观摩”青年教师基本功竞赛“心得
青年教师教学基本能力竞赛的心得
青年教师教学基本能力竞赛的心得作为一名青年教师，参加教学基本能力竞赛，是我职业生涯中的一件重要事情。
在比赛中，我跟同事、同行们一起挑战自我，发挥最好的技能，获取最好的成绩。
这一过程中，我不仅收获了荣誉，也学到了关于如何提升自己的一些心得。
首先，要有扎实的教育理论基础。
教育理论分为很多学科，如教育心理学、教育学、教育方法论等。
要参加教学基本能力竞赛，需要在竞赛前阅读练习教科书，同时遵循儿童和青年的年龄和发展规律，进行有针对性的教学。
教师必须要熟悉有关教学设计和开发的重要方法，以便在各种情况下进行有效的教学活动。
其次，必须掌握有效的教学技巧，使学生在教学过程中轻松融入学习氛围。
通过参加教学基本能力竞赛，我学会了许多简单而有用的技巧。
例如，如何增加小学生的听力理解能力，如何提高学生的思考水平，如何让学生在有趣的环境中学习，等等。
这些技巧让我指导学生时变得更加流畅，使他们更容易理解和记忆特定的概念、定义和关系。
再次，教育和学习需要通过社会和文化上下文的互动和交流来实现有效的教育和学习。
在竞赛中，我发现教学建立在互动和展示的基础上，教育并非仅仅是对知识和概念的传授，也是对学生身心健康、情感和性格的教育。
为此，我开始重视语境的作用，并设法创造符合课题内容，与学生的世界相关联的环境。
例如，利用新闻、音乐、科技和其他日常生活中的素材。
总之，通过心理素质的锻炼，教师们的教学态度及方法得到了升华。
在竞赛前期，我通过阅读文献，测试自己的教学效果，不断改进自己的教学方法。
在竞赛的过程中，我不断地思考和反思，在每一场比赛后，我及时收集反馈和建议，以便不断改善和加强自己的教学能力。
在这个过程中，我明白了一个道理——“教育不是填鸭式教学，我们要“导师式教学”，让学生认知更加深入，更加满足感，从而获得更多的收获。
总结一下，我通过教学基本能力竞赛，不仅得到了荣誉，更重要的是从中学到了许多重要的教育理论和技能，提高了自己的教学能力。
青年教师基本功心得体会
作为一名青年教师，我深知基本功对于教师职业的重要性。
近期，我有幸参加了青年教师基本功比赛，通过这次比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，备课时要认真细致。
在比赛过程中，我发现许多参赛老师都能认真备课，充分利用多媒体教学，从细节入手，注重实验验证知识点。
这让我认识到，备课是教学的基础，只有备好课，才能在课堂上游刃有余。
同时，备课时要注重实验设计，让学生在动手实践中掌握知识，提高学习兴趣。
其次，教学过程要注重启发式教学。
比赛中，我看到了许多老师运用启发式教学，引导学生主动思考、探究。
这种教学方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能培养学生的创新思维。
在今后的教学中，我将努力运用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
再次，关注学生的个性化发展。
在比赛中，我发现有些老师注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。
这种教学方式能够更好地满足学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。
因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化发展，努力做到因材施教。
此外，教师自身要不断学习，提升专业素养。
比赛中，我看到了许多优秀教师的示范课，他们在教学过程中展现了深厚的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学技能。
这让我认识到，作为一名青年教师，要不断学习，提高自己的专业素养，才能在教学中游刃有余。
最后，积极参与各类教研活动，促进自身成长。
在比赛中，我结识了许多优秀的青年教师，大家互相学习、交流，共同进步。
这让我深刻体会到，积极参与教研活动对于教师成长的重要性。
在今后的工作中，我将积极参加各类教研活动，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
总之，通过参加青年教师基本功比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将以此次比赛为契机，不断学习、提高，努力成为一名优秀的青年教师。
青年教师大赛心得体会
青年教师大赛心得体会青年教师大赛心得体会（通用13篇）青年教师大赛心得体会篇1我有幸参加青年教师教学基本功大赛。
比赛归来我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。
这是对我的挑战，也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。
下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、认真准备——虚心请教，吸取经验作为首次参加比赛的教师不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教师存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，科研主任和物理课题组长给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在组内各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、重在参与——自在其中，乐在其中我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。
而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和学习，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落江平未有风，扁舟共济与君同”中描述的感情一样。
三、不卑不亢——克服困难，自信面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。
我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。
第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。
第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生学习方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢李杰老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。
青年教师基本功大赛心得体会
青年教师基本功大赛心得体会五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。
此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。
虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：一、“工欲善其事时，必先利其器”对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。
知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。
这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。
比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。
今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。
”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。
另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三：把握重难点，挖掘与提升教材但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。
亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。
增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
青年教师竞赛心得体会
作为一名青年教师，我深知自己肩负着教育事业的使命和责任。
近年来，我国教育事业不断发展，青年教师队伍日益壮大。
为了提高青年教师的教学水平和综合素质，各地纷纷举办青年教师竞赛。
我有幸参加了这次竞赛，现将我的心得体会分享如下。
一、提高自身综合素质通过参加青年教师竞赛，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养、教学能力和综合素质。
在竞赛过程中，我不断学习、反思、总结，努力提高自己的教育教学水平。
我明白了，要想成为一名优秀的教师，必须具备以下素质：1. 坚定的信念和使命感。
教师是教育事业的中坚力量，我们要始终坚守教育初心，为学生提供优质的教育资源。
2. 严谨的治学态度。
教师要有严谨的治学态度，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
3. 丰富的教学经验。
教师要有丰富的教学经验，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 良好的沟通能力。
教师要与家长、学生保持良好的沟通，了解学生的需求和困难，为学生提供个性化的教育。
二、加强团队协作在青年教师竞赛中，我深刻体会到团队协作的重要性。
比赛过程中，我们需要与同事共同备课、研讨教学方法，互相学习、取长补短。
这种团队协作不仅提高了我们的教学水平，还增强了我们的团队凝聚力。
以下是我对团队协作的几点认识：1. 建立良好的团队氛围。
团队成员之间要相互尊重、信任，共同为团队目标而努力。
2. 发挥各自优势。
团队成员要发挥自己的特长，为团队的整体发展贡献力量。
3. 互相学习、共同进步。
团队成员要互相学习、取长补短，共同提高。
4. 严守纪律、团结协作。
团队成员要严守纪律，团结协作，共同完成比赛任务。
三、培养创新精神在青年教师竞赛中，我认识到创新精神对于教师的重要性。
只有不断创新，才能适应时代发展的需求，为学生提供更优质的教育。
以下是我对创新精神的几点认识：1. 敢于尝试。
教师要敢于尝试新的教学方法、教学模式，勇于突破传统教育的束缚。
2. 注重实践。
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
青年教师教学竞赛观摩学习总结12篇
青年教师教学竞赛观摩学习总结青年教师教学竞赛观摩学习总结12篇青年教师教学竞赛观摩学习总结1回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。
在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。
二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。
可以说是亮点多多：1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。
不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。
这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。
古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。
如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。
这一教学环节的设计让人眼前一亮。
2、习作教学，注重学生的体验表达。
在习作教学中，教师们很注重学生的情境体验，让学生在体验中学会表达，印象最深的是来自湖南省的肖老师上的课《情境体验作文》。
课堂上，肖老师把一只小鸟带进了课堂，引导学生围绕小鸟为何要做“笼中鸟”而展开想象说话，并献计献策。
青年教师基本功大赛”的反思和感悟
青年教师基本功大赛”的反思和感悟需要仔细研究教育部颁布的课程标准，了解该课程的目标和要求，以便在备课过程中更好地指导学生。
2.在教材的具体内容方面。
需要深入研究教材的内容，了解每个知识点的重点和难点，以便在教学中更好地讲解和引导学生。
3.在学生的现有知识状况方面。
需要了解学生已经掌握的知识和未掌握的知识，以便在教学中更好地针对学生的需要进行教学。
4.在教学方法和学生的研究方法方面。
需要了解不同的教学方法和学生的研究方法，以便在教学中选择最适合的方法，促进学生的研究效果。
只有在精心备课的基础上，才能更好地进行教学，为比赛的成功奠定基础。
最后，要注重教学过程中的反思和总结。
教学过程中的反思和总结是非常重要的，可以帮助我们更好地发现问题和改进教学方法。
在比赛结束后，我们应该及时进行反思和总结，分析自己的不足和成功之处，以便更好地指导日后的教学工作。
同时，还应该多听取经验教师的意见和建议，不断提升自己的教学水平和业务能力。
总之，参加“青年教师基本功大赛”是一次非常有意义的经历，不仅可以提升自己的教学水平和业务能力，还可以通过比赛中的互相研究和合作，促进自己的成长和进步。
希望未来能够有更多的青年教师参加这样的比赛活动，共同推动教育事业的发展。
新课程要求重视学生的动手能力、数学应用能力和已有知识，因此提倡以学生为本的教学理念和参与性较高的教学方法。
本节课要求学生理解古典概型的概念和概率计算公式，并强调列举法的应用。
教学重点是利用古典概型求解随机事件的概率，难点是判断试验是否是古典概型和分清基本事件的个数和总数。
在具体内容方面，建议细读教材并研究例题和练题的立意，选择合适的教学方法和例题。
本节课选择了两个实用性强的活动作为例题，让学生通过实例理解概率计算公式和掌握列举法的应用。
通过以上活动，成功达到了新课标的要求并使课堂充满生机。
在学生的现有知识状况方面，需要根据学生的实际情况和掌握程度进行针对性教学。
在赛课中，老教师的指导和教诲对我的成长起到了很好的帮助。
青年教师基本功比赛感言
尊敬的领导、评委老师们，亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，分享我在青年教师基本功比赛中的感悟与收获。
首先，请允许我向组织这次比赛的领导和评委老师们表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这样一个展示自我、提升自我的平台。
同时，也要感谢我的同事们，是你们的鼓励和支持让我有了勇气站在这个舞台上。
这次比赛，对我来说既是挑战，也是机遇。
作为一名青年教师，我深知基本功的重要性。
而这次比赛，让我更加深刻地认识到，只有不断夯实自己的基本功，才能在教育教学的道路上走得更远。
一、基本功是教师的立身之本在比赛过程中，我深刻体会到了基本功的重要性。
无论是教学设计、课件制作，还是课堂展示、说课答辩，每一个环节都离不开扎实的功底。
基本功是我们教师的立身之本，是我们教育教学工作的基石。
首先，教学设计是教师基本功的重要组成部分。
一个好的教学设计，能够使我们的课堂更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
在比赛中，我认真学习了优秀教师的优秀教学设计，从中汲取了宝贵的经验。
同时，我也意识到，教学设计要紧密结合学生的实际情况，充分调动学生的积极性，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
其次，课件制作是教师基本功的又一体现。
精美的课件能够使我们的课堂更加直观、形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。
在比赛中，我努力提升自己的课件制作水平，力求使课件内容丰富、形式多样。
通过这次比赛，我认识到，课件制作要注重实用性和美观性，既要满足教学需求，又要体现个性化。
再次，课堂展示是教师基本功的集中体现。
在比赛中，我充分展示了自己的教学风格和教学能力。
虽然过程中也存在不足，但我坚信，只要我们不断努力，就能在课堂上发挥出最好的自己。
课堂展示让我明白，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和应变能力。
最后，说课答辩是教师基本功的全面检验。
在比赛中，我深刻体会到了说课答辩的重要性。
它不仅是对我们教学设计的检验，更是对我们教学理念、教学方法的检验。
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文(6篇)
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文（6篇）青年教师要深研课标，以生为本，提高驾驭课堂的能力，做好本职、团结合作、主动担当。
要做到脑中有课标、心中有教法、眼中有学生。
以下是小编为大家整理的关于青年教师基本功大赛心得感悟参考范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
青年教师基本功大赛心得感悟参考篇1一年一度的青年教师基本功大赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。
今年是我第一次参加青年教师基本功大赛，这次大赛给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。
回顾整个比赛过程，让我获益良多:让我了解了自己在哪些方面有了一些进步，在哪些方面依然存在一定问题需要加强,而体悟更多的则是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能现在的某一个环节或者某一节课还没有成熟，但是我相信只要坚信不断学习、不断努力，不断产生借助于我们周围的合力的话，成功是不远的。
我一定要求自己不断的学习。
只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。
比赛仅仅是一种手段，赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为，是值得思考的。
如课堂学习目标的描述,如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。
在大赛中，同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，三人行必有我师焉! 我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。
教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!青年教师基本功大赛心得感悟参考篇2一、比赛项目及办法(一)技能1.写字选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。
时间是10分钟。
2.讲故事选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。
要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。
观摩青年教师教学能力决赛心得体会
以赛促教教学相长2023年10月11日，市地理青年教师教学能力决赛在惠州市实验中学举行，此次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，也是教师专业化水平和业务素质的综合体现，更是促进教师专业成长的必要手段。
我很荣幸观摩了这次比赛活动，活动虽然已经结束，但内心仍然久久不能平静。
由衷地感谢区地理教研工作坊给我提供这个学习的机会，使我领略了优秀地理教师独特的风采。
本次教师技能大赛分为三大环节：解题测试、研学案例设计、答辩。
每位选手都是从各个县区选拔出来的优秀教师代表。
在这次的比赛中，选手们各具风采，各有千秋。
每一个环节，选手们都精心准备，每一个环节的内容都令我回味无穷。
在比赛中，选手们围绕设计研学方案，用10分钟的时间声情并茂地讲述了自己对研学课程前期准备、过程实施和课后评价的设计。
其中，来自水口中学的钟老师和来自华南师范大学附属的陶老师所设计的课程让我印象最为深刻。
钟老师以“跨越古今，寻迹水东兴衰变迁”作为研学课程的题目，从课程的设计依据出发，全面解读了研学主题的选取依据和学生要达到的目标，以“导-研-展-评”四个维度来推进研学的实施，整个教学设计既突出理论的高度又能落实到具体的培养途径上；而陶老师则是通过研学依据、研学主题、研学目标、研学设计和研学评价五个方面展开介绍，以“知-惑-行-解-知”为思路，在研学中践行培养学生核心素养的目标。
在情景答辩的过程中，我惊叹于选手的应变能力之强和对教育理念的理解之深。
面对评委们的提问，她们机智地作答，让我意识到平时要加强对新课标和优秀的教学案例的学习；从容不迫地回答，是对自己的课程设计最好的阐释。
半天的比赛，时间紧、任务重，响亮的声音、阳光的笑容、亲切的表达往往能让疲惫的评委眼前一亮，也让我意识到要在赛场上自信地展示自己，需要平时下功夫积累，训练自己的驾驭课堂的能力。
向外看，向内求，向前走。
通过这次观摩比赛，让我看到了自己与其他老师的差距，看到了自己教学能力上的不足，今后在工作中我要不断地更新自己的知识储备，提升自己的理论素养，力争做一名更加优秀的地理教师。
青年教师基本功赛后感言
大家好！在这美好的时刻，我有幸参加青年教师基本功比赛，并取得了一定的成绩。
在此，我想借此机会，对这次比赛发表一些感想。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个展示自己、锻炼自己的平台。
青年教师基本功比赛不仅是对我们教学能力的检验，更是对我们教育教学理念的升华。
在这个舞台上，我们充分展示了青年教师的风采，收获了宝贵的经验。
回顾这次比赛，我深感自己在教育教学方面的不足。
以下是我对这次比赛的一些感想：一、基本功的重要性比赛过程中，我深刻体会到了基本功的重要性。
无论是教学设计、课堂组织，还是板书、粉笔字，都需要我们扎实的功底。
一个优秀的青年教师，必须具备扎实的基本功，才能在课堂上游刃有余，引导学生探索知识的奥秘。
二、教学设计的创新在比赛中，我认识到教学设计是课堂教学的灵魂。
一个优秀的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在今后的教学工作中，我将继续探索创新，不断优化教学设计，为学生的成长助力。
三、课堂组织的严谨课堂组织是教师教学能力的体现。
在比赛中，我深刻体会到，一个优秀的教师，必须具备严谨的课堂组织能力。
我们要善于调动学生的积极性，关注每一个学生的成长，让课堂成为学生展示自我的舞台。
四、教师角色的转变比赛让我意识到，教师角色的转变是教育改革的关键。
在新课程改革的背景下，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者、合作者和参与者。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
五、团队合作的力量在比赛过程中，我感受到了团队合作的力量。
我们青年教师要团结协作，共同进步。
在今后的工作中，我将与同事们携手并进，共同为教育事业贡献自己的力量。
六、自我反思与成长比赛让我认识到，自我反思是教师成长的重要途径。
在今后的教育教学工作中，我将不断反思自己的教学行为，查找不足，努力提升自己的教育教学水平。
最后，我要感谢评委老师们对我的肯定和鼓励。
感谢同事们在我比赛过程中的关心与支持。
青年教师基本功大赛总结
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青年教师基本功大赛的反思与感悟
青年教师基本功大赛的反思与感悟青年教师基本功大赛开展了一个多月，各参赛老师都得到了锻炼，其中也有不少值得总结和感悟的地方。
我对自己这次的基本功竞赛有几点反思： 1、在说课环节上，我准备得不够充分，没有认真阅读，导致在说课环节上还是存在很多问题。
虽然我们要求选手要精心设计教学过程，但不能在比赛前一天才开始背熟吧！ 2、在课件制作环节上，应该更加规范。
如：颜色、大小、边框、字体等等，都要按照规定来做，否则容易影响整体效果。
3、在试讲环节上，我在放录像时，声音过于洪亮，在放录像时，录音过于嘈杂，录像显示过快，让评委听不清楚自己的讲话。
我会吸取教训，多向优秀选手学习。
从第二个环节看，我们就可以发现，不论在台下练习还是台上表演，都要遵守时间规定。
如果拖堂或超时了，那么都会扣分，而且，这个环节只能有一位选手参加，所以还是尽量不要出现违规行为。
4、在答辩环节上，由于时间紧张，所以我只列举了部分问题的答案。
当然，有些问题可以由评委直接提出来，我也可以进行补充。
5、在教学反思环节上，我没有按照要求认真反思。
如，我对“数形结合”、“尝试教学”等内容并未写具体，仅写了大概意思。
通过这次比赛，我也感受到了“青年教师基本功大赛”的重要性。
在这次活动中，我们不仅看到了各位选手的才艺和风采，也感受到了他们对工作的态度和专业素养，使我认识到，平时教学的扎实，教学经验的积累，教学技巧的掌握，都是需要我们潜心学习和研究的。
我们必须坚持“严谨治学，勇于探索，团结协作，敬业爱生”的信念，以饱满的热情投入到今后的教育教学工作中去。
在此次基本功大赛中，我所犯的错误主要是太急于表现，语速较快，肢体动作不丰富。
如果以后改正这些缺点，争取获得更好的成绩。
第四个环节，我们三位参赛选手一起在舞台上朗诵散文。
这个环节看似简单，其实里面的门道多着呢！首先，这三位选手必须了解比赛流程，合理安排时间，只有这样，才能完美地把这篇散文表现出来。
因为这篇散文不能脱稿，所以不可以带手机之类的电子产品，因此必须提前进入状态。
教师基本功大赛心得7篇
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观摩青年教师教学基本功比赛的体会
观摩青年教师教学基本功比赛的体会十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。
这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。
1、举例的艺术。
在大专的教课过程中，仅仅就是书本上的科学知识就是远远不够的，特别注意例子的`挑选出，教学内容的非政府非常关键。
自己就是教经济学的，对于某一问题，须要举例说明。
握什么样的例子能够表明问题，这很关键。
存有一个英语老师，对班上调皮的男生说道至：大家讨厌打游戏吗？如果英语学的不好，你就听不懂游戏叫做你之下一步该搞什么。
这并使我明白了，教学的过程中，必须尽量握学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，难认知。
2、启发式教育。
在授课的时候，怎样非政府语言，鼓舞学生的想象力，调动学生自学的积极性对于教学也极为重要。
一个语文老师谈的故事：一只小羊在河边洗澡，狼发生了，同学想象一下羊会怎么样？可以被吞下，还是可以逃走？将故事的结局交予学生回去想要回去探讨。
教育学家陶行之曾说道：在课堂上，教师的任务，不是自己谈多少，而是必须想要办法使学生开动脑筋回去想要，这才就是教学的目的。
3、欲速则不达。
教师东站在讲台上，都害怕自己谈的科学知识太太少，学生没挨饿。
但是在教学的过程中，所谈内容的多少，还是必须有所把握住。
我自己一站在讲台上，就想要把自己晓得的全部谈出，而忽略了语言的速度，T5800堂课几乎没停滞。
这使学生一下子很难消化。
所以，不管心情就是多么急迫，都必须存有话慢慢说。
4、巧用课件。
在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。
在日常的教学过程中，那些课程须要使用多媒体教学，更有利于学生认知，我指出必须根据所谈课程的内容去确认。
比如：物理上的震动，数学当中的音速，这些抽象化的科学知识，在多媒体当中，应用领域动态效果去传授，学生能更直观的明白和介绍。
用多媒体教学，就是现今一种常用的教学方式，但是做为一名教师，我们必须充分运用多媒体教学，并使学生更好地掌控所学科学知识。
青年教师基本功大赛心得体会
青年教师基本功大赛心得体会今天我有幸参加了青年教师基本功大赛，这真是一次宝贵的学习机会。
比赛不仅考验了我的教学技能，更让我深刻体会到了作为青年教师的责任和担当。
比赛开始了，我抽到的题目是“如何设计一堂有趣味性的数学课”。
说实话当我看到题目时，心里还是有些紧张的。
因为我知道，这是一场对教学理念、教学方法和教学技巧的全方位考察。
在准备过程中，我认真回顾了自己的教学过程，思考了一些有效的教学方法和策略。
我尽量让我的课堂充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
我也注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们在数学的世界里自由探索。
比赛当天我站在讲台上，面对着众多评委和观众，心中既紧张又兴奋。
我尽力保持镇定，按照准备好的教学设计进行教学。
我通过生动的讲解、有趣的互动和丰富的实例，将数学知识巧妙地融入到课堂中，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了数学知识。
比赛结束后，我收到了许多宝贵的意见和建议。
我意识到自己在某些方面还有待提高，比如课堂管理、教态语调等。
但同时我也为自己在比赛中的表现感到骄傲和自豪，因为我知道，我已经尽了自己最大的努力，展现出了自己的教学风采。
这次比赛让我收获了很多，首先它让我更加深入地认识到了教育的重要性。
作为青年教师，我们要用自己的知识和技能去影响学生，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
其次比赛也让我看到了自己的不足之处，我将以此为契机，不断学习和进步，努力成为一名更好的教师。
最后我想说，这次比赛不仅仅是一次比赛，更是一次学习和交流的机会。
它让我结识了许多优秀的青年教师，我们共同探讨了教学中的问题和困惑，分享了彼此的教学经验和心得。
我相信在未来的日子里，我们将携手共进，共同为教育事业贡献自己的力量。
青年教师基本功大赛心得体会（1）今天我参加了一场别开生面的青年教师基本功大赛，真是受益匪浅啊！比赛开始了，我和其他选手都充满了期待。
首先我们进行了理论考试，内容涉及教育教学理念、教学方法、教育法律法规等多个方面。
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结(2篇)
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段已经结束，在这个阶段，我深入学习并切实运用了教育教学理论，提高了自己的教学技能和综合素质。
通过这次竞赛，我收获颇丰，也发现了自己在教学中的不足之处。
下面是我对第一阶段比赛的总结。
首先，对于各项赛题要求，我充分汲取了相关学科知识，并结合教学实践加深了对相关知识的理解。
我主动查阅了相关教育教学资料，学习了多个学科的教学设计和教学方法，尤其是注重了解和运用最新的教育教学理念和方法。
我在比赛中积极运用了课题式教学、探究式教学、案例分析等教学方法，使学生在实践中获得了更深入的理解。
其次，在教学过程中，我注重了学生个体差异的因素，因材施教。
我充分了解了学生的不同学习习惯、学习能力和学习兴趣，采取了不同的教学策略和手段。
我在课堂上注重互动，鼓励学生主动思考和提问，通过小组合作、角色扮演等方式让学生参与到教学过程中，提高了他们的学习积极性和参与度。
此外，在授课过程中，我注重了教学环境的创设。
我充分利用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握知识。
我还注重了课堂管理，采取了灵活多样的管理方式，确保教学过程的秩序和效果。
然而，在这次比赛中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在教学设计中有时候并没有充分考虑到学生的实际情况和需要，有时候教学目标和内容与学生的实际水平和兴趣不太贴合。
其次，在课堂上，我有时过于追求形式和效果，忽视了学生的个体差异和发展需求。
此外，我的教学互动有待提高，有时候没有主动引导和促进学生思考和讨论的积极性。
为了提高自己的教学水平，我在第一阶段比赛后立下了几个目标。
首先，我要进一步加强对学科知识和教学理论的学习，不断更新自己的教育教学观念。
其次，我要更加关注学生的学习需求和个体差异，完善教学设计，确保教学目标与学生的实际需求和水平相适应。
再次，我要进一步提高自己的教学技能，主动运用多种教学方法和手段，注重培养学生的学习能力和思维能力。
观摩”青年教师基本功竞赛“心得（优秀范文5篇）
观摩”青年教师基本功竞赛“心得（优秀范文5篇）第一篇：观摩”青年教师基本功竞赛“心得观摩“小学数学青年教师基本功竞赛”活动心得体会作者：悠然一夏2014年9月25日，来自麻栗坡县各乡镇的12名教师选手参加了在麻栗坡县一小举行的“小学数学青年教师基本功竞赛”比赛，同时有各乡镇的教务主任和数学教师参加了观摩学习活动。
本次竞赛从说课、即兴演讲、教师专业素养、粉笔字板书设计、现场课堂评析五个方面进行。
参加本次竞赛的老师，都展示了扎实的教学基本功和较高的数学教学水平。
竞赛现场评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名，我乡仓房小学李秋梅老师在此次竞赛活动中以精彩的表现，获得了一等奖的好成绩及荣誉称号。
作为一名数学教师，我很高兴有机会前往麻栗坡县一小观摩本次“小学数学青年教师基本功竞赛”活动，在这里同全县的教学精英，教师骨干们一道探讨教育教学热点问题、交流教学心得；学习和理解先进的教育思想和教育理念；进一步提高对课堂教学改革的认识，开阔视野，提升了自我素质和专业素养、以及教育教学水平。
通过对本次观摩学习活动，使我受益匪浅：1、在本次比赛中，给我印象最深刻的是即兴演讲：准备5分钟，演讲3-5分钟。
按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。
参赛的老师们，有的因为过于紧张，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂，演讲主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程标准中的基本理念。
如“让学生成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思考”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探索，在实践中发现”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。
他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。
看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。
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观摩“小学数学青年教师基本功竞赛”
活动心得体会
作者：悠然一夏2014年9月25日，来自麻栗坡县各乡镇的12名教师选手参加了在麻栗坡县一小举行的“小学数学青年教师基本功竞赛”比赛，同时有各乡镇的教务主任和数学教师参加了观摩学习活动。
本次竞赛从说课、即兴演讲、教师专业素养、粉笔字板书设计、现场课堂评析五个方面进行。
参加本次竞赛的老师，都展示了扎实的教学基本功和较高的数学教学水平。
竞赛现场评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名，我乡仓房小学李秋梅老师在此次竞赛活动中以精彩的表现，获得了一等奖的好成绩及荣誉称号。
作为一名数学教师，我很高兴有机会前往麻栗坡县一小观摩本次“小学数学青年教师基本功竞赛”活动，在这里同全县的教学精英，教师骨干们一道探讨教育教学热点问题、交流教学心得；学习和理解先进的教育思想和教育理念；进一步提高对课堂教学改革的认识，开阔视野，提升了自我素质和专业素养、以及教育教学水平。
通过对本次观摩学习活动，使我受益匪浅：
1、在本次比赛中，给我印象最深刻的是即兴演讲：准备5分钟，演讲3-5分钟。
按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。
参赛的老师们，有的因为过于紧张，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂，演讲主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程
标准中的基本理念。
如“让学生成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思考”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探索，在实践中发现”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。
他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。
看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。
良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一，在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。
2、此次活动体现了公平、公正和公开，板书设计前当场抽签决定参赛教师序号、教材册数、教材单元及课题。
大家都知道板书设计是教师的基本教学技能之一，板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果，好的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，给学生以美的享受，教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望，加深其对所学知识的记忆，是学生不可多得的学习助手，因此好的板书有其不可忽视的作用。
本次参赛教师们经过快速的精心设计后纷纷登台板演。
他们有的书写流畅，字迹美观；有的设计新颖，色彩和谐；有的表达流畅，体态自然……都能够较准确地运用文字、图形、线条等呈现课程内容及结构，教学重难点突出，起到了明显的教学辅助作用。
3、文稿集大成，展示有特色。
参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的展现，也彰显了研修团队集体智慧的结晶,。
他们汇集了最新
法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。
当然，对小学生而言，更多的是探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。
3、提升专业素养。
要积极参加各科培训活动。
如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。
无论年轻与否，不管何种科目，都应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。
当然这里所说的基本功并不是单指哪一方面，而是指备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是教师基本功的范畴，由此可见，对教师的基本功要求是很全面的。
总之,在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。
积极思考，精心设计，力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。
同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
尽量让每个学生喜欢数学，觉得数学是一门让人非常快乐的学科，让每个学生都成为学习数学的主人。