大象版三年级上册科学教学计划.doc
大象版三年级上册科学计划教案
大象版三年级上册科学计划教案一、教学目标1.让学生了解大象的主要特征，包括体型、耳朵、鼻子、牙齿等。
2.让学生了解大象的生活习性，如群居、饮食习惯等。
3.培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.大象的基本特征2.大象的生活习性3.保护大象的重要性三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解大象的主要特征和生活习性。
2.教学难点：培养学生观察、思考、交流的能力。
四、教学方法1.采用图片、视频等多媒体手段，激发学生兴趣。
2.采用小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和交流能力。
3.教师引导、学生探究，引导学生主动发现问题、解决问题。
五、教学步骤1.引入：展示大象的图片，引导学生关注大象的外貌特征。
3.分享：让学生分组讨论，分享自己了解的大象的生活习性，如群居、饮食习惯等。
4.讲解：教师讲解大象的生活习性，强调保护大象的重要性。
5.实践：让学生动手制作大象的手工制品，加深对大象特征的理解。
六、课后作业1.观察生活中的大象，记录下它们的特征和生活习性。
2.家长协助学生完成大象的手工制品，提高学生的动手能力。
七、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论、分享和大象手工制品的制作。
2.学生作业完成情况：检查学生观察大象的记录、手工制品和家长协助的情况。
3.学生知识掌握程度：通过课后提问、课堂回答等方式，了解学生对大象知识的掌握情况。
大象版三年级上册科学计划教案，旨在让学生了解大象的特征和生活习性，培养学生观察、思考、交流的能力。
通过本节课的学习，让学生认识到保护大象的重要性，提高学生的科学素养。
一、补充点1.大象的种类：亚洲象和非洲象是两大种类，它们在体型、耳朵、鼻子等方面有所不同。
2.大象的寿命：大象的寿命较长，一般能活到70-80年。
3.大象的智慧：大象是非常聪明的动物，具有高度的社会性和情感表达能力。
4.大象的威胁：大象面临着栖息地丧失、盗猎等威胁，数量不断减少。
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划教学计划：大象版小学三年级上册科学教学目标：1. 了解大象的特征和习性，了解大象在自然界中的地位和作用。
2. 掌握大象的生活环境和饮食习惯。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的科学兴趣和探索精神。
4. 培养学生的观察和分析能力，培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 大象的特点及分布情况2. 大象的习性及生活习惯3. 大象的饮食习惯及食物链中的地位4. 大象的保护与意义教学重难点：1. 大象的习性及生活习惯的理解和描述。
2. 大象的食物链中的地位的理解和解释。
教学方法：1. 集体讨论法：学生一起讨论大象的特征和习性。
2. 实验法：通过实验观察大象的食物链及周围环境的变化。
3. 观察法：通过观察大象的行为、食物等，了解大象的生活习性。
4. 小组合作学习法：分组观察和介绍大象的饮食习惯。
教学过程：第一课：大象的特点及分布情况1. 导入：通过图片或视频展示大象的形象，引起学生的兴趣。
2. 学生观察、描述大象的外貌和特点。
3. 引导学生讨论大象分布在哪些地区，了解大象的分布情况。
4. 总结、归纳大象的特点及分布情况。
第二课：大象的习性及生活习惯1. 导入：通过观察大象的行为，学生回答问题，引发学生对大象习性的思考。
2. 学生小组合作讨论大象的习性及生活习惯，并做简单记录。
3. 学生汇报总结讨论结果，老师提问和点评。
4. 给学生布置观察大象行为的作业，要求学生记录观察结果。
第三课：大象的饮食习惯及食物链中的地位1. 导入：通过观察大象进食的视频，引发学生对大象的饮食习惯的思考。
2. 学生分组观察和介绍大象的饮食习惯和食物链中的地位。
3. 学生小组合作设计实验，观察大象食物对周围环境的影响。
4. 实施实验，学生记录观察结果，进行讨论和总结。
第四课：大象的保护与意义1. 导入：通过图片、视频和故事，向学生介绍大象的保护现状和意义。
2. 学生小组合作讨论大象的保护措施，并做简单记录。
三年级大象版科学教学计划.doc
三年级大象版科学教学计划-一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
四、教材分析第一单元《猜猜猜》（一）、单元类型：探究过程能力训练单元（二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。
（三）、教学内容：《猜猜看》——要有根据地猜《猜对了吗》——猜想需要验证《猜猜猜》——猜想练习第二单元《风啊，你吹吧》（一）、单元类型：综合探究活动单元（二）、主要目标：假设性解释（三）、教学内容：《起风了》——初步了解风《风的测量》——测量风《可爱又可恨的风》——风的利弊第三单元《神奇的指南针》（一）、单元类型：综合探究活动单元（二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。
大象版小学三年级上册科学教学计划（完整版）
大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划一、教材分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生模型与解释的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
2024年大象版科学三年级上册教学计划
2024年大象版科学三年级上册教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学与科学实验的基本概念；（2）了解物质的组成和变化以及它们之间的关系；（3）认识天体和星座，并初步了解它们的运动规律；（4）了解物体的浮沉和水的循环；（5）认识磁铁和利用磁铁的性质。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生的观察和实验能力；（3）培养学生的合作与分享意识；（4）培养热爱自然、保护环境的良好习惯。
3. 学科能力与方法：（1）培养学生的科学思维和科学理性；（2）培养学生的观察、实验和总结能力；（3）培养学生的合作与交流能力；（4）培养学生的问题解决和创新能力。
二、教学内容本学期科学三年级上册的教学内容包括：科学实验基础、物质的组成与变化、天体与星座、物体的浮沉和水的循环、磁铁和磁性。
三、教学重点与难点重点：物质的组成与变化、天体与星座、磁铁和磁性。
难点：磁铁和磁性。
四、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授、实验探究、小组合作、思维导图、情境教学等，通过培养学生的观察、实验和思考能力，有效地提高学生的科学素养。
五、教学活动安排1. 认知与启发（1）开展科学实验基础教学，学习科学实验的基本概念和实验步骤。
（2）以实验为主线，进行多种形式的实验探究活动，例如：观察物质的变化、体验水的沸腾、探究物质的种类和性质等。
（3）开展室外活动，观察天体和星座，激发学生对天空的好奇心。
2. 理论与实践（1）通过讲授和实验的方式，教授物质的组成和变化的基本概念以及物质间的关系。
（2）介绍天体和星座的基本知识，并利用实践活动帮助学生理解星座的运动规律。
（3）通过实验和讨论的方式，教授物体的浮沉和水的循环的原理和相关知识。
（4）学习磁铁和磁性的知识，并通过实验和探究活动加深对磁性的理解。
3. 思维导图与情境教学（1）利用思维导图帮助学生整理和归纳学习内容，培养学生的思维能力和学习策略。
（2）通过情境教学的方式，让学生置身于真实的情境中，进行探究和解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。
2024年大象版三年级科学上册教学计划
2024年大象版三年级科学上册教学计划教学目标：1.了解大象的基本特征和生活习性，培养学生对大象的兴趣和保护意识。
2.学习科学观察和实验的基本方法，培养学生的观察、实验和思考能力。
3.培养学生的动手操作能力，通过制作模型和展示等形式，加深对大象的认识。
教学内容：1.大象的外貌特征和生活习性2.大象的种类和分布3.大象的饮食习性和消化系统4.大象在自然界的地位和生态作用教学方法：1.互动讨论：通过提问、回答问题的方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思考和表达能力。
2.实践探究：通过实验、观察等活动，让学生亲自动手进行科学探究，培养学生的观察、实验和思考能力。
3.故事讲述：通过故事、图片等媒介，形象生动地向学生介绍大象的相关知识，培养学生的想象力和联想能力。
4.模型制作：通过制作大象模型，让学生更加直观地了解大象的外貌特征和生活习性。
教学活动及安排：第一课：大象的外貌特征和生活习性（1课时）1.引入：通过问答的形式，让学生回忆并说出大象的外貌特征。
2.展示：通过图片和模型展示大象的外貌特征，并介绍大象的生活习性。
3.实践探究：带领学生观察大象的模型，并进行模型制作，让学生在动手操作中了解大象的外貌特征。
第二课：大象的种类和分布（1课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的种类和分布情况。
2.故事讲述：通过讲述大象的故事，让学生感受大象在不同地方的生活。
第三课：大象的饮食习性和消化系统（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的饮食习性。
2.实践探究：通过实验的方式，让学生观察大象的消化系统。
3.小组讨论：让学生分组讨论大象的消化系统与人类的消化系统有何异同。
第四课：大象在自然界的地位和生态作用（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象在自然界的地位和生态作用。
2.小组合作：让学生分组进行研究和讨论，了解大象对生态平衡的影响。
3.展示交流：每个小组展示自己的研究成果，并进行交流讨论。
2024年三年级大象版科学教学计划
2024年三年级大象版科学教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解和认识大象的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察和探索能力，引导他们进行科学实验和调查。
3. 培养学生爱护自然环境和动物的意识，提高他们的环保意识。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 大象的外貌和特征（头、耳朵、鼻子、牙齿、脚等）。
2. 大象的饮食习性和生活习性。
3. 大象的繁殖和生长过程。
4. 大象在生态系统中的作用和保护。
三、教学方法1. 观察和描述：引导学生观察大象的外貌特征，帮助他们用准确的词语描述大象的形状、颜色、大小等特点。
2. 实验和探索：设计科学实验和探究活动，让学生亲自参与，通过实际操作和观察来深入了解大象的饮食习性、生活习性等。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，让他们分工合作，共同完成任务，培养团队合作和交流能力。
4. 外出考察：组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察真实的大象，增加学生的实地经验。
四、教学步骤第一课：大象的外貌和特征1. 导入：通过图片和视频展示大象的外貌特征，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：组织学生观察大象的外貌特征，让他们用准确的语言描述大象的形状、颜色、大小等特点。
3. 实验活动：设计实验，让学生观察大象的耳朵、鼻子、牙齿等部位的特点和功能。
4. 总结和归纳：由学生自主总结大象的外貌特征，并展示给全班。
第二课：大象的饮食习性和生活习性1. 回顾和导入：复习上节课学习的大象的外貌特征。
2. 观察和描述：引导学生观察大象的食物和饮水习性，让他们了解大象的饮食喜好和进食方式。
3. 探究活动：设计探究活动，让学生通过实验和调查了解大象在不同季节和环境下的饮食差异。
4. 小组合作：组织学生分组讨论和展示他们的发现。
第三课：大象的繁殖和生长过程1. 导入：通过图片和视频展示大象的繁殖和生长过程，引发学生的兴趣和思考。
2. 观察和描述：引导学生观察大象的繁殖行为和新生儿的特点，让他们了解大象繁殖的基本过程。
大象版三年级科学上册教学计划
大象版三年级科学上册教学计划一、教学目标：1. 了解大象的基本知识，如外形、内部结构、习性等。
2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
3. 学生能够根据所学的知识自行发现问题，提出解决方案。
二、教学内容：大象的基本知识1. 大象的外形特征：身体巨大、长鼻、大耳朵、圆形脚等。
2. 大象的内部结构：含有200多根骨头、口腔里有两对长牙、头部有空窝骨等。
3. 大象的习性：体型庞大，喜欢吃植物、喜欢在水中游泳等。
三、教学方法：探究式教学法、师生互动式教学法、实验探究式教学法。
四、教学过程：1. 前期准备：教师给学生展示大象的图片，通过问题引导学生，如：这是什么动物？它有什么特征？在哪里生活？等问题。
2. 讲解：教师根据前面的图片和问题解答，引导学生学习大象的基本知识。
教师通过合适的教学方法，让学生注意大象的不同特征，例如：大象的鼻子有多长？大象的牙齿是什么形状？等等。
3. 实践：教师组织学生进行实验探究，让学生根据所学的大象的饮食习惯，通过实验动手操作，观察不同植物的喜好程度。
例如：大象喜欢吃草，包括高质量草和草中的坚硬成分。
让学生实验大象对不同类型的草的喜好程度，观察他们的反应。
4. 总结：教师根据学生的实验结果进行总结，让学生归纳总结出大象的习性。
教师和学生一起交流，通过讨论和分享，共同了解大象的生活和习性。
5. 结束：教师通过总结以及问题的提出，进一步引导学生思考，将所学的知识与实际生活联系起来，培养学生的爱护动物和保护环境的意识。
五、教学评价：教师通过实验结果和学生的发言评估教学效果，让学生能够掌握大象的基本知识，进一步提高学生的自主学习能力和创新能力。
同时，教师通过观察学生集体活动、实验操作，检查学生实验中是否安全，以及学生是否积极参与活动，并及时给予反馈。
大象版三年级科学上册教学计划
大象版三年级科学上册教学计划前言本教学计划为三年级学生设计，旨在通过科学教学的方式，让学生充分认识和掌握科学知识，积极发展科学思维能力，促进学生全面、协调地发展。
本文档主要包含了科学教学的目标、教学内容、教学方法和教学评价。
教学目标知识目标1.了解科学与生活的关系，掌握科学分类方法；2.熟悉欧姆定律、串联、并联电路的基本概念；3.了解物体的状态变化和能量的转化；4.掌握生物的基本分类和生物生长发育的基本规律。
能力目标1.发展做实验、发现问题、解决问题的探究能力；2.培养观察、思考、分析、推理等科学思维能力；3.提高动手能力和团队协作精神。
教学内容第一单元科学与生活1. 科学分类方法1.1 了解自然、社会和技术科学的基本概念和特征； 1.2 掌握物质的分类方法。
2. 科学与生活2.1 理解科学与生活的关系； 2.2 掌握科学研究的过程和方法； 2.3 了解在日常生活中应用科学的现实意义。
第二单元电路1. 欧姆定律1.1 理解电流、电压和电阻的概念； 1.2 了解欧姆定律的表述和应用； 1.3 理解电阻的单位欧姆和ohm理论。
2. 串联电路2.1 了解串联电路的基本概念； 2.2 掌握串联电路中电流、电压和电阻之间的关系。
3. 并联电路3.1 了解并联电路的基本概念； 3.2 掌握并联电路中电流、电压和电阻之间的关系；第三单元物理1. 物体的状态变化1.1 了解水的三态和物体的固体、液体、气体状态； 1.2 了解物体内部分子的运动规律，掌握气体压强和温度的基本概念； 1.3 了解物体状态变化与热量的关系。
2. 能量的转化2.1 了解能量的基本概念和能量的种类； 2.2 理解能量的守恒； 2.3 通过实验了解能量转化的基本原理。
第四单元生物1. 生物的基本分类1.1 了解动物、植物的基本特征； 1.2 了解生物的分类方法； 1.3 掌握小学生活中常见的植物和动物的特征。
2. 快乐的童年——生物生长发育2.1 了解人体的基本生长规律； 2.2 掌握人体内脏器官的基本结构和功能； 2.3 了解环境对生物生长发育的影响。
2024年大象版科学三年级上册教学计划(2篇)
2024年大象版科学三年级上册教学计划教学计划：2024年大象版科学三年级上册1. 教学目标：- 了解生物的基本特征和分类方法；- 掌握观察和记录生物现象的基本方法；- 了解物质的基本性质和分类方法；- 掌握物体的测量和比较方法；- 了解天地的基本特征和变化规律。
2. 教学内容：单元一：生物和非生物- 生物的基本特征：生长、繁殖、呼吸、营养；- 生物的分类：植物、动物的分类；- 观察生物现象的方法。
单元二：物质的性质- 物质的基本性质：固体、液体、气体；- 物质的分类：金属、非金属；- 测量物体的重量和体积。
单元三：天地的特征- 地球的形状、大小和位置；- 太阳的运动和影响；- 季节变化的规律。
3. 教学步骤：第一课：生物和非生物- 引入生物和非生物的概念，让学生观察身边的例子，分辨生物和非生物；- 介绍生物的基本特征，例如生长、繁殖、呼吸、营养；- 阅读相关教材，并进行讨论，引导学生观察和记录生物现象的方法。
第二课：植物和动物的分类- 通过图片和实物，让学生了解不同种类的植物和动物；- 引导学生观察不同植物和动物的特征，进行分类；- 分组活动，让学生自己搜索资料，进行植物和动物的分类，并进行报告。
第三课：物质的性质- 引导学生观察身边的物质，分辨固体、液体和气体；- 介绍物质的分类方法，例如金属和非金属；- 进行实验，让学生测量物体的重量和体积。
第四课：地球和太阳- 通过图片和模型，让学生了解地球的形状、大小和位置；- 引入太阳的概念，讲解太阳对地球的影响；- 进行观察和实验，让学生了解太阳的运动和地球的季节变化。
4. 教学方法：- 观察法：通过观察身边的例子，让学生感知生物和非生物，以及物质的性质；- 实验法：通过实验，让学生亲自操作和测量，加深对生物和物质的认识；- 讨论法：通过讨论课堂上引入的问题，激发学生的思考和参与。
5. 教学资源：- 大象版科学三年级上册教材；- 图片、实物和模型，用于引入概念和帮助学生观察和实验；- 实验器材和测量工具。
2023年大象版三年级科学上册教学计划
2023年大象版三年级科学上册教学计划教学计划教学目标：1. 了解大象的特征和生活习性；2. 掌握大象的生活环境和分布情况；3. 了解大象的食性和饮水需求；4. 了解大象的繁殖生命周期；5. 培养学生的观察、探究和实践能力。
教学重点：1. 大象的特征和生活习性；2. 大象的生活环境和分布情况；3. 大象的饮食和繁殖特点。
教学难点：1. 大象的生活习性与环境的关系；2. 大象的繁殖生命周期。
教学准备：教师准备：教学PPT、教学材料、大象模型、照片、小白板、笔、彩色笔等。
学生准备：教学用具、笔记本等。
教学过程：第一课时：大象的特征和生活习性（30分钟）1. 导入（5分钟）利用一些大象的图片和模型来引起学生的兴趣，问学生：你们见过大象吗？大象有什么特点？2. 观察与讨论（10分钟）展示大象的图片和模型，让学生观察大象的外形特征，然后，引导学生讨论大象的特点，并记录在小白板上。
3. 信息获取（15分钟）分发教学材料给学生，让学生阅读有关大象特征和生活习性的内容，学生可以互相讨论，帮助理解。
教师辅导学生理解内容，并提问巩固学生对大象的认识和理解。
第二课时：大象的生活环境和分布情况（30分钟）1. 导入（5分钟）通过展示大象生活环境的图片，引导学生回顾上节课学习的内容，并引导学生思考：大象为什么生活在这样的环境中？2. 观察与探究（10分钟）导师与学生探讨大象生活环境和分布情况。
通过展示地图、图片和视频，给学生更直观地了解大象的生活环境和分布情况。
让学生观察，思考：大象为什么喜欢这样的环境？大象生活的地方有哪些特点？3. 实践与总结（15分钟）为了让学生更好地了解大象的生活环境，教师组织学生进行实地考察。
学生可以去动物园或者野生动物保护区等地观察大象的生活环境，并记录下所见所闻。
学生回到教室后，分享他们的观察结果，并给出自己的总结。
教师辅导学生进行总结归纳，并指导他们写下观察心得。
第三课时：大象的食性和饮水需求（40分钟）1. 导入（5分钟）通过展示大象吃东西的图片或者视频，让学生思考：大象吃什么？它们为什么要吃这么多的东西？2. 观察与实验（15分钟）展示大象模型和有关大象食性的图片，让学生观察和讨论大象的食性以及它们吃东西的方式和量。
大象版科学三年级上册教学计划
大象版科学三年级上册教学计划主题：大象的奇妙世界第一单元：大象的特征与生活习性（4周）周一：了解大象的外貌特征（45分钟）- 导入：观看大象的图片，并引导学生说出大象的特点，如大耳朵、长鼻子等。
- 活动：让学生用颜色画出大象的外貌特征。
周二：学习大象的饮食习性（45分钟）- 导入：播放关于大象的视频，展示大象的吃饭场景。
- 活动：组织学生进行小组讨论，了解大象的食物来源以及吃饭的习性。
周三：了解大象的生活环境（45分钟）- 导入：通过图片展示大象的生活环境，如森林、草原等。
- 活动：学生分组完成海报制作，展示大象在不同生活环境下的适应能力。
周四：探究大象的性格特点（45分钟）- 导入：播放有关大象的录像，引导学生观察大象的行为特点。
- 活动：学生分角色扮演大象，模拟大象的行为特点，观察并分享彼此的观察结果。
第二单元：大象的繁殖与生长（4周）周一：了解大象的繁殖方式（45分钟）- 导入：通过图片展示大象的繁殖过程，如怀孕、分娩等。
- 活动：组织学生进行小组讨论，了解大象的繁殖方式和生育周期。
周二：学习大象幼崽的成长过程（45分钟）- 导入：播放关于大象幼崽的视频，展示它们的成长过程。
- 活动：学生分小组设计游戏，通过游戏方式了解大象幼崽的成长阶段。
周三：探究大象家族的组成（45分钟）- 导入：展示大象家族的图片，引导学生观察大象家族的组成。
- 活动：学生模拟大象家族，根据给定的角色扮演大象家庭成员，了解大象家族的特点。
周四：了解大象的社会行为（45分钟）- 导入：引导学生观察大象的社交行为，如互动、保护幼崽等。
- 活动：学生进行小组合作，通过角色扮演的方式模拟大象的社交行为，并分享彼此的观察结果。
第三单元：保护大象与环境（4周）周一：认识大象种群的现状（45分钟）- 导入：播放有关大象种群数量减少的视频，引起学生的思考。
- 活动：学生进行小组讨论，找出造成大象数量减少的原因，并提出保护大象的方法。
2023年三年级大象版科学教学计划
2023年三年级大象版科学教学计划科学教学计划：大象版（三年级）- 2000字第一章：认识大象1.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象的基本特征、习性和生活习惯。
1.2 教学内容：1.2.1 大象的外貌和体型- 介绍大象的身体结构，包括体型、皮肤、鼻子、耳朵等特征- 与学生进行讨论，了解大象的体重和身高1.2.2 大象的食物和饮水习惯- 简要介绍大象的食物来源，如树叶、树皮、草地等- 分析大象为什么需要大量的食物和水- 利用图片和视频让学生感受大象进食的场景1.2.3 大象的生活习性- 介绍大象是群居动物，属于哺乳动物- 分析大象组织结构中的角色分工，如母象的照顾、领导者等- 利用卡片游戏让学生理解大象家族的组成和关系1.3 教学方法：- 图片和视频展示- 讨论和问答- 卡片游戏1.4 教学评估：- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的基本认识- 利用小组分享的方式，让学生将自己的发现和体会分享给全班第二章：大象的环境和生存条件2.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象所生活的环境和适应环境的特点。
2.2 教学内容：2.2.1 大象的生活地域- 简要介绍大象分布的地理区域- 讨论大象适应不同环境的特点2.2.2 大象的生存条件- 介绍大象对栖息地的要求，如水源、食物、避暑和避寒等- 分析大象与其他动物和植物的相互依存关系- 引导学生思考大象所面临的环境问题，如栖息地破坏和气候变化等2.2.3 大象的保护- 介绍大象的保护现状和相关组织- 引导学生思考如何为大象做出贡献，如参与志愿者活动、减少对大象生活地的破坏等2.3 教学方法：- 图片和地图展示- 讨论和问答2.4 教学评估：- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的生存条件的理解- 利用小组分享的方式，让学生分享他们的环保行动计划第三章：大象的奇妙之处3.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象的奇妙之处和对人类的影响。
3.2 教学内容：3.2.1 大象的智慧和记忆力- 分析大象的智力和记忆力，如识别人类、模仿人类的动作等- 介绍大象在人类社会中的角色和对人类的影响3.2.2 大象的艺术才能- 分析大象在绘画和舞蹈方面的天赋- 利用图片和视频展示大象的艺术作品3.2.3 大象与人类的合作关系- 介绍大象在农业、林业等方面的应用- 分析大象与人类的互动关系，如大象表演、旅游等3.3 教学方法：- 图片和视频展示- 讨论和问答3.4 教学评估：- 通过问答考察学生对大象与人类的合作关系的理解- 利用角色扮演和小组讨论的方式，让学生体验大象在人类社会中的角色总结：通过本科学教学计划的实施，学生将全面了解大象的外貌特征、习性和生活习惯，认识大象所生活的环境和适应环境的特点，并且领会大象的奇妙之处和对人类的影响。
2023年大象版科学三年级上册教学计划
2023年大象版科学三年级上册教学计划【教学计划】一、教材内容概述《大象版科学三年级上册》是根据新课标要求编写的一本小学科学教材，适用于三年级上学期的教学。
本册教材主要包括下面的内容：地物和天物、物质的性质和变化、人造制品与天然物品、物体的浮沉、光的传播等。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册科学教材的学习，学生能够了解地球的组成部分，认识物质的分类和性质、能够懂得物体之间的相互作用，了解物体的浮沉、光的传播等基本知识。
2. 思维与方法：培养学生的科学思维和探究能力，通过观察、实验、讨论的方式积极参与探究活动。
3. 情感态度和价值观：培养学生良好的科学态度和价值观，增强对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握地物和天物的基本概念，理解物质的分类和性质，掌握物体的浮沉、光的传播等基本知识。
2. 教学难点：培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力，培养学生对自然科学的兴趣。
四、教学过程1. 第一课时：地球是我们生活的家园1）教学目标：了解地球的基本构造，认识地球的形状和特点。
2）教学内容：a. 地球的形状和构造；b. 地球的特点；c. 观察地球表面的特征。
3）教学方法：课堂讲授、图示分析。
4）教学步骤：a. 导入学生对地球的认识，通过问题导引进入主题；b. 通过图片和实物展示，讲解地球的形状和地球的构造；c. 让学生观察地球表面的特征，引导学生进行讨论，总结地球的特点；d. 小组活动：让学生分组并讨论如何保护地球；e. 展示和分享小组的讨论结果。
2. 第二课时：物质的分类和性质1）教学目标：了解物质的分类和性质，学习如何使用五官感观物质特征。
2）教学内容：a. 物质的分类；b. 物质的性质；c. 五官感观物质特征的实践活动。
3）教学方法：讲授结合实践活动。
4）教学步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考“物质是什么”；b. 课堂讲解物质的分类和性质；c. 实践活动：让学生观察和感知不同物质的特征，并用五官感官分辨物质的性质；d. 学生互相交流观察结果，讨论不同物质的特点；e. 总结：通过小组展示的方式，复习物质的分类和性质。
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划时间：2023年科目：科学年级：小学三年级教材：大象版小学科学三年级上册总体目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神；2. 培养学生观察、实验和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学内容：第一单元：物质课时：5课时1. 探索物质的特性2. 比较物质的硬度、颜色、重量等特性3. 实验：用水和油分别溶解食盐和糖4. 实验：用不同物质制作浮力小船5. 思考物质的用途及物质的分类第二单元：动物课时：6课时1. 了解不同动物的生活习性和特点2. 观察校园中的动物并进行记录3. 实验：观察蝇的生长过程4. 实验：观察蚯蚓的生长过程5. 讨论动物的五大类和动物的保护意义6. 参观动物园并进行写生第三单元：植物课时：6课时1. 了解植物的组成结构2. 观察不同植物的根、茎、叶的特点并进行记录3. 实验：观察种子的发芽过程4. 实验：观察植物的水分传导5. 探究植物的繁殖方式6. 参观植物园并进行写生第四单元：天气课时：5课时1. 观察天气现象2. 讨论太阳的作用和四季变化3. 实验：观察水的变化过程4. 实验：观察气温对物体的影响5. 了解天气预报和怎样保护自然环境第五单元：生活中的物理现象课时：5课时1. 了解生活中的物理现象2. 实验：考察声音的传播3. 实验：观察磁铁的吸力和排斥4. 实验：考察光的传播5. 思考物理现象的原因和运用教学方法：1. 以探究为主导的教学方法：通过实验、观察和探索，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 合作学习法：通过小组合作、小组竞赛等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情境教学法：通过创设情境、游戏化等教学手段，使学生能够在情境中主动学习和应用所学知识。
4. 多媒体教学法：使用多媒体和科技手段，增加学习的趣味性和直观性。
评估方式：1. 观察记录表：对学生的观察、实验和表现进行记录评估。
大象版小学三年级上册科学教学计划教学工作计划
大象版小学三年级上册科学教学计划教学工作计划一、教学目标1.让学生了解和认识大象的基本特征，包括外形、生活习性等。
2.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察大象的外形和生活习性，提高学生对动物的认知。
3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.大象的基本特征：外形、生活习性2.大象的生态环境：大象生活的地区、大象与生态环境的关系3.大象的保护：大象面临的威胁、保护大象的措施三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境。
2.教学难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
四、教学方法1.观察法：让学生观察大象的外形和生活习性，提高学生的观察能力。
2.讨论法：让学生分组讨论大象的生态环境和保护措施，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.分享法：让学生分享自己的观察和思考，提高学生的表达能力和交流能力。
五、教学步骤1.导入：通过图片或视频展示大象的形象，引导学生关注大象。
2.教授：介绍大象的基本特征、生活习性和生态环境，让学生了解大象。
3.实践：让学生观察大象的图片或视频，分组讨论大象的生态环境和保护措施。
4.分享：让学生分享自己的观察和思考，引导学生关注大象的保护。
六、教学评价1.学生观察能力的评价：通过观察大象的图片或视频，评价学生的观察能力。
2.学生思维能力的评价：通过小组讨论和分享，评价学生的思维能力。
3.学生团队协作能力的评价：通过小组讨论和分享，评价学生的团队协作能力。
大象版小学三年级上册科学教学计划教学工作计划旨在让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境，培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
通过本节课的学习，希望学生能够关注大象的保护，为保护野生动物做出自己的贡献。
一、补充点1.大象的种类：亚洲象和非洲象2.大象的寿命：大象的寿命一般为70-100年3.大象的智慧：大象具有高度的智慧，被称为“地球上的大哲学家”4.大象的社交行为：大象是群居动物，有着严格的家族制度和分工5.大象的食性：大象主要以植物为食，每天需要摄入300-400公斤的食物6.大象的排泄物：大象的排泄物可以改良土壤，有助于植物的生长7.大象的呼吸：大象通过鼻子呼吸，鼻子是它们的重要器官8.大象的模仿能力：大象具有很强的模仿能力，可以学习其他大象的行为二、重点和注意事项1.重点：让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境，培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
大象版三年级上册科学计划教案.doc
三年级科学教学计划一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一•能力作为本册教材要培养的一级D标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学H标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学内容本册教材共8个单.元。
其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1.自转旋翼2.降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1.科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
大象版科学三年级上册教学计划--word范文资料
大象版科学三年级上册教学计划一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学内容五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教学进度表周次日期教学内容19.4～9.529.8～9.123、问题银行4、发现问题宝藏39.15~9.19第二单元五官兄弟1、游乐场49.22～9.262、瓜果交易会59.27～9.30第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天610.8～10.12、果实累累的季节710.13~10.17第四单元有趣的动物1．寻访蚂蚁82．动物怎样过冬3．上夜班的动物910.27~1.31第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家1011.3～11.72．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居1111.1～11.144、落叶到哪里去了12第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼132．降落伞14第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友1512.8～12.122、科学改变我们的生活3、美好的展望16第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行172、我们身边的小科学家3、我也能当科学家1812.29～1.3期末复习191.6～1.10期末复习201.13～1.17检测。
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香山小学三年级科学上册教学计划
（2018-2019学年度第一学期）
香隅镇香山小学王茜
一、学情分析
本班级共有3人，学习积极性很高，教学中重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
三、教学内容
本册教材共8个单元。
其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家 2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1.自转旋翼2.降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1.科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
四、教学重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
周次 起讫时间 9. 3-9. 7 第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的 开学
9. 24-9. 28 2、瓜果交易会
9. 24中秋节
6 10.8T0. 12 2、果实累累的季节 清明节
10. 15-10. 1 第四单元
有挪的动
1.寻访蚂蚊
10. 22—10. 2 2.动物怎样过冬3.卜夜班的云M 期中测试
玉一劳动节 2、 把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、 让探究成为科学学习的主要方式； 5、 树立开放的教学观念；
6、 悉心地引导学生的科学学习活动；
7、 各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工, 自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、 充分运用各类课程资源和现代教育技术。
六、教学进度表
2 9.10-9.14
3、间颗银行
4、发现向颗宝藏
3
9.17-9.21 第二单元7T 官兄弟1、游乐场
5
3.21-3.25
第二单亓秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天
9
10.29-11.2 第玉单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家
10 1L5TL9 2.蚯蚓的房前屋后 3、 蚯蚓的邻居
12 11.19-11.2 第六单亓飘呀飘，飘下来1.白转旋翼 13 11.26-11.3 2.降落伞
14 12.3-12.7 第七单元科学改右我们的生活1.科学，生活的 15 12.10-12.1
2、科学改峦我们的牛活
3、美好的展望
16
12.17-12.2 第八单元1、一次穿戟时宰的科学问萩旅行
11 IL 12TL 1 4、 落叶至I 哪里去
期中测试
1712. 24-12. 22、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
1812. 31T.4期末角习
19 1. 7-1. 1 1期末角习
20 1. 14-1. 18椅测
2018 年9 月3 口。