理工作要紧跟时代发展的步伐，推行现代化的管理理念和方法，不断加强学校的信息化建设，提高管理效率和服务质量。

教育教学工作要注重创新，积极推进教育教学改革，采用多种教学手段和方法，提高教育教学效果，让学生在快乐中研究，让教师在创新中成长。

总之，校长培训让我深刻认识到优秀的管理是最好的调动，要注重教育教学常规管理，关注教育教学质量目标的调整，以人为本，调动集体的战斗堡垒作用和先锋模范作用，不断创新，提高教育教学质量。

只有这样，才能打造和谐校园，为学生的全面发展提供更好的保障。

重要性，二、现代学校发展战略和规划的内容和方法，三、学校发展战略和规划的实施与评估等内容，让我受益匪浅。

在交流中，我也了解到了其他学校的管理模式和经验，对我今后的工作有很大的启示作用。

在交流中，我也发现了自己的不足之处，比如说沟通能力和团队合作能力还需要进一步提高。

因此，我将更加注重与同事之间的交流，不断拓展自己的视野，提高自己的素质，为学校的发展贡献自己的力量。

研究了关于学校发展战略和规划的内容，我深刻认识到学校和个人都需要长远规划，以实现可持续发展，以适应形势的要求。

因此，我会以求真务实、创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这一中心，认真履行本职工作。

同时，我会积极发挥集体的力量，提倡奉献精神，树立品牌意识，提高工作效率。

作为校长，我不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

在培训中，我们得到了这样的教诲：老老实实做人，认认真真做事。

我非常喜欢这几句管理名言：“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

国培计划校长培训研修日志

国培计划校长培训研修日志日期：2023年5月10日今天是我参加国培计划校长培训研修的第一天，我感到非常兴奋和期待。

这次研修是我职业生涯中的重要里程碑，我希望通过参加这次培训，提升自己的领导能力，学习更多的管理理念，为学校的发展贡献自己的力量。

整个培训分为两个阶段，第一阶段是为期10天的集中培训，第二阶段是为期3个月的实践研修。

我希望通过这次培训，能够成长为更加优秀的校长，为学校的发展做出更大的贡献。

在今天的培训班开班仪式上，培训机构的负责人对我们进行了热情洋溢的欢迎，并介绍了本次培训的主要内容和安排。

随后，我们进行了自我介绍，我发现同行的校长们都是非常优秀的人才，他们在自己的领域都有很高的成就。

我深感自己有必要学习更多，提升自己的能力，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。

然后，我们还听取了一位校长的成功经验分享，从中我学到了很多宝贵的经验和教训。

在下午的培训课程中，我们学习了关于校长领导力的主题，老师结合自己的亲身经历，向我们讲述了自己在成为校长之后的心路历程，我从老师的话语中深深地感受到了作为一个校长的责任和使命。

老师还介绍了一些成功的校长的典型案例，并跟我们分享了他们的管理经验和技巧。

通过学习，我对于校长领导力有了更多的了解，我明白了作为一个好的领导者，除了要有坚定的信念和明确的目标之外，更需要有卓越的领导力，并且要善于发现和培养员工的潜力。

日期：2023年5月11日今天，我们继续学习了关于教师的管理和培养的课程。

教师是学校的宝贵资源，如何科学有效地管理和培养教师，是每个校长都需要思考和解决的问题。

在课程中，我们了解到了一些非常实用的管理和培养教师的方法，比如如何激励教师的工作积极性，如何帮助教师规划自己的职业发展，如何建立良好的师生关系等等。

我深感这些课程对于我提高学校的管理水平和教师团队的整体素质有着非常重要的意义，我决心将这些知识运用到实践中，培养更加优秀的教师队伍。

下午，我们参观了一所优秀学校，并进行了专题研讨。

校长培训研修的心得体会（精选4篇）

校长培训研修的心得体会（精选4篇）校长培训研修的篇1今年我有幸参加了中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。

也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。

应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。

虽然时间很短，但受益匪浅。

此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。

这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。

从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。

精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。

二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。

培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。

伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。

在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。

校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。

在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。

三、找到差距，增添措施。

通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。

作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。

校长培训研修的心得体会篇2培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。

校长培训研修日志

校长培训研修日志校长培训研修日志（精选6篇）校长培训研修日志1经过十几天的紧张培训学习和基地研修，再思考与内化，结合自己工作实际，作如下报告：一、研修学习活动收获第一、集中学习，给我一个在学校管理上清晰的思路，作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。

让我明白校长首先要突出德育管理工作，把学生教师引导培训塑造成有高尚道德的大写的“人”，在此基础上其它问题就会迎刃而解。

第二、制定提交个人研修计划，让我带着管理实务问题和困惑，认真思考，定出了研修目标内容方案，为深入学习础定下基调，有的放矢地进行。

学习为工作指明了方面。

教学活动，在“以校为本加强管理，科研先导提升质量”的总方针指导下开展，分教学管理、常规检查、校本培训及课程大块进行。

学校强化、细化、精化管理过程。

形成了易操作、细检查、速反馈的机制。

富有特色的是《周工作安排》、《教师研修手册》、《与学生一同成长》、《师徒同讲一堂课》两周一次的专题讲座、《教育叙事》、《反思集锦》。

课堂教学的实施不华丽、注重学生学会与会学。

教研活动首先参加者人人签到入座，然后授课教师简说本节课教学意图设想，参与教师人人评说，聘请的老教师评课，分管校长或教导主任小结，全程都做详细记录，最后授课教师填写改进课堂教学表，这些对教师的成长起着十分重要的作用。

校本课程立足于学生当前学习实际，分年级设“经典诵读”、“趣味数学”、“习字和日记”、“读书和古诗欣赏——走进诗歌之门”。

形成了体系促进着学生的发展。

第三、总结交流培训学习心得，撰写研修报告，让我进一步借鉴锡小的经验，针对我校实际，反思、内化所学，为我改进学校管理行为提供了科学的动力和目标。

今后，我校要与锡小结成对子，为更好的教育交流、学习探讨打下良好基础，提升我们学校的管理水平。

二、研修后给我的总体感悟是：校长有一套本校发展的思想理念，并能坚持不懈地贯彻执行，同时校长努力成为“教师的教师”。

校长培训日记范文

尊敬的领导：
这是我参加校长培训的日记，从中我学到了很多有关园所管理方面的知识和技巧，我要感谢领导们的支持和培训日的精彩安排。

第一天的形式是讲座，主讲人员是全国知名的园所管理专家。

讲座内容涵盖了：现代学前教育理念、园所建设与管理的基本工作规范及其运营管理实战案例、落实相关法律法规及规范方案、园所品牌策划及营销推广、园所财务管理等环节。

其中，我印象最深刻的是“家长共育小账本”课程安排，它讲解了如何让家长参与孩子的各种活动并及时做出记录，使孩子的成长和教育更加有趣和完善。

第二天是实践日，我们都参观了几家优秀的园所。

这让我更加深刻地体验到了实践中的一些问题和难点，同时也看到了中国儿童教育行业的先进管理经验和想法。

从参观中我发现了一些优点，再运用自己的方式来添补自己的管理不足之处，使得管理能够更加完善。

第三天是讨论和分享的时间。

我和我的园所管理同事们一起分享了我们在园所管理和运营中的经验和实践。

其中，我的分享聚焦于充分发挥园长和园所沟通的重要性，我强调信息收集是很重要的，它将帮助园所更好地了解家长和孩子的需求和反应。

同时，在分享中我还听到了许多同业的优秀经验和实践，这对于我来说有很重要的启发作用。

这三天的培训让我获益匪浅。

在这个时代的大环境下，我们需要不断地学习和成长，以应对现代教育带来的挑战和机遇。

我相信，根据培训中学到的最佳实践和经验，我们能够创造出一个更好、更贴近家长和孩子需求的教育环境。

校长培训日志(1)

校长培训日志本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。

管理型校长要质量，校长要的使学生的健康成长。

我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。

虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。

学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。

因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。

把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。

学校要抓文化建设，抵御外来不良思想影响，营造积极进取，奋发向上的精神氛围。

办好学校必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量。

教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。

要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。

学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。

教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。

深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。

素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。

以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。

中小学校长培训研修报告（五篇范例）

中小学校长培训研修报告（五篇范例）第一篇：中小学校长培训研修报告中小学校长培训研修报告内容摘要：中小学校长培训意义重大，受益匪浅，通过这次培训了解学校管理的新思路，接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，有效的指导自己的学习和工作。

时光飞逝，转眼间，一年的培训已悄然结束，我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动，同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。

一年的时间非常有限，但通过学习，所获得的收获却是无限的。

专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。

可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。

现将一年来的学习收获和体会总结如下：第一，接触了以前从未接触过的新鲜事物。

一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。

程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课，阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。

陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析，提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。

陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点，即‚‘求心力’与‘远心力’平衡原理‛。

经陈教授研究发现，当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理，都摆脱不了或者必须受到‚求心力‛与‚远心力‛平衡原理的影响。

教育管理受到‚求心力‛和‚远心力‛影响与制约，从教育运作而言，有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制→以教师为中心的‚传道、授业、解惑‛和‚儿童中心论‛→‚以学生为本‛之别，这些就是‚求心力‛与‚远心力‛的关系。

我国的教育偏爱‚求心力‛，而以英美为代表的欧美教育则是‚远心力‛教育。

校长参加培训研修活动工作总结7篇

校长参加培训研修活动工作总结7篇校长参加培训研修活动工作总结（篇1）今年8月，我有幸参加了了__市教育局组织的上海校长培训班学习，聆听了多位专家的辅导报告，感想甚多。

下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长是一校之魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，必须依据国家的教育政策、法规，结合本学校实际，统筹全校工作，正确地制定学校发展的重心、中心及规划，并组织实施。

有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。

作为校长，加强自身学习，不断走向专业发展尤为重要。

这就要求校长必须提升学习能力，要成为学习型人才。

成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。

当今社会是一个学习型社会，知识更新迅速，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。

校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，就必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本部分。

这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念转化为学校每一位师生的共识。

二、加强学校管理重在“以人为本”。

树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况，体现以学生成长为本，以教师的发展为本。

1、加强教师管理：百年大计，教育为本。

教育发展，教师为本。

实践证明，教育质量的高低，取决于教师队伍的素质，因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，校长要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇。

2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任，学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

3、加强学生管理：要成才，先成人。

校长培训跟岗研修的心得体会范文（通用8篇）

校长培训跟岗研修的心得体会校长培训跟岗研修的心得体会范文（通用8篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的校长培训跟岗研修的心得体会范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。

校长培训跟岗研修的心得体会1校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人。

校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。

作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。

一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。

所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。

这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

贾校长就是我学习得表率。

校长要有事业心和责任感。

学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。

为了学校发展能做到豁得上，拼得上。

校长要善于学习。

人类在进步，社会在发展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。

尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。

京广路贾琳校长就是这样，她是一位非常有魄力的校长，无论从管理策略，业务水平，她以先进的理念做智慧引领，她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的变化。

校长研修日志

校长研修日志校长研修立足于校长的自我发展，充分表达了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，校长也是学生。

对于现代教育管理理论要深入持续地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。

所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，“优秀教学校长培训工程”给我们搭建了一个理解自我，反思教育，自觉提升的平台。

借此东风，我要持续加深研修水平，努力提升自我素养和管理水平。

“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多了些内涵，多了些责任。

当好教学的指挥员，要把握教学的大局，洞察教学的细微变化，即时应变，措施得力。

教学校长不但是职务，更是一种职业，它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。

(一) 牢固的专业基础优秀的教学校长，必须具有渊博的知识和精湛的业务水平，必须有良好的心理素质和较强的行政水平，必须有科学的组织领导水平和整合社会资源的水平。

一句话，教学校长必须是教育专家。

（二）先进的教育思想。

优秀的教学校长要有先进的教育理想、先进的教育思想和坚定的素质教育理念；要有追求教育真谛的激情，为探索最科学、最适合、最全面的教育教学模式而献身的精神；要有对学生成长、对教师专业成长、学校科学发展、教育事业发展高度负责的事业心和责任感；要时时处处提醒自己尽可能地遵循社会发展规律、教育发展规律、学校发展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。

（三）高强的人格魅力古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。

”业务校长是教师的排头兵，应时时处处起到模范带头作用。

在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律；带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。

在业务上，业务校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。

”此外，坚持每天“转一转”，校园旮旮旯旯留下身影；“听一听”，稍有空闲就蹲班听课；“谈一谈”，经常与教师或学生交心；“议一议”，和领导层、教师即时沟通相关情况；“想一想”，即时总结反思一阶段工作，找出缺乏；“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提升。

校长培训跟岗研修总结（精选6篇）

校长培训跟岗研修总结（精选6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的校长培训跟岗研修总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

校长培训跟岗研修总结1在北师大培训听到田教授引用这段话时，我已是第三次看到这段文字了。

从事二十多年的教育，十来年的领导工作，对这句话有更深层面的理解，教育的成功和失败，我是决定因素，“我”采取的方法和情绪，是造成学习气氛和情境的主因。

作为一名校长，自身的成长决定了学校的发展，要想改变学校、教师、学生，首先要改变自己，你自己的所作所为，决定你期待的结果，校长的思想高度，决定学校的高度。

经过几天的培训，收获颇丰，感想如下：首先要做一个有智慧的校长，有智慧的校长不是“管”老师。

而是为老师成长搭建平台，让每一位老师享受职业的幸福：有智慧的校长有亲和力，较好的沟通技能，扬人之长，念人之功，帮人之过，以智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以魅力感染教师。

三位有智慧的校长，“炼”出名师赵谦翔。

可敬的赵老师说：“校长就是教师的“天”，国家是“大天”，校长是“小天”，是教师头顶的一方天。

国逢盛世，晴空万里，小天的作用就显得更加重要。

一个校长即可能是制造出风雨交加的小气候，也可以制作出温暖如春的小气候，作为一个有幸成名的教师，切身的成长经历告诉我，教师的成败荣辱，在很大程度上取决于头顶的这方天哪!让我感悟，让我百思，只要有学校、老师、学生，任何一位校长就有较好的成长必备的条件，条件已备，就看你怎样做了。

感悟二，作为一个校长要有大爱无疆的情怀，包容一切的胸怀。

爱是一种享受与奉献，有爱，一切就有希望，爱的前提是尊重，“爱”包括，教育的事业，爱教师，爱学生，教育是以爱于育爱，用人格培养人格的事业，当教师在爱与尊重的氛围中快乐的工作的，个人的价值得以实现，自身的潜能得以发挥，他把快乐带给学生，学生才能健康幸福的成长。

校长研修日志

校长培训心得第一、培训转变了管理思想，更新了观念。

通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。

抓学校的规范管理。

办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。

首先要抓好教育教学常规管理。

从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。

其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

首先要学会管理。

学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。

要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。

让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。

领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。

只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。

教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。

教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。

与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

其次就是要学会调动。

要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。

尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。

在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。

[教育文化]校长培训研修日志(4篇)

校长培训研修日志（4篇）生命教育的体认—研修日志一小学课文〈〈生命生命》是台湾作家小林子的真实写照。

生命话题从小就得到了空前的关注，可我一直以为谈生命教育属于空中楼阁，所以以前对生命教育的话题不感兴趣。

后来一次厦门之行的听课，张文质先生组织的生命化作文教学，使我改变了初衷，原来在课堂上也能实施生命化教育。

新近学习的远程研修〈〈生命价值教育理念与学校科学发展》更让我反思生命价值的体验。

教育实质上关注学生的每一个成长细节，用北京广渠们中学吴校长的话就是“生命影响生命的教育”。

学生犯错了，他从来不把学生叫进办公室，也不当众批评他的学生。

”（吴校长语），所以教师对待学生的态度是否从生命的高度认识，直接关系到学生的生命价值。

生命的灵魂在于自我觉醒，而觉醒有赖于老师的唤醒！有赖于对生命价值的体认。

反思教育细节——研修日志二“一位教师，只有善于捕捉并反思教育中的细节，才会走向成熟、卓越。

”窦桂梅老师如是说我的体会同见，为什么教师讨论会教师不喜欢发言？为什么听课评议教师不敢发言？为什么当老师怕别人听课？每当我听完一节课，总喜欢与老师面对面坦诚的交流；每当我上完一节课，我就及时进行反思，反思教学的细节，撰写“教学评析”、“教学反思”，甚至教学实录，谋得教学真谛。