教学内容及要求(1).ppt
音乐课说课各项要求PPT
课程设计能力
音乐教师需具备课程设计能力，能够根据学生的需求和实际情况 制定合理的教学计划。
教学方法与技巧
音乐教师需掌握多种教学方法与技巧，能够根据不同学生的特点 采用合适的教学方法。
教学评估与反馈
音乐教师需定期评估学生的学习情况，并及时给予学生反馈和建 议，帮助学生改进和提高。
织学生进行合唱练习，学习合唱 指挥技巧，提高学生的团队协作能 力。
创作与编曲
教授学生音乐创作和编曲技巧，鼓 励学生发挥创造力，创作自己的音 乐作品。
互动教学
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享对 音乐的感受和理解，促进彼此之
间的交流与学习。
即兴演奏
引导学生进行即兴演奏，发挥个 人创造力，提高学生的即兴反应
课后座谈
定期与学生进行座谈， 听取学生对音乐课的意 见和建议，以便改进教 学方法和内容。
匿名调查
通过匿名调查问卷收集 学生对音乐课的评价和 反馈，保护学生的隐私 并提高反馈的真实性。
改进措施
教学方法
根据学生的反馈和评价，不断优化教学方法，提高教学效 果。
教学内容
根据学生的需求和兴趣，适时调整和更新教学内容，保持 课程的新鲜感和吸引力。
音乐教师需不断探索新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣 和创造力。
创新教学内容
音乐教师需关注音乐发展的动态，不断更新教学内容，将最新的音 乐作品和趋势引入课堂。
创新教学技术
音乐教师需掌握现代教学技术，如数字音乐制作软件、在线教学平台 等，以提高教学效果和效率。
05
学生评价与反馈
评价方式
课堂表现
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，帮 助学生更好地掌握音乐知识和技能。
课程描述课程描述(共10张PPT)
3、实践性教学的设计思想与效果
• （1）.机械制图是一门理论教学与实践教学并重 的课程，且实践环节对课程的学习掌握及运用能 力形成尤为重要，因此必须加强。
• （2）.根据当前中国的实际情况，工科学生的手工 仪器制图、徒手画图和计算机绘图都必须训练，只 是随着新技术的发展，后两种能力的训练比重将逐 步增大，但手工仪器制图在课程不能没有。手工制 图是基础，计算机制图是目的；
D. 三视图的投影及绘制； E. 基本体与组合体三视图的绘制及尺寸标注； F. 轴测图投影及绘制；
G. 机件的图视基本表达方法；
H. 常用机件及结构要素的特殊表示； I. 零件图绘制； J. 装配图绘制； K. 机械雲件测绘 等等.
2
第2页，共10页。
2、教学内容组织方式与目的
• 针对高职学生特点，教学内容的重点目 前放在手工制图和计算机辅助制图auto CAD的应用上,旨在加强学生的动手能力。 对计算机制图由于学校目前无法实施长 时间教学，为此，硬件设备条件补足后， 利用教学计划，安排一定时间再进行教 学。
问题相结合； 5. 学生研讨与教师研讨相结合；
10
第10页，共10页。
课程描述
• 一、教学内容 • 1、课程内容体系结构 • 2、教学内容组织方式与目的 • 3、实践性教学的设计思想与效果 • 二、教学条件 • 三、教学方法与教学手段
1
第1页，共10页。
一、教学内容
• 1、 课程内容体系结构
A. 国家制图基本规定标准；
B. 平面几何基本画图方法及标注； C. 画法几何学；
等教学内容，并安排零部件测绘周。机 2、有相应配套的实验教材和实验实训基地。
提出问题与回答问题相结合，发现问题与解决问题相结合；
(ppt教学1)最大泡压法测定溶液的表面张力
第12页，共18页。
实验原理
实验中测出不同浓度正丁醇水溶液的表面张 力，以表面张力对浓度作图得到一条曲线 ，从曲线中可以求出不同浓度时的
d
dc T
代入Gibbs吸附公式可计算出吸附量
第13页，共18页。
实吸验附量原与理浓度之间的关系可以用Langmuir等温吸
附方程式表示：
1
kc kc
3. 做正丁醇表面张力与浓度的关系曲线
由关系曲线分别求出浓度为
d 0.05/0.10/0.15/0.20/0.25mol/l时的
dc T
第17页，共18页。
实验步骤和数据处理
4.利用Gibbs吸附公式计算出各浓度下的吸附量Γ,做 C/Γ与C的图得一条直线，斜率为1/Γ∞
5.计算正丁醇分子的横截面积
Pm
2 r
第11页，共18页。
（5）
实验原理
气泡由毛细管口溢出的总作用力为 r 2 p最大
等于气泡在管口受到的表面张力 2r
如将表面张力为σ1 ， σ2的两种
液体采用同一种毛细管测量，则有： 1 p最大1 （6） 2 p最大2
2
p最大2 p最大1
1
K p最大2
（7）
由已知表面张力的水为标准，可求出其他液体的表面 张力
RT ( dc )T (2)
式中：为表面吸附量(mol.m-2)，σ为表面张力（J.m-2）。
第7页，共18页。
实验原理
（1）( d
dc
)T
<0，Г>0，溶质能增加溶剂的表面张力，溶 液表面层的浓度大于内部的浓度，称为正吸
附作用。
（2）d
( dc )T
>0，Г<0，溶质能增加溶剂的表面张力，溶液 表面层的浓度小于内部的浓度，称为负吸附作
电气工程及其自动化说课PPT(1)
一.课程定位与目标
• 本课程采用的教材为中国电 力出版社出版的 《发电厂 电气部分》，该书为普通高 等教育“十一五”国家级规 划教材。该书是以发电厂电 气部分为主，着重叙述发电 、变电和输电的电气主系统 的构成、设计和运行的基本 理论和计算方法，相应地介 绍主要电气设备的原理和性 能。
电气工程及其自动化说课PPT(1)
3、培养团队合作精 神，为走向社会工 作岗位打下基础。
课程教学目标
电气工程及其自动化说课PPT(1)
二、教学内容
电气工程及其自动化说课PPT(1)
1、教学内容
基础理论及学时分配（90分钟）
实践模块及学时分配（45分钟）
1、刀闸、断路器（20分钟）
结构、工作原理
2、接线图（35分钟）
原理、接线方式
电气工程及其自动化-说 课PPT(1)
2020/11/28
电气工程及其自动化说课PPT(1)
说课内容
1
课程定位与目标
2
教学内容
3
学情分析
4
教学方法及手段
5
教学过程设计
6
板书设计
电气工程及其自动化说课PPT(1)
一.课程定位与目标
电气工程及其自动化说课PPT(1)
电气工程及其自动化说课PPT(1)
电气工程及其自动化说课PPT(1)
WL1 WL2
QS5
QS4
QF3
QS3 WB
QS1
QF1
G1
倒闸操作：
WL3 ▪以投切线路WL1为例，顺 序如下：
▪切除WL1（断电） 拉开 QF3 → QS4 → QS3
QS2 QF2 G2
进出线较多时，为提高供电可靠性，必须使每一个出 线能从任一电源获得供电。因此，最好的方法就是采 用母线，即电源不与出线直接相连，而是直接把电能 送到母线上，各个出线也连接在母线上来获取电能。
高级ppt设计-教学大纲
《高级PPT设计》教学大纲课程名称：高级PPT设计课程类型：实践型撰写人：审核人：编写日期：《高级PPT设计》课程教学大纲（课程编码：）一、课程的性质与任务《高级PPT设计》是计算机类公共选修课。
本课程是为了提高学生应用PowerPoint的实力。
PowerPoint不仅可以制作出图文并茂，变现力和感染力极强的演示文稿，还可以在计算机屏幕、幻灯片、投影仪或Internet上发布。
无论是企业展示新产品、开会做报告，还是老师讲课或挚友间赠送贺卡，都可以通过PowerPoint实现。
本课程讲授的高级设计技能可以让学生学会如何从丑陋不堪的、毫无新意的PPT中走出来，不必求助于专业公司的PPT模板，不必花费大量的时间到处找寻素材，就可以用最短的时间做出效果满足、观众一看就明白的演示文稿。
二、课程学时及学分课程总学时：30课程总学分：1三、适用专业及年级适用于高校二年级对PPT设计感爱好的全部学生四、课程教学目的和要求1. 在熟识PowerPoint 2010 的操作界面、驾驭基本操作的基础上，娴熟运用各项功能和快捷操作；2. 娴熟驾驭PowerPoint2010 的幻灯片的制作流程；3. 将设计的思路融入其中，娴熟运用PowerPoint 2010制作完成好用演示文稿；4. 学会设计不同风格的PPT应对不同的场合。
五、实践项目内容及学时支配实践教学内容及要求(一)项目一：PPT操作进阶1.教学目标通过学习，使学生在熟识基本操作的基础上，驾驭快捷操作方式，驾驭母板设计、格式排版、图形设计及动画设计等内容。
2.基本要求1)驾驭幻灯片母版格式的设计方法，并利用自己制作的母版设置幻灯片；采纳配色方案修饰幻灯片；通过添加和设置页眉与页脚显示共同的幻灯片信息。
2)驾驭利用 PowerPoint的绘图工具在幻灯片中插入图形的方法，驾驭图形对象格式的设置方法，实现幻灯片中图形与文本的编辑，修饰幻灯片。
3)驾驭利用图片、剪贴画、艺术字来修饰幻灯片的方法。
一、本课程主要教学内容及要求.
一、本课程主要教学内容及要求（一）教学主要教学内容本课程的教学内容分为导言、微观经济学、宏观经济学三个部分，具体定为17章。
（二）各章节教学要求导言1．重点掌握：稀缺性、生产可能线、机会成本和选择的概念，资源利用，经济学的研究对象；掌握：经济制度。
2．重点掌握：微观经济学，宏观经济学；掌握：宏观经济学与微观经济学的联系。
3．重点掌握：实证方法与规范方法，理论的形成；掌握：实证分析方法，经济理论与经济政策；了解：实证分析工具。
第二章需求、供给和价格1．重点掌握：需求、需求曲线、需求定理的概念，需求定理，需求的变动和需求量的变动，影响需求的因素；掌握：需求函数。
2．掌握：供给、供给曲线、供给定理的概念，供给的变动和供给量的变动，影响供给变动的因素；了解：供给表、供给函数。
3．重点掌握：均衡价格，需求变动对均衡价格的影响，供给变动对均衡价格的影响，供求定理；掌握：均衡价格的形成。
4．重点掌握：市场经济与价格机制，价格在经济中的作用；掌握：价格是调节经济的看不见的手。
5．了解：价格上限，价格下限，放开价格的意义与局限性。
第三章弹性理论1．重点掌握：需求价格弹性的含义，需求价格弹性的计算，需求价格弹性的分类，影响弹性的因素。
2．掌握：需求收入弹性，需求交叉弹性，供给弹性。
3．重点掌握：需求弹性与总收益；了解：需求弹性、供给弹性与税收分摊。
第四章消费者行为理论1．掌握：欲望，偏好；重点掌握：效用，基数效用论与序数效用论的内容及其研究方法。
2．重点掌握：总效用与边际效用，边际收益递减规律，边际效用分析法，消费者均衡的条件（公式）。
3．重点掌握：无差异曲线及其特征，消费可能线，消费者均衡点。
4．掌握：消费者剩余，消费者行为与需求定理；了解：消费者行为对企业决策的启示。
5．了解：劳动供给决策，投资决策。
第五章生产理论1．了解：企业的形式，现代企业的实质：委托—代理关系，公司治理结构与企业效率。
2．掌握：生产函数；重点掌握：短期中的技术效率，长期中的技术效率。
语文课程标准课件(PPT 25页)
二、课程的基本理念
（一）全面提高学生的语文素养
——语文课程目标是全面提高学生的语文素养
1、怎样理解“语文素养”？
语文素养不同于过去我们说的语文能力。语文素养重在综合， 它以语文能力为核心，是语文知识、语文能力、语言积累、审美
情趣、思想情感、个性品质、学习方法、学习习惯等的融合。
2、怎样理解“全面提高学生语文素养”？
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
教学建议
（二）改变学习过程，加强语文实践
获得的启示：
学生语文能力的形成，必须靠大量的语文实践活动来实现；同时，
学生道德品质、健康个性、正确价值观的形成，又必须靠语文实践过程
中的潜移默化、熏陶感染来实现。学生的语文学习过程就是积极主动的 语文实践过程。
怎样认识语文实践？
三改变学习方式引导学生自主合作探究学习2教学中如何落实学生的自主合作探究性学习1改变学生学习方式的关键是确立学生的主体地位2教师作为学生学习活动的组织者和引导者如何使学生真正成为语文学习的主人3关于合作学习应注意的问题四积极开发与利用课程资源首先要有强烈的课程资源意识学习内容不仅仅是教科书学习途径不仅仅限于课堂
倡导自主学习，是相对于教学中教师牵制下的学生被动学习 方式而言的。目的在于培养学生积极主动的学习态度、独立思考 的精神，弘扬学生的主体性和自主性。
二、课程的基本理念
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
2、新课程为什么倡导自主、合作、探究的学习方式 关于合作学习
合作学习是指学生在学习群体中，为了完成共同任务，有明 确的责任分工的互助性学习。主要是强调学习过程中的交往性、 互动性、分享性。
浏览 。
怎样改进习作教学
（一）习作教学的主要任务：培养学生的习作兴趣和良好的习
全国说课比赛一等奖课件(1)
4 教学过程
教学活动
➢ 陈述展现内容
——展现点评
4 教学过程
教学活动
➢ 师生点评
——展现点评
4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，觉察问题，自主解 决，攻克重点，表达了“以学生为 主体”的教学理念。
2、了解学生，觉察学生的潜能。 3、培育学生团队精神和创新力量,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
学问目标 了解记账凭证核算程序的概念； 理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围； 把握记账凭证核算程序的特点及记账程序。
目标
力量目标 能在记账凭证核算程序下填制和 审核凭证、登记账簿。
Байду номын сангаас
1 教学内容
教学重点、难点
记账凭证 核算程序 的特点及 记账程序
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
40min
6min
课后
上课ing
3 教法学法
——说学法
留意培育三种力量
自主学习
体验探究
总结反思
我
会
我学会
学
3 教法学法
——课前学案导学
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。
2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
学案预习要求
1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。 • 记账凭证核算程序的主要特点？ • 记账凭证核算程序的记账程序？ • 记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？
通俗易懂、图文并茂、 配套习题、丰富的信息化实训
1 教学内容
第八章会计核算程序
其次节《记账凭证核 算程序》
➢怎样将会计凭证、 会计账簿、会计报 表三大会计信息载 体有机结合。 ➢这局部内容在根 底会计学习中有着 承上启下、贯穿始 终的作用。
幼儿园ppt课件教案(共1)
03
教学环节及步骤
导入新课
激发兴趣：通 过有趣的活动 或问题，引发 幼儿的好奇心
和探究欲望
复习旧知：回 顾和巩固幼儿 已学过的知识， 为新知识的引
入做铺垫
呈现新课：通 过演示、讲解 等方式，展示 新内容，引导 幼儿了解和掌
握
巩固练习：通 过互动游戏、 小组讨论等方 式，帮助幼儿 深入理解和掌
握新知识
能力
教授幼儿简单 的阅读技巧和
阅读方法
通过游戏和互 动，加深幼儿 对阅读内容的
理解
教学方法和手段
互动游戏：通过 游戏的方式增强 幼儿的学习兴趣
角色扮演：让幼 儿通过扮演角色 来加深对知识的 理解
故事讲述：通过 讲述故事的方式 让幼儿学习知识
图片展示：通过 展示图片的方式 让幼儿更加直观 地了解知识
内容：通过游戏、练习册等 途径进行巩固练习
方法：采用多种形式进行练 习，如游戏、问答、纸笔练
习等
示例：通过PPT展示练习题， 引导幼儿进行思考和作答。
归纳小结
回顾本节课学 到的知识
布置作业，安 排预习
强调重点和难 点
鼓励孩子们表 现，激发学习
兴趣
04
教学资源及准备
教学用具及设备准备
投影仪、电脑、音响设备 幼儿园课件教案 互动游戏所需道具 教具、学具、玩具等
评价与反思：通 过对评价数据的 分析和反思，改 进教学策略和方 法，提高教学质 量
学生表现及反馈指导
观察并记录学生在活动中的表现 针对不同学生的表现给予具体的反馈和指导 引导学生自我评价和互相评价 根据学生的反馈调整教学策略，提高教学质量
06
教学反思及总结
教学经验及不足反思
成功经验：活动 设计合理，幼儿 参与度高
大学英语口语课程说课课件 (1)页PPT文档
使用的方式也不像手机一样直接接触人体 因此对人体健康比较没有大的影响
பைடு நூலகம் 无线网络于使用之过程其保密性
基本上之无线网络采用的技术系统 本身就具有防窃听之功能
另外再加上数据加密功能 双重防护下 因此安全性是应该相当好的
架构无线网络需要那些基本配备
一般架设无线网络的基本配备就是 • 一片无线网络卡 • 一台网桥(Access Point用作传统的有线局域网络
与无线局域网络之桥梁)
这样就能够以无线的模式 配合既有的有线架构来 分享网络资源
• PCMCIA无线网卡 • USB无线网卡 • 无线网络AP
无线网络配备
Shandong Foreign Languages Vocational College
外语系 公
主要内容
一、课程教学大纲 二、教材与教学内容 三、教学方法与手段 四、学情及学习方法指导 五、课程资源 六、课程特色
一、课程教学大纲
课程性质与定位 课程目标 课程教学进度安排 课程重难点及解决办法
报告者:
• 影像与声音结合的艺术
剪接(Edit)
• Video
– DV camera(avi format) – mpg,rm,mov…. – 图片(bmp,jpg,gif…)
• Audio
– wav,mp3,cd audio….etc
素材(Footage)
• Video Track, Audio Track • Dissove • Transiton • Motion • Effects
期末考试 70%
教学目标与要求(ppt课件)
（一）基础要求层次 1. 语言知识与能力
（1）Listening speaking（听说） 学会天气、季节、气候的词汇及句式。 基本能够口头描述天气，季节与气候。 （2）Reading and writing（读写） 阅读并基本能理解有关天气的短文。 基本能描写家乡的天气和自己喜欢的天气。
1. 阅读理解 Reading more 的短文，提高词汇量。 2. 能够描写出家乡的天气、自己喜欢的天气。
（3）Grammar focus（语法） 初步学会形容词与副词的比较级。 基本会使用常用形容词和副词的比较级。 （4）Pronunciation（语音） 学习 8 个双元音，基本会认读。
2. 人文素养 了解西方人见面常谈论的话题内容和习惯并认识入乡 随俗、尊重他人的必要性。
（二）较高要求层次 Reading more（阅读提高）
泡泡自然拼读1课件(一)
泡泡自然拼读1课件(一)泡泡自然拼读1课件一、教学内容介绍泡泡自然拼读的基本概念和教学方法，帮助学生快速掌握拼读规则。
二、教学准备1.泡泡自然拼读1课件PPT；2.黑板/白板和彩色粉笔/白板笔；3.学生练习册；4.宣传小册子（用于向家长介绍泡泡自然拼读）。
三、教学目标1.给学生讲解什么是泡泡自然拼读；2.通过PPT展示基础字母和拼读规则；3.培养学生对单词的准确拼读和理解能力；4.激发学生学习英语的主动性和兴趣。
四、设计说明本课件通过图文结合的方式，将泡泡自然拼读规则生动地呈现给学生。
通过简单易懂的例子和练习，帮助学生理解并掌握泡泡自然拼读的基本方法。
五、教学过程1. 导入•根据学生的现有知识，让学生回顾字母的发音和字母组合的发音规则。
2. 介绍泡泡自然拼读•使用PPT展示泡泡自然拼读的基本概念和教学方法，引导学生了解泡泡自然拼读的优势。
3. 学习单个字母的发音和形状•通过PPT依次展示并说明各个字母的发音和形状。
•请学生模仿发出正确的字母发音，并用手指在空中写出字母的形状。
4. 学习字母组合的发音规则•通过PPT展示常见字母组合的发音规则，并提供相应的示例单词。
•让学生模仿发出正确的字母组合发音，并在黑板/白板上写出相应的组合形状。
5. 练习•分发学生练习册，让学生根据课件和练习册的要求进行自主练习，同时教师巡视指导。
6. 总结与评价•教师让学生回顾本节课所学习的内容，并进行小结。
•帮助学生评价自己在本节课中的表现，并给予鼓励和建议。
六、课后反思本节课教学内容对学生来说相对简单，能够培养学生对字母和拼读规则的敏感度和记忆力。
但需要注意的是，教师在课堂上需要根据学生的不同程度进行不同程度的指导，以保证每个学生都能够跟上课程进度。
另外，在引导学生练习时，教师要主动提供帮助，并及时纠正学生的错误，以避免错误的拼读习惯。
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教学内容及要求
第一节 牙 髓 炎 掌握牙髓充血概念、分类及病理学表现。掌握牙 髓炎的病因、分型及病理学表现。熟悉急、慢性牙髓 炎的临床表现。了解牙髓病的分型。
第二节 牙髓变性和坏死
掌握牙髓坏死的病因、病理表现。掌握牙髓变性的分 型。掌握牙髓钙化的病理表现。熟悉牙髓钙化的临床 表现。了解成牙本质细胞层空胞性变、牙髓网状萎缩、 牙髓纤维行变。
第三节 牙体吸收
掌握牙体内吸收的概念、病理表现。熟悉牙体外吸 收的概念、病理表现。熟悉牙体吸收的临床表现。
牙髓病
概述：
牙髓病是发生在牙髓组织的一类疾病。
牙髓的特点 疏松结缔组织—反应性变化、炎症 随年龄增长—退行性变
牙髓病
分类：
牙髓充血
牙髓炎
急性牙髓炎成牙慢本性质闭空锁泡性变牙性髓炎
慢性牙髓炎牙髓慢钙性化溃疡性牙髓炎
牙髓变性
牙髓变性坏死
牙髓慢网性状增萎生缩性牙髓炎
牙髓坏死 牙髓纤维变性
牙体吸收
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