师徒结对活动记录表2

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数学教师师徒结对活动记录表

数学教师师徒结对活动记录表一、活动基本信息1、活动时间：具体时间2、活动地点：具体地点3、参与人员：师傅：＿____ 徒弟：＿____二、活动背景与目标为了提高青年数学教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进学校数学教学质量的整体提升，特开展此次数学教师师徒结对活动。

活动目标主要包括：1、帮助徒弟熟悉数学教学的基本流程和方法，提高教学能力。

2、引导徒弟掌握数学学科的核心知识和教学重点，提升专业素养。

3、培养徒弟的教学反思和研究能力，促进其专业成长。

三、活动内容与过程（一）师徒互相了解活动伊始，师傅与徒弟进行了深入的交流，师傅了解了徒弟的教育背景、教学经历以及目前在教学中遇到的困惑和问题。

徒弟也向师傅表达了自己对数学教学的热情和期望，希望能够在师傅的指导下不断进步。

（二）教学计划与目标制定师傅根据学校的教学要求和徒弟的实际情况，与徒弟共同制定了详细的教学计划和目标。

在制定过程中，师傅充分考虑了教材的特点、学生的学情以及教学的重难点，为徒弟指明了教学的方向。

（三）备课指导1、教材分析师傅指导徒弟认真钻研教材，把握教材的编排体系、知识结构和教学要求。

对于重点章节和难点内容，师傅结合自己的教学经验，为徒弟进行了详细的分析和讲解，帮助徒弟理清教学思路。

2、学情分析师傅提醒徒弟要关注学生的已有知识水平、学习能力和学习习惯，根据学生的实际情况设计教学活动，做到因材施教。

3、教学设计在教学设计方面，师傅强调要注重教学环节的完整性和合理性，包括导入、新授、练习、小结和作业布置等环节。

同时，要设计多样化的教学方法和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

（四）课堂教学观摩1、师傅示范课师傅为徒弟展示了一节精彩的示范课。

在课堂上，师傅教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。

徒弟认真观察师傅的教学过程，记录教学中的亮点和不足之处。

2、徒弟汇报课经过一段时间的准备，徒弟进行了汇报课。

师徒活动记录表2篇

师徒活动记录表 (2)师徒活动记录表 (2)精选2篇（一）名称: 师徒活动记录表目的: 记录师徒关系中的活动和进展情况字段:1. 师徒关系编号: 唯一标识师徒关系的编号2. 师傅姓名: 师傅的姓名3. 师傅联系方式: 师傅的联系方式4. 徒弟姓名: 徒弟的姓名5. 徒弟联系方式: 徒弟的联系方式6. 活动名称: 活动的名称或主题7. 活动日期: 活动的日期8. 活动地点: 活动的地点9. 活动内容: 活动的具体内容和安排10. 参与人员: 参与活动的师傅和徒弟姓名11. 活动心得: 活动后师傅和徒弟的心得和体会12. 下一步计划: 活动后师傅和徒弟的下一步计划和目标13. 签字: 师傅和徒弟对本次活动的签字确认14. 备注: 其他需要记录的备注事项使用方式: 每次进行师徒活动时，记录相关信息，包括活动名称、日期、地点、内容、参与人员等。

活动结束后，师傅和徒弟可以填写心得和下一步计划，并在表格上签字确认。

此外，可以在备注栏中记录其他需要记录的事项。

师徒活动记录表 (2)精选2篇（二）师徒活动记录表日期：________________活动内容：1. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________2. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________3. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________4. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________ 总结：请在此处总结本次师徒活动的收获和体会，包括师徒之间的交流情况、学习效果、活动的成功与不足等。

四中学生物师徒结对活动记录表 2

四中学生物师徒结对活动记录表 2
活动信息
- 活动日期：[请填写活动日期]
- 活动地点：[请填写活动地点]
参与学生信息
师傅信息
- 学生姓名：[请填写学生姓名]
- 班级：[请填写班级]
- 联系方式：[请填写联系方式]
徒弟信息
- 学生姓名：[请填写学生姓名]
- 班级：[请填写班级]
- 联系方式：[请填写联系方式]
活动内容
第一部分：研究知识
1. 研究目标
- 研究目标：[请填写研究目标]
2. 研究内容
- 研究内容：[请填写研究内容]
3. 研究方法
- 研究方法：[请填写研究方法]
第二部分：实践操作
1. 操作目标
- 操作目标：[请填写操作目标]
2. 操作步骤
- 步骤1：[请填写操作步骤1] - 步骤2：[请填写操作步骤2] - 步骤3：[请填写操作步骤3]
第三部分：总结反思
1. 研究心得
- 研究心得：[请填写研究心得]
2. 问题解答
- 学生提出的问题：[请填写学生提出的问题] - 解答及讨论：[请填写问题解答及讨论内容]
活动评价
师傅评价徒弟
- 师傅评价：[请填写师傅对徒弟的评价]
徒弟评价师傅
- 徒弟评价：[请填写徒弟对师傅的评价]
签字
师傅签字
- 师傅签字：[请填写师傅签字]
徒弟签字
- 徒弟签字：[请填写徒弟签字]。

班主任师徒结对记录

班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。

2.研讨相应的治理措施。

3.归纳、整理成文。

改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。

此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式采用了讨论的方式。

在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。

活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。

3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。

倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。

改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。

此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。

在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

师徒结对活动记录表徒弟

师徒结对活动记录表三
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式
交流探讨
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导汇报课声音是怎样产生(de)
活动详细情况记录
距离开学也有一个半月了,该让徒弟上汇报课了,岑老师很认真对待,并把它当作一个很好(de)锻炼机会.为了听课领导和教师有好(de)评价,我进行了相室
备注
活动内容
反思在数学教学中(de)重要性
活动详细情况记录
实践表明,培养学生把解题后(de)反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思(de)习惯,是提高学习效果、培养能力(de)行之有效(de)方法.解题是学生学好数学(de)必由之路,但不同(de)解题指导思想就会有不同(de)解题效果,养成对解题后进行反思(de)习惯,即可作为学生解题(de)一种指导思想. 反思对学生思维品质(de)各方面(de)培养都有作积极(de)意义.反思题目结构特征可培养思维(de)深刻性；反思解题思路可培养思维(de)广阔性；反思解题途径,可培养思维(de)批判性；反思题结论,可培养思维(de)创造性；运用反思过程中形成(de)知识组块,可提高学思思维(de)敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质(de)有效途径.
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课(de)指导达到了预期(de)效果,李老师也能从中了解了汇报课,以及在教学中需要注意(de)问题,并能做相应(de)修改,努力完善自己(de)教学设计,希望他能在我(de)指导下圆满结束第一节汇报课.
师徒结对活动记录表四
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式

四中学化学师徒结对活动记录表 2

四中学化学师徒结对活动记录表 2
日期: [输入日期]
参与人员:
- 师傅: [输入师傅姓名]
- 徒弟: [输入徒弟姓名]
活动目标:
本次结对活动旨在加强师徒之间的化学研究交流，提升徒弟的
化学知识水平和实验操作能力。

活动内容:
1. 师傅向徒弟介绍了化学实验的基本原理和操作步骤。

2. 师傅示范了一个简单的化学实验，并解释了其中的化学原理。

3. 徒弟跟随师傅的指导，进行了相同的实验操作，并观察了实
验现象。

4. 师傅帮助徒弟分析实验结果，并解答了徒弟提出的问题。

5. 师徒共同总结了本次实验的重点和要点，并留下了进一步研
究的建议。

活动心得体会:
师傅:
- 在本次活动中，我很高兴能与徒弟一起探索化学实验的奥秘。

徒弟对实验操作非常认真，表现出色。

我对徒弟的研究态度和兴趣
给予了很高的评价，并鼓励他继续努力研究化学知识。

徒弟:
- 本次活动让我更深入地了解了化学实验的基本原理和操作技巧。

师傅耐心地指导我，使我受益匪浅。

我会继续努力研究化学知识，争取在化学学科方面取得更好的成绩。

下次活动计划:
- 下次活动计划将继续进行化学实验，研究更多的实验操作技巧，并深入探讨实验中的化学原理。

签名:
- 师傅: [师傅签名]
- 徒弟: [徒弟签名]。

四中学美术师徒结对活动记录表 2

四中学美术师徒结对活动记录表 2活动信息- 活动名称：四中学美术师徒结对活动- 活动日期：[填写日期]- 参与人员：[填写参与人员姓名]活动目的本次活动旨在促进学生之间的交流与合作，提升美术技能，并培养学生对美术的兴趣与热爱。

活动内容1. 美术师徒配对：根据学生的兴趣与能力，将学生分为师父和徒弟，并进行配对。

2. 美术指导：师父负责指导徒弟进行绘画技巧的研究和实践，帮助徒弟解决在研究过程中遇到的问题。

3. 创作活动：师徒共同完成一幅美术作品，展示他们之间的合作成果，同时培养学生的创作能力。

4. 交流分享：师徒们分享彼此的研究心得和创作思路，互相研究借鉴，共同进步。

活动心得通过此次师徒结对活动，学生们在良好的师生关系中研究和成长。

徒弟们通过和师父的交流，不仅提高了美术技巧，还培养了耐心和自信。

师父们在教导徒弟的同时，也感受到了教学的乐趣和成就感。

整个活动促进了学生之间的友谊，提升了他们的美术水平，同时增强了学生对美术的兴趣和热爱。

活动反思为了更好地组织下一次活动，我们需要注意以下几点：1. 更好地配对：根据学生的兴趣和能力，合理地进行师徒配对，使得师父和徒弟之间更好地互相激发和促进。

2. 提供更多研究资源：为师父们提供更多的教学资源和指导材料，帮助他们更好地指导和帮助徒弟们。

3. 加强交流分享：在活动中安排更多的时间和机会供师徒们进行交流分享，从彼此的经验中互相研究和成长。

总结四中学美术师徒结对活动在促进学生交流与合作、提升美术技能方面取得了良好的效果。

通过学生们的积极参与和努力，师徒之间建立了良好的师生关系，学生们也在活动中得到了成长和锻炼。

我们将持续改进活动策划与组织，为学生们提供更好的研究平台和成长机会。

注：活动记录表中的具体内容和数据请填写在实际活动中发生的情况，以确保准确性。

师徒结对活动记录 (2)

4月20?
活动方式
?听课
活动地点
?高二（10）
备注
?
活动内容
李老师试听汇报课《同分异构体专题复习》?
?
活
动
详
细
情
况
记
录
1、李老师试听汇报课
2、?就我的课李老师给予评价
a.?????????试题最好是每复习完一个知识点就进行一个练习，并且练习最好都是高考真题或者是模拟题，让学生能够更好的接触到高考。
b.???????在习题的选择上注意精而不是多
师傅指导、反馈意见：
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
培训对象
活动心得
经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。
师徒活动记录表
培养对象
毛子雅
指导老师
彭振华
活动时间
2009-09-20
活动方式
听课
活动地点
教室
备注
?
活动内容
《安恩和奶牛》
活动详细
情况记录
作为随堂听的语文课，我在这节课上的是《安恩和奶牛》。师父听完课后指出了几点不足：几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，引导方法不到位和内容过渡得没有衔接。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。

我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。

二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。

三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。

如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。

我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。

一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。

对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。

对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。

教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。

在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。

二、在题的点评上，教师需要有针对性。

复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。

教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。

教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。

彬县中学师徒结对活动记录表胡永鹏2

不足之处：
①时间安排略显紧张，只能完成两种情况的规律总结。
②选题应结合本班同学的实际情况，题目选择不要太难。
指导教师
活动心得
这是一堂复习课，作为重点班学生应加强基础练习、强化基础训练。
签名确认
导师签名：池文贵徒弟签名：胡永鹏
说明：每次活动结束后，由指导教师及时负责填写，一式两份，一份自存，另一份交科研处存档，并上传电子档。双方同时签名生效。
彬县中学师徒结对活动记录表
培养对象
胡永鹏
指导老师
池文贵
活动时间
2014.10.19
活动方式
听课交流
活动地点
备课室备注ຫໍສະໝຸດ 活动内容《导数几何意义》听评课
活动详细情况记录
本节课引导学生通过对课本知识的深入探究，着力体现“三维目标”，并以问题探究的方式，展现知识的形成过程，进而达成教学目标。设计思路新颖，能很好的体现“过程与方法”这一目标，同时从学生的课堂表现来看，尽管内容很难，但是学生并没有表现出多大的畏难情绪，回答问题主动积极，探讨热烈，整堂课处于一种师生和谐相处，共同探究的氛围当中，成功突破了难点

师徒结对活动记录表2

三、写教学反思有利于帮助数学教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
感
，
想
体
会
通过与才让老师的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
|
活
动
形
式
、
交流探讨
活
动
@
过
程
?
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名数学教师，在数学教学中更应不断进行教学反思。数学是非常重要的基础学科，它的难度是让学生和老师都头疼的，教材编排上有其复杂性和极强的逻辑性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要数学教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应数学学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行数学教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于数学老师不断成长、更新经验。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的数学老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使我们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，我们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表创作时间：2021年6月30日师徒结对活动记录表一培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：师如何尽快胜任教学工作作为一名刚刚加入教育行业的年轻教师，对于教师这个职业的认识还不够清晰。

因此，我和我的徒弟进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

我从以下三个方面对我的徒弟进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提。

备课要做到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。

熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的位置及承先启后的关系，这样有利于更好地处理好教材。

二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾。

如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名师，应认真研究，借鉴优秀教师的教学经验，规范自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

三）规范惯例，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，应该严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应该严肃看待，及时了解原因，再采用适当的办法，对学生要进行说服教育，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

师徒结对活动记录表二培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：反思在体育教学中的重要性在本次活动中，我和我的徒弟XXX进行了交流探讨，主要围绕着在体育教学中反思的重要性展开。

我向他介绍了反思的概念和方法，并且强调了在教学过程中反思的必要性。

我们一起回顾了过去的体育教学经验，总结了成功和失败的原因，并且寻找了改进的方法。

通过本次活动，XXX对于反思在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。

四中学体育师徒结对活动记录表 2

四中学体育师徒结对活动记录表 2日期: [填写日期]
活动目的和主题
本次活动旨在促进体育师徒之间的交流与合作，提升学生的体育技能和团队精神。

活动内容
1. 时间: [填写具体时间]
2. 地点: [填写具体地点]
3. 活动主题: [填写具体活动主题]
4. 活动流程:
- [填写具体活动流程步骤]
- [填写具体活动流程步骤]
- [填写具体活动流程步骤]
参与人员
1. 学生：
- 姓名: [填写学生姓名]
- 班级: [填写学生所在班级]
2. 师徒：
- 师傅姓名: [填写师傅姓名]
- 徒弟姓名: [填写徒弟姓名]
活动过程
在本次活动中，师傅与徒弟进行了以下活动：
- [填写具体活动内容]
- [填写具体活动内容]
- [填写具体活动内容]
活动效果
经过本次活动，师傅和徒弟的关系更加紧密，学生的体育技能也得到了提升。

同学们通过参与各种体育活动，增强了团队合作精神并培养了体育兴趣。

下一步计划
为了进一步提升学生的体育技能，加强师徒之间的交流，下一步计划如下：
1. 组织更多的体育师徒结对活动，深化师徒关系。

2. 加强体育课堂教学，注重培养学生的体育兴趣和技能。

3. 提供更多的体育培训机会，促进学生的全面发展。

总结
通过本次体育师徒结对活动，我们取得了很好的效果。

师傅和徒弟之间的合作和交流得到了加强，学生的体育技能和兴趣也得到了提升。

我们将继续努力，在未来的活动中进一步推动体育教育的发展。

四中学数学师徒结对活动记录表 2

四中学数学师徒结对活动记录表 2
活动信息
- 活动名称：四中学数学师徒结对活动记录表 2
- 活动日期：[请填写具体日期]
- 活动地点：[请填写具体地点]
活动目的
本次活动旨在加强四中学数学学科师徒之间的联系，提高学生的数学研究成绩和兴趣。

活动内容
1. 师徒配对：根据学生的数学能力和兴趣，进行师徒配对。

2. 活动安排：由学生导师制定每次活动的教学计划和安排。

3. 研究辅导：导师给予学生个性化的研究辅导，解答学生在数学研究中遇到的问题。

4. 练交流：学生间互相交流、讨论，共同解决数学题目，提高彼此的思维能力和解题技巧。

5. 反馈评估：导师为学生提供反馈评估，指导学生进一步优化研究方法和提高数学成绩。

活动记录
活动日期：[请填写具体日期]
活动总结
本次活动取得了良好的效果。

学生们在导师的指导下，解决了许多数学难题，同时也提高了自己的研究能力和兴趣。

感谢参与本次活动的师生们的辛勤付出和积极参与。

下次活动计划
下次活动计划将继续进行个性化辅导和练交流，帮助学生提高数学研究的成绩和兴趣。

同时，导师们也会关注学生的研究进度，及时调整教学计划和方法，使学生获得更好的研究效果。

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Please review and let me know if you would like any changes made.。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。

通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。

二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。

2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。

三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。

指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。

徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。

例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。

课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。

另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。

”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。

2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。

师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。

徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。

有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。

”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。

3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。

徒弟认真学习并在实践中尝试运用。

比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。

然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。

”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。

师徒结对活动记录表 (2)精选全文完整版

2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识.
3、利用多媒体来增加教学效果.
这节课存在(de)一些不足,时间上把握还有点不够,感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果,但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在(de)一些技术问题.
培养对象活动心得
通过这次(de)听评课,师傅给予了我比较高(de)评价,她称赞我是一个非常聪明,上进心很强,也很能吃苦(de)老师.经过师傅指导以及自己(de)思考,我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味(de)讲,更重要(de)是根据学生(de)具体情况,适当(de)去引导学生自主思考,而且在整个教学活动中应做到多听,多思,多悟,从而提高自己(de)教学水平.
师徒结对活动记录表四
培养对象
指导老师
活动时间
20
活动方式
听评课
活动地点
一年级四班教室
备注
活动内容
听评上岗课0(de)认识
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出(de)一些问题,师傅给出了自己(de)意见：
1、复习了上节课(de)内容,为接下来(de)学习内容做好了准备,使得整个教学过程变(de)自然.
（一）活用教材,备好知识课
备课是上好一堂课(de)前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生.熟悉新教材,弄清楚一堂课(de)重点、难点和教材所占(de)地位及承上启下(de)关系,这样有利于更好地处理好教材.
（二）以爱为源,备好情感课
在教育教学活动中,师生(de)矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败(de)关键.作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师(de)教学经验,端正自己(de)教育观,面向每一位学生,让学生从教师(de)一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到“老师在期待我”；同时,要因材施教,学会充分运用自己(de)眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生(de)鼓励和爱.

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录改。

在交流探讨中，我们也讨论了如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表一：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是听评提高课《文具店》，通过针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见，帮助年轻教师不断完善教案和课件，最终完成了一堂较为成功的课堂教学。

在活动心得中，年轻教师表示受益匪浅，并会及时改正师傅提出的问题，努力成为一名合格而优秀的教师。

记录表二：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是关于如何对孩子进行有效地评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表四：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是交流探讨，讨论如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

四中学物理师徒结对活动记录表 2

四中学物理师徒结对活动记录表 2活动日期：[填写日期]师傅姓名：[填写师傅姓名]徒弟姓名：[填写徒弟姓名]活动内容：1. [填写活动内容1]2. [填写活动内容2]3. [填写活动内容3]4. [填写活动内容4]5. [填写活动内容5]活动总结：在本次活动中，师傅和徒弟共同进行了一系列物理实验和讨论。

他们充分借助丰富的教学资源，积极探索物理世界，并全面提升了自己的物理知识和实验技能。

师傅在活动中耐心指导徒弟，让徒弟对物理概念和实验操作有了更深入的理解。

徒弟认真听取师傅的指导，并积极提问和思考。

他从实验中不断发现问题、解决问题，并逐渐培养了自己的实验技能和科学思维能力。

通过互动交流，师傅和徒弟之间建立了良好的师徒关系。

师傅在活动中起到了引领和鼓励的作用，激发了徒弟对物理研究的兴趣和热情。

徒弟则表现出了积极研究和探索的态度，努力将所学的知识运用到实际中。

此次活动不仅仅是物理知识的传授，更是师傅对徒弟的启发和引导。

师傅通过丰富的示范和讲解，让徒弟在实践中不断成长和进步。

希望今后继续进行师徒结对活动，以期能够更好地促进学生对物理学科的兴趣和理解，提升物理研究的效果。

参与人员：师傅：[填写师傅姓名]徒弟：[填写徒弟姓名]欢迎反馈：如果对本次活动有任何意见或建议，请及时向组织者反馈，我们将不断改进活动质量，提供更好的物理研究平台。

下一步计划：下次活动将继续进行物理实验和讨论，继续培养徒弟的实验技能和科学思维能力。

师傅和徒弟将共同安排适合的实验项目，并在活动中进一步巩固已学知识，并探索新的领域。

以上是本次活动记录表，请核实后签字。

签字：________________日期：________________。