一年级上册道德与法治-美丽的冬天 人教部编版
人教部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》优质教学设计
《美丽的冬天》教学设计指导思想与理论依据帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。
理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。
依据学科的特征，我在教学时关注学生的现实生活，课程目标通过学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动，在活动中的体验、感悟和建构，充分参与到课堂活动中来，在情境中体验，在体验中获得。
教学背景分析一、教学内容分析：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。
本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。
其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。
最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。
二、学生情况分析：为了了解学生对冬天的认识，搜集学生和动物间发生的故事，发现学生的“真问题”，我在课前用问卷的形式对教学班级的学生进行了课前调查，如下：通过对调查数据的分析得出以下结论：可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了，还有同学提到了动物的冬眠。
另外，在冬天的有趣的活动中，学生主要关注点在与“雪”有关的事件上，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是学生最为感兴趣，也最为熟知的。
孩子们对冬天的发现停留在这些方面，在课前没有观察过冬天季节变化除了以上的这些方面，还有哪些地方对我们生活和大自然的影响，缺乏对冬天美的感受。
教学方式：根据低年级学生的身心特点和认知规律，依据新的课程理念，教师从本班学生的生活实际入手，展开多种形式的师生、生生互动，学生在探究的过程中了解冬天的多样与多彩，感受快乐与美好，突破本课的教学难点，有效地达成本课的教学目标。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和保暖知识，让学生感受冬天的美丽和乐趣，增强对冬季的了解和热爱。
教材内容包括冬天的季节特征、冬季活动、保暖知识三个部分。
二. 学情分析一年级学生对冬天有一定的了解，但可能对冬季活动和保暖知识掌握不足。
学生喜欢听故事、参与活动，通过图片、实物和亲身体验，可以更好地理解和掌握冬季知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬季活动和保暖知识。
2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解冬天的季节特征，掌握冬季活动和保暖知识。
2.难点：通过观察、体验和交流，培养学生观察力、表达力和合作精神。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于冬天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察体验：让学生观察冬天的景色和活动，亲身体验冬季的乐趣。
3.小组讨论：学生分组讨论冬季活动和保暖知识，培养学生的合作精神和表达能力。
4.总结讲解：教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，强调注意事项。
六. 教学准备1.教具：冬天景色的图片、冬季活动的实物或图片、保暖物品的实物或图片。
2.材料：学生分组讨论的卡片、记录表。
3.场地：室内或户外适合冬季活动的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入学习状态，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示冬天景色的图片，让学生观察并描述冬天的特征，如雪花、冰冻等。
接着，展示冬季活动的实物或图片，如滑雪、滑冰等，引导学生了解冬季的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，同时提醒学生注意保暖。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，如穿保暖衣物、戴手套等。
一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天(第一课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第一课时）》说课稿一. 教材分析《美丽的冬天（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的一部分。
本节课主要通过讲解冬天里的自然现象、人们的生活习俗以及冬天里的安全知识，让学生了解冬天的特点，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对冬天的认识和体验还不够丰富。
但他们好奇心强，善于观察，乐于学习。
在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、体验、讨论等方式，了解冬天的特点，培养良好的生活习惯和安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的自然现象、人们的生活习俗以及冬天里的安全知识。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生关注自然、热爱生活的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强安全意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解冬天的自然现象、人们的生活习俗以及冬天里的安全知识。
2.教学难点：培养学生关注自然、热爱生活的情感，以及安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，引导学生积极参与，提高课堂效果。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等，直观展示冬天里的自然现象和生活习俗，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示冬天的美景图片，引导学生关注冬天，激发学习兴趣。
2.讲解冬天的自然现象：讲解冬天里的气温变化、雪花、冰冻等现象，让学生了解冬天的特点。
3.讲解冬天的生活习俗：介绍冬天里的传统节日、习俗，如春节、元宵节等，让学生感受冬天的生活乐趣。
4.讲解冬天里的安全知识：教育学生注意保暖、防滑、防火等安全事项，提高学生的安全意识。
5.实践环节：学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。
6.总结提升：引导学生关注自然，热爱生活，增强安全意识，培养良好的生活习惯。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案一. 教材分析《美丽的冬天》这一课时是人教部编版一年级道德与法治上册第13课时的内容。
课文通过描述冬天的美丽景色和有趣的活动，让学生感受冬天的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
同时，本课时还结合学生的年龄特点，设计了丰富多样的实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、表达力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，他们喜欢美丽的景色和有趣的活动。
但部分学生对冬天的认识较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的表达能力、观察力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动，提高学生的观察力。
2.过程与方法：通过观察、体验、合作等环节，培养学生的表达能力、观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动。
2.难点：培养学生观察力、表达力和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季场景，让学生身临其境地感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.实践活动法：学生进行观察、体验等活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备冬季图片、视频等教学资源。
2.准备观察、体验等活动所需材料。
3.布置教室，营造冬季氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冬季图片、视频等教学资源，引导学生关注冬天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生欣赏冬季的美景，让学生用词语描述自己所看到的景色。
培养学生观察力和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。
让学生在活动中体验冬天的乐趣，培养合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们喜欢冬天吗？为什么？引导学生用词语表达对冬天的喜爱。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计2
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计2一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本节课以冬天的美丽景色和活动为主题，旨在让学生了解冬天的生活，体验冬天的乐趣，培养学生的环保意识和团队精神。
教材内容包括冬天的景色、冬季活动、冬季保健等三个方面。
通过本节课的学习，学生可以增强对冬天的认识，提高生活质量，培养良好的品德。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但缺乏深入的认识。
他们喜欢美丽的景色，对冬季活动充满好奇心。
然而，他们对于冬季保健的知识还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解冬天的美丽和乐趣，同时注重培养他们的环保意识和团队精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、讨论等方式，提高对冬天的认识，培养团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生感受冬天的美丽和乐趣，增强环保意识，培养团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。
2.难点：学生能运用所学知识，自主进行冬季保健，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的生活情境，增强学生的体验感。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受，提高团队协作能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中运用冬季保健知识，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.图片、视频等多媒体资料。
3.冬季活动道具（如滑冰鞋、雪球等）。
4.冬季保健知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示冬天的美丽景色，引导学生进入学习情境。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的图片，让学生描述冬天的景色和活动。
一年级上册道德与法治教案 13 美丽的冬天 人教部编版
《美丽的冬天》教学设计指导思想与理论依据《品德与生活》课程标准指出，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要素材，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
儿童在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。
教学背景分析教学内容：《美丽的冬天》是小学道德与法治教材一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第一个主题。
主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。
让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。
教学对象：学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
本班学生通过前面的学习，已经基本适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且初步获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行简单的探究活动。
教学方式：《美丽的冬天》这一课的重点是学生了解冬天人、动物、植物的变化，感受冬天的到来。
让学生课前进行调查，冬天有什么变化？以“交流感悟”为主，以“讲授式”为辅，多种教学综合运用。
教学手段：从学生已有的经历和生活经验出发,通过交流和体验，创设有效的学习氛围，引发学生的进一步思考。
技术准备：多媒体设备教师：PPT教学课件资料：课件学生准备：观察冬天的变化教学目标(内容框架)教学目标：1、学会观察冬天里自然界的变化。
2、感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。
3、亲近自然，初步感受大自然的美好。
教学重点：感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化教学难点：感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化教学过程一、激发兴趣，导入新课1、师：一年有几个季节? 现在是什么季节？2、引出课题：我眼里的冬天二、交流感悟，找冬天。
最新部编版一年级道德与法治上册《美丽的冬天》精品教学课件
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
中你们再接再厉？
再见
7.在很多国家， 元旦 是新年的第一天。
8.我家乡的春节习俗有 贴春联 、 放鞭炮 、 吃饺子 。
9.过新年，穿 新衣 。过春节的时候，我们在收到长辈的压岁钱 时应该说“ 谢谢 ”。
10.新年我收获了快乐、健康和好成绩，我的收获离不开他人的帮助， 我应该学会 感恩(谢谢) 别人。
学习目标
1寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。 2多途径了解祖国各地冬季的不同特征，通过交流冬季活动和趣事， 体验、发现冬天的乐趣。 3初步了解冬天的到来对动植物及人类生活的影响，激发观察自然、 探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
第四单元 天气虽冷有温暖
美丽的冬天
学习目标概要
单元知识归纳
1.一年分为 春季 、 夏季 、 秋季 、 冬季 四个季节。 2.曰 春 夏，曰 秋 冬。此 四 时，运不穷。 3.在北方，冬天我们可以 堆雪人 、 打雪仗 、 溜冰 。 4.冬天出行，我们一定要注意 安全和保暖 。 5.冬天，要适时地 开窗通风 ，保持室内空气清新。 6.冬天皮肤容易 干燥 ，甚至 裂开 ，抹点儿护肤品有助于保 护皮肤。
(√ ) (✕) (✕) ( ✕) (√ ) (✕ )
能力提升
四、综合题。 用你手中的画笔把春、夏、秋、冬四季的美景画在下面吧！
提示:本题为开放性题目，主要培养学生动手画图的 能力，只要能画出四季不同的景色即可。
学习目标概要
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
5.下列说法错误的是( A )。
A.冬天太冷了，不能开展室外活动
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一、教学内容
《美丽的冬天》为部编版一年级上册道德与法治第13课，教学内容主要包括：了解冬天的季节特征，感受冬天中的美丽事物；认识冬天里如何保护自己，注意保暖和防止滑倒等安全问题；培养学生在冬天里互相关心、互相帮助的品质。通过学习，使学生能够描述冬天的景色，了解动植物在冬天的变化，学会制作简单的防寒物品，并懂得在冬天里遵守公共秩序，关爱他人。具体内容包括：
（4）关爱他人：培养学生互相关心、互相帮助的品质，关注冬季里需要帮助的人群。
举例：讨论如何在冬季为家人、同学、社区老人提供帮助，提高学生的社会责任感。
2.教学难点
（1）动植物在冬天的变化：理解动植物在冬天的生存方式，如冬眠、迁徙等。
难点解析：此部分内容涉及生物学知识，对于一年级学生来说较难理解。教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解，降低理解难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是四季之一，气温下降，部分动物会进入冬眠，植物会落叶等。了解冬天的特征对我们适应季节变化、保护自己具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如：小明在冬天里学会了如何穿衣保暖，还帮助了一位摔倒的老人。这个案例展示了如何在冬天照顾自己和他人的实际应用。
（2）保暖方法的实际应用：学会根据天气变化、个人体质选择合适的保暖措施。
难点解析：学生可能难以把握如何根据实际情况调整保暖措施。教师可以结合实例，教授判断标准，引导学生学会自我调节。
一年级上册道德与法治-美丽的冬天 人教部编版
出示视频【冬天到了】
小结：我们发现冬天有很多特征，比如说比较寒冷，会下雪，可以玩雪，打雪仗。（三）、表达感受。（与冬天融为一体。）
1、我们知道动物是我们的好朋友，我们冬天的时候会穿厚厚的衣服来过冬，那么动物们是怎么过冬的呢？
美丽的冬天
冬天冬天的特征冬天的美
设计理念：一年级孩子生动活泼，所以这节课主要以口头语言，活动，游戏为主，并没有过多的使用板书，只是出示了本文的课题和主要的上课内容。
教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，欣赏冬天的美，喜爱冬天。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、激趣导入
1、师：同学们，上课之前老师想跟大家玩个游戏——猜谜语。听好了：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（学生参与回答）
当然，毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题的基本概念、主要采用的教学方法与策略）
根据北方的特点、学生的认知规律。我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“美丽的冬天”。
人教部编版道德与法治一年级上册第四单元《美丽的冬天》优质教案
统编版一年级上册《道德与法治》《美丽的冬天》教学设计【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知道四季循环往复的自然规律及冬季的特征，感受自然的美，喜爱大自然。
2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
理解自己的生活变化与季节关系。
3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
【教学重点】理解自己的生活变化与季节关系，学会在在冬季生活中保护自己。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
【教学过程】活动一：我喜欢的季节你们知道一年之中有几个季节吗?你们最喜欢什么季节，为什么?预设1：我喜欢春天，因为春天百花盛开，景色十分美丽。
预设2：我喜欢夏天，因为夏天可以游泳。
预设3：我喜欢秋天，因为秋天庄稼丰收，果园飘香。
预设4：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，可以堆雪人、打雪仗。
小结：就如《三字经》里说的“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”一年中四个季节循环往复，各有各的美丽，各有各的不同。
（出示四季画面）活动二：我眼中的冬天1.我们现在是什么季节?──冬天(板书：冬天在哪里)你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言)预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……小结：大家找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计1一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第13课，主要让学生了解冬天的季节特征，感受冬天的美丽，培养学生热爱生活、欣赏自然的情感。
教材通过图片、文字等形式，展示了冬天的景色、活动和习俗，为学生提供丰富的学习素材。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但缺乏深入的了解。
他们喜欢美丽的图片和生动的文字，通过直观的形式更容易接受新知识。
此外，学生善于模仿和参与活动，通过动手动脑的方式能更好地掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬天的景色、活动和习俗。
2.培养学生热爱生活、欣赏自然的情感。
3.提高学生观察、表达和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的季节特征，知道冬天的景色、活动和习俗。
2.难点：培养学生热爱生活、欣赏自然的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字等形式，创设生动的学习情境，让学生在情境中感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的沟通能力。
3.实践活动法：学生进行动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需的材料，如画纸、彩笔等。
3.布置教室，营造冬天的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬天的美景，引导学生关注冬天的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解冬天的景色、活动和习俗。
引导学生表达自己对冬天的认识和感受。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如画出自己心中的冬天、扮演冬天的活动等，让学生在实践中掌握知识。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对冬天知识的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的自然环境，观察冬天的变化，培养学生的观察能力。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调冬天的季节特征和美丽景色。
部编人教版一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》优质课件
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
——《三字经》
厚厚的冬装
冬眠过冬
大 河 封 冻
冬天在哪里，我还可以问……
松鼠
狗
燕子
储藏过冬
迁徙过冬
换毛过冬
冬天美丽的景色
冬天美丽的景色
黑龙江 最北
海南 最南
首都北京
广西
任务：画一画你们那里的冬天 。 要求：1、自己画。
课后小任务： 找出你认为最能代表冬天的事物，
用画画或拍照的方式记录下来。
měi lì de dōng tiān
部编版一年级上册道德与法治
《冬爷爷来啦》，冬爷爷来啦 ！让我们在冬爷爷的关怀下好好 玩耍吧！
小朋友们喜欢这银白色的冬 天吗？你想不想说一说这美丽的 冬天呢？今天，我们学习的内容 就是关于冬天的课——
小朋友们，通过这一节课的学习老师发现 同学们很喜欢冬天，不再怕它的寒冷。为了让 冬天永远美丽，我们要爱护动植物、不做乱扔 垃圾等破坏环境的事。冬天是我们的朋友，它 相信我们能做到！
➢感谢聆听
下节课见，拜拜~~
寻找美丽冬天
冬天在哪里呢？
寻找美丽冬天 立冬
冬天在哪里呢？
小雪
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
冬天在哪里呢？
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
落叶树
寻找美丽冬天
常青树
寻找美丽冬天
冬天在哪里呢？
寻找美丽冬天
冬天在哪里呢？
寻找美丽冬天
看看图中的男孩， 你还能在哪找到冬天呢？
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
寻找美丽冬天
请轮流说一说： 冬天在哪里，我去问......
部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天（11）-人教（新版）
部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天（11）-人教（新版）《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，探究冬天的特征。
2、激发兴趣，儿歌感悟，儿歌品读，用自己喜欢的方式去感受冬天的美丽3体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度.教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐让同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解, 教学准备：布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
教学时间：一课时教学过程一、四季歌导入,激发兴趣孩子们喜欢听歌吗？播放歌曲。
师：三字经里就有四季的记载，曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
四季的自热规律，春去夏来，秋去东来，大自热的规律，四季交替。
（师范读，生读）今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)二学习儿歌、品读感悟活动一：儿歌里找出冬天的足迹，感受冬天的特征，拓展不同动物的生活方式，感受自然的神奇。
1初读儿歌。
2感悟儿歌。
（拓展不同小动物的冬眠方式）3看图片，续编儿歌。
活动二：【讲授】感受不一样的冬天1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?活动三：【讲授】欣赏图片交流冬天的游戏师:孩子们,冬天美吗，不仅有美丽的雪花，还有好玩的游戏呢，你在冬天都玩过什么游戏呢？1情景创设，雪后一起去操场上堆雪人的情景。
2师:孩子们,玩的时候要注意些什么呢，讨论交流。
出示堆雪人，打雪仗，滑雪游戏图片，讨论交流游戏安全注意事项。
3 除了好玩的，还有哪些好吃的呢？冰糖葫芦，又酸又甜。
渗透吃糖葫芦的注意事项。
（师总结：只有好好的保护好自己，才能健康愉快的度过美丽而又快乐的冬天）三.儿歌感悟，感受冬天的快乐，播放歌曲《铃儿响叮当》四.结束部分结束部分:用笔画出自己心中美丽的冬天，用画笔装扮美丽的冬天。
13《美丽的冬天》教案2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天一、教材分析《美丽的冬天》这一主题旨在引导一年级的学生去感受冬天独特的季节特点，发现冬天里的美，激发他们对大自然四季变化的好奇与热爱之情。
教材通过展示冬天的雪景、人们的冬季活动、动植物在冬天的状态等多样的画面，让学生从多方面了解冬天，帮助他们建立起对冬天较为全面的认知，并且启发他们在生活中去发现冬天别样的趣味，培养积极观察生活、热爱生活的态度。
二、学情分析一年级的学生刚踏入小学不久，正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对周围世界充满着强烈的好奇心和求知欲，但认知水平还比较有限，注意力集中时间较短。
对于冬天，他们虽然有一些直观的感受，比如天气变冷了、会下雪等，但缺乏系统深入地去了解冬天的不同方面，如冬天里动植物的变化、丰富的民俗活动等。
同时，这个年龄段的孩子乐于参与课堂活动，喜欢通过故事、游戏、直观的图片等方式来学习新知识，所以在教学过程中要充分考虑他们的这些特点，设计生动有趣、形式多样的教学活动来吸引他们积极参与，引导他们更好地认识冬天。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标感受冬天的美丽，激发对冬天的喜爱之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。
体会冬天里人们的欢乐，增强与家人、朋友一起参与冬季活动的愿望。
2.能力与知识目标能够用自己的语言描述冬天的景色、动植物的变化以及人们的冬季活动，锻炼语言表达能力。
了解冬天的一些基本特征，如天气寒冷、会下雪、部分动物冬眠等，增长自然常识方面的知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生充分感受冬天的美丽与独特之处，从不同角度（景色、活动、动植物变化等）认识冬天。
激发学生对冬天的喜爱之情，让他们乐于去发现冬天生活中的美好事物。
2.教学难点帮助学生理解部分动植物在冬天的特殊变化，像动物的冬眠、植物的过冬方式等较抽象的自然现象。
鼓励学生用完整、清晰的语言表达自己对冬天的感受和发现，对于一年级的孩子来说，语言组织和表达能力尚在发展阶段，这是一个需要引导突破的难点。
一年级上册道德与法治课件-美丽的冬天人教部编版
儿歌
北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。 燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。
ห้องสมุดไป่ตู้
你眼中的冬天是什么样子的？
• 小朋友们怎么过冬天？
北方的冬天
厦门的冬天
小动物们怎么过冬 天？
冬聪天明像 可一爱位的魔小术动师物，把保我护们自带己进本了领奇高妙。的世界里。 冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。 冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。 聪 冬明天可像爱 一的 位小 魔动 术物 师，保 把护我自 们己 带本 进领 了高 奇。 妙的世界里。 小你兔眼、 中小的狗冬和天小是猫什，么悄样悄子换的上？新皮袄。 北燕风子吹 飞，到冬南天方到去，小青动蛙物、过小冬蛇方睡法大妙觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 小你兔眼、 中小的狗冬和天小是猫什，么悄样悄子换的上？新皮袄。 北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。 小北兔风、 吹小，狗冬和天小到猫，，小悄动悄物换过上冬新方皮法袄妙。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 燕你子眼飞 中到的南冬方天去是，什青么蛙样、子小的蛇？睡大觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 聪小明兔可 、爱小的狗小和动小物猫，保悄护悄自换己上本新领皮高袄。 北燕风子吹 飞，到冬南天方到去，小青动蛙物、过小冬蛇方睡法大妙觉。 小燕兔子、 飞小到狗南和方小去猫，，青悄蛙悄、换小上蛇新睡皮大袄觉。 小聪兔明、 可小爱狗的和小小动猫物，悄保悄护换自上己新本皮领袄高。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。 燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。 冬燕天子像 飞一到位南魔方术去师，，青把蛙我、们小带蛇进睡了大奇觉妙。的世界里。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 小聪兔明、 可小爱狗的和小小动猫物，悄保悄护换自上己新本皮领袄高。
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1、师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？
生自由发言。
2、师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
3、师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？
二、教学目标
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
3、了解南北方差异，感受不一样的冬天，体会大自然的美妙。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
一年级学生刚刚入学，是从幼儿园到正规学校教育的过渡期，很多习惯需要养成，教师利用学生的较大可塑性，正好可以培养学生良好的科学探究习惯。在对任教班级学生进行了面对面访谈后，发现学生对于“冬天”已经具备一定的认知：他们知道冬天气温很冷、需要穿很厚的衣服、树木会变得光秃秃、有时会下雪、雪天可以堆雪人等。
2、老师今天看到同学们衣服穿得比较多，外面天气也比较冷，那你们知道现在是什么季节吗？（学生回答）
3、师：同学们真棒，现在是冬天，今天这节课我们就一起来认识一下冬天。
4、板书：冬天
（二）、交流冬天的特征。
1、大家都知道我们现在是冬天，那么你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生回答）
2、我们知道现在是冬天，天气比较冷，那我们能发现冬天有什么美丽的地方吗？（学生讨论后回答）
《道德与法治》教学设计
课题：
美丽的冬天
教学对象
小学一年级
课时：第一课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《美丽的冬天》是小学道德与法治第四单元第一节课，本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，以感受冬天的乐趣，体会冬天的美好为主要内容，了解生活中冬天的事物变化，引导孩子对大自然的变化规律有基本的认识，从而学会发现大自然的美妙，培养积极乐观的生活态度。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然和祖国的美。
2、视频【小动物怎么样过冬】
通过视频，你们发现动物们怎么过冬了吗？它们过冬方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边的小动物进行总结）
如：蛇和乌龟都是冬眠，大雁和燕子都是迁徙等等。
小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己的方式度过冬天。
3、我们人类冬天的生活有哪些变化呢？同桌之间互相讨论一下。
教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，欣赏冬天的美，喜爱冬天。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、激趣导入
1、师：同学们，上课之前老师想跟大家玩个游戏——猜谜语。听好了：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（学生参与回答）
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：观察和发现冬天气候和人们生活的变化，学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
确定依据：因为生活是孩子最好的老师。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识，发现冬天的美。
师生一起活动（视频：冬天多么美）
（六）、教学总结
小朋友们，这节课我们学的开心吗，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲近大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！
1、学生思考后回答：雪花
2、学生回答：现在是冬天。
1、生1：感觉冷。
生2：衣服穿的多。
生3：冻手。
2、生1：我觉得雪很漂亮。
生2：河面结冰的时候很漂亮。
美丽的冬天
冬天 冬天的特征 冬天的美
设计理念：一年级孩子生动活泼，所以这节课主要以口头语言，活动，游戏为主，并没有过多的使用板书，只是出示了本文的课题和主要的上课内容。
小结：穿戴方面应该保暖，吃喝方面不能贪凉，用的方面应适当用些取暖设备。
（四）、感受冬天的美。
1、冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽，到处白雪皑皑，银装素裹。那么，雪对人类有什么好处呢？
2、你们知道哪些赞美冬天的诗歌吗？
3、带领孩子们在学校旁边的田野或花园中观看冬天的景色，并让孩子们形容冬天。要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。
通过我们的好朋友小动物的过冬方式，更深刻的了解冬天，知道我们的冬天应该怎样愉快、安全的度过。
提问孩子们知道哪些诗歌，了解孩子们的知识面。通过去户外欣赏冬天的景色，锻炼孩子们的想象力以及观察力。并进一步提高孩子们的语言表达能力。
通过游戏活动，能激发孩子的兴趣，能让孩子切身体会冬天的美，感受冬天的美。
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
当然，毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题的基本概念、主要采用的教学方法与策略）
根据北方的特点、学生的认知规律。我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“美丽的冬天”。
学生观看视频，了解动物过冬方式。再通过讨论发现我们生活中冬天的变化。
1、生1：瑞雪兆丰年。
生2：大雪过后空气好。
1、学生统一回答想。
2、学生自己找小朋友一起玩游戏。
3、跟着老师一起唱歌。
首先通过玩游戏——猜谜语的方式激起学生的兴趣。然后通过生活常识来让学生感受冬天，引入新课内容。
从生活实际出发，再结合视频中冬天的景物，让学生对冬天有初步的认识，能发现冬天的美，感受冬天的美。
3、冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔回答）
出示视频【冬天到了】
小结：我们发现冬天有很多特征，比如说比较寒冷，会下雪，可以玩雪，打雪仗。（三）、表达感受。（与冬天融为一体。）
1、我们知道动物是我们的好朋友，我们冬天的时候会穿厚厚的衣服来过冬，那么动物们是怎么过冬的呢？