传 初三第二学期历史教学设计方案45(综合模拟试卷练习三)

初三第二学期教学设计方案45

授课教师：李占营时间2013年06月5日第15周星期三授课班级1班第3课时课题综合模拟试卷练习三

课型练习与讲评课教法与学法自主练习与讲评结合教具与学具

教学目标

1.通过综合模拟试卷练习，以问题来带动知识的综合复习、练习、强化巩固，查补不足，及时发现问题、解决问题。

2.学生分析、综合、理解、联系（所学历史、政治与时事热点等）、运用、信息处理和认识历史问题、审解答题及中考应试能力的提高；解题方法与技巧的指导、掌握与提高。

3．涉及的相关历史知识内容的感悟、认识与启迪。

重点目标1、2

难点目标3

板书

设计

过程

设计

教师活动学生活动设计意图时间

综合模拟试卷练习、知识复习与巩固

一、组织上课后，相关

模试卷中，历史试题部分的知识

讲评、练习的点拨、指导、答疑

难：

1.选择部分（11－20，21－

25）：

引导分题组矫正，答疑难，

重点及理解性选择及时引导分

析、理解，引导查书复习、联系

与知识的巩固；

点拨：选择题如何审题、解

题方法的指导。

起立上课。

同矫正；同桌交流、

分析、理解；及时查书联

系、复习与巩固，问疑；

体会方法。

组织教学。

知识练习、复习、强

化巩固与提高，查补不足；

学科能力、解题能力

与中考应试能力的提高；

反思、感悟历史。

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课题解决

2.卷二非选择题部分（29、

30、31题，综合题32题的第一、

二问部分）：

依题序、结合重点题，进行

指导分析、理解、交流与解题、

引导如何联系所学知识，辅导、

答疑，尤其方法的指导。

点拨：结合解题的切入点，

进行审解题方法与技巧的指导：

（1）先引导读问题，查找关

键信息字、词、句子，思考分析

与理解问题的题意；

（2）再联系所学知识、查书

（或读材料与图，并查找材料或

图中重点信息之字或词或句，结

合材料信息分析与理解），思考、

分析、理解，组织语言答题；

（3）如何快速查书方法的指

导。此外，解题中，引导如何思

考、分析、组织利用学科语言去

答题，注意思考与答题的完整性、

准确性和逻辑性。

二、作业与组织下课

1.课下再复习、查补与巩固；

完成所发试卷。

2. 组织下课。

结合老师的方法指

导，读题、理解题意，然

后联系所学或读材料与

图，思考、分析、理解、

交流，联系所学，组织学

科语言答题，解决问题；

问疑难；

及时联系所学知识、

查书复习、巩固；

仔细体会解题方法，

如何进行读、审、解、答

题，以及各环节应注意的

事项与要求。

课下复习、巩固，完成试

卷。

下课。

知识的综合练习、复

习与强化巩固，运用所学

解决问题；查补不足，发

现问题、及时解决问题。

综合分析、理解、联

系、运用、信息处理与认

识、审解答题及中考应试

能力的提高。

正确感悟历史、反思

历史，学以致用。

各题型的解题方法指

导。

知识梳理、复习，练

习与巩固与提高。

组织下课。

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教后记