像南瓜默默成长_初中散文
关于成长的作文：像南瓜默默成长
关于成长的作文：像南瓜默默成长微小的南瓜到最后还是成为了载着灰姑娘的最美丽的马车。
，有一天她再也不能载着灰姑娘游玩了。
那时灰姑娘也老了，我们也老了。
可我们没有哭，而是在微笑。
——题记“咚——咚——”钟拖着漫长而低缓的音调发出了千篇一律的声音。
我望着它，什么也不说。
只是静静地听着。
它，是在叹息吗？彷徨之间仿佛听到它的一声轻的都无法辨别的叹息，你是在叹息什么?是在叹息时间的流逝吗？呵，是幻听了吧。
“咚——咚——”周围涌出了大片潮水，钟不再沉默，他摇摆起来是如此的狂妄。
那潮水随着他的舞步有节奏地跳跃着。
眼眶内不时出现涌动的潮水。
墙上钟的影子显得如此猖狂。
“咚——咚——”一切又静止了。
钟吐出最后一声哀丝后，又静默不动。
墙上被潮水冲出的印记消失了，钟在那儿傻笑着，不说话，不舞蹈。
我朝桌上望去，饺子还冒着热气，春晚还没有结束。
是的，什么也没有发生过。
我咬紧了嘴唇。
顿时，一束微弱的光打在我身上，脚下是硕大的舞台，观众席是空的，整个大厅都是空的。
呵，我垂下了眼皮。
我就是一个小丑。
“我就是小丑——我就是小丑......”那声音在空洞的大厅里回荡着，没有一丝情感，仿佛只是被命令的机器人在往复工作着。
“咚——咚——”什么在响？我慌忙扭过身去，什么都没有，只是自己吓自己。
我垂下眼皮，静静地望着地板，黑色的地板沉睡者，丝毫不知道有一个人在他身上随意走动着黑色是一个神秘的色彩，只是一恍神儿，我又站到了钟面前。
他面无表情地望着我，可我分明看到了他脸上的一丝不易察觉的讽刺。
的确，我是惧怕而讨厌时间的，时间会让人长大，也会让一些人或事或物发生莫大的变化。
比如呢？钟竟然笑了一声。
比如？兑了水的友情，亲情。
这两个世界上最美丽的感情，到头来还是会被时间的潮水淹没，我苦笑了一声。
又或者。
一代又一代人就如同陀螺，兜兜转转，总有一天，那个你最亲近的人也会停下他的速度，你就只好一个人含着泪跟自己说不哭，然后继续，继续，兜兜转转。
我知道，世界就是大鱼吃小鱼。
默默成长作文南瓜
默默成长作文南瓜
在一个遥远的小山村，有一位勤劳的农夫，他种了许多南瓜。
其中有一个南瓜与众不同，它比其他南瓜都要小，而且生长的速度也很慢。
农夫看到这个南瓜，心里有些失望，他觉得这个南瓜可能不会有什么收成，于是就把它放在了角落里，不再关注它。
但是，这个小南瓜并没有放弃。
它默默地吸收着阳光和雨露，努力地生长着。
它知道，自己虽然比其他南瓜小，但只要不放弃，就一定能成长为一个优秀的南瓜。
随着时间的推移，其他的南瓜都已经成熟了，农夫把它们一个个地摘了下来，放在了篮子里。
但是，当农夫看到角落里的那个小南瓜时，他却惊讶地发现，这个小南瓜竟然也已经成熟了。
它的皮色金黄，形状圆润，看起来十分可爱。
农夫感到非常奇怪，他从来没有见过这么小的南瓜也能成熟。
于是，他把这个小南瓜拿起来，仔细地观察着。
他发现，这个小南瓜的内部结构非常紧密，果肉也非常甜美。
农夫尝了一口，觉得这个小南瓜的味道比其他南瓜都要好。
农夫非常高兴，他意识到，这个小南瓜虽然一开始比其他南瓜小，但它并没有放弃，而是默默地努力生长，最终成为了一个优秀的南瓜。
农夫决定把这个小南瓜留作种子，明年再种。
从那以后，农夫就把这个小南瓜的种子种在了地里。
他告诉其他农夫，不要小看任何一个南瓜，只要它们不放弃，就一定能成长为一个优秀的南瓜。
这个故事告诉我们，无论我们做什么事情，只要不放弃，默默努力，就一定能取得成功。
我们应该像那个小南瓜一样，坚定信念，勇往直前，相信自己一定能够实现自己的梦想。
有关南瓜启示作文（精选五篇）
有关南瓜启示作文（精选五篇）第一篇：有关南瓜启示作文有关南瓜启示作文三篇在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的南瓜启示作文3篇，欢迎阅读与收藏。
南瓜启示作文篇1大自然是一位无声无息的老师，时时刻刻都会给我们启发一些深刻的品德、道理。
上一年，外婆在阳台上种植了一棵南瓜，南瓜日夜不停地生长着，马上，它就要结果了。
这时，台风“山竹”突如其来，因为南瓜已经缠在了防盗网上，无法搬回屋里。
我在台风中看着我们家的南瓜一点一点地被台风刮走，心里真为它着急，却无能为力。
当台风停止时，阳台上什么都没有了，那无情的台风只留下几片南瓜的残叶，我伤心极了，心想：就快要结果的南瓜却被冷漠的台风“山竹”夺去了生命！过了几个星期，在原来种南瓜的花盆冒出了一棵小小的小苗，仿佛在说：“这无情的台风是永远抢不走我顽强的生命的！”后来，它就像原来那棵南瓜一样生长，好像是原来的那棵南瓜的继承人。
最后，它还结出了又大又香的南瓜，不把我们全家人的'嘴笑歪才怪呢！这株南瓜不仅给我送了果实，还给了我一个深奥的道理：只要我们坚强不屈，那没有过不去坎，奇迹都有可能出现的！我爱植物，但是我现在偏偏喜欢南瓜，就是因为南瓜的精神感动了我，让我从中得到了启示。
南瓜启示作文篇2去年春天，我和我的好朋友一起播下了南瓜种子。
除了想收获南瓜外，还可以观察南瓜的生长。
大约过了五天，我发现一棵小小的苗儿。
两片叶子上毛毛绒绒的，摸起来很舒服。
我给小苗浇了些水，心里想：小苗啊，你快点长大吧！小苗越长越茁壮了，叶子越来越多，杆子也越来越粗。
朋友说，它要拉出长长的蔓呢！我看着在微风中摆动的小苗，心里有种要大难临头的感觉。
果然如此。
那天晚上下了一场大雨，伴随着一声声“轰轰”的雷声。
我和朋友躲在被子里，兴致勃勃的讨论着南瓜的问题。
突然来了一声巨响，把我们都吓了一跳。
南瓜默默成长_初一作文
南瓜默默成长月华如钩。
园子里的蔬菜唧唧喳喳地讨论起来。
南瓜不说话，他只是默默成长。
可当他感觉孤独时，突然发现大家都没有把他遗忘。
――题记失眠。
上网去看看有什么留言没有。
“帅妞，什么时候来海口啊？都想死我了。
”Rain说。
这丫头每天都念叨着要我去海口找她，可每次去找她她都不知道闪哪儿了，连个鬼影都不见。
阿悄说：“你要好好保重身体，感冒可不是闹着玩的。
”她真是一个十分细心的女孩，总能让人高到周围一阵又一阵的温暖。
“答应我，别不快乐，因为你不快乐我也过得不好。
”“别学得太辛苦，如果真的太压抑，就找个方法发泄一下。
比如说向我发牢骚。
”“有一只小猪正崇拜的看着你，你猜它心里在想什么？（打一歌曲名）――答案：《长大后我就成了你》。
”“……”笑。
有时候真的觉得自己很奇怪。
我总是一边说不要温存不要感动不要不要，一边有依赖着朋友给的一点点阳光。
我甚至会怀疑，某一天，当我的朋友都忽然离我而去，我会不会马上沉沦下去，带着孩子般惊恐的表情。
那个时代的篮球倒扣在操场上，清晰得能让人听见有节奏的心跳。
我总是在阳光灿烂的校园里疯跑，然后再回到教室里苦熬。
生活又简单又复杂，我们又简单又复杂。
望望窗外，黑漆漆一片。
我想起一凡的“白天不知夜的黑”。
不知道她现在过得好不好。
一凡。
总是对着我笑的女孩。
她笑起来很美，却让我看到了她笑后的眼泪。
一凡她不知道，时间长了，笑容就会枯萎。
在一凡随她妈妈搬到新爸爸家的前一天晚上，我和她一起到操场上看流星。
夜里的操场很暗，星星很亮。
仰望流星滑过，突然发现流星消失时，不象电影里一样有一个美丽的闪光点。
现实和虚幻总会有一段好大的距离。
我想。
“你为什么不许愿？”她问。
“让那些流星飞吧，不要拘束它们，说不定它们中间哪一颗是你的奶奶。
”最后一句我忍住没说，我怕她难过。
当我告诉她我永远是她的好朋友的时候，她哭了。
在流星的尾巴扫过天空的那个夜里，两个射手座的女孩手牵着手……蓦然回首，身后的幸福像花儿一样悄悄盛开。
张牧笛：我的青春走走停停
张牧笛：我的青春走走停停作者：牧笛来源：《课堂内外(初中版)》2008年第12期张牧笛，女，1991年生，就读于天津市天慈中学。
12岁开始写作，已发表作品四十万字。
在各种征文大赛中获奖。
曾同时荣获全国十佳中学生小作家和全国十佳文学少年称号。
诗集《我是一个爱写诗的孩子》获第六届“中国少年作家杯”个人作品集类最高奖项。
初二那年，作为学生代表到日本学访。
今年1月。
加入天津作协，成为年龄最小的会员。
并在学校创办青空文学社。
今年7月，《夏日终年——我的初三日记》由新蕾出版社出版。
北京磨铁图书公司发行。
后相继出版散文集《像南瓜默默成长》和长篇小说《我的青春走走停停》，在青少年文学界引起反响。
日本学访·初夏的童话初二那年。
学校要挑选6名同学到日本学访，没想到幸运的我。
成了出访日本的成员之一。
5月这个如火的季节，飞机降落在日本成田机场。
我和几个国内来的同伴坐大巴去千叶县，一个美丽得如同童话的地方。
道路两侧是望也望不尽的绿色，如梦如幻。
房屋多是那种抗震力很强的低矮建筑，静谧、古朴，将天空映衬得十分高远。
路边的店铺有温暖的雕花木格，商品琳琅满目。
价格也贵得惊人。
每次看到价码，我就不由得在心里折算成人民币，然后决定，Only looking!NO shopping!抵达新宿。
最明显的变化是建筑物变得高大雄伟，不再是漫画里那些火柴盒般的玩具小屋。
街道也充实起来，行人车辆流过，像一片片虚幻的光影。
潮湿的风里，竟也有了一些磅礴的味道。
没有看到樱花。
我用磕磕绊绊的英语问一个日本朋友，“Where is the SAKURA?”“The song?”他以为我指的是那首著名的日本歌曲。
“No，the nowers!”明白过来后，他告诉我，这个季节樱花已经凋落了。
樱如雪，物之哀。
看到我失望的样子。
他翻出几张樱花的相片送给了我。
我在日本有个家同伴沫沫说，日本人英语讲得都不好。
如果我的home stay果真如沫沫所说的那样，我岂不是要在日本的家庭留下一段无声的记忆?傍晚，乘新干线到了长野。
做一只默默成长的南瓜
做一只默默成长的南瓜作者：杨聪来源：《新作文·中学作文教学研究》2016年第02期（根据人教版八下第五单元的写作导引《学写书信》，重点复习了书信的格式）一、写作导引（屏显）夜晚寂静菜园里却很热闹洋葱、萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这种东西它们认为那只是空想师：这讲的是一个很久很久以前的故事。
当世界还小的时候，洋葱、萝卜和番茄，不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那只是空想。
南瓜处于怎样的境地呀？生：孤单无助。
师：那我们能为它做点什么呢？生：给它写封信。
师：真是好孩子，帮老师圆场了。
我们今天就是想让大家给南瓜写封信。
题目就叫《与南瓜书》。
我们刚刚学过《与朱元思书》，有没有发现这封信很奇怪？生：《与朱元思书》只是吴均写的一部分，但是他写的这一部分还是很完整，很优美的。
师：你凭什么说他只写了一部分呢？生：没有署名和问候语。
师：有道理。
但我不敢这样说。
你们还年轻，作为过来人，我想说，对未知的事物，没经科学论证之前，我们不能轻易下判断。
鲁迅先生说，在中国，搬一张凳子都是要流血的，因为大家对新的变化和新生事物总是怀疑、打击甚至亲手毁灭。
也就是说，那时南瓜的处境在今天也是存在的。
第二个意思我想说，《与朱元思书》这篇文章给我们一个启示，写信居然可以这样写。
生：没有客套话。
生：整篇文章都在写风景。
师：没错，直到最后“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶事务者，窥谷忘反”才隐隐地传达出作者的想法，你来说说看？生：对外在的功名利禄不要太过热衷，想过一种平淡而从容的生活。
师：此文告诉我们，信可以这样写。
第一，不要水货，只要干货，虚假的客套可以不要;第二，真诚。
写信与其说是给对方带去什么，还不如说是在谈自己的心境。
写信其实就是一种思想的交流，这个“信”很有意思，从字形上看，就是说人话，不要说大话、空话、套话、鬼话。
好，我也不要说什么废话了，拿起笔来，开始写《与南瓜书》。
（学生写15分钟后交流）二、写作交流师：刚才大家默默书写的场面真是让人感动，课堂的安静多美妙呀。
南瓜,默默成长
南瓜，默默成长新郑市薛店镇大吴庄小学张秀云题记：洋葱、萝卜和番茄，不相信世界上有南瓜这种东西——尽管南瓜一直很努力很努力地证明自己，但它们依旧认为那只是空想，于是南瓜默默不说话，它只是继续成长。
——摘自《当世界年纪还很小的时候》一这一站，幸福2008年春天，我们学校的黄彩铃老师和我参加了郑州市第一届新郑教师置换培训，为期两个月。
在这两个月中，我们看到了郑州市金水区实验小学开展的课外阅读。
回来后，我们想，我们农村小学生可不可以搞这样的阅读教学呢？答案是：困难很多很多。
首先，没有充足的书籍来源。
农村小学生图书来源很少，都不是正规出版社的图书，基本上都是盗版，内容删节很多，错字连篇。
其次，家长态度。
挣钱那么的不容易，让学生买那么多，那么贵的书，会不会引来家长的埋怨，给自己整一个乱收费的罪名？再者老师的水平良莠不齐，一定会增加老师们的负担。
我们想了很久，我还是觉得开展阅读教学的好处要大的多。
于是，在刘书红校长的带领下，我们中高年级率先开始整本共读试验，2008年10月，我班买了两本书《草房子》《青铜葵花》，六年级买了《夏洛的网》《绿山墙上的安妮》开始了我们的阅读之旅。
三年来，我们跟孩子一起读书，跟家长一起交流。
读书，已经成为一种生活，成为了孩子读书的成长营养剂。
我想，这一站，我们一定会很幸福。
二南瓜，默默成长“教学生六年，为学生想六十年，为民族想六百年。
”我很欣赏这句话蕴含的教育理念，它道出了我们教师职业的深远的影响力。
就像某个老师问我：“你开展了三年的读书活动，有没有什么成果？”“有啊，比如，我们读了《弟子规》，学生的精神面貌得到很大的提高，变得有礼貌了，懂得感恩了。
我们的亲子共读开展非常好，你看，家长们写的读书感悟。
”“这些成果，是无形的，你们怎么展示出来呢？”“怎么展示呢？再想想，噢，我们开展了《弟子规》的课本剧表演，低年级同学开展了读书背诵活动。
”“不行，这些成果人家都有，你们得展示出的成果必须得是别人没有的。
像南瓜,默默成长作文【初中初二600字】
像南瓜，默默成长
“六年级三班，小果，硬笔书法一等奖！”当六年级三班全体同学听到后，都为小果欢呼，小果也留下了激动的泪水。
小果是一个先天性口吃的孩子，从小，他就被朋友们嘲笑，因此，他总认为自己是一个笨孩子，从小到大，他的成绩一直都排在倒数。
小果到六年级三班后，成绩一直排在倒数第一，读课文时还结结巴巴的，常引来同学们的一阵阵哄堂大笑，因此同学们对他冷嘲热讽，有的说：“这么笨还到我们班，羞死人了。
”有的说：“都怪他，害得我们班的成绩从正数第一划到达数第一了，”小果为此感到十分伤心。
一天，老师对他说：“小果，你不笨。
人没有十全十美的，每个人都有缺点和优点，你的口吃是缺点，可以改。
就像南瓜，一向不出众，因为它开出的花不好看，但结出的果是有用的。
你要像南瓜学习。
”小果点点头，老师又说：“你的字写得很好看，你好好练，会越写越好的。
”小果又点点头。
从那以后，小果每天练一页小楷，他的字真的越写越好，语文老
师把他的字作为标准字，让同学们向他学习，同学们呀对他刮目相看了。
小果病了，同学们都来看望他，老师也来为他补课。
当他病好后回到学校时，语文老师建议他参加硬笔书法大赛，小果同意了，结果，他得了第一名！
颁奖仪式上，小果努力控制结巴，说：“我要感谢我的同学，是他们给我加油鼓劲，我还要感谢我的老师，是他告诉我一个道理：做人要像南瓜，默默成长同学们忽然发现他说话不是那么结巴了，而是非常流畅。
一朵南瓜花正在悄悄绽放，他要以并不美丽的姿态去挑战自己。
象南瓜一样成长
象南瓜一样成长2010年元月5日——15日，我参加了教育部组织的“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训”首期培训，本次共数学、英语、语文、政治四个学科，均有初中和高中两个学段，我参加的是初中思想品德班。
本次培训主要采取课堂讲授、讨论互动、体验训练、示范观摩、考察实践、班级活动、影视感受等培训形式。
在课程安排上，时间安排紧凑，白天听课、训练，晚上讨论、交流学习后的感悟。
虽然只有短暂的十天，但是这种多样的培训形式和丰富的培训内容带给我的思考和收获却久久地被常常想起、细细品味。
基于时间和篇幅的限制，只能攫取其中一二来慢慢再次咀嚼，再次感悟。
1．从体验培训形式上收获到体验教学的优势元月6日上午，我们参加了“七彩人生”体验项目。
这个项目属于拓展训练，工具是5副七巧板，把我们团队分成七个小组，每组只有五块儿，要完成任务需要向临组交换或借用，而且不得离开位置。
我们在热烈广泛的交流之后，感悟到了太多影响我们今后生活和教育之路的收获。
现仅择其影响最深的稍谈一下：1．1 目标应明确，协调和处理好理性与感性的冲突。
一开始就意味着激烈的竞争，我们七个小组都希望自己能够获胜，所以在活动开始就急于拿着七巧板配凑，甚至不知道要完成的具体任务，结果好不容易向其他小组寻求来缺少的那块儿，但是最终发现完成的并不是指定的任务，尤其是中心的领导小组，他们根本不知道自己属于联络者和领导者。
作为一线教师，这使得我常常反思自己每一时期的工作目标是否具体明确，教育教学中对学生的成长目标是不是坚定？在担任班主任工作过程中，在处理学生问题尤其是帮助问题学生的时候，有没有从一个大的人才观出发，有没有为着一个人的发展而努力，有没有急躁？不恰当地让感性战胜理性？这些反思常常会使我不断醒悟、不断警醒：摈弃任何一种功利心，不能鼠目寸光地只看到眼前学生的考试成绩，为着一个优秀的人格形成，一个全面发展的孩子成长，既要教会孩子学会如何获得各种知识和技能，又要关注、引领和帮助孩子健康人格的发展，还要为孩子们创造各种条件提高综合能力。
2022年浙江省衢州市(初三学业水平考试)中考语文真题试卷(含答案)
【1~4题答案】
【答案】1.推荐A示例：因为月儿像小船，“我”在天上的月儿上，看见周围“闪闪的星星蓝蓝的天”，这个创意富有童真童趣。
推荐B示例：因为天上有月，水中有船，相互映衬，“我”在水中的船上，仰望蓝天星星，画面富有意境。
推荐C示例：因为月儿投影在水中，月影如船，“我”在水中的月儿上，水天一色、空明澄澈，这个想象新奇美丽。
18.朱德在《回忆我的母亲》里说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”从长辈那里得到的教益让我们受益终生。
请你给家人写一封信，告诉他们，你从他们那里得到了教益。
要求：（1）请以下面的文字为开头：
爸爸（妈妈或其他家人），此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂你，就在那一刻……（2）信末署名为“小南瓜”；
7.道格拉斯期待九月份的收获，请你把下面这首诗送给他，围绕这首诗给他写一段鼓励的话。
当世界年纪还小的时候
[瑞士]于尔克·舒比格
洋葱、萝卜和西红柿，
不相信世界上有南瓜这种东西。
它们认为那是一种空想。
南瓜不说话，
默默地成长着。
三、（18分）
读下面的选文，完成学习任务。
幽梦影（第二二则）①
[清]张潮艺花可以邀蝶，累石可以邀云，裁松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉。
读下面的一组诗，完成学习任务。
（一）
弯弯的月儿小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（二）
露珠
[日本]金子美铃
谁都不要告诉
好吗？
清晨
作文：像南瓜默默成长
作文：像南瓜默默成长
像南瓜默默成长
李栋敏
张牧笛这本书的写作风格是我最喜欢的那种，从生活出发，一滴水在牧笛眼里都是那样丰富而空灵。一颗清朗的心长时间如此浸润，筑造出的世界该是多么可观，多么令人惊羡！常人不在意的地方可能是一个天堂，如她，驰骋于无人之境，由此而抒发的文字让人感受到无比的温暖，犹如清泉，滋润同的。出发点不同，感触也不同。女生往往因敏感而细腻，更注重的是“夕阳西下”“小桥流水人家”这样隽永的画面；而男生则吟着“滚滚长江东逝水”，或是“逝者如斯夫，不舍昼夜”这样豪迈的句子昂首向前。不能评价哪个更好，只能说还需要何种的涵养。这种问题，还是交给眼睛与心灵去衡量吧。
文字是生活的体现，是情感与生命的交织，所有人都需要这样的呈现。因为不是每个人到老年都能随心如愿地朝花夕拾，旧事重提，回忆需要文字的重量。在海滩上装满一篮子贝壳，无论是否光鲜亮丽，一颗一颗，沉甸甸的，便可以很满足地离开大海。
版权所有：碧意之时
像南瓜一样默默成长_高三作文
像南瓜一样默默成长夜晚静寂，菜园里却很热闹。
洋葱、萝卜和蕃茄不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那只是空想，南瓜默默不说话，它只是继续成长。
——取自《当世界年纪还小的时候》铁轨•成长“无数次，我看着那条延伸到远方的铁轨，想着它能带我到多远。
永远到底有多远呢？那时是春天，我穿着白棉布衬衣和牛仔裤，洗得很白。
我是一个时常感觉寂寞的人，我有预感会离开这里，然而有一天我真的离开了……”不清楚自己为什么会如此喜欢安妮宝贝这句没有说完的话，并一定要拿来放在这个段落的开始。
读安妮宝贝的东西，我时常会生出一种物是人非的感伤，还有浪子般的离愁别绪。
在一个无法表达的陌生世界里，流动着水一样清澈、隐忍的文字不足为奇，然而，在茕茕孑立的孤独境地中，仍能将流光溢彩涂在岁月的脸上，将暖融融的太阳扛在肩膀，菩提树下，让神圣的佛祖与卑微的蒲公英混杂在一起成长，就着实令我惊异和感动了。
我看到了一个漂泊的灵魂对美好生活的向往，这就是我喜欢安妮宝贝的原因。
我也曾穿着一件洗得发白的衬衫和一条褪了色的牛仔裤，梳着极其淑女的麻花辫，寂寞地在铁轨旁向远方呼唤流浪，每一次都是，天不刮风天不下雨天上有太阳，每一次都看到，四处的灯光亮起，美得宛如一处处的玻璃天堂。
偶尔驶过的列车豪迈地吞吐着烟雾，凝聚成绳，直上九天，我便突然想起聊斋里那个关于杂技的故事，我甚至会想，如果我可以循着这条烟迹行走，一定也可以将王母娘娘的蟠桃偷出来。
而听那“咔嚓咔嚓“的火车的声响，仿佛站在古迹的边缘，正穿越时间和空间的积淀，听那秦汉盛唐传来的歌舞升平。
对我来说，这并不是简单乏味的轰鸣声，而是诗人的歌咏，作家的寓言，音乐家的倾诉。
枕木下的每一粒石子都是一行诗句，一个情节，一个音符，都是用灵魂可以交互的精彩。
在斑驳冰冷的铁轨旁，我曾送走了我生命中挚爱的亲人，我甚至不知道他去了哪里。
爱到极至，便潜藏在心底，变成一种美好的幻觉，如同童话，经久地令人怀念。
我的衣衫在风中猎猎作响，深情的记忆似一颗沙粒，落进眼里就掉出泪来。
蓄力成长,800字作文
中考作文模拟题及范文，蓄力成长话题话题作文（精选3篇）范文一：沉默蓄力，直待凌云“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
”这是诗人杜荀鹤笔下积而后发的小松，也是舒比格书中不说话只顾默默成长的南瓜，更是每一个在寂寞和非议中积蓄力量的你与我。
蓄沉默之力，厚积于无人问津之地。
“三千越甲可吞吴”的伟大传奇，离不开越王勾践的数十年的卧薪尝胆苦心蛰伏；“满纸荒唐言”的《红楼梦》，离不开曹雪芹字字泣血的“一把辛酸泪”；凌空于大漠黄沙的中国氢弹，离不开于敏等科学家的焚膏继晷、案牍劳形；惊艳世人的独创苏绣技法，离不开绣娘陈英华甘坐冷板凳的苦心钻研……“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。
”尼采的箴言正向我们点明了小松冲出蓬蒿最终凌云的原因：深自缄默、积蓄营养、默默扎根。
惟有懂得沉默的力量，我们才能点燃闪电、声震人间。
蓄坚韧之力，忍耐于遭困受挫之际。
正如南瓜的生长总要面临洋葱、萝卜和西红柿的非议，我们的成长中也必然会遭遇许多挫折。
青蒿素成功提取之前，是屠呦呦190余次的失败；东野圭吾再创新篇之前，是获奖之后漫长的唱衰与沉寂。
“每个优秀的人都有一段沉默的时光，那段时光是付出了很多努力却得不到结果的日子，我们把它叫做‘扎根’。
”向下扎根，向上开花，这是凌云之木的哲学，更是人生智者的智慧。
面对路上的挫折、他人的妄议，不妨以一颗沉默的平常心去面对。
困难中“咬定青山不放松”，非议中“不坠青云之志”，沉默中蓄坚韧之力，挫折里养忍耐之心，如此方可扶摇直上，展露万丈光芒！蓄淡泊之力，声震于大美河山之间。
我们不仅要耐得住寂寞，更要经得住繁华。
漫长的沉默带给我们的从不只是力量，更是坚定的信念。
吾辈既要抬头仰望星空之浩瀚，亦要执笔书写华夏之新章，既要坐得住冷板凳砥砺奋进，更要怀一颗热心肠大道直行。
历经风霜挫折而不馁，走过繁华昌盛而不矜，沉默蓄力，直待凌云，于青云之巅，佑八方生灵，这才是一棵凌云之木的应有之命。
南瓜不说话，默默地成长
南瓜不说话，默默地成长作者：佟生来源：《师道（人文）》2024年第02期瑞士著名作家于尔克·舒比克在诗歌《当世界年纪还小的时候》写道：“洋葱，萝卜和西红柿/不相信世界上有南瓜这种东西/它们认为那是一种空想/南瓜不说话，默默地成长。
”我曾在一所乡村小学任教14年，那时在上课之余还要参与学校建设工作，如修路、拆屋、筑花坛等。
虽然在学校工作中尽心尽力，但遗憾的是在这段时间里，我的专业成长几乎为零。
为了弥补这一短板，我来到山口镇中心小学，扎根课堂，努力读书，勤奋写作，以期提升自己的专业素养。
在读书写作的过程中，我逐渐领悟到读写之于语文的意义。
为了提升学生的语文素养，我带领他们一起读书、写作。
就这样，我们一起读着，写着，坚持着，前进着……渐渐地，“多读多写，共读共书”成了我们语文学习的日常。
现在，守着孩子过日子的平凡生活中，读书、写作已成为我们师生的日常。
写了很多很多字苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》是我教育专业阅读的启蒙读物，也是我毕业之后捧起的第一本教育类书籍，这本书对我的影响甚大。
记得当时，我在与全校老师的共读中，累计写下了六万多字的笔记。
读完这本书，我最大的收获就是看见了一个个具体而生动的儿童。
从此，我明白了，教育的唯一目的是儿童的生长，教师的职责是帮助每一个儿童健康而快乐地成长。
之后，我反复阅读帕克·帕尔默的《教学勇气：漫步教师心灵》。
读完全书，有深深地被看见的感觉。
他在书中告诫我们：是否能认识学生、认识学科，主要取决于是否能认识自我。
我若不能认清自我，也就不能认清学生。
我自己如果过着不知内省的浑浑噩噩的生活，此时想去了解学生无异于雾里看花——既然我不能认清学生，自然也不能教好学生。
我若不能认清自我，也就不能认清学科——即不能从个人格物致知的深切体悟中将学科的真谛妙用融会贯通——此时我所认识的学科，不过是与我无关且远离现实的一大堆抽象概念。
深入阅读后我进一步领悟，教學其实并不仅仅为了传授知识，而应在此过程中不断自我理解，自我追寻，自我超越，如此才有勇气保持心灵的开放，才不会将教学降格为技术，才能在教学中实现教学共同体的缔造。
《会说话的南瓜》的读后感
《会说话的南瓜》的读后感1、《会说话的南瓜》的读后感顾三爷死了，弱智的孤儿萝卜不知道什么是死，他守在顾三爷的坟头，种下了许多的南瓜，在他的心里，顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。
萝卜说：“顾三爷，你渴了吧？”他给浇下一瓢水……顾三爷变成了南瓜，依然会说话，依然是萝卜最亲的人。
顾三爷是核桃树学堂的老师，他的学生是几个残疾孩子。
他教孩子们念书识字，也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材，冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲……直到为了给孩子们采果子掉下山崖。
这是最天然的教育，也是最成功的教育。
顾三爷没有学过教育学，其实没有教育学的时候，教育已经活活泼泼地存在了几千年。
我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。
其实用不着什么教育思想，教学方法，教育本来就是原生态的。
当教育从原生态转进校园的时候，已经失去了她的魅力。
就像是手工刺绣，走上流水线；就像是工笔细描，变成印刷品。
批量生产总难免粗制滥造。
一位老师面对几十个孩子，除了要求他们个个听话，学会该学的加减乘除，字词句段，很难有深层次的心灵的交流。
在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们，心灵也会开始变得粗糙和冷漠。
最终使教育者和被教育者为对立的双方，最终使教育者和受教育者两败俱伤。
什么教育方法，什么课堂结构的所谓改革，都是微枝末节的把戏。
教育绝不仅仅是读书识字，更应该是人性的熏陶和启迪。
谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。
谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影，去对视孩子已经变形的眼睛，去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。
教育是精细的情感交流，是心与心的靠近和温暖。
教育是没有功利性的，教育者和受教育者都不是为了某种结果，而是都尽情地享受这一过程。
教育是在广阔的天地中进行的，圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。
还是去看顾三爷的学生日出而作，日落而息；去听顾三爷的学生和牛羊的`鸣叫唱和有致的读书声；去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜，唱一段歌谣；和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深；最向往地是和顾三爷的学生一样，在山坡上晒晒太阳，吃一个烤熟的坚果或红薯。
南瓜默默成长_六年级散文
南瓜默默成长生命像漏斗一点点地流逝，随着日子的一天天被打发，我开始回忆，回忆过去，回忆童年，甚至回忆一种我不知道是否经历，是否能够称之为记忆的东西……杜拉斯说，人一开始回忆就在慢慢地变老。
我不知道我是否在慢慢变老，在我还没有慢慢长大之前慢慢变老。
——题记一、南瓜默默成长我是纯洁的莲花/喇神的气息养我/辉煌地发芽……/我从黑暗的地下/升入阳光世界/在田野开花……——古埃及《亡灵书——宛若莲花》成长了，有一种茫然若失的感觉，我看过去、看童年，努力努力地睁大眼睛去回望，又努力努力地对着天空走神、发呆。
天空没变，它还是一样的蓝，可是世界变了，我变了。
现在的我回头看小时候，过去的一切与现在恍若隔着一层厚厚的膜，我隔着那层膜回头看记忆，一切都像被浓雾重重包围了一般，看不清、看不透，那样迷茫，那样空洞，不自觉地流下泪水，呆滞的目光看一切都是空白。
黑黑白白，白白黑黑，整个世界仿佛穿透的只有这两种色彩……“夜晚静寂，菜园里却很热闹，无数的蔬菜瓜果在争吵聊天，它们自顾自地议论说话，却不知道世界上有南瓜这个东西，南瓜不说话，它只是默默成长……”我一直很喜欢这段话，我喜欢那个沉默的南瓜，本来它已经在我的记忆中被淡忘了，却突然在这一天让我想起，我不知道这个故事是谁告诉我的，还是我在哪儿看到的，可是我想知道有没有人同样知道这个故事，于是我像疯了似的四处奔走，抓住每一个同学，每一个过路的行人，不停地问、不停地问，他们知不知道这个“南瓜”的故事，可是我找不到，我找不到我要的答案，我痛苦地跪倒，然后哭泣。
如果说童年是那一片一望无际的麦田，那么我想我大概就是那个麦田里的守望者了吧，我拥有一个没有记忆、没有感觉的童年，匆匆而过之后，便被我深深遗忘。
等待，我守着诺言，守着希望，像古时候那个傻傻的守株待兔的人一样静静地等待一个没有结果的答案，一个不会再回来的童年……二、淡淡的咖啡粥——我的初中那边绿萌中的樱草花丛/有长春花把花圈编织/我深信/每朵花不论大小/都能享受它呼吸的空气。
儿童小说阅读：像南瓜一样默默长大
儿童小说阅读：像南瓜一样默默长大“小棠(táng)，你还不画画去，你这个懒鬼!”小棠每天都要面对老爸无休无止的唠叨和责骂，她恨不能钻进地缝或者突然消失。
只要面对苍白枯燥的石膏像，小棠就感觉窒(zhì)息。
周末小棠准时来到美院对面的罗家寨8号画室学画画。
“嗨!怎么把我画得这么难看哦!”一个声音说。
小棠惊讶地看看画室四周，画室里除了眼前的石膏像就是自己。
“小棠，是我啊!”一抹阳光在石膏像琴女的嘴角翕(xī)动。
“……”小棠惊讶得把铅笔掉在了地板上。
“我是阿迪利斯，希腊神话中的梦之女神。
我非常同情你备受打击没有自由的生活环境，我有个办法……”“哇!这样管用吗?”“只要你老爸再骂你101次，就能够……梦想成真!”琴女说。
从此以后，小棠总是留意老爸的唠叨和责骂，在心里默默计数。
“你竟然考得这么差……”这天老爸又在客厅里大发雷霆(tíng)。
“100次……怎么就差一次呢?”小棠有点意外，失落地走出卧室去吃晚饭。
吃过晚饭，小棠赌气地回到卧室睡觉。
“你这个懒鬼!还不快上学去。
”第二天早晨，老爸推开小棠的卧室门，歇斯底里地尖叫。
不过老爸翻遍了卧室，也没找到小棠的任何踪迹。
101次!这个次彻底改变了小棠。
“我在这里啊!”小棠细弱的声音传来。
老爸朝声音传来的地方看去，立刻瘫(tān)坐在地板上。
只见，床上的小棠变得只有芭比娃娃般大小，她浑身天蓝色地透明，蒙在被子里用眼睛望着魂飞魄散的老爸。
小棠还在持续变小，她完全变成了一个蓝色蜗牛般的女孩。
小棠爸伤心极了，他找到全国的医生，可他对小棠的怪病也是无能为力。
有一天，小棠离家出走啦……从此，小棠爸到处找小棠。
有一天，他在阳台上看到了一封信，读着读着眼泪就出来了：“我一定要找回小棠。
”一个月过去了。
小棠老爸听见一阵天籁般的琴声，同时秋霜下起来啦，南瓜结出一栋大南瓜房子。
孤独的老奶奶和一只粉蓝蜗牛都进了暖暖的南瓜房子里。
“咚咚咚——”南瓜房子外面响起了一阵很响的敲门声。
默默成长作文
默默成长作文默默成长作文无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的默默成长作文，欢迎大家分享。
默默成长作文1洋葱、萝卜和西红柿不相信世界上有南瓜这种东西。
他们认为那是一种空想。
南瓜不说话，默默成长着。
——摘自《当世界年纪还小的时候》因为搬家的缘故，整理了相册，看到自己从幼时的牙牙学语，到儿时的内向娇气，又到现在的自信、乐观。
我知道我在默默成长着。
记得刚上小学那会儿，根本不认识班里的同学，彼此都非常的陌生，对周围的环境也很陌生。
每次有集体活动，我都默默地坐在一角发呆，不好意思和别人接触，后来我鼓起勇气，先从交朋友开始，慢慢的我发现朋友越来越多，人也渐渐开朗了许多。
学校里老师鼓励我参加了各种各样的比赛，我也找到了自信。
是的，我在默默成长。
寒假去外婆家，外婆炒菜没盐，让我去楼下超市买，等我买完回来时，看见妈妈也来了，眼睛还红红的。
原来，她知道我一个人去超市了，不放心地去找，结果，没找着，就急哭了。
哎，妈妈！我知道你很爱我，但我已经长大，不要总是对我用怀疑的眼神和担忧的口吻，因为我正在默默长大。
我觉得我就像那颗默默成长的小南瓜，从柔嫩的绿芽默默成长为坚硬金黄的外壳，从泥土里不断地、坚定地往上长，为我童年的每一步都播下希望的种子。
默默成长作文2他们会在一起聊天，他们有自己的问题和效果。
那些大道理，他们从来都不屑一顾。
可是如果真的在这里，我就会明白，原来所有的心态都还是如此难过。
那些爱情，那些心态，都不够深刻。
我记得，曾经他们把所有的故事都当成了一个悲惨的结局。
即便是从来都不需要那样的代价，他们也会希望，那些故事从来都是一种故事和另外一种心态。
如果我们一直都在，如果我们从来都不适应这样的距离。
那么将来到底要过多久，才会看清楚追星的含义。
我会认识的他们，也会认识那些情怀。
如果真的能够把你放在心上，那么他们所有的结局，从来都不是我们最初想要的效果。
沉默的南瓜作文推荐2九篇
沉默的南瓜作文推荐2九篇篇1：沉默的南瓜作文沉默的南瓜作文猫妈妈的菜园里种了很多新鲜的蔬菜，有藏在泥土里的洋葱大哥，有躲在叶子下面乘凉的'胡萝卜小姐，还有笑脸泛红的番茄妹妹，墙角不起眼的地方还躺着个满身花纹的小南瓜。
一天，天气很好，猫妈妈给菜园里的蔬菜施肥，洋葱大哥、胡萝卜小姐和番茄妹妹都得到了很多肥料。
它们高兴极了!得到肥料的番茄妹妹第一个说话了：“我得到这么多肥料，我一定会长得又大又好吃。
”胡萝卜小姐也欢快地说：“我也会变得又甜又脆。
”洋葱大哥一想到秋天可以穿上紫色的大衣，也忍不住笑了。
只有站在墙角的小南瓜一点儿肥料都没有得到，不知是不是被猫妈妈给忘记了。
胡萝卜小姐还在幻想自身秋天时美丽的模样，突然挂在枝头的番茄妹妹尖叫起来：“你们看，墙角的那个小不点儿是谁啊?猫妈妈怎么没给它肥料?”胡萝卜小姐抬眼望过去，看到一个满身花纹的绿果子躺在地上，嫌弃地说：“你可以离我远点儿吗?”面对番茄妹妹的好奇，胡萝卜小姐的嫌弃，面对洋葱大哥的不屑，小南瓜并没有争辩，而是在心里下定决心：一定要努力长大。
时间过得真快，一转眼就到了秋天。
猫妈妈的菜园里也变了模样：洋葱大哥如愿地穿上了紫色的衣服，下面还挂着长长的流苏呢!胡萝卜小姐的气色更红润了，为此她还特地做了个新发型。
番茄妹妹小脸儿涨得通红，个头也长大了不少。
它们居住一起炫耀着自身的美丽。
番茄妹妹无意间朝墙角看去，吓了她一跳：“以前怎么不知道这儿还有新朋友啊?”胡萝卜小姐也看到墙角那个块头非常大的南瓜，便好奇地问：“你好!我是胡萝卜小姐，请问你是谁?我们怎么从来没见过你呢?”“我就是以前墙角的那个小南瓜。
”南瓜先生回答说。
听到这儿，大伙儿惊讶地说不出话来，都羞愧地低下了头。
曾经那个被大家遗忘的小南瓜现在竟比它们大了好几倍甚至几十倍了。
篇2：南瓜这个暑假，我在祖父的农家小院带来个大南瓜，南瓜成了我们的美餐，剩下的瓜子，母亲把他晒干留做种子。
前几天，我和母亲选了几粒种子，在花盆挖了几个小坑，小心翼翼的把种子放进它们的新家，再填好土，用手轻轻的拍打拍打，最后浇了些水，让它们在新家里痛痛快快的睡大觉吧！过了几天，种子终于睡醒了，破土而出了。
唯美散文段落摘抄大全
01范文一：优美段落摘抄大全●微微的光晕停靠在断肠崖黄昏前夕，破夜的月色还没有爬上柳梢枝头，微弱的烛光还没有怯散环绕在断崖深林的雾霭。
惨淡的时间扫过树的年轮，留下漫天的黄叶纷飞，逝去的沧桑横过花的春天，残谢满地的弱花败影，凋零的豆蔻略过消失的空间，幻影遗失在春去秋来，●海子：面朝大海，春暖花开，海子在他太阳的梦想下书写幻觉，书写自己对青春的追逐，对生命的歌唱。
炽热的阳光，他以此作为信仰。
生活艰苦，他不放弃创作，亲人不解，他依然坚持镌刻。
他性格孤僻，爱情失败，事业无成，可却用执着的笔触将无数年轻的我们征服。
海子曾这样总结自己：我有三次受难：流浪、爱情、生存；我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。
其实他不知道，他最大的幸福是放飞了文学的梦想，并让她持久飞翔。
●庄子：曳尾涂中，大梦化蝶，庄子在他的梦想中自由畅游，他渴望无为的人生，想要至仁无亲的感情，于是在那个人人出而求仕，追逐望达的纷扰时代，肆意一生，自甘单薄，安贫乐道。
他不是逃避，而是在对自己的生命负责，他选择了自己无知无欲无为的梦想，一生自在逍遥，并用自己的生命亲历升华了道家的哲学精髓，在历史的幻灯片上留下了蝴蝶羽翼般美丽飘渺的一格。
●岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
●人生的旅途中，你总有那么一段时间，需要自己走，需要自己扛。
不要感觉害怕，不要感觉孤单，这只不过是成长的代价罢了。
●我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们啊，谁也不能活着回去，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，不会有到不了的明天的。
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像南瓜默默成长
像南瓜默默成长
李栋敏
张牧笛这本书的写作风格是我最喜欢的那种，从生活出发，一滴水在牧笛眼里都是那样丰富而空灵。
一颗清朗的心长时间如此浸润，筑造出的世界该是多么可观，多么令人惊羡！常人不在意的地方可能是一个天堂，如她，驰骋于无人之境，由此而抒发的文字让人感受到无比的温暖，犹如清泉，滋润、清爽。
书海无涯，有人写生活，有人写养生，有人写自传，也有人写青春，中外名著浩如烟海，我也觉得对这些名著应该多读，精读，可我觉得最不应忽略的还是青春类读物，比如《像南瓜，默默成长》。
读同龄人的书，“同声相应，同气相求”，看看别人，想想自己。
别人对待生活的态度也带给自己一种力量，让灵魂少走许多弯路。
书中的文字是朴实的，有外公、外婆、哥哥、姐姐、天空、阳台……朴实得不禁让人感叹多么澄澈的一颗心才会写出如此细腻的文字。
相比之下，我自愧不如，心中的文字透露出隐隐的浮夸。
我读完也觉得男生与女生写出的文章风格是不同的。
出发点不同，感触也不同。
女生往往因敏感而细腻，更注重的是“夕阳西下”“小桥流水人家”这样隽永的画面；而男生则吟着“滚滚长江东逝水”，或是“逝者如斯夫，不舍昼夜”这样豪迈的句子昂首向前。
不能评价哪个更好，只能说还需要何种的涵养。
这种问题，还是交给眼睛与心灵去衡量吧。
文字是生活的体现，是情感与生命的交织，所有人都需要这样的呈现。
因为不是每个人到老年都能随心如愿地朝花夕拾，旧事重提，回忆需要文字的重量。
在海滩上装满一篮子贝壳，无论是否光鲜亮丽，一颗一颗，沉甸甸的，便可以很满足地离开大海。